‫إعداد الستاذ ‪ /‬محمود صابر‬

‫المراجعة الذهبية لغة عربية للصف الثالث الترم الثانى‬

‫‪ -3‬ما جمع ( برنامج – جهاز – بيت – أسرة)‬
‫‪ -4‬ما مضاد ( سارعت – دخل – صغارا)‬
‫ب‪ -‬إلم سارعت أسرة أمير؟‬
‫جـ ‪ -‬على من يؤثر التليفزيون عند مشاهدته؟‬
‫د‪ -‬أكمل ما يأتى ‪:‬‬
‫‪ -1‬التليفزيون جهاز عجيب دخل كل‪....‬وكل بيت‬
‫‪ -2‬التليفزيون يؤثر فى جميع المشاهدين‬
‫‪......‬و‪......‬‬
‫‪ -3‬التليفزيون يجمع بين الصوت و‪ ....‬و‪...‬‬
‫واللون ‪ -4‬يسيطر التليفزيون على حاستين‬
‫من‪ .....‬النسان‪.‬‬
‫من أضرار التليفزيون إرهاق ‪.....‬بسبب‪.....‬‬

‫المراجعة‬
‫أول‪ :‬القراءة‬
‫س ‪ -1‬من موضوع التليفون‬
‫(المذيعة‪ :‬التليفون من المخترعات التى هدى ال‬
‫النسان إليها‪ .‬ونحن نستفيد من التليفون فى شتى‬
‫المجالت فهو يقصر المسافات ويكسر الحواجز‬
‫بين الفراد والجماعات ويوفر الجهد‪ ,‬والوقت ‪,‬‬
‫والمال ويخفف من وقوع كثير من الكوارث)‬
‫أ‪ -‬اختر الجابة الصحيحة مما بين القوسين‬
‫‪ -1‬مرادف هدى ( ارشد – أمر – نهى)‬
‫‪ -2‬مضاد قصر ( قرب – سهل – طول)‬
‫‪ -3‬مفرد المسافات ( المسفت – المسافة –‬
‫المسفيت)‬
‫ب‪ -‬اذكر ما قالته المذيعة عن فوائد التليفون؟‬
‫جـ ‪ -1 -‬استخرج من العبارة كلمة بها تاء‬
‫مفتوحة‪......‬حرف جر‪.....‬‬
‫‪ -2‬كلمة بها حرف مشدد‪ ....‬واذكر هذا‬
‫الحرف‪....‬‬
‫‪ -3‬كلمة بها ال قمرية‪....‬وأخرى بها لم‬
‫شمسية‪.......‬‬

‫س ‪ ( -4‬للتليفزيون أضرارًا منها ‪ :‬إرهاق العينين‬
‫بسبب إطالة النظر إليه وخمول الجسد بسبب‬
‫الجلوس إمامة اوقاتا طويلة)‬
‫أ‪ -1 -‬ما مضاد ( طويلة – خمول – إمامة)‬
‫وما معنى (خمول – إرهاق)‬
‫‪ -2‬ما جمع الجسد – وما مفرد أوقات؟‬
‫ب‪ -‬أكمل ‪ -1‬من أضرار التليفزيون‪.......‬و‪.....‬‬
‫‪ -2‬نتجنب أضرار التليفزيون بتحديد‪.....‬لمشاهدة‬
‫البرامج المفيدة‬
‫جـ ‪ -‬استخرج من العبارة السابقة ‪ -1‬كلمة بها لم‬
‫قمرية‪....‬وأخرى بها لم شمسية‪.....‬‬

‫س ‪ ( -2‬الضيف ينبغى لنا أن نستخدم التليفون‬
‫فيما يفيد كأن نطمئن على القارب وننقذ المريض‬
‫‪ ,‬ويجب أل نسرف فى استخدامه)‬
‫أ‪ -‬هات ما يأتى‬
‫(جمع المريض – مفرد القارب – معنى نطمئن –‬
‫ومضاد يفيد)‬
‫ب‪ -‬فيم نستخدم التليفون كما تفهم من العبارة‬
‫السابقة‪.‬‬
‫جـ ‪ -‬ما الواجب علينا عندما نستخدم التليفون؟‬

‫س ‪ -5‬من موضوع الكمبيوتر‬
‫( الضيف ‪ :‬الكمبيوتر احد المخترعات التى غيرت‬
‫شكل الحياة على ظهر الرض عن طريق‬
‫الكمبيوتر نعالج العمليات الحسابية المعقدة‬
‫ونخزن المعلومات الكثيرة التى يعجز العقل‬
‫البشرى عن الحتفاظ بها)‬
‫أ‪-1 -‬ما معنى (فياض –نبع ‪ -‬المعقدة – نعالج –‬
‫يعجز)‬
‫‪ -2‬ما جمع ( الرض – العقل – طريق – شكل)‬
‫‪ -3‬ما مفرد ( المخترعات‪ -‬منابع – العمليات –‬
‫المعلومات)‬
‫ب‪ -‬اذكر بعض استخدامات الكمبيوتر ‪.‬‬
‫جـ ‪ -‬ما فائدة الكمبيوتر فى البنوك؟‬

‫س ‪ -3‬من موضوع التليفزيون‬
‫(سارعت أسرة أمير إلى التليفزيون للستمتاع‬
‫بمشاهدة برنامج مخترعات حديثة المذيعة ‪ :‬جهاز‬
‫عجيب دخل كل بيت وكل غرفة يؤثر فى جميع‬
‫المشاهدين صغارا وكبارا انه التليفزيون)‬
‫أ‪ -‬ما معنى ( سارعت – الستمتاع – مشاهدة –‬
‫مخترعات – غرفة)‬
‫‪ -2‬ما مفرد ( مخترعات – المشاهدين – صغارا)‬
‫‪1‬‬

‫إعداد الستاذ ‪ /‬محمود صابر‬

‫المراجعة الذهبية لغة عربية للصف الثالث الترم الثانى‬

‫( النعام – البقرة – النحل)‬

‫جـ ‪ -‬ضع علمة(√) أو علمة (‪ )X‬أمام كل عبارة‬
‫‪ -1‬حول الكمبيوتر العالم إلى قرية صغير ( )‬
‫‪ -2‬ل يسبب الكمبيوتر أيه أضرار للنسان( )‬
‫‪ -3‬يستطيع الكمبيوتر القيام بالعمليات الحسابية()‬
‫د‪ -‬ما الضرر الذى يسببه استخدام الكمبيوتر؟‬

‫س ‪ -8‬من موضوع الهرامات‬
‫( تبدو الهرامات الثلثة متناسقة الهرم الكبر‬
‫للملك خوفو والوسط للملك خفرع والصغر للملك‬
‫منكاورع وهذا أبو الهول رأسه رأس إنسان‬
‫وجسمه جسم أسد)‬
‫أ‪ -‬استخرج من القطعة‬
‫(مضاد يختفى – مرادف منتظمة – جمع مؤنث‬
‫وهات مفرده – فعل )‬
‫ب‪ -‬من الذى بنى الهرم الكبر ؟‬
‫جـ ‪ -‬من الذى بنى الهرم الوسط؟‬
‫د‪ -‬من الذى بنى الهرم الصغر؟‬
‫هـ ‪ -‬صف أبا الهول؟‬

‫س ‪ -6‬من موضع وسائل المواصلت‬
‫( اقبل الليل وكانت السرة على موعد مع‬
‫برنامجها الثير مخترعات حديثة وفي هذا اليوم‬
‫عرض البرنامج وسائل المواصلت القديمة‬
‫والحديثة)‬
‫أ‪ -‬ما معنى ( اقبل‪ -‬الثير‪ -‬المشهد – خشوع –‬
‫عذب)‬
‫‪ -2‬ما جمع ( الصورة – صوت – قول‪-‬‬
‫الصحراء‪ -‬السرة – البرنامج – اليوم )‬
‫‪ -3‬ما مضاد ( اقبل – الليل – القديمة)‬
‫‪ -4‬ما مفرد ( المواصلت – أثقال – بغال –‬
‫حمير‪ – -‬وسائل – مخترعات)‬
‫ب‪ -‬لماذا كانت السرة تحب برنامج مخترعات‬
‫حديثة؟جـ ‪ -‬ماذا عرض البرنامج فى هذا اليوم؟‬
‫د ‪ -‬لماذا خلق ال الخيل والبغال والحمير؟‬
‫هـ ‪ -‬استخرج من العبارة ‪ -1‬كلمة بها لم قمرية‬
‫– كلمة بها تاء مفتوحة‬

‫س ‪ -9‬من درس الهرامات‬
‫)تبدو الهرامات متناسقة‪,‬الهرم الكبر للملك‬
‫خوفو‪ ,‬والوسط للملك خفرع‪,‬والصغر للملك‬
‫منكاورع‪,‬وهذا أبو الهول رأسه رأس إنسان‪,‬‬
‫وجسمه جسم أسد (‬
‫ا) ‪ -‬استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫‪ -1‬مضاد (تختفى) (مرادف (منتظمة‬
‫جمع (الهرم)‬
‫ب) ‪-‬من الذى بنى الهرم الكبر؟‬
‫ج)‪-‬أكمل( أبو الهول رأسه رأس‪ .........‬وجسمه‬
‫جسم‪).........‬‬
‫د)‪-‬لماذا يأتى السياح إلى مصر؟‬

‫س ‪ ( -7‬قالت المذيعة انعم ال على النسان بنعمة‬
‫العقل فهداه إلى هذه المخترعات التى وفرت‬
‫الوقت والجهد والمال وقوت العلقات بين الفراد)‬
‫أ‪ -1-‬ما مرادف ( انعم – هداه – وفرت )‬
‫‪ -2‬ما جمع ( المذيعة – النسان – العقل –‬
‫المال‪ -‬الوقت )‬
‫‪ -3‬ما مفرد ( الفراد – العلقات )وما مضاد‬
‫(هداه)‪.‬‬
‫ب‪ -‬ما أهمية وسائل الموصلت التى عرضها‬
‫الدرس ؟ وما وجبنا تجاهها؟‬
‫جـ ‪ -‬تخير الجابة الصحيحة مما بين القوسين‬
‫‪-1‬الجمال والخيول من وسائل المواصلت‬
‫(القديمة – الحديثة – القديمة والحديثة)‬
‫‪ -2‬القطارات التى تسير تحت الرض هى‬
‫( مترو النفاق – الغواصات – السفن)‬
‫‪ -3‬الية الواردة فى الدرس من سورة‬

‫دعاء التوجه إلى المتحان‪:‬‬
‫اللهم إنى توكلت عليك وسلمت امرى إليك‬
‫ل ملجأ ول منجى منك إل إليك‬
‫س ‪ ( -10‬اخذ المعلم التلميذ إلى حجرة الوسائط‬
‫التعليمية ووضع السطوانة فى الكمبيوتر ظل‬
‫التلميذ يترقبون ما يظهر على الشاشة وإذ‬
‫بالمعلم يقول‪:‬درسنا اليوم عن أهرامات مصر)‬
‫أ‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يلي‬
‫‪ -1‬كلمة بمعنى ينتظرون‪.......‬‬
‫‪ -2‬مفرد كلمة اسطوانات‪.......‬‬
‫‪ -3‬جمع كلمة هرم‪......‬‬
‫‪2‬‬

‫المراجعة الذهبية لغة عربية للصف الثالث الترم الثانى‬

‫‪ -4‬فعل ماضى ‪ -5......‬حرف جر‪......‬‬
‫ب‪ -‬أين اخذ المعلم التلميذ ؟‬
‫جـ ‪ -‬ماذا قال المعلم للتلميذ؟‬
‫د‪ -‬ضع علمة (√) وعلمة ( ‪ )X‬أمام كل عبارة‬
‫‪ -1‬كان مع المعلم اسطوانة ( )‬
‫‪ -2‬الهرامات توجد بمدينة أسوان ( )‬
‫س ‪ -11‬من موضع السكندرية‬
‫(فى الصيف وفى صباح يوم جميل ذهبت أسرة‬
‫أمير للستمتاع بجمال السكندرية شاهدت‬
‫الحيوانات)‬
‫أ‪ -‬هات ما يأتى ‪:‬‬
‫‪ -1‬معنى للستمتاع‪ -2 ...‬مضاد جميل‪..‬‬
‫‪ -3‬جمع يوم ‪ -4....‬مفرد الشللت‬
‫ب‪ -‬متى ذهبت أسرة أمير إلى السكندرية؟‬
‫جـ ‪ -‬لماذا ذهبت أسرة أمير إلى السكندرية؟‬
‫د‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة‬
‫‪ -1‬فعل ماضى ‪ -2‬حرف جر‬
‫‪ -3‬كلمة بها ال قمرية ‪ -4‬كلمة بها ال شمسية‬
‫و‪ -‬اذكر ثلث شواطئ من شواطئ السكندرية؟‬
‫س ‪ -12‬من موضوع ( السكندرية)‬
‫( فى الصيف وفى صباح يوم جميل ذهبت أسرة‬
‫أمير للستماع بجمـال السكندرية ‪ ،‬شاهدت‬
‫السرة حدائق المنتزه ‪ ،‬وحدائق الشللت وحديقة‬
‫الحيوان ‪ ،‬ثم استقل الجميع سيارة إلى قلـعة‬
‫أثريـة تشرف على البحـر)‪.‬‬
‫اختـر الجابـة الصحيحة مما بين القوسين فيمـا‬
‫يأتـى ‪- :‬‬
‫أ) معنـى ( تشرف )‪ ( :‬تخرج ــ تطــل‬
‫ــ تأخـــذ ) ب) مفرد ( الشللت ) ‪:‬‬
‫( الشيل ــ الشلل ــ الشويل )‬
‫ج) جمــع ( قلـعــة ) ‪ ( :‬قــلع ــ قوالـع‬
‫ــ قلعتــون )‬
‫د ) مضـاد ( صبــاح )‪ ( :‬ظهــر ــ مسـاء‬
‫ــ شــروق )‬
‫‪ 2‬ـ متـى ذهبت السرة إلى السكندرية ؟‬
‫‪ 3‬ـ ماذا شاهـدت أسرة أمير كما فهمت من العبارة‬
‫السابقة ؟ شاهـدت أسرة أمير‬
‫‪ 4‬ـ ما اسم القلعـة التى زارتهــا أســرة أميـر ؟‬

‫إعداد الستاذ ‪ /‬محمود صابر‬

‫وما فائدتها ؟‬
‫س ‪( -13‬من درس السكندريه)‬‫(وفى المساء ذهبنا إلى المسرح الرومانى‪ ,‬لنستمع‬
‫إلى الموسيقى‪ ,‬ونشاهد العروض المسرحية وبعد‬
‫انتهاء الحفل و عدنا أبى قائل‪ :‬غدا بمشيئة ال‬
‫سنزور مكتبة السكندرية وهى من أشهر معالم‬
‫المدينة)‬
‫أ)‪-‬اختر الجابة الصحيحة مما بين القوسين‬
‫‪ -1‬جمع مسرح (مسا رح –مسرحيات –مسرحه‬
‫‪ -2‬فى المساء ذهبت السرة إلى المسرح‬
‫(العربي‪ -‬الرومانى – النجليزي (‬
‫‪ -3‬توجد فى السكندريه قلعة ( محمد على –‬
‫صلح الدين اليوبى‪-‬قايتباى (‬
‫‪ -4‬ذهبنا إلى المسرح الرومانى فى‬
‫( الصباح—المساء—الظهيرة(‬
‫ب)‪ -‬ضع كلمة(صواب )أمام الجابة السليمة‬
‫وكلمة خطأ أمام (الجابة )الخاطئة‪.‬‬
‫‪ - 1‬يركب السياح الجمل والحصان عند زيارتهم‬
‫للهرامات‪) ( .‬‬
‫‪ -2‬معبد فيله يوجد بالسكندرية‪) ( .‬‬
‫‪ -3‬الواحات ارض كلها صحراء‪) ( .‬‬
‫‪-4‬عيون الماء فى سيوه تستخدم للستشفاء‪( .‬‬
‫ج)‪-‬لماذا سميت واحة سيوه بالرض الحمراء‬
‫س ‪ (-14‬وقف الجميع مبهورين بجمال القلعة‬
‫وروعتها سأل أمير أباه ما اسم هذه القلعة يا‬
‫أبى ؟ قال الب ‪ :‬هذه قلعة قايتباى)‬
‫أ‪ -‬استخرج من الفقرة‬
‫‪ -1‬كلمة بها مد باللف‪ -2...‬كلمة بها مد بالياء‬
‫‪ -3‬كلمة بها تاء مربوطة ‪ -4‬فعل ماضى‬
‫‪ -5‬اسم إشارة ‪ -6‬كلمة مفردها مبهور‬
‫‪ -7‬كلمة مضادها قبح ‪ -8‬اسم قلعة مشهورة‬
‫‪ -9‬كلمة مرادفه معجبين‬
‫ب‪ -‬لماذا بنت هذه القلعة؟‬
‫س ‪-15‬من موضوع أسوان‬
‫( رحب العم سعيد بأسرة أمير قائل ‪ :‬أهل بكم فى‬
‫أسوان هبط الجميع المدينة الساحرة انبهر الجميع‬
‫‪3‬‬

‫إعداد الستاذ ‪ /‬محمود صابر‬

‫المراجعة الذهبية لغة عربية للصف الثالث الترم الثانى‬

‫‪-2‬هجم الناس على الرجل وأخذوه إلى حاكم‬
‫البلد ( )‬
‫‪ -3‬أكل الجل طعام الناس ( )‬
‫‪ -4‬فرح الرجل وقرر أن يكرر حلته ( )‬

‫بمنظر النيل فى أحضان المدينة الجملية بساتين‬
‫النخيل والنباتات فى كل مكان)‬
‫أ‪ -1 -‬ما مرادف رحب – أهل – هبط – انبهر‬
‫‪ -2‬ما جمع (منظر – محطة‪ -‬المدينة)‬
‫‪ -3‬ما مضاد نزلت ؟ وما مفرد بساتين ؟‬
‫ب‪ -‬بم انبهر الجميع فى أسوان ؟‬
‫جـ ‪ -‬من الذى رحب بأسرة أمير ؟ وماذا قال لهم؟‬
‫د‪ -‬ما سام المحطة التى نزلت فيها أسرة أميرة؟‬

‫س ‪ -18‬من موضوع ذكاء أم‬
‫( اندهشت الم ثم قالت ‪ :‬ينبغى لنا يا أميرة أن‬
‫تحب أصدقاءنا ول نخاصمهم‪ .‬وبعد فترة وجيزة‬
‫قدمت الم هدية لميرة وقالت لها‪) ...‬‬
‫أ‪ -‬هات ما يأتى‪ -1 :‬مرادف اندهشت ‪ -2‬مضاد‬
‫وجيزة ‪ -3‬جمع هدية ‪ -4‬مفرد أصدقاء‬
‫ب‪ -‬لماذا احضر الطفال الهدايا؟‬
‫جـ ‪ -‬ماذا لحظت الم؟‬
‫د‪ -‬لماذا لم تدع أميرة صديقتها منى؟‬
‫هـ ‪ -‬ضع علمة( √) أمام العبارة الصحيحة‬
‫وعلمة ( ‪ )x‬أمام العبارة غير صحيحة‪:‬‬
‫‪ -1‬غابت منى صديقة أميرة عن الحفل ( )‬
‫‪ -2‬قدمت الم هدية باسم منى ( )‬
‫‪ -3‬رفضت منى حضور عيد ميلد أميرة ( )‬

‫س ‪ -16‬من موضوع ( الرض الحمراء )‬
‫( سلوى ‪ :‬الواحات تتسم بالجمال الطبيعى‪ .‬ومن‬
‫أجمل الواحات التى زرناها واحة سيوه وقد أطلق‬
‫عليها القدماء الرض الحمراء لن تربتها تميل‬
‫إلى الحمرة‪ .‬وعندما ترى هذا المكان تشعر‬
‫بالراحة والطمئنان)‬
‫أ‪ -1 -‬ما مرادف ( تتسم – تشعر – تميل – ترى)‬
‫‪ -2‬ما مضاد ( أجمل – الراحة – الطمئنان)‬
‫‪ -3‬ما جمع ( الرض – المكان)؟ وما مفرد‪:‬‬
‫القدماء‬
‫ب‪ -‬بم تتسم الواحات؟‬
‫جـ‪ -‬لماذا سميت واحة سيوه بالرض الحمراء؟‬
‫د‪ -‬متى تكون الزيارة مناسبة إلى واحة سيوه؟‬
‫هـ ‪ -‬لماذا تشعر بالراحة والطمئنان فى واحة‬
‫سيوه؟‬
‫و‪ -‬اذكر أهم عيون الماء فى سيوه؟ وفيم تستخدم‬
‫العيون والبار الموجودة فى سيوه؟‬

‫ثانيا النصوص‬
‫س ‪ -1‬من نشيد ‪ :‬بحر العلوم‬
‫أ‪ -‬اكتب الكلمات المحذوفة من النشيد مستعينا‬
‫بالكلمات التى بين القوسين ‪:‬‬
‫(ملل – نرتقى – المل – سننجز)‬
‫فى الكمبيوتر ‪........‬‬
‫وشائق فل ‪.........‬‬
‫به‪ ........‬العمل‬
‫و‪.......‬مع الدول‬
‫ب‪ -1 -‬ما معنى ( المل – شائق – ملل – سننجز‬
‫– نرتقى)‬
‫‪ -2‬ما جمع ( العمل – المل ‪ -‬الكمبيوتر )‬
‫وما مفرد الدول؟‬
‫‪ -3‬ما مضاد ( نرتقى – المل )‬
‫جـ‪ -‬ما فائدة الكمبيوتر للناس؟‬
‫د‪ -‬اكتب البيتين التاليين لهذين البيتين‬
‫هـ ‪ -‬ما اسم هذا النشيد الذى منه هذان البيتان؟‬

‫س ‪ -16‬من موضوع الناء العجيب‬
‫( جاء الناس فوجدوا الرجل يصرخ ويبكى اندهش‬
‫الناس وقالوا‪ :‬أين الطعام ؟ قال الرجل ‪ :‬لقد‬
‫وضعت الطعام فى الناء ووضعت عليه الغطاء)‬
‫أ‪ -1 -‬ما مرادف ( اندهش‪ -‬إناء)‬
‫‪-2‬ما جمع ( الغطاء – الطعام)‬
‫‪ -3‬ما مضاد( جاء – يبكى)‬
‫ب‪ -‬لماذا جاء الناس مرة أخرى إلى بيت‬
‫الرجل؟جـ ‪-‬ماذا قال الرجل للناس عندما سألوه‬
‫عن الطعام؟‬
‫د‪ -‬أكتب (صح) أمام العبارة الصحيحة وأكتب‬
‫(خطأ) أمام العبارة الخطأ‬
‫‪ -1‬تصرف الرجل يدل على شدة ذكائه ( )‬
‫‪4‬‬

‫إعداد الستاذ ‪ /‬محمود صابر‬

‫المراجعة الذهبية لغة عربية للصف الثالث الترم الثانى‬

‫س ‪ -5‬أكمل البيات التية بالكلمات التى بين‬
‫القوسين فيما يأتى‪:‬‬
‫( الجمل – الحب – الشمس – الكتب – الفن )‬
‫وطنى وطنى أرض ‪.......‬‬
‫وطن‪.......‬‬
‫وطن‪.......‬‬
‫وطنى وطنى وطن ‪......‬‬
‫فوق الرض‬
‫وطنى ‪.....‬‬
‫ب‪ -1 -‬ما جمع ( وطن – الفن – ارض)وما مفرد‬
‫الكتب ‪ -2‬ما مضاد ( الجمل – فوق – الحب)‬
‫جـ ‪ -‬ما المقصود بـ ( وطن الكتب)‬
‫د‪ -‬اذكر صفات الوطن العظيمة التى ذكرها الشاعر‬
‫فى البيات السابقة؟‬
‫هـ ‪ -‬أكمل ‪ :‬اسم النشيد الذى منه هذه البيات هو‬
‫‪.....‬للشاعر‪....‬‬

‫س ‪ -2‬فيه بحار للعلوم‬
‫والعلم فى الدنيا يدوم‬
‫أن كنت فى وقت معه‬
‫تجد فنونا ‪---‬نافعة‬
‫ضع عنوانا للبيات السابقة ‪.‬‬
‫هات مفرد ( العلوم ) ‪ ,‬ومضاد (الدنيا(‬
‫أكمل من الدول المتقدمة فى مجال الكمبيوتر ‪--‬‬
‫(بحار العلوم ) ما الجمال فى التعبير السابق‬
‫س ‪ -3‬أ‪ -‬أكتب الكلمات المحذوفة من الحديث‬
‫مستعينا بالكلمات التى بين القوسين‬
‫( ليال – يهجر – خيرهما – يحل)‬
‫قال رسول ال صلى ال عليه وسلم ( ل ‪......‬‬
‫لمسلم أن‪......‬أخاه فوق ثلث‪.....‬يلتقيان فيعرض‬
‫هذا ويعرض هذا و‪.....‬الذى يبدأ بالسلم)‬
‫ب‪ -1 -‬ما معنى ( ل يحل – يهجر – يعرض –‬
‫خيرهما – السلم)‬
‫‪ -2‬ما مضاد ( يلتقيان – يعرض – يهجر – يبدأ‬
‫– خيرهما)‬
‫‪ -3‬ما جمع ( خير – أخاه – مسلم )؟وما مفرد‬
‫ليال؟‬
‫جـ ‪ -‬كم ليلة يجوز للمسلم أن يهجر أخاه فيها؟‬
‫د‪ -‬من خير المتخاصمين كما تفهم من الحديث‬
‫الشريف؟‬

‫س ‪ -6‬قال ال تعالى ( ألم نجعل له‪.....‬ولسانا‬
‫و‪....‬وهديناه‪)......‬‬
‫أ‪ -‬أكتب المحذوف مستعينا مما بين القوسين‬
‫( النجدين – عينين‪ -‬شفتين)‬
‫ب‪ -‬ما معنى ( هديناه – النجدين)‬
‫جـ ‪ -‬بماذا أنعم ال – تعالى – على النسان؟‬
‫د‪ -‬أكمل هذه آيات من سورة‪.....‬‬
‫س ‪ ( 7‬الم نجعل له‪)(...........‬ولسانا‬
‫و‪)(.........‬وهديناه النجدين)‬
‫أ) اكتب مكان النقط كما حفظت‬
‫ب‪ -‬أكمل ما يأتى‬
‫‪ -1‬معنى هديناه‪ -2 ........‬مفرد‬
‫النجدين‪...........‬‬
‫‪ -3‬المراد ب النجدين‬
‫طريق‪............‬وطريق‪................‬‬
‫ج‪ -‬ما الذى ترشدنا إليه الية الكريمة؟‬

‫س ‪ 4‬من نشيد‪ :‬وطنى‬
‫‪ :‬وطنى وطنى أرض ‪.........‬‬
‫‪.........‬الفن وطن الكتب‬
‫وطنى وطنى وطن‪........‬‬
‫أ)‪-‬هات جمع الوطن) مضاد كلمة‪ ( :‬الحب‬
‫ب)‪-‬أكمل الناقص مكان النقط‬
‫ج)‪ -‬ما المراد بقول الشاعر وطن الشمس؟‬
‫د)‪ -‬اذكر اسما الشاعر؟‬
‫و )‪ -‬اختر الجابة الصحيحة من بين القوسين‬
‫‪ -1‬مفرد الكتب (كاتب‪ -‬الكتاب ‪-‬مكتبة (‬
‫‪ -2‬مضاد الجمل (العظم – الصغر‪ -‬القبح ( ‪-3‬‬
‫كلمة الشمس (اسم – فعل‪ -‬حرف)‬

‫س ‪ -8‬قال ال تعالى ( ما يلفظ من قول إل لديه‬
‫رقيب عتيد)‬
‫أ‪ -‬ما معنى ( ما يلفظ من قول‪ -‬رقيب – عتيد)‬
‫ب‪ -‬ما الواجب على النسان حين يعلم أن ال –‬
‫تعالى – رقيب على ما يصدر منه من قول أو‬
‫فعل؟‬
‫جـ ‪ -‬أكمل هذه اليه من سورة‪.....‬‬
‫‪5‬‬

‫إعداد الستاذ ‪ /‬محمود صابر‬

‫المراجعة الذهبية لغة عربية للصف الثالث الترم الثانى‬

‫س ‪ -9‬من نشيد حياة عصفورة‬
‫أ‪ -‬أكتب الكلمات المحذوفة من النشيد مستعينا‬
‫بالكلمات التى بين القوسين‬
‫( الصباح – الجميل‪ -‬الجديد‪ -‬الحقول – النشيد)‬
‫فى يومها‪......‬‬
‫عصفورة‪........‬‬
‫تردد‪............‬‬
‫بصوتها‪........‬‬
‫لصوتها الطروب‬
‫فيضحك‪......‬‬
‫ب‪ -1 -‬ما مضاد ( الصباح – الجديد‪ -‬الجميل‪-‬‬
‫يضحك) ‪ -2‬ما جمع ( عصفورة – النشيد –‬
‫صوت – يوم)‬
‫‪ -3‬ما مرادف ( الطروب‪ -‬تردد) ؟ وما مفرد‬
‫الحقول؟‬
‫جـ ‪ -‬بم وصف الشاعر صوت العصفورة؟‬
‫د‪ -‬ماذا تردد عصفورة الحقول فى يومها الجديد؟‬
‫هـ ‪ -‬ما الذى تفعله عصفورة الحقول كما تفهم من‬
‫البيات السابقة؟‬
‫و‪ -‬لماذا يضحك الصباح؟‬

‫س ‪ -2‬ضع مكان النقط الضمير المناسب من بين‬
‫القوسين‬
‫(هو ‪ -‬هى ‪--‬نحن ‪--‬هم ‪--‬إنا (‬
‫‪ ...............‬نلعب الكرة‬
‫‪ .........‬تذاكر دروسها‬
‫‪ ...........‬اكتب الدرس‬
‫‪ .........‬يسمع الموسيقى‬
‫‪ ..............‬يذهبون إلى المصنع‬
‫س ‪ -3‬ضع مكان النقط الحرف المناسب ‪-:‬‬
‫مما يلى( عن –فى –و – من‪ -‬إلى )‬
‫كانت السرة ‪----‬موعد مع برنامجها الثير ‪.‬‬
‫كان المشهد الول ‪ ----‬الجمال ‪--------‬الخيول‪.‬‬
‫هدى ال النسان ‪ ------‬هذه المخترعات‪ ,‬و‪------‬‬
‫واجبنا المحافظة عليها‪.‬‬
‫س‪ -‬كتب أمام كل جملة مما يأتى ( أسمية أم فعلية‬
‫(‬

‫س ‪ -10‬أ‪ -‬أكمل البيات التالية مستعينا بالكلمات‬
‫التى بين القوسين‪:‬‬
‫( اللقاء – الكفاح – يغرد – الحبوب – المساء)‬
‫وتجمع‪.......‬‬
‫وتبدأ ‪.....‬‬
‫تعود فى ‪ ...‬لحظة السمر‬
‫‪......‬الشجر‬
‫بفرحة‪.....‬‬
‫ب‪ -1 -‬ما مرادف ( تعود – يغرد – السمر )‬
‫‪ -2‬ما مضاد ( المساء – تبدأ – تعود – اللقاء –‬
‫تجمع)‪ -3‬ما مفرد ( الشجر‪ -‬الحبوب) ؟ وما جمع‬
‫( حفلة – فرحة)‬
‫جـ ‪ -‬متى تعود عصفورة الحقول ؟ ولماذا؟‬
‫د‪ -‬لماذا يغرد الشجر؟‬
‫هـ ‪ -‬ماذا تفعل عصفور الحقول ؟‬

‫ملحوظة هامة‬
‫للجابة عن سؤال الضبط‬
‫الضبط معناه تشكيل أخر حرف فى الكلمة‬
‫السم فى أول الجملة يوضع ضمة‬
‫السم بعد فعل يوضع ضمة‬
‫السم بعد حرف الجر يوضع كسرة‬
‫س ‪ / 2‬ضع مكان النقط حرف الجر المناسب‬
‫( من ــ إلى ــ عن ــ علي ــ في )‬
‫‪ 1‬ـ كانت السرة ‪ ...........‬موعد مع برنامج‬
‫مخترعات حديثة‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ‪ ..............‬هذا اليوم عرض البرنامج‬
‫وسائل المواصلت ‪.‬‬
‫‪3‬ـ الجمـال والخيـول ‪ ................‬وسائل‬
‫المواصلت القديمة ‪.‬‬
‫‪4‬ـ يذهب التلميذ كل يوم‪............‬المدرسة ‪.‬‬
‫س ‪ / 3‬تخير السلوب الصحيح مما بين القوسين‬
‫‪ 1‬ـ ل تقترب من التليفزيون‬
‫( استفهام ــ نهي ــ نداء )‬
‫‪ 2‬ـ اكتب الدرس بخط جميل‬
‫( أمــر ــ نـفـي ــ نــــداء )‬
‫‪ 3‬ـ ما أجمل آثار مصر !‬

‫ثالثا الساليب والتراكيب‬
‫س ‪-1‬أكمل كالمثال‪:‬‬
‫‪ -1‬زار السياح مصر‪ ( .‬يزور السياح مصر)‬
‫‪ -2‬سارت السرة على شاطئ البحر‪.‬‬
‫‪ -3‬تدفق الماء خلل الصخور‪.‬‬
‫‪ -4‬يسمع التلميذ عرضا ممتعا ‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫إعداد الستاذ ‪ /‬محمود صابر‬

‫المراجعة الذهبية لغة عربية للصف الثالث الترم الثانى‬

‫كتب ‪-‬‬

‫( أمر ــ تعجب ــ استفهام)‬
‫س ‪-4‬رتب كلمات كل سطر لتكون جملة مفيدة‬
‫‪ -1‬بالراحة – اللم – شعر – وذهاب – نبيل‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪ -2‬للكمبيوتر‪ -‬نبيل – ينظم – استخدامه – فترات‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪ -3‬نبيل – فترة – أطال – أمام – جلوسه –‬
‫الكمبيوتر‪.‬‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪ -4‬شعر – الظهر – فى – بآلم – نبيل – شديدة‬
‫‪........................................................‬‬
‫ب‪ -‬رتب الجمل السابقة لتكون منها حكاية‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪........................................................‬‬
‫س ‪ -5‬ضع علمة الترقيم المناسبة‬
‫قال الب لبنة ( ) هل أكملت واجبك المدرسي (‬
‫) قال البن ( ) نعم ( ) أكملت واجبى( )‬

‫يأكل ‪-‬‬

‫نام‪-‬‬

‫يلعب‬

‫س ‪ /8‬اكتب مكان النقط جملة اسمية أو جملة‬
‫فعلية‬
‫‪ -1‬عرض المشهد الثانى سفنا تجرى فى الماء‬
‫‪............................‬‬
‫‪ -2‬المسافات طويلة بين المدن الكبرى‬
‫‪........................................‬‬
‫‪ -3‬قطارات النفاق تجرى تحت الرض‬
‫‪....................................‬‬
‫‪ -4‬توفر المواصلت الحديثة الجهد والوقت‬
‫والمال ‪......................‬‬
‫‪ -5‬رحب العم سعيد‬
‫بالسرة‪......................................‬‬
‫‪ -6‬السد العالى بناه المصريون‬
‫‪................................‬‬
‫‪ -7‬انبهر الجميع بمنظر النيل‬
‫‪.................................‬‬
‫‪ -8‬روائح العطور زكية‬
‫‪.................................‬‬
‫‪ -9‬النباتات فى كل مكان‬
‫‪...............................‬‬
‫‪ -10‬ينير السد العالى‬
‫البلد‪..............................‬‬
‫‪-11‬عرض البرنامج وسائل المواصلت‬
‫)‬
‫)‬
‫‪-12‬النظافة سلوك حضاري ‪.‬‬
‫)‬
‫(‬
‫‪ 13‬هدى ال النسان إلى مخترعات كثيرة‬
‫)‬
‫(‬
‫)‬
‫(‬
‫‪-14‬الجمل يعيش فى الصحراء‬

‫س ‪ -6‬حول إلى أسلوب استفهام‬
‫‪ -1‬الملك خوفو هو الذى بنى الهرم الوسط‬
‫‪ -2‬نعم أنهيت عمل الواجب‬
‫‪ -3‬يؤدى سعيد عمله مسرورا‬
‫‪ -4‬اذهب إلى السكندرية فى الصيف‪.‬‬
‫‪-5‬المعلم فى الفصل‬
‫‪-6‬اكره الكسل‬
‫‪ -7‬نعم اذهب إلى النادى‬
‫س ‪ -7‬ضع مكان النقط حرف عطف ( و – ثم )‬
‫‪ -1‬نزل المطر عدة دقائق ‪........‬توقف ‪ -2‬نشر‬
‫الخبر فى الصحف‪.......‬المجلت‬
‫‪ -3‬تناول أمير ‪.......‬أميرة طعام الغداء‬
‫‪ -4‬ذاكر التلميذ دروسه ‪.......‬خرج ليلعب‬
‫ب‪ -‬اقرأ الجمل التية ثم بين نوعها‬
‫نوعها‬
‫الجملة‬
‫‪ -1‬يروى النيل الحقول‬
‫‪ -2‬المخترعات الحديثة كثيرة‬
‫‪ -3‬العقل أفضل نعم ال علينا‬
‫‪ -4‬يؤثر الكمبيوتر على حاسة البصر‬
‫ج‪ -‬حول الفعل الماضى إلى مضارع والمضارع‬
‫إلى ماضى‬

‫س ‪ /9‬هات مثنى كل من‬
‫قلم‬
‫كتاب‬
‫بنت‬
‫كراسة‬
‫طبيبة‬
‫شجرة‬
‫مذيعة‬
‫مدرس‬
‫معلمة‬
‫أستاذ‬
‫سنة‬
‫مسيحي‬
‫سطر‬
‫ورقة‬
‫‪7‬‬

‫شارع‬
‫ولد‬
‫حقيبة‬
‫مؤدبة‬
‫مسلم‬
‫حذاء‬

‫إعداد الستاذ ‪ /‬محمود صابر‬

‫المراجعة الذهبية لغة عربية للصف الثالث الترم الثانى‬

‫س ‪ -15‬اطلب من صديقك ما يلى فى جملة تامة‬
‫‪ -1‬عدم ترك أظافرة طويلة‬
‫‪ -2‬الستيقاظ من نومه مبكرا‬
‫‪ -3‬مساعدة الضعفاء والمحتاجين‬
‫‪ -4‬عدم مشاهدة أفلم العنف‬

‫س ‪ -10‬هات جمع كل من‬
‫كتاب‬
‫كراسة‬
‫مدرس‬
‫مسلم‬
‫حقيبة‬
‫مدرسة‬
‫طبيبة‬
‫معلم‬
‫مذيع‬
‫طبيب‬
‫مهندس‬
‫مذيعة‬
‫بيت‬
‫مهندسة‬
‫ولد‬
‫بنت‬

‫دعاء قبل الحفظ‬
‫اللهم ل سهل إل ما جعلته سهل فأنت إن شئت‬
‫جعلت الصعب سهل‪ .‬اللهم إنى اسئلك فهم النبيين‬
‫و حفظ المرسلين والملئكه المقربين ‪.‬اللهم اجعل‬
‫ألسنتنا عامره بذكرك وقلوبنا بخشيتك وأسرارنا‬
‫بطاعتك يا ارحم الراحمين‪.‬‬
‫دعاء عند بداية الجابه‪:‬‬
‫ربى اشرح لي صدرى ويسر لي امرى واحلل‬
‫عقدة من لسانى يفقهوا قولى ‪..‬بسم ال الفتاح‬
‫اللهم ل سهل إل ما جعلته سهل وأنت إن شئت‬
‫جعلت الصعب سهل يا ارحم الراحمين‪.‬‬
‫دعاء تعسّر الجابه‪:‬‬
‫ل اله إل أنت سبحانك إنى كنت من الظالمين يا‬
‫حى يا قيوم برحمتك استغيث إن يمسنى الضر‬
‫وأنت ارحم الراحمين ‪..‬‬
‫دعاء النسيان‪:‬‬
‫اللهم يا جامع الناس في يوم ل ريب فيه اجمع‬
‫بيني وبين ضالّتي ‪ ...‬والكثار من الستغفار‪.‬‬

‫س ‪ -11‬هات ماضى كل فعل مضارع والعكس ‪:‬‬
‫يشرب‬
‫شرح‬
‫كتب‬
‫يزرع‬
‫يلعب‬
‫ينام‬
‫قرأ‬
‫تكتب‬
‫تحصد‬
‫تفهم‬
‫تسمع‬
‫يذاكر‬
‫أكل‬
‫بنى‬
‫صلى‬
‫يمشى‬
‫يتكلم‬
‫يشرح‬
‫زار‬
‫يقف‬
‫تجرى‬
‫تعلم‬
‫قدمت‬
‫قاطع‬
‫س ‪ /12‬اضبط أخر الكلمات التى تحتها خط‬
‫‪ -1‬اشتريت كتابا مفيدا‬
‫‪ -2‬يبذل التلميذ كل جهده فى القراءة‬
‫‪ -3‬فاز أمير فى مسابقة الجرى‬
‫‪ -4‬المجتهد محبوب من الجميع‬

‫الستاذ محمود صابر مدرس أول لغة عربية‬
‫‪0125948607‬‬

‫س ‪ /13‬أنا شجاع‬
‫(ضع نحن بدل أنا وغير ما يلزم)‬
‫هو جبان ( ضع هن بدل هو وغير ما يلزم )‬
‫هو حزين ( ضع هم بد هو وغير ما يلزم )‬
‫نحن فقراء ( ضع أنا بدل نحن وغير ما يلزم)‬
‫س ‪ -14‬حول الجملة السمية إلى فعلية والجملة‬
‫الفعلية إلى اسمية‪:‬‬
‫‪ -1‬يعاقب ال البخيل ‪ -2‬المخادع ينال عقابه‬
‫‪ -3‬البخيل يكرهه الناس‬
‫‪ -4‬يرضى ال عن الكريم‬
‫‪ -5‬مصاحبة الشرار تضرنا‬
‫‪8‬‬

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful