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Introduccin
El desarrollo del ser humano desde sus primeros aos de vida tiene que ver con tres factores importantes que son lo biolgico lo social y lo psicolgico. Y estos mismos factores son importantes para el desarrollo de la personalidad. Pues bien en esta monografa tengo como objetivo principal plantear lo que es la personalidad, como est constituida y como funciona y opera dentro del sujeto. Tambin veremos cmo es posible conocer la personalidad. Esta monografa que estoy presentando tiene como fin describir la personalidad y como funciona esta, para tener un entendimiento sobre la misma, por eso tomare como referencia los libros de Pensando en la personalidad de Lourdes Fernndez Ruis, Psicologa de la personalidad del Dr. F. Gonzlez Rey y el libro Psicologa. Como se puede apreciar con los textos ya mencionados me basare en el enfoque histrico cultural. Este enfoque se trata de la concatenacin de las diferentes teoras sobre la personalidad para una amplia comprensin de la personalidad y como esta funciona, tambin este enfoque se basa en la filosofa marxista y la psicologa ha tomado las siguientes premisas: La naturaleza refleja de la subjetividad humana El carcter activo del ser humano La esencia del ser humano en el conjunto de sus relaciones sociales Naturaleza interactiva del ser humano La actividad y comunicacin como categoras que posibilitan explicar la naturaleza Estas premisas filosficas son necesarias para entender que cada ser humano es nico e irrepetible en todos sus aspectos, y que a su vez este no

puede ser considerado como un objeto ni como un ser pasivo que responde a un medio que lo hace actuar. Ms bien el ser humano juega un rol activo e interactivo que hace que haya un desarrollo interno y externo, tanto en su psiquismo y personalidad como en el medio que lo rodea. Es necesario tener claro algunos principios o categoras como lo es la unidad de lo cognitivo y afectivo, que como nos dice el Dr. Gonzlez Rey la unidad de lo cognitivo y afectivo es la clula que caracteriza a la personalidad, ya que lo cognitivo y afectivo est presente en cada proceso psicolgico y subjetivo de la personalidad de cada ser humano. Tambin es necesario tener en cuenta que la personalidad es un sistema motivado que se deriva de las necesidades de cada sujeto. Los motivos de cada psiquis no se encuentran por separados, estos motivos se encuentran integrados en sistemas, que son mediatizados por la conciencia y autorregulacin. As mismo los motivos tienen una organizacin jerrquica, que llevan a los ms superiores como las tendencias orientadoras que son conscientes y son las que guan al ser humano y se plantean en forma de objetivos para llegar a una meta especfica. Las tendencias orientadoras en el ser humano pueden ser varias dependiendo de las motivaciones que tenga y su visin futura de s mismo. Sin motivaciones el ser humano no podra actuar, las motivacin es el motor de la personalidad que hace que el ser humano se pueda desenvolver en su medio. Y es importante saber que en todas estas necesidades y motivaciones lo social juega un rol importante. El ser humano se expresa a travs de lo social y refleja su cultura con la cual desarrolla su parte cognitiva y afectiva y se da a conocer a travs de la actividad y la comunicacin.

2. Unidad de lo cognitivo y afectivo

Cuando se analiza la estructura de la personalidad se aprecia la existencia de dos polos estrechamente relacionados entre s: el de la cognicin y el de la afectividad. Entre ellos se aprecian formaciones psicolgicas de gran importancia para el desarrollo de la personalidad que mediatizan ambos polos. Las

aspiraciones, los ideales, los proyectos, motivos, la concepcin del mundo, autovaloracin y otras. Esas formaciones psicolgicas constituyen una unidad funcional de lo cognitivo y lo afectivo, donde pierde sentido la divisin entre cognicin y afecto, a pesar de conservar sus diferencias y entrar en contradicciones. Lo cognitivo es todo lo relacionado con el conocimiento, son todos aquellos fenmenos y procesos psicolgicos que permiten conocer la realidad. Lo afectivo es aquello relacionado con los sentimientos, las emociones y las motivaciones humanas. La personalidad se caracteriza como aspecto esencial de su carcter activo ,por ser pensante y consciente ,lo que significa que reflexiona y construye informacin sobre aquellas esferas o situaciones que vivencia de forma intensa y a su vez la propia intensidad de sus vivencias quedarn mediatizadas por su actividad pensante, es decir su pensamiento ser organizado sobre un sistema de sentidos, formando as una compleja unidad, considerado un principio de gran significacin para el desarrollo de la personalidad. Fernando Gonzlez Rey menciona en su libro Psicologa de la personalidad lo siguiente:

La esfera motivacional no es solo un resorte energtico del comportamiento, pues en el motivo se expresa la estrecha unidad de su aspecto dinmico y su contenido. Es precisamente esta unidad, una forma de expresin de la unidad entre lo cognitivo y afectivo la cual tiene diversas facetas y niveles dentro de la personalidad Fernando Gonzalez Rey nos planta que la unidad de lo cognitivo y afectivo s la clula funcional de la personalidad. Nos dice que los motivos se desarrollan mediante la comprensin por parte del hombre de su realidad por medio de sus procesos cognitivos y le dan un sentido personal a su realidad mediante los procesos afectivos.

3. La personalidad como sistema motivado

La esfera motivacional constituye un aspecto central de la personalidad. Su estructura se expresa en la jerarqua de las necesidades y motivos, es decir su ordenacin de acuerdo con la significacin que tienen para la persona. En el nivel ms alto de esta jerarqua se encuentran las cuestiones que resultan fundamentales para la orientacin del sujeto. Es decir, que la esfera motivacional integra las principales necesidades y motivos de la personalidad de un sujeto y que van a orientar su comportamiento en una direccin u otra en dependencia de la posicin que ocupan en la jerarqua y su potencial movilizador. As, cualquier cambio que se quiera lograr en la conducta de un sujeto debe incluir un diagnstico adecuado de esta esfera.

3.1. Las necesidades

Las necesidades constituyen la diferencia existente entre un estado actual y uno deseado, la cual provoca que el individuo dirija su comportamiento en esta direccin. Las necesidades inferiores no tienen una expresin estable en la personalidad y se gratifican mediante el objeto. Las necesidades superiores son cualidades estables de la personalidad que poseen un fuerte contenido emocional ya sea positivo o negativo, que se refleja como vivencia y orienta el comportamiento en las esferas ms importantes para la vida del sujeto. Fernando Gonzlez, define estas ltimas como: la cualidad estable de la personalidad, portadora de un contenido emocional constante, que orienta al sujeto en una direccin igualmente estable de su comportamiento, en forma de relacin o de realizacin con objetos o personas, garantizando en este proceso la expresin activa y creadora de la personalidad, que busca de manera activa nuevos niveles cualitativos en esa relacin. Las necesidades superiores actan sobre la conducta humana en interrelacin constante con otras necesidades, lo que no ocurre en el caso de las primarias que su actuacin tiene un carcter inmediato y aislado. Su influencia est mediatizada por la jerarqua motivacional y por complejos subsistemas motivacionales que regulados por la autoconciencia permiten su expresin efectiva en la conducta del hombre. Para lograr el equilibrio psquico resulta imprescindible que la personalidad asuma, procese y elabore sus diferentes necesidades. La forma en que este proceso se realiza constituye el motivo. Este se define como: la forma en que la personalidad asume sus distintas necesidades, las que elaboradas y procesadas por ella encuentran su expresin en sus distintas

manifestaciones concretas, de tipo conductual, reflexivo y valorativo, las cuales le dan sentido, fuerza y direccin a la personalidad.

3.2. Los motivos

Forma en que la personalidad elabora la necesidad y asume encontrando su expresin en diferentes manifestaciones concretas dando sentido, fuerza y direccin a la personalidad L. Fernndez Ruis, Pensando en la personalidad. Los motivos no se manifiestan de igual forma en todos los individuos, as un mismo motivo puede ser elaborado de formas diferentes de acuerdo a las caractersticas de personalidad de quien lo asume; por lo que se puede expresar en estrategias y fines diferentes para su satisfaccin, as como en niveles diferentes de elaboracin consciente. La existencia de un motivo no quiere decir que este sea capaz de regular de manera efectiva el comportamiento del individuo. Esta regulacin depende de la complejidad de su potencial regulador, el cual tiene su base en la unidad de cognicin-afecto y depende, tambin, de las exigencias interactivas de la situacin vital en la que est insertada la personalidad. As, existen diferentes tipos de motivo: Motivos de carcter objetal: en estos se encuentran los objetos que encarnan una necesidad y llegan a devenir motivo del comportamiento en este proceso, su satisfaccin tiene un carcter inmediato a travs del objeto. Motivos presentes frente a situaciones actuantes sobre el sujeto: solo actan en determinadas condiciones. Orientan el comportamiento sin una

previa elaboracin intelectual, por lo que no poseen fuerza para manifestarse de manera autnoma en la personalidad. Motivos orientadores de la actividad y de las relaciones del hombre: regulan espontneamente el comportamiento con carcter que puede ser estable o inestable. Actan esencialmente en la situacin especfica que enfrenta la personalidad. Su expresin no requiere la participacin activa y consciente, pues se manifiestan de manera automatizada. Motivos orientadores de sentido: regulan el comportamiento presente; pero estimulan la reflexin acerca del sentido de la vida. Tendencias orientadoras de la personalidad: constituyen el nivel superior de la jerarqua motivacional de la personalidad y contienen aquellos motivos que orientan a la persona hacia el logro de los objetivos esenciales de la vida. En la motivacin superior humana, la expresin efectiva de un motivo en la regulacin de la conducta no va estar determinado por la propia existencia del motivo como se manifiesta en el caso de las necesidades primarias; as para el estudio de la motivacin humana es preciso no slo determinar y describir los motivos de la personalidad sino tambin lograr un conocimiento de las regularidades psicolgicas que provoca su expresin efectiva y su potencial movilizador en la orientacin de la conducta consciente del sujeto. La personalidad consta de diferentes niveles de jerarqua y complejidad de los motivos que la integran, aunque todos los motivos se integran en sta con un determinado nivel de organizacin. El potencial movilizador de los motivos est determinado por sus formas de expresin y por el lugar que ocupan en la jerarqua motivacional.

Cuando un motivo se integra en la esfera consciente de la personalidad, se expresa en el enriquecimiento de su contenido y en el planteamiento de objetivos conscientes; se puede decir que es expresin del nivel ms elevado del desarrollo de la motivacin humana. Los motivos superiores de la personalidad se caracterizan por estar integrados en complejos subsistemas conscientes de regulacin

motivacional, como la autovaloracin, los ideales, las intenciones profesionales y la concepcin del mundo; que se convierten en los principales reguladores de la conducta actual y futura del individuo. La existencia de una jerarqua estable de motivos en la personalidad de un sujeto no quiere decir que predomine de manera absoluta un motivo sobre los restantes. En dicha jerarqua es posible la existencia de diferentes tipos de motivos con un carcter rector pero, generalmente o ante determinada situacin, algunos pueden tener ms potencial regulador que otros.

3.3. Tendencias orientadoras

La categora tendencia orientadora de la personalidad que es representativa del nivel superior de la jerarqua motivacional y expresa los motivos ms estables y dominantes de esta jerarqua, no slo por los contenidos involucrados, sino por la especificidad funcional de su manifestacin. Fernando Gonzlez, define esta categora como: el nivel superior de la jerarqua motivacional de la personalidad, formado por los motivos que la orientan hacia sus objetivos esenciales en la vida, lo cual presupone una estrecha relacin de la fuerza dinmica de los motivos con la elaboracin consciente de sus contenidos realizados por el sujeto. Estas tendencias

representan, por tanto, el nivel superior de la relacin entre lo cognitivo y lo afectivo en la personalidad. La tendencia orientadora de la personalidad no constituye la jerarqua de los motivos de la personalidad, pero expresa las direcciones fundamentales hacia las cuales esta se orienta de acuerdo con la implicacin consciente y planificada del individuo y al valor afectivo-motivacional del que es portadora. Esta instancia est integrada por tendencias motivacionales que deben caracterizarse por la participacin activa y consciente del sujeto en la mediatizacin de su gratificacin, pues como la temporalidad de su gratificacin es distante en el tiempo el sujeto se ve continuamente expuesto a estmulos inmediatos que lo pueden apartar de los propsitos que se ha planteado. Las tendencias orientadoras constituyen tendencias motivacionales muy bien definidas hacia diversos aspectos del medio en que desenvuelve el individuo, de los sujetos que interactan con l y de su propia persona; las cuales son llevadas al plano consciente como un slido motivo dirigido hacia cualquiera de estas reas. Adems, integran diversas necesidades y motivos que alcanzan sentido y se gratifican en su seno. En cada tendencia orientadora de la personalidad no slo se manifiesta el motivo especfico que la caracteriza, sino tambin un conjunto de necesidades generales de la personalidad entre las que se pueden mencionar las necesidades de afecto, realizacin, valoracin social, autoestima, entre otras; que logran su gratificacin en la medida en que el individuo realiza de forma consecuente sus tendencias orientadoras. Esto permite comprender las tendencias orientadoras como verdaderas sntesis integradoras de la esfera motivacional, las cuales juegan un papel importante en el equilibrio psquico del sujeto pues le posibilitan la obtencin de altos

niveles de gratificacin a travs de su expresin constructiva en diversas reas de la vida.

4. Aspectos importantes de la personalidad.

Cuando hablamos de personalidad, nos damos cuenta de que nos encontramos ante una realidad subjetiva, esto quiere decir que la personalidad no puede ser estudiada de una forma directa. Al apreciar la conducta, el comportamiento, las expresiones externas del sujeto no podemos decir que solo por eso conocemos su personalidad. La realidad subjetiva de cada ser humano supone un reflejo actico mediatizado y luego interiorizado que comprenden la realidad objetiva del individuo y subjetiva. La subjetividad est organizada e integrada, no podemos ver un proceso psicolgico de manera aislada para la comprensin de la personalidad. La personalidad es nica e irrepetible en cada individuo y est en constante desarrollo por lo tanto no podemos decir que la personalidad es esttica segn la filosofa dialctica.

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5. Conclusiones
Bueno me gustara decir y recalcar lo interesante que es la categora del reflejo en los procesos psquicos y psicolgicos del sujeto. La naturaleza refleja del mundo objetivo que es mediatizado y posteriormente interiorizado por cada ser humano construye su personalidad de acuerdo los procesos cognitivos y afectivos que son las bases de las motivaciones y necesidades. La unidad de lo cognitivo y afectivo permiten al sujeto conocer la realidad, su historia y su cultura dndole un sentido personal a travs de los procesos afectivos. La unidad de lo cognitivo y afectivo forman los sentidos psicolgicos que estn conformados por las unidades

psicolgicas y las formaciones motivacionales que son reguladas y autorreguladas haciendo un dinamismo entre lo estructural y funcional de la personalidad. La personalidad como sistema motivado se presenta de manera jerrquica, de los motivos ms inferiores y menos influyentes en la personalidad, pero no menos importantes y en los superiores y con ms potencialidad reguladora de la personalidad debido a que se presentan de manera consciente en el sujeto. Las motivaciones de cada sujeto son derivadas de las necesidades que este tiene y se expresan de manera directa en el medio a travs de su conducta, su comportamiento, sus expresiones, etc. Esta es la parte observable de la personalidad. Pero cabe recalcar que la personalidad no solo se puede conocer a travs de su expresin directa, parcial y observable. Para conocer la personalidad se deben aplicar distintos mtodos y teoras que ayuden a su estudio y comprensin.

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La personalidad es nica e irrepetible en cada sujeto, no podemos decir que dos sujetos tienen la misma personalidad. Como sabemos un mismo motivo tiene diferentes necesidades y una misma necesidad puede contener diferentes motivos. Cada persona juega un rol activo y mediatiza e interioriza su realidad. La autovaloracin que se d el ser humano conociendo sus

potencialidades, conociendo sus debilidades y aceptndose tan como es, es el factor primordial para la autorregulacin del ser humano. En general podemos apreciar a la personalidad como un sistema motivado con funciones psicolgicas que son parte del comportamiento y la personalidad en si tiene como funcin regular y autorregular las formaciones motivaciones y los sentidos psicolgicos del sujeto. Cada motivacin y necesidad se construyen desde realidades subjetivas diferentes y por tanto decimos que cada sujeto es nico e irrepetible.

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6. Bibliografa:
Pensando en la personalidad, Lourdes Fernndez Ruis, Edicin 2009. Psicologa de la Personalidad, Dr. Fernando Gonzlez Rey.

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