A CASINHA DA VOV SEQUNCIA DIDTICA DE ATIVIDADES

Material necessrio: 1. Confeco de Cartazes Com a quadrinha escrita em letra de imprensa maiscula; de imprensa minscula; em letra cursiva; com algumas palavras substitudas por desenhos. 2. Criao de Fichas: Criar fichas com as palavras da quadrinha (em letra imprensa maiscula, minscula e letra cursiva); Fichas com as frases da quadrinha escritas sem espaamento, ou seja, emendadas; Fichas com os desenhos que representam as palavras da quadrinha ; Fichas com palavras divididas em slabas. QUADRINHA A CASINHA DA VOV CERCADINHA DE CIP. O CAF EST DEMORANDO COM CERTEZA NO TEM P. ATIVIDADE 1: Organize a sala para a leitura do texto (pode ser em crculo, em U ou como preferir, deixando os alunos vontade). Utilizar tambm o cartaz ou o quadro mesmo. Informar o gnero, explicando o conceito de quadrinha e que est escrita em um cartaz (suporte). Mostre o 1 cartaz da quadrinha escrita com letra de imprensa maiscula. Leia a quadrinha pausadamente, passando o dedo sobre as palavras. Repita a leitura at que os alunos se familiarizem com as palavras e consigam repeti-las sozinhos. Pea que os alunos leiam a quadrinha, v passando o dedo em cima das palavras e mostrando que a leitura se faz da esquerda para a direita e de cima para baixo. Faa a explorao oral da quadrinha com questes de compreenso: A) De quem a casinha? B) Como a casinha? C) Por que o caf est demorando Pea que um aluno identifique a primeira e ltima palavra da quadrinha, colorindo-as de vermelho e azul. Circule na quadrinha a palavra CASINHA. Mostre que existem palavras com poucas letras ( A, da, de, o, com, p) ressaltando que elas so palavras. Atividade xerografada para livrinho n 01

ATIVIDADE 2

Distribuir as fichas com as palavras da quadrinha aos alunos Pea para que eles contem o nmero de letras da palavra que tem em mos Solicitar cada uma das palavras da quadrinha dando dicas (nmero de letras, palavra grande ou pequena, com a inicial V e assim sucessivamente) Montar toda a quadrinha e depois fazer a leitura com os alunos. Pea que eles contem o nmero de palavras encontradas na 1 linha da quadrinha, em seguida repita a atividade com as demais linhas. Mostre que existem palavras com poucas letras ( A, da, de, o, com, p) ressaltando que elas so palavras. Atividade xerografada para livrinho n 2

ATIVIDADE 3 Disponibilize o alfabeto mvel com vrias letras para os alunos e pea que eles montem a palavra Casinha (ou outra palavra da quadrinha). Agora organize os alunos em duplas e disponha fichas com as frases emendadas da quadrinha e pea que os alunos recortem as palavras e montem a quadrinha de maneira correta e cole-a no caderno de desenho. Ex.: (Acasinhadavov / cercadinhadecip). Depois pea que os alunos contem a quantidade de letras de cada palavra e copiem a quadrinha no caderno. Para essa atividade utilize as fichas com letras de imprensa maiscula, como no 1 cartaz. Atividade xerografada para livrinho n 3 ATIVIDADE 4 JOGO DA MEMRIA (FIGURAS E PALAVRAS) Divida os alunos em grupos; Distribua fichinhas sobre a mesa com os desenhos; Distribua tambm fichinhas com a representao grfica (escrita em caixa alta) desses desenhos; Embaralhe e coloque as fichinhas com os desenhos e escritas viradas para baixo; Um aluno joga por vez. Definir quem comea por sorteio (par ou mpar); O primeiro aluno vira 2 cartas (uma por vez). Se formar par, continua jogando. Se no formar par, passa a vez. E assim, sucessivamente. Ganha quem forma o maior nmero de pares. Pedir para registrarem as palavras do jogo no caderno. Atividade xerografada para livrinho n 4

ATIVIDADE 5 SLABA INICIAL: Escolher uma palavra da parlenda. Ex.: CAF. Pedir para os alunos identificarem o 1 pedao (slaba) da palavra e sublinhar: CAF. Pea que os alunos ditem outras palavras com a mesma slaba inicial CA: CAF, CASA, CAMA, CANA, CAVALO, CADEIRA. Pedir que os alunos ditem outras palavras que tenham o mesmo som e repetir com as outras palavras da quadrinha, sempre iniciando com o padro silbico mais simples, slabas cannicas (C + V). Faa uma Lista no quadro com as palavras que eles ditaram e pea que copiem. SLABA FINAL (RIMAS): Utilizado a parlenda escolha outra palavra e faa um trao nas palavras que rimam: CASINHA CERCADINHA; VOV P. Verifique o que os alunos sabem que essas palavras tm em comum, ou seja, terminam iguais, ou combinam. Explique a eles que essas combinaes so as Rimas. Faa uma Listade palavras que rimam com CASINHA, ditadas pelos alunos ( FARINHA GALINHA - CACHORRINHA NETINHA GARRAFINHA...) SLABA MEDIAL: Escreva a palavra CERTEZA, separada em slabas. Pea que os alunos identifiquem o 2 pedacinho ( TE), destacando-o. Escreva outra palavra com a mesma slaba mediana: MARTELO e pea que os alunos comparem as 2 palavras. Faa uma alterao da primeira e ltima slaba e mude a palavra para: CARTELA. Pergunte se agora so iguais? Discuta as alteraes para que eles entendam a Conscincia Sonora. Atividade xerografada para livrinho n 5

ATIVIDADE 6 Selecione uma palavra da parlenda e escreva-a no quadro Separe-a em slabas e depois as letras de cada slaba para que os alunos percebam que nem sempre as slabas so formadas por C+V, podendo ocorrer slabas com V+C ou C+V+C (C = consoante; V = vogal). Ex.: DEMORANDO CERCADINHA CERTEZA. Chame a ateno dos alunos para os sons de cada slaba das palavras.

Repita a atividade com as outras palavras da parlenda. Atividade xerografada para livrinho n 6 Jogo: QUANTAS PALAVRAS - Coloque todas as slabas dentro de um saco e misture-as. Distribua um punhado para os alunos participantes e verificar quantas palavras podem ser formadas. Vence quem conseguir formar o maior nmero de palavras.

Atividade xerografada para livrinho n 6

ATIVIDADE 7 Leitura e ilustrao de outras quadrinhas Eu no vou na sua casa Pula, pula, pipoquinha, Pra voc no vir na minha Pula, pula, sem parar Voc tem a boca grande E depois d uma voltinha Vai comer minha galinha Cada um no seu lugar. Tenho um cachorrinho Subi na roseira Chamado Toto Quebrei um galho Ele malhadinho Segura, morena, De uma banda s. Seno eu caio. Leitura de adivinhas em forma de quadrinhas O que , o que ? Tem cinco dedos e palma Mesmo assim no mo Quando vazia fica calma S cheia tem animao.
(LUVA)

Com A escrevo amor Com A escrevo amizade Com ... escrevo teu nome Causa da minha saudade. Vou dar a despedida Como deu o passarinho Bateu asas, foi-se embora Deixando as penas no ninho.

O que , o que ? Venho ao mundo rastejando: Tudo obra da natureza. Um belo dia saio voando, Mostrando a minha beleza.
(BORBOLETA)

O que , o que ? smbolo de amizade J foi smbolo de traio Sempre traz felicidade Se dado de corao.
(BEIJO)

O que , o que ? Uma casa muito bonita, sem porta, sem janela. Tem paredes muito finas, dona Clara mora nela.
(OVO)

O que , o que ? No consegue andar sozinho Corre at quando no quer Pode ser grande ou pequeno Mas tem o tamanho do p.
(SAPATO)

O que , o que ? Com ME muito doce Com GE muito frio Com PE est sem roupa Com CA no d um pio.
(MELADO GELADO PELADO CALADO)

OBS.: Essas atividades foram baseadas (com modificaes) na proposta disponvel no site: http://www.aprendeminas.com/2010/10/casinha-da-vovo-atividades-2-3-e-4.html