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) (...
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2

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. " "
:
-1

Lducation

. :
.

). ( Lalande.A,1992
Legendre
. (Legendre R,1988) .
Leang ).
. (Leang. M,1974 leif

. (Leif .J,1974 ). Piaget :

3

 . :
) .
( Piaget J,1969 ) (

: .
-2 La pdagogie :

: Harion

. (Lalande R,1972). Foulqui


) . .(1990
:
...
...
orientation
normative
: ( ...
.(1992

.

3 La didactique
) ( ,1972Lalande .A
).(Lacomb .D.1968

 B.JASMIN
: ( ) ...
...

)( JASMIN.B1973

REUCHLIN
) (Reuchlin.M.1974
Legendre. :
* :
:

.
* : .
* . Didactique .Fondamentale :

. )(Legendre.R.1988

4 Didascologie



.
: Macros structures
structures
Micro structures
( )2001
5

 -5

Mthodologie

Mtodos ... Logos

) .1976Galisson (...
.


(...

(2001

-6 Currriculum
.
)
.(DHainaut ,L.198 (1) :
(2) .
(3) .
(4).

) . . (1990-4
.


.
6


) curriculum vita
. (2001

Les mthode pdagogiques

:1 : Champy .Etv " "

:

: ...


( )...

(
...

) (Champy,Etv,1994 Leif


(. (1974Leif.J.
REUCHLIN
.
.

2 :

1 le degr de la didactisation
( ) :
-2 :
: ( )... situations
interactives
... tuteur ...
-3 : ( )...
profile pdagogique


-4 :
Kurt lewin
(
)

 -5 : (
(
.(4



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-3 :
:
:


...
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... ( )

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:
. .

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( )
) Makarenko (
)( Piaget Wallon
...
:
Lewin white Hippit
) (.
:

...

:

(( (Reuchlin.M,1974
:

Not
" " ) Les mthode actifs
.(4

:
.


10


:
.
:


.
) (

) ( ...

:
. Pestalogie
Dewy Decroly ... Ferrire :



) .(2001
.

11

 -5 :
-
.
:
Ph.Sensualiste
John loke 18

Perceptions
empirique
.
19 Codillac Herbart
. Maria Montesseri

)( .


.

12

 Clausse

19

... Palmade
) ( .
" "
)
( facult

. Palmade


.

13


18 ) (1778-1712
(Emile (1762


...


. Pestalozzi
.



...

) (1974
-


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) .(4

14






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" " "

Palmade

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(

gocentrisme .

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( .


.

)
( .

15


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-1 Le bhaviorisme :
Thorrndikle

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. :
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)( :

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16

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-2 Le gestaltisme

. : :
Wertheimer


. :
.
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. :
. :
. :

. :
. :

.

.
:



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-3 le structuralisme
17

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) (

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* -
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. :
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. ...

:
.

.

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18

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.
.

.
:





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. (2/1995
-4 ) ( Cognitivisme :

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19

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- -

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-5
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) (1 :

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(3). : Persvrance
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(1) :
(2).

20



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21



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: 12 18

: 18

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4


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. intuitif 4
7
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22

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) (affectif

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) (:
: stade oral
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) (
. .
stade sadique-anal

24



...
: S.phalique



.
S.oedepien

.
) (
.

:

) (
.
Phase de la
tence .

.
)(Libido
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: 11/12

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25


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26

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)(

Wallon :

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. . Kohhberg

) (1994 . 1



.

27

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) (

.
:
Sheldon
] [P.Fraise 1976 J.C
Filloux :

] [ Filloux 1980
Robert M.Gagn
:
.
/ - )(
.


. Harrow
-2 :

6 : / :

: ) (
) .(...
) (...

.... : Transposition

28


) ( Extrapolation

:
...
:
/

:


. :

Evaluation

:

). (...


.
:
)( )( Glxzer,Minsky
) ( Brown-Flavell )
( Mounoud ) (Anderson Wingard

.

C.ddarative
C.Procdurale Savoir- Faire
29

 ...
:
:
.


...
.
) (procdures
.
.

.
.
: ) (Nelson

.
) (

) (..
)Catgories
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. ) (shmas
) (script .
.
.

.
.
30

 . :
.


).
(2000

-1

) (Curriculum



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.


.

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31

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: J.Dewey
((1859-1952 )
( ) ( .
.
:



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.
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: Rationalisation
Oprationalisation Programmation



)
(
.

Birza
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32

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)
(.

J.P Guilford
. R.F.Mager


.
: )
(
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: :

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33






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( P.pelpel (1991 pelpel

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34

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) (24 " )
( Savoir mobiliset ) )Savoir
( Faire (...
... /
" ) . (1996 ) (P.gillet CEPEC " /
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) (Savoirs ) (Savoir-Faire ) (S.tre

" ) (...
B.Rey :

" :
.
" "


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) ( Science de lescient .(...
( ( ( ..
) .(
35

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... ( ).

( CEPEC )
: ( ) Terminale ( Globale
) ( ) Integratrice (
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( ) Xavier Rogers :
( ).

: ( ) :Comptences spcifiques
( ): C. Tranversales

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41

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) (Brousseau, 1982
) (Situation dApprentisage :Lief

.
42

 ) (
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... : )
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) ( .
/ )Situation-
(Problme
) ( ...

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) ( .
) ( : ) (

.
) (


)(Savoir- Faire
.
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43

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Dbat Scientifique


.
)

(Perspective Pdagogique,n24

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problme

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44

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45

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) ... (.
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47

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) .(...
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48

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49

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) (Evaluation


] [5 ) (Neizet, Caverni

] [.
Deketel
.
:

.
50

 Approche Cognitiviste

.
) : (App. Systmique
) ( ] ..[2004.

: )valuation
:(dorientation )
(...
) : (Ev. De rgulation
) :( Ev. Certificative


) : (Ev. Certificative et de rgulation
)
(Certificative ) (Rgulation
) ..(2004
- -
:
) : ( Ev.diagnostique


) .( Legendre
51

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) ( Barlow
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(Delandsheere
.
) : ( Ev. Sommative
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)( .
:
) ... .( 5

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) ( )( ) ( .
: ) ( Ev.Crtri
/ ) ( Ev.normative / cooprative
.
:
.

:
52

 :
/ ) (Testes
) (QMC /...

) (

: ) (Validit
) .(Standardisation )
(Items )
(Objectivit )
(Sensibilit
) (Utilit .

53


:
: )
(...

.
:
)
(...



) (1966
: :
Taxonomie

.
:

:

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54

 :Spcifique

.
:


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Question
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Question a appariement .
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.(2004
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55

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)(Perspective Pdagogique
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56

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101


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102

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Sujet
Dans la rforme ducative en cours, les textes officielles considrent
l colecomme un vritable espace pour la consolidation des principes ayant
trait de valeurs morales, la citoyennet, aux droits de l homme et l
.exercice de la dmocratie
.Analysez et commentez de manire personnelle cette affirmation
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Sujet.
La classe est considre comme un espace institutionnel et un champ
dinteractions entre des individus ou des groupes qui se constituent selon des
variables diffrentes. Dou lmergence de difficults entravant lacte
denseignement / apprentissage.
1-prcisez les lments qui font de la classe un espace
institutionnel.(4points)
2-donnez une catgorisation de ces interactions et mettez-les en
vidence par des exemples.(4points)
3-dterminerz les lments qui pourraient mettre en opposition ces
deux composants de la classe. (4points)
4-propsez une gestion efficace de la classe qui mettre en accord ces
deux composants de manire faciliter lenseignement /
apprentissage. (8points).
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La classe est considre comme un espace institutionnel et un champ
dinteractions entre des individus ou des groupes qui se constituent selon des
variables diffrentes. Dou lmergence de difficults entravant lacte
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1-prcisez les lments qui font de la classe un espace
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