PAUTA DE EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIN

1 BASICO - PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre

COMUNICACIN ORAL 1. Escuchan comprensivamente variados textos literarios. 2, Recuperan textos tradicionales y los memorizan, a partir de la audicin. 3. Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulacin adecuada. 4. Comprenden y dan instrucciones sencillas relacionadas con la vida escolar. 5. Representan escenas de la vida diaria o inspirada por las narraciones escuchadas, que incluyan breves dilogos. LECTURA 6. Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato, tipos de letras e ilustraciones. 7. Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. 8. Memorizan la secuencia de las vocales y de las once primeras letras del alfabeto. 9. Reconocen a primera vista (vocabulario visual), un rango de veinticinco palabras a partir de sus caractersticas grficas. 10. Reconocen rimas y aliteraciones de las palabras que aparecen en los textos que juegan a leer o que leen. 11. Establecen la relacin fonema-grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia: m, p, s, t, l, c y g (ante a, o, u), 12. Leen oraciones breves y demuestran que han comprendido su significado. ESCRITURA 13. Producen textos orales que son editados por el docente. 14. Manejan destrezas grafo motriz que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva. 15. Reproducen, segn modelos, las diferentes letras en estudio. 16. Escriben palabras significativas de no ms de dos slabas en las cuales las letras aparezcan ligadas en forma adecuada. 17. Copian y escriben al dictado, y en forma espontnea, palabras legibles y significativas. 18. Experimentan la escritura de palabras, frases y oraciones sencillas utilizando el computador si se dan las condiciones. MANEJO DE LA LENGUA 19. Utilizan en sus conversaciones y relatos las nuevas palabras que han incorporado a travs de la audicin de textos literarios y 20. Comprenden y utilizan trminos propios del lenguaje escrito.
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N de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre

FRANCISCO OCHOA NEIRA

Nombre Profesional Responsable de la Evaluacin: _________________________________Fecha: ____________

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EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIN

2 BASICO - PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre

COMUNICACIN ORAL 1. Escuchan activa y comprensivamente textos literarios y no literarios, que les son ledos. 2. Participan activa y ordenadamente en conversaciones espontneas y guiadas. 3. Producen textos orales, literarios y no literarios en diferentes situaciones comunicativas propias de la vida escolar. 4. Participan activamente en dramatizaciones de relatos escuchados, vistos o ledos. LECTURA 5. Reconocen y describen Los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos textos. 6. Dominan el alfabeto y su secuencia. 7. Utilizan un vocabulario visual y claves fonticas, grficas y sintcticas para facilitar la lectura de textos y su comprensin. 8. Leen comprensivamente, en forma guiada e independiente, textos breves y significativos. 9. Reconocen los principales componentes de los cuentos ledos. 10. Leen en voz alta, con propsitos definidos, textos literarios y no literarios con fluidez, precisin, articulacin y entonacin adecuadas. ESCRITURA 11. Realizan una escritura manuscrita clara y legible para s mismos y para los otros. 12. Producen textos breves y significativos, en forma manuscrita/o digital. MANEJO DE LA LENGUA 13. Amplan el vocabulario con nuevas palabras incorporadas partir del contacto con textos escritos y con usuarios competentes de la lengua. 14. Identifican las acciones que aparecen en los textos ledos
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N de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre

FRANCISCO OCHOA NEIRA

Nombre Profesional Responsable de la Evaluacin: ________________________________Fecha: ____________

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EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIN

3 BASICO - PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre

COMUNICACIN ORAL MAR ABR MAY JUN JUL

Total de veces registrado en el Libro de Clases

1. Escuchan comprensivamente la lectura de narraciones, poemas, cartas, invitaciones y avisos, captando la informacin explcita que contienen. 2. Participan habitualmente en conversaciones espontneas y presentaciones orales sobre distintos temas, utilizando oraciones completas. 3. Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente, recitan poemas y reproducen y recrean formas literarias simples. 4. Participan en dramatizaciones sencillas utilizando una expresin oral y gestual adecuada al rol representado.

LECTURA
5. Consolidan el dominio del cdigo escrito a travs de la lectura de textos que contengan palabras de distinto nivel de complejidad. 6. Leen en voz alta con propsitos claros y definidos, demostrando fluidez y expresin. 7. Identifican la informacin explcita, contenida en textos literarios y no literarios y su propsito comunicativo. 8. Reconocen la organizacin o estructura de los contenidos de textos narrativos, poticos y dramticos. 9. Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana.

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ESCRITURA
10. Utilizan escritura digital o manuscrita legible como un medio para registrar informacin. 11. Producen o recrean formas literarias simples, cuentos y ancdotas, de al menos tres oraciones, y poemas de una o dos estrofas. 12. Escriben cartas, invitaciones avisos e instrucciones, en forma clara y coherente, de al menos dos oraciones, adecuados al destinatario y al propsito comunicativo. 13. Revisan, reescriben y editan textos para facilitar la comprensin de su lectura.

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MANEJO DE LA LENGUA
14. Utilizan en su expresin oral y escrita un vocabulario progresivamente ms amplio, incluyendo palabras provenientes de los textos ledos o escuchados. 15. Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente quinientas palabras. 16. Manejan la concordancia en los textos orales y escritos que producen, especialmente la del sustantivo con el adjetivo y la del sujeto con su verbo. 17. Usan adecuadamente los pronombres y los adverbios, especialmente los pronombres personales y los adverbios de lugar y tiempo. 18Dominan progresivamente la ortografa, literal, acentual y puntual.

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N de registros

N de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre

FRANCISCO OCHOA NEIRA

Nombre Profesional Responsable de la Evaluacin_________________________________Fecha: ___________

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EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIN

4 BASICO - PRIMER SEMESTRE Establecimiento
COMUNICACIN ORAL

Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre

MAR ABR MAY JUN JUL

Total de veces registrado en el Libro de Clases

1. Escuchan comprensivamente cuentos, fbulas, leyendas poemas y noticias; captando la informacin explcita e implcita que contienen. 2. Participan habitualmente en conversaciones espontneas y presentaciones orales sobre distintos temas, fundamentando sus ideas y expresndose con claridad y precisin. 3. Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente y recitan poemas con expresin de las emociones que contienen. 4. Participan en dramatizaciones utilizando una expresin oral y gestual adecuada al rol representado.

LECTURA
5. Leen en voz alta, con fluidez, seguridad y expresin, textos que respondan a distintos propsitos comunicativos. 6. Identifican la informacin explcita, implcita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios, y su propsito comunicativo. 7. Identifican la informacin explcita, implcita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios, y su propsito comunicativo. 8. Reconocen la organizacin o escritura de los contenidos de textos narrativos, poticos dramticos e informativos. 9. Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana.

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N de registros

ESCRITURA
10. Utilizan escritura digital o manuscrita legible, como un medio para registrar, recuperar y comunicar informacin. 11. Producen o recrean, en forma espontnea o guiada, cuentos, fbulas y leyendas de al menos cinco oraciones; y poemas de dos a tres estrofas. 12. Escriben, en forma clara y coherente, noticias de al menos un prrafo e informes de actividades escolares. 13. Revisan, reescriben y editan textos para facilitar la comprensin de su lectura, para s mismos y para los otros.

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MANEJO DE LA LENGUA
14. Utilizan en su expresin oral y escrita un vocabulario progresivamente ms amplio, incluyendo trminos nuevos y ms precisos y empleando sinnimos para evitar repeticiones. 15. Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente mil trminos 16. Manejan la concordancia, en los textos orales y escritos que producen, de sustantivos con adjetivos y artculos, de los pronombres y los nombres que reemplazan, del verbo con su sujeto y de los tiemp 17. Reconocen y usan adecuadamente los pronombres personales, demostrativos e interrogativos y los adverbios ms frecuentes. 18. Reconocen el nmero y el gnero gramatical y los tiempos bsicos del verbo. 19. Muestran un dominio progresivo de la ortografa puntual literal y acentual en los textos que producen.

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N de registros

N de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre

Francisco Ochoa Neira

Nombre Profesional Responsable de la Evaluacin: _________________________________Fecha: ___________

PAUTA DE EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA

LENGUAJE Y COMUNICACIN
5 BASICO - PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA Comprender y comentar en clases textos expositivos, utilizando las siguientes estrategias de comprensin 2. Interpretar textos narrativos, considerando acciones,.. 3. Interpretar en clases diferentes aspectos de una novela 4. Interpretar poemas ledos en clases considerando contenidos, personificaciones, 5. Comprender instrucciones MAR ESCRITURA 6. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos. 7. Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos ledos en clases 8. Comunicar experiencias y sentimientos escribiendo ancdotas, diarios de vida, impresiones sobre textos ledos, etc. 9. Planificar, escribir y revisar instrucciones para asegurar su coherencia considerando 10. Escribir textos lricos 11. Revisar el lenguaje utilizado en los textos que escribe 12. Aplicar las reglas ortogrficas MAR COMUNICACIN ORAL 13. Comprender mensajes generados por distintos interlocutores. 14. Relatar cuentos, ancdotas o hechos noticiosos preparadas con anticipacin. 15. Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos 16. Declamar poemas de memoria empleando adecuadamente el lenguaje no verbal y para verbal
APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES
MAR
1.

Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre

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Total de veces registrado en el Libro de Clases

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17. Leer con fluidez comprendiendo lo que leen. 18. Desarrollar hbitos lectores a travs de la lectura independiente y durante la hora de clases 19. Aprender y utilizar nuevas palabras extradas de sus lecturas, que discutan y descubran su significado y que las apliquen en la comunicacin oral y escrita, para que as 20. Tomar Apuntes a travs de la seleccin y sntesis de informacin N de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre
Francisco Ochoa Neira

Nombre Profesional Responsable de la Evaluacin: _________________________________Fecha: ___________

PAUTA DE EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR

EN EL AULA
LENGUAJE Y COMUNICACIN
6 BASICO - PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1. Interpretar textos narrativos comentados en clases 2. Empatizar con los personajes de los textos comentados en clases. 3. Utilizar estrategias de comprensin, durante y despus de la lectura de textos expositivos, tales como: 4. Comprender textos no literarios tales como:.. 5. Interpretar textos considerando: . poticos ledos en clases
MAR ABR MAY JUN JUL

Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre

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Total de veces registrado en el Libro de Clases

ESCRITURA 6. Ordenar en un organizador grfico las ideas que se utilizarn en la escritura de un texto expositivo para asegurar 7. Escribir textos expositivos sobre algn tema de inters: - relacionando las ideas principales de cada . 8. Escribir comentarios para expresar una postura frente a una situacin o actitud de un personaje. 9. Aplicar las reglas ortogrficas: 10. Escribir textos lricos para expresarse: 11. Escribir textos narrativos tales como: 12. Revisar y reescribir sus textos para asegurar la coherencia y la cohesin: 13. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos COMUNICACIN ORAL 14. Interpretar mensajes generados por distintos interlocutores 15. Realizar exposiciones acerca de un captulo de la novela comentada en clases resumiendo diferentes aspectos y expres 16. Fundamentar sus opiniones
APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES

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17 Leer con fluidez comprendiendo lo que leen. 18. Desarrollar hbitos lectores. 19. Aprender y utilizar nuevas palabras extradas de sus lecturas. 20. Tomar Apuntes. N de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre
Francisco Ochoa Neira

Nombre Profesional Responsable de la Evaluacin: _________________________________Fecha: ___________

PAUTA DE EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA

LENGUAJE Y COMUNICACIN
7 BASICO - PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1. Interpretar cuentos y una novela, comentados en clases, considerando: 2. Inferir informacin implcita a partir de detalles identificados en sus lecturas. 3. Interpretar textos narrativos comentados en clases, considerando: 4. Interpretar poemas considerando: 5. Interpretar diversos textos publicitarios considerando: ESCRITURA 6. Escribir textos narrativos desarrollando un conflicto coherente. 7. Escribir comentarios sobre las lecturas realizadas, recogiendo las ideas analizadas en clases. 8. Revisar y reescribir sus textos: 9. Escribir poemas: 10. Escribir un prrafo argumentativo coherente sobre un cuento: 11. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: COMUNICACIN ORAL 12. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos: 13. Comparar opiniones generadas por diferentes interlocutores. 14. Recitar o narrar en voz alta textos poticos o narrativos: 15. Comprender textos escuchados.
APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES
MAR ABR MAY JUN JUL MAR ABR MAY JUN JUL MAR ABR MAY JUN JUL

Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre

MAR ABR MAY JUN JUL

Total de veces registrado en el Libro de Clases

N de registros

N de registros

N de registros

16. Desarrollar hbitos lectores. 17. Aprender y utilizar nuevas palabras extradas de sus lecturas. 18. Aplicar correctamente todas las reglas ortogrficas en sus escritos. 19. Tomar Apuntes N de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre
Francisco Ochoa Neira

Nombre Profesional Responsable de la Evaluacin: _________________________________Fecha: ___________

PAUTA DE EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA

LENGUAJE Y COMUNICACIN
8 BASICO - PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1. Analizar e interpretar textos narrativos considerando: - tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de . 2. Leer textos no literarios de manera autnoma para informarse sobre diversos mbitos (histrico, cientfico, poltico, depor 3.- Utilizar estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura de textos no literarios, tales como: 4. Interpretar un texto dramtico ledo y uno visto considerando: 5. Investigar en diversas fuentes para ampliar su comprensin de los textos literarios ledos. ESCRITURA 6. Escribir, a partir de un borrador, un texto narrativo coherente (biografas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.): 7. Planificar la escritura de un texto expositivo, considerando: 8. Escribir textos expositivos que: - denoten una investigacin exhaustiva y una 9. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: 10. Ordenar en un organizador grfico la informacin que ser utilizada para escribir un texto, estableciendo el tema y 11. Escribir textos expositivos sobre algn tema de los textos literarios ledos en clases: 12. Revisar, reescribir y editar sus textos: - identificando problemas relacionados con: adecuacin al COMUNICACION ORAL 13. Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas, apoyndose en 14. Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales, y un registro de habla 15. Realizar representaciones o lecturas dramticas utilizando los recursos paraverbales y no verbales. 16. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos: 17. Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algn nuevo conocimiento adquirido a travs
APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES

Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre

MAR ABR MAY JUN JUL

Total de veces registrado en el Libro de Clases

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N de registros

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N de registros

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N de registros

18. Desarrollar hbitos lectores. 19. Aprender y utilizar nuevas palabras extradas de sus lecturas. 20. Aplicar correctamente todas las reglas ortogrficas en sus escritos. 21. Tomar Apuntes N de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre
Francisco Ochoa Neira

Nombre Profesional Responsable de la Evaluacin: _________________________________Fecha: ___________