‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪2‬‬

‫‪2008 /4‬‬ ‫اﻟﻌﺪد‬

‫ﻣﺠﻠﺔ دورﯾﺔ ﺗﺼﺪر ﻋﻦ ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‬

‫‪www.hazemsakeek.com/vb‬‬

‫اﻟﺴﻼم ﻋﻠﯿﻜﻢ ورﺣﻤﺔ ﷲ وﺑﺮﻛﺎﺗﮫ‬

‫ﻣﺮﺣﺒﺎ ﺑﻜﻢ‬
‫ﻣﺠﻠﺔ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﻌﺼﺮﯾﺔ‬
‫اﺳﻌﺪﺗﻨﺎ ﺗﻌﻠﯿﻘﺎﺗﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪد اﻟﺴﺎﺑﻖ وﻗﺪ ﻛﺎن ﻟﺬﻟﻚ اﺛﺮه اﻟﻜﺒﯿﺮ‬ ‫ﺗﺼﺪر ﻋﻦ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﺠﻠﺔ وﺗﻘﺪﯾﻢ اﻷﻓﻀﻞ ﻟﻘﺮاﺋﮭﺎ ان ﺷﺎء ﷲ‬ ‫ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‬
‫‪www.hazemsakeek.com/vb‬‬

‫وﻻ ﯾﺴﻌﻨﺎ اﻻ ان ﻧﺘﻘﺪم ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ اﻟﺠﺰﯾﻞ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ارﺳﻞ ﻟﻨﺎ‬

‫رﺋﯿﺲ اﻟﺘﺤﺮﯾﺮ‬
‫ﺑﺎﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﮫ وﺗﻌﻠﯿﻘﺎﺗﮫ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﺠﻠﺔ‪.‬‬
‫د‪.‬ﺣﺎزم ﺳﻛﯾك‬
‫ﻛﻤﺎ وﯾﺴﺮ إﺳﺮة اﻟﺘﺤﺮﯾﺮ أن ﺗﺪﻋﻮ ﻛﻞ ﻣﻦ ﯾﺮﻏﺐ ﻓﻲ اﻻﻧﻀﻤﺎم‬
‫ﻟﮭﺎ ﻣﺮاﺳﻠﺘﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﻮان اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ھﯿﺌﺔ ﺗﺤﺮﯾﺮ ھﺬا اﻟﻌﺪد‬
‫‪SoClose‬‬
‫ﻣﺣﻣد ﻣﺻطﻔﻰ ‪lose‬‬
‫‪info@hazemsakeek.com‬‬
‫ﺗﻣﺎم دﺧﺎن‬

‫ﻓراس اﻟظﺎھر‬
‫‪NEWTON‬‬

‫اﻟﻤﻘﺎﻻت واﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ اﻟﻤﻨﺸﻮرة ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺎت ﻣﺠﻠﺔ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﻌﺼﺮﯾﺔ ھﻲ ﻣﻮاﺿﯿﻊ ﻣﺨﺘﺎرة ﻣﻦ‬
‫ﻣﺸﺎرﻛﺎت أﻋﻀﺎء ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‪ ،‬ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﺿﻤﻦ ھﺬه اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ ﻣﺎ ﻧﻘﻞ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر‬
‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ "ﻟﻠﻔﺎﺋﺪة"‪ .‬ﻟﺬا وﺟﺐ اﻟﺘﻨﻮﯾﮫ‪.‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪3‬‬

 ‫اﻗـــﺮأ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻌــــﺪد‬
‫ھﺎﺗف ﻣﺣﻣول ﯾﻔﺗﺢ أﺑواب اﻟﺳﯾﺎرة وﯾدﯾر‬
‫‪9‬‬
‫ﻣﺣرﻛﮭﺎ!‬

‫أول ﻧﺠﺎح ﻟﻌﻼج ﺳﺮطﺎن اﻟﺪﻣﺎغ ﺑﺎﻟﻠﯿﺰر دون‬

‫‪11‬‬
‫ﻓﺘﺢ اﻟﺠﻤﺠﻤﺔ‬

‫‪12‬‬ ‫ﻟﻐﺰ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ﯾﺤﯿﺮ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ‬

‫‪18‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام زﯾﺖ اﻟﻄﮭﻲ ﻓﻲ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﺴﯿﺎرة‬

‫‪20‬‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ‬

‫‪27‬‬ ‫ظﺎھﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء اﻹﻧﻀﻐﺎطﯿﺔ‬

‫‪30‬‬ ‫ﺿﯿـــﻒ اﻟﻌـــﺪد اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺸﮭﻮر اﻟﻮردات‬

‫‪41‬‬ ‫أﻧﺖ ﺗﺴﺄل وﻧﺤﻦ ﻧﺠﯿﺐ‬

‫‪46‬‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻄﯿﻔﻲ‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪4‬‬

 ‫‪50‬‬ ‫ﻣﻌﺠﺰات ﻟﻠﻤﺦ‬

‫ﻧﻘﻞ اﻟﺼﻮرة ﻣﻦ اﻟﺠﻮال إﻟﻰ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ﺑﺎﻷﺷﻌﺔ‬

‫‪52‬‬
‫ﺗﺤﺖ اﻟﺤﻤﺮاء‬

‫‪56‬‬ ‫ﺣﻮار ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬

‫‪61‬‬ ‫طﺮﯾﻘﺔ ﺳﮭﻠﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻗﻮة أداء اﻷﻧﺘﻲ ﻓﺎﯾﺮس‬

‫‪62‬‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﻔﯿﺪة ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪم‬

‫‪64‬‬ ‫ﺷﺮح اﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻨﯿﺮو‬

‫‪69‬‬ ‫اﺳﺘﺮاﺣﺔ اﻟﻤﺠﻠﺔ‬

‫أﺳﺌﻠﺔ أﺟﻮﺑﺘﮭﺎ ﻣﻦ ﻣﻮاﺿﯿﻊ ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء‬

‫‪73‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‬

‫‪74‬‬ ‫اﺧﺘﺮﻧﺎ ﻟﻜﻢ ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻊ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪5‬‬

 ‫اﻟﻌــــﺪد‪،،،‬‬ ‫ﻛﻠﻤـــــﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﻤﺩ ﷲ ﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺼﻼﺓ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺒﻌﻭﺙ ﺭﺤﻤﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﻴﻥ‪ ،‬ﺴﻴﺩﻨﺎ ﻤﺤﻤﺩ‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺁﻟﻪ ﻭﺃﺼﺤﺎﺒﻪ ﺃﺠﻤﻌﻴﻥ‪ ،‬ﻭﺒﻌﺩ‪،،،‬‬

‫ﻣﺠﻠﺔ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﻌﺼﺮﯾﺔ ھﻲ ﻣﺠﻠﺔ ﻓﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﺗﮭﺪف إﻟﻰ ﻧﺸﺮ رﺳﺎﻟﺔ ﻋﻠﻤﯿﺔ‬
‫ﺳﺎﻣﯿﺔ ﺗﺴﺘﮭﺪف ﻛﺎﻓﺔ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﺘﻘﺪم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻤﻔﯿﺪة ﺑﺄﺳﻠﻮب ﻣﺒﺴﻂ وواﺿﺢ‪،‬‬
‫وﺳﻮف ﻧﺤﺮص ﻋﻠﻰ أن ﻧﻘﺪم اﻷﻓﻀﻞ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار إن ﺷﺎء ﷲ‪.‬‬

‫ھﺬا ھﻮ اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺔ واﻟﺬي ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أﺑﻮاب ﺟﺪﯾﺪة ﻣﺜﻞ ﺿﯿﻒ اﻟﻌﺪد وھﻮ ﻟﻘﺎء ﯾﺠﺮﯾﮫ اﺣﺪ أﻋﻀﺎء‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺪى ﻣﻊ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء ﻓﻲ دوﻟﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻟﻨﺘﻌﺮف ﻋﻠﯿﮭﻢ أﻛﺜﺮ وﻧﺘﻌﻠﻢ ﻣﻨﮭﻢ وﻧﺴﺘﻔﯿﺪ ﻣﻦ ﺧﺒﺮاﺗﮭﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪ ﺗﻢ‬
‫إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﺜﻞ ﻗﺴﻢ اﻟﻜﺘﺐ وﻗﺴﻢ اﻟﻤﻮاﻗﻊ وﻗﺴﻢ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ واﻟﺒﺮﻣﺠﯿﺎت واﻟﺬي ﺳﻮف ﻧﺤﺎول ﻓﻲ‬
‫ﻛﻞ ﻋﺪد ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺑﺎﻗﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ وﺟﺪﯾﺪة‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ إﻧﻨﺎ ﻧﺘﻮﺟﮫ إﻟﻰ ﻛﺎﻓﺔ ﻗﺮاء اﻟﻤﺠﻠﺔ وﻣﻦ ﯾﺮﻏﺐ ﻓﻲ أن ﯾﻜﻮن اﺣﺪ ﻣﺮاﺳﻠﻲ اﻟﻤﺠﻠﺔ ان ﯾﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺑﺮﯾﺪ اﻟﻤﺠﻠﺔ‪ ،‬ﻟﯿﺰودﻧﺎ ﺑﺄﺧﺮ أﺧﺒﺎر ﻧﺸﺎطﺎت أﻗﺴﺎم اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ وﺳﻮف ﻧﻀﻌﮭﺎ ﻓﻲ ﺑﺎب‬
‫ﺟﺪﯾﺪ ﻣﻦ أﺑﻮاب اﻟﻤﺠﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻻ ﯾﺴﻌﻨﻲ إﻻ أن أﺗﻘﺪم ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ اﻟﺠﺰﯾﻞ ﻷﺳﺮة اﻟﺘﺤﺮﯾﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﮭﺪ اﻟﻤﺒﺬول وﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺮاﺋﻊ ﻻﻧﺠﺎز ھﺬا‬
‫اﻟﻌﺪد ﻛﻤﺎ واﺷﻜﺮ ﻛﺎﻓﺔ أﻋﻀﺎء ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ ﻋﻠﻰ إﺛﺮاء اﻟﻤﻨﺘﺪى ﺑﺎﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ واﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت واﻟﺤﻮارات‬
‫اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻟﻤﻔﯿﺪة‪.‬‬

‫أﺗﻤﻨﻰ أن ﺗﻘﻀﻮا وﻗﺘﺎ ً ﻣﻤﺘﻌﺎ ً ﻓﻲ ﺗﺼﻔﺢ وﻗﺮاءة اﻟﻤﺠﻠﺔ‪ ،‬وﻧﺮﺣﺐ ﺑﻜﻞ اﺳﺘﻔﺴﺎراﺗﻜﻢ وأراﺋﻜﻢ واﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ‬

‫وإﻟﻰ اﻟﻠﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﻌﺪد اﻟﻘﺎدم‪.‬‬

‫د‪.‬ﺣﺎزم ﻓﻼح ﺳﻜﯿﻚ‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪6‬‬

 ‫أﺧﺒﺎر ﻋﻠﻤﯿﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬
‫ﯾﻨﺸﺮھﺎ أﻋﻀﺎء ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ ﯾﻮﻣﯿﺎ ً ﻓﻲ‬
‫ﻗﺴﻢ اﻷﺧﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪7‬‬

 ‫اﻷرض ﻋﻠﻰ وﺷﻚ اﻟﺰوال!!!‪..‬‬
‫ﻣﺸﺮﻓﺔ ﻣﻨﺘﺪى ﺻﯿﺎﻧﺔ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‬ ‫ﻧﺪوﺷﺶ‬
‫ﺻﺪر ﺗﻘﺮﯾﺮ ﻓﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2005‬م ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻷﺑﺤﺎث ﻓﻲ ﻧﺎﺳﺎ ﯾﻔﯿﺪ ﺑﺮﺻﺪ ﻣﺬﻧﺐ ﻛﺒﯿﺮ أطﻠﻖ ﻋﻠﯿﮫ‬
‫اﺳﻢ )أﺑﻮﻓﯿﺲ( ﺳﻮف ﯾﻘﺘﺮب ﻣﻦ ﻓﻀﺎء اﻷرض ﻓﻲ ﻋﺎم ‪2029‬م‪ ،‬وﯾﺨﺸﻰ اﻟﻌﻠﻤﺎء أن ﯾﻨﺤﺮف‬
‫ﻣﺴﺎر اﻟﻤﺬﻧﺐ ﺑﻌﺪ اﻻﻗﺘﺮاب ﻣﻦ ﻣﺪار اﻷرض وﯾﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻣﺪار ﺟﺪﯾﺪ ﻗﺪ ﯾﻌﻮد وﯾﺼﻄﺪم ﺑﺎﻷرض‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪2036‬م‪ .‬وﯾﻮﺻﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﺑﺈرﺳﺎل ﻣﺮﻛﺒﺔ ﻓﻀﺎء ﻓﯿﮭﺎ ﺑﻌﺜﺔ ﻋﻠﻤﯿﺔ ﻣﮭﻤﺘﮭﺎ اﻻﻗﺘﺮاب ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺬﻧﺐ ﺑﻤﺴﺎﻓﺔ ﻋﺪة اﻵف ﻣﻦ اﻟﻜﯿﻠﻮﻣﺘﺮات وﺗﺤﺎول إرﺳﺎل ﻣﺴﺒﺎر ﻟﯿﮭﺒﻂ ﻋﻠﻲ اﻟﻤﺬﻧﺐ ﻣﺰود‬
‫ﺑﺠﮭﺎز رادﯾﻮ ﻟﻺرﺳﺎل واﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻟﺪراﺳﺔ ﻣﺴﺎر اﻟﻤﺬﻧﺐ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﺴﺎره اﻷﺻﻠﻲ ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﺘﺪاﺧﻞ ﻣﻊ ﺟﺎذﺑﯿﺔ اﻷرض‪ ،‬وﺳﺘﺪرس اﻟﺒﻌﺜﺔ اﻟﻤﺬﻧﺐ وﺗﺤﺎول اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت أﻓﻀﻞ ﻋﻦ اﻟﻤﺬﻧﺒﺎت ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ أﺳﺮارھﺎ‬
‫وﻛﯿﻔﯿﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﮭﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﮭﺪﯾﺪھﺎ اﻷرض وﻣﺠﺎﻟﮭﺎ اﻟﺠﻮي‪...‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ ﻓﺈن اﻟﻌﻮاﻗﺐ ﺳﺘﻜﻮن أﺷﺪ ﺧﻄﻮرة وﺿﺮاوة‪ ،‬ﻷن‬ ‫واﻟﯿﻮم ﺗﺘﺠﺪد ﻣﺨﺎوف اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻣﺮة أﺧﺮى ﻣﻊ ظﮭﻮر ﻧﯿﺰك‬
‫ذﻟﻚ ﯾﻌﻨﻲ أن اﻷرض ﺳﺘﺘﻌﺮض إﻟﻰ ﺑﻄﺶ اﻷﻣﻮاج اﻟﮭﺪاﻣﺔ‬ ‫ﯾﻌﺘﺒﺮ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﻌﺸﺮات اﻟﻤﺮات‪ .‬وﯾﺘﻮﻗﻊ اﻟﻌﻠﻤﺎء أن‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﻜﻮﻧﮭﺎ اﻻرﺗﻄﺎم‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺳﯿﺒﻠﻎ طﻮﻟﮭﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺪة‬ ‫ﯾﺮﺗﻄﻢ ﺑﺎﻷرض ﺳﻨﺔ ‪2126‬م‪ .‬وھﻮ واﺣﺪ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ آﻻف‬
‫ﻛﯿﻠﻮﻣﺘﺮات وﺑﺎرﺗﻔﺎع ﻋﺸﺮات اﻷﻣﺘﺎر وﺗﻐﺮق اﻟﻤﺪن واﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﻤﺬﻧﺒﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻷﺣﺠﺎم واﻷﺷﻜﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺒﺮ ﻣﺪار اﻷرض‬
‫اﻟﻘﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮاﺣﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﻮم ﻓﻲ ﻣﺪار ﺧﺎرج وﺣﻮل اﻟﺸﻤﺲ ﻛﻞ ﻣﺎﺋﺘﻲ ﺳﻨﺔ‪ ،‬وﻗﺪ‬
‫ﺳﺒﻖ ﻟﮫ أن اﻗﺘﺮب ﻣﻦ اﻷرض دون أن ﯾﺸﻜﻞ ﺧﻄﻮرة ﻛﺒﯿﺮة‪،‬‬
‫وﯾﻘﻮل أﺣﺪ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻔﻠﻚ أن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﺪﯾﮭﻢ ﻋﻦ‬
‫ﻟﻜﻦ ﻋﻮدﺗﮫ اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪2162‬م ﺣﺴﺐ ﺣﺴﺎﺑﺎت ﻋﻠﻤﺎء‬
‫ھﺬا اﻟﻤﺬﻧﺐ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاھﻦ ﻻ ﺗﺰال ﻗﻠﯿﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﮭﺎ ﺗﺆﻛﺪ أﻧﮫ‬
‫اﻟﻔﻠﻚ ھﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺜﯿﺮ‬
‫ﯾﻘﺘﺮب ﻣﻦ اﻷرض ﻓﻲ‬
‫واﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫اﻟﻤﺨﺎوف‪.‬‬
‫ﻣﺪاره ﺑﺴﺮﻋﺔ ‪ 24‬ﻛﻠﻢ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬أي ﺑﻤﻌﺪل‬ ‫اﻟﻤﻔﺮطﻮن ﻓﻲ اﻟﺘﺸﺎؤم‬
‫ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 80‬أﻟﻒ ﻛﻠﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﯾﺆﻛﺪون رﺑﻤﺎ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﻣﻌﻈﻢ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ .‬وھﻨﺎ ﺗﻜﻤﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺳﺘﻜﻮن ﻓﻲ ﺳﻨﺔ‬
‫‪2126‬م‪ ،‬ﺣﯿﺚ أن ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﮭﻢ‬
‫اﻟﺨﻄﻮرة ﻓﮭﺬه اﻟﺴﺮﻋﺔ‬
‫ﺗﺠﺰم ﺑﺄن اﻟﻤﺬﻧﺐ ﺳﯿﻈﮭﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﮭﺎﺋﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺴﯿﺮ ﺑﮭﺎ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎء ﻣﺤﺪﺛﺎّ اﻧﻔﺠﺎرا ودوﯾﺎ ّ‬
‫اﻟﻤﺬﻧﺐ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺴﺮﻋﺔ‬
‫ھﺎﺋﻼّ‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﯿﺴﻘﻂ ﺑﺤﺠﻤﮫ‪،‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﯿﺮ ﺑﮭﺎ اﻷرض‬
‫اﻟﺬي ﯾﺘﻌﺪى ﺣﺠﻢ ﻣﺪﯾﻨﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺪارھﺎ‪ ،‬ﻗﺎدرة أن‬
‫ﻛﺒﯿﺮة‪ ،‬ﻓﻮق اﻷرض ﺑﺴﺮﻋﺔ‬
‫ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻓﻮق ﻛﻞ‬
‫ﺗﻔﻮق ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺮﺻﺎﺻﺔ‬
‫اﻟﺘﺼﻮرات‪ ،‬وﻣﻦ أﺟﻞ ھﺬا ﻗﺮر اﻟﻌﻠﻤﺎء وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻟﺘﻔﺎدي‬
‫ﺑﻤﺎﺋﺔ ﻣﺮة‪ ،‬وﺳﯿﻜﻮن ﻣﺤﻤﻼّ ﺑﻄﺎﻗﺔ ھﺎﺋﻠﺔ ﺗﺘﻌﺪى ﻛﻞ اﻻﺣﺘﯿﺎط‬
‫اﻻرﺗﻄﺎم اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ اﻷرض ﻣﺴﺘﻘﺒﻼّ ‪.‬ھﺬه اﻟﺨﻄﺔ ﺗﻘﻀﻲ‬
‫اﻟﻨﻮوي اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻛﻨﺘﯿﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﺳﺘﻜﻮن ﻗﻮة‬
‫ﺑﺘﻔﺠﯿﺮ اﻟﻨﯿﺰك ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺻﻮارﯾﺦ ﻧﻮوﯾﺔ‪ ،‬طﺎﻟﻤﺎ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻟﺤﺪ‬
‫اﻻﺻﻄﺪام ﻛﺒﯿﺮة ﺟﺪاّ وﺳﺮﻋﺔ اﻟﻤﻮﺟﺎت اﻻﻧﻔﺠﺎرﯾﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻗﻮة ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻄﯿﻢ أو ﺗﺤﺮﯾﻒ ﻣﺠﺮى اﻟﻤﺬﻧﺐ‬
‫واﻧﺘﺸﺎرھﺎ ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻦ ‪ 40‬أﻟﻒ ﻛﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ‬
‫اﻟﺬي ﯾﺸﺒﮫ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﺑﺬﯾﻞ طﻮﯾﻞ ﯾﺼﻞ ﻣﺌﺎت اﻟﻜﯿﻠﻮﻣﺘﺮات‬
‫ﺧﻠﻔﮫ‪ .‬وﺗﻜﻤﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ طﺮﯾﻘﺔ ﺗﻔﺠﯿﺮ اﻟﻤﺬﻧﺐ ﺣﯿﺚ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺻﻄﺪام وﺳﯿﻜﻮن ﻛﺎﻓﯿﺎّ ﻟﮭﺪم ﻛﻞ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﻌﺪ ‪ 300‬ﻛﻠﻢ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻻﻧﻔﺠﺎر ﻟﺤﻈﺔ دﺧﻮﻟﮫ اﻟﻤﺠﺎل‬
‫اﻟﻤﻌﺮوف ﻋﻠﻤﯿﺎ ّ ﺑﺄن اﻟﻤﺬﻧﺒﺎت واﻟﻨﯿﺎزك ھﺸﺔ‪ ،‬وﻟﻮ ﺣﺪث‬
‫اﻟﺠﻮي وﻗﺒﻞ اﻻرﺗﻄﺎم ﺑﺎﻷرض‪ .‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﺳﺘﻨﮭﻤﺮ‬
‫اﻻﻧﻔﺠﺎر ﻓﻲ ﺳﻄﺤﮭﺎ ﻓﺈن ذﻟﻚ ﺳﯿﺆدي إﻟﻰ ﺗﻘﺴﯿﻤﮭﺎ إﻟﻰ أﺟﺰاء‬
‫أﻣﻄﺎر ﻗﺎﺗﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻷرض ﺗﻜﻮن ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﻼﯾﯿﻦ اﻟﻨﯿﺎزك‬
‫ﻛﺒﯿﺮة ﺗﺸﻜﻞ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﮭﺎ ﺧﻄﺮاّ ﺟﺴﯿﻤﺎّ ﻋﻠﻰ اﻷرض ﻛﻠﮭﺎ‬
‫اﻟﺼﻐﯿﺮة ﻣﺨﻠﻔﺎت اﻟﺬﻧﺐ‪ ،‬واﻣﺘﺰاج اﻷﻛﺴﺠﯿﻦ ﺑﺎﻟﻨﯿﺘﺮوﺟﯿﻦ‬
‫ﯾﺘﺠﺎوز ﺧﻄﺮ اﻟﻨﯿﺰك ﻧﻔﺴﮫ‪ .‬ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﻗﺮر ﺧﺒﺮاء‬
‫ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺘﻤﺘﻠﺊ اﻟﺴﻤﺎء ﺑﺴﺤﺐ اﻟﻐﺒﺎر وﺳﯿﻈﻠﻢ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻌﺪة‬
‫وﻛﺎﻟﺔ ﻧﺎﺳﺎ ﺗﻔﺠﯿﺮ أﺣﺪ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻤﺬﻧﺐ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي رﺑﻤﺎ‬
‫ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﯾﺼﺒﺢ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﯾﻌﯿﺶ ﺗﺤﺖ رﺣﻤﺔ اﻟﺸﺘﺎء اﻟﻨﻮوي‬
‫ﺳﯿﺆدي إﻟﻰ ﺗﺤﺮﯾﻒ اﺗﺠﺎھﮫ ﻓﻲ ﻣﺪار ﺑﻌﯿﺪ ﻋﻦ اﻷرض‪!!.‬‬
‫اﻟﺬي ﺳﯿﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت‪ .‬أﻣﺎ إذا ﺣﺪث اﻻرﺗﻄﺎم‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪8‬‬

 ‫ﻣﻼﺑﺲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻼﺑﺲ ذﻛﯿﺔ‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮؤوف‬
‫أﺿﻌﺖ طﺮﯾﻘﻚ‪ ،‬أو ﻗﺪ ﺗﺒﻠﻎ اﻟﻔﺮد اﻟﺬي ﯾﺮﺗﺪﯾﮭﺎ ﺑﻤﺪى ﻟﯿﺎﻗﺘﮫ‬ ‫ﻟﻨﺪن ‪ / M-Dress‬ﻓﺴﺘﺎن ﺣﺮﯾﺮي ﯾﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫أو ﻟﯿﺎﻗﺘﮭﺎ اﻟﺠﺴﺪﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﮭﺎﺗﻒ "ﻣﺤﻤﻮل" ﻣﻦ ﺗﺼﻤﯿﻢ وﺻﻨﻊ ﺷﺮﻛﺔ‬
‫"‪"CuteCircuit‬اﻟﺒﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬
‫وﺗﻀﯿﻒ‪" :‬رﻏﻢ أن ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ واﻟﻠﯿﺎﻗﺔ اﻟﺒﺪﻧﯿﺔ ﻗﺪ‬
‫ﻣﮭﺪت اﻟﻄﺮﯾﻖ أﻣﺎم اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼرﺗﺪاء‪ ،‬ﺑﺘﺼﻨﯿﻌﮭﺎ‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﺈن اﻟﻔﺴﺘﺎن‬
‫أﺣﺬﯾﺔ ﻣﺠﮭﺰة ﺑﻤﻘﯿﺎس ﻣﺴﺎﻓﺔ اﻟﺴﯿﺮ‪ ،‬وأﻟﺒﺴﺔ ﺑﺪاﺧﻠﮭﺎ أﺟﮭﺰة‬ ‫ﯾﻌﻤﻞ ﺑﺸﺮﯾﺤﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‪،‬‬
‫ﺗﺤ ّﻜﻢ ﻟﻤﺸﻐﻞ‪ ، iPod‬إﻻ أن ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻷزﯾﺎء ﺣﺎﻟﯿﺎً ﺗﻌﺪ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺮن اﻟﻔﺴﺘﺎن‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﺎ‬
‫ﻣﺘﺮاﺟﻌﺔ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪".‬‬ ‫ﻋﻠﯿﻚ ھﻮ رﻓﻊ اﻟﯿﺪ ﺑﺎﺗﺠﺎه‬
‫وﺗﻮﺿﺢ أﻧﮫ ﻓﻲ ﺣﯿﻦ ﻛﺎن إﻗﺒﺎل دور اﻷزﯾﺎء اﻟﺸﮭﯿﺮة ﺑﻄﯿﺌﺎً‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺮأس‬
‫اﻻﺗﺼﺎل‪.‬‬
‫ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﺼﻤﻤﯿﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﺳﺎرﻋﻮا ﻟﻘﺒﻮل‬
‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺼﺎﻣﯿﻢ ﻣﺬھﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺻﮭﺮ ﻣﻮﺿﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ أﺻﺒﺢ أﻣﺮاً‬
‫وﻣﻦ ھﺬه اﻷﺳﻤﺎء ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬اﻟﻤﺼﻤﻢ اﻟﺸﺎب ﺣﺴﯿﻦ‬
‫أﻛﺜﺮ ﺷﯿﻮﻋﺎ وﺳﻂ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬
‫ﺷﺎﻟﯿﺎن‪ ،‬اﻟﻔﺎﺋﺰ ﻣﺮﺗﯿﻦ ﺑﺠﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ ﻣﺼﻤﻢ ﻟﻠﻌﺎم ﻓﻲ‬
‫ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺎ‪ ،‬واﻟﺬي ّ‬ ‫اﻷزﯾﺎء ﻣﺆﺧﺮاً‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻧﺮى‬
‫ﺳﺨﺮ ﻋﺮض أزﯾﺎﺋﮫ ﻹطﻼق ﺗﺸﻜﯿﻠﺔ ﻣﻦ‬
‫ازدﯾﺎد ﻋﺪد اﻟﻤﺼﻤﻤﯿﻦ اﻟﺬﯾﻦ ﯾﺪﻣﺠﻮن ﺑﯿﻦ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺎت‬
‫اﻷﻟﺒﺴﺔ اﻟﺬﻛﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻊ ﺑﺄﺿﻮاء ﻟﯿﺰر ﺑﺎھﺮة‪.‬‬
‫واﻟﺜﯿﺎب‪.‬‬
‫ﻛﺬﻟﻚ ﺻﻤﻤﺖ أﻧﺠﻞ ﺗﺸﺎن ﺗﺼﺎﻣﯿﻢ ﺟﻤﯿﻠﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺤﺒﺮ‬
‫وﺗﻘﻮل ﺟﯿﻦ ﻣﺎﻛﺎن ﻣﺪﯾﺮة ﻗﺴﻢ اﻟﺜﯿﺎب اﻟﺬﻛﯿﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬
‫اﻟﻜﺮوﻣﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﺘﻐﯿﺮ ﻟﻮﻧﮫ ﻛﻠﻤﺎ ﻗﺎم ﻣﺮﺗﺪي اﻟﻠﺒﺎس ﺑﻠﻤﺴﮫ أو‬
‫ﺗﻨﺸﻘﮫ‪ ،‬ﻓﯿﻤﺎ ﻟﺠﺄت ﻣﺨﺘﺒﺮات ‪ XS‬ﻓﻲ ﻣﻮﻧﺘﺮﯾﺎل إﻟﻰ ﻣﺰج‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼرﺗﺪاء ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ وﯾﻠﺰ إن اﻟﻤﻼﺑﺲ واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬
‫ﻣﻌﺪﻧﯿﻦ وﺧﻠﻖ ﺗﻘﻨﯿﺔ أطﻠﻘﺖ ﻋﻠﯿﮭﺎ "ﻧﯿﺘﯿﻨﻮل"‪ ،‬ﻹﻧﺘﺎج ﻓﺴﺎﺗﯿﻦ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ﯾﺘﻌﺎوﻧﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺒﻮق ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪،‬‬
‫واﺻﻔﺔ ھﺬا اﻟﺘﻄﻮر ﺑﺄﻧﮫ "ﺛﻮرة ﺻﻨﺎﻋﯿﺔ ﺟﺪﯾﺪة‪".‬‬
‫ﻣﺬھﻠﺔ ﯾﺘﻐﯿﺮ ﺷﻜﻠﮭﺎ وھﻲ ﻋﻠﻰ ﺟﺴﻢ ﻣﺮﺗﺪﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫وﺗﺘﻮﻗﻊ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﺔ إﻧﮫ ﻓﻲ ﻏﻀﻮن اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻌﺸﺮ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬
‫رﺑﻤﺎ ﺳﯿﻜﻮن ھﻨﺎك ﻣﻼﺑﺲ ﻣﺠﮭﺰة ﺑﻤﻌﺪات ﺗﺴﺎﻋﺪك ﻓﻲ ﺣﺎل‬

‫ھﺎﺗف ﻣﺣﻣول ﯾﻔﺗﺢ أﺑواب اﻟﺳﯾﺎرة وﯾدﯾر ﻣﺣرﻛﮭﺎ !‬

‫ﻋﺑد اﻟرؤوف‬
‫ﺻﻨﻌﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﯾﺎﺑﺎﻧﯿﺔ ھﺎﺗﻔﺎً ﺧﻠﻮﯾﺎ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﮫ ﻓﺘﺢ أﺑﻮاب اﻟﺴﯿﺎرة وﺣﺘﻰ ﺗﺸﻐﯿﻞ ﻣﺤﺮﻛﮭﺎ ﻣﻦ‬
‫دون اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﮭﺎ‪ .‬وذﻛﺮت ﻣﺼﺎدر ﺻﺤﻔﯿﺔ أن اﻟﮭﺎﺗﻒ اﻟﺨﻠﻮي‬
‫وھﻮ ﻣﻦ ﺻﻨﻊ ﺷﺮﻛﺔ "ﺷﺎرب ﻛﻮرﺑﻮراﯾﺸﻦ "ﯾﺴﺘﺨﺪم ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ طﻮرﺗﮭﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ً ﺷﺮﻛﺔ‬
‫"ﻧﯿﺴﺎن ﻣﻮﺗﻮر" اﺳﻤﮭﺎ "اﻟﻤﻔﺘﺎح اﻟﺬﻛﻲ "ﺗﺘﯿﺢ ﻟﻠﺴﺎﺋﻖ دﺧﻮل ﺳﯿﺎرﺗﮫ وﺗﺸﻐﯿﻞ ﻣﺤﺮﻛﮫ ﻣﻦ‬
‫دون اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫وﻗﺎﻟﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﻧﯿﺴﺎن إﻧﮭﺎ ﺷﺤﻨﺖ ﺣﻮاﻟﻲ ﻣﻠﯿﻮن ﺳﯿﺎرة ﻣﻦ اﻟﺴﯿﺎرات اﻟﻤﺰودة ﺑﮭﺬه اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﯿﺎﺑﺎن ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .2002‬وﻗﺎل ﻣﺴﺌﻮﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ إﻧﮫ ﺑﺎﻹﻣﻜﺎن ﺗﺤﻤﯿﻞ ھﺬه‬
‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﮭﺎﺗﻒ اﻟﻤﺤﻤﻮل واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻋﺒﺮ ﺗﺸﻐﯿﻠﮭﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺷﺮﻛﺔ ‪ NTT DoMo Inc‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ أﻛﺒﺮ‬
‫ﺷﺮﻛﺔ ﻟﻠﮭﻮاﺗﻒ اﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﯿﺎﺑﺎن‪.‬‬
‫وﺗﻌﺪ اﻟﮭﻮاﺗﻒ اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﯿﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﻌﻘﯿﺪاً ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬إذ أن ﻣﻌﻈﻤﮭﺎ ﻣﺰود ﺑﺘﻠﻔﺰﯾﻮﻧﺎت رﻗﻤﯿﺔ وأﺟﮭﺰة ﺗﺸﻐﯿﻞ ﻟﻠﻤﻮﺳﯿﻘﻰ‬
‫وﻛﺎﻣﯿﺮات وﻏﯿﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪9‬‬

 ‫اﻟﺒﻨﺘﺎﺟﻮن " ﯾﺼﻤﻢ طﺎﺋﺮة ﻓﻀﺎء ﻋﺴﻜﺮﯾﺔ ﺗﻐﺰو اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ أرﺑﻊ ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ﻣﺷرف ﻣﻧﺗدى اﻷﺧﺑﺎر اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‬ ‫‪Soclose‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ﻗﻮات اﻟﻤﺎرﯾﻨﺰ ﻗﺪ طﺎﻟﺒﺖ‬ ‫ﺗﻘﻮم وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ‬
‫اﻟﺒﻨﺘﺎﻏﻮن ﻋﺎم ‪2004‬ﺑﺪﻋﻢ اﻟﻘﻮة‬ ‫"اﻟﺒﻨﺘﺎﺟﻮن" ﺑﺘﺼﻤﯿﻢ طﺎﺋﺮة‬
‫ﺑﻄﺎﺋﺮة ﻓﻀﺎء اﺛﺮ ﻓﺸﻞ اﻟﺠﯿﺶ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻀﺎء ﻟﻨﻘﻞ ﻗﻮات ﻣﺎرﯾﻨﺰ‬
‫اﻋﺘﻘﺎل زﻋﯿﻢ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ‬ ‫ﻗﺘﺎﻟﯿﺔ ﻣﺤﺪودة اﻟﻌﺪد وﻣﺪﺟﺠﺔ‬
‫ﻻدن ﻓﻲ ﺟﺒﺎل أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن اﻟﻮﻋﺮة‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻼح إﻟﻰ أي ﻧﻘﻄﺔ ﺳﺎﺧﻨﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺧﻼل أرﺑﻊ ﺳﺎﻋﺎت‬
‫وﺑﺮرت اﻟﻘﻮة اﻟﻄﻠﺐ ﺑﻮﻋﻮرة اﻟﻄﺮق‬
‫ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺒﻠﯿﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻜﮭﻮف ﺣﯿﺚ‬
‫ﯾﺨﺘﺒﺊ ﺑﻦ ﻻدن واﺳﺘﺒﻌﺪ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫وذﻛﺮت ﺻﺤﯿﻔﺔ اﻟﺘﺎﯾﻤﺰ ان‬
‫اﻟﻤﺮوﺣﯿﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﻧﻈﺮا ﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺔ‬ ‫"اﻟﺒﻨﺘﺎﺟﻮن" طﺎﻟﺐ ﻣﮭﻨﺪﺳﯿﮫ‬
‫ﺗﻌﺮﺿﮭﺎ ﻟﻨﯿﺮان اﻟﻌﺪو‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع ﺳﺮى ﻣﺆﺧﺮا‬
‫ﺑﻮﺿﻊ اﻟﻨﻤﺎذج اﻷوﻟﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﺋﺮة اﻟﻔﻀﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ أطﻠﻖ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻻﺳﻢ اﻟﺤﺮﻛﻲ "اﻟﻨﺴﺮ‬
‫وﯾﺮى ﻣﻌﺎرﺿﻮ ﻣﺸﺮوع اﻟﻨﺴﺮ‬
‫اﻟﺴﺎﺧﻦ" وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ دﺧﻮﻟﮭﺎ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺧﻼل ‪ 11‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺴﺎﺧﻦ أﻧﮫ ﻟﯿﺲ ﺳﻮى دﻣﯿﺔ ﺑﺎھﻈﺔ‬
‫اﻟﺜﻤﻦ ﻣﺴﺘﻮﺣﺎة ﻣﻦ أﻓﻼم اﻟﺨﯿﺎل اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻌﻘﯿﺪ "ﻣﺎرك ﺑﺮاون" اﻟﻨﺎطﻖ ﺑﺎﺳﻢ ﺳﻼح اﻟﻄﯿﺮان اﻷﻣﺮﯾﻜﻲ ﻋﻠﻰ إن ھﻨﺎك‬
‫ﻟﮭﻮﻟﯿﻮود ﻣﺘﺴﺎﺋﻠﯿﻦ ﻋﻦ ﺟﺪوى ﻧﻘﻞ ‪13‬‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺑﯿﻦ ﺧﺒﺮاء ﻧﺎﺳﺎ واﻟﺒﻨﺘﺎﺟﻮن ﻟﻮﺿﻊ اﻟﺨﻄﻂ ﻟﺒﻨﺎء "اﻟﻨﺴﺮ اﻟﺴﺎﺧﻦ "‬
‫ﺟﻨﺪﯾﺎ ﻣﻘﺎﺗﻼ ﻓﻘﻂ إﻟﻰ أرض اﻟﻤﻌﺎرك‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻜﻮن ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺘﯿﻦ ﻣﻦ ﺣﺎﻣﻼت طﺎﺋﺮات أو ﺻﺎروخ ﯾﺘﺴﻊ ﻟﺴﻔﯿﻨﺔ ﻓﻀﺎء ﺻﻐﯿﺮة‬
‫ﺗﺤﻤﻞ ‪13‬ﻣﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﯿﺔ إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع ‪ 50‬ﻣﯿﻼ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﺑﻌﯿﺪا ﻋﻦ أﻧﻈﻤﺔ‬
‫اﻟﺮادار واﻟﺪﻓﺎﻋﺎت اﻟﺠﻮﯾﺔ واﻟﮭﺒﻮط ﺑﺎﻟﻘﻮة اﻟﻘﺘﺎﻟﯿﺔ إﻟﻰ ارض اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻘﻨﯿﺔ ﺗﻠﻔﺰﯾﻮﻧﯿﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﻟﻤﺸﺎھﺪة ﻓﺎﺋﻘﺔ اﻟﻮﺿﻮح‬

‫ﻋﺑد اﻟرؤوف‬
‫ﺧﻼل اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺴﺒﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ ﺟﺎب اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن رﺣﻠﺔ طﻮﯾﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻷﺑﯿﺾ واﻷﺳﻮد‬
‫إﻟﻰ اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن اﻟﻤﻠﻮن ﻓﻲ أواﺧﺮ اﻟﺴﺘﯿﻨﺎت‪ ،‬ﺛﻢ ظﮭﺮت اﻟﻔﻀﺎﺋﯿﺎت ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﻨﺎت‪.‬‬
‫واﻵن دﺧﻞ اﻹﻧﺴﺎن ﻋﺼﺮ اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن ﻋﺎﻟﻲ اﻟﻮﺿﻮح‪ ، HD‬وأﺧﯿﺮا اﻟﻔﺎﺋﻖ‪ ،‬ﺑﻄﺮح‬
‫ﺗﻘﻨﯿﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﺗﻌﺮف ﺑﺘﻘﻨﯿﺔ وﺿﻮح اﻟﺮؤﯾﺔ اﻟﻔﺎﺋﻖ أو ‪Super hi-vision.‬‬
‫ﻓﻔﻲ ﻣﻌﺮض آي ﺑﻲ ﺳﻲ اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺬي ﺟﺮى ﻣﺆﺧﺮا ﻓﻲ اﻣﺴﺘﺮدام ﻋﺮﺿﺖ ﺷﺮﻛﺔ‬
‫‪NHK‬اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﯿﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺑﻲ ﺑﻲ ﺳﻲ ﻧﻈﺎﻣﺎ ﺟﺪﯾﺪا ﯾﺘﯿﺢ ﻣﺸﺎھﺪة ﻓﺎﺋﻘﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ‬
‫اﻟﺼﻮت واﻟﺼﻮرة‪ .‬وﯾﺘﯿﺢ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﺪﯾﺪ وﺿﻮﺣﺎ وﻧﻘﺎء ﻟﻠﺼﻮرة ‪ 16‬ﺿﻌﻒ ﻧﻈﺎم‬
‫اﻟﻮﺿﻮح اﻟﻌﺎﻟﻲ ‪ HD‬اﻟﺤﺪﯾﺚ‪ ،‬وﻣﺎ ﯾﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 80‬ﺿﻌﻒ وﺿﻮح اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن اﻟﻌﺎدي‪.‬‬
‫ﺳﺘﺪﺧﻞ ھﺬه اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل‬
‫ﻏﯿﺮ أﻧﮫ ﻻ ﯾﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﻄﺮح اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﺷﻜﻞ ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻓﻲ اﻷﺳﻮاق ﻗﺮﯾﺒﺎ‪ ،‬إذ اﺳﺘﻐﺮﻗﺖ ﺗﻘﻨﯿﺔ ‪ HD‬ﻧﺤﻮ ﻋﻘﺪﯾﻦ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮة‬
‫إﻟﻰ اﻹﻧﺘﺎج‪ .‬وﯾﻘﻮل ﻓﯿﻞ واﯾﺖ‪ ،‬ﻣﺪﯾﺮ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت ﺑﻤﻌﺮض آي ﺑﻲ ﺳﻲ "ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻄﻮﯾﻞ ﺳﺘﺪﺧﻞ ھﺬه اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل‪".‬‬
‫وﯾﻀﯿﻒ "ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ﺗﺨﯿﻞ أﻧﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺳﯿﻜﻮن ھﻨﺎك ﺣﺎﺋﻂ ﻛﺎﻣﻞ ﻓﻲ أﺣﺪ أرﻛﺎن اﻟﻐﺮﻓﺔ ﯾﻐﻄﻰ ﺑﻐﺸﺎء إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ رﻗﯿﻖ ﯾﻌﺮض‬
‫ﺷﺎﺷﺔ اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن‪ ،‬أو ﺷﺎﺷﺔ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‪ ،‬أو أي ﺷﻲء آﺧﺮ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ورق اﻟﺤﺎﺋﻂ‪".‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪10‬‬

 ‫أول ﻧﺠﺎح ﻟﻌﻼج ﺳﺮطﺎن اﻟﺪﻣﺎغ ﺑﺎﻟﻠﯿﺰر دون ﻓﺘﺢ اﻟﺠﻤﺠﻤﺔ‬
‫ﻋﺑد اﻟرؤوف‬
‫ﻧﺠﺢ ﻓﺮﯾﻖ ﻣﻦ اﻷطﺒﺎء اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﯿﻦ ﻓﻲ ﺗﺪﻣﯿﺮ ﺧﻼﯾﺎ ﺳﺮطﺎﻧﯿﺔ ﻣﻨﺘﺸﺮة ﻓﻲ‬
‫اﻟﺪﻣﺎغ ﺑﻮاﺳﻄﺔ أﺷﻌﺔ اﻟﻠﯿﺰر ﻣﻊ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﮫ ﺑﺠﮭﺎز رﻧﯿﻦ‬
‫ﻣﻐﻨﺎطﯿﺴﻲ ﻧﻮوي دون ﻓﺘﺢ اﻟﺠﻤﺠﻤﺔ‪.‬‬
‫وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻜﺴﻨﺪر ﻛﺎرﺑﻮﻧﺘﯿﯿﮫ "أﻧﮭﺎ اﻟﻤﺮة اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﻧﺴﺘﺨﺪم ﻓﯿﮭﺎ‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻠﯿﺰر ﺑﺈدﺧﺎﻟﮭﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺸﺮة اﻟﺪﻣﺎغ وھﻲ ﻣﻐﻠﻘﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ‬
‫ﻣﺴﺘﻌﯿﻨﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﮫ ﺑﺠﮭﺎز رﻧﯿﻦ ﻣﻐﻨﺎطﯿﺴﻲ ﻧﻮوي ﻟﺘﻔﺎدي أي‬
‫إﺿﺮار ﺟﺎﻧﺒﯿﺔ‪ ".‬وﯾﺮأس ﻛﺎرﺑﻮﻧﺘﯿﯿﮫ ﻓﺮﯾﻖ اﻷطﺒﺎء اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﯿﻦ ﻓﻲ ھﺬه‬
‫"اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺟﺮاﺣﺔ اﻷﻋﺼﺎب" وﻓﻘﺎ ﻟﻠﮭﯿﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﯿﺎت ﺑﺎرﯾﺲ‪ .‬وأﺟﺮﯾﺖ اﻟﺠﺮاﺣﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﺨﺪر ﻣﻮﺿﻌﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫إﺣﺪاث ﺛﻘﺐ ﻓﻲ ﻗﺤﻒ اﻟﺮأس ﻋﺮﺿﮫ ‪ 3‬ﻣﻠﻠﻢ ادﺧﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫ ﺟﮭﺎز اﻟﻠﯿﺰر‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺴﺮطﺎن ﻟﻢ ﯾﻈﮭﺮ اﻟﻤﺮض ﻣﻦ ﺟﺪﯾﺪ ﻓﻲ ﺧﻤﺲ ﻣﻨﮭﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫وﺷﺎرك ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻻﻛﻠﯿﻨﯿﻜﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﺮت ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺴﻌﺔ أﺷﮭﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪".‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺼﺤﯿﺔ ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ ﻣﺮﺿﻰ‬
‫ظﻠﻮا ﻓﻲ وﻋﯿﮭﻢ طﻮال ﻓﺘﺮة اﻟﺠﺮاﺣﺔ‪.‬‬
‫واﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﺔ اﻟﺬﯾﻦ ﻋﻮﻟﺠﻮا ﺑﮭﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﻦ ﻛﺎﻧﻮن‬
‫اﻷول‪/‬دﯾﺴﻤﺒﺮ ‪ 2006‬إﻟﻰ ﺷﺒﺎط‪/‬ﻓﺒﺮاﯾﺮ ‪ 2008‬ﺗﻠﻘﻮا ‪15‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻛﺎرﺑﻮﻧﺘﯿﯿﮫ ﻟﻔﺮاﻧﺲ ﺑﺮس ان "اﻟﻤﺮﺿﻰ‬
‫ﻋﻼﺟﺎ )ﺗﺴﻌﺔ ﺟﺰﺋﯿﺔ وﺳﺘﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ(‪ .‬وﻓﻲ آذار‪/‬ﻣﺎرس ‪2007‬‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﯾﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺴﺮطﺎن ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎغ اﻧﺘﻘﻞ اﻟﯿﮫ ﻣﻦ‬
‫وﻋﻠﻰ ﺿﻮء اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺳﻤﺢ‬ ‫أﻋﻀﺎء أﺧﺮى ﻣﻌﻈﻤﮭﺎ اﻟﺮﺋﺔ واﻟﺜﺪي وأﺻﺒﺢ أﻛﺜﺮ ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬
‫ﻟﻠﻔﺮﯾﻖ ﺑﺘﻮﺳﯿﻊ ﻋﻤﻠﮫ ﺑﻌﻼج اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﺣﺎﻻت اﻧﺘﺸﺎر اﻷورام‬ ‫ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﻼج )اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﻲ واﻹﺷﻌﺎﻋﻲ(‪ .‬وﻛﺎن ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﺮطﺎﻧﯿﺔ ﺣﺠﻢ ﺑﻌﻀﮭﺎ ﻛﺒﯿﺮ ﺟﺪا‪.‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﮭﻢ ھﺬه إﺧﻀﺎﻋﮭﻢ ﻟﺘﺨﺪﯾﺮ ﻋﺎم‪".‬‬
‫واﻋﺘﺒﺮ اﻟﻄﺒﯿﺐ إن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﺆﻛﺪة و"ﺑﻼ اي ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت" ﻣﺜﻞ‬
‫ﺣﺪوث ﺻﺮع أو اﺳﺘﺴﻘﺎء و"ﻓﻲ ﺳﺖ ﺣﺎﻻت ﻣﻦ اﻟﺸﻔﺎء اﻟﺘﺎم‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪11‬‬

 ‫ﻟﻐﺰ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ﯾﺤﯿﺮ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ‬
‫ﻣﺷرﻓﺔ ﻣﻧﺗدى اﻷﺧﺑﺎر اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‬ ‫أﻣل ﺑﺎﺳم‬
‫اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮف أﯾﻀﺎ ﺑﺎﻟﺼﺨﻮر اﻟﻤﻨﺰﻟﻘﺔ ‪ ،‬ھﻲ ظﺎھﺮة ﺟﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ‪ ، Racetrack Playa‬وﺗﺤﺪث ﻣﻮﺳﻤﯿﺎ ﻓﻲ ﺑﺤﯿﺮة ﺟﺎﻓﺔ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﺟﺒﺎل‬
‫ﺑﺎﻧﺎﻣﻨﺖ ‪ Panamint‬ﻓﻲ وادي اﻟﻤﻮت ﻓﻲ ﻛﺎﻟﯿﻔﻮرﻧﯿﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺼﺨﻮر ﺗﺘﺤﺮك ﻋﺒﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﺨﻠﻔﺔ ﻣﺴﺎرات ﻋﻤﯿﻘﺔ دون وﺟﻮد آﺛﺎر ﻟﻠﺒﺸﺮ أو‬
‫اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﺗﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﺤﺮﻛﮭﺎ ‪ ،‬وﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﺗﻠﻚ ﺗﺤﺪث ﻛﻞ ﺳﻨﺘﯿﻦ أو‬
‫أﻛﺜﺮ ‪ ،‬وﺑﺴﺒﺐ ﻗﺎع ﺗﻠﻚ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺨﺸﻦ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺗﺨﻠﻒ ﺧﻠﻔﮭﺎ ﺧﻄﻮطﺎ أﻓﻘﯿﺔ ﻋﻤﯿﻘﺔ‬
‫ﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﻗﺪ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 260‬ﻣﺘﺮا‪.‬‬
‫ﺧﻼل ﺳﻨﻮات طﻮﯾﻠﺔ ﺣﺎول اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﺗﻔﺴﯿﺮ ﺗﺤﺮك ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﺼﺨﺮﯾﺔ‪،‬‬
‫وأﻛﺜﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻔﺴﯿﺮات اﻟﻤﻔﺘﺮﺿﺔ واﻟﺘﻲ وﺟﺪت ﻗﺒﻮﻻ ﻟﺪى اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ‪،‬‬
‫اﻗﺘﺮﺣﺖ أن ﺳﺒﺐ ﺗﺤﺮﻛﮭﺎ ﯾﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﺮﯾﺎح اﻟﻘﻮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻓﻌﮭﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻷرض طﯿﻨﯿﺔ وﻣﺒﻠﻮﻟﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﯿﺮ ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬
‫ﻓﻘﺪ اﻋﺘﺮض ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ ﺣﻮل ذﻟﻚ اﻟﺘﻔﺴﯿﺮ ‪ ،‬ﻷن اﻟﺼﺨﻮر ﺛﻘﯿﻠﺔ ﺟﺪا وﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺮﯾﺎح اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ أن ﺗﺤﺮﻛﮭﺎ ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪ اﻗﺘﺮح‬
‫ﻓﺮﯾﻖ أﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﮭﺘﻤﯿﻦ واﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ ﺑﺪراﺳﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﻌﺠﯿﺒﺔ ‪ ،‬أن ﺳﺒﺐ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﯾﻌﻮد إﻟﻰ اﻧﮫ ﻓﻲ اﻷﺟﻮاء اﻟﺒﺎردة ﺟﺪا ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﯾﺘﺠﻤﺪ اﻟﻤﺎء اﻟﻤﺤﯿﻂ ﺑﺎﻟﺼﺨﻮر ﻓﺈن ﺗﻠﻚ اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺤﺠﺮﯾﺔ ﺗﺼﺒﺢ ﺣﺮﻛﺘﮭﺎ ﺳﮭﻠﺔ أﺛﻨﺎء ھﺒﻮب اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻟﻘﻮﯾﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻓﻘﺪ‬
‫ﻓﺸﻠﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﻔﺴﯿﺮ ﺣﺮﻛﺔ ﺻﺨﻮر ﻣﺘﻌﺪدة ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻜﺴﻲ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وﻋﻠﯿﮫ ﻓﺎن ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﻔﺴﯿﺮات اﻟﺘﻲ اﻗﺘﺮﺣﺖ‬
‫ﻟﺘﻔﺴﯿﺮ ﺣﻞ ذﻟﻚ اﻟﻠﻐﺰ ﺑﻘﯿﺖ ﻋﺎﺟﺰة ﺣﺘﻰ ﯾﻮﻣﻨﺎ ھﺬا‪.‬‬

‫ﺳﻌﻮدﯾﻮن وأﻣﺮﯾﻜﯿﻮن ﯾﻄﻮرون ﺧﻼﯾﺎ ﺷﻤﺴﯿﺔ ذات ﻛﻔﺎءة ﻋﺎﻟﯿﺔ‬

‫درﯾﺟر‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺸﻤﺴﯿﺔ أﺣﺪ أھﻢ ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ واﻟﻤﺘﺠﺪدة‪ ،‬وﻗﺪ‬
‫ﺷﮭﺪت ھﺬه اﻟﺨﻼﯾﺎ ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت واﺳﻌﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻨﺎﺣﻲ ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ‪.‬‬
‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻟﻤﻄﺮد ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ‪ ،‬إﻻ أﻧﮭﺎ ﻣﺎ زاﻟﺖ‬
‫ﺗﻮاﺟﮫ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻘﺒﺎت واﻟﺼﻌﻮﺑﺎت ‪ ،‬ﻣﻦ أھﻤﮭﺎ ﻗﻠﺔ ﻛﻔﺎءة ھﺬه اﻟﺨﻼﯾﺎ‬
‫اﻟﺘﺤﻮﯾﻠﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ ‪ ،‬وارﺗﻔﺎع ﺛﻤﻨﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ھﻨﺎ ﻓﻘﺪ ﻋﻜﻒ ﻓﺮﯾﻖ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أﻟﯿﻨﻮي اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ﺑﻘﯿﺎدة‬
‫اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﻲ اﻷﻣﺮﯾﻜﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻷﺻﻞ ﻣﻨﯿﺮ ﻧﺎﯾﻔﺔ وﺑﺎﻻﺷﺘﺮاك ﻣﻊ ﺑﺎﺣﺜﯿﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﯾﺮ ھﺬه اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻣﺴﺘﻔﯿﺪﯾﻦ ﻣﻦ ﺗﻘﻨﯿﺔ‬
‫اﻟﻨﺎﻧﻮﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ اﻛﺘﺸﻔﻮا اﻧﮫ ﻋﻨﺪ وﺿﻊ ﻏﺸﺎء رﻗﯿﻖ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﻣﻦ دﻗﺎﺋﻖ‬
‫اﻟﺴﯿﻠﯿﻜﻮن اﻟﻤﺠﮭﺮﯾﺔ ﻓﻲ داﺧﻞ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺸﻤﺴﯿﺔ اﻟﺴﯿﻠﯿﻜﻮﻧﯿﺔ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﺤﻮﯾﻠﺔ ﻟﮭﺬه اﻟﺨﻼﯾﺎ ﺗﺰداد ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﯿﺮ وﺑﻨﺴﺒﺔ ﻗﺪ ﺗﺼﻞ‬
‫إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ % 60‬ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق اﻷﺷﻌﺔ ﻓﻮق اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﯿﺔ وﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗﺤﺴﻦ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ %10‬ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق اﻟﻀﻮء اﻟﻤﺮﺋﻲ‪.‬‬
‫ھﺬا اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻜﺒﯿﺮ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺸﻤﺴﯿﺔ‪ ،‬ﺟﺎء ﺛﻤﺮة ﺟﮭﻮد ﺣﺜﯿﺜﺔ ﻗﺎم ﺑﮭﺎ ﻓﺮﯾﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻻﺷﺘﺮاك ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﯾﺰ‬
‫ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﯿﺔ وﺑﺪﻋﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻷﻣﯿﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺗﺮﻛﻲ آل ﺳﻌﻮد‪.‬‬
‫وﯾﻮﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﯾﻔﺔ أھﻤﯿﺔ إﻧﺠﺎزھﻢ ﺑﻘﻮﻟﮫ إن ﻣﺜﻞ ھﺬا اﻟﻐﺸﺎء اﻟﺮﻗﯿﻖ ﺟﺪا ﯾﺘﻤﯿﺰ ﺑﺠﻮدة ﻋﺎﻟﯿﺔ ‪ ،‬وﯾﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺴﯿﻠﯿﻜﻮن ﻋﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﻨﻘﺎء ‪ ،‬وﺑﺴﻤﻚ ﯾﺼﻞ إﻟﻰ واﺣﺪ ﻧﺎﻧﻮﻣﺘﺮ ) اﻟﻨﺎﻧﻮﻣﺘﺮ ﯾﺴﺎوي واﺣﺪ ﻣﻦ ﻣﻠﯿﺎر ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺮ ( ‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﯿﻨﺖ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﻲ أﺟﺮﯾﺖ ﻣﺪى‬
‫اﻟﺘﻄﻮر ﻓﻲ ﻗﺪرة ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴﯿﺔ إﻟﻰ طﺎﻗﺔ ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ‪ ،‬وﯾﻀﯿﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﯾﻔﮫ اﻧﮫ ﻓﻲ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺸﻤﺴﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ﯾﺘﻢ ﺗﺒﺪﯾﺪ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴﯿﺔ اﻟﺴﺎﻗﻄﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﻜﮭﺮوﺿﻮﺋﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ طﺎﻗﺔ ﺣﺮارﯾﺔ ﻻ ﯾﺘﻢ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﮭﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪12‬‬

 ‫ﺧﻼﯾﺎ وﻗﻮد رﺧﯿﺼﺔ اﻟﺜﻤﻦ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻖ أﻟﯿﻨﺎ‬
‫اﻟﻣﺷرف اﻟﻌﺎم‬ ‫د‪.‬ﺣﺎزم ﺳﻛﯾك‬
‫ﻧﺸﺮ ﻓﺮﯾﻖ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺔ اﻟﻌﻠﻮم ﻋﻦ ﺗﻤﻜﻨﮭﻢ ﻣﻦ إﻧﺘﺎج ﺧﻼﯾﺎ وﻗﻮد ﺑﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﯿﺎ ً وﺧﻼﯾﺎ اﻟﻮﻗﻮد ﺗﺤﻮل ﻏﺎزي اﻟﮭﯿﺪروﺟﯿﻦ واﻷﻛﺴﺠﯿﻦ إﻟﻰ ﻛﮭﺮﺑﺎء وﻣﺎء‪ ،‬وﻟﮭﺬا ﻓﺎن ﺧﻼﯾﺎ اﻟﻮﻗﻮد‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺠﺎل ھﺎم ﻣﻦ ﻣﺠﺎﻻت ﺗﺮﻛﯿﺰ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ اﻟﺴﯿﺎرات ﺑﻮﻗﻮد ﻏﯿﺮ ﺿﺎر ﻟﻠﺒﯿﺌﯿﺔ‪.‬‬
‫ﺧﻼﯾﺎ اﻟﻮﻗﻮد اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻛﺎﺛﻮد ﯾﺤﺘﻮى ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪن ﺣﺒﯿﺒﺎت ﻧﺎﻧﻮﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻼﺗﯿﻨﯿﻮم وھﻲ ﺑﺎھﻈﺔ‬
‫اﻟﺜﻤﻦ‪ .‬ﯾﻘﻮل ﻣﮭﻨﺪس اﻟﻤﻮاد اﻟﺒﺮوﻓﺴﻮرة ‪ Maria Forsythe‬اﻟﺘﻲ ﻟﮭﺎ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎھﻤﺎت ﻓﻲ‬
‫ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻜﺎﺛﻮد‪.‬‬
‫ﺗﻘﻮل ‪ Forsyth‬إن اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻹﻧﺘﺎج اﻟﻜﺎﺛﻮد اﻟﺠﺪﯾﺪ‬ ‫ﺗﻘﻮل ان ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺒﻼﺗﯿﻨﯿﻮم اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺧﻼﯾﺎ اﻟﻮﻗﻮد ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ‬
‫ﺳﻮف ﺗﻘﻠﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺧﻼﯾﺎ اﻟﻮﻗﻮد ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻓﻲ ﺣﺪود ﺑﻀﻌﺔ ﻣﺌﺎت‬ ‫ﺳﯿﺎرة ﻋﺎدﯾﺔ ﯾﺼﻞ ﻗﯿﻤﺘﮫ إﻟﻰ ‪ 4000$‬وھﺬا ﯾﺸﻜﻞ ﻋﺎﺋﻖ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺪوﻻرات وان ھﺬه اﻟﻤﻮاد ﻣﺤﺼﻨﺔ ﺿﺪ اﻟﺘﻠﻮث ﺑﻐﺎز‬ ‫ﻛﺒﯿﺮ ﻓﻲ اﻧﺘﺸﺎر اﺳﺘﺨﺪام ﺧﻼﯾﺎ اﻟﻮﻗﻮد‪ .‬ﻛﻤﺎ ان ﻣﺸﻜﻠﺔ أﺧﺮى‬
‫ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺴﯿﺪ اﻟﻜﺮﺑﻮن‪.‬‬ ‫ﺗﻈﮭﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﺒﯿﺒﺎت اﻟﻨﺎﻧﻮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻘﺪ ﻛﻔﺎءﺗﮭﺎ ﺑﻌﺪ ان ﺗﺘﻠﻮث‬
‫ﺑﻐﺎز ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺴﯿﺪ اﻟﻜﺮﺑﻮن‪.‬‬
‫ﯾﻘﻮم اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﺣﺎﻟﯿﺎ ﺑﺒﻨﺎء ﺧﻼﯾﺎ وﻗﻮد ﺛﻼﺛﯿﺔ اﻷﺑﻌﺎد وذﻟﻚ‬
‫ﻟﺰﯾﺎدة ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺴﻄﺢ اﻟﻼزم ﻟﺘﻮﻟﯿﺪ اﻟﺘﯿﺎر اﻟﻜﮭﺮﺑﻲ‪ .‬وﺗﻘﻮل‬ ‫اﻟﻜﺎﺛﻮد اﻟﺠﺪﯾﺪ‬
‫‪ Forsyth‬إن اﻟﻜﺎﺛﻮد اﻟﺠﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﯾﺴﺘﺨﺪم ﺑﻄﺎرﯾﺔ‬ ‫طﻮرت اﻟﺒﺮوﻓﺴﻮرة ‪ Forsyth‬وﻓﺮﯾﻘﮭﺎ اﻟﺒﺤﺜﻲ ﻛﺎﺛﻮد ﺟﺪﯾﺪ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺰﻧﻚ ﻟﺘﺨﺰﯾﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﯿﺎرة ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﻮﻟﻤﺮ اﻟﻤﻮﺻﻞ واﻟﺬي ﯾﻌﺮف ﺑﺎﻻﺳﻢ اﻟﻌﻠﻤﻲ ‪poly‬‬
‫ﯾﻤﻮل ھﺬا اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺒﺤﺜﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﺚ اﻻﺳﺘﺮاﻟﻲ‬ ‫‪ 4- ethlenedioxythiphene) ،(3‬أو ‪PEDOT.‬‬
‫‪Australian Research Council.‬وﺗﻘﻮل ‪Forsyth‬‬ ‫واﻟﺒﻮﻟﻤﺮ اﻟﻤﻮﺻﻞ ھﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺑﻼﺳﺘﯿﻚ ﯾﻤﺘﻠﻚ ﺧﺎﺻﯿﺔ‬
‫إﻧﮭﺎ ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاع وان ھﺬا اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺗﻮﺻﯿﻞ اﻟﺘﯿﺎر اﻟﻜﮭﺮﺑﻲ‪.‬‬
‫ﺳﻮف ﯾﻔﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﺘﺼﻨﯿﻊ ﺳﯿﺎرات ﺑﯿﺌﯿﺔ‪.‬‬

‫ﺟﯿﺶ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻼح اﻟﺬﻛﻲ وﺗﻘﻨﯿﺔ اﻟﻨﺎﻧﻮ‬

‫ﻣﺷرف ﻣﻧﺗدى اﻟﻌﻠم واﻹﯾﻣﺎن‬ ‫ﻧواف اﻟزوﯾﻣل‬
‫ﺑﺎﻟﺴﻼح‬ ‫ﯾﺴﻤﻰ‬ ‫ﺗﻘﻮل ﻣﺴﻮدة ﻧﻈﺮﯾﺔ إﻧﺸﺎء اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻟﺮوﺳﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻏﯿﺮ اﻟﻘﺎﺗﻞ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪ 2030‬اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻢ اﻻﻧﺘﮭﺎء‬
‫اﻷﻋﯿﺮة اﻟﻤﻄﺎطﯿﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ إﻋﺪادھﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﺮﯾﻒ اﻟﻤﻘﺒﻞ إن اﻟﺠﯿﺶ اﻟﺮوﺳﻲ ﺳﯿﻌﺘﻤﺪ‬
‫اﻟﺬي ﯾﻘﻠﻞ ﻣﻦ إﯾﻘﺎع‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﻠﺤﺔ ذﻛﯿﺔ وﻣﺎ ﺗﺘﯿﺢ ﺻﻨﻌﮫ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻨﺎﻧﻮ ‪.‬‬
‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻹﺻﺎﺑﺎت‬ ‫وﻓﻲ ﺣﺎل ظﮭﻮر ﻣﺆﺷﺮات ﻋﻠﻰ اﺣﺘﻤﺎل ﻧﺸﻮب ﺣﺮب‬
‫اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳﯿﺘﺰاﯾﺪ دور ﻣﺎ ﺗﻨﺘﺠﮫ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻨﺎﻧﻮ‬ ‫ﯾُﻔﺘﺮض أن ﯾﺨﻮض اﻟﺠﯿﺶ اﻟﺮوﺳﻲ أوﻻ ﺣﺮب اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫وﺧﺎﺻﺔ طﺎﺋﺮات ﺻﻐﯿﺮة ﺟﺪا ﺑﻼ طﯿﺎر وزوارق وﻏﻮاﺻﺎت‬ ‫ﺿﺪ ﻋﺪو ﻣﺤﺘﻤﻞ‪ ،‬ﺛﻢ ﯾﺮﻏﻤﮫ ﻋﻠﻰ إﯾﻘﺎف ھﺠﻮﻣﮫ‪ .‬وإذا ﻟﻢ‬
‫ﺻﻐﯿﺮة ﺟﺪا ﯾﺘﻢ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﯿﮭﺎ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ‪.‬‬ ‫ﯾﺘﻮﻗﻒ اﻟﮭﺠﻮم ﻓﺴﻮف ﺗﺴﺘﺨﺪم روﺳﯿﺎ اﻟﻘﻮة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﺿﺪ‬
‫وﻋﻠﻰ أي ﺣﺎل ﻓﺈن ﻣﺎ ﯾﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﺴﻼح اﻟﺮادع‪ ،‬وھﻮ ﺻﻮارﯾﺦ‬ ‫اﻟﻌﺪو اﻟﻤﮭﺎﺟﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺎﺳﺐ ‪.‬‬
‫ﻣﺠﮭﺰة ﺑﺮؤوس ﻧﻮوﯾﺔ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ اﻟﻐﻮاﺻﺎت واﻟﻄﺎﺋﺮات‬
‫وﻻ ﯾﺰال ﺧﺒﺮاء وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺮوﺳﯿﺔ ﯾﺴﺘﺒﻌﺪون اﺣﺘﻤﺎل‬
‫واﻟﻤﻨﺼﺎت ﻋﻠﻰ اﻷرض‪ ،‬ﺳﯿﺒﻘﻰ ﻋﺼﺐ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﻧﺸﻮب ﺣﺮب ﻧﻮوﯾﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺳﯿﻜﻮن اﻟﺴﻼح اﻟﺪﻗﯿﻖ اﻟﺘﺼﻮﯾﺐ‬
‫اﻟﺮوﺳﯿﺔ ﺧﻼل اﻷﻋﻮام اﻟﻌﺸﺮﯾﻦ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫ھﻮ اﻟﺴﻼح اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺣﺮوب اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺎ‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪13‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪14‬‬
 ‫ﻋﻠﻤﺎء أﻟﻤﺎن ﯾﺒﺘﻜﺮون أﺟﮭﺰة ﺗﺴﺘﻤﺪ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء ﻣﻦ ﺣﺮارة ﺟﺴﻢ اﻹﻧﺴﺎن‬
‫ﻓرﯾدة‬
‫وﺗﺤﺘﺎج اﻷﺟﮭﺰة اﻟﺼﻐﯿﺮة‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫ﯾﻌﺮف اﻹﻧﺴﺎن إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﺗﺤﻮﯾﻞ ﺣﺮارة‬
‫أﺟﮭﺰة اﻻﺳﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ ﺑﻌﺪ واﻟﻤﺠﺴﺎت‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎ راﺣﺔ اﻟﯿﺪ‪ ،‬إﻟﻰ‬
‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﺿﺌﯿﻠﺔ ﻻ‬ ‫ﻛﮭﺮﺑﺎء ﻣﻨﺬ زﻣﻦ ﺑﻌﯿﺪ ﻧﺴﺒﯿﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻦ ﻓﻮﻟﺘﯿﻦ‪ ،‬إﻻ أن ﻣﻮﻟﺪات‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻷﻟﻤﺎن ﻧﺠﺤﻮا ﻷول ﻣﺮة ﻓﻲ‬
‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء ﻣﻦ اﻟﺤﺮارة اﻟﺴﺎﺋﺪة ﺣﺘﻰ‬ ‫إﻧﺘﺎج طﺎﻗﺔ ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﻣﻦ ﺣﺮارة‬
‫اﻵن ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻔﺸﻞ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج ھﺬه‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ ﺗﻜﻔﻲ ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ أﺟﮭﺰة‬
‫اﻟﻔﻮﻟﺘﯿﺔ‪ .‬وﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﺤﻮﻻت ﺷﺒﯿﺲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﻌﺎر اﻟﻄﺒﯿﺔ‪ .‬وذﻛﺮ ﺑﯿﺘﺮ ﺷﺒﯿﺲ‬
‫اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻓﺮق ﺣﺮاري‪ ،‬ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺠﺪﯾﺪة ﻣﻦ ﺗﺸﻐﯿﻞ ھﺬه اﻷﺟﮭﺰة‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﮭﺪ ﻓﺮاوﻧﮭﻮﻓﺮ اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ان‬
‫ﺣﺮارﺗﮭﺎ وﺣﺮارة اﻟﻤﺤﯿﻂ‪ ،‬ﯾﺒﻠﻎ ‪10‬‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ‪ 200‬ﻣﯿﻨﻲ ﻓﻮﻟﺖ‪ ،‬أو أﻗﻞ‪،‬‬ ‫ﺣﺮارة اﻟﯿﺪ أﺻﺒﺤﺖ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ‬
‫درﺟﺎت ﻣﺌﻮﯾﺔ ﻛﻲ ﺗﺸﺮع ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﺗﻨﺘﺠﮭﺎ ﺣﺮارة ﺟﺴﻢ اﻹﻧﺴﺎن ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺸﻐﯿﻞ أﺟﮭﺰة اﺳﺘﺸﻌﺎر ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻓﺄن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ زﯾﺎدة ﺣﺴﺎﺳﯿﺔ اﻟﺠﮭﺎز‬ ‫وھﺬا ﯾﻌﻨﻲ ان ﺷﺒﯿﺲ وزﻣﻼءه ﻧﺠﺤﻮا‬ ‫ﻋﯿﺎدات اﻹﺳﻌﺎف واﻟﺮدھﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﺠﺪﯾﺪ ﻛﻲ ﯾﺸﺘﻐﻞ وﯾﻮﻟﺪ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻓﻲ إﻧﺘﺎج ﻣﺤﻮل ﺣﺮاري ـ ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺿﻰ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺎﺳﮫ ﻣﻊ ﺟﺴﻢ ﻻ ﺗﺰﯾﺪ ﺣﺮارﺗﮫ ﻋﻦ‬ ‫ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﻨﺘﺞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻓﻮﻟﺘﯿﻦ ﻣﻦ‬ ‫وﻣﺎ ﻋﺎد اﻹﻧﺴﺎن ﺑﻌﺎدة إﻟﻰ ﺗﻮﺻﯿﻠﺔ‬
‫ﺣﺮارة اﻟﺠﮭﺎز أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 0.5‬درﺟﺔ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﺤﺮارة‪.‬‬ ‫ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﻛﻲ ﯾﺸﻐﻞ اﻷﺟﮭﺰة اﻟﺘﻲ ﻗﺪ‬
‫ﻣﺌﻮﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻘﺬ ﺣﯿﺎﺗﮫ‪.‬‬
‫وأﻛﺪ ﺷﺒﯿﺲ ان ﻓﺮﯾﻖ اﻟﻌﻤﻞ أﻓﻠﺢ ﻓﻲ‬
‫وﻻ ﺗﻘﺘﺼﺮ اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻤﺤﻮﻻت‬ ‫إﻧﺘﺎج وﺣﺪات ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﻧﺠﺢ ﻓﺮﯾﻖ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﺘﺮأﺳﮫ‬
‫اﻟﺤﺮارﯾﺔ ـ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫وأﻧﻈﻤﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ﺟﺪﯾﺪة وﻓﺮﯾﺪة‬ ‫ﺷﺒﯿﺲ‪ ،‬ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام ﺣﺮارة ﺟﺴﻢ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻄﺒﻲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻷن اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺑﮭﺪف اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪ .‬وﻻ‬ ‫اﻟﻤﺮﯾﺾ ﻓﻘﻂ ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ أﺟﮭﺰة ﻗﯿﺎس‬
‫ﺑﺈﻧﺘﺎج ﺟﯿﻞ ﺟﺪﯾﺪ ﺑﺎﻟﻎ اﻟﺤﺴﺎﺳﯿﺔ‬ ‫ﯾﺤﺘﺎج اﻟﺠﮭﺎز إﻟﻰ أﯾﺔ ﺑﻄﺎرﯾﺔ وﯾﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ‪ ،‬ﺗﺨﻄﯿﻂ اﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬ﻗﯿﺎس ﺳﺮﻋﺔ‬
‫ﻟﻠﻔﻮارق اﻟﺤﺮارﯾﺔ‪ .‬وﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﺜﻞ ھﺬه‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ‬ ‫اﻟﻨﺒﺾ‪ ،‬ﺳﺮﻋﺔ واﻧﺘﻈﺎم اﻟﻨﻔﺲ‬
‫اﻷﺟﮭﺰة أن ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﮫ وﺗﺸﻐﯿﻞ اﻷﺟﮭﺰة اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫وﺣﺮارة اﻟﺠﺴﻢ ﻧﻔﺴﮭﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻧﺠﺤﺖ‬
‫أﺟﮭﺰة ﻗﯿﺎس اﺳﺘﮭﻼك اﻟﺤﺮارة ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻄﻮﯾﺮ وﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ﺑﺤﯿﺚ ﺻﺎر‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ﻓﻲ إرﺳﺎل ھﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫أﺟﮭﺰة اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻷﺟﮭﺰة ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻤﺮﯾﺾ ﻣﻦ اﻟﺒﯿﺖ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﺪات واﻟﺜﻼﺟﺎت‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﯿﺎر ﯾﺒﻠﻎ ‪ 50‬ﻣﯿﻨﻲ ﻓﻮﻟﺖ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﮭﺎﺗﻒ اﻟﺠﻮال‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ اﻟﻤﺠﻤﺪة‪ ..‬اﻟﺦ‪.‬‬ ‫وﻻ ﯾﺤﺘﺎج اﻟﻤﺮﯾﺾ ﺳﻮى إﻟﻰ‬
‫وﯾﻌﺘﻘﺪ ﻓﺮﯾﻖ اﻟﻌﻤﻞ ان ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‪ /‬ﺟﺮﯾﺪة اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ ﺑﺮاﺣﺔ ﯾﺪه ﻋﻠﻰ ﺟﮭﺎز ﻣﻌﯿﻦ‬
‫ﺗﺤﺴﯿﻦ أداء اﻟﻤﺤﻮل اﻟﺤﺮاري ـ‬
‫ﯾﺘﻮﻟﻰ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺤﺮارة إﻟﻰ ﺗﯿﺎر‬
‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ ﻋﻦ طﺮﯾﻖ زﯾﺎدة ﺣﺴﺎﺳﯿﺘﮫ‬
‫ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﻲ ﺻﻐﯿﺮ‪.‬‬
‫ﻟﻔﺮق اﻟﺤﺮاري‪ .‬وإذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺤﻮﻻت‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪15‬‬

 ‫أردﻧﻲ ﯾﺨﺘﺮع ﻣﺤﺮك ﺳﯿﺎرة ﯾﺨﻔﺾ اﺳﺘﮭﻼك اﻟﻮﻗﻮد‬
‫ﻣﺷرف ﻣﻧﺗدى اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻣوﺟﯾﺔ واﻟﺿوء‬ ‫‪asd4488‬‬

‫ﻋﻤﺎن ‪ -‬ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻮاطﻦ أردﻧﻲ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﻣﺤﺮك ﺟﺪﯾﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﯿﺎرة ﻓﻲ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ اﻟﺤﺮة ﺑﺎﻟﺰرﻗﺎء ﻛﺒﺪﯾﻞ ﻟﻠﻤﺤﺮك اﻟﺤﺎﻟﻲ ﯾﻔﻮق ﺑﻘﺪرﺗﮫ‬
‫ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 20‬ﺿﻌﻔﺎ ﻟﻘﺪرة اﻟﻤﺤﺮك اﻟﺘﻘﻠﯿﺪي وﯾﺨﻔﺾ اﺳﺘﮭﻼك اﻟﻮﻗﻮد ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 70‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬
‫وﯾﻤﺘﺎز اﻟﻤﺤﺮك اﻟﺬي اﺧﺘﺮﻋﮫ ﻣﺤﻤﺪ ﺧﻠﯿﻞ اﺳﻨﺪر ﺑﺼﻐﺮ ﺣﺠﻤﮫ وﺧﻔﺔ وزﻧﮫ وطﻮل ﻋﻤﺮه ﻻﻋﺘﻤﺎده ﻋﻠﻰ "اﻟﺪﺣﺮﺟﺔ" واﻧﻌﺪام‬
‫اﻻﺣﺘﻜﺎك ﺑﯿﻦ ﻗﻄﻌﮫ واﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ اﻧﺒﻌﺎث اﻟﻐﺎزات اﻟﻀﺎرة ﺑﺎﻟﺒﯿﺌﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﯾﻤﺘﺎز ﺑﺨﻠﻮه ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻼت اﻟﺘﺒﺮﯾﺪ واﻟﺘﺸﺤﯿﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﮫ اﻟﻤﺤﺮﻛﺎت اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ﻻﻋﺘﻤﺎده ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم ﺗﺒﺮﯾﺪ اﻟﮭﻮاء رﺑﺎﻋﻲ‬
‫اﻷﺷﻮاط ﺑﺎﻻﺣﺘﺮاق اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻤﺨﺘﺮع‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﺒﯿﻨﺎ ان‬ ‫وﻗﺎل ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻷﻧﺒﺎء اﻷردﻧﯿﺔ اﻧﮫ رﻏﻢ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺗﻌﻨﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻜﺎﺗﺒﮭﺎ‬ ‫ان ﺳﻌﺔ "اﻟﻤﺤﺮك اﻟﺠﺪﯾﺪ " ﺗﺒﻠﻎ ‪800‬‬
‫اﻟﺴﺒﻌﯿﻦ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺳﻰ اﻻ ان ﻗﻮﺗﮫ ﺗﻔﻮق ﻗﻮة اﻟﻤﺤﺮك‬
‫أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺘﺴﺠﯿﻞ ﺑﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﯿﺪى ب"‪ " 20‬ﺿﻌﻔﺎ وﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻻﺧﺘﺮاع واﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‬ ‫ﺗﺨﻔﯿﺾ اﺳﺘﮭﻼك اﻟﻮﻗﻮد ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪70‬‬
‫واﻟﻨﻤﺎذج اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ وﺣﻘﻮق‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻦ اﺳﺘﮭﻼك اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﻟﻒ‪.‬‬ ‫ﺣﯿﺚ ﯾﺘﯿﺢ اﻟﻤﺤﺮك ﻟﻠﺴﯿﺎرة اﻟﺴﯿﺮ‬
‫ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ 700‬ﻛﯿﻠﻮ ﻣﺘﺮ ﺑﻜﻞ ﻋﺸﺮﯾﻦ ﻟﺘﺮا‬
‫واﺳﺘﻌﺮض اﺳﻨﺪر اﻟﻤﻌﯿﻘﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺎدة اﻟﺒﻨﺰﯾﻦ‪.‬‬
‫واﺟﮭﺘﮫ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﯿﺬ اﺧﺘﺮاﻋﮫ واﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻨﺤﺼﺮ ﺑﻌﺪم ﺗﻮاﻓﺮ اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت‬ ‫وأﺿﺎف اﺳﻨﺪر"‪ 53‬ﻋﺎﻣﺎ " "ان‬
‫اﻟﻔﻨﯿﺔ واﻟﺘﻘﻨﯿﺔ واﻷﺟﮭﺰة اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻤﺎ رﺗﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﮭﻨﺪﺳﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺮك اﻟﺬي ﺗﻢ اﻧﺠﺎزه ﺧﻼل ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ﻻ ﯾﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﻨﻔﺬﯾﻦ ﺟﮭﺪا إﺿﺎﻓﯿﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﯿﺎﻧﺔ ﻟﻘﻠﺔ ﺣﺪوث أﻋﻄﺎل ﻓﯿﮫ ﻣﺸﯿﺮا إﻟﻰ اﻧﮫ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺒﺪاﻟﮫ‬
‫ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻌﻄﻠﮫ ﻣﻦ ﺧﻼل وﺿﻊ ﻣﺤﺮك ﺟﺪﯾﺪ ﺑﺪﯾﻞ ﻓﻲ‬
‫ﻋﻤﻞ اﺳﻨﺪر اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬
‫ﺻﻨﺪوق اﻟﺴﯿﺎرة ﺣﯿﺚ ﻻ ﯾﺰﯾﺪ وزﻧﮫ ﻋﻦ " ‪ 70‬ﻛﯿﻠﻮ ﻏﺮاﻣﺎ"‬
‫اﻟﻌﺎم ﻛﻔﻨﻲ ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﺎ واﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
‫وﻻ ﯾﺘﺠﺎوز ﺳﻌﺮه " أﻟﻒ " دﯾﻨﺎر‪".‬‬
‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﯿﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻨﻘﻞ واﻟﺸﺤﻦ‪.‬‬
‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ھﺬا اﻟﻤﺤﺮك اﻟﺬي ﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎده ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ‪ 37‬دوﻟﺔ‬
‫وأﻋﺮب اﺳﻨﺪر ﻋﻦ أﻣﻠﮫ ﻓﻲ أن ﯾﺴﮭﻢ اﺧﺘﺮاﻋﮫ ﻓﻲ ظﻞ‬
‫ﺻﻨﺎﻋﯿﺔ ﻣﻦ ﺑﯿﻨﮭﺎ اﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ واﻟﯿﺎﺑﺎن ودول‬
‫ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر اﻟﻤﺸﺘﻘﺎت اﻟﻨﻔﻄﯿﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻮﻗﻮد‬
‫أوروﺑﺎ ﺗﺘﻮﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴﺔ طﻼل أﺑﻮ ﻏﺰاﻟﺔ ﻟﻠﻤﻠﻜﯿﺔ اﻟﻔﻜﺮﯾﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﮭﻠﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت ﺣﺎﻟﯿﺎ وﺗﺨﻔﯿﺾ أﺳﻌﺎرھﺎ ﺑﻌﺪ اﻋﺘﻤﺎد‬
‫ﺗﺴﺠﯿﻠﮫ‪.‬‬
‫اﺧﺘﺮاﻋﮫ اﻟﺬي ﯾﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻗﻄﻊ ﺻﻨﻌﮭﺎ ﻣﻦ ‪ 300‬ﻗﻄﻌﺔ إﻟﻰ‬
‫‪ 156‬ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻤﺎ ﯾﻮﻓﺮ ﻣﻦ ﻛﻠﻔﺘﮭﺎ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻮﻓﯿﺮ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﻤﺪﯾﺮ اﻹﻗﻠﯿﻤﻲ ﻟﺒﺮاءات اﻻﺧﺘﺮاع ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺟﺪﯾﺪة ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻤﻨﻔﺬة ﻟﻼﺧﺘﺮاع‪.‬‬ ‫طﻼل أﺑﻮ ﻏﺰاﻟﺔ ﻟﻠﻤﻠﻜﯿﺔ اﻟﻔﻜﺮﯾﺔ اﻟﻤﮭﻨﺪس اﺣﻤﺪ اﻟﺰﻋﺒﻰ إن‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ھﻲ اﻟﻤﺨﻮﻟﺔ ﺑﺘﺴﺠﯿﻞ ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاع اﻟﺴﯿﺪ اﺳﻨﺪر‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬اﻟﻌﺮب أون ﻻﯾﻦ‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪16‬‬

 ‫ﻣﺨﺘﺎرات ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪17‬‬

 ‫اﺳﺘﺨﺪام زﯾﺖ اﻟﻄﮭﻲ ﻓﻲ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﺴﯿﺎرة‬
‫اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم‬ ‫د‪.‬ﺣﺎزم ﺳﻜﯿﻚ‬

‫ﻣﻦ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ اﻧﮫ أﻣﺮ راﺋﻌﺎ أن ﻧﺠﺪ ﺑﺪﯾﻼ ﻋﻦ اﻟﻮﻗﻮد اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬

‫ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ اﻟﺴﯿﺎرات‪ ،‬ھﺬا اﻟﺒﺪﯾﻞ ﯾﻤﻜﻨﺎ ﻣﻦ ﻗﻄﻊ اﻟﻤﺴﺎﻓﺎت اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ‬
‫وﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻣﺎﻟﯿﺔ ﻗﻠﯿﻠﺔ ‪.‬ﻣﺎذا ﻟﻢ ﻛﺎن ﺑﺎﻹﻣﻜﺎن اﺳﺘﺨﺪام ﻣﺎدة ﻣﺘﻮﻓﺮة‬
‫وﺳﮭﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻛﻮﻗﻮد ﻟﻠﺴﯿﺎرة‪ .‬ﻣﺎذا ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ھﺬه اﻟﻤﺎدة‬
‫ھﻲ ﻣﺨﻠﻔﺎت ﺗﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﮭﺎ ﺑﺪون أن ﺗﺴﺘﻔﯿﺪ ﻣﻨﮭﺎ ﺑﺸﻲء؟ ﻟﻌﻠﻚ‬
‫ﺗﺘﺴﺎءل ﻋﺰﯾﺰي اﻟﻘﺎرئ ﻣﺎ ھﻲ ھﺬه اﻟﻤﺎدة‪.‬‬
‫وﻗﻮد ﻣﺠﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ أﻣﺮ راﺋﻊ ﺣﻘﺎ إذا ﺗﻤﻜﻨﺎ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮫ‪ .‬ھﺬا‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﺎ ﯾﺤﺎول أن ﯾﺘﻮﺻﻞ إﻟﯿﮫ ﺳﺎﺋﻘﻮا اﻟﺴﯿﺎرات وﺧﺼﻮﺻﺎ‬
‫ﺳﯿﺎرات اﻷﺟﺮة وھﻮ اﺳﺘﺨﺪام زﯾﺖ اﻟﻄﮭﻲ ‪vegetable oil‬‬
‫ﻛﺒﺪﯾﻞ ﻋﻦ اﻟﻮﻗﻮد‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻟﯿﺴﺖ ﺑﮭﺬه اﻟﺒﺴﺎطﺔ ﻓﮭﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻜﻲ ﻻ ﯾﺘﻌﻄﻞ ﻣﺤﺮك اﻟﺴﯿﺎرة‪ .‬ﻟﻜﻲ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ ان ﻧﻌﺮف ﻛﯿﻒ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ان ﻧﻘﻮم ﺑﺘﻌﺒﺌﺔ ﺧﺰان اﻟﻮﻗﻮد ﺑﺰﯾﺖ اﺳﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﻄﮭﻲ ﻓﺎﻧﮫ ﯾﺠﺐ ان ﻧﻤﯿﺰ ﺑﯿﻦ زﯾﺖ اﻟﻄﮭﻲ واﻟﻮﻗﻮد اﻟﺤﯿﻮي اﻟﻤﺴﺘﺨﺮج ﻣﻦ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻣﺜﻞ اﻟﺼﻮﯾﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﯾﺘﻢ ﺗﻜﺮﯾﺮه ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻟﯿﺘﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ اﺣﺘﺮاﻗﮫ وﯾﺼﺒﺢ اﻟﻌﺎدم اﻟﺼﺎدر‬
‫ﻋﻨﮫ ﻓﻲ اﻟﺤﺪود اﻟﻤﺴﻤﻮح ﺑﮭﺎ ﺣﺴﺐ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ واﻟﺘﺸﺮﯾﻌﺎت اﻟﺒﯿﺌﯿﺔ‪ .‬اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﻣﺤﺮﻛﺎت اﻟﺪﯾﺰل ﯾﻤﻜﻦ ان ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد اﻟﺤﯿﻮي أو‬
‫ﻣﺰﯾﺞ ﺑﯿﻦ اﻟﻮﻗﻮد اﻟﺤﯿﻮي واﻟﺪﯾﺰل وذﻟﻚ ﺑﺪون إﺟﺮاء أي ﺗﻌﺪﯾﻼت ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺮك اﻟﺴﯿﺎرة‪.‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪام زﯾﺖ اﻟﻄﮭﻲ ﻛﻮﻗﻮد ﻓﻲ اﻟﺴﯿﺎرة ﯾﻌﺘﺒﺮ أﻣﺮا ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪ .‬ﺣﯿﺚ ﯾﻤﻜﻦ ان ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ زﯾﺖ اﻟﻄﮭﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ‬
‫اﻟﺴﻮﺑﺮﻣﺎرﻛﺖ أو ﻣﻦ ﻣﻄﻌﻢ وﺗﻘﻮم ﺑﻀﺨﮫ ﻓﻲ ﺧﺰان اﻟﻮﻗﻮد واﻻﺧﺘﻼف ھﻨﺎ ان ھﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻻ ﺗﺨﻀﻊ ﻷي ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺴﺒﻘﺔ ﻟﻠﺰﯾﺖ‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﯾﺨﻀﻊ ﻟﻠﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻟﺒﯿﺌﯿﺔ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ان اﺳﺘﺨﺪام ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮد ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺪول وﯾﺘﻄﻠﺐ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ إذن ﻣﺴﺒﻖ ﻻﺳﺘﺨﺪام زﯾﺖ اﻟﻄﮭﻲ ﻛﻮﻗﻮد وﺗﻜﻮن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺘﺮﺧﯿﺺ ﻋﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬

‫واﻵن ﺳﻮف ﻧﻘﻮم ﺑﺸﺮح ﻛﯿﻒ ﯾﺴﺘﺨﺪم زﯾﺖ اﻟﻄﮭﻲ ﻓﻲ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﺴﯿﺎرات‪....‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪام زﯾﺖ اﻟﻄﮭﻲ ﻛﻮﻗﻮد ﻟﻠﺴﯿﺎرة‬

‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﯾﺔ ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن ﻣﺤﺮك اﻟﺴﯿﺎرة ﻣﺤﺮك دﯾﺰل‪ ،‬ﻷﻧﮫ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﺟﺪا ان ﯾﺤﺪث‬
‫اﺷﺘﻌﺎل ﻟﺰﯾﺖ اﻟﻄﮭﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﺮك اﻟﺒﻨﺰﯾﻦ اﻟﺬي ﯾﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺸﺮارة اﻟﻜﮭﺮﺑﯿﺔ ‪spark ignition‬‬
‫ﻛﻤﺎ ان ﺗﺠﮭﯿﺰات ﻣﻀﺨﺔ اﻟﻮﻗﻮد وأﻧﺎﺑﯿﺐ ﺗﻮﺻﯿﻞ اﻟﻮﻗﻮد وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺠﺴﺎت اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ﻏﯿﺮ‬
‫ﻣﺠﮭﺰة ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ زﯾﺖ اﻟﻄﮭﻲ‪.‬‬
‫ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﺰﯾﺖ ﻟﺰوﺟﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺗﺠﻌﻠﮫ ﺳﻤﯿﻚ وﯾﺼﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺮك اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻮﻗﻮد ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ‬
‫ﻣﻤﺎ ﯾﺠﻌﻞ ﺟﺰء ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺰﯾﺖ ﻻ ﯾﺤﺘﺮق وھﺬا ﯾﺴﺒﺐ اﻧﺴﺪادات ﻓﻲ أﺟﺰاء اﻟﻤﺤﺮك‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ھﻨﺎك ﻋﺪة ﺣﻠﻮل ﻟﮭﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ .‬أوﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺧﻠﻂ زﯾﺖ اﻟﻄﮭﻲ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد اﻟﻌﺎدي‬
‫ﻛﺎﻟﺪﯾﺰل‪ ،‬وھﺬا ﺳﻮف ﯾﺴﺎﻋﺪ ﻛﺜﯿﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻻﻧﺴﺪاد ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺮك‪ .‬وﺣﻞ‬
‫أﺧﺮ ھﻮ اﺳﺘﺨﺪام ﺧﺰاﻧﯿﻦ ﻣﻌﺎ واﺣﺪ ﻟﻠﺪﯾﺰل واﻷﺧﺮ ﻟﻠﺰﯾﺖ ﺑﺤﯿﺚ ﯾﺒﺪأ ﺗﺸﻐﯿﻞ ﻣﺤﺮك‬
‫اﻟﺴﯿﺎرة ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ وﻗﻮد اﻟﺪﯾﺰل وھﺬا ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺨﯿﻦ اﻟﻤﺤﺮك وﯾﺴﺎﻋﺪ أﯾﻀﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﺴﺨﯿﻦ ﺧﺰان اﻟﺰﯾﺖ ﻓﯿﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻟﺰوﺟﺘﮫ وﻋﻨﺪ إطﻔﺎء اﻟﻤﺤﺮك ﯾﺘﻢ اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ وﻗﻮد اﻟﺪﯾﺰل‬
‫ﯾﺘﻢ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺤﻮض ﻟﺘﺼﻔﯿﺔ وﺗﻨﻘﯿﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﯾﺘﻢ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺑﻘﺎﯾﺎ اﻟﺰﯾﺖ‪ .‬ھﺬه اﻟﺤﻠﻮل ﻟﯿﺴﺖ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ وﻟﻜﻨﮭﺎ ﺗﻘﻠﻞ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺰﯾﺖ ﻗﺒﻞ اﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ ﻛﻮﻗﻮد ﻟﻠﺴﯿﺎرة‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺳﺎﺑﻘﺔ اﻟﺬﻛﺮ‪.‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪18‬‬

 ‫ﻟﻼﺳﺘﺨﺪام اﻷﻓﻀﻞ ﻟﻠﺰﯾﺖ ﻛﻮﻗﻮد ﻓﺎن ﺗﻌﺪﯾﻼت ﺟﻮھﺮﯾﺔ‬
‫ﯾﺠﺐ ان ﺗﺘﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺮك ‪.‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺘﺮﻛﯿﺐ ﺻﻤﺎم ﺿﺦ‬
‫وﻗﻮد ﺟﺪﯾﺪ ‪ fuel injector nozzles‬ﻣﻊ ﻓﻼﺗﺮ ﺗﺮﺷﯿﺢ‬
‫ﻟﺘﻀﻤﻦ ﻧﻘﺎء اﻟﺰﯾﺖ اﻟﺪاﺧﻞ ﻻﺳﻄﻮاﻧﺎت اﻻﺣﺘﺮاق‪ .‬أﻣﺎ‬
‫اﻟﺬﯾﻦ ﯾﺴﺘﺨﺪﻣﻮن زﯾﺖ اﻟﻄﮭﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﻓﯿﺠﺐ ان ﯾﺘﻢ‬
‫ﺗﻨﻘﯿﺘﮫ ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﻣﺮاﺣﻞ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺑﻘﺎﯾﺎ اﻟﻄﻌﺎم أو‬
‫اﻷﺟﺴﺎم اﻟﺼﻠﺒﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺻﺒﮫ ﻓﻲ ﺧﺰان وﻗﻮد اﻟﺴﯿﺎرة‪ .‬ﯾﺄﺗﻲ‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﺳﺘﺨﺪام ﺷﻤﻌﺎت ﺟﺪﯾﺪة ‪New glow plugs‬‬
‫ﻹﻋﻄﺎء ﺷﺮارة اﻻﺣﺘﺮاق ﻋﻨﺪ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ‪ .‬ﻛﻤﺎ ان‬
‫ﺗﺴﺨﯿﻦ اﻟﻮﻗﻮد ﻓﻲ اﻟﺨﺰان ﯾﺴﺎﻋﺪ ﻛﺜﯿﺮا ﻓﻲ ﺗﻘﻠﯿﻞ ﻟﺰوﺟﺘﮫ‬
‫وﯾﻤﻜﻦ ﻋﻤﻞ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺜﺒﯿﺖ أﻧﺎﺑﯿﺐ اﻟﺘﺒﺮﯾﺪ ﺑﺠﻮار‬
‫أﻧﺎﺑﯿﺐ ﻧﻘﻞ اﻟﻮﻗﻮد ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺤﺮارة اﻟﻤﻔﻘﻮدة ﻓﻲ ﺗﺴﺨﯿﻦ اﻟﺰﯾﺖ ﻗﺒﻞ وﺻﻮﻟﮫ ﻟﻤﺤﺮك اﻟﺴﯿﺎرة‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎل ﺳﻮف ﻧﻘﻮم ﺑﺎﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺆال ھﺎم وھﻮ ھﻞ اﺳﺘﺨﺪام زﯾﺖ اﻟﻄﮭﻲ ﻣﺠﺪي اﻗﺘﺼﺎدﯾﺎً‬

‫ھﻞ اﺳﺘﺨﺪام زﯾﺖ اﻟﻮﻗﻮد ﻣﺠﺪي اﻗﺘﺼﺎدﯾﺎً؟‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ان ﯾﺘﻢ ﺗﺸﻐﯿﻞ ﻣﺤﺮك اﻟﺴﯿﺎرة ﻋﻠﻰ زﯾﺖ اﻟﻄﮭﻲ وﻟﻜﻦ ھﻞ ھﺬا ﺳﻮف ﯾﻜﻮن ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ أﻣﺮا ﻣﺸﺠﻌﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻻ‪ ،‬ﻻن اﻟﺘﻌﺪﯾﻼت اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ إﺟﺮاﺋﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺮك ﺳﻮف ﺗﻜﻮن ﺑﺎھﻈﺔ اﻟﺜﻤﻦ وﻗﺪ ﺗﺼﻞ ﻣﻦ ‪000 ،4‬إﻟﻰ‬
‫‪ 000،5‬دوﻻر وھﺬا ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻌﻮﯾﻀﮫ ﺑﻔﺮق اﻟﺴﻌﺮ ﺑﯿﻦ زﯾﺖ اﻟﻄﮭﻲ ووﻗﻮد اﻟﺪﯾﺰل ﺣﯿﺚ ان أﺳﻌﺎرھﻤﺎ ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ﺟﺪاً وﻟﮭﺬا ﻻ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫اﻋﺘﺒﺎر اﺳﺘﺨﺪام زﯾﺖ اﻟﻄﮭﻲ ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ اﻟﺴﯿﺎرة ﺳﻮف ﯾﻘﻠﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﺴﯿﺎرة‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺰﯾﺖ ﻣﺠﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‪ ،‬ھﺬا ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ أﻣﺮ راﺋﻊ وﻟﻜﻦ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﺳﯿﻼﺣﻆ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻄﻌﻢ‬
‫ازدﯾﺎد اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺰﯾﺖ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻣﻤﺎ ﯾﺪﻓﻊ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻄﻌﻢ إﻟﻰ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺑﯿﻌﮫ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳﻮف ﯾﺘﻮﻗﻒ ﻣﺼﺪر اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫زﯾﺖ ﻣﺠﺎﻧﻲ ﻛﻤﺎ ان ﻣﻘﺪار اﻟﺰﯾﺖ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﻣﻄﻌﻢ ﻗﻠﯿﻞ ﺟﺪا ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻻﺣﺘﯿﺎج اﻟﻜﺒﯿﺮ ﻟﻠﻮﻗﻮد اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ﺳﯿﺎرات ﻣﺪﯾﻨﺔ أو‬
‫ﺣﻲ ﺑﺄﻛﻤﻠﮫ‪.‬‬
‫إذا ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ أي اﺳﺘﻔﺎدة ﻣﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ ﺗﺸﻐﯿﻞ ﺳﯿﺎراﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ وﻗﻮد زﯾﺖ اﻟﻄﮭﻲ‬
‫وﻟﻜﻦ ھﻨﺎك ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﯿﺎن ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻣﺜﻞ ﻣﺎ ﯾﺤﺪث ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‬
‫ﺣﯿﺚ ﺣﺮم ﺳﻜﺎن اﻟﻘﻄﺎع ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮد )اﻟﺒﻨﺰﯾﻦ واﻟﺪﯾﺰل( ﻓﻤﺎ ﻛﺎن إﻻ اﻧﮫ ﺗﻢ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬
‫ﻋﻠﻰ زﯾﺖ اﻟﻄﮭﻲ ﻓﻲ ﺗﺸﻐﯿﻞ ﺳﯿﺎراﺗﮭﻢ‪ ،‬ﻛﺤﻞ ﻧﺪﻋﻮ ﷲ ان ﻻ ﯾﻄﻮل‪.‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪19‬‬

 ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺸﺮف ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺘﺠﺪدة‬ ‫دﻧﺎي ﺑﻦ ﻣﻮﺳﻰ‬

‫إن اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ )اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ( ھﻲ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ )ﻧﺒﺎﺗﺎت‪،‬‬
‫اﻟﺦ‪ (...‬ﻛﻮﻗﻮد ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺗﻘﻨﯿﺎت ﻛﺠﻤﻊ اﻟﻐﺎز وﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﻤﻮاد اﻟﺼﻠﺒﺔ إﻟﻰ ﻏﺎز‪ ،‬واﻻﺣﺘﺮاق‬
‫واﻟﮭﻀﻢ )ﻟﻠﻔﻀﻼت اﻟﺮطﺒﺔ(‪ .‬إذا ﻣﺎ ﺗﻢ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺗﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﺼﺪراً ﻗﯿّﻤﺎ ً ﻟﻠﻄّﺎﻗﺔ اﻟﻤﺘﺠﺪدة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻌﻈﻤﮭﺎ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻛﯿﻔﯿﺔ إﻧﺘﺎج وﻗﻮد اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﮭﺎ ّﻣﺔ ﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻨﻔﺎﯾﺎت اﻟﺮطﺒﺔ )ﻣﺴﺎﻟﺦ‪ ،‬اﻟﻄﻌﺎم وﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﻄﻌﺎم( اﻟﻨﻔﺎﯾﺎت اﻟﺼﻠﺒﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻄﺔ )اﻟﻨﻔﺎﯾﺎت‬
‫اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ واﻟﺘﺸﺬﯾﺐ(اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺤﺮﺟﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ )ﺑﻘﺎﯾﺎ ﻣﻦ ﻧﺸﺮ اﻟﺨﺸﺐ واﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬
‫اﻟﺠﺮاﺣﯿﺔ(‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪20‬‬

 ‫اﯾﺠﺎﺑﯿﺎت اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ‬
‫إن اﻻﯾﺠﺎﺑﯿﺔ اﻷھﻢ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ ھﻲ إﻧﮭﺎ ﺗﻜﺎد ﻻ ﺗﻄﻠﻖ ﻏﺎز اﻟﺪﻓﯿﺌﺔ إذا ﻣﺎ اﺳﺘﻌﻤﻠﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ‪.‬‬
‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ان إﺣﺮاق وﻗﻮد اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ ﯾﺆدي إﻟﻰ إطﻼق ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺴﯿﺪ اﻟﻜﺮﺑﻮن‪ ،‬إﻻ إن اﻷﺛﺮ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎخ ﻣﺤﺪود‪ ،‬إذا ﻣﺎ اﺳﺘﺨﺪم اﻟﻮﻗﻮد اﻟﺠﺪﯾﺪ ﻛﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‪ .‬ﺛﻤﺔ ﺣﺎﻻت ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻢ‬
‫ﺣﺠﺰ ﺑﻌﺾ ﻏﺎزات اﻟﺪﻓﯿﺌﺔ واﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻗﺒﻞ ان ﺗﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﺠﻮّ ‪ .‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺤﻠﻞ اﻟﺒﻘﺎﯾﺎ اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ ﻟﻌﻤﻠﯿّﺎت‬
‫اﻟﺘﺸﺬﯾﺐ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺗُﻄﻠﻖ ﻏﺎز اﻟﻤﯿﺜﺎن‪ ،‬وھﻮ ﻏﺎز دﻓﯿﺌﺔ أﻗﻮى ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺴﯿﺪ اﻟﻜﺮﺑﻮن‪.‬‬
‫إن اﺣﺘﺠﺎز اﻟﻤﯿﺜﺎن واﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ ﻛﻮﻗﻮد ﯾﺒﻘﯿﮫ ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ اﻟﺠﻮ‪ ،‬وﯾﻮﻟّﺪ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺞ ﻧﻔﺎﯾﺎت ‪.‬‬
‫ّ‬

‫ﻣﻦ ﻓﻮاﺋﺪ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾّﺔ اﻷﺧﺮى أﻧّﮭﺎ ﻣﻮرد ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﺠﺪﯾﺪ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺒﺪاﻟﮫ أو زﯾﺎدﺗﮫ ﻛﻞّ ﻋﺎم؛ وأﻧّﮭﺎ طﺮﯾﻘﺔ ﻟﺘﺪوﯾﺮ اﻟﻨﻔﺎﯾﺎت واﻟﻤﯿﺎه‬
‫اﻵﺳﻨﺔ وﺗﺨﻔﯿﻒ اﻟﺘﻠﻮّ ث اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ اﻟﻨﻔﺎﯾﺎت ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ‬
‫ﻻ ﯾﺰال ﺣﺮق وﻗﻮد اﻟﻄﺎﻗﺔ ﯾُﻄﻠﻖ ﻏﺎزات اﻟﺪﻓﯿﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻮ‪ ،‬ﻛﻐﺎز ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺴﯿﺪ اﻟﻜﺮﺑﻮن‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻓﺎﺋﺪة‬
‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺒﻌﺚ ﺧﻼﻟﮭﺎ ﻏﺎزات أﻛﺜﺮ ﻗﻮّة‪ .‬ﻟﻜﻦ اذا ﻣﺎ اﺳﺘﺨﺪم ﻣﻨﺘﺞ اﻟﻮﻗﻮد ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت‬
‫أﺧﺮى ﺑﺪﻻً ﻣﻦ ﺣﺮﻗﮫ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬ﺗُﻌﺘﺒﺮ ﺑﻌﺾ ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻷﺧﺮى ﻏﯿﺮ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾّﺔ‬
‫أﻓﻀﻞ ﻟﻠﻤﻨﺎخ ‪.‬‬
‫أن ﺑﻌﺾ وﻗﻮد اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾّﺔ ﯾﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ أو‬ ‫وﻟﻌﻞّ أﻛﺒﺮ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾّﺔ ھﻲ ّ‬
‫ﻗﺪ ﯾﺴﺎھﻢ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻓﻲ اﻟﺘﻠﻮّث واﻟﺘﺪھﻮر اﻟﺒﯿﺌﻲ‪ .‬ﻓﺎﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾّﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺣﺮق اﻟﻨﻔﺎﯾﺎت‬
‫اﻟﺒﻠﺪﯾّﺔ ﺗﻌﯿﻖ اﻟﺤﻞ اﻷﻛﺜﺮ إﻓﺎدة ﻟﻠﺒﯿﺌﺔ وھﻮ إﻋﺎدة اﻻﺳﺘﺨﺪام واﻟﺘﺪوﯾﺮ )ﺣﻞ ﯾﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﻨﺎخ ﻋﺒﺮ ﺗﻮﻓﯿﺮ‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ(‪ .‬وﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾّﺔ أن ﺗﺘﺴﺒﺐ ﺑﺘﻠﻮّث ﺳﺎم ﻛﺎﻟﺪﯾﻮﻛﺴﯿﻦ ‪.‬وﺗﺮﯾﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﻛﺎت أن ﺗﺤﺮق ﻣﻮاد‬
‫ﺧﺸﺒﯿّﺔ ﻓﻲ ﻏﺎﺑﺎت ﻗﺪﯾﻤﺔ ﻹﻧﺘﺎج "طﺎﻗﺔ ﻣﺘﺠﺪدة‪ ".‬ﯾُﻌﺎرض ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺒﯿﺌﺔ ھﺬا اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬اذ ﺳﯿﺸﺠﻊ أﻛﺜﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫اﺳﺘﺜﻤﺎر ﺧﺸﺐ ﻏﺎﺑﺎﺗﻨﺎ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ اﻟﻐﺎﻟﯿﺔ ‪.‬‬
‫وﻻ ﺑ ّﺪ ﻣﻦ دراﺳﺔ ﻛﻠﻔﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻹﻧﺘﺎج وﻗﻮد اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾّﺔ ‪.‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﺠﺐ اﻟﺘﻨﺒّﮫ إﻟﻰ أﻻّ ﯾﺘﻄﻠّﺐ إﻧﺘﺎج اﻟﻮﻗﻮد ﻛﻤﯿّﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟّﺪ ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ زراﻋﺔ اﻟﻤﺤﺎﺻﯿﻞ ﺑﮭﺪف اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻛﻮﻗﻮد طﺎﻗﺔ ﺣﯿﻮﯾّﺔ‪ .‬إﻻّ ّ‬
‫أن اﻟﺰراﻋﺔ‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿّﺔ ﻏﺎﻟﺒﺎ ً ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬وإذا ﻣﺎ أﺿﻔﻨﺎ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻟﻸﺳﻤﺪة اﻟﺼﻨﺎﻋﯿّﺔ إﻟﻰ ﻣﯿﺰاﻧﯿّﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ ﺟﺎءت اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ‬
‫ﺳﻠﺒﯿّﺔ ﯾﺘ ّﻢ ﺻﺮف طﺎﻗﺔ ﻹﻧﺘﺎج وﻗﻮد اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾّﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻛﺴﺒﮫ ﻣﻦ ﺣﺮﻗﮭﺎ‪.‬‬

‫ﻟﺬا‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﮭﺘﻢ اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ أﻧﻈﻤﺔ طﺎﻗﺔ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ ﺑﺘﻔﺎدي ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫ﺣﺮق اﻷﺧﺸﺎب ﻣﻦ اﻟﻐﺎﺑﺎت اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ‪.‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاد ﻣﻌ ّﺪﻟﺔ ﺟﯿﻨﯿّﺎ ً‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺳﻤﺪة واﻟﻤﺒﯿﺪات ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻜﺜّﻒ‬
‫ﻓﻘﺪان طﺒﻘﺔ اﻟﺘﺮﺑﺔ اﻟﺨﺎرﺟﯿّﺔ‬
‫زﯾﺎدة اﻟﻤﻠﻮﺣﺔ واﻻﻧﺒﻌﺎﺛﺎت اﻟﺴﺎ ّﻣﺔ‬
‫ﻓﻀﻼً ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﺤﺘﺎج ﻛﺎﻓﺔ أﻧﻮاع وﻗﻮد اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾّﺔ إﻟﻰ ﻧﻈﺎم ﺗﺼﺪﯾﻖ‬
‫أن ھﺬه اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﯿﺴﺖ ﺟﻮھﺮﯾّﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﯿﺎري‪ .‬ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ ّ‬
‫ﺗﻘﻨﯿّﺔ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾّﺔ‪ ،‬وﯾﻤﻜﻦ ﺗﺠﻨﺒﮭﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﮭﺬه اﻟﺘﻘﻨﯿّﺔ ‪.‬ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎطﻖ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺜﺮ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻜﺘﻠﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾّﺔ أن ﺗﻠﻌﺐ دوراً ھﺎﻣﺎ ً ﻓﻲ ﺗﺄﻣﯿﻦ‬
‫اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ واﻟﻜﮭﺮﺑﺎء‪ .‬ﻛﻤﺎ وﺗُﻌﺘﺒﺮ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺤﯿﻮﯾّﺔ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ ﺣﻼ ﯾﺤﺘﺮم‬
‫اﻟﺒﯿﺌﺔ وﯾﻨﺎﺳﺐ ﻟﺴﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪21‬‬

 ‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻛل اﻟﻔﯾزﯾﺎﺋﯾﯾن اﻟﻌرب‬
‫‪All Arab Physicists on Face book‬‬

‫أﺳس اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ وﯾدﯾرھﺎ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ ‪So Close‬‬
‫ﻣﺷرف ﻣﻧﺗدى اﻷﺧﺑﺎر اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‬
‫ﻟﺗﻛون ﺣﻠﻘﺔ وﺻل وﺗﻌﺎرف ﺑﯾن ﻛل اﻟﻔﯾزﯾﺎﺋﯾﯾن اﻟﻌرب ﯾﺟﺗﻣﻊ ﻓﯾﮫ اﻟطﻠﺑﺔ‬
‫واﻷﺳﺎﺗذة واﻟﻣﺗﺧﺻﺻﯾن وﻛل ﻣن ﻟﮫ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻔﯾزﯾﺎء‪.‬‬
‫ﻧرﺣب ﺑﺎﻧﺿﻣﺎﻣﻛم ﻟﻧﺎ‬
‫ﻟﻠﺘﺴﺠﯿﻞ واﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﻞ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﯿﻦ اﻟﻌﺮب ﻋﻠﻰ اﻟﻔﯿﺲ ﺑﻮك ھﺬا ھﻮ اﻟﻌﻨﻮان‬
‫‪http://www.facebook.com/group.php?gid=18913391805‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪22‬‬

 ‫ﻋﻦ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺸﻤﺴﯿﺔ‬
‫د‪.‬ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺘﺤﻲ‬
‫ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺸﻤﺴﯿﺔ )اﻟﻜﮭﺮوﺿﻮﺋﯿﺔ( ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻹﺷﻌﺎع‬
‫اﻟﺸﻤﺴﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮة إﻟﻰ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء ‪ ،‬وﺗﻌﺮف ھﺬه اﻵﻟﯿﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﻜﮭﺮوﺿﻮﺋﯿﺔ‬
‫أو اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﻔﻮﺗﻮﻓﻠﻄﺎﺋﻲ )‪ (Photovoltaic Conversion‬اﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫اﻟﺸﻤﺴﯿﺔ‬
‫وﯾﺘﻮﻗﻊ أن ﯾﺴﺎھﻢ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﮭﺮوﺿﻮﺋﯿﺔ ﻋﻤﻠﯿﺎ ً ﻓﻲ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﺳﺘﮭﻼك‬
‫اﻟﻮﻗﻮد وإﻟﻰ ﺧﻔﺾ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﺒﯿﺌﻲ وﻗﺪ ﺑﺪأت ﻧﻈﻢ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﻜﮭﺮوﺿﻮﺋﯿﺔ‬
‫ﺗﻨﺘﺸﺮ ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت اﻹﻧﺎرة واﻻﺗﺼﺎﻻت وﺿﺦ اﻟﻤﯿﺎه وﻏﯿﺮھﺎ ‪.‬‬
‫ﯾﻌﻮد اﻛﺘﺸﺎف اﻷﺛﺮ اﻟﻜﮭﺮوﺿﻮﺋﯿﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻤﯿﻼدي ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎم‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻜﯿﺮل )‪ (Becquerel‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1839‬م ﺑﺪرﺳﮫ ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﺎدن واﻟﻤﺤﺎﻟﯿﻞ وﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺘﯿﺎر اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻨﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ أدﺧﻞ اﻟﻌﺎﻟﻤﺎن أدم و ﺳﻤﯿﺚ )‪ (Adams & Smith‬ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻨﺎﻗﻠﯿﺔ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ اﻟﻀﻮﺋﯿﺔ ﻷول ﻣﺮة ﻋﺎم ‪1877‬م وﺗﻢ ﺗﺮﻛﯿﺐ‬
‫أول ﺧﻠﯿﺔ ﺷﻤﺴﯿﺔ ﻣﻦ ﻣﺎدة اﻟﺴﯿﻠﯿﻨﯿﻮم )‪ (Se‬ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﺮﯾﺘﺰ )‪ (Fritts‬ﻋﺎم ‪1883‬م ﺣﯿﺚ ﺗﻮﻗﻊ ﻟﮭﺎ أن ﺗﺴﺎھﻢ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء‬
‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼً ‪،‬‬
‫)‪ (Quantum Mechanics‬ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺴﯿﺮ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻈﻮاھﺮ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺟﮭﺔ أﺧﺮى ﻓﻘﺪ ﺳﺎﻋﺪ ﺗﻄﻮﯾﺮ ﻧﻈﺮﯾﺎت ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﺎ اﻟﻜﻢ ‪Mechani‬‬
‫وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻜﮭﺮﺑﺎء اﻟﻀﻮﺋﯿﺔ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺜﻼﺛﯿﻨﯿﺎت واﻷرﺑﻌﯿﻨﯿﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﺤﺎﻟﻲ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻨﺪ ﻣﺎﺗﻢ ﺗﻔﺴﯿﺮ ظﺎھﺮة‬
‫اﻟﺤﺴﺎﺳﯿﺔ اﻟﻀﻮﺋﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺴﯿﻠﯿﻜﻮن وأﻛﺴﯿﺪ اﻟﻨﺤﺎس وﻛﺒﺮﯾﺖ اﻟﺮﺻﺎص وﻛﺒﺮﯾﺖ اﻟﺜﺎﻟﯿﻮم ‪،‬‬
‫وﻗﺪ ﺳﺠﻞ ﻋﺎﻟﻢ ‪1941‬م ﺗﺼﻨﯿﻊ أول ﺧﻠﯿﺔ ﺷﻤﺴﯿﺔ ﺳﯿﻠﯿﻜﻮﻧﯿﺔ ﺑﻜﻔﺎءة ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز )‪ ،%) 1‬ﺛﻢ ﻟﺤﻖ ذﻟﻚ إﻧﺠﺎز ﻣﺨﺘﺒﺮات ﺑﻞ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ‬
‫)‪(Bell Lab‬ﻓﻲ ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﺒﻄﺎرﯾﺔ اﻟﺸﻤﺴﯿﺔ )‪ (Solar Battery‬ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺨﻤﺴﯿﻨﯿﺎت ﺑﻜﻔﺎءة ﺑﻠﻐﺖ )‪ (%6‬اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ آﻧﺬاك‬
‫ﻓﻲ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت اﻟﻔﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪23‬‬

 ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺘﺮة ﺗﺮﻛﯿﺐ أول ﺧﻠﯿﺔ ﺷﻤﺴﯿﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاد ﻛﺒﺮﯾﺖ اﻟﻜﺎدﯾﻮم وﻛﺒﺮﯾﺖ اﻟﻨﺤﺎس أطﻠﻖ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﯿﻤﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺸﻤﺴﯿﺔ‬
‫ذات اﻷﻓﻼم اﻟﺮﻗﯿﻘﺔ ‪(Thin –Film Solar) .‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ازداد ﺗﺴﺎرع ﺑﺤﻮث اﻟﺘﻄﻮﯾﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ واﻟﮭﻨﺪﺳﺔ ﻻﺷﺘﺒﺎه اﻟﻤﻮﺻﻼت )‪ (Semiconductors‬وﺧﺎﺻﺔ ﻣﺎ‬
‫ﯾﺮﺗﺒﻂ ﺑﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺒﺎدﻻت اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ اﻟﻀﻮﺋﯿﺔ ﻣﻤﺎ ﺳﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮر اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﻜﮭﺮوﺿﻮﺋﯿﺔ وﺗﻘﻨﯿﺎﺗﮭﺎ ﺑﺎﺗﺠﺎه ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻛﻔﺎءﺗﮭﺎ وﺧﻔﺾ‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺘﮭﺎ‪.‬‬
‫وﻗﺪ أدى ذﻟﻚ إﻟﻰ ازدﯾﺎد ﻣﺴﺘﻮى إﻧﺘﺎج اﻟﺨﻼﯾﺎ‬
‫اﻟﻜﮭﺮوﺿﻮﺋﯿﺔ ﺑﻘﺪرات ﺗﺘﺮاوح ﺑﯿﻦ اﻟﻤﯿﻠﻲ‬
‫وات إﻟﻰ اﻟﻜﯿﻠﻮات‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﮭﺎﻣﺔ ﻟﻠﺨﻼﯾﺎ اﻟﻜﮭﺮوﺿﻮﺋﯿﺔ ﻓﻘﺪ‬
‫ﺣﺪﺛﺖ ﻓﻲ ﻋﻘﺪي اﻟﺴﺒﻌﯿﻨﯿﺎت واﻟﺜﻤﺎﻧﯿﻨﺎت‬
‫وﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻄﻮر ﻋﻠﻮم اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﻤﺠﮭﺮﯾﺔ‬
‫اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ ﻷﺷﺒﺎه اﻟﻤﻮاﺻﻼت وﻗﺪ اﻋﺘﺒﺮت‬
‫اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﻜﮭﺮوﺿﻮﺋﯿﺔ ﺣﯿﻨﺌﺬ ﺑﺄﻧﮭﺎ إﺣﺪى‬
‫اﻟﻄﺮق اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻟﻄﻤﻮﺣﺔ ﻟﺘﻮﻟﯿﺪ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺘﺠﺪدة ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﺳﺎﻋﺪ ازدﯾﺎد اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام‬
‫ﻣﺠﻤﻌﺎت اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﻜﮭﺮوﺿﻮﺋﯿﺔ ﺣﯿﺚ‬
‫اﻧﺨﻔﻀﺖ ﻧﺴﺒﯿﺎ ً ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎﺟﮭﺎ ﺑﺼﻮرة ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‬
‫ووﺻﻞ إﻧﺘﺎﺟﮭﺎ إﻟﻰ ﻋﺸﺮات اﻟﻤﯿﺠﺎوات ‪.‬‬

‫ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﻜﮭﺮوﺿﻮﺋﯿﺔ‪:‬‬

‫ﺗﻌﺮف اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﻜﮭﺮوﺿﻮﺋﯿﺔ ﺑﺄﻧﮭﺎ أداة إﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ أﺷﺒﺎه اﻟﻤﻮاﺻﻼت ﯾﺘﺸﻜﻞ ﻋﺒﺮھﺎ ﻓﺮق ﻓﻲ اﻟﺠﮭﺪ ﻋﻨﺪ ﺗﻌﺮﺿﮭﺎ‬
‫ﻟﻠﻀﻮء ‪ ،‬وﯾﺘﻮﻟﺪ ﻋﻨﮭﺎ ﺗﯿﺎر ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﻲ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﻗﯿﻤﺘﮫ ﺑﻤﻌﺎﻣﻞ اﻣﺘﺼﺎﺻﮭﺎ ﻟﻠﻀﻮء ‪ ،‬وﻋﻨﺪ ﺗﻮﺻﯿﻞ ﺣﻤﻞ ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﻲ ﻣﺎ )ﻣﺼﺎﺑﯿﺢ إﻧﺎرة‬
‫ﻣﺜﻼً ‪ (..‬ﺑﯿﻦ طﺮﻓﯿﮭﺎ ﻓﺈن اﻟﺘﯿﺎر اﻟﻜﮭﺮوﺿﻮﺋﯿﺔ اﻟﻤﺎر وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﻤﺼﺒﺎح ‪.‬‬

‫أﻣﺜﻠﺔ ﻷھﻢ اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﻜﮭﺮوﺿﻮﺋﯿﺔ‪:‬‬

‫اﻟﻔﻀﺎﺋﯿﺔ‪ :‬إﻧﺎرة اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت واﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ‪ :‬اﻹﻧﺎرة واﻹرﺷﺎدات اﻟﻀﻮﺋﯿﺔ واﻹرﺷﺎدﯾﺔ وأﺟﮭﺰة اﻟﺮﺻﺪ ‪.‬‬
‫اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻷرﺿﯿﺔ‪ :‬ﻣﺤﻄﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت واﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‪.‬‬
‫اﻟﺒﺘﺮوﻟﯿﺔ‪ :‬ﺣﻤﺎﯾﺔ أﻧﺎﺑﯿﺐ اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻐﺎز اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﺂﻛﻞ اﻟﻤﻌﺪﻧﻲ ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺒﺮﯾﺪ‪ :‬اﻟﺜﻼﺟﺎت اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪن واﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﻨﺎﺋﯿﺔ ﻟﺤﻔﻆ اﻷدوﯾﺔ ‪ ،‬واﻷطﻌﻤﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﺤﻠﯿﺔ وﺿﺦ اﻟﻤﯿﺎه‪ :‬ﻟﻠﺸﺮب واﻟﺰراﻋﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ واﻷﻣﻦ‪ :‬اﻷﺟﮭﺰة اﻟﺘﺤﺬﯾﺮﯾﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺎرة وﻛﮭﺮﺑﺔ اﻟﺴﯿﺎج اﻟﻤﻌﺪﻧﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ :‬إﻧﺘﺎج اﻟﮭﯿﺪروﺟﯿﻦ‪.‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪24‬‬

 ‫ﺷﺮح ﻣﺒﺴﻂ ﻟﻠﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﻨﺴﺒﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﺤﻤﯿﻞ زوروا ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻠﺘﺮﺟﻤﺔ‬
‫‪www.trgma.com‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪25‬‬

 ‫اﻟﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر‬
‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﺎﺑﺮي ﻣﺸﺮف ﺳﺎﺑﻖ‬
‫ﻟﻘﺪ ﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر ﻋﺎم )‪(1949– 1948‬‬
‫ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﮭﺎ اﻟﻌﺎﻟﻤﺎن ﺑﺎردﯾﻦ وﺑﺮاﺗﯿﻦ وذﻟﻚ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺨﺎﺑﺮ ) ﺗﻠﻔﻮن ﺑﻞ ( اﻷﻣﯿﺮﻛﯿﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ ﺑﺪﻻً ﻣﻦ‬
‫اﻟﺼﻤﺎﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺎﺋﻌﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻷﯾﺎم‪.‬‬
‫وﺗﺘﺄﻟﻒ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺘﯿﻦ ‪ transfer‬وﺗﻌﻨﻲ‬
‫ﺗﺤﻮﯾﻞ) أو ﻧﻘﻞ( وﻛﻠﻤﺔ ‪ resistor‬وﺗﻌﻨﻲ ﻣﻘﺎوﻣﺔ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺣﺬف اﻷﺣﺮف اﻷﺧﯿﺮة ‪ fer‬ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻷوﻟﻰ واﻷﺣﺮف‬
‫اﻷوﻟﻰ ‪ res‬ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬
‫وإﻧﻨﺎ ﻟﻨﺸﻚ ﻓﯿﻤﺎ إذا ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﺼﻞ ﺻﻨﺎﻋﺔ أﺟﮭﺰة‬
‫ﻟﻠﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮرات ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﺛﻼث أطﺮاف ﺗﺄﺧﺬ اﻷﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺼﻠﺐ إﻟﻰ ﻣﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﯿﮫ اﻟﯿﻮم ﻟﻮ ﻟﻢ ﯾﻜﻦ‬
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر )اﻟﺬي ﯾﻌﺪ اﻣﺘﺪاد ﻟﻠﺜﻨﺎﺋﻲ( ھﻮ اﻟﺒﺎﻋﺚ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮرات ﺛﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻘﻄﺒﯿﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻄﻮﯾﺮ اﻟﺬي أﺻﺎب اﻟﻤﻮاد ﻧﺼﻒ اﻟﻨﺎﻗﻠﺔ وﻋﻤﻠﯿﺎت‬
‫ﺻﻨﻊ اﻷﺟﮭﺰة ﺣﯿﺚ ﯾﺸﻐﻞ اﻟﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر اﻟﻤﻘﺎم اﻷول ﻓﻲ‬
‫اﻟﺒﺎﻋﺚ )‪(emitter‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺎت اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة وﯾﺮﺟﻊ ذﻟﻚ ﺑﺸﻚ ﻛﺒﯿﺮ إﻟﻰ ﻛﻮﻧﮫ‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة )‪(base‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺟﮭﺎز ﺗﻀﺨﯿﻢ ﻣﻤﺘﺎز ﺻﻐﯿﺮ اﻟﺤﺠﻢ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻌﻮّ ل ﻋﻠﯿﮫ‬
‫اﻟ ُﻤﺠ ّﻤﻊ )‪(collector‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﺪرة اﻟﺼﻐﯿﺮة اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻄﻠﺒﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮرات أﺣﺎدﯾﺔ اﻟﻘﻄﺒﯿﺔ‪:‬‬ ‫واﻟﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر ﻛﺠﮭﺎز ﺗﻀﺨﯿﻢ ﯾﺤﻮل اﻹﺷﺎرة اﻟﻀﻌﯿﻔﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﺒﻊ )‪(source‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺰﻣﻦ إﻟﻰ إﺷﺎرة ﻗﻮﯾﺔ‪ .‬وھﻨﺎك وظﺎﺋﻒ ﻣﮭﻤﺔ أﺧﺮى‬
‫اﻟﻤﺼﺮف )‪(drain‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر أن ﯾﻘﻮم ﺑﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺪارات اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‬
‫اﻟﺒﻮاﺑﺔ )‪(gate‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣﻘﺪرﺗﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻀﺨﯿﻢ ﺗﻌﺪ اﻟﻮظﯿﻔﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﮫ اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺮدود اﻟﻜﺒﯿﺮ ﻟﻠﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر وﻣﺎﻟﮫ ﻣﻦ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﻤﯿﺰ ﺻﻨﻔﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮرات‪:‬‬
‫ﻣﺤﺎﺳﻦ وﻣﯿﺰات إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ (ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ اﻟﺼﻤﺎﻣﺎت( إﻻ أن‬ ‫‪ .1‬ﺗﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر ﺛﻨﺎﺋﻲ اﻟﻘﻄﺒﯿﺔ‪bipolar.‬‬
‫ھﻨﺎك ﺳﻠﺒﯿﺔ أﺳﺎﺳﯿﺔ وھﻲ ﻛﻮﻧﮫ ﺣﺴﺎس ﺟﺪاً ﻻرﺗﻔﺎع درﺟﺔ‬ ‫‪ .2‬ﺗﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر وﺣﯿﺪ اﻟﻘﻄﺒﯿﺔ‪unipolar .‬‬
‫اﻟﺤﺮارة ذﻟﻚ أن ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﮫ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻌﻄﺐ ﻓﻲ ﺣﺎل ارﺗﻔﺎع درﺟﺔ‬ ‫ﺣﯿﺚ اﻋﺘﻤﺪ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺘﺼﻨﯿﻒ ﻋﻠﻰ آﻟﯿﺔ ﻣﺮور اﻟﺘﯿﺎر ﻓﻔﻲ‬
‫اﻟﺤﺮارة إﻟﻰ ﺣﺪود ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة‬
‫اﻟﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر ﺛﻨﺎﺋﻲ اﻟﻘﻄﺒﯿﺔ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻣﺮور اﻟﺘﯿﺎر ﻋﻠﻰ ﻧﻮﻋﻲ‬
‫اﻷﻋﻈﻤﯿﺔ اﻟﻤﺴﻤﻮح ﺑﮭﺎ ﻟﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر ﺟﺮﻣﺎﻧﯿﻮم ﺗﻘﻊ ﺑﯿﻦ‬
‫ﺣﺎﻣﻼت اﻟﺸﺤﻨﺔ )إﻟﻜﺘﺮوﻧﺎت وﺛﻘﻮب( أﻣﺎ اﻟﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر وﺣﯿﺪ‬
‫)‪ (100-60‬درﺟﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ وﻟﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر ﺳﻠﯿﻜﻮن ﺑﯿﻦ)‪-125‬‬
‫اﻟﻘﻄﺒﯿﺔ ﻓﺈن ﻣﺮور اﻟﺘﯿﺎر ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻧﻮع واﺣﺪ ﻣﻦ ﺣﺎﻣﻼت‬
‫‪ (200‬ﻣﺌﻮﯾﺔ ‪.‬وھﺬا أﺣﺪ أﺳﺒﺎب ﺗﻔﻀﯿﻞ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺴﯿﻠﯿﻜﻮن‬
‫اﻟﺸﺤﻨﺔ )إﻟﻜﺘﺮوﻧﺎت أو ﺛﻘﻮب(‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر‪.‬‬
‫وﺑﻜﻼم آﺧﺮ ﻓﺈن اﻟﻨﻮع اﻷول )ﺛﻨﺎﺋﻲ اﻟﻘﻄﺒﯿﺔ( ﯾﻌﻤﻞ ﺑﻔﻌﻞ‬
‫ﺣﺎﻣﻼت اﻟﺸﺤﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻮﻋﯿﻦ اﻷﻛﺜﺮﯾﺔ واﻷﻗﻠﯿﺔ ﻣﻌﺎ ً أﻣﺎ اﻟﻨﻮع‬
‫وﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﻌﺎﺋﻖ ﺗﻢ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﺒﺮدات ﻟﻠﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﺈﻧﮫ ﯾﻌﻤﻞ ﺑﻔﻌﻞ ﺣﺎﻣﻼت اﻟﺸﺤﻨﺔ اﻷﻛﺜﺮﯾﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫)وھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻗﻄﻊ ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ ذات ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﻣﻌﯿﻨﺔ ﺗﻮﺻﻞ‬
‫ﻣﻊ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻠﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر( ﺗﻌﻤﻞ ھﺬه اﻟﻤﺒﺮدات ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺼﻨﻒ اﻟﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮرات أﯾﻀﺎ ً ﻣﻦ ﺣﯿﺚ آﻟﯿﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻣﺘﺼﺎص اﻟﺤﺮارة اﻟﺰاﺋﺪة اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ اﻟﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر‬ ‫ﻓﺎﻟﺼﻨﻒ اﻷول )واﻟﺬي ﯾﻮاﻓﻖ اﻟﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮرات ﺛﻨﺎﺋﯿﺔ‬
‫واﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺨﺮب اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ )أﻧﺼﺎف اﻟﻨﻮاﻗﻞ(‬ ‫اﻟﻘﻄﺒﯿﺔ( ﺗﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮرات اﻟﻮﺻﻠﯿﺔ ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻢ اﻟﺘﺤﻜﻢ‬
‫ﻟﻠﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﯿﺎرات اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻣﺘﺼﻠﯿﻦ ﺛﻨﺎﺋﯿﯿﻦ ‪ pn‬أﻣﺎ اﻟﻨﻮع‬
‫اﻵﺧﺮ ﻓﺘﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﺘﺮاﻧﺰﺳﺘﻮرات اﻟﺤﻘﻠﯿﺔ ﺣﯿﺚ ﯾﺴﺘﻨﺪ ﻓﻲ أﺳﺎس‬
‫ﻋﻤﻠﮫ ﻋﻠﻰ أﺛﺮ اﻟﺤﻘﻞ‪.‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪26‬‬

 ‫ظﺎھﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء اﻹﻧﻀﻐﺎطﯿﺔ ‪Piezoelectricity‬‬
‫اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم‬ ‫د‪.‬ﺣﺎزم ﺳﻜﯿﻚ‬
‫ظﺎھﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء اﻹﻧﻀﻐﺎطﯿﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮف ﺑﺎﺳﻢ‬
‫‪Piezoelectricity‬ھﻲ ظﺎھﺮة ﻓﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ طﺒﯿﻌﯿﺔ‬
‫ﺗﻈﮭﺮھﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاد وﺑﺎﻷﺧﺺ اﻟﺒﻠﻮرات وﺑﻌﺾ‬
‫أﻧﻮاع اﻟﺴﯿﺮاﻣﯿﻚ ﺣﯿﺚ ﺗﻤﺘﻠﻚ ھﺬه اﻟﻤﻮاد ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻮﻟﯿﺪ ﻓﺮق ﺟﮭﺪ ﻛﮭﺮﺑﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻌﺮض ﻹﺟﮭﺎد‬
‫ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﻲ‪ .‬ﺣﯿﺚ اﻧﮫ إذا ﻣﺎ ﺗﻢ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ‬
‫اﻟﻤﺎدة ﺑﻘﻮة ﻓﺎن اﻧﻔﺼﺎل ﻟﻠﺸﺤﻨﺎت اﻟﻜﮭﺮﺑﻲ ﯾﺤﺪث‬
‫ﻋﺒﺮ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﺒﻠﻮرﯾﺔ ﻟﻠﻤﺎدة‪ .‬وﻧﺘﯿﺠﺔ ﻟﻼﻧﻔﺼﺎل ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﺤﻨﺎت ﯾﻨﺘﺞ ﻋﻠﻰ طﺮﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ﻓﺮق ﺟﮭﺪ ﻛﮭﺮﺑﻲ‪.‬‬
‫وﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء اﻹﻧﻀﻐﺎطﯿﺔ ﺟﺎء ﻣﻦ ﺗﻌﺮﯾﺐ ﻛﻠﻤﺔ‬
‫‪piezo‬وھﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﯾﻮﻧﺎﻧﯿﺔ ‪ piezein‬واﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻲ‬
‫اﻟﻀﻐﻂ وﻣﻦ ھﻨﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﺴﻤﯿﺔ ﺗﻌﻜﺲ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻈﺎھﺮة‬
‫ﻧﻔﺴﮭﺎ ﺣﯿﺚ ان اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء ﺗﻨﺘﺞ ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎدة‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ إن ھﺬه اﻟﻤﻮاد إذا ﻣﺎ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻤﺠﺎل ﻛﮭﺮﺑﻲ ﺧﺎرﺟﻲ ﻓﺎن اﻟﻤﺎدة ﻧﻔﺴﮭﺎ ﺗﻨﻀﻐﻂ أو ﺗﻨﻜﻤﺶ ﺑﻘﺪر ﯾﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﺷﺪة اﻟﻤﺠﺎل‬
‫اﻟﻜﮭﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ أﺧﺮ اﻧﮫ إذا وﺿﻌﺖ اﻟﻤﺎدة اﻟﺘﻲ ﻟﮭﺎ ﺧﺎﺻﯿﺔ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء اﻹﻧﻀﻐﺎطﯿﺔ ‪ Piezoelectricity‬ﺑﯿﻦ طﺮﻓﻲ ﻓﺮق ﺟﮭﺪ‬
‫ﻛﮭﺮﺑﻲ ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺗﻨﻜﻤﺶ‪ .‬وﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﺑﻠﻮرة ‪ lead zirconate titanate‬ﺗﺘﻐﯿﺮ أﺑﻌﺎدھﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ %0.1‬ﻋﻦ ﺣﺠﻤﮭﺎ‬
‫اﻷﺻﻠﻲ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎب اﻷطﻔﺎل وأﯾﻀﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻋﺔ ﻟﺘﻮﻟﯿﺪ اﻟﺸﺮارة‬

‫اﻟﻜﮭﺮﺑﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻗﺮص ‪ piezoelectric‬ﯾﻮﻟﺪ ﻓﺮق ﺟﮭﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻌﺮض‬
‫ﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ ﺷﻜﻠﮫ‬
‫وﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﮭﺎ أﯾﻀﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻷﺳﻄﺢ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬
‫ﻟﺘﺼﻨﯿﻊ اﻷﻏﺸﯿﺔ اﻟﺮﻗﯿﻘﺔ ‪thin films‬ﻹزاﻟﺔ اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ‬
‫اﻟﺼﻐﯿﺮة ﺟﺪا ﻣﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺢ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻻن اﻟﺒﻠﻮرة‬
‫اﻹﻧﻀﻐﺎطﯿﺔ إذا ﻣﺎ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻔﺮق ﻣﺘﺮدد وﻋﺎﻟﻲ ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺗﻨﺘﺞ‬
‫ﺗﺘﺬﺑﺬب وﺗﺼﺪر أﻣﻮاج ﻓﻮق ﺻﻮﺗﯿﺔ ﺗﻨﺘﺸﺮ ﻋﺒﺮ اﻟﺴﺎﺋﻞ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻒ وﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻈﯿﻒ ﻟﺘﻠﻚ اﻷﺳﻄﺢ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻄﻠﺐ ان‬
‫ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺟﺪا ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎء ﻗﺒﻞ ﺗﺮﺳﯿﺐ اﻷﻏﺸﯿﺔ‬
‫اﻟﺮﻗﯿﻘﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫ﺑﻠﻮرة ﻛﻮارﺗﺰ‬
‫ھﺬه اﻟﻈﺎھﺮة ﻟﮭﺎ ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت ﻣﻔﯿﺪة ﺟﺪاً ﻓﻤﺜﻼ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ إﻧﺘﺎج‬
‫اﻟﺼﻮت أو ﻣﺠﺴﺎت ﻟﻠﺼﻮت‪ ،‬أو ﻟﺘﻮﻟﯿﺪ اﻟﺠﮭﺪ اﻟﻜﮭﺮﺑﻲ‪،‬‬
‫وﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ أﺟﮭﺰة ﺗﻮﻟﯿﺪ اﻟﻤﻮﺟﺎت اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‬
‫‪ ،electronic frequency generator‬ﻛﻤﺎ إﻧﮭﺎ ﺗﺴﺘﺨﺪم‬
‫ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﻮازﯾﻦ اﻟﺤﺴﺎﺳﺔ‪ ، microbalance‬وﻓﻲ‬
‫ﺗﺤﺪﯾﺪ أدق ﺑﺆرة ﻟﻸﻧﻈﻤﺔ اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺤﻜﻢ اﻟﺪﻗﯿﻖ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺒﺼﺮي‪ .‬ﻛﻤﺎ إﻧﮭﺎ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻷﺟﮭﺰة اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻷﺑﻌﺎد اﻟﺬرﯾﺔ ﻣﺜﻞ ﺟﮭﺎز‬
‫اﻟﻤﯿﻜﺮوﺳﻜﻮب اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺑﺄﻧﻮاﻋﮫ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪، (STM‬‬
‫‪ ، SNOM)، MTA،AFM‬ھﺬا ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪27‬‬

 ‫ھﺬا اﻟﻤﺠﺲ ﻋﻦ طﺮﯾﻖ إﺻﺪار أﻣﻮاج ﻓﻮق ﺻﻮﺗﯿﺔ وﻗﯿﺎس‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﺎرﯾﺨﯿﺔ‬
‫زﻣﻦ ارﺗﺪادھﺎ ﻋﻦ اﻷﺟﺴﺎم اﻟﺘﻲ اﺻﻄﺪﻣﺖ ﺑﮭﺎ وﻣﻨﮭﺎ ﯾﺘﻢ‬
‫ﺣﺴﺎب اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻐﻮاﺻﺔ وھﺬه اﻷﺟﺴﺎم‪.‬‬ ‫اﻛﺘﺸﻔﺖ ظﺎھﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء اﻹﻧﻀﻐﺎطﯿﺔ ‪Piezoelectricity‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1880‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻷﺧﻮﯾﻦ ‪ Pierre Curie‬و‬
‫‪Jacques Curie.‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﮭﻤﺎ وﺧﺒﺮﺗﮭﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء اﻟﺤﺮارﯾﺔ( ‪ pyroelectricity‬ﺗﻮﻟﯿﺪ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺘﺴﺨﯿﻦ )وﻋﻼﻗﺔ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﻠﻮري ﺣﯿﺚ‬
‫ﺗﻮﻗﻌﺎ أن ﯾﻜﻮن ﻟﺘﺄﺛﯿﺮ اﻟﻀﻐﻂ أﯾﻀﺎ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﻛﮭﺮﺑﺎء وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬
‫ﺗﻤﻜﻨﺎ ﻣﻦ إﺛﺒﺎت ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺑﻠﻮرة اﻟﻜﻮارﺗﺰ واﻟﺘﻮرﻣﺎﻟﯿﻦ‬
‫واﻟﺘﻮﺑﺎذ واﻟﺴﻜﺮ واﻟﻤﻠﺢ‪ ،‬ووﺟﺪا إن ﺑﻠﻮرة اﻟﻜﻮارﺗﺰ واﻟﻤﻠﺢ‬
‫ﺗﻈﮭﺮا اﻟﺨﻮاص اﻟﻜﮭﺮﺑﯿﺔ ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻏﯿﺮھﻢ‪.‬‬

‫وﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻟﻨﺠﺎح اﻟﺴﻮﻧﺎر ﻓﻲ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﻐﻮاﺻﺎت اﻟﻤﻌﺎدﯾﺔ‬

‫اﺛﺮ ﻛﺒﯿﺮ ﻓﻲ اﻻھﺘﻤﺎم ﺑﻈﺎھﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء اﻹﻧﻀﻐﺎطﯿﺔ‬
‫‪ Piezoelectric‬وﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷﺟﮭﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬
‫ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫‪Pierre Curie Jacques Curie‬‬
‫واﺳﺘﻤﺮ ھﺬا اﻻﻛﺘﺸﺎف ﻟﻌﺸﺮات اﻷﻋﻮام ﻣﺤﻞ دھﺸﺔ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻓﮭﻢ ھﺬه اﻟﻈﺎھﺮة وﻋﻼﻗﺘﮭﺎ ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﯿﺐ‬
‫اﻟﺒﻠﻮري ﻟﻠﻤﺎدة‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1910‬ﺗﻮﺟﺖ ھﺬه اﻷﺑﺤﺎث ﺑﻜﺘﺎب‬
‫ﻓﻲ أﺛﻨﺎء اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻗﺎم ﻓﺮﯾﻖ ﺑﺤﺜﻲ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻓﻲ‬
‫ﻧﺸﺮه اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ Woldemar Voigt’s‬ﻋﻦ ﻓﯿﺰﯾﺎء اﻟﺒﻠﻮرات‬
‫اﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وروﺳﯿﺎ واﻟﯿﺎﺑﺎن ﺑﺎﻛﺘﺸﺎف ﻣﻮاد ﻣﺼﻨﻌﺔ ﻟﮭﺎ‬
‫ووﺻﻒ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﮫ ‪ 20‬ﺑﻠﻮرة طﺒﯿﻌﯿﺔ ﻟﮭﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج‬
‫ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء اﻹﻧﻀﻐﺎطﯿﺔ‪ .‬ھﺬه اﻟﻤﻮاد ﺗﻌﺮف ﺑﺎﺳﻢ‬
‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء وﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺣﺴﺎب ﺛﺎﺑﺖ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء اﻹﻧﻀﻐﺎطﯿﺔ‬
‫اﻟﻔﺮوﻛﮭﺮﺑﯿﺔ ‪ ferroelectric‬وﺗﺘﻤﯿﺰ ﺑﻘﺪرة اﻛﺒﺮ ﻋﺪة ﻣﺮات‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﺮﯾﺎﺿﻲ‪tensor analysis.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺒﻠﻮرات اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﻓﻲ ﻟﺘﻮﻟﯿﺪ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء اﻹﻧﻀﻐﺎطﯿﺔ‪ .‬ھﺬه‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻜﺘﺸﻔﺔ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﻮﺟﮫ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫وﻗﺪ ﻣﺮت ﻣﻮاد اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء اﻹﻧﻀﻐﺎطﯿﺔ ﺑﻤﺮﺣﻠﺘﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻄﻮﯾﺮ‬
‫ﻹﺟﺮاء ﺑﺤﻮث ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻣﻮاد ﺑﺨﺼﺎﺋﺺ ﻣﻤﯿﺰة وﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻷوﻟﻰ واﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬
‫ﻣﻌﯿﻨﺔ وﻣﻦ ھﺬه اﻟﻤﻮاد ‪ bariun titanate‬و ‪lead‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ .‬وﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ ﺳﻮف‬
‫‪zirconate titanate‬‬ ‫ﻧﺘﺤﺪث ﻋﻦ ھﺎﺗﯿﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﯿﻦ‬
‫وھﻨﺎ ﻻﺣﻆ ﻣﻌﻲ اﻟﻤﻔﺎرﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬
‫ﻣﻊ اﻻﻛﺘﺸﺎﻓﺎت اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ واﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺣﺮﺻﺖ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻷﺑﺤﺎث‬
‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء اﻹﻧﻀﻐﺎطﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﯾﺔ أﺑﺤﺎﺛﮭﻢ طﻤﻌﺎ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫أول ﺗﻄﺒﯿﻖ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻓﯿﮫ اﻟﺒﻠﻮرات اﻹﻧﻀﻐﺎطﯿﺔ ھﻮ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻦ ﺑﺮاءات اﻻﺧﺘﺮاﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺠﻞ ﻟﮭﻢ ‪.‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺗﻮﺻﻠﻮا‬ ‫ﺟﮭﺎز اﻟﺴﻮﻧﺎر‪ ، sonar‬واﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﻄﻮﯾﺮه أﺛﻨﺎء اﻟﺤﺮب‬
‫ﻻﻛﺘﺸﺎف ﻣﻮاد ذات ﺧﻮاص ﻛﮭﺮﺑﺎء إﻧﻀﻐﺎطﯿﺔ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ﻓﺮﺳﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1917‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺑﻠﻮرات اﻟﻜﻮارﺗﺰ وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ طﺮﺣﺖ ھﺬه اﻟﻤﻮاد ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‬ ‫‪ Paul Langevin‬وزﻣﻼؤه‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻛﺎن أول اﺳﺘﺨﺪام‬
‫اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ﻟﻢ ﯾﻜﻮن ﻟﮭﺎ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻻن ﺗﺴﻮﯾﻖ ھﺬه اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﻟﺒﻠﻮرات اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء اﻹﻧﻀﻐﺎطﯿﺔ ھﻮ ﻣﺠﺲ ﯾﻌﻤﻞ اﻷﻣﻮاج‬
‫ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﮭﺎ‪ .‬وﺑﺪون ھﺬه‬ ‫اﻟﻔﻮق ﺻﻮﺗﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﻮاﺻﺎت اﻟﺤﺮﺑﯿﺔ‪ .‬ﯾﺤﺚ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺠﺲ‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت ﺟﺪﯾﺪة ﻟﻦ ﯾﻜﻮن ھﻨﺎك رواﺟﺎ ﻟﮭﺬه اﻟﻤﻮاد وﻟﮭﺬا ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺮاﻧﺴﺪﯾﻮﺳﺮ ‪ transducer‬ﻣﺼﻨﻮع ﻣﻦ ﺑﻠﻮرة اﻟﻜﻮارﺗﺰ‬
‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺔ ﺑﯿﻦ ﻟﻮﺣﯿﻦ ﻣﻌﺪﻧﯿﯿﻦ ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ ﻓﺎﺋﻘﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﯿﻜﺮﻓﻮن‬
‫ﺣﺴﺎس ﻻﻟﺘﻘﺎط ﺻﺪى اﻷﻣﻮاج اﻟﻔﻮق ﺻﻮﺗﯿﺔ اﻟﻤﺮﺗﺪة‪ .‬ﯾﻌﻤﻞ‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪28‬‬

 ‫ﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺴﯿﺎرات ﻟﺘﻨﺒﯿﮫ اﻟﺴﺎﺋﻖ إذا ﻣﺎ اﻗﺘﺮﺑﺖ ﺳﯿﺎرﺗﮫ ﻣﻦ‬
‫ﻋﺎﺋﻖ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻖ ﻟﯿﻌﺪ ﻣﺴﺎره‬
‫ﻧﻼﺣﻆ ھﻨﺎ اﻧﮫ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻜﺒﯿﺮ اﻟﺬي ﺷﮭﺪﻧﮫ ﻣﻮاد‬
‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء اﻹﻧﻀﻐﺎطﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋﻨﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﯿﺎﺑﺎن‬
‫إﻻ إن ھﺬه اﻟﻤﻮاد ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺗﻤﺘﻠﻚ ﺑﺮاءة‬
‫اﺧﺘﺮاع ﻓﻲ ﺣﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﯿﺎﺑﺎن ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻣﺠﺎﻧﺎ ﻟﻼﺳﺘﺨﺪام ﻣﻤﺎ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻧﻄﻼق ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاد‬
‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء اﻹﻧﻀﻐﺎطﯿﺔ وأﺻﺒﺤﺖ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﻤﺎ ﻋﺎد‬
‫ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﯿﺎﺳﺘﮭﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ أﻣﺎم‬
‫اﻟﺠﻤﯿﻊ‪.‬‬
‫وﻻﻋﺎت اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ‪ .‬ھﺬا ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺠﺴﺎت ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪29‬‬
‫اﺛﺮ ﻛﺒﯿﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪم اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﻮاد اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء‬
‫اﻹﻧﻀﻐﺎطﯿﺔ‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻓﻲ اﻟﯿﺎﺑﺎن ﺷﺎرﻛﺖ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺪاﻋﻤﺔ‬
‫ﻷﺑﺤﺎث اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء اﻹﻧﻀﻐﺎطﯿﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﮭﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﯿﮭﺎ‬
‫ﻣﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ﺗﻄﻮﯾﺮ وﻣﺘﻼزم‬
‫ﺑﯿﻦ اداء اﻟﻤﻮاد اﻟﺠﺪﯾﺪة واﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ ﻟﮭﺎ ‪.‬ﻓﺘﻄﻮرت‬
‫ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻣﻨﺘﺠﺎت ﺣﺪﯾﺜﺔ وﺟﺪﯾﺪة ﻣﺜﻞ ﻣﺮﺷﺤﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺮادﯾﻮ‬
‫واﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن ‪piezoceramic filters‬وأﺟﺮاس ‪piezo‬‬
‫‪ buzzers‬وﺗﺮاﻧﺴﺪﯾﻮﺳﺮ ‪ transducers‬ﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت‬
‫اﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻣﻮﻟﺪات ﺷﺮارة ﻛﮭﺮﺑﯿﺔ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻓﻲ‬
 ‫ﺿﯿـــﻒ اﻟﻌـــﺪد اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺸﮭﻮر اﻟﻮردات‬
‫ﻧﺮﺣﺐ ﺑﺎﻟﺪﻛﺘﻮر واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻔﻠﻜﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺸﮭﻮر اﻟﻮردات أﺳﺘﺎذ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﻔﻠﻜﯿﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺤﺴﯿﻦ ﺑﻦ طﻼل‪ ،‬أھﻼ‬
‫وﺳﮭﻼ ﺑﻚ د ﻣﺸﮭﻮر‬
‫أھﻼ ﺑﻚ وﺑﺄﺳﺮة ﻣﺠﻠﺔ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﻌﺼﺮﯾﺔ‪،‬‬
‫د‪ .‬ﻣﺸﮭﻮر ھﻞ ﻟﻚ أن ﺗﻘﺪم ﻟﻨﺎ ﺑﻄﺎﻗﺘﻚ اﻟﺘﻌﺮﯾﻔﯿﺔ ؟‬
‫اﻻﺳﻢ‪ :‬ﻣﺸﮭﻮر أﺣﻤﺪ ﺳﻼﻣﮫ اﻟﻮردات‬
‫ﻣﻜﺎن وﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻤﯿﻼد‪ 1970/10/5 :‬اﻟﺮﻣﺜﺎ ‪ /‬اﻷردن‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪ :‬ﻣﺘﺰوج وﻟﻲ ﺧﻤﺴﺔ أﺑﻨﺎء‬
‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺸﮭﺎدات اﻟﺪراﺳﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻠﮭﺎ ﺑﺎﻟﺘﺴﻠﺴﻞ وﻣﻜﺎﻧﮭﺎ؟‬
‫ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻧﮭﯿﺖ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ﻋﺎم ‪ 1988‬ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺜﺔ ﻣﻦ وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﻮس ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﯿﺮﻣﻮك‬
‫وﺗﺨﺮﺟﺖ ﻣﻨﮭﺎ ﻋﺎم ‪ . 1992‬وﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1997‬ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﯿﺮ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ال اﻟﺒﯿﺖ وﻛﺎن ﻋﻨﻮاﻧﮭﺎ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻓﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ‬
‫وھﻨﺪﺳﯿﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﻟﺒﻌﺾ ﻧﺠﻮم ﺛﻨﺎﺋﯿﺎت اﻷﺷﻌﺔ اﻟﺴﯿﻨﯿﺔ‪ .‬ﺛﻢ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﺔ دراﺳﯿﺔ ﻣﻦ أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺮوﺳﯿﺔ وﻓﻲ ﻋﺎم ‪2003‬‬
‫ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻣﻦ ﻣﺮﺻﺪ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﻔﻠﻜﯿﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻸﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ ‪ /‬روﺳﯿﺎ وﻛﺎﻧﺖ ﺑﻌﻨﻮان اﻟﻤﺪﺧﺎﻟﯿﺔ‬
‫واﻟﻤﻄﯿﺎﻓﯿﺔ اﻟﻀﻮﺋﯿﺔ ﻟﻠﺜﻨﺎﺋﯿﺎت اﻟﻨﺠﻤﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﺸﻤﺴﻲ‪.‬‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻮظﺎﺋﻒ اﻟﺘﻲ ﻋﻤﻠﺖ ﻋﻠﯿﮭﺎ؟‬

‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﺪاﯾﺔ ﻣﻌﻠﻤﺎ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ واﺳﺘﻤﺮت ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ 1992‬ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪2001‬‬
‫وﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 2000‬ﻛﻨﺖ أﻗﻮم ﺑﺰﯾﺎرات ﻟﻤﻌﮭﺪ ﻣﺎﻛﺲ ﺑﻼﻧﻚ ﻟﻠﻔﻠﻚ اﻟﺮادﯾﻮي ﻓﻲ‬
‫أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ‪ .‬وﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 2001‬ﺣﺘﻰ ‪ 2003‬ﻛﻨﺖ اﻋﻤﻞ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺑﺎﺣﺚ ﻓﻲ أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺮوﺳﯿﺔ‪ .‬وﻣﺎ ﺑﯿﻦ ﻋﺎﻣﻲ ‪ 2004‬و ‪ 2005‬ﻣﻌﻠﻤﺎ ﻓﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ و‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪ .‬وﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ 2005‬ﻟﻐﺎﯾﺔ اﻟﯿﻮم وأﻧﺎ أﺳﺘﺎذ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺤﺴﯿﻦ ﺑﻦ طﻼل ‪ /‬اﻷردن ‪ .‬وﻣﻨﺬ ﺑﺪاﯾﺔ ﻋﺎم‬
‫‪ 2008‬ﺑﺎﺣﺚ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﻜﻮﻧﯿﺔ و اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻏﺮﻧﺎطﺔ‪/‬اﺳﺒﺎﻧﯿﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺮﺻﺪ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﻔﻠﻜﯿﺔ \ أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺮوﺳﯿﺔ‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺪورات و اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﯿﮭﺎ واﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻗﻤﺖ ﺑﮭﺎ؟‬
‫‪ ‬أﺧﺬت اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺪورات ﻓﻲ اﻟﺘﻄﻮﯾﺮ اﻟﺘﺮﺑﻮي و اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ وأﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ واﻟﺸﺒﻜﺎت وﺑﺮﻣﺠﯿﺎت ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻔﻠﻜﯿﺔ‬
‫ﻣﺜﻞ )‪ MIDAS, IDL‬و ‪ IRAF‬و ﺑﺮاﻣﺞ ﺧﺎﺻﺔ أﺧﺮى( وﺑﺮﻣﺠﯿﺎت أﺧﺮى ﻣﺜﻞ‪Origin, , Autocad, Corel- :‬‬
‫‪ Draw, Vision‬و ﻏﯿﺮھﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬وأﺗﻘﻦ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ واﻻﻧﻜﻠﯿﺰﯾﺔ واﻟﺮوﺳﯿﺔ وأﺳﺎﺳﯿﺎت اﻷﻟﻤﺎﻧﯿﺔ‬
‫‪ ‬أﻣﺎ اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻓﻘﺪ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ درع اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ‪ 1992‬وﺟﺎﺋﺰة اﻹﺑﺪاع اﻟﻌﻠﻤﻲ ‪ 1997‬و ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺘﻔﻮق اﻷﻛﺎدﯾﻤﻲ ﻓﻲ رﺳﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﯿﺮ ﻣﻦ ﺟﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪﷲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻦ اﻟﺤﺴﯿﻦ ﻓﻲ‪.1999‬‬
‫‪ ‬ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ اﻟﺮﺻﺪﯾﺔ واﻟﻤﺨﯿﻤﺎت اﻟﻔﻠﻜﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻟﻔﻠﻜﯿﺔ‬
‫‪ ‬أﻟﻘﯿﺖ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ و اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ وﻧﺸﺮت اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻷﺑﺤﺎث واﻷﺧﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺠﻼت اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ و اﻟﺼﺤﻒ و وﻛﺎﻟﺔ ﻧﺎﺳﺎ ‪ .‬واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات و ورش اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪30‬‬

 ‫ﻣﺎ ﺷﺎء ﷲ وﻓﻘﻚ ﷲ وﻧﻔﻊ ﺑﻚ اﻷﻣﺔ‪ ،،،‬أﺳﺘﺎذي اﻟﻔﺎﺿﻞ ﻣﺎ رأﯾﻚ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺘﻨﺎ ؟‬
‫ﻣﺠﻠﺘﻜﻢ ﻓﻌﻼ ﺟﻤﯿﻠﺔ وراﺋﻌﺔ وﺗﻌﺎﻟﺞ أﻣﻮرا ﻋﻠﻤﯿﺔ وﺣﺴﺎﺳﺔ ﻓﻲ ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻨﮭﺎ‬
‫وﺧﺼﻮﺻﺎ أن اﻟﻤﺠﻼت اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ﻗﻠﯿﻠﺔ وﻧﺎدرة أﺗﻤﻨﻰ ﻟﻜﻢ اﻟﺘﻮﻓﯿﻖ ‪.‬‬

‫ﻣﺎ رأﯾﻚ ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻮطﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم؟‬

‫اﻟﺴﺆال ﻣﻔﺘﻮح ﻷن ﻛﻞ دوﻟﺔ ﻋﺮﺑﯿﺔ ﻟﮭﺎ ﻣﯿﺰاﺗﮭﺎ و ﺣﺘﻰ ﺿﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‬
‫ﺗﺘﻤﯿﺰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺪراﺳﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ درﺟﺔ إﻟﻰ أﺧﺮى‪،‬‬
‫ﻓﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﻮس‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺴﺘﻮى ﻋﺎﻟﻤﻲ واﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻨﮭﺎ ﺗﺤﺎﻛﻲ ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺠﮭﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺮﻣﻮﻗﺔ‪ .‬ھﺬا ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن اﻷﺳﺎﺗﺬة ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﯾﺮاﻋﻮن‬
‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻄﻠﺒﺔ و ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻮن ﻣﻌﻈﻢ طﻠﺒﺘﮭﺎ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﯿﺮ و اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻓﮭﺬه ﺗﺘﻔﺎوت و ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ إﻟﻰ أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺘﻌﺘﺒﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ أﻓﻀﻞ ﺑﻜﺜﯿﺮ و ﻣﻦ ﻛﺜﯿﺮ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻻ ﯾﺮﺗﻘﻰ ﺑﻌﻀﮭﺎ اﻵﺧﺮ إﻟﻰ ﻣﻀﻤﻮن اﻟﺸﮭﺎدة‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺤﮭﺎ‪ .‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت اﻷردﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﻏﺒﺎر ﻋﻠﯿﮭﺎ و ﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﻓﻲ ﻣﻌﮭﺪ ﻣﺎﻛﺲ ﺑﻼﻧﻚ ﻟﻠﻔﻠﻚ اﻟﺮادﯾﻮي \ أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﯿﺮ‪ ،‬ﻓﺪرﺟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﯿﺮ ﻓﻲ اﻷردن ﺗﻀﺎھﻲ درﺟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراه‬
‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ وﯾﺸﮭﺪ ﺑﺬﻟﻚ ﻛﻞ ﻣﻦ درس وﻋﺎﻧﻰ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﯿﺮ ﻓﻲ اﻷردن‪ ،‬واﻟﺬي ﻗﺪ ﺗﺘﺠﺎوز ﻣﺪﺗﮫ اﻟﺜﻼث ﺳﻨﻮات‪.‬‬
‫ﯾﺒﻘﻰ أن ﻧﺸﯿﺮ إﻟﻰ ﻧﻮع اﻷﺑﺤﺎث اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻮم ﺑﮭﺎ طﻠﺒﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﯿﺎ‪ ،‬ﻓﮭﻲ وان ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻧﻮﻋﺎ ً وﻛﻤﺎ ً ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻮم ﺑﮭﺎ‬
‫اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ وﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﻓﻲ اﻟﻜﻠﯿﺎت اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‪ ،‬اﻻّ أﻧﮭﺎ ﺗﻄﺮق أﺑﻮاﺑﺎ ﻣﮭﻤﺔ و ﺗﻌﺎﻟﺞ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺗﺨﺺ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺣﺎﺟﺎت‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻷردﻧﻲ‪.‬‬

‫ﻣﺎ ﺳﺒﺐ اﺧﺘﯿﺎرك ﻟﻌﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ؟‬

‫وﺟﺪت ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ ﻣﺎ ﻟﻢ أﺟﺪه ﻓﻲ ﻏﯿﺮه ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻮم‪ ،‬وأﺟﺎب ﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺴﺎؤﻻت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﯿﺮﻧﻲ‪ ،‬وﻟﻮ ﻗﺮأ أﺣﺪ‬
‫طﻠﺒﺘﻲ ھﺬه اﻟﻌﺒﺎرة ﻟﻔﮭﻢ ﻗﺼﺪي‪.‬‬

‫ﻣﺎذا ﻋﻤﻠﺖ ﻓﻲ ﺳﻔﺮك اﻷﺧﯿﺮ ﻻﺳﺒﺎﻧﯿﺎ وﻣﺎ ھﻲ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺘﻢ ﻋﻠﯿﮭﺎ؟‬
‫ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﺔ ﺑﺤﺚ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻣﻦ اﻹﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‪ ،‬وﻗﺪ اﺧﺘﺮت ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻏﺮﻧﺎطﺔ ﻓﻲ اﻷﻧﺪﻟﺲ ﻷﺟﺮاء اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ﺣﯿﺚ‬
‫ﺗﻤﺘﺎز ﺗﻠﻚ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻌﺮاﻗﺘﮭﺎ‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﺗﻌﻮد إﻟﻰ أﺻﻮل ﻋﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﻤﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻲ ﻋﮭﺪ اﻟﻌﺮب‪ .‬وﯾﻮﺟﺪ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻨﮭﺎ‬
‫ﻣﺮﺻﺪﯾﻦ ﻓﻠﻜﯿﯿﻦ‪ ،‬ﯾﻌﺘﺒﺮ أﺣﺪھﻤﺎ اﻷﻓﻀﻞ ﻓﻲ أوروﺑﺎ و ھﻮ ﻣﺮﺻﺪ ﻛﺎرال أﻟﺘﻮ‪ .‬وﺧﻼل أﻗﺎﻣﺘﻲ ﻗﻤﺖ ﺑﺈﺟﺮاء ﺑﺤﻮث ﺗﺨﺺ ﻧﻮع ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﺠﻮم ﺗﺴﻤﻰ اﻟﻨﺠﻮم اﻟﻜﺮﺑﻮﻧﯿﺔ وﺑﺎﻷﺧﺺ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﺎز ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻛﺮﺑﻮن وھﯿﺪروﺟﯿﻦ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻏﯿﺮھﺎ‪ ،‬و ﺗﻤﺜﻞ ھﺬه اﻟﻨﺠﻮم أﺣﺪى‬
‫اﻟﺤﻤﺪ ﺧﻼل إﻗﺎﻣﺘﻲ ﻓﻲ اﺳﺒﺎﻧﯿﺎ ﻣﻦ ﻧﺸﺮ ﺑﺤﺜﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﻼت‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻨﺠﻤﻲ واﻟﺘﻲ ﺗﻠﻲ وﻣﻀﺔ اﻟﮭﻠﯿﻮم‪ .‬وﺗﻤﻜﻨﺖ و‬
‫ﻋﻠﻤﯿﺔ ﻣﺤ ّﻜﻤﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺎ راﯾﻚ ﺑﻮظﯿﻔﺘﻚ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ وﻣﺎ ھﻮ طﻤﻮﺣﻚ ؟‬

‫اﻟﺤﻤﺪ أﻧﺎ أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻧﺘﻤﺎﺋﻲ إﻟﻰ ھﺬه اﻟﻤﮭﻨﺔ ﻣﺬ أن ﻛﻨﺖ ﻣﻌﻠﻤﺎً‪ ،‬و أﺟﺪ ﻓﻲ ﺟﻌﺒﺘﻲ دأﺋﻤﺎ ﻣﺎ أﻗﺪﻣﮫ ﻟﻄﻠﺒﺘﻲ و ﯾﺒﻘﯿﮭﻢ ﻋﻠﻰ اﺗﺼﺎل ﻣﻌﻲ‪،‬‬
‫ﻣﺘﺤﺎﺷﯿﺎ ً ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﻮﻟﺪ ﻓﺠﻮة ﺑﯿﻦ اﻷﺳﺘﺎذ واﻟﻄﺎﻟﺐ‪ .‬طﻤﻮﺣﻲ ﻋﻈﯿﻢ ﻻ ﺗﺮﻗﻰ إﻟﯿﮫ ﻗﺪراﺗﻲ اﻟﻔﺮدﯾﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ أﺗﻄﻠﻊ إﻟﻰ اﻷردن ﻓﻲ ﻣﺼﺎف‬
‫اﻟﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺨﺺ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ و ﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‪ .‬وﻛﻞ ﻣﺎ أﺗﻤﻨﺎه اﻵن أن ﻧﻤﺘﻠﻚ ﻓﻲ اﻷردن ﺗﻠﺴﻜﻮﺑﺎً ﻓﻠﻜﯿﺎً‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺒﺤﺜﻲ‪.‬‬
‫ﻣﺎذا ﺗﻘﻮل ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺠﻤﯿﻦ وﻣﺎ ھﻲ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺘﻨﺠﯿﻢ ﺑﻤﺎ ﯾﺤﺼﻞ ﻟﻺﻧﺴﺎن ) ﻧﺮﯾﺪ ﺗﻌﻠﯿﻘﺎ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﺺ( ؟‬
‫اﻟﺘﻨﺠﯿﻢ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﯾﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ ﻣﺤﺮم ﻟﻜﻦ ﻟﻸﺳﻒ اﻟﺒﻌﺾ ﯾﺠﮭﻞ ھﺬا اﻟﺸﻲء وﯾﺼﺪق ﻣﺎ ﯾﻘﻮﻟﮫ اﻟﻌﺮاﻓﻮن ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﻨﺒﺆ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ وﻣﻌﺮﻓﺔ اﻷﺣﻮال اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ واﻟﻤﺎدﯾﺔ واﻟﻌﺎطﻔﯿﺔ وﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر‪ .‬أﯾﻀﺎ ﻧﺠﺪ ان ﻛﻼم اﻟﻤﻨﺠﻤﯿﻦ داﺋﻤﺎ ﯾﻜﻮن ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻋﺎم وﻻ ﯾﺤﺪدون ﺷﯿﺌﺎ ﺑﻌﯿﻨﮫ ﻓﯿﻘﻮﻟﻮن ﺳﺘﺘﻐﯿﺮ ﻋﻼﻗﺘﻚ اﻟﻌﺎطﻔﯿﺔ أو ﺳﯿﺤﺼﻞ ﻟﻚ ﺷﻲء ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻚ اﻟﯿﻮم وﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪31‬‬

 ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺤﺼﻞ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻨﺎ ‪ .‬وﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﺼﺎدف وأن ﺣﺼﻞ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﮫ اﻟﻤﻨﺠﻢ أو اﻟﻌﺮاف ﯾﺼﺪق اﻟﻨﺎس اﻧﮫ ﻟﺪﯾﮫ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻻطﻼع‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻐﯿﺐ وﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻤﯿﻼد واﻟﺒﺮج اﻟﺬي ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﯿﮫ ‪ .‬ﻟﻜﻨﻲ أؤﻛﺪ ان اﻟﻐﯿﺐ ﻻ ﯾﻌﻠﻤﮫ إﻻ ﷲ وﻟﻢ ﯾﻌﻠﻤﮫ‬
‫ﻷﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻖ وﻛﺬب اﻟﻤﻨﺠﻤﻮن وان ﺻﺪﻗﻮا ‪ .‬اﻟﻨﺠﻮم وﺗﺮﺗﯿﺒﮭﺎ ﻣﺎ ھﻲ إﻻ أﺷﻜﺎل ﺗﺨﯿﻠﮭﺎ اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻘﺪﯾﻢ ﻟﺘﺸﺎﺑﮭﮭﺎ ﻣﻊ ﺷﻜﻞ ﻣﺨﻠﻮق‬
‫او ﺣﯿﻮان ﻣﻌﯿﻦ وﻟﯿﺲ ﻟﮭﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺸﺨﺼﯿﺔ اﻹﻧﺴﺎن وﻻ ﺣﯿﺎﺗﮫ وﻻ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺣﺘﻰ ﺑﺒﻌﻀﮭﺎ وﺑﯿﻦ ﻛﻞ ﻧﺠﻢ وأﺧﺮ ﻣﺴﺎﻓﺔ ھﺎﺋﻠﺔ ﻗﺪ ﻻ‬
‫ﯾﺘﺼﻮرھﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪ .‬وﺳﺄرﻓﻖ ﺑﺮﺷﻮرا ﻋﻦ اﻟﺘﻨﺠﯿﻢ أرﺟﻮ ﻧﺸﺮه ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺘﻜﻢ ﻟﯿﻌﻠﻢ اﻟﻨﺎس ﻛﺬب اﻟﺘﻨﺠﯿﻢ وﻋﺪم ارﺗﺒﺎطﮫ ﺑﺤﯿﺎة اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬

‫ﻻ ﻧﺮﯾﺪ أن ﻧﻄﯿﻞ ﻋﻠﯿﻚ أﻛﺜﺮ وأﻧﺖ ﻓﻲ اﺳﺒﺎﻧﯿﺎ اﻵن وﺳﺘﻌﻮد ﻗﺮﯾﺒﺎ ان ﺷﺎء ﷲ وﻣﺸﻐﻮل ﻓﻲ أﺑﺤﺎﺛﻚ وﻣﺸﺎﻏﻠﻚ ﻟﻜﻦ اﻟﺴﺆال‬
‫اﻷﺧﯿﺮ‪ .‬ﻣﺎ ھﻲ ﻓﻠﺴﻔﺘﻚ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ وﻣﺎذا ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ﻟﺘﻘﺪﯾﻢ أﻓﻀﻞ ﺟﯿﻞ ؟‬
‫ﻏﺮس ﺣﺐ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ ﻧﻔﻮس اﻟﻄﻠﺒﺔ وﺑﻨﺎء ﺣﻠﻘﺔ وﺻﻞ ﺑﯿﻦ اﻷﺳﺘﺎذ واﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬وﻧﻘﻞ اﻟﺨﺒﺮات واﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻄﻠﺒﺔ وﺑﻨﺎء ﺟﯿﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻘﺎدرﯾﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻛﺒﺔ وﺣﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻻﻛﺘﺸﺎف واﻟﺘﻄﻮر اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ .‬أﯾﻀﺎ أطﻠﺐ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﻌﻠﻢ إﻻ‬
‫ﯾﺠﻌﻞ ﺑﯿﻨﮫ وﺑﯿﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺣﺎﺟﺰا ﻷن ھﺬا اﻟﺤﺎﺟﺰ ﺳﯿﻌﯿﻖ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ وھﺬا ﻣﺎ أوﺻﻲ ﺑﮫ طﻼﺑﻲ داﺋﻤﺎ‪ .‬وأﻻ ﯾﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﺗﻘﺪﯾﻢ‬
‫رﺳﺎﻟﺘﮫ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ﺑﺸﺘﻰ اﻟﻄﺮق واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺣﺘﻰ ﯾﺘﻤﻜﻦ ﺗﻮﺻﯿﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ‪.‬‬

‫ﺻﻮرة ﺗﺬﻛﺮﯾﺔ ﺟﻤﻌﺖ ﻛﻼ ﻣﻦ د‪ .‬ﻣﺸﮭﻮر اﻟﻮردات )ﻋﻠﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ( وﻣﻌﺪ اﻟﺤﻮار أ‪ .‬ﻓﺮاس اﻟﻈﺎھﺮ )ﻋﻠﻰ اﻟﯿﺴﺎر(‬

‫وﺧﺘﺎﻣﺎ ﻧﺸﻜﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺸﮭﻮر اﻟﻮردات أﺳﺘﺎذ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﻔﻠﻜﯿﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺤﺴﯿﻦ ﺑﻦ طﻼل ﻋﻠﻰ وﻗﺘﮫ اﻟﺬي أﻣﻀﺎه ﻣﻌﻨﺎ وﻋﻠﻰ‬
‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻗﺪﻣﺘﮫ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻠﻘﺎء‪ .‬ﺷﻜﺮا ﻟﻚ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬واﻟﻰ اﻟﻠﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﻌﺪد اﻟﻘﺎدم وﺣﻮار ﺟﺪﯾﺪ ﻣﻊ أﺣﺪ ﻋﻠﻤﺎﺋﻨﺎ اﻟﻌﺮب‪.‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪32‬‬

 ‫ﺗدﻋوﻛم ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ‬
‫ﻟﻼﻧﺿﻣﺎم إﻟﻰ ﻓرﯾق ﻣراﺳﻠو اﻟﻣﺟﻠﺔ‬
‫ﻟﺗﻧﻘﻠوا أﺧﺑﺎر وﻧﺷﺎطﺎت أﻗﺳﺎم اﻟﻔﯾزﯾﺎء ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻛم‬
‫وﻣﻌﺎھدﻛم اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ وﻹﺟراء اﻟﻠﻘﺎءات واﻟﻣﻘﺎﺑﻼت‪.‬‬

‫ﻟﻼﻧﺿﻣﺎم واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ أرﺳﻠوا ﻟﻧﺎ رﺳﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧوان اﻟﺗﺎﻟﻲ‬

‫‪info@hazemsakeek.com‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪33‬‬

 ‫ﺣﻘﯿﻘﺔ اﻟﺒﺮوج واﻟﺘﻨﺠﯿﻢ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺤﺴﯿﻦ ﺑﻦ طﻼل‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء‬ ‫إﻋﺪاد د‪ .‬ﻣﺸﮭﻮر اﻟﻮردات‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺮوج ھﻲ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻮھﻤﻲ اﻟﺬي ﺗﻮﺟﺪ ﻓﯿﮫ اﻟﺸﻤﺲ و‬

‫ﻓﺘﺮة ﻣﺮور اﻟﺸﻤﺲ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮج‬ ‫ﻛﻮاﻛﺒﮭﺎ‪ ،‬و ﯾﺒﻠﻎ ﺳُﻤﻜﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﺔ اﻟﺴﻤﺎوﯾﺔ ﺣﻮاﻟﻲ ‪18‬‬
‫)اﻟﺘﻨﺠﯿﻤﯿﺔ( واﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫درﺟﺔ‪ ،‬و ﯾﻘﺴﻢ إﻟﻰ اﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮ ﺑﺮﺟﺎ ً ھﻲ‪:‬‬
‫ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 400‬ﻗﺒﻞ اﻟﻤﯿﻼد‬
‫‪ 20‬ﻧﯿﺴﺎن‬ ‫‪ 21‬آذار‬ ‫اﻟ َﺤ َﻤﻞ‬ ‫اﻹﻧﺠﻠﯿﺰي‬ ‫اﻟﻼﺗﯿﻨﻲ‬ ‫اﻻﺳﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫‪Ram‬‬ ‫‪Aries‬‬ ‫اﻟ َﺤ َﻤﻞ‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 21‬أﯾﺎر‬ ‫‪ 21‬ﻧﯿﺴﺎن‬ ‫اﻟﺜﻮر‬
‫‪Bull‬‬ ‫‪Taurus‬‬ ‫اﻟﺜﻮر‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 21‬ﺣﺰﯾﺮان‬ ‫‪ 22‬أﯾﺎر‬ ‫اﻟﺠﻮزاء‬
‫‪Twins‬‬ ‫‪Gemini‬‬ ‫اﻟﺠﻮزاء‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 22‬ﺗﻤﻮز‬ ‫‪ 22‬ﺣﺰﯾﺮان‬ ‫اﻟﺴﺮطﺎن‬
‫)اﻟﺘﻮأﻣﺎن(‬
‫‪ 22‬آب‬ ‫‪ 23‬ﺗﻤﻮز‬ ‫اﻷﺳﺪ‬ ‫‪Crab‬‬ ‫‪Cancer‬‬ ‫اﻟﺴﺮطﺎن‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 22‬أﯾﻠﻮل‬ ‫‪ 23‬آب‬ ‫اﻟﻌﺬراء‬ ‫‪Lion‬‬ ‫‪Leo‬‬ ‫اﻷﺳﺪ‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 22‬ﺗﺸﺮﯾﻦ‪1‬‬ ‫‪ 23‬أﯾﻠﻮل‬ ‫اﻟﻤﯿﺰان‬ ‫‪Virgin‬‬ ‫‪Virgo‬‬ ‫اﻟﻌﺬراء‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 21‬ﺗﺸﺮﯾﻦ‪2‬‬ ‫‪ 23‬ﺗﺸﺮﯾﻦ‪1‬‬ ‫اﻟﻌﻘﺮب‬ ‫‪Scales‬‬ ‫‪Libra‬‬ ‫اﻟﻤﯿﺰان‬ ‫‪7‬‬
‫‪ 21‬ﻛﺎﻧﻮن‪1‬‬ ‫‪ 22‬ﺗﺸﺮﯾﻦ‪2‬‬ ‫اﻟﻘﻮس‬ ‫‪Scorpion‬‬ ‫‪Scorpius‬‬ ‫اﻟﻌﻘﺮب‬ ‫‪8‬‬
‫‪ 20‬ﻛﺎﻧﻮن‪2‬‬ ‫‪ 22‬ﻛﺎﻧﻮن‪1‬‬ ‫اﻟﺠﺪي‬ ‫‪Archer‬‬ ‫‪Sagittarius‬‬ ‫اﻟﻘﻮس‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 18‬ﺷﺒﺎط‬ ‫‪ 21‬ﻛﺎﻧﻮن‪2‬‬ ‫اﻟﺪﻟﻮ‬ ‫‪Sea Goat‬‬ ‫‪Capricornus‬‬ ‫اﻟﺠﺪي‬ ‫‪10‬‬
‫‪ 20‬آذار‬ ‫‪ 19‬ﺷﺒﺎط‬ ‫اﻟﺤﻮت‬ ‫‪Water‬‬ ‫‪Aquarius‬‬ ‫اﻟﺪﻟﻮ‬ ‫‪11‬‬
‫‪Carrier‬‬
‫‪Fishes‬‬ ‫‪Pisces‬‬ ‫اﻟﺤﻮت‬ ‫‪12‬‬

‫ﺗﺪور اﻷرض ﺣﻮل اﻟﺸﻤﺲ ﻣﺮة واﺣﺪة ﻛﻞ ﺳﻨﺔ‪ ،‬و ﻋﻨﺪ‬

‫اﻧﺘﻘﺎﻟﮭﺎ ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻊ إﻟﻰ آﺧﺮ ﯾﺨﯿﻞ إﻟﯿﻨﺎ وﻛﺄﻧﻤﺎ اﻧﺘﻘﻠﺖ اﻟﺸﻤﺲ‬
‫ﻣﻦ ﺑﺮج إﻟﻰ آﺧﺮ‪ ،‬و ﺗﺒﻠﻎ ﻓﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎل ھﺬه ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 30‬ﯾﻮﻣﺎ ً‪.‬‬
‫و ﯾﺒﯿﻦ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻮاﻋﯿﺪ ﻣﺮور اﻟﺸﻤﺲ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺑﺮج ﻛﻤﺎ‬
‫ﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎدھﺎ‬
‫ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 400‬ﻗﺒﻞ اﻟﻤﯿﻼد‪ .‬وھﻲ اﻟﻤﻮاﻋﯿﺪ اﻟﺘﻲ ﻣﺎ زال‬
‫اﻟﻤﻨﺠﻤﻮن ﯾﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﺑﮭﺎ ﻟﻘﺮاءة طﺎﻟﻊ اﻟﻨﺎس‪.‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪34‬‬

 ‫اﻟﺒﺮج‪ .‬ﯾﻌﺘﻤﺪ ﺗﻘﺴﯿﻢ اﻟﺒﺮوج اﻟﺼﯿﻨﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻘﻤﺮﯾﺔ‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻤﻮاﻋﯿﺪ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻤﺮور اﻟﺸﻤﺲ ﻓﺘﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﻟﻤﻮاﻋﯿﺪ‬
‫واﻟﺘﻲ ﯾﻜﻮن ﺷﮭﺮھﺎ اﻷول ﻣﻘﺎﺑﻼً ﻟﺸﮭﺮ ذي اﻟﺤﺠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﮫ ﺑﺤﻮاﻟﻲ ‪ 28‬ﯾﻮﻣﺎ ُ وﺳﯿﺼﺒﺢ اﻻﺧﺘﻼف ﺷﮭﺮاً ﻛﺎﻣﻼً‬
‫اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺼﯿﺔ ﺑﺮج داﺧﻠﻲ )اﻟﺤﯿﻮان‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 2150‬ﻣﯿﻼدي )اﻧﻈﺮ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ(‪:‬‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ( ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺮ اﻟﻮﻻدة‪ ،‬و ﺑﺮج ﺧﻔﻲ )اﻟﺤﯿﻮان‬
‫اﻟﺨﻔﻲ ( ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﻋﺔ اﻟﻮﻻدة‪ .‬وھﺬه اﻟﺒﺮوج ھﻲ‪:‬‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻣﺮور اﻟﺸﻤﺲ ﻓﻲ اﻟﺒﺮوج‬ ‫اﻟﺒﺮج‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 2150‬ﻣﯿﻼدي‬
‫‪ 21‬أﯾﺎر‬ ‫‪ 21‬ﻧﯿﺴﺎن‬ ‫اﻟ َﺤ َﻤﻞ‬
‫‪ 21‬ﺣﺰﯾﺮان‬ ‫‪ 22‬أﯾﺎر‬ ‫اﻟﺜﻮر‬
‫‪ 22‬ﺗﻤﻮز‬ ‫‪ 22‬ﺣﺰﯾﺮان‬ ‫اﻟﺠﻮزاء‬

‫‪ 22‬آب‬ ‫‪ 23‬ﺗﻤﻮز‬ ‫اﻟﺴﺮطﺎن‬

‫‪ 22‬أﯾﻠﻮل‬ ‫‪ 23‬آب‬ ‫اﻷﺳﺪ‬
‫‪ 22‬ﺗﺸﺮﯾﻦ‪1‬‬ ‫‪ 23‬أﯾﻠﻮل‬ ‫اﻟﻌﺬراء‬
‫‪ 21‬ﺗﺸﺮﯾﻦ‪2‬‬ ‫‪ 23‬ﺗﺸﺮﯾﻦ‪1‬‬ ‫اﻟﻤﯿﺰان‬
‫‪ 21‬ﻛﺎﻧﻮن‪1‬‬ ‫‪ 22‬ﺗﺸﺮﯾﻦ‪2‬‬ ‫اﻟﻌﻘﺮب‬
‫‪- .1‬اﻟﻔﺄر ‪ Rat‬اﻟﻤﺤﺐ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ و اﻟﺘﺮف ورﻣﺰه اﻟﺤﯿﺎة أو‬
‫اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ‬ ‫‪ 20‬ﻛﺎﻧﻮن‪2‬‬ ‫‪ 22‬ﻛﺎﻧﻮن‪1‬‬ ‫اﻟﻘﻮس‬

‫‪ - .2‬اﻟﺜﻮر ‪ Ox‬اﻟﻨﺸﯿﻂ و اﻟﻤﺘﺸﺎﺋﻢ ورﻣﺰه اﻷرض‬ ‫‪ 18‬ﺷﺒﺎط‬ ‫‪ 21‬ﻛﺎﻧﻮن‪2‬‬ ‫اﻟﺠﺪي‬

‫‪ - .3‬اﻟﻨﻤﺮ ‪ Tiger‬اﻟﻤﺘﺤﺮر واﻟﺤﺬر ورﻣﺰه اﻟﺤﺮﯾﺔ‬ ‫‪ 20‬آذار‬ ‫‪ 19‬ﺷﺒﺎط‬ ‫اﻟﺪﻟﻮ‬

‫‪ 20‬ﻧﯿﺴﺎن‬ ‫‪ 21‬آذار‬ ‫اﻟﺤﻮت‬
‫‪ - .4‬اﻷرﻧﺐ ‪ Rabbit‬اﻟﻌﻨﯿﺪ و اﻟﻤﺘﺄﻣﻞ ورﻣﺰه اﻟﻘﻤﺮ‬
‫‪ - .5‬اﻟﺘﻨﯿﻦ ‪ Dragon‬اﻟﻤﺘﮭﻮر اﻟﺤﺎﻟﻢ ورﻣﺰه اﻟﻨﺎر‬
‫ﻟﺮﺻﺪ اﻷﺑﺮاج ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻚ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﺠﺪول‬
‫‪ - .6‬اﻷﻓﻌﻰ ‪ Snake‬اﻟﺸﻜﺎﻛﺔ و اﻟﺤﻜﯿﻤﺔ ورﻣﺰھﺎ اﻟﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻷﺧﯿﺮ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺳﺘﺸﺎھﺪ ﻓﻲ ﻛﺒﺪ اﻟﺴﻤﺎء وﻗﺖ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻠﯿﻞ‬
‫‪ - .7‬اﻟﺤﺼﺎن ‪ Horse‬اﻟﻔﻀﻮﻟﻲ و اﻟﺜﺮﺛﺎر ورﻣﺰه اﻟﮭﻮاء‬ ‫اﻟﺒﺮج اﻟﺮﻗﯿﺐ ﻟﻠﺒﺮج اﻟﺬي ﺗﻘﻊ ﻓﯿﮫ اﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬ﻣﺜﺎل‪ :‬ﯾﻤﻜﻨﻚ‬
‫رﺻﺪ ﺑﺮج اﻟﻌﻘﺮب ﻓﻲ أواﺧﺮ اﻟﺮﺑﯿﻊ و أواﺋﻞ اﻟﺼﯿﻒ‪ ،‬ﺣﯿﺚ‬
‫‪ - .8‬اﻟﻌﻨﺰة ‪ Goat‬اﻟﺜﺎﺋﺮة و اﻟﻤﺘﻔﺎﺋﻠﺔ ورﻣﺰھﺎ اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺳﺘﺸﺎھﺪه ﻓﻲ ﻛﺒﺪ اﻟﺴﻤﺎء ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻟﯿﺎﻟﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﯿﻦ ‪22‬‬
‫‪ - .9‬اﻟﻘﺮد ‪ Monkey‬اﻟﻤﺮح و اﻟﻤﻐﺎﻣﺮ ورﻣﺰه اﻟﻤﻌﺪن‬ ‫أﯾﺎر و ‪ 21‬ﺣﺰﯾﺮان‪.‬‬
‫‪ - .10‬اﻟﺪﯾﻚ ‪ Rooster‬اﻟﻤﻐﺮور و اﻟﻤﻨﻈﻢ ورﻣﺰه اﻟﺸﻤﺲ‬
‫‪ - .11‬اﻟﻜﻠﺐ ‪ Dog‬اﻷﻣﯿﻦ و اﻟﻮﻓﻲ ورﻣﺰه اﻟﺴﻼم‬ ‫اﻟﺒﺮوج اﻟﺼﯿﻨﯿﺔ‬
‫‪ - .12‬اﻟﺨﻨﺰﯾﺮ اﻟﺒﺮي )‪ Pig (Boar‬اﻟﻤﺜﻘﻒ وطﯿﺐ اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن اﻟﺒﺮوج اﻟﺼﯿﻨﯿﺔ ﻣﻦ اﺛﻨﺘﻲ ﻋﺸﺮة دورة‪ ،‬أُﻋﻄﯿﺖ ﻛﻞ‬
‫ورﻣﺰه اﻟﻤﺎء‬ ‫ﻣﻨﮭﺎ اﺳﻢ ﺣﯿﻮان ﯾﻤﺘﺎز ﺑﺼﻔﺎت ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺻﺎﺣﺐ ذﻟﻚ‬

‫اﻟﺨﻼﺻﺔ أن اﻟﺘﻨﺠﯿﻢ ‪ Astrology‬ھﻮ اﻟﺮﺑﻂ ﺑﯿﻦ اﻟﻨﺠﻮم واﻟﻜﻮاﻛﺐ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء وﺑﯿﻦ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻟﻺﻧﺴﺎن واﻟﺘﻨﺒﺆ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﮫ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻗﺎم اﻟﻤﻨﺠﻤﻮن ﺑﺮﺑﻂ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻜﻮاﻛﺐ واﻟﻨﺠﻮم ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺸﻤﺲ واﻟﻘﻤﺮ ﺑﻌﻼﻣﺎت أو إﺷﺎرات ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪﯾﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎن‬
‫ظﮭﻮر اﻟﻜﻮﻛﺐ أو اﻟﻨﺠﻢ ﻓﻲ داﺋﺮة اﻟﺒﺮوج‪ ،‬ورﺑﻂ ذﻟﻚ ﻛﻠﮫ ﻣﻊ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻟﻠﺒﺸﺮ وﻗﺮاءة طﺎﻟﻌﮭﻢ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻛﻞ‬
‫ذﻟﻚ ﻣﺤﺾ ﺧﺮاﻓﺔ ‪ ،‬وﻟﯿﺲ ﻟﮫ أي أﺻﻞ ﻋﻠﻤﻲ‪ ،‬و اﻟﺠﺪاول اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺧﯿﺮ دﻟﯿﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪35‬‬

 ‫ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿــــــﺔ اﻟﺠــــﻮ‬
‫ﻣﺸﺮﻓﺔ ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﺳﺘﺮاﺣﺔ اﻟﻤﻨﺘﺪى‬ ‫دﻣﻮع ﺻﺎﻣﺘﺔ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺤﺼﻞ اﻟﺘﻔﺮﯾﻎ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻣﻦ ﺟﺴﻢ ﻣﺸﺤﻮن إﻟﻰ ﻣﻮﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻨﮫ دون أن‬
‫ﯾﻼﻣﺴﮫ‪ ،‬ﺗﻘﻔﺰ ﺷﺮارة ﺑﯿﻦ اﻟﺠﺴﻤﯿﻦ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺒﺮﯾﻄﺎﻧﻲ وﻟﯿﻢ وول ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1708‬أول ﻣﻦ ﻋﻠﻞ‬
‫وﻣﯿﺾ اﻟﺒﺮق ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء ﺑﺄﻧﮫ ﺷﺮارة ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻘﺒﯿﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺤﻮاﻟﻲ ﺧﻤﺴﯿﻦ ﻋﺎم أﺟﺮى اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻷﻣﺮﯾﻜﻲ ﺑﻨﺠﺎﻣﯿﻦ ﻓﺮاﻧﻜﻠﯿﻦ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻟﯿﺤﺎول اﻟﺒﺮھﻨﺔ ﻋﻠﻰ أن‬
‫اﻟﺘﻔﺮﯾﻎ اﻟﺒﺮﻗﻲ ﻧﺎﺗﺞ ﻓﻌﻼً ﻋﻦ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء‪ .‬ﻓﻌﻤﺪ ﻓﻲ أﺛﻨﺎء ﻋﺎﺻﻔﺔ رﻋﺪﯾﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺗﻄﯿﺮ طﺎﺋﺮة ورﻗﯿﺔ ﻣﻌﻠﻖ‬
‫ﺑﮭﺎ ﺳﻠﻚ ﻣﻌﺪﻧﻲ ﺗﺘﺼﻞ ﻧﮭﺎﯾﺘﮫ اﻟﺴﻔﻠﻰ ﺑﺨﯿﻂ ﺣﺮﯾﺮي أﻣﺴﻚ ﺑﮫ‪ .‬وﻗﺪ وﺻﻞ ﻓﺮاﻧﻜﻠﯿﻦ ﺑﺎﻟﺨﯿﻂ اﻟﺤﺮﯾﺮي‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ اﻣﺘﺪاد ذراﻋﮫ ﻣﻔﺘﺎﺣﺎ ً ﻣﻌﺪﻧﯿﺎ ً‪ .‬وﻟﺪى ﻣﺮور طﺎﺋﺮﺗﮫ اﻟﻮرﻗﯿﺔ ﻋﺒﺮ ﺳﺤﺎﺑﺔ رﻋﺪﯾﺔ ﻗﺮب‬
‫ﻓﺮاﻧﻜﻠﯿﻦ إﺻﺒﻌﮫ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺎح اﻟﻤﻌﺪﻧﻲ ﻓﻘﻔﺰة ﺷﺮارة ﻋﺒﺮ اﻟﻔﺠﻮة ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‪ .‬وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺒﺮ طﺎﺋﺮﺗﮫ‬
‫ﺳﺤﺎﺑﺔ رﻋﺪﯾﺔ ﻛﺎن ﻓﺮاﻧﻜﻠﯿﻦ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮر ﻋﺒﺮ اﻟﻔﺠﻮة ﺑﯿﻦ إﺻﺒﻌﮫ واﻟﻤﻔﺘﺎح‪ .‬وأﻛﺪ ﻟﮫ ذﻟﻚ أن‬
‫اﻟﺴﺤﺐ اﻟﺮﻋﺪﯾﺔ ﻣﺸﺤﻮﻧﺔ ﺑﺎﻟﻜﮭﺮﺑﺎء‪ ،‬وأن ﺑﻌﺾ ھﺬه اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء ﯾﺴﺮي ﻋﺒﺮ اﻟﺨﯿﻂ اﻟﺤﺮﯾﺮي اﻟﻤﺒﺘﻞ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﻔﺘﺎح اﻟﻤﻌﺪﻧﻲ‪ ،‬وأن ﺗﺠﻤﻊ اﻟﺸﺤﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح ﯾﺴﺒﺐ ﻗﻔﺰ اﻟﺸﺮارة ﻋﺒﺮ اﻟﻔﺠﻮة إﻟﻰ إﺻﺒﻌﮫ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻛﯿﻠﻮ ﻣﺘﺮ واﺣﺪ ﻣﻨﻚ‪ ،‬إذ أن ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺼﻮت ﺟﻮاﻟﻲ ‪0.33‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻛﺎﻧﺖ ھﺬه ﺗﺠﺮﺑﺔ راﺋﻌﺔ ﻟﻜﻨﮭﺎ ﻣﺠﺎزﻓﺔ ﺧﻄﯿﺮة وﻻﺷﻚ‪،‬‬
‫ﻛﯿﻠﻮ ﻣﺘﺮ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﺣﻆ ﻓﺮاﻧﻜﻠﯿﻦ أﻧﮫ ﻧﺠﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﺎول أﺣﺪھﻢ إﻋﺎدة‬
‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ذاﺗﮭﺎ ﻓﻤﺎت ﻣﺼﻌﻮﻗﺎ ً ﺑﺸﺪة اﻟﺘﻔﺮﯾﻎ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻣﺠﺎزﻓﺔ ﻓﺮاﻧﻜﻠﯿﻦ ﻟﻢ ﺗﺬھﺐ ﻋﺒﺜﺎ ً ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪ ﺗﺒﯿﺎﻧﮫ أن اﻟﺒﺮق‬
‫ھﻮ ﺗﻔﺮﯾﻎ ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﻲ راح ﯾﺼﻤﻢ وﺳﯿﻠﺔ ﯾﻘﻲ ﺑﮭﺎ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﻣﻦ ﺧﻄﺮ اﻟﺼﻮاﻋﻖ ‪ .‬واﻻﺧﺘﺮاع اﻟﺬي طﻠﻊ ﺑﮫ ‪،‬‬
‫وھﻮ ﻣﺎﻧﻊ اﻟﺼﻮاﻋﻖ ‪ ،‬ھﻮ اﺳﺘﻨﺘﺎج ﻣﻨﻄﻘﻲ ﺑﺴﯿﻂ ﻣﻦ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬
‫اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻮرﻗﯿﺔ ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﺛﺒﺖ ﻗﻀﯿﺒﺎ ً ﻣﻌﺪﻧﯿﺎ ً ﻓﻲ أﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﻨﻰ‬
‫ووﺻﻠﮫ ﺑﺴﻠﻚ إﻟﻰ اﻷرض ‪ ،‬وھﻜﺬا ﻓﺈﻧﮫ إذا ﺿﺮﺑﺖ ﺻﺎﻋﻘﺔ‬
‫اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻗﺘﯿﺪت اﻟﺸﺤﻨﺔ ﺑﺄﻣﺎن ﻋﺒﺮ اﻟﺴﻠﻚ إﻟﻰ اﻷرض‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﺧﻔﻔﺖ ﻣﺎﻧﻌﺎت اﻟﺼﻮاﻋﻖ ﻛﺜﯿﺮاً ﻣﻦ أﺧﻄﺎر اﻟﺼﻮاﻋﻖ‬
‫وﻗﺪ ﯾﺮى أﺣﯿﺎﻧﺎ ً ﻋﻠﻰ أطﺮاف أﺟﻨﺤﺔ اﻟﻄﺎﺋﺮات ﻓﻲ أﺛﻨﺎء‬ ‫وﻣﻦ اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺪﺛﮫ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﻤﺎ زاﻟﺖ أﺧﻄﺎر‬
‫اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﺴﺤﺐ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻌﻮاﺻﻒ ﺗﺤﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻮاﻋﻖ ﻣﺎﺛﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺤﯿﺚ ﺗﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﻮاﻟﻲ‬
‫أﺳﻔﻠﮭﺎ ﺷﺤﻨﺎت ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﻛﺜﯿﻔﺔ ﺗﺸﺤﻦ أطﺮاف اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﯾﻦ ﺷﺨﺼﺎً ﻛﻞ ﯾﻮم!‪.‬‬
‫اﻟﻌﺎﺑﺮة ﺑﺎﻟﺘﺄﺛﯿﺮ وﯾﺘﻢ اﻟﺘﻔﺮﯾﻎ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ ﺑﯿﻦ ﺷﺤﻨﺔ اﻟﺴﺤﺎﺑﺔ‬
‫وﺷﺤﻨﺔ اﻷطﺮاف اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﺑﺘﻮھﺞ أزرق ﺳﺎطﻊ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ھﺬه‬ ‫وﻗﺪ ﯾﺤﺪث اﻟﺘﻔﺮﯾﻎ اﻟﺒﺮﻗﻲ ﺑﯿﻦ ﺳﺤﺎﺑﺔ وأﺧﺮى أو ﺑﯿﻦ‬
‫اﻟﻈﺎھﺮة ﺗﺸﺎھﺪ ﻓﻮق ﺻﻮاري اﻟﺴﻔﻦ اﻟﺨﺸﺒﯿﺔ وأطﻠﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺤﺎﺑﺔ واﻷرض وﻓﻲ ﻛﻼ اﻟﺤﺎﻟﺘﯿﻦ ﯾﺘﻢ اﻟﺘﻔﺮﯾﻎ ﻓﻲ ﺑﺮﻗﺔ‬
‫ھﺬه اﻟﻈﺎھﺮة اﺳﻢ ﻧﺎر اﻟﻘﺪﯾﺲ إﻟﻤﻮ‪.‬‬ ‫واﺣﺪة ﺗﺘﺄﻟﻒ ﻋﺎدة ﻣﻦ ﺧﻤﺴﺔ إﻟﻰ ﻋﺸﺮ ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ﺟﺪاً ﻋﺒﺮ‬
‫اﻟﻤﺴﺎر ﻧﻔﺴﮫ ‪ .‬وﻟﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻔﺎﺻﻞ اﻟﺰﻣﻨﻲ ﺑﯿﻦ اﻟﻮﻣﻀﺎت‬
‫وﻣﻦ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﺒﮭﺎ اﻟﺼﻮاﻋﻖ أﺣﯿﺎﻧﺎً ﺿﺮب ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫واﻷﺧﺮى ﻻ ﯾﺘﺠﺎوز ﺑﻀﻌﺔ أﺟﺰاء ﻣﻦ ﻣﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻓﺈن‬
‫اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ‪.‬ﻓﺄﺑﺮاج ﺣﻤﻞ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻤﺪﺑﺒﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﻮﻣﻀﺎت اﻟﻤﺘﻘﻄﻌﺔ ﺗﺒﺪو ﻟﻠﻌﯿﻦ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ﻛﺒﺮﻗﮫ واﺣﺪة‪.‬‬
‫ﻣﺴﺘﮭﺪﻓﺔ ﻟﻤﺜﻞ ھﺬه اﻟﺘﻔﺮﯾﻐﺎت اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻀﺮب‬
‫اﻟﺼﺎﻋﻘﺔ أﺣﺪ ھﺬه اﻷﺑﺮاج أو اﻷﻋﻤﺪة ﺗﺸﺘﺪ اﻟﻔﻮﻟﻄﯿﺔ إﻟﻰ‬ ‫وﺑﻔﻌﻞ اﻟﺤﺮارة اﻟﺸﺪﯾﺪة اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺗﻔﺮﯾﻎ ﺗﯿﺎر اﻟﺸﺤﻨﺔ ﯾﺘﻤﺪد‬
‫درﺟﺔ ﺗﻨﮭﺎر ﻣﻌﮭﺎ ﻋﻮازل اﻟﺒﺮج ﺑﻮﻣﯿﺾ ﺗﻮھﺠﻲ ﺷﺪﯾﺪ ﯾﺬﯾﺐ‬ ‫اﻟﮭﻮاء اﻟﻤﺠﺎور‪ ،‬وﺗﻜﺮار اﻟﺘﻤﺪد واﻟﺘﻘﻠﺺ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﺗﻔﺮﯾﻎ‬
‫اﻷﺳﻼك ‪ ،‬وﻻ ﺑﺪ ﺣﯿﻨﺌﺬ ﻣﻦ ﻗﻄﻊ اﻟﺘﯿﺎر اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ ﻋﻦ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻮﻣﻀﺎت اﻟﺨﻤﺲ أو اﻟﻌﺸﺮ ﯾﺤﺪث أﻣﻮاﺟﺎ ً ھﻲ اﻟﺮﻋﺪ‪ .‬وﻧﺤﻦ‬
‫اﻟﺠﺰء ﻣﻦ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺘﻮزﯾﻊ إﻟﻰ ﺣﯿﻦ إﺻﻼﺣﮫ ‪.‬‬ ‫ﻧﺮى اﻟﺒﺮق أوﻻً ﺛﻢ ﻧﺴﻤﻊ اﻟﺮﻋﺪ )ﻣﻊ أﻧﮭﻤﺎ ﯾﺤﺪﺛﺎن ﻣﻌﺎ ً( ﻷن‬
‫اﻟﻀﻮء أﺳﺮع ﻛﺜﯿﺮاً ﺟﺪاً ﻣﻦ اﻟﺼﻮت‪ .‬وﺗﺨﻠﻒ ﺳﻤﺎع اﻟﺮﻋﺪ‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬اﻟﻤﻮﺳﻮﻋﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻟﻤﯿﺴﺮة )اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺛﻼث ﺛﻮاﻧﻲ ﻋﻦ رؤﯾﺔ اﻟﺒﺮق ﯾﻌﻨﻲ أن اﻟﺘﻔﺮﯾﻎ ﻗﺪ ﺣﺪث ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻤﻞ(‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪36‬‬

 ‫اﻟﻤﯿﺎه اﻟﻤﻤﻐﻨﻄﺔ‬
‫طﯿﻒ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء‬
‫وﻟﮫ ﻓﺎﺋﺪة أﯾﻀﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺜﺒﺖ ﻋﻠﻤﯿﺎ إن اﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫ﺣﯿﺚ ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﺼﻮﺑﺔ اﻟﺘﺮﺑﺔ ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ ﺗﻠﻌﺐ دورا ﻣﮭﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫ﯾﺆدي إﻟﻰ ﺗﻨﺸﯿﻂ ﺷﺎﻣﻞ ﻟﻨﻤﻮ اﻟﻨﺒﺎت‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻛﻞ أﺷﻜﺎل اﻟﺤﯿﺎة ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ‬
‫واﻷﺣﯿﺎء اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ واﻟﺴﻤﻜﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﯿﺔ ‪ .‬ﺣﯿﺚ إﻧﮭﺎ ﺗﺸﻜﻞ‬
‫درﻋﺎ واﻗﯿﺎ ﻟﻠﺤﯿﻠﻮﻟﺔ دون وﺻﻮل‬
‫وﺑﻌﺪ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺣﺪث اھﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻎ‬
‫اﻷﺷﻌﺔ اﻟﻜﻮﻧﯿﺔ اﻟﻤﮭﻠﻜﺔ ﻣﺜﻞ أﺷﻌﺔ‬
‫ﺑﺎﻷﺑﺤﺎث اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﮭﺪف ﺗﻄﻮﯾﺮ طﺮق‬
‫ﺟﺎﻣﺎ واﻷﺷﻌﺔ اﻟﺴﯿﻨﯿﺔ ‪ .‬وﻛﻤﺎ أﻧﮭﺎ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﯿﺎه اﻟﻤﻤﻐﻨﻄﺔ ﺣﺘﻰ‬
‫)اﻟﻤﺎء اﻟﻤﻐﻨﺎطﯿﺴﻲ( واﻟﺬي ﯾﻌﺘﺒﺮه‬ ‫ﺗﻠﻌﺐ دورا ﻣﮭﻤﺎ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﯿﻢ‬
‫أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎت إﻧﺘﺎج اﻟﻤﺎء‬
‫اﻟﺒﻌﺾ وﺻﻔﺔ ﺳﺤﺮﯾﺔ ﺗﺤﻘﻖ اﻟﻌﺪﯾﺪ‬ ‫اﻟﻮظﺎﺋﻒ اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ ﻟﺠﻤﯿﻊ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت‬
‫اﻟﻤﻐﻨﺎطﯿﺴﻲ ﻣﻦ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﻤﮭﻤﺔ ﻟﺪى‬
‫ﻣﻦ اﻟﻔﻮاﺋﺪ ﻓﻲ وﻗﺖ واﺣﺪ وﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺤﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺪول‪.‬‬
‫ﻣﻐﻨﻄﺔ اﻟﻤﺎء ﺑﺘﻤﺮﯾﺮ ﻣﯿﺎه اﻟﺸﺮب ﻋﻦ‬
‫إن ﺷﻜﻞ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة اﻟﺘﻲ ﻧﻌﯿﺸﮭﺎ‬
‫اﻟﻤﺎء‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت‬ ‫واﺗﺴﻌﺖ‬ ‫طﺮﯾﻖ اﺳﺘﺨﺪام أﻧﺎﺑﯿﺐ ﻣﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ‬
‫اﻟﯿﻮم ﺗﻌﺰﻟﻨﺎ ﻣﻦ اﻹﻓﺎدة ﻣﻦ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ‬
‫اﻟﻤﻐﻨﺎطﯿﺴﻲ ﻟﺘﺪﺧﻞ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻐﻨﻄﺔ ھﺬه اﻟﻤﯿﺎه‬
‫اﻻﯾﺠﺎﺑﻲ ﻟﻠﻤﺠﺎل اﻟﻤﻐﻨﺎطﯿﺴﻲ ﻟﻸرض‬
‫ﺣﯿﺚ إن ھﺬه اﻟﻤﯿﺎه ﺑﻌﺪ ﻏﻠﯿﺎﻧﮭﺎ ﻻ‬ ‫ﺣﯿﺚ ﺗﺘﻐﯿﺮ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺨﻮاص‬
‫ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻌﯿﺶ ﻓﻲ ﻣﻨﺎزل ﻣﻦ اﻻﺳﻤﻨﺖ‬
‫ﺗﻜﻮن طﺒﻘﺎت ﻗﺸﺮﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺪران‬ ‫اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ واﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﻤﺎء ﺣﯿﺚ‬
‫واﻟﻄﺎﺑﻮق وھﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻮاد ﻋﺎزﻟﺔ‬
‫اﻷواﻧﻲ وﻟﻜﻨﮭﺎ ﺗﺘﺮك ﺑﻌﺾ اﻟﺮواﺳﺐ‬ ‫ﯾﻜﻮن ذو ﻧﻔﺎذﯾﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺑﯿﻦ اﻷﻏﺸﯿﺔ‬
‫ﺗﻤﻨﻊ أﺟﺴﺎﻣﻨﺎ ﻣﻦ اﻣﺘﺼﺎص اﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ إزاﻟﺘﮭﺎ ﺑﺪون‬ ‫اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ وﯾﻌﺘﺒﺮ ﻋﺎﻣﻞ ﻓﻌﺎل ﺿﺪ‬
‫اﻟﻤﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﺬﯾﺒﺎت أو اﻷﺣﻤﺎض ﺣﯿﺚ‬ ‫اﻷﻛﺴﺪة واﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﻘﯿﻤﺔ اﻟﺤﺎﻣﻀﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺒﯿﻮﻛﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ واﻟﻔﯿﺰﯾﻮﻟﻮﺟﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ ﻟﻠﻤﻮاﺳﯿﺮ‬
‫ﺣﯿﺚ إن زﯾﺎدة اﻟﺤﺎﻣﻀﯿﺔ ﻓﻲ ﺟﺴﻢ‬ ‫داﺧﻠﮭﺎ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﺘﻌﺮض ﺟﺴﻢ اﻹﻧﺴﺎن‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ وﺻﻨﺎﻋﺔ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن ھﻮ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻷﻣﺮاض وﻟﺘﻌﻮﯾﺾ ھﺬا‬
‫اﻟﺒﺘﺮول واﻟﻔﺤﻢ وﻏﯿﺮھﺎ ﻟﻜﻮﻧﮭﺎ ﺗﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﺨﻼﯾﺎ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫اﻷﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻨﻘﺺ ﺑﺎﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻐﻨﺎطﯿﺴﻲ ﺣﺘﻰ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﺪأ واﻟﺘﺂﻛﻞ وﺗﺮﺳﯿﺐ‬
‫اﻟﺴﺮطﺎﻧﯿﺔ ﺣﯿﺚ إن اﻟﻤﯿﺎه اﻟﻤﻤﻐﻨﻄﺔ‬ ‫ﯾﺼﻞ ﻟﻠﺤﺪ اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ ﻟﺸﻔﺎء اﻟﺠﺴﻢ ﻧﻔﺴﮫ‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ وﻏﯿﺮ اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ داﺧﻞ‬
‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻄﯿﻤﮭﺎ ﻋﻦ طﺮﯾﻖ‬ ‫ظﮭﺮت ﺗﻘﻨﯿﺔ ﺟﺪﯾﺪة ذات أﺳﺎس ﻋﻠﻤﻲ‬
‫اﻟﻤﻮاﺳﯿﺮ‪ .‬وﻟﮭﺎ ﻓﻮاﺋﺪ ﻋﺪﯾﺪة ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ‬
‫اﻟﻨﻔﺎذﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻠﻜﮭﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺪأت ﺗﻐﺰو اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ وھﻮ‬
‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬

‫ﻣﻢ ﺗﻜﻮن اﻟﻐﯿﻮم؟ وﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﺴﻘﻂ اﻟﻐﯿﻮم؟‬

‫ﻣﺮاﻗﺐ ﻋﺎم اﻟﻤﻨﺘﺪى‬ ‫ﺗﻤﺎم دﺧﺎن‬

‫إن اﻟﻐﯿﻮم ﻟﯿﺴﺖ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺑﺨﺎر اﻟﻤﺎء ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻓﺒﺨﺎر اﻟﻤﺎء ﻏﯿﺮ ﻣﺮﺋﻲ‬
‫وﻟﻮ ﻛﺎن ﻛﺬﻟﻚ ﻟﺒﺪت اﻟﻐﯿﻮم ﻏﯿﺮ ﻣﺮﺋﯿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻐﯿﻮم ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻗﻄﺮات‬
‫ﺻﻐﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﯾﺘﺮاوح ﻗﻄﺮھﺎ ﻣﻦ ‪ 0.001mm‬إﻟﻰ ‪ ،0.02mm‬أﻣﺎ‬
‫ﻛﺜﺎﻓﺘﮭﺎ ﻓﮭﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﮭﻮاء ﺑﺤﻮاﻟﻲ ‪ 800‬ﻣﺮة‪ .‬إذا ﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﺴﻘﻂ؟‬
‫ان ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺳﻄﺢ ھﺬه اﻟﻘﻄﺮات ﻛﺒﯿﺮة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ﻛﺘﻠﺘﮭﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴﻘﻂ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﮭﻮاء ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﻘﻂ‬
‫ﺑﻤﻈﻠﺔ‪ .‬إذا ﺗﺴﻘﻂ ھﺬه اﻟﻘﻄﺮات وﻟﻜﻦ ﺑﺒﻂء ﺷﺪﯾﺪ‪ .‬ﺑﻤﻌﻨﻰ ان اﻟﻘﻄﺮات اﻟﺘﻲ ﯾﺒﻠﻎ ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮھﺎ ‪mm 0.01‬ﺗﺴﻘﻂ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺗﻘﺎرب‬
‫‪ ،cm/s .1‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن اﻟﻐﯿﻮم ﻓﻌﻠﯿﺎ ﻻ ﺗﻄﯿﺮ ﺑﻞ ﺗﺴﻘﻂ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺳﻘﻮطﮭﺎ ﺑﻄﻲء‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﯾﻜﻔﻲ ﺗﯿﺎر ﺧﻔﯿﻒ ﻣﻦ اﻟﮭﻮاء اﻟﺼﺎﻋﺪ ان‬
‫ﯾﻮﻗﻒ ﺳﻘﻮطﮭﺎ أو أن ﯾﺮﻓﻌﮭﺎ إﻟﻰ اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬أﯾﻀﺎ ذﻟﻚ ﯾﺴﺮي ﻋﻠﻰ اﻟﻀﺒﺎب و اﻟﻐﺒﺎر اﻟﻤﻌﻠﻖ ﻓﻲ اﻟﮭﻮاء و ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺜﺎﻓﺘﮫ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﮭﻮاء‪.‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪37‬‬

 ‫ﻟﻤﺎذا ﯾﺼﺮخ اﻟﻤﺎء ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺤﺘﺮق؟‬
‫اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم‬ ‫د‪.‬ﺣﺎزم ﺳﻜﯿﻚ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ اﻟﺴﺆال ھﻮ ﻟﻤﺎذا ﯾﺼﺪر ﺻﻮت ﻣﻤﯿﺰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺴﻘﻂ اﻟﻤﺎء‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ ﺳﺎﺧﻦ؟ ﻻ ﺑﺪ ان ﻛﻞ واﺣﺪ ﻗﺪ ﻻﺣﻆ ﺻﺪور ﺻﻮت ﻣﻤﯿﺰ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺴﻘﻂ اﻟﻤﺎء ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ ﺳﺎﺧﻦ ﻣﺜﻞ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﻮاة ﻓﮭﻞ ﺗﻌﺮف‬
‫اﻟﺴﺒﺐ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﻲ ﻣﻦ ذﻟﻚ؟‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮم ﻟﺪﯾﻨﺎ ان اﻟﺼﻮت ﯾﺼﺪر ﻋﻦ طﺮﯾﻖ اﻟﺘﻀﺎﻏﻂ واﻟﺘﺨﻠﺨﻞ‬
‫ﻟﺠﺰﯾﺌﺎت اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺬي ﯾﻨﻘﻞ اﻟﺼﻮت‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻢ ﺗﺴﺨﯿﻦ اﻟﻤﺎء ﻓﺈن‬
‫ﺿﻐﻂ ﺑﺨﺎره ﯾﺰداد ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎً‪.‬‬
‫ﺿﻐﻂ اﻟﺒﺨﺎر ھﻮ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ ﻟﺠﺰﯾﺌﺎت اﻟﺴﺎﺋﻞ‬
‫ﻋﻨﺪ أي درﺟﺔ ﺣﺮارة واﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻋﻜﺲ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﺠﻮي ‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺰداد ﺿﻐﻂ اﻟﺒﺨﺎر ﻟﯿﺼﺒﺢ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﺠﻮي ﻓﺈن اﻟﺴﺎﺋﻞ ﯾﻐﻠﻲ ‪. ..‬وﺑﺨﺼﻮص اﻟﻤﺎء ﻓﺈن درﺟﺔ ﻏﻠﯿﺎﻧﮫ ﺗﻜﻮن ﻋﻨﺪ‬
‫‪ 100‬درﺟﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﺠﻮي واﻟﺬي ﯾﺴﺎوي ‪،torr760‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺴﻜﺐ اﻟﻤﺎء ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ ﺳﺎﺧﻦ ﻟﺪرﺟﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﺑﺤﯿﺚ ﺗﺴﺨﻦ اﻟﻤﺎء وﺗﺮﻓﻊ درﺟﺔ ﺣﺮارﺗﮫ ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻐﻠﯿﺎن ﻓﻲ ﻟﺤﻈﺔ زﻣﻨﯿﺔ‬
‫ﺻﻐﯿﺮة ﺟﺪاً‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺎ ﯾﺤﺪث ھﻮ ان ﺳﻄﺢ اﻟﻤﺎء أﺻﺒﺢ ﻣﻼﺻﻖ ﻟﺴﻄﺢ ﺳﺎﺧﻦ ﺟﺪاً وﻟﻜﻦ ھﺬا اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ ﻓﻲ درﺟﺔ ﺣﺮارﺗﮫ ﻣﺎ‬
‫ﯾﻠﺒﺚ إﻻ ان ﯾﻨﺨﻔﺾ وﺑﺴﺮﻋﺔ أﯾﻀﺎ ً أي ان ﺳﻄﺢ اﻟﻤﺎء اﻟﺬي ﻻﻣﺲ اﻟﺴﻄﺢ اﻟﺴﺎﺧﻦ ھﻮ ﻣﻦ ﺗﻐﯿﺮ درﺟﺔ ﺣﺮارﺗﮫ ﻻن اﻷﻣﺮ ﺗﻢ‬
‫ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﺟﺪاً ﻣﻤﺎ ﯾﻌﻨﻲ ان ﺑﻘﯿﺔ اﻟﻤﺎء ﻟﻢ ﺗﺘﻐﯿﺮ درﺟﺔ ﺣﺮارﺗﮫ أو ﺿﻐﻄﮫ وﻟﮭﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻟﻦ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﻠﺴﻌﺔ اﻟﺤﺮارة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻠﻤﺲ‬
‫اﻟﻤﻜﻮاة وھﻲ ﻓﻲ أﻋﻠﻰ درﺟﺎت ﺣﺮارﺗﮭﺎ إذا ﻛﺎن إﺻﺒﻌﻚ ﻣﺒﻠﻞ ﺑﺎﻟﻤﺎء وﻟﻤﺴﺖ ﺳﻄﺤﮭﺎ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﯿﺮة‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ أﺧﺮ ﻓﺈن ﺿﻐﻂ اﻟﺒﺨﺎر ﻟﻠﻤﺎء ﻛﻜﻞ ﯾﺰداد أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﺠﻮي وﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﯿﺮة أﯾﻀﺎ ﻣﻤﺎ ﯾﺴﺒﺐ ﻣﺎ ﯾﺸﺒﮫ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ )ﺿﻐﻂ اﻟﺒﺨﺎر )ﺗﻌﺎﻛﺲ ﺿﻐﻂ ﻣﻨﺨﻔﺾ )اﻟﻀﻐﻂ اﻟﺠﻮي( ﻓﻮق ﺳﻄﺢ اﻟﻤﺎء ﻓﯿﺤﺪث اﻟﺼﻮت اﻟﺬي ﻧﺴﻤﻌﮫ داﺋﻤﺎ‬
‫ﻋﻨﺪ ﺳﻘﻮط ﻗﻄﺮات اﻟﻤﺎء ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ ﺳﺎﺧﻦ ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻻ ﻧﺴﻤﻊ ﻧﻔﺲ اﻟﺼﻮت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻐﻠﻲ اﻟﻤﺎء ﺑﺎﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻌﺎدﯾﺔ ﻷﻧﻨﺎ ﻧﺴﺨﻦ اﻟﻤﺎء ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺑﺒﻂء ﻣﻤﺎ ﻻ ﻧﺴﻤﺢ ﺑﻮﺟﻮد ﻓﺮق‬
‫ﻓﻲ اﻟﻀﻐﻂ ﺑﯿﻦ ﺿﻐﻂ اﻟﺒﺨﺎر واﻟﻀﻐﻂ اﻟﺠﻮي ﺑﺼﻮرة ﻣﻔﺎﺟﺄة‪.‬‬

‫اﻟﺴﻼم ﻋﻠﯿﻜﻢ ورﺣﻤﺔ ﷲ وﺑﺮﻛﺎﺗﮫ‬

‫ﻹﻋﻼﻧﺎﺗﻜﻢ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺔ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﻌﺼﺮﯾﺔ ﻣﺮاﺳﻠﺘﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﻮان‬

‫‪info@hazemsakeek.com‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪38‬‬

 ‫ﻛﺘﺎب ﻧﻨﺼﺤﻚ ﺑﻘﺮاءﺗﮫ‬
‫اﻟﻜﻮن اﻷﺣﺪب‬
‫ﻗﺼـــﺔ اﻟﻨﻈﺮﯾـــﺔ اﻟﻨﺴﺒﯿـــﺔ‬

‫ھﻮ ﻛﺘﺎب ﺷﯿﻖ ﺟﺪا ﻣﻦ ﺗﺄﻟﯿﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﯿﻢ ﺑﺪر وﯾﺘﻨﺎول ﻓﯿﮫ ﺷﺮح ﻣﺒﺴﻂ ﻟﻤﻔﮭﻮم اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﻨﺴﺒﯿﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﻲ أﻟﺒﺮت‬
‫أﯾﻨﺸﺘﺎﯾﻦ‪.‬‬

‫أﺳﺘﻄﺎع اﻟﻜﺎﺗﺐ ﺑﺄﺳﻠﻮﺑﮫ اﻟﺴﺎﺣﺮ وﻓﻜﺮﺗﮫ اﻟﻌﻤﯿﻘﺔ ﻣﻦ إﻗﻨﺎع اﻟﻘﺎرئ ﺑﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﻨﺴﺒﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﯾﺘﺤﺪث ﻓﯿﮭﺎ ﻋﻦ أرﺑﻌﺔ أﺑﻌﺎد‬
‫ﺛﻢ ﯾﺘﺨﻄﺎھﺎ إﻟﻰ أﺑﻌﺎد أوﺳﻊ وأﺟﻤﻞ‪.‬‬

‫ھﺬا اﻟﻜﺘﺎب ھﻮ أﻓﻀﻞ ﻛﺘﺎب أﻟﻒ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع؛ إذ ﯾﺄﺧﺬ اﻟﻤﺆﻟﻒ اﻟﺮاﺋﻊ ﺑﯿﺪ اﻟﻘﺎرئ اﺧﺬ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺑﯿﺪ ﺗﻠﻤﯿﺬه‪ ،‬ﻓﯿﻌﻠﻤﮫ أﺑﺠﺪﯾﺔ ھﺬا‬
‫اﻟﻔﻦ ﺑﻌﺪ أن ﯾﺰﯾﻞ ﻋﻨﮫ ھﺎﻟﺔ اﻻﻧﺒﮭﺎر واﻟﺨﻮف‪.‬‬

‫ﻓﮭﻮ ﯾﻘﻮل‪:‬‬
‫"ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻏﺮاﺑﺔ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﻨﺴﺒﯿﺔ ھﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺣﻲ ﺑﺄﻧﮭﺎ ﺻﻌﺒﺔ ﻋﺴﯿﺮة اﻟﻔﮭﻢ ﺑﯿﻨﻤﺎ ھﻲ ﻟﯿﺴﺖ‬
‫ﺻﻌﺒﺔ اﻟﻔﮭﻢ ﺑﻞ ﺻﻌﺒﺔ اﻟﺘﺼﺪﯾﻖ"‪.‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪39‬‬

 ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻤﯿﺰة ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ اﺧﺘﺮﻧﺎھﺎ ﻟﻜﻢ ﻣﻦ ﻣﺴﺎھﻤﺎت اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻲ‬
‫ﻗﺴﻢ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻜﺘﺐ‬

‫ﻛﺘﺎب اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﻤﺴﻠﯿﺔ‬

‫ﻟﯿﺎﻛﻮف ﺑﯿﺮﻟﻤﺎن‬

‫ﻟﺘﺤﻤﯿﻞ اﻟﻜﺘﺎب‬

http://www.zshare.net/download/1682358b5226d6

Introduction to solid state physics

seventh edition

CHARLES KITTEL

‫ﻟﺘﺤﻤﯿﻞ اﻟﻜﺘﺎب‬
http://mihd.net/ov41ch

Introductory Electromagnetics
Z. Popovic, B. Popovic

‫ﻟﺘﺤﻤﯿﻞ اﻟﻜﺘﺎب‬

http://mihd.net/vj38agf
Radiation Physics for Medical
Physicists

‫ﻟﺘﺤﻤﯿﻞ اﻟﻜﺘﺎب‬

http://mihd.net/ymez3r

40 ‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ‬

 ‫أﻧﺖ ﺗﺴﺄل وﻧﺤﻦ ﻧﺠﯿﺐ‬
‫ﻗﺴﻢ ﺟﺪﯾﺪ ﯾﻌﺮض ﻓﯿﮫ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ واﻻﺳﺘﻔﺴﺎرات اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ‬
‫واﻷﺟﻮﺑﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬‬

‫ﺳﺆال ﻣﻦ ﻋﻔﺮاء‬ ‫ﺳﺆال ﻣﻦ ‪ollosah‬‬

‫ﻟﻤﺎذا ﯾﻨﻌﻜﺲ اﻟﺸﻌﺎع اﻟﻤﺎر ﺑﻤﺮﻛﺰ ﺗﻜﻮر اﻟﻤﺮآة اﻟﻤﻘﻌﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻤﺎذا اﻟﺴﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء اﻟﺒﺎرد ﺑﻌﻀﮫ ﯾﺬوب و ﺑﻌﻀﮫ ﯾﺘﺮﺳﺐ‬
‫ﻧﻔﺴﮫ؟؟‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﺎء اﻟﺴﺎﺧﻦ ﯾﺬوب )ﻏﺎﻟﺒﺎ ( ؟؟‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻣﻦ ﺗﻤﺎم دﺧﺎن‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻣﻦ ﺗﻤﺎم دﺧﺎن‬

‫ﻷن ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻜﻮر اﻟﻤﺮآة اﻟﻤﻘﻌﺮة ھﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺮآة ﻣﺴﺘﻮﯾﺔ‬ ‫ﺣﯿﺚ ﺗﺰداد ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻧﺤﻼل اﻟﻤﻮاد ﻓﻲ اﻟﻤﺎء ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع درﺟﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻌﺎع اﻟﻮارد و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺎﻟﺸﻌﺎع اﻟﻮارد ﯾﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺮارة ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬ﯾﻘﻮﻟﻮن ﺑﺄن ذﻟﻚ ﯾﻌﻮد إﻟﻰ ﺗﻐﯿﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻧﻔﺴﮫ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺮآة ﯾﺒﺪأ اﻟﺘﻜﻮر‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤﺎء ﻧﺘﯿﺠﺔ ارﺗﻔﺎع درﺟﺔ ﺣﺮارﺗﮫ‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ان ﻧﺤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء ﻣﺎ ﻧﺴﺒﺘﮫ اﻟﺤﺠﻤﯿﺔ ‪ %64‬ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺮ‬
‫ﻓﻲ درﺟﺔ ‪ c ( 0‬أي ‪ 0.64‬ﻟﺘﺮا ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺮ ﻓﻲ ﻟﺘﺮ واﺣﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻣﻦ ﻋﺰام أﺑﻮ ﺻﺒﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻮل ( و ﻣﺎ ﻧﺴﺒﺘﮫ اﻟﺤﺠﻤﯿﺔ ‪ %83‬ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﺪرﺟﺔ‬
‫أﯾﻀﺎ ﻻن زاوﯾﺔ ﺳﻘﻮطﮫ ﺗﻜﻮن ﺻﻔﺮ ﻟﺬاﻟﻚ ﺗﻜﻮن زاوﯾﺔ‬ ‫‪c .100‬‬
‫اﻧﻌﻜﺎﺳﮫ ﺻﻔﺮ ‪ -‬ﻷﻧﮫ ﯾﻜﻮن ﻣﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻣﺎ ﺑﺨﺼﻮص ﻣﻠﺢ اﻟﻄﻌﺎم ﻓﺎﻷﻣﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ ‪ ،‬ﻓﻔﻲ درﺟﺔ ‪c 0‬‬
‫اﻟﻤﺮآة‪.‬‬ ‫ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺤﻞ ﻣﺎ ﻧﺴﺒﺘﮫ ‪ ،% 26‬و ﺗﺼﺒﺢ ھﺬه اﻟﻨﺴﺒﺔ ‪28%‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺪرﺟﺔ ‪c . 100‬‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻟﻦ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ ﻋﻤﻠﯿﺎ أن ﻧﺤﻞ ﺳﻮى ﻧﻔﺲ اﻟﻜﻤﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺢ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺎء درﺟﺔ ﺣﺮارﺗﮫ ‪ c 40‬أو ﻓﻲ ﻣﺎء درﺟﺔ ﺣﺮارﺗﮫ ‪c70‬‬

‫ﺳﺆال ﻣﻦ ام اﺳﻮﻣﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻮن ﺣﺠﻤﮫ ‪ 3.5‬م‪ 3‬ﻣﻤﻠﻮء ﺑﻐﺎز اﻟﮭﯿﺪروﺟﯿﻦ‪ ،‬وﻛﺘﻠﺔ ﻣﺎدة‬
‫اﻟﺒﺎﻟﻮن ‪2‬ﻛﺠﻢ ﻣﺎ اﻟﺜﻘﻞ اﻹﺿﺎﻓﻲ اﻟﺬي ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ﺣﻤﻠﮫ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﯾﺮﺗﻔﻊ ﻓﻲ اﻟﮭﻮاء وﯾﺒﻘﻰ ﻣﻌﻠﻘﺎ ﻓﯿﮫ ﻋﻠﻤﺎ ان ﻛﺜﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﮭﯿﺪروﺟﯿﻦ ﺗﺴﺎوي ‪ 0،09‬ﻛﺠﻢ ‪/‬م ‪ ، 3‬ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﮭﻮاء ‪1،3‬‬
‫ﻛﺠﻢ ‪/‬م ‪.3‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻣﻦ اﺑﻦ ﺳﯿﻨﺎ‬
‫اﻟﻤﻮاد ذات اﻟﺮواﺑﻂ اﻷﯾﻮﻧﯿﺔ أو اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺬﯾﺐ‬
‫رواﺑﻂ ھﯿﺪروﺟﯿﻨﯿﺔ أﺳﺮع ﻓﻲ اﻟﺬوﺑﺎن و اﻟﺘﺤﻠﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد‬
‫ذات اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﺘﺴﺎھﻤﯿﺔ ‪ ..‬و ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺗﺰداد ﻣﻊ اﻟﺤﺮارة ﻧﻈﺮاً‬
‫ﻟﺰﯾﺎدة ﺣﺮﻛﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﺎت و زﯾﺎدة اﻟﻤﺴﺎﻓﺎت اﻟﺒﯿﻨﯿﺔ داﺧﻞ‬
‫ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟﺴﺎﺋﻞ اﻟﻤﺬﯾﺐ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻣﻦ ‪Asd4488‬‬
‫وزن اﻟﺒﺎﻟﻮن = وزن ﻣﺎدة ﻟﺒﺎﻟﻮن ‪ +‬وزن ﻏﺎز اﻟﮭﯿﺪروﺟﯿﻦ‬
‫وزن اﻟﺒﺎﻟﻮن = ﻛﺘﻠﺔ ﻣﺎدة اﻟﺒﺎﻟﻮن × ‪ + 9.8‬ﺣﺠﻢ اﻟﺒﺎﻟﻮن ×‬
‫ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﺒﺎﻟﻮن × ‪9.8‬‬
‫‪=2×9.8 +3.5×0.09×9.8 = 22.687‬ﻧﯿﻮﺗﻦ‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪41‬‬

 ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻣﻦ ﻓﺮاس اﻟﻈﺎھﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﻞ اﻹﺿﺎﻓﻲ = ﻗﻮة طﻔﻮ اﻟﺒﺎﻟﻮن ‪ -‬وزن اﻟﺒﺎﻟﻮن‬

‫ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺒﺨﯿﺮ اﻟﻤﺎء ) ﻣﺼﻄﻠﺢ أﻛﺜﺮ دﻗﺔ ( ﺑﻌﺪة طﺮق ﻏﯿﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﻞ اﻹﺿﺎﻓﻲ = ﺣﺠﻢ اﻟﺒﺎﻟﻮن × ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﮭﻮاء ×‪- 9.8‬وزن‬
‫رﻓﻊ ﺣﺮارﺗﮫ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻮن‬

‫اﺑﺴﻄﮭﺎ‬ ‫اﻟﺜﻘﻞ اﻹﺿﺎﻓﻲ = ‪21.903 = 22.687- 9.8×1.3×3.5‬‬

‫ﻧﯿﻮﺗﻦ‪.‬‬
‫ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﻀﻐﻂ ﻓﻮق ﺳﻄﺢ اﻟﻤﺎء‬
‫إﻋﻄﺎءه طﺎﻗﺔ ﺣﺮﻛﯿﺔ‬
‫ﺗﻜﺴﯿﺮ ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟﻤﺎء‬
‫ﺗﻜﺴﯿﺮ ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟﻤﺎء ﺗﻘﻮم ﺑﻔﺼﻞ اﻟﮭﯿﺪروﺟﯿﻦ ﻋﻦ اﻷﻛﺴﺠﯿﻦ‬
‫ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ آﻟﯿﺔ‬
‫ﻓﯿﻤﯿﻞ ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻤﺎ إﻟﻰ اﻟﺘﻮاﺟﺪ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ‪ H2 & O2‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﺷﻜﻞ ﻏﺎز‬ ‫ﺳﺆال ﻣﻦ ﻧﺠﻤﺔ اﻟﺒﺤﺮ‬
‫وﻛﺬﻟﻚ إﻛﺴﺎب اﻟﻤﺎء طﺎﻗﺔ ﺣﺮﻛﯿﺔ ﺗﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﻗﺪرة اﻟﺠﺰﯾﺌﺎت‬ ‫ﻣﻜﻌﺐ ﻣﻌﺪﻧﻲ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﻣﺎدﺗﮫ ‪ 7000‬ﻛﻐﻢ \ م‪ 3‬ﯾﺰن ‪ 7‬ﻧﯿﻮﺗﻦ ﻛﻢ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﺮك و اﻟﺘﺼﺎدم وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺘﺤﺮر ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﯾﺼﺒﺢ وزﻧﮫ إذا ﻏﻤﺮ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﻤﺎء‬
‫وﺗﺴﺘﺨﺪم ھﺬه اﻟﻄﺮق ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺟﮭﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ‬ ‫‪ 1000‬ﻛﻐﻢ \ م‪ 3‬؟؟؟!!‬
‫ﺣﻤﺎﻣﺎت اﻟﺴﺎوﻧﺎ و أﺟﮭﺰة اﻟﺘﺒﺨﯿﺮ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﯿﺎت و أﺟﮭﺰة اﻟﺒﺨﺎر ﻓﻲ ﺻﺎﻟﻮﻧﺎت اﻟﺘﺠﻤﯿﻞ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻣﻦ ‪Asd4488‬‬
‫أوﻻ ﻧﻮﺟﺪ ﺣﺠﻢ اﻟﻤﻜﻌﺐ‬
‫وزن اﻟﻤﻜﻌﺐ = ﻛﺘﻠﺘﮫ × ‪9.8‬‬
‫ﻛﺘﻠﺔ اﻟﻤﻜﻌﺐ = ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﻌﺐ × ﺣﺠﻢ اﻟﻤﻜﻌﺐ‬
‫ﺳﺆال ﻣﻦ ﺳﺎﻟﻢ ﺑﺤﺠﺎج‬ ‫وزن اﻟﻤﻜﻌﺐ = ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﻌﺐ × ﺣﺠﻢ اﻟﻤﻜﻌﺐ ×‪9.8‬‬
‫إذا ﺗﻢ ﺗﺤﺮﯾﻚ اﻟﺸﺤﻨﺔ اﻷﺧﺘﺒﺎرﯾﺔ ﻓﻲ ﻋﻜﺲ اﺗﺠﺎه اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟﻤﻜﻌﺐ = وزن اﻟﻤﻜﻌﺐ ‪)/‬ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﻌﺐ ×‪(9.8‬‬
‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ ﻓﺈﻧﮫ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺑﺬل ﺷﻐﻞ ﺧﺎرﺟﻲ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﯾﺘﺤﻮل إﻟﻲ‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟﻤﻜﻌﺐ = ‪0.00001 =(9.8×7000)/7‬‬
‫طﺎﻗﺔ وﺿﻊ ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﺗﻜﺘﺴﺒﮭﺎ اﻟﺸﺤﻨﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن اﻟﺸﻐﻞ‬
‫اﻟﻤﺒﺬول ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﯾﺴﺎوي اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻗﻮة دﻓﻊ اﻟﻤﺎء ﻟﮫ = ﺗﺴﺎوي وزن اﻟﻤﺎء اﻟﻤﺰاح =ﺣﺠﻢ‬
‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ؟؟؟؟ وﻣﺎ اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑﻲ ‪ PE=Eqd‬؟؟؟؟‬ ‫اﻟﻤﻜﻌﺐ × ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﻤﺎء ×‪ 1= 9.8‬ﻧﯿﻮﺗﻦ‬
‫إذا ﯾﺼﺒﺢ وزن اﻟﺠﺴﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء = وزﻧﮫ ﻓﻲ اﻟﮭﻮاء ‪ -‬ﻗﻮة دﻓﻊ‬
‫اﻟﻤﺎء ﻟﮫ = ‪ 6 = 1-7‬ﻧﯿﻮﺗﻦ‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻣﻦ ‪Asd4488‬‬
‫ھﺬا ﻣﻌﻨﺎه إن طﺎﻗﺔ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ = ﺷﺪة اﻟﻤﺠﺎل‬
‫اﻟﻜﮭﺮﺑﻲ × ﻗﯿﻤﺔ اﻟﺸﺤﻨﺔ ×اﻹزاﺣﺔ‬
‫وﻣﻌﻨﺎه اﻛﺘﺴﺐ طﺎﻗﺔ وﺿﻊ أي اﻧﮫ ﻟﻮ ﺗﺮﻛﻨﺎ اﻟﺸﺤﻨﺔ ﻣﺮة‬
‫أﺧﺮى ﻟﺮﺟﻌﺖ إﻟﻰ ﻣﻜﺎﻧﮭﺎ اﻷﺻﻠﻲ أي إن اﻟﻘﻮة اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﺒﺬل ﺷﻐﻞ‪.‬‬ ‫ﺳﺆال ﻣﻦ ‪ollosah‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻣﻦ ﻋﺰام أﺑﻮ ﺻﺒﺤﺔ‬ ‫ھﻞ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ﺟﻌﻞ اﻟﻤﺎء ﯾﻐﻠﻰ ﻋﻨﺪ ‪7‬درﺟﮫ ﺳﻠﯿﺰﯾﮫ ﻣﺜﻼ أو‬
‫ﻧﻌﻢ طﺎﻗﺔ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺨﺘﺰﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺤﻨﺔ ھﻲ اﻟﺸﻐﻞ‬ ‫اى درﺟﮫ اﻗﻞ ﻣﻦ ‪100‬؟؟‬
‫اﻟﻼزم ﻟﻨﻘﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺤﻨﺔ إﻟﻰ اﻟﻼﻧﮭﺎﯾﺔ‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪42‬‬

 ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻣﻦ ‪Asd4488‬‬ ‫وإذا أردﻧﺎ أن ﻧﻨﻘﻞ ﺷﺤﻨﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻤﻮﺟﺒﺔ ﺑﯿﻦ ﻧﻘﻄﺘﯿﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻓﺎﻧﮫ ﯾﺠﺐ ان ﻧﺆﺛﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﻘﻮة ﺧﺎرﺟﯿﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻈﺎرات اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﺗﺴﺎوي اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺤﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎل ﻣﻘﺪاراً‬
‫اﻟﻤﺤﯿﻂ ﺑﺎﻟﻌﯿﻦ واﻟﻤﻼﻣﺲ ﻟﮭﺎ ھﻮ اﻟﻤﺎء‬ ‫وﺗﻌﺎﻛﺴﮭﺎ اﺗﺠﺎھﺎ ً وھﺬا اﻟﺸﻐﻞ اﻟﺬي ﻧﺒﺬﻟﮫ ﻓﻲ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ﯾﺨﺘﺰن‬
‫ﺑﻤﺎ ان ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻧﻜﺴﺎر اﻟﻤﺎء ﻗﺮﯾﺐ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻧﻜﺴﺎر ﻋﯿﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﺤﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ طﺎﻗﺔ وﺿﻊ ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن ﻓﮭﺬا ﯾﻘﻞ ﻣﻦ اﻧﻜﺴﺎر اﻷﺷﻌﺔ )زاوﯾﺔ اﻻﻧﻜﺴﺎر‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻣﺸﺎﺑﮭﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺿﻐﻂ اﻟﻨﺎﺑﺾ ﻋﻨﺪ ﺿﻐﻂ‬
‫ﺻﻐﯿﺮة( ﻓﻲ اﻟﻌﯿﻦ ﻣﻤﺎ ﯾﺆدي إﻟﻰ ﺗﻜﻮن اﻟﺼﻮرة ﺧﻠﻒ‬ ‫اﻟﻨﺎﺑﺾ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﻤﺮوﻧﺔ وﻋﻨﺪ ﺗﺤﺮﯾﻚ اﻟﺸﺤﻨﺔ‬
‫اﻟﺸﺒﻜﯿﺔ ﻓﺘﻜﻮن اﻟﺼﻮرة ﻏﯿﺮ واﺿﺤﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﯿﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺸﺤﻨﺔ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﺘﻨﺎﻓﺮ‬
‫ﺗﻔﺴﯿﺮ أﺧﺮ ﺑﻤﺎ أن ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻧﻜﺴﺎر اﻟﻤﺎء ﻗﺮﯾﺐ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‪.‬‬
‫اﻧﻜﺴﺎر اﻟﻌﯿﻦ ﻓﻌﻨﺪ وﺻﻮل اﻟﻤﺎء ﻟﻠﻌﯿﻦ ﯾﺼﺒﺢ اﻟﻤﺎء ﻛﺄﻧﮫ ﺟﺰء‬
‫ﻣﻦ اﻟﻌﯿﻦ ﻓﯿﻠﻐﻲ ﺗﺤﺪﺑﮭﺎ وﺗﺼﺒﺢ ﻏﯿﺮ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﻛﺴﺮ اﻷﺷﻌﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﻗﻄﺔ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻈﺎرات ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺗﻤﻨﻊ وﺻﻮل اﻟﻤﺎء وﯾﺒﻘﻰ‬
‫اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻤﺤﯿﻂ ﺑﺎﻟﻌﯿﻦ ھﻮ اﻟﮭﻮاء وھﺬه ﺣﺎﻟﺔ طﺒﯿﻌﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ ان ﻧﺮى اﻷﺷﯿﺎء اﻟﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء ﺑﻮﺿﻮح‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻐﻄﺲ ﺗﺤﺖ اﻟﻤﺎء أﻣﺎ إذا اﺳﺘﺨﺪﻣﻨﺎ ﻧﻈﺎرت اﻟﻤﺎء‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ان ﻧﺮى اﻷﺷﯿﺎء ﺑﻮﺿﻮح ؟‬

‫أﻋﺰاﺋﻨﺎ أﻋﻀﺎء وزوار اﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﻜﺮام ﯾﻤﻜﻨﻜﻢ إرﺳﺎل أﺳﺌﻠﺘﻜﻢ واﺳﺘﻔﺴﺎراﺗﻜﻢ ﻟﯿﺘﻢ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﺪد اﻟﻘﺎدم ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺔ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﻌﺼﺮﯾﺔ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ أﻧﺖ ﺗﺴﺄل وﻧﺤﻦ ﻧﺠﯿﺐ أو ﻋﻠﻰ‬
‫ھﺬا اﻟﻌﻨﻮان‬
‫‪askmodphysmag@yahoo.com‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪43‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪44‬‬
 ‫ﺗﻌﻠﻦ أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء ﻋﻦ طﺮح دورة ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻷﻋﻀﺎء اﻟﻤﻨﺘﺪى ﻋﻦ‬
‫دورة ﺗﺪرﯾﺒﯿﺔ ﺑﻌﻨﻮان‬

‫اﻟﺮﺳﻢ واﻟﺘﺼﻤﯿﻢ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻔﻮﺗﻮﺷﻮب‬

‫ﻟﺬا ﯾﺮﺟﻰ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﺮاﻏﺒﯿﻦ ﻓﻲ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺪورة اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﻓﻲ‬

‫ﻣﻮﻗﻊ أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﻮان اﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫‪www.physicsacademy.org‬‬
‫وﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻧﻔﺲ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪى‬

‫ﺗﺒﺪأ اﻟﺪورة ﻓﻲ ‪ 2008-12-1‬وﺗﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ‪ 9‬أﺳﺎﺑﯿﻊ ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻛﻞ أﺳﺒﻮع‬

‫ﺛﻼﺛﺔ دروس ﯾﺘﺨﻠﻠﮭﺎ ﺗﺪرﯾﺒﺎت ﻋﻤﻠﯿﺔ وﺗﺼﺎﻣﯿﻢ ﯾﻘﻮم ﺑﮭﺎ اﻟﻤﺘﺪرﺑﯿﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﺪورة ﻣﺠﺎﻧﻲ وﯾﺘﻄﻠﺐ ﻓﻘﻂ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻧﺠﺎز اﻟﻤﮭﻤﺎت واﻟﺘﺪرﯾﺒﺎت‬

‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺪرﺑﯿﻦ‪.‬‬

‫ﯾﺤﺼﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ ﯾﻨﮭﻲ اﻟﺪورة ﺷﮭﺎدة ﺣﻀﻮر اﻟﺪورة ﺻﺎدرة ﻋﻦ‬

‫أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪45‬‬

 ‫ﻋﻠﻢ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻄﯿﻔﻲ‬
‫ﻣﺸﺮف ﻣﻨﺘﺪى ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء‬ ‫‪NEWTON‬‬

‫ﻟﻢ ﺗﻌﺪ اﻟﻨﺠﻮم ـ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ اﻟﺤﺪﯾﺚ ـ ﻣﺠﺮد ﻧﻘﺎط ﺻﻐﯿﺮة ﻣﺘﻮھﺠﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻀﻮء‪ ،‬ﺑﻞ أﺟﺮاﻣﺎ ﻓﻀﺎﺋﯿﺔ ﻟﮭﺎ ﻣﯿﺰاﺗﮭﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺮد ﺑﮭﺎ‪ ،‬وﻣﻊ ازدﯾﺎد ﻛﻔﺎءة‬
‫اﻷدوات اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻀﻮء ﺳﻮا ًء ﻋﻠﻰ اﻷرض أو ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫)ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ اﻟﺘﻠﺴﻜﻮﺑﺎت اﻟﻔﻀﺎﺋﯿﺔ(‪ ،‬أﺻﺒﺢ ﻋﻠﻢ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻄﯿﻔﻲ ﻓﺮﻋﺎ ﻻ ﻏﻨﻰ‬
‫ﻋﻨﮫ ﻣﻦ ﻓﺮوع اﻟﻔﻠﻚ‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﻨﯿﺖ ﻋﻠﻰ اﻛﺘﺸﺎﻓﺎت ھﺬا اﻟﻔﺮع‪ ،‬اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﻈﺮﯾﺎت اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﻋﻦ اﻟﻜﻮن‪.‬‬

‫إن ﻛﻞ ﻣﺎ ﻧﺮﯾﺪ ﻣﻌﺮﻓﺘﮫ ﻋﻦ اﻟﻨﺠﻮم ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮫ ﻣﻦ ﺗﺤﻠﯿﻞ طﯿﻔﮫ‬

‫وﻟﻮﻧﮫ‪ ،‬ﻷن اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﻧﺘﻠﻘﺎھﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﻮم ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ إﺷﻌﺎﻋﺎت ـ أﺷﻌﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﺎ‪ ،‬اﻷﺷﻌﺔ اﻟﺴﯿﻨﯿﺔ‪ ،‬اﻷﺷﻌﺔ ﻓﻮق اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﯿﺔ‪ ،‬واﻷﺷﻌﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﺤﻤﺮاء‪،‬‬
‫واﻟﻤﻮﺟﺎت اﻟﺮادﯾﻮﯾﺔ‪.‬‬

‫وأﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﯾﻤﯿﺰ طﯿﻒ اﻟﻨﺠﻮم ھﻮ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻮداء اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﻠﻠﮫ ‪،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ أن ﺿﻮءاً أﻗﻞ ﯾﺸﻊ ﻓﻲ ﻟﻮن ﻣﻌﯿﻦ ﺑﺎﻟﺬات ‪ ،‬ذﻟﻚ‬
‫أن ﻟﻮن اﻟﻀﻮء ﻓﻲ اﻟﻄﯿﻒ ﯾﺘﺒﺎﯾﻦ ﻣﻦ اﻟﻠﻮن اﻷزرق )إﻟﻰ أﻗﺼﻰ اﻟﯿﺴﺎر ( واﻟﻠﻮن اﻷﺣﻤﺮ )إﻟﻰ أﻗﺼﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ(‪.‬‬
‫وﯾﻌﻮد وﺟﻮد ھﺬه اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻮداء إﻟﻰ وﺟﻮد ذرات ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ طﺒﻘﺎت اﻟﻨﺠﻮم اﻟﻌﻠﯿﺎ ‪ ،‬ﺗﻤﺘﺺ اﻟﻀﻮء ﻓﯿﺒﺪو ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺎ اﻣﺘﺺ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻄﯿﻒ ﻛﺨﻄﻮط ﺳﻮداء ‪.‬‬

‫وﻟﻜﻦ ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺪﻟﻨﺎ ﻋﻠﯿﮫ ھﺬه اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻮداء ؟‬

‫ﻓﻨﺠﯿﺐ‪ :‬ﺑﺘﺤﻠﯿﻞ أﺷﻜﺎل ھﺬه اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻮداء‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫ﻧﻌﺮف أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻨﺠﻮم ﯾﺸﻊ ھﺬا اﻟﻀﻮء‪ ،‬وأﯾﻀﺎ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ درﺟﺔ ﺣﺮارة اﻟﻨﺠﻢ وﺣﺠﻤﮫ وﺷﺪة ﻟﻤﻌﺎﻧﮫ‪.‬‬
‫ﻓﺪرﺟﺔ ﺣﺮارة اﻟﻨﺠﻢ ھﻲ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد ﺷﻜﻞ‬
‫طﯿﻔﮫ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻓﻘﺪ ﺗﻢ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﻨﺠﻮم ﻓﻲ ﻧﻈﺎم ﯾﺴﻤﻰ "اﻟﺘﺘﺎﺑﻊ‬
‫اﻟﻄﯿﻔﻲ "وأﺻﺒﺢ ﻋﻠﻢ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻄﯿﻔﻲ ﻓﺮﻋﺎ ﻻ ﻏﻨﻰ ﻋﻨﮫ ﻣﻦ‬
‫ﻓﺮوع ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‪.‬‬
‫وﻗﺪ رﻣﺰ ﻟﻸﻧﻮاع اﻟﻄﯿﻔﯿﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﻼﺗﯿﻨﯿﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪O B :‬‬
‫‪AFGKMN‬‬

‫وﻛﻞ ﺣﺮف ﻣﻨﮭﺎ ﯾﺪل ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﻮم ﯾﻤﻜﻦ‬

‫ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻧﻮﻋﮭﺎ ﻣﻦ طﯿﻔﮭﺎ ‪ .‬ﻋﻠﻰ أن ﯾﺒﺪأ اﻟﺤﺮف اﻷول ‪ O‬ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮھﺎ ﺳﺨﻮﻧﺔ أﻣﺎ اﻟﺤﺮف ‪ N‬ﻓﯿﺸﯿﺮ إﻟﻰ أﻗﻞ اﻟﻨﺠﻮم ﺣﺮارة‪.‬‬
‫واﻟﻨﺠﻮم ﻣﻦ ﻣﺮﺗﺒﺔ ‪ A‬ـ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل ـ أﺷﺪ ﻟﻤﻌﺎﻧﺎ ﻣﻦ ﻧﺠﻢ ﻣﻦ ﻣﺮﺗﺒﺔ ‪ G‬ﻣﺎﺋﺔ ﻣﺮة أﯾﻀﺎ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻧﺠﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ‪ G‬أﺷﺪ ﻟﻤﻌﺎﻧﺎ‬
‫ﻣﻦ ﻧﺠﻢ ﻣﻦ ﻣﺮﺗﺒﺔ ‪ M‬ﻣﺎﺋﺔ ﻣﺮة أﯾﻀﺎ‪.‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﯿﺮة‪ ،‬ﺗﻘﺪم ﻋﻠﻢ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻄﯿﻔﻲ إﻟﻰ اﻟﺤﺪ اﻟﺬي أﻣﻜﻦ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ ﺗﻘﺪﯾﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﻨﺠﻢ أﯾﻀﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ درﺟﺔ‬
‫اﻟﺤﺮارة وﺷﺪة ﻟﻤﻌﺎﻧﮫ‪.‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪46‬‬

 ‫ﺳﺠﺎدة ﺗﻀﻲء ﻛﻠﻤﺎ اﺗﺠﮭﺖ ﻟﻠﻘﺒﻠﺔ‬
‫ﻣﺮاﻗﺐ ﻋﺎم اﻟﻤﻨﺘﺪى‬ ‫ﺗﻤﺎم دﺧﺎن‬

‫ﻗﺎم اﻟﻤﺨﺘﺮع اﻟﺘﺮﻛﻲ ‪ Ozenc Soner‬ﺑﺎﺧﺘﺮاع ﺳﺠﺎدة ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﯿﻮط اﻟﻤﻀﯿﺌﺔ واﻟﺘﻲ أذھﻠﺖ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﻌﺎرض‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‪ ،‬ﺣﯿﺚ أﻧﮭﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﺣﺴﺐ اﺗﺠﺎه اﻟﻘﺒﻠﺔ‪ .‬أي أن أﺿﺎءﺗﮭﺎ ﺗﺰﯾﺪ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺎن اﻻﺗﺠﺎه ﺻﺤﯿﺤﺎً ﻟﻠﻘﺒﻠﺔ )ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ (‬

‫ھﻞ ﺗﻌﺮف ﻛﯿﻒ ﺗﻌﻤﻞ ھﺬه اﻟﺴﺠﺎدة اﻟﻤﻀﯿﺌﺔ؟‬

‫أﺟﺴﺎﻣﻨﺎ واﻷﺷﻌﺔ اﻟﻜﮭﺮوﻣﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ‬

‫ﻣﺸﺮف ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﺎ اﻟﻜﻼﺳﯿﻜﯿﺔ‬ ‫‪Classic‬‬
‫اﻷرض ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻟﺴﺤﺐ ﺷﺤﻨﺎت اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء ﻣﻦ اﻟﺼﻮاﻋﻖ‬ ‫ﺟﺴﻤﻚ ﯾﺴﺘﻘﺒﻞ ﻗﺪرا ﻛﺒﯿﺮا ﻣﻦ اﻷﺷﻌﺔ اﻟﻜﮭﺮوﻣﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ‬
‫إﻟﻰ اﻷرض ‪..‬‬ ‫ﯾﻮﻣﯿﺎ‪ ،‬ﺗﮭﺪﯾﮭﺎ إﻟﯿﻚ اﻷﺟﮭﺰة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﮭﺎ ‪،‬‬
‫واﻵﻻت اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺴﺘﻐﻨﻲ ﻋﻨﮭﺎ‪ ،‬واﻹﺿﺎءة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ‬
‫ﺿﻊ ﺟﺒﮭﺘﻚ ﻋﻠﻰ اﻷرض ﺣﺘﻰ ﺗُﻔﺮغ اﻟﺸﺤﻨﺎت اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﻨﻄﻔﺊ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﻧﮭﺎر ‪ ..‬أﻧﺖ ﺟﮭﺎز‬
‫اﻟﻀﺎرة ‪ ..‬وﯾﺰﯾﺪك اﻟﺒﺤﺚ ﺑﯿﺎﻧﺎ وإدھﺎﺷﺎ ﺣﯿﻦ ﯾﻘﻮل ‪:‬‬
‫اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻟﻜﻤﯿﺎت ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻦ اﻷﺷﻌﺔ اﻟﻜﮭﺮوﻣﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ‪ .‬أي‬
‫اﻷﻓﻀﻞ أن ﺗﻮﺿﻊ اﻟﺠﺒﮭﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮاب ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬وﯾﺰﯾﺪك‬
‫أﻧﻚ ﻣﺸﺤﻮن ﺑﺎﻟﻜﮭﺮﺑﺎء وأﻧﺖ ﻻ ﺗﺸﻌﺮ ‪..‬‬
‫إدھﺎﺷﺎ أﻛﺒﺮ ﺣﯿﻨﻤﺎ ﯾﻘﻮل ‪ :‬إن أﻓﻀﻞ طﺮﯾﻘﺔ ﻓﻲ ھﺬا اﻷﻣﺮ‬
‫أن ﺗﻀﻊ ﺟﺒﮭﺘﻚ ﻋﻠﻰ اﻷرض وأﻧﺖ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻟﺪﯾﻚ ﺻﺪاع‪ ،‬وﺷﻌﻮر ﺑﺎﻟﻀﯿﻖ‪ ،‬وﻛﺴﻞ وﺧﻤﻮل‪ ،‬وآﻻم ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫اﻷرض‪ ،‬ﻷﻧﻚ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺗﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺸﺤﻨﺎت‬ ‫ﻻ ﺗﻨﺴﻰ ھﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻤﮭﻤﺔ وأﻧﺖ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺸﻲء ﻣﻦ ذﻟﻚ ‪..‬‬
‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﺑﺼﻮرة أﻓﻀﻞ وأﻗﻮى !! وﺗﺰداد اﻧﺪھﺎﺷﺎ ﺣﯿﻨﻤﺎ‬
‫ﻛﯿﻒ اﻟﺨﻼص إذن ؟؟؟؟‬
‫ﺗﻌﻠﻢ ان ﻣﺮﻛﺰ اﻷرض ﻋﻠﻤﯿﺎ ‪ :‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ !! وأن‬
‫اﻟﻜﻌﺒﺔ ھﻲ ﻣﺤﻮر اﻷرض ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻛﻤﺎ ﺗﺜﺒﺖ ذﻟﻚ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ﺑﺎﺣﺚ ﻏﺮﺑﻲ ﻏﯿﺮ ﻣﺴﻠﻢ ﺗﻮﺻّﻞ ﻓﻲ ﺑﺤﺜﮫ اﻟﻌﻠﻤﻲ إﻟﻰ أن‬
‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﯿﺔ ﺑﺎﺗﻔﺎق اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﯿﻦ ﺟﻤﯿﻌﺎ !! إذن ﻓﺈن اﻟﺴﺠﻮد‬ ‫أﻓﻀﻞ طﺮﯾﻘﺔ ﻟﺘﺨﻠّﺺ ﺟﺴﻢ اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻦ اﻟﺸﺤﻨﺎت اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺻﻠﻮاﺗﻚ – أﯾﮭﺎ اﻟﻤﺴﻠﻢ – ھﻮ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻷﻣﺜﻞ ﻟﺘﻔﺮﯾﻎ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆذي ﺟﺴﻤﮫ أن ﯾﻀﻊ ﺟﺒﮭﺘﮫ ﻋﻠﻰ اﻷرض‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺤﻨﺎت اﻟﻀﺎرة ‪ ..‬وھﻲ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻷﻣﺜﻞ ﻟﻘﺮﺑﻚ ﻣﻦ ﺧﺎﻟﻖ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة ‪ ،‬ﻷن اﻷرض ﺳﺎﻟﺒﺔ ﻓﮭﻲ ﺗﺴﺤﺐ اﻟﺸﺤﻨﺎت‬
‫ھﺬا اﻟﻜﻮن وﻣﺒﺪﻋﮫ ‪ -‬ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ وﺗﻌﺎﻟﻰ‪...‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺒﺔ ﻛﻤﺎ ﯾﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻚ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ اﻟﺬي ﯾُ َﻤ ﱠﺪ إﻟﻰ‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪47‬‬

 ‫اﻛﺘﺸﺎﻓﺎت ﻋﻠﻤﯿﺔ أﻋﺎﻗﺖ أﺻﺤﺎﺑﮭﺎ أو أودت ﺑﺤﯿﺎﺗﮭﻢ‬
‫ﻣﺸﺮف ﻣﻨﺘﺪى اﻷﺧﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫‪Soclose‬‬
‫أﻛﺜﺮ اﻟﺬﯾﻦ ﺗﻌﺮﺿﻮا ﻹﺻﺎﺑﺎت ﺟﺴﺪﯾﺔ أو رﺑﻤﺎ ﻓﻘﺪوا ﺣﯿﺎﺗﮭﻢ ﺟﺮاء اﻛﺘﺸﺎﻓﺎﺗﮭﻢ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‪ ،‬ھﻢ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻷواﺋﻞ اﻟﺬﯾﻦ ﺟﺮﺑﻮا ھﺬه‬
‫اﻻﻛﺘﺸﺎﻓﺎت ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴﮭﻢ ﻗﺒﻞ أن ﯾﻌﻠﻨﻮا ﻧﺘﺎﺋﺠﮭﺎ إﻟﻰ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‪ .‬ﻓﺎﻟﺘﺎرﯾﺦ ﯾﺤﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ھﺆﻻء اﻟﻌﻠﻤﺎء‪ ،‬وﻟﻜﻦ ھﻨﺎﻟﻚ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻐﺮﯾﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺸﺮﯾﺤﺔ ﻣﻦ »اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻤﺒﺪﻋﯿﻦ« أي أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﯾﻦ ﻏﯿﺮوا ﻣﺴﺎر اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﺑﻤﺎ ﻗﺪﻣﻮه ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺎھﻤﺎت ﻣﺘﻤﯿﺰة ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﮭﻢ ﻣﻊ ﻣﺎ ﺣﻘﻘﻮه ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻋﺎﺻﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﯿﺎدﯾﻦ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﺴﺘﻄﯿﻌﻮا ﺣﻤﺎﯾﺔ أﻧﻔﺴﮭﻢ ﺿﺪ‬
‫ﺗﺄﺛﯿﺮات ﺗﻠﻚ اﻻﻛﺘﺸﺎﻓﺎت اﻟﺨﻄﺮة‪ ،‬ﻓﻘﺪ أراد اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﮭﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ أھﺪاﻓﮫ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ﻋﻦ طﺮﯾﻖ ﺗﺠﺮﺑﺔ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﮫ‪،‬‬
‫ﻓﺤﺼﺪ ﺑﺬﻟﻚ إﺻﺎﺑﺎت ﺧﻄﺮة وأﻣﺮاﺿﺎ ﻗﺎﺗﻠﺔ أدت ﺑﮫ إﻟﻰ اﻹﻋﺎﻗﺔ أو إﻟﻰ اﻟﻤﻮت‪.‬‬

‫ﻗﺒﻞ أﻋﻮام‪ .‬ﻓﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ ﻟﻢ ﯾﺄﺧﺬ ﻣﻨﻲ ﺣﺎﻟﯿﺎً‬
‫ﺳﻮى ﺟﺰء ﯾﺴﯿﺮ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻘﻮة‪».‬‬
‫وﻓﻲ ﺣﻘﯿﻘﺔ اﻷﻣﺮ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ أﺣﺮزھﺎ ﺑﺮاون ذات‬
‫أھﻤﯿﺔ ﻋﻠﻤﯿﺔ ﻣﺆﺛﺮة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺤﺎل ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ طﺮﯾﻘﺔ ﺑﺤﺜﮫ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻦ ھﺬه اﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ ﺑﺎﻟﺬات ﻗﺪ دﺧﻠﺖ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻄﺒﻲ ﻛﺄول‬
‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻠﻌﻼج ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﮭﺮﻣﻮﻧﺎت‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ﺑﺪأت ﺻﺤﺔ ﺑﺮاون ﺗﺴﻮء‪ ،‬وظﮭﺮت‬
‫ﻋﻠﯿﮫ ﻣﺆﺷﺮات ﻣﺮﺿﯿﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺑﻌﻀﮭﺎ ﻛﺎن ﻣﺒﮭﻤﺎً‪ ،‬ورﺑﻤﺎ‬
‫ﺗﻜﻮن ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﻲ أﺟﺮاھﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﮫ‪ ،‬وﻗﺪ‬
‫أودت ﺗﻠﻚ اﻷﻣﺮاض ﻓﯿﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺑﺤﯿﺎﺗﮫ‪.‬‬
‫أوﻟﻰ ﺣﺎﻻت اﻟﻤﺼﺎﻋﺐ اﻟﺼﺤﯿﺔ اﻟﻮاﺿﺤﺔ اﻷﺳﺒﺎب‪ ،‬ﺣﺪﺛﺖ‬
‫ﺑﺴﺒﺐ اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟﻨﻮوﯾﺔ اﻟﺨﻄﯿﺮة‪ ،‬ﻓﻘﺪ ظﮭﺮت ھﺬه‬
‫اﻟﻤﺼﺎﻋﺐ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺗﻤﺖ ﻓﯿﮫ ﺗﻠﻚ اﻻﻛﺘﺸﺎﻓﺎت اي‬
‫ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم ‪.1896‬‬
‫اﻟﺠﻨﺴﯿﺘﯿﻦ‪ ،‬ﺛﻢ أﺧﺬ ﯾﺤﻚ ھﺎﺗﯿﻦ اﻟﻐﺪﺗﯿﻦ ﺑﻌﻀﮭﻤﺎ ﺑﺒﻌﺾ‪،‬‬
‫ﻣﻀﯿﻔﺎً إﻟﻰ اﻟﺴﺎﺋﻞ اﻟﺬي ﺗﺮﺷﺢ ﻋﻦ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺤﻚ‪ ،‬ﻗﺪراً ﻣﻦ‬
‫ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎء ‪Glesel‬‬
‫أﺻﯿﺐ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ‪ Glesel‬ﺑﮭﺬه اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻛﺎن‬
‫ﯾﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﯿﺪان اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﻤﻞ ﻓﻲ ﯾﺪﯾﮫ ﻋﺎم‬
‫‪ 1900‬وﻟﻤﺪة ﺳﺎﻋﺘﯿﻦ ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺢ اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ »اﻟﻨﻮوي«‬
‫ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ان أﺻﯿﺐ ﺑﺎﻟﺘﮭﺎب واﺣﺘﺮاق اﻟﺠﻠﺪ‪.‬‬
‫طﻔﯿﻔﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻊ زرق اﻹﺑﺮة‪ ،‬وﻟﻢ ﯾﻠﺒﺚ اﻷﻟﻢ ان ﺗﻼﺷﻰ‪،‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪Henri Becquerel‬‬
‫ﺣﻤﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪Henri Becquerel‬‬
‫ﻓﻲ ﺟﯿﺒﮫ وﻟﻤﺪة ﯾﻮﻣﯿﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﯿﻦ ﻓﻲ‬
‫‪ 3‬و‪ 4‬ﻣﺎرس ﻋﺎم ‪ 1901‬ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻠﺢ اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ اﻟﺬي ﯾﻨﺴﺠﻢ‬
‫ﺑﻔﻌﺎﻟﯿﺔ إﺷﻌﺎﻋﯿﺔ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 160‬ﻣﺮة‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﻌﮭﻮدة‪ .‬وﺑﻌﺪ‬
‫أﺳﺒﻮع‪ ،‬ظﮭﺮت ﻋﻠﻰ ﺟﻠﺪه ﺑﻘﻊ‬
‫ﺣﻤﺮاء ﺗﻄﻮرت ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎ ﻟﺘﺘﺤﻮل‬
‫إﻟﻰ اﻟﺘﮭﺎب ﺟﻠﺪي ﺷﺪﯾﺪ‪.‬‬
‫اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﻲ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ‪Charlese Brown – Sequard‬‬
‫أول ﻋﺎﻟﻢ ﻧﺒﮫ إﻟﻰ أھﻤﯿﺔ اﻟﮭﺮﻣﻮﻧﺎت ﻓﻲ ﺟﺴﻢ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وھﻮ‬
‫ﺑﺎﻟﺬات ﻣﻦ ﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﺒﺤﻮث اﻟﮭﺮﻣﻮﻧﯿﺔ أﻣﺎم أوﺳﺎط اﻟﻌﻠﻤﺎء‬
‫ﻓﯿﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻗﺎم ﻋﺎم ‪ 1889‬ﺑﺈﺟﺮاء ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺟﺮاﺣﯿﺔ‬
‫ﻟﺤﯿﻮاﻧﯿﻦ‪ ،‬ھﻤﺎ اﻟﻜﻠﺐ واﻟﺨﻨﺰﯾﺮ‪ ،‬واﻧﺘﺰع ﻣﻨﮭﻤﺎ ﻏﺪﺗﯿﮭﻤﺎ‬
‫اﻟﻤﺎء‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺗﻨﻘﯿﺔ اﻟﺨﻠﯿﻂ‪ ،‬ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺋﻞ ھﺮﻣﻮﻧﻲ ﻗﺎم‬
‫ﺑﺘﺠﺮﺑﺘﮫ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﮫ‪ ،‬ﺣﯿﺚ زرق ﻣﻨﮫ ﻛﻤﯿﺔ ﻣﺤﺪودة ﺗﺒﻠﻎ ‪1‬‬
‫ﺳﻨﺘﯿﻤﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﺗﺤﺖ اﻟﺠﻠﺪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻔﺨﺬ‪ ،‬وﻛﺮر اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬
‫ﻷﯾﺎم ﻋﺪة‪ ،‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺎً ﻋﻠﻰ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺴﺎﺋﻞ اﻟﻤﺰروق ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة‪،‬‬
‫وﻟﻢ ﯾﺸﻌﺮ ﺑﺮاون ﺑﺄي أﻟﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻨﮫ وﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺪأ ﯾﻌﺎﻧﻲ أﻟﻤﺎ‬
‫ﻟﻜﻦ ھﺬا اﻷﻟﻢ ﻛﺎن ﯾﻌﺎوده ﺑﯿﻦ اﻟﺤﯿﻦ واﻵﺧﺮ وﻟﻔﺘﺮة ﻻ ﺗﺘﻌﺪى‬
‫اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ ﺟﺪاً‪.‬‬
‫وﻛﻤﺤﺎوﻟﺔ ﻣﻨﮫ ﻹﯾﻘﺎف ھﺬا اﻷﻟﻢ ﻗﺎم ﺑﺮاون ﺑﺘﻐﯿﯿﺮ ﺗﺮﻛﯿﺒﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﺋﻞ‪ ،‬ﻣﻀﯿﻔﺎ ً إﻟﯿﮫ ﺛﻼث ﻣﻼﻋﻖ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء اﻟﻤﻘﻄﺮ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺎم‬
‫ﺑﺘﺮﺷﯿﺢ اﻟﺨﻠﯿﻂ ﻣﺠﺪداً‪ ،‬ﺑﻌﺪھﺎ زرق ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻨﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻊ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻧﻔﺴﮫ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ﻗﺎم ﺑﺘﻐﯿﯿﺮ اﻟﻤﺎء اﻟﻤﻘﻄﺮ‬
‫ﺑﻤﺎء اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬اﻋﺘﻘﺎداً ﻣﻨﮫ ﺑﺄن ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﮫ أن ﯾﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻟﻢ‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ ﻋﺎم ﻣﻦ ﺗﺠﺎرﺑﮫ ھﺬه ﻗﺪم ﺗﻘﺮﯾﺮاً ﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﻌﻠﻮم ﻓﻲ‬
‫ﺑﺎرﯾﺲ‪ ،‬ﻛﺘﺐ ﻓﯿﮫ «ﻟﻘﺪ ﻋﺎدت إﻟ ﱠﻲ اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ أﺗﻤﺘﻊ ﺑﮭﺎ‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪48‬‬

 ‫ﻟﻤﺪة أرﺑﻊ ﺳﻨﻮات ﻓﻲ ظﺮوف ﻏﯿﺮ طﺒﯿﻌﯿﺔ‪ ،‬ﺧﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﯿﻊ‬
‫اﻟﺸﺮوط اﻟﺼﺤﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺨﺘﺒﺮ ﻗﺪﯾﻢ ﯾﻘﻊ ﻓﻲ اﺣﺪى ﺟﺎدات‬
‫ﺑﺎرﯾﺲ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‪.‬‬
‫وﻧﻘﻠﺖ إﻟﻰ ﻣﺨﺘﺒﺮھﺎ ﻧﺤﻮ ﻋﺸﺮة أطﻨﺎن ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺑﺔ اﻹﺷﻌﺎﻋﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺠﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺟﻢ اﻟﯿﻮراﻧﯿﻮم ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﯾﺎﺧﯿﻤﻮف اﻟﺘﺸﯿﻜﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻘﺪ ﻧﺠﺢ اﻟﺰوﺟﺎن ﻓﻲ ﺗﻨﻘﯿﺔ أول ﻛﯿﻠﻮﻏﺮام ﻣﻦ ﻋﻨﺼﺮ‬
‫اﻟﺮادﯾﻮ‪ ،‬وﻗﺪ ﺟﺮﺑﺎ أﺷﻌﺎﻋﮫ اﻟﻔﻌﺎل ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﯿﮭﻤﺎ‪ ،‬ﺣﯿﺚ‬
‫اﺣﺘﺮﻗﺖ أﯾﺎدﯾﮭﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺣﻤﻠﮫ ﻟﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻋﺸﺮ‬
‫ﺳﺎﻋﺎت ظﮭﺮت ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻠﺪ ﺗﻘﺮﺣﺎت ﻟﻢ ﺗﻠﺘﺌﻢ اﻻ ﺑﻌﺪ ﻣﺮور‬
‫‪ 52‬ﯾﻮﻣﺎ‪.‬‬
‫وﻗﺪ أﺻﯿﺒﺖ اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﻘﺮﯾﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺢ اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ ﺑﺈﺻﺎﺑﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻐﺔ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻣﺎﺗﺖ اﻷﻧﺴﺠﺔ اﻟﺠﻠﺪﯾﺔ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺗﻄﻠﺐ إزاﻟﺔ‬
‫اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﯿﺘﺔ ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ ﺟﺮاﺣﯿﺔ‪.‬‬
‫واﺳﺘﻐﺮﻗﺖ ﻓﺘﺮة اﻟﻌﻼج ﺳﺒﻌﺔ أﺳﺎﺑﯿﻊ‪ ،‬ﺑﻌﺪھﺎ أﺧﺬت اﻟﺠﺮوح‬
‫ﺑﺎﻻﻟﺘﺌﺎم ﻣﻦ ﺟﺪﯾﺪ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪Pierre Curie‬‬
‫ﻛﺮر اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ Pierre Curie‬ھﺬه‬
‫اﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ إﺻﺎﺑﺘﮫ‬
‫ﺑﺤﺮوق ﻓﻲ اﻟﯿﺪﯾﻦ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻛﻠﻔﮫ‬
‫اﻟﻌﻼج ﻧﺤﻮ ‪ 52‬ﯾﻮﻣﺎً‪.‬‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻤﺔ ‪Marie Curie‬‬

‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1895‬اﻛﺘﺸﻒ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ Rontgen‬ﻧﻮﻋﺎ ﻏﯿﺮ ﻣﻌﺮوف‬
‫ﻣﻦ اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟﻨﻮوﯾﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻋﺎم ﺗﻮﺻﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪Henri‬‬
‫‪ Becquere‬إﻟﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻻﺣﻆ اﻧﺒﻌﺎث اﻹﺷﻌﺎع‬
‫أﯾﻀﺎ ﻣﻦ ﻣﻠﺢ اﻟﯿﻮراﻧﯿﻮم‬
‫اﻟﺰوﺟﺎن‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ‪.‬‬
‫»‪«Curie‬ﻓﺘﺤﺎ أﺑﻮاب‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء‬
‫اﻟﻨﻮوﯾﺔ ﺑﻌﺪ أن وﺿﻌﺎ‬
‫أﯾﺪﯾﮭﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺣﻘﻘﺘﮭﺎ‪Becquerel.‬‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1903‬ﺣﺼﻠﺖ ﻣﺎرﯾﺎ ﻛﻮري ﻣﻊ ھﻨﺮي ﺑﯿﻜﻮرﯾﻞ‬ ‫‪ Marie Curie‬أﻋﺎدت‬
‫ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﻟﻠﻔﯿﺰﯾﺎء ﻣﻨﺎﺻﻔﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻮام ﻓﻲ ‪19‬‬ ‫ﺗﺠﺎرب‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬
‫ﻣﺎرس ﻋﺎم ‪ ،1906‬وﺑﻌﺪ وﻓﺎة زوﺟﮭﺎ ﻓﻲ ﺣﺎدث طﺎرئ‪،‬‬ ‫‪ Becquerel‬اﻟﺘﻲ‬
‫واﺻﻠﺖ ﻋﻤﻠﮭﺎ ﺑﺎﻻﺷﺘﺮاك ﻣﻊ اﺑﻨﺘﮭﺎ وزوج اﺑﻨﺘﮭﺎ‪ ،‬وﺣﺼﻠﺖ‬ ‫أﺟﺮﯾﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺪن اﻟﺬي ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﯿﻮراﻧﯿﻮم واﻟﻤﻮﺟﻮد‬
‫ﻋﺎم ‪ 1911‬ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﻟﻠﻜﯿﻤﯿﺎء ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺑﻜﻤﯿﺎت ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻓﻲ اﻷرض‪ ،‬وﺗﻮﺻﻠﺖ ﺧﻼل ھﺬه اﻟﺘﺠﺎرب إﻟﻰ‬
‫ﺣﻘﻘﺖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺑﺎھﺮة ﻗﺎدت اﻟﻌﻠﻤﺎء إﻟﻰ اﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﺠﺎرب‬ ‫أن اﻟﺘﺮﺑﺔ ﺗﻄﻠﻖ أﯾﻀﺎ أﺷﻌﺔ ﻣﺮﻛﺰة ﻣﺎ ﻋﺪا أﺷﻌﺔ اﻟﯿﻮراﻧﯿﻮم‪،‬‬
‫وﺑﺤﻮث ﺣﻮل »اﻧﻔﻼق« اﻟﺬرة واﺧﺘﺒﺎرات أﺧﺮى ﺣﻮل‬ ‫وﻋﻠﻰ ھﺬا اﻷﺳﺎس ﻓﻘﺪ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﻌﺪن اﻷﺧﺮ‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻮوﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎدت إﻟﻰ وﻻدة اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻨﻮوﯾﺔ ﻓﯿﻤﺎ‬ ‫اﻟﺬي ﯾﺤﺘﻮي أﯾﻀﺎ ﻋﻠﻰ إﺷﻌﺎع ﻏﯿﺮ ﻣﻌﺮوف ﯾﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺒﺎت ﻛﯿﻤﺎوﯾﺔ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻛﻤﯿﺎت أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬
‫‪ Marie Curie‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﮭﺘﻢ ﺑﻀﺮورات اﻻﺣﺘﺮاز ﻣﻦ‬ ‫وھﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ‪ ،‬وﻟﺪ ﺗﺎرﯾﺦ اﻛﺘﺸﺎف ﻣﻌﺪن ﺟﺪﯾﺪ‪ ،‬ھﻮ‬
‫اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟﺨﻄﯿﺮة‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺎول اﺧﺘﺒﺎر ھﺬه‬ ‫ﻋﻨﺼﺮ اﻟـ‪ ، Radio‬وﻛﺎن ذﻟﻚ ﻋﺎم ‪ ،1902‬وﺑﺬﻟﻚ ﺳﺠﻞ‬
‫اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﮭﺎ‪ ،‬ﻓﺄﺻﯿﺒﺖ ﺑﻤﺮض اﻟـ ‪Leukomie‬‬ ‫اﻟﺰوﺟﺎن أﺳﻄﻮرة ﺟﺪﯾﺪة ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻤﻜﺘﺸﻔﺎت اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺬي ﻋﺎﻧﺖ ﻣﻨﮫ طﻮﯾﻼ‪ ،‬ﺛﻢ أﺻﯿﺒﺖ أﯾﻀﺎ ﺑﻤﺮض اﻟﺴﺮطﺎن‪،‬‬ ‫ﻋﻤﻠﺖ ‪ Marie Curie Sklodowska‬اﻟﺒﻮﻟﻨﺪﯾﺔ اﻷﺻﻞ ﻣﻊ‬
‫وﺗﻮﻓﯿﺖ ﻋﺎم ‪.1934‬‬ ‫زوﺟﮭﺎ ﺑﺮوﻓﺴﻮر اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء ‪ Pierre Curie‬ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﯿﺪان‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪49‬‬

 ‫ﻣﻌﺠﺰات ﻟﻠﻤﺦ‬
‫ﻓﺮﯾﺪة‬

‫ھﻞ ﺳﺄﻟﺖ ﻧﻔﺴﻚ ﯾﻮﻣﺎً ﻛﻢ ﺗﺒﻠﻎ طﺎﻗﺔ ﻣﺨﻚ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ؟!‪ ..‬وﻛﻢ ﻓﻮﻟﺖ ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫ﯾﺨﺮج ﻣﻨﮫ؟!‬
‫ﻗﺪﯾﻤﺎ ً ﻛﺎن اﻟﻌﻠﻤﺎء ﯾﺪرﺳﻮن اﻟﻤﺦ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﺟﮭﺎزاً ﻋﺼﺒﯿﺎ ً ﻣﺮﻛﺰﯾﺎً‪ ،‬ﯾﺘﻠﻘﻰ‬
‫اﻹﺷﺎرة ﻣﻦ ﻛﻞ أﺟﺰاء اﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬وﯾﺒﺮﻣﺠﮭﺎ‪ ،‬وﯾﻨﺴﻘﮭﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﯾﺒﺚ اﺳﺘﺠﺎﺑﺎﺗﮫ ﻟﮭﺎ‬
‫ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬إﻟﻰ ﻛﻞ أﺟﺰاء اﻟﺠﺴﻢ أﯾﻀﺎً‪ ،‬ﻋﺒﺮ اﻟﻨﺨﺎع اﻟﺸﻮﻛﻲ وﻣﺎ ﯾﺘﺼﻞ ﺑﮫ‬
‫ﻣﻦ أﻋﺼﺎب‪ ..‬وھﺬا ﺗﻌﺮﯾﻒ ﺳﻠﯿﻢ‪...‬‬
‫ﻓﺎﻟﻤﺦ ﻟﯿﺲ ﻣﺠﺮد ﺳﻨﺘﺮال ﻣﺮﻛﺰي ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺨﯿﻮط ﺣﺴﯿﺔ‪ ،‬ﺗﻮﺻﻠﮫ ﺑﺄﺟﺰاء اﻟﺠﺴﻢ‪...‬إﻧﮫ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ھﺬا ﺑﻜﺜﯿﺮ‪...‬‬
‫ﻓﻤﻊ ﻗﯿﺎﻣﮫ ﺑﻌﻤﻠﮫ اﻟﺬي ﻻ ﯾﺘﻮﻗﻒ ﺛﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬وﻻ ﺣﺘﻰ "ﻓﻤﺘﻮ" ﺛﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﺗﻜﻮن‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ اﻟﻮﻓﺎة اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ واﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ﺑﻘﻠﯿﻞ‪ ،‬ﯾﺴﺘﮭﻠﻚ اﻟﻤﺦ‬
‫طﺎﻗﺔ ﻛﺒﯿﺮة‪...‬طﺎﻗﺔ ﯾﺴﺘﻤﺪھﺎ ﻣﻦ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺸﺮاﯾﯿﻦ‪ ،‬واﻷوردة‪ ،‬واﻷوﻋﯿﺔ اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺸﺮ ﻓﯿﮫ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯿﺎم‬
‫ﺑﻌﻤﻠﮫ ﺑﺎﻟﻎ اﻟﺤﺴﺎﺳﯿﺔ واﻟﺪﻗﺔ‪...‬‬
‫وﻷﻧﮫ ﯾﺴﺘﻤﺪ طﺎﻗﺔ ﻣﺎ‪ ،‬وﻷن اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻻ ﺗﻔﻨﻰ وﻻ ﺗﺴﺘﺤﺪث ﻣﻦ ﻋﺪم‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻀﺮوري أن ﯾﺒﺚ اﻟﻤﺦ ﺗﻠﻚ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣﺮة أﺧﺮى ﻋﻠﻰ ھﯿﺌﺔ‬
‫ﻣﻮﺟﺎت ﻛﮭﺮوﻣﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ ﻣﺤﺪودة‪...‬‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮﺟﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﺗﺴﺠﯿﻠﮭﺎ‪ ،‬ﻋﺒﺮ رﺳﺎم اﻟﻤﺦ اﻟﻜﮭﺮﺑﻲ ﻟﺘﺮﺳﻢ ﻟﻨﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﯾﺴﺘﻌﯿﻦ ﺑﮭﺎ اﻷطﺒﺎء‪،‬‬
‫ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺦ وأﻣﺮاﺿﮫ‪ ،‬وﻣﺸﻜﻼﺗﮫ اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ واﻟﻤﺆﻗﺘﺔ‪...‬‬
‫وﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮﺟﺎت أﯾﻀﺎ ً ھﻲ ﺳﺒﺐ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﺗﺄﺛﯿﺮ أﺟﮭﺰة اﻟﮭﻮاﺗﻒ اﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺦ‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﺗﻔﺘﺮض أن اﻟﻤﻮﺟﺎت‬
‫اﻟﻜﮭﺮوﻣﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺜﮭﺎ ﺗﻠﻚ اﻷﺟﮭﺰة‪ ،‬ﺗﺆدي إﻟﻰ ﺷﻮﺷﺮة ﻣﻮﺟﺎت اﻟﻤﺦ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺎرض ﻣﻊ ﺧﻼﯾﺎه‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﺆدي إﻟﻰ ﺧﻠﻞ ﻟﻢ ﯾﺘﻢ‬
‫ﺗﺤﺪﯾﺪه طﺒﯿﺎ ً ﺑﻌﺪ‪...‬‬
‫ﺗﻌﺎﻣﻞ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻣﻊ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﮭﺮوﻣﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ اﻟﻤﺦ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرھﺎ طﺎﻗﺔ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻐﻼﻟﮭﺎ ﺑﺸﻲء ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻤﺔ‪...‬وﺷﻲء ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﻠﻢ أﯾﻀﺎ ً‪...‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﯾﺔ‪ ،‬اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا طﺎﻗﺔ اﻟﻤﺦ ﻹﺿﺎءة ﻣﺼﺒﺎح ﺻﻐﯿﺮ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪...‬وأﺿﺎء‬
‫اﻟﻤﺼﺒﺎح‪...‬ﻧﺠﺢ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﻲ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﮭﺮوﻣﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ إﻟﻰ طﺎﻗﺔ ﺿﻮﺋﯿﺔ‪...‬‬
‫وﻣﻊ ﺗﻄﻮر اﻹﻟﯿﻜﺘﺮوﻧﯿﺎت‪ ،‬واﺑﺘﻜﺎر ﻣﻀﺨﺎت اﻹﺷﺎرات‪ ،‬داﻋﺒﺖ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﻜﺮة‬
‫اﺳﺘﻐﻼل طﺎﻗﺔ اﻟﻤﺦ ﻓﻲ أﻣﻮر أﻛﺜﺮ أھﻤﯿﺔ‪...‬وأﻛﺜﺮ ﺣﯿﻮﯾﺔ‪..‬وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﻘﻀﯿﺔ ﻛﻠﮭﺎ‬
‫ھﻲ ﺗﻄﻮﯾﺮ ﻣﻀﺨﺎت اﻹﺷﺎرة‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ ﺗﻠﺘﻘﻂ إﺷﺎرة ﻛﮭﺮوﻣﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ ﺻﻐﯿﺮة‪،‬‬
‫وﺗﺤﻮﻟﮭﺎ إﻟﻰ طﺎﻗﺔ ﻛﺒﯿﺮة‪ ،‬ﻛﻔﯿﻠﺔ ﺑﺘﺤﺮﯾﻚ ﻟﻌﺒﺔ أطﻔﺎل اﻟﯿﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‪...‬وﻟﻘﺪ ﺗﺤﻘﻖ ﻟﮭﻢ‬
‫ھﺬا ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪...‬ﻓﻔﻲ ﻣﻠﺠﺄ ﻟﻸطﻔﺎل اﻟﻤﻌﺎﻗﯿﻦ ﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ‪ ،‬اﺳﺘﺨﺪم اﻟﻌﻠﻤﺎء أﺟﮭﺰة ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﯾﺮﺗﺪﯾﮭﺎ اﻷطﻔﺎل ﻛﺎﻟﺨﻮذات ﻋﻠﻰ رءوﺳﮭﻢ‪ ،‬ﻟﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺜﯿﻒ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫اﻟﻜﮭﺮوﻣﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ اﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ ﻓﻲ أﻣﺨﺎﺧﮭﻢ‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻛﻄﺎﻗﺔ ﻣﺤﺮﻛﺔ ﻟﻸﻟﻌﺎب اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﻠﮭﻮن ﺑﮭﺎ‪...‬وﻧﺠﺤﺖ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪..‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺖ ﺗﺠﺮﺑﺔ أول ﺳﯿﺎرة ﺗﺴﯿﺮ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫اﻟﻜﮭﺮوﻣﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ ﻟﻠﻤﺦ وﺣﺪه‪...‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﻋﻠﯿﻚ ھﻮ أن ﺗﺮﻛﺒﮭﺎ‪ ،‬وﺗﻀﻊ ﻋﻠﻰ رأﺳﻚ‬
‫ﺧﻮذة‪ ،‬ﺗﺘﺼﻞ ﺑﻠﻮﺣﺔ اﻟﻘﯿﺎدة‪ ،‬وﺗﻔﻜﺮ‪...‬ﻧﻌﻢ ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻲ وﺟﮭﺘﻚ‪ ،‬واﻟﺨﻮذة ﺗﺄﺧﺬ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﮭﺮوﻣﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻌﺜﮭﺎ أﻓﻜﺎرك‪ ،‬وﺗﻀﺨﮭﺎ‬
‫أو ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﮭﺎ ﻟﺘﺴﯿﺮ اﻟﺴﯿﺎرة ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺧﻤﺴﯿﻦ ﻛﯿﻠﻮ ﻣﺘﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ‪...‬دون وﻗﻮد‪...‬أو ﺑﻄﺎرﯾﺔ‪...‬ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻟﻤﺦ‪...‬‬
‫وھﻜﺬا اﻟﻌﻠﻤﺎء ﺳﯿﻮاﺻﻠﻮن ﺗﺠﺎرﺑﮭﻢ ﺣﻮل ﺧﻮذات اﻟﻤﺦ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﻓﺲ ﻣﺎ ﻧﺮاه ﻓﻲ أﻓﻼم اﻟﺨﯿﺎل اﻟﻌﻠﻤﻲ‪) ،‬وﻣﺎ أوﺗﯿﺘﻢ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻢ إﻻ‬
‫ﻗﻠﯿﻼ(‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪50‬‬

 ‫ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‬
‫ﺗﻌﻠﻦ إدارة ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ ﻋﻦ ﺣﺎﺟﺘﮭﺎ ﻟﻤﺸﺮﻓﯿﻦ ﻣﺘﺨﺼﺼﯿﻦ ﻟﻺﺷﺮاف‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﺴﺎم اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪى‬

‫ﻟﻤﻦ ﯾﺮﻏﺐ ﻓﻲ أن ﯾﻨﻀﻢ إﻟﻰ أﺳﺮة اﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺪى زﯾﺎرة اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺮاﺑﻂ‬
‫‪http://hazemsakeek.com/vb/showthread.php?t=4514‬‬

‫وﻟﺘﺤﻤﯿﻞ طﻠﺐ اﻻﻧﻀﻤﺎم ﻷﺳﺮة اﻹﺷﺮاف ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ ھﻨﺎ‬

‫‪http://hazemsakeek.com/vb/attachment.php?attachmentid=688&d=1183251507‬‬

‫ﻋﻠﻰ أن ﺗﺘﻮﻓﺮ اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬

‫اﻧﮭﺎء ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﺲ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‬
‫ان ﯾﻜﻮن ﻟﮫ ‪ 100‬ﻣﺸﺎرﻛﺔ أو ‪ 10‬ﻣﻮاﺿﯿﻊ ﻣﺘﻤﯿﺰة‬
‫ﯾﻔﻀﻞ ﻣﻦ ﻟﮫ ﺧﺒﺮة ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ اﻹﺷﺮاف‬
‫ﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﯾﺮﺟﻰ ﻣﺮاﺳﻠﺘﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫‪info@hazemsakeek.com‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪51‬‬

 ‫ﻧﻘﻞ اﻟﺼﻮرة ﻣﻦ اﻟﺠﻮال إﻟﻰ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ﺑﺎﻷﺷﻌﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﺤﻤﺮاء‬
‫ﻣﺸﺮﻓﺔ ﻣﻨﺘﺪى ﻓﯿﺰﯾﺎء اﻟﻠﯿﺰر وﺗﻄﺒﯿﻘﺎﺗﮫ‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘﯿﺮ ھﻨﺪﺳﺔ ﻟﯿﺰر‬

‫ﯾﻤﻜﻦ ذﻟﻚ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ھﺬه اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﻷي ﺷﺨﺺ ﺗﺠﻤﯿﻌﮭﺎ ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ ﺳﻮاء أﻛﺎن ھﺎوي أم ﻣﺘﺨﺼﺺ‪ .‬ﻓﻜﺮة اﻟﺪاﺋﺮة‬
‫ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ اﻟﺼﻮت ﻣﻦ أي رادﯾﻮ أو ﻣﺴﺠﻞ أو اﻟﮭﺎﺗﻒ اﻟﻤﺤﻤﻮل أو أي ﺷﯿﺊ ﯾﺼﺪر ﻣﻨﮫ اﻟﺼﻮت ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻠﯿﺰر ﻓﻲ اﻟﮭﻮاء‬
‫إﻟﻲ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻗﺪ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﻈﻼم أو ﻋﺸﺮات اﻷﻣﺘﺎر ﻓﻲ اﻟﻀﻮء ﺣﯿﺚ ﯾﻘﻮم ﺟﮭﺎز اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻣﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺳﻤﺎﻋﺔ إذن أو‬
‫ﺳﻤﺎﻋﺔ ﻛﺒﯿﺮة أو ﻣﺴﺠﻞ أو ﺣﺘﻰ ﻛﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺼﻮت ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﺟﯿﺪة‪.‬‬

‫أوﻻ داﺋﺮة اﻹرﺳﺎل‪:‬‬

‫اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت‪:‬‬
‫ﻗﻠﻢ ﻟﯿﺰر )‪ (laser pointer‬اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ ﻓﻲ اﻷﺳﻮاق‬ ‫‪‬‬
‫‪9pin femal connector‬‬ ‫‪‬‬
‫‪NPN transistor‬‬ ‫‪‬‬
‫‪470ohm resistance‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ LED‬ﻟﻚ ﺣﺮﯾﺔ اﺧﺘﯿﺎر اﻟﻠﻮن‬ ‫‪‬‬
‫‪ Test board‬ﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫‪‬‬
‫ﻧﻘﻮم ﺑﺨﻠﻊ اﻟﺒﻄﺎرﯾﺎت ﺛﻢ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ زر اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ )اﻟﺰر‬ ‫‪ A nine volt battery clip‬ﻟﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﺒﻄﺎرﯾﺔ ﺑﮫ‬ ‫‪‬‬
‫اﻷﺣﻤﺮ(وﻧﻘﻮم ﺑﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﻤﺴﻤﺎر ﺑﺮأﺳﮫ أوﻻ وﻻ ﻧﻨﺴﻰ أن‬ ‫ﺑﻄﺎرﯾﺔ ‪ 9‬ﻓﻮﻟﺖ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻧﺤﯿﻄﮫ ﺑﻤﺎده ﻋﺎزﻟﮫ ﺣﺘﻰ ﯾﺴﮭﻞ إدﺧﺎﻟﮫ ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺗﻼﻣﺲ‬
‫ﻣﺴﻤﺎر ﺑﺮﻏﻰ )ﺑﻮرﻣﮫ( ﻟﮫ رأس ﻣﺴﻄﺤﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫رأس اﻟﻤﺴﻤﺎر ﻣﻊ اﻟﺴﻮﺳﺘﮫ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻞ ﺑﺴﺎﻟﺐ اﻟﺒﻄﺎرﯾﺔ‬
‫أﺳﻼك‪-‬ﻣﻜﻮاة ﻟﺤﺎم‪ -‬ﻗﺼﺪﯾﺮ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻧﻘﻮم ﺑﻠﻒ ﺷﺮﯾﻂ ﻻﺻﻖ ﺣﻮل اﻟﺰر اﻷﺣﻤﺮ ﻟﯿﺒﻘﻰ‬
‫ﻣﻀﻐﻮطﺎ داﺋﻤﺎ وھﻜﺬا ﻧﻜﻮن ﻗﺪ اﻧﺘﮭﯿﻨﺎ ﻣﻦ ﻗﻠﻢ اﻟﻠﯿﺰر‪.‬‬ ‫ﻛﻞ ھﺬه اﻷﺷﯿﺎء ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺼﻮر‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ھﺬه اﻟﺪاﺋﺮة ﺳﻮف ﺗﺘﺼﻞ ﺑﺎﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ﻋﻦ طﺮﯾﻖ ‪Serial‬‬

‫‪ Port‬وﺳﻨﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻮﺻﯿﻞ اﻟﺒﻦ رﻗﻢ ‪ 4‬و ‪5.‬‬ ‫ﻧﺒﺪأ ﻣﻊ ﻗﻠﻢ اﻟﻠﯿﺰر‬

‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت ھﺬه ﻋﻠﻰ ﻟﻮﺣﮫ ﺗﺠﺎرب‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪52‬‬

 ‫وﻋﻦ طﺮﯾﻖ ﺗﻮﺻﯿﻞ اﻟﺒﻦ ﺑﻜﺎرت اﻟﺼﻮت ﺑﻤﻨﻔﺬ اﻟﻤﺎﯾﻚ‬
‫واﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‪ CWGET‬ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ ﻗﺮاءة ﻣﺎ ﯾﺮﺳﻠﮫ‬
‫اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ﻋﻦ طﺮﯾﻖ ﺷﻌﺎع اﻟﻠﯿﺰر‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ ﯾﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺸﻤﺴﯿﺔ واﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻘﺎوﻣﮫ‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻧﻘﻮم ﺑﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﻄﺮف اﻟﻤﻮﺟﺐ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎرﯾﺔ ‪v 9‬‬
‫ﺿﻮﺋﯿﺔ ﻷﻧﮭﺎ ارﺧﺺ واﻣﺘﻦ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺸﻤﺴﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺄﺳﻄﻮاﻧﺔ ﻗﻠﻢ اﻟﻠﯿﺰر ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪ 470‬اوم ﺑﻄﺮف‬
‫اﻟﻤﺴﻤﺎر‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﺗﻮﺻﯿﻞ اﻟﺪاﺋﺮة ﻛﻤﺎ ﺑﺎﻟﺴﺎﺑﻖ أوﺻﻠﮭﺎ إﻟﻰ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‬

‫وﺷﻐﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ Morse code‬وﺳﻨﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻹﻋﺪادات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻗﻠﯿﻼ ﺣﯿﺚ أن اﻟﺪاﺋﺮة ﻻ ﺗﺴﺘﻤﺪ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ وﻟﻜﻨﮭﺎ ﻟﺪﯾﮭﺎ ﺗﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر ﯾﺠﻌﻠﮭﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﺣﯿﺚ ﯾﻘﻮم‬
‫ﺑﻌﻜﺲ اﻹﺷﺎرة اﻟﺼﺎدرة إﻟﯿﮫ ﻣﻦ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ﺑﻤﻌﻨﻰ اﻧﮫ إذا ﻛﺎن‬
‫اﻟﻤﻨﻔﺬ اﻟﺘﺴﻠﺴﻠﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ ‪ 1‬ﻓﺄن ﻗﻠﻢ اﻟﻠﯿﺰر ﯾﻄﻔﺊ‬
‫واﻟﻌﻜﺲ ﺑﺎﻟﻌﻜﺲ وﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻠﻐﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﻓﻲ اﻹﺷﺎرة‬
‫ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ ﺗﺮاﻧﺰﺳﺘﻮر أﺧﺮ وﻟﻜﻨﻨﺎ ﺳﻮف ﻧﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ ذﻟﻚ ﻋﻦ‬
‫طﺮﯾﻖ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ﻛﻤﺎ ﺑﺎﻟﺼﻮرة‪:‬‬

‫وﺑﮭﺬا ﻧﻜﻮن ﻗﺪ أرﺳﻠﻨﺎ اﻹﺷﺎرة ﻋﻦ طﺮﯾﻖ اﻟﻠﯿﺰر‬

‫وھﺬا ھﻮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻘﺎط اﻹﺷﺎرة ﻋﻦ طﺮﯾﻖ ﻛﺎرت‬
‫اﻟﺼﻮت وﻣﻨﻔﺬ اﻟﻤﺎﯾﻚ‬
‫وﻟﻤﻦ ﻻ ﯾﺮﯾﺪ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻠﯿﺰر ﻓﻲ إرﺳﺎل رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﯿﺔ وﯾﺮﯾﺪ‬
‫إرﺳﺎل ﺻﻮت ﻓﻘﻂ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ إﻧﺸﺎء اﻟﺪاﺋﺮة اﻵﺗﯿﺔ‪:‬‬
‫داﺋﺮة اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‪:‬‬
‫داﺋﺮة ﺑﺴﯿﻄﺔ ﺟﺪا وﺳﮭﻠﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺧﻠﯿﺔ ﺷﻤﺴﯿﮫ ‪(solar‬‬
‫)‪cell‬ﻣﻮﺻﻞ اﻟﻰ ﺑﻦ ھﯿﺪ ﻓﻮن ﻛﻤﺎ ﺑﺎﻟﺼﻮرة ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﯾﺴﻘﻂ‬
‫ﺷﻌﺎع اﻟﻠﯿﺰر ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﻀﻮﺋﯿﺔ ﯾﺴﺮى ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺘﯿﺎر ﺑﻨﺎ‬
‫ﯾﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﻹﺷﺎرات اﻟﺘﻲ ﯾﺤﻤﻠﮭﺎ ﺷﻌﺎع اﻟﻠﯿﺰر‪.‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪53‬‬

 ‫وھﻨﺎ ﯾﻤﻜﻨﻜﻢ ﺗﺒﺪﯾﻞ اﻷﺳﻼك ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺠﻞ ﯾﺘﻢ ﺗﺒﺪﯾﻠﮭﻢ‬
‫ﺑﻤﺨﺮج اﻟﺴﻤﺎﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻮال‬

‫ﻗﻢ ﺑﺘﻮﺻﯿﻞ ﺟﺎك داﺋﺮة اﻹرﺳﺎل ال رادﯾﻮ ﺗﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر‬

‫ﺻﻐﯿﺮ ﻋﻠﻰ أن ﯾﻜﻮن اﻟﺠﻮال ﻣﻐﻠﻖ ﺛﻢ ﻗﻢ ﺑﺘﻮﺻﯿﻞ داﺋﺮة‬
‫اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﺑﺴﺘﺮﯾﻮ أو ﻣﻜﺒﺮ ﺛﻢ ﻗﻢ ﺑﻀﺒﻂ اﻟﺼﻮت ﻓﻲ اﻟﺴﺘﺮﯾﻮ‬
‫أو ﻣﻜﺒﺮ ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺴﻤﻊ ﺻﻮت ھﺴﮭﺴﺔ ﻓﻘﻢ ﺑﺨﻔﻀﮫ‬
‫ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺨﺘﻔﻲ ﻣﻌﺪل اﻟﺼﻮت ﻻﺑﺪ ان ﯾﻜﻮن ﻋﺎﻟﯿﺎ ﻧﺴﺒﯿﺎ‬
‫ﺛﻢ ﻗﻢ ﺑﺘﻮﺟﯿﮫ اﻟﻠﯿﺰر ﻋﺒﺮ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺣﺘﻰ ﯾﺼﻄﺪم ﺑﺎﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬
‫اﻟﻀﻮﺋﯿﺔ ﺳﺘﺴﻤﻊ طﻘﻄﻘﺎت أو ﻓﺮﻗﻌﺎت ﻣﻦ ﺟﮭﺎز اﻟﺴﺘﺮﯾﻮ‬
‫وھﺬا ﯾﺪل ﻋﻠﻰ ان ﻛﻞ ﺷﻲء ﯾﺴﯿﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﺟﯿﺪ ﺣﺘﻰ ھﺬه‬
‫اﻟﻠﺤﻈﺔ واﻵن اﻓﺘﺢ اﻟﺠﻮال ب واﺿﺒﻂ اﻟﺼﻮت ﺑﺒﻂء ﺣﺘﻰ‬
‫ﺗﺴﻤﻊ ﺻﻮت اﻟﺠﻮال اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻟﻤﺔ ھﺎﺗﻔﯿﺔ وإذا ﻟﻢ‬
‫ﺗﺴﻤﻊ اﻟﺼﻮت اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ اﻟﺴﺘﺮﯾﻮ ﺗﺄﻛﺪ ان ﺷﻌﺎع اﻟﻠﯿﺰر‬ ‫واﻟﻤﺤﻮل ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ‪1000‬اوم‪8/‬اوم وﺟﮭﺪ اﻟﺒﻄﺎرﯾﺔ ﯾﺘﻮﻗﻒ‬
‫ﯾﺼﻄﺪم ﺑﺎﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻀﻮﺋﯿﺔ وإذا ﻛﺎن ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﻢ ﺑﺰﯾﺎدة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﮭﺪ ﻗﻠﻢ اﻟﻠﯿﺰر وذﻟﻚ ﺣﺴﺐ ﻋﺪد اﻟﺒﻄﺎرﯾﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬
‫اﻟﺼﻮت ﻓﻰ اﻟﺴﺘﺮﯾﻮ ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎ ﻗﺒﻞ ان ﺗﻘﻮم ﺑﺰﯾﺎدة ﺻﻮت‬ ‫ﺑﮫ ﻗﻢ ﺑﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﺠﺎﻧﺐ ال‪ 1000‬اوم ﺑﺎﻟﻄﺮف اﻟﺴﺎﻟﺐ ﻟﻠﯿﺰر‬
‫اﻟﺠﻮال واﻵن ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ﺳﻤﺎع ﺻﻮت اﻟﻤﺘﻜﻠﻢ ﻣﻌﻚ ﺑﻮﺿﻮح‬ ‫واﻟﻄﺮف اﻟﻤﻮﺟﺐ ﻟﻠﯿﺰر ﺑﺎﻟﻄﺮف اﻟﻤﻮﺟﺐ ﻟﻠﺒﻄﺎرﯾﺔ‬
‫ﺻﺎدرا ﻣﻦ اﻟﺴﺘﺮﯾﻮ‬ ‫واﻟﻄﺮف اﻟﺴﺎﻟﺐ ﻟﻠﺒﻄﺎرﯾﺔ ﺑﺎﻟﻄﺮف اﻷﺧﺮ ﻟﻠﻤﻠﻒ‪1000‬اوم‬
‫ﻗﻢ ﺑﻮﺿﻊ ﯾﺪك ﻻﻋﺘﺮاض أﺷﻌﺔ اﻟﻠﯿﺰر واﻵن ﻻﺣﻆ اﻧﻘﻄﺎع‬ ‫ﺛﻢ ﻗﻢ ﺑﺘﻮﺻﯿﻞ ﺟﺎك ﻣﯿﻜﺮوﻓﻮن إﻟﻰ اﻟﻤﻠﻒ ‪8‬اوم‪.‬‬
‫اﻟﺼﻮت اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ اﻟﺴﺘﺮﯾﻮ وﺣﺮك أﺻﺎﺑﻌﻚ ﺳﺘﺠﺪ ان‬
‫اﻟﺼﻮت ﺗﺘﻘﻄﻊ وھﺬا ﯾﻌﻨﻰ ان وﺻﻠﮫ اﻟﻠﯿﺰر ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﯿﺪ‪.‬‬
‫واﻵن ﯾﻤﻜﻨﻚ ان ﺗﺮﺳﻞ ﺻﻮﺗﻚ ﻋﻦ طﺮﯾﻖ اﺳﺘﺨﺪام‬
‫ﻣﯿﻜﺮوﻓﻮن ﺑﺪﻻ ﻋﻦ اﻟﺮادﯾﻮ اﻟﺘﺮاﻧﺰﯾﺴﺘﻮر‪.‬‬
‫وﻟﻠﻌﻠﻢ ھﺬه اﻟﺪاﺋﺮة ﯾﻤﻜﻦ ان ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻣﯿﻞ‬
‫)‪1600‬ﻣﺘﺮ( ﻓﻰ اﻟﻈﻼم وﺑﻀﻊ أﻣﺘﺎر ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻦ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﺘﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻨﮭﺎر‪.‬‬
‫ﺣﺎوﻟﺖ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﺬﻛﻮر ﺑﺎﻟﺸﺮح أﻋﻼه ﻟﻜﻦ‬
‫ﻟﻦ أﺟﺪه ﺳﺄﺣﺎول اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮫ‬ ‫أﻣﺎ داﺋﺮة اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻓﮭﻲ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺧﻠﯿﺔ ﺷﻤﺴﯿﺔ وﺟﺎك‬
‫ﻣﯿﻜﺮﻓﻮن أو ﻣﻘﺎوﻣﮫ ﺿﻮﺋﯿﺔ وﺑﻄﺎرﯾﺔ وﺟﺎك ﻣﯿﻜﺮوﻓﻮن‪.‬‬
‫ھﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ذﻛﺮﻧﻲ ﺑﻤﺸﺮوع ﺗﺨﺮج إﺣﺪى ﺻﺪﯾﻘﺎﺗﻲ وھﻮ‬
‫ﻧﻘﻞ اﻟﺼﻮت ﺑﺎﻟﻠﯿﺰر )ﻓﻜﺮة ﻋﻤﻞ رادﯾﻮ ﯾﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻠﯿﺰر‪).‬‬

‫اﻟﻤﺼﺪر‪:http://www.scitoys.com/‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪54‬‬

 ‫دﻋﻮة إﻟﻰ ﻛﻞ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﯿﻦ‬
‫ﺗﺴﻌﻰ إدارة أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء إﻟﻰ ﺗﻮﻓﯿﺮ ﻗﺎﻋﺪة ﺑﯿﺎﻧﺎت ﻋﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﯿﻦ اﻟﻌﺮب‬
‫ﻓﺈذا ﻛﻨﺖ ﻋﺰﯾﺰي اﻟﻘﺎرئ ﺗﺤﻤﻞ درﺟﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﻮس أو اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﯿﺮ أو اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻓﻲ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء‬

‫ﯾﺳﻌدﻧﺎ أن ﺗﻧﺿم إﻟﻰ ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎﺋﯾﯾن اﻟﻌرب ﻣن ﺧﻼل إدﺧﺎﻟك ﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﺳﯾرﺗك اﻟذاﺗﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣوﻗﻊ أﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء ﻟﻠﺗﻌﻠﯾم اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ‬
‫‪http://www.physicsacademy.org/index.php?option=com_sobi2&Itemid=5‬‬

‫وﺑﺎﺳﺗﺧدام ﻧﻣوذج اﺿف ﺳﯾرﺗك اﻟذاﺗﯾﺔ ﻓﻲ ﻗﺳم دﻟﯾل اﻟﻔﯾزﯾﺎﺋﯾﯾن اﻟﻌرب‬

‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ﯾرﺟﻰ اﺳﺗﺧدام ﻣﺗﺻﻔﺢ اﻟﻔﯾرﻓوﻛس ﻹﺿﺎﻓﺔ ﺑﯾﺎﻧﺎﺗك ﺣﯾث ان ﻣﺗﺻﻔﺢ اﻹﻛﺳﺑﻠورر ﻻ ﯾدﻋم ھذا‬
‫اﻟﻧﻣوذج ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟﺣﺎﻟﻲ‬

‫وإذا واﺟﮭﺘﻚ أي ﺻﻌﻮﺑﺎت أرﺳﻞ ﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﻮان اﻟﺘﺎﻟﻲ‬

‫‪info@physicsacademy.org‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪55‬‬

 ‫ﺣﻮار ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬
‫ﯾﺠﺮي اﻟﺤﻮار ‪ NEWTON‬ﻣﺸﺮف ﻣﻨﺘﺪى ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء‬
‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬اﻟﺴﻼم ﻋﻠﯿﻜﻢ ورﺣﻤﺔ ﷲ وﺑﺮﻛﺎﺗﮫ ﻣﺮﺣﺒﺎ ﺑﻜﻢ أﻋﺰاﺋﻲ ﻣﺠﺪدا ﻓﻲ اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺣﻠﻘﺎت ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻨﺎ "ﺣﻮار ﻣﻊ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء‪ " ..‬ﺿﯿﻔﻨﺎ ﻟﮭﺬه اﻟﺤﻠﻘﺔ ﻣﻤﯿﺰ ﺟﺪا ﺟﺪا ‪..‬‬
‫وﻋﯿﺐ ﻋﻠﻰ أي واﺣﺪ ﯾﮭﺘﻢ وﻟﻮ ﻗﻠﯿﻼ ﺑﺎﻟﻔﯿﺰﯾـــﺎء أن ﻻ ﯾﻜﻮن ﻗﺪ ﺳﻤﻊ ﺑﮫ‪ .‬دﻋﻮﻧﻲ أرﺣﺐ‬
‫ﻧﯿﺎﺑﺔ ﻋﻨﻜﻢ ﺟﻤﯿﻌﺎ ﺑﻌﺎﻟﻢ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﻤﺘﺄﻟﻖ ﺟﯿﻤﺲ ﻛﻠﯿﺮك ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ‪ ..‬أھﻼ ﺑﻚ ﺿﯿﻔﻨﺎ اﻟﻜﺮﯾﻢ‬
‫‪.‬ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬وﺑﻚ أﯾﻀﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬اﻧﺘﮭﺖ ھﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﻓﯿﺖ واﻟﺪﺗﻲ‬ ‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬ﻟﻜﻦ اﺳﺘﻤﯿﺤﻚ ﻋﺬرا ﻗﺒﻞ أن ﻧﺒﺪأ ﺣﺪﯾﺜﻨﺎ ﻣﻌﻚ ﺑﺄن‬
‫وﻛﻨﺖ وﻗﺘﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮي ‪ .‬ﺣﺎول واﻟﺪي ان ﯾﺤﺘﻔﻆ‬ ‫ﻧﻌﺮض ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻮر اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺤﻀﺮﺗﻚ‪..‬ﻓﮭﺬه ﻟﻤﺴﺎت ﻻﺑﺪ‬
‫ﺑﺎﻷﺳﺮة ﻛﻠﮭﺎ ﻣﻌﺎ ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ ﻛﻨﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻷن أﺑﺪأ ﺗﻌﻠﯿﻤﻲ‬ ‫ﻣﻨﮭﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺣﻠﻘﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ ‪ .‬ﻓﺄرﺳﻠﻨﻲ إﻟﻰ إدﻧﺒﺮه ﻟﻠﻌﯿﺶ ﻣﻊ ﻋﻤﺘﻲ ھﻨﺎك‪.‬‬ ‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ھﺬا ﻣﻦ دواﻋﻲ ﺳﺮوري‪.‬‬
‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬وﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻜﺜﺖ ﻓﻲ إدﻧﺒﺮه ؟‬ ‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬ﻗﺮأت ﻓﻲ اﺣﺪ اﻟﻜﺘﺐ أن ﺗﺼﻨﯿﻒ اﻟﻌﻠﻤﺎء وﻻ ﺳﯿﻤﺎ‬
‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﻛﻨﺖ أﻗﻀﻲ اﻟﺸﺘﺎء أدرس ﻓﻲ أﻛﺎدﻣﯿﺘﮭﺎ وأﻋﻮد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﯿﻦ ﻣﻨﮭﻢ ﻟﯿﺲ ﺳﮭﻼ ﻷن أﻋﻤﺎﻟﮭﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻤﻞ ﻋﺎدة‬
‫أﺷﮭﺮ اﻟﺼﯿﻒ إﻟﻰ ﻣﺴﻘﻂ رأﺳﻲ ﻓﻲ دﻣﻔﺮﯾﺸﺮ‪ .‬وﺑﻘﯿﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت ﻣﺘﻌﺪدة ﻻ ﻧﺠﺪ ﺑﯿﻨﮭﺎ ﻋﻤﻼ ﺛﻮرﯾﺎ أو ﺗﺤﻠﯿﻠﯿﺎ ﻣﺘﻤﯿﺰا‬
‫ھﺬا اﻟﺤﺎل ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ﻻﻛﺘﺸﺎﻓﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ ‪ ،‬ﻏﯿﺮ أن اﻟﺒﺎرزﯾﻦ ﻣﻨﮭﻢ ﻗﻠﺔ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ‬
‫ﯾﻈﮭﺮ ﺗﻔﻮﻗﮭﻢ وﯾﻌﺮف ‪ ..‬وﻛﻨﺖ اﻧﺖ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ ھﺬه اﻟﻘﻠﺔ‬
‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ﺗﺤﺼﯿﻠﻚ اﻷﻛﺎدﯾﻤﻲ وﻗﺘﮭﺎ ؟‬
‫اﻟﻤﺘﻤﯿﺰة‪.‬‬
‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺘﻤﯿﺰا ﻓﻲ ﺑﺎدئ اﻷﻣﺮ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻛﺎن‬
‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬أﺷﻜﺮ ﻟﻚ ھﺬا اﻟﻤﺪﯾﺢ ‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﺗﻮﺣﯿﺪي ﻟﻠﺤﻘﻠﯿﻦ‬
‫ﻟﺪي ﻣﻮھﺒﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻟﻮﺣﻈﺖ ‪ ،‬ﻛﻨﺖ‬
‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ واﻟﻤﻐﻨﺎطﯿﺴﻲ ﻓﻲ ﺣﻘﻞ ﻛﮭﺮطﯿﺴﻲ واﺣﺪ ﻓﻲ وﻗﺘﮭﺎ‬
‫ﻣﺎھﺮا ﻓﻲ ھﻨﺪﺳﺔ اﻷﺷﻜﺎل اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﺑﻮﺟﮫ ﺧﺎص ‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫ﻋﻤﻼ اﺳﺘﺜﻨﺎءﯾﺎ ﻣﻤﯿﺰا ﻛﻤﺎ ﺗﻘﻮل‪.‬‬
‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ﺑﻮﺟﮫ ﻋﺎم ‪.‬وﻗﺪ ﻣﻨﺤﺘﻨﻲ اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﻤﯿﺪاﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﺴﻨﻮﯾﺔ ﻟﻠﺮﯾﺎﺿﯿﺎت وأﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮي ﻟﺘﻔﻮﻗﻲ‬ ‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬ﻟﯿﺲ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ ﻓﻲ وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﺿﺮ‬
‫ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﺎدة‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻛﻞ وﻗﺖ ﻓﺄﻧﺖ ﻣﻦ أﻣﺜﺎل ﻧﯿﻮﺗﻦ وآﯾﻨﺸﺘﺎﯾﻦ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻮﺣﺪي اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‪.‬‬
‫ھﻞ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺄن ﻧﺒﺪأ رﺣﻠﺘﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ ﺣﯿﺎﺗﻚ ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﯾﺔ ؟‬
‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﯿﺪ ﺗﻔﻀﻞ‪.‬‬
‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ( ‪:‬ﷲ ﯾﺰﯾﺪ ﻓﻀﻠﻚ !!( ﻧﺴﺘﮭﻞ ﺣﺪﯾﺜﻨﺎ اﻟﻤﻔﺼﻞ ﺑﺎﻟﺴﺆال‬
‫ﻋﻦ وﻻدﺗﻚ وﻧﺸﺄﺗﻚ ﻓﮭﻞ ﺗﺨﺒﺮﻧﺎ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻗﻠﯿﻼ ؟‬
‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬طﺒﻌﺎ ‪ ،‬وﻟﺪت ﻋﺎم ‪ ،1831‬ﻓﻲ ﻣﻠﻜﯿﺔ ﻋﺎﺋﺪة ﻷﺳﺮﺗﻲ‬
‫ﻓﻲ دﻣﻔﺮﯾﺸﺮ‪.‬ﺑﺎﺳﻜﺘﻠﻨﺪا‪.‬‬
‫اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ ﻓﻲ إدﻧﺒﺮه‬
‫ﻛﺎن واﻟﺪي ﻣﺤﺎﻣﯿﺎ ﯾﻮزع وﻗﺘﮫ ﺑﯿﻦ ﻋﻤﻠﮫ ﻓﻲ إدﻧﺒﺮه وھﻮاﯾﺘﮫ‬
‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬ﻛﺎن ﻟﮭﺬا اﻟﺘﻔﻮق اﻧﻌﻜﺎﺳﮫ ﻋﻠﻰ واﻟﺪك أﯾﻀﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﺻﻼح اﻷﺟﮭﺰة اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ واﻟﻤﺨﺘﺮﻋﺎت‪.‬‬
‫ﻋﺮﻓﺖ‪.‬‬
‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬إذن ﻓﻘﺪ ورﺛﺖ ﻋﻦ أﺑﯿﻚ ﻓﻀﻮﻟﮫ ؟‬
‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ھﺬا ﺻﺤﯿﺢ ‪،‬ﻓﻘﺪ ﺑﺪأ ﯾﺼﺤﺒﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﺎﻟﻲ إﻟﻰ‬
‫ﻟﻘﺎءات ﺟﻤﻌﯿﺔ أدﻧﺒﺮه اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ ‪ ،‬وﻗﺪ اﺳﺘﻔﺪت ﻣﻦ ھﺬه‬ ‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬أﺟﻞ ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻚ ﻗﻮل ذﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﻛﻨﺖ أرﯾﺪ أن اﻋﺮف‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻷﻧﮭﺎ ﺷﺠﻌﺘﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻻھﺘﻤﺎم ﺑﺎﻷﺷﻜﺎل اﻟﺒﯿﻀﻮﯾﺔ‬ ‫دوﻣﺎ ﻣﺎذا ﯾﺼﻨﻊ ھﺬا اﻟﺠﮭﺎز أو ﻛﯿﻒ ﯾﻌﻤﻞ ھﺬا اﻷﺧﺘﺮاع‪.‬‬
‫وﺣﺜﺘﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺸﺮة ﻋﻠﻤﯿﺔ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﻗﺮئ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬ﻛﺎن ﻧﻤﻂ ﺣﯿﺎﺗﻚ رﯾﻔﯿﺎ ﻓﺈﻟﻰ ﻣﺘﻰ اﺳﺘﻤﺮ ھﺬا ؟‬
‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ ﻓﻲ آذار‪/‬ﻣﺎرس ‪.1846‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪56‬‬

 ‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﻧﻌﻢ ﻷﻧﻨﻲ اﻧﺘﺨﺒﺖ ﺑﺎﺣﺜﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﺳﻨﺘﻲ‬ ‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬ﺟﻤﯿﻞ ﺟﺪا ‪ ،‬ﻧﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻓﯿﮭﺎ ﺑﺴﺒﺐ أﻟﻤﻌﯿﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﻓﮭﺎ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺨﺮﺟﺖ ﻣﻨﮭﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪1847‬واﺣﺮزت ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬
‫ﻣﻮﺟﮫ ﻓﻲ ﻛﺎﻣﺒﺮدج وھﻮ اﻻﺳﺘﺎذ اﻟﺒﺎرز ھﻮﺑﻜﻨﺰ ‪ ،‬واﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ﻣﺎدﺗﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‪.‬‬
‫ﯾﻌﺘﻘﺪ أﻧﻨﻲ ﺳﺄﺻﺒﺢ أﻋﻈﻢ رﺟﻞ ﻗﺎﺑﻠﮫ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﮫ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﺻﺤﯿﺢ‪.‬‬
‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﺣﻖ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺪﺳﮫ ھﺬا ‪.‬ﻟﻜﻦ ھﻞ‬ ‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬ﻟﻘﺪ اﻧﺘﻘﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ إدﻧﺒﺮه‬
‫ﻧﺴﺒﺐ ﻟﻚ أي ﺿﯿﻖ إن أﺧﺒﺮﺗﻨﺎ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﻧﮭﯿﺎر اﻟﻌﺼﺒﻲ‬ ‫وأﻣﻀﯿﺖ ﻓﯿﮭﺎ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ﺣﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ ھﺬه اﻟﻔﺘﺮة ؟‬
‫اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﯿﺖ ﻣﻨﮭﺎ وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ﺗﺄﺛﯿﺮھﺎ ﻋﻠﯿﻚ؟‬
‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﻣﻄﻠﻘﺎ ‪ ،‬ﻛﺎن ھﺬا ﻓﻲ ﺣﺰﯾﺮان ‪/‬ﯾﻮﻧﯿﻮ ‪1853‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ أﺣﻀﺮ ﻓﯿﮭﺎ ﻟﻔﺤﺺ اﻟﺘﺮﯾﺒﻮس ‪Tripos‬‬
‫اﻟﻤﺠﮭﺪ )وھﻮ اﻣﺘﺤﺎن ﺧﺎص ﻟﻨﯿﻞ أﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﺷﺮف ﻓﻲ‬
‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ﻓﻲ ﻛﺎﻣﺒﺮدج(‪ .‬وﺣﯿﻦ ﺗﻘﺪﻣﺖ ﻟﻠﻔﺤﺺ ﻓﻲ ﻛﺎﻧﻮن‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ /‬ﯾﻨﺎﯾﺮ ‪ 1854‬ﻛﻨﺖ ﻻ أزال أﻋﺎﻧﻲ ﻣﻦ آﺛﺎر اﻟﻤﺮض‬
‫ﻓﻨﺠﺤﺖ وﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﺑﻌﺪ إ‪.‬روث واﻟﺬي أﺻﺒﺢ‬
‫رﯾﺎﺿﯿﺎ ﻣﺘﻤﯿﺰا ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ إدﻧﺒﺮه‬
‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬ﻟﻜﻨﻜﻤﺎ ﺗﻌﺎدﻟﺘﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬أﻣﻀﯿﺖ ھﺬه اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼث ﻓﻲ ﺷﺤﺬ ﻣﮭﺎراﺗﻲ‬
‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﻧﻌﻢ ﺗﻌﺎدﻟﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻻﺛﻨﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول ﻓﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت واﻟﻔﯿﺰﯾﺎء ‪ ،‬وﻛﻨﺖ أﻗﻮم ﻓﻲ أﺛﻨﺎء أﺷﮭﺮ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﻘﺪﻣﺎ ﻟﻨﯿﻞ ﺟﺎﺋﺰة ﺳﻤﯿﺚ‪.‬‬
‫اﻟﺼﯿﻒ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎرب ﻓﻲ ﻣﺨﺘﺒﺮ ﻣﻨﺰﻟﻲ أﻋﺪﺗﮫ ﺑﻨﻔﺴﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬ﻓﻲ أﺛﻨﺎء ﺑﺤﺜﻲ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻚ ﻋﻠﻤﺖ أن اﻟﻤﺤﯿﻂ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ اﻟﻌﺎﺋﺪة ﻻﺳﺮﺗﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﯾﺘﻼءم ﺑﺼﻮرة ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻊ ﻣﺰاﺟﻚ اﻟﺸﺨﺼﻲ‬
‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬ھﻞ ﻛﺎن ھﺬا ھﻮ ﻧﺸﺎطﻚ اﻟﻮﺣﯿﺪ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻔﺘﺮة ؟‬
‫اﻟﺨﺎص إﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ ‪..‬ﻓﻤﺎ ھﻮ ﺑﺮأﯾﻚ أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﯾﺪﻋﻢ ھﺬا‬
‫اﻻﻧﻄﺒﺎع ﻋﻨﻚ؟‬ ‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﻛﻼ ‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﺪي ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﺎ ﯾﻜﻔﻲ ﻟﻜﻲ أﻗﻮم‬
‫ﺑﺘﺄﻟﯿﻒ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺮات اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ أﯾﻀﺎ واﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬
‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻲ ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻣﺒﺮدج ﺑﻌﺪ أن ﻧﻠﺖ درﺟﺘﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺤﻨﯿﺎت وﺗﻮازن اﻷﺟﺴﺎم اﻟﻤﺮﻧﺔ وﻗﺪ ﻗُﺮﺋﺖ ھﺬه اﻟﻨﺸﺮات‬
‫اﻟﺪراﺳﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ أھﻢ ﻣﺎ ﯾﺜﺒﺖ ذﻟﻚ ‪ .‬وﻧﺘﯿﺠﺔ ﻟﮭﺬا‬
‫ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ ﺑﯿﻦ ﻋﺎﻣﻲ ‪ 1849‬و‪ 1950‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬
‫أﯾﻀﺎ اﻧﺘﺨﺒﺖ ﻋﻀﻮا ﻓﻲ ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺲ ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ ﺗﺮﻧﯿﺘﻲ‬
‫وﻋﻤﺮي ‪ 24‬ﺳﻨﺔ ‪ .‬ﻓﺒﺪأت أﻟﻘﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮات وأﺷﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬ﻣﺎ زﻟﻨﺎ ﺿﯿﻔﻲ اﻟﻌﺰﯾﺰ ﻧﻨﺘﻘﻞ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ دراﺳﺘﻚ‬
‫ﺗﺠﺎرب اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء واﻟﻤﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ ﻟﻜﻮﻧﮭﺎ ﺟﺰءاً ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻲ‪.‬‬ ‫ھﻮس ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻟﺘﺤﻘﺖ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1850‬ﺑﻜﻠﯿﺔ ﺑﯿﺘَﺮ ْ‬
‫ﻛﻤﺒﺮدج‪ ،‬وﻟﻜﻨﻚ آﺛﺮت اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﻛﻠﯿﺔ ﺗﺮﯾﻨﯿﺘﻲ‪،‬ھﻞ ﺗﻔﺴﺮ‬
‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬أود أن اﺿﯿﻒ ﻧﯿﺎﺑﺔ ﻋﻨﻚ أﻧﻚ ﻟﻢ ﺗﻤﻜﺚ طﻮﯾﻼ ﻓﻲ‬
‫ﻟﻨﺎ ﺳﺒﺐ إﻗﺪاﻣﻚ ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﺨﻄﻮة؟‬
‫ﻋﻤﻠﻚ ھﺬا ﺑﻞ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻏﺎدرت ﻛﺎﻣﺒﺮدج ﻟﺘﺘﺴﻠﻢ ﻛﺮﺳﻲ‬
‫أﺑﺮدﯾﻦ‪.‬‬
‫اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ ﻣﺎرﯾﺸﺎل ﻓﻲ ْ‬
‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ھﺬا ﺻﺤﯿﺢ‪.‬‬
‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬ﻧﻠﺞ اﻵن إﻟﻰ اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺬي أﺛﺎر اﻧﺘﺒﺎھﻲ ﺟﺪا وھﻮ‬
‫ورﻗﺘﻚ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ﻋﻦ ﺑﻨﯿﺔ ﺣﻠﻘﺎت زﺣﻞ وﻛﯿﻒ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺒﺒﺎ‬
‫ﻟﺸﮭﺮﺗﻚ؟‬
‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﻛﺎﻧﺖ ھﺬه اﻟﻨﺸﺮة ﻣﻦ أھﻢ ﻧﺸﺮاﺗﻲ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ﺑﺤﻖ ﻓﻘﺪ‬
‫ﻓﺎزت ﺑﺠﺎﺋﺰة آداﻣﺰ ﻟﺒﺮھﺎﻧﮭﺎ ﻋﻠﻰ أن ﺑﻨﯿﺔ ھﺬه اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻻ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺴﺘﻘﺮة إﻻ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺆﻟﻔﺔ ﻣﻦ ﺟﺴﯿﻤﺎت دﻗﯿﻘﺔ‪.‬‬
‫ﺛﻢ أن ھﺬه اﻟﻨﺸﺮة ﻟﻢ ﺗﺆد إﻟﻰ ﺗﻮطﯿﺪ ﺷﮭﺮﺗﻲ ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ زادت‬
‫ﻣﻦ اھﺘﻤﺎﻣﻲ ﺑﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺴﯿﻤﺎت‬ ‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ﻓﻲ أﺛﻨﺎء دراﺳﺘﮫ ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ ﺗﺮﯾﻨﯿﺘﻲ‬
‫اﻟﺬي ﻛﺎن أﺳﺎس ﻋﻨﺎﯾﺘﻲ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ ﻟﻠﻐﺎزات‪.‬‬
‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﻛﻨﺖ أﻋﺘﻘﺪ وﻗﺘﮭﺎ أن ﺣﻈﻲ ﻓﻲ اﻛﺘﺴﺎب ﻋﻀﻮﯾﺔ‬
‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ أدى اھﺘﻤﺎﻣﻚ ھﺬا إﻟﻰ اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﻚ اﻟﺮاﺋﻊ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﯿﺔ ﺳﯿﻜﻮن أوﻓﺮا ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻜﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻟﺘﻮزﯾﻊ ﺳﺮع ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟﻐﺎز ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻮازن ﻋﻨﺪ أي درﺟﺔ‬
‫ﺣﺮارة‪.‬وﻛﺎن ھﺬا اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج ﻣﻦ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬وھﻞ ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻚ ذﻟﻚ؟‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪57‬‬

 ‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬ﻋﻤﻞ ﯾﺴﺘﺤﻖ اﻟﺘﻘﺪﯾﺮ ﺑﻼ ﺷﻚ ؛ ﻓﻼ زال ھﺬا اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﺬرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة‪ .‬ﻣﺘﻰ ﻧﺸﺮت ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺑﺤﺜﻚ اﻟﻤﮭﻢ‬
‫ﻣﻮطﻦ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻘﯿﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﯿﺪان اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﺬرﯾﺔ‬ ‫ھﺬا؟‬
‫ﻓﻲ ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﻟﮭﺬا اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ أﺛﺮه ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻚ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﻗﻤﺖ ﺑﻨﺸﺮ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .1860‬وﺣﺼﻞ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﻧﻌﻢ ﻷن ﺑﻨﺎءه اﺣﺘﺎج ﻟﺘﻮﺟﯿﮭﺎت أﺳﺘﺎذ ﺣﺴﻦ‬ ‫ھﺬا اﻟﻌﺎم أﯾﻀﺎ أن ﺿُﻤﺖ ﻓﯿﮫ ﻛﻠﯿﺔ ﻣﺎرﯾﺸﺎل إﻟﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء واﻟﻤﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ ﻓﻌﺮض‬ ‫أﺑﺮدﯾﻦ ‪ ،‬ﻓﺄﻟﻐﻰ ھﺬا اﻻﻧﺪﻣﺎج ﻣﺮﻛﺰي اﻟﻮظﯿﻔﻲ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻲ ھﺬا اﻟﻤﻨﺼﺐ ﺑﻌﺪ أن رﻓﻀﮫ اﻟﻠﻮرد ﻛﻠﻔﻦ‪.‬‬
‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬وﻣﺎ اﻟﺬي ﺣﺼﻞ ﺑﻌﺪھﺎ ؟‬
‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬وﻣﺘﻰ اﺳﺘﻠﻤﺖ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎﺗﻚ ﺑﮫ؟‬ ‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬اﻟﺘﺤﻘﺖ ﺑﻜﻠﯿﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻲ ﻟﻨﺪن وأﻣﻀﯿﺖ اﻟﺨﻤﺲ‬
‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺧﺮﯾﻒ ﻋﺎم ‪ 1871‬وﻟﻜﻨﻲ ﻟﻸﺳﻒ‬ ‫ﺳﻨﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺖ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺻﯿﺎﻏﺔ ﻧﻈﺮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻞ‬
‫ﻗﺒﻠﺖ أﯾﻀﺎ ﻣﮭﻤﺔ ﺷﺎﻗﺔ وھﻲ ﺗﺪﻗﯿﻖ اﻟﻤﺨﻄﻮطﺎت ﻏﯿﺮ‬ ‫اﻟﻜﮭﺮوﻣﻐﻨﺎطﯿﺴﻲ ﻛﻤﺎ أﻧﺠﺰت ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﮫ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻨﺸﻮرة اﻟﺘﻲ ﺧﻠﻔﮭﺎ ﻛﺎﻓﻨﺪش واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﮫ ﺻﻠﺔ ﻗﺮاﺑﺔ ﺑﻌﯿﺪة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرب ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻲ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة زوﺟﺘﻲ ﻛﺎﺛﺮﯾﻦ واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻣﻊ اﻟﺪوق ‪ ،‬وأﻗﻮم ﺑﻨﺸﺮھﺎ وﺗﻮزﯾﻌﮭﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ اﻟﻘﺪﯾﺮ ﺣﻘﺎ ‪ ،‬وأﻟﻘﯿﺖ ﻋﺪدا ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ وﻋﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻛﺘﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء‬
‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬ﻻﺑﺪ أﻧﮭﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﮭﻤﺔ ﺷﺎﻗﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬
‫واﻟﻤﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ واﻟﺤﺮارة‪.‬‬
‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﺟﺪا ؛ ﻷﻧﮭﺎ ﺷﻐﻠﺘﻨﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﮭﻠﻚ ﻓﯿﻤﺎ ﻋﺪا واﺟﺒﺎﺗﻲ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ﻣﻌﻈﻢ ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬اﺳﻤﺢ ﻟﻲ ﺑﻔﺎﺻﻞ ﻗﺼﯿﺮ ﻧﺸﺎھﺪ ﻓﯿﮫ ﺻﻮرة ﻟﻚ‬
‫ﻋﻤﻠﻲ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻧﺸﻐﺎﻟﻲ ﺑﻤﺮض زوﺟﺘﻲ اﻟﺬي دام ﻋﺪة‬ ‫وﻟﺰوﺟﺘﻚ إن ﻟﻢ ﺗﻌﺘﺒﺮ ھﺬا ﻣﻦ ﺧﺼﻮﺻﯿﺎﺗﻚ‪.‬‬
‫أﺷﮭﺮ واﻟﺬي ﺧﺼﺼﺖ ﻟﮫ ﻣﻌﻈﻢ وﻗﺘﻲ اﻟﻔﺎﺋﺾ ﻟﻼھﺘﻤﺎم ﺑﮫ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﻻ ﻣﺎﻧﻊ أﺑﺪا‪.‬‬
‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬وﺻﻠﻨﺎ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ إﻟﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﺣﻠﻘﺘﻨﺎ ﻟﮭﺬا اﻟﯿﻮم ﻣﻌﻚ‬ ‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬ﻋﺪﻧﺎ إﻟﯿﻚ ﺿﯿﻔﻲ اﻟﻌﺰﯾﺰ‪ .‬أود أن أﺳﺄل اﻵن ‪ ،‬ھﻞ‬
‫ﺿﯿﻔﻲ اﻟﻜﺮﯾﻢ ‪ ،‬ﻓﮭﻞ ﺳﯿﻜﻮن ﺣﺪﯾﺜﻨﺎ ﻣﻌﻚ ﻋﻦ ﻓﺘﺮة ﻣﺮﺿﻚ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮ ﻋﻤﻠﻚ ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ اﻟﻤﻠﻚ ؟ أم اﻧﻚ اﻧﺘﻘﻠﺖ ﻣﻨﮭﺎ ﻛﻤﺎ ھﻲ‬
‫ووﻓﺎﺗﻚ ﻣﻤﺎ ﯾﺜﯿﺮ ﻟﺪﯾﻚ أي ﺷﺠﻮن ؟‬ ‫اﻟﻌﺎدة ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺒﺪو؟‬
‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﺗﺤﺪث ﻋﻤﺎ ﺷﺌﺖ ﻓﺘﻠﻚ ﻓﺘﺮة ﻋﺼﯿﺒﺔ ﻗﺪ ﻣﺮت‬ ‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻧﺘﻘﻠﺖ ﻣﻦ ھﻨﺎك ‪ ،‬وﻛﺎن ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻋﺎم‬
‫واﻧﺘﮭﻰ اﻷﻣﺮ‪.‬‬ ‫‪ 1865‬ﺣﯿﺚ ﺗﺨﻠﯿﺖ ﻋﻦ ﻣﺮﻛﺰي ﻓﯿﮭﺎ واﻟﺘﺤﻘﺖ ﺑﮭﯿﺌﺔ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺲ ﻓﻲ ﻛﺎﻣﺒﺮدج ﺣﯿﺜﺖ ﻋﻤﻠﺖ ﻓﺎﺣﺼﺎ ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬
‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬أﺷﻜﺮ ﻟﻚ ﺗﺠﺎوﺑﻚ‪ ..‬أﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﺒﺪاﯾﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺗﺮ‬
‫اﻟﺘﺮﯾﺒﻮس ﻓﻲ اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‪.‬‬
‫اﻟﺸﺪﯾﺪ اﻟﺬي أﺻﺎﺑﻚ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺧﯿﺮة ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻚ واﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻋﻨﮭﺎ ﻗﺒﻞ ﻗﻠﯿﻞ‪ .‬ﻓﻤﺘﻰ ﺑﺪأت أﻋﺮاض ﻣﺮﺿﻚ‬ ‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬ﻧﻨﺘﻘﻞ اﻵن إﻟﻰ إﺳﮭﺎﻣﺎﺗﻚ ﻓﻲ ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﻤﻨﺎھﺞ‬
‫ﺑﺎﻟﻈﮭﻮر‪..‬؟‬ ‫اﻟﺪراﺳﯿﺔ ﻓﮭﻞ ﻟﻚ أن ﺗﻮﺿﺢ ﻟﻨﺎ ﻛﯿﻒ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻗﺘﻚ ﺑﮭﺬا‬
‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﺑﺪأت ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1877‬أﺷﻜﻮ ﻣﻦ أﻟﻢ ﻓﻲ ﻣﻌﺪﺗﻲ ‪،‬‬ ‫اﻷﻣﺮ؟‬
‫وﺑﻘﯿﺖ أﺗﺄﻟﻢ ﺑﺼﻤﺖ ﻣﺪة ﺳﻨﺘﯿﻦ إﻟﻰ أن اﺳﺘﺸﺮت ﻓﻲ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ‬ ‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﺣﺴﻨﺎ ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ أﺳﺌﻠﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﻣﻮدﯾﻨﺎﻣﯿﻚ واﻟﻜﮭﺮﺑﺎء‬
‫طﺒﯿﺒﺎ ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ ﻋﺎم ‪ ،1879‬ورﺣﺖ اذﺑﻞ ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎ طﯿﻠﺔ‬ ‫واﻟﻤﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ ھﻲ اﻟﺤﺎﻓﺰ ﻟﺘﺄﻟﯿﻒ ﻟﺠﻨﺔ ﺟﺎﻣﻌﯿﺔ ﺗﻮﺻﻲ ﺑﺎﻋﺎدة‬
‫اﻟﺼﯿﻒ ﺣﺘﻰ اﺳﺘﺴﻠﻤﺖ أﺧﯿﺮا ﻟﻠﻤﻮت ﺿﺤﯿﺔ ﺳﺮطﺎن اﻟﻤﻌﺪة‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﮭﺎج اﻟﺪراﺳﻲ ؛ ﻓﺨﻠﺼﺖ اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ إﻟﻰ ﺿﺮورة‬
‫‪،‬ﯾﻮم ‪ 5‬ﺗﺸﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ /‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ،1879‬وﻛﻨﺖ ﻣﺎ ازال‬ ‫اﻋﻄﺎء ﻣﻘﺮرات ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ وﺗﺄﺳﯿﺲ ﻣﺨﺘﺒﺮ ﻟﻠﻔﯿﺰﯾﺎء‬
‫ﺷﺎﺑﺎ ﻧﺴﺒﯿﺎ ﻓﻘﺪ ﻛﻨﺖ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻷرﺑﻌﯿﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﺮي‪.‬‬ ‫ﻹﺟﺮاء اﻟﺘﺠﺎرب ﻓﯿﮫ‪.‬‬
‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬ﻛﺎﻧﺖ وﻓﺎﺗﻚ اﻟﻤﺒﻜﺮة ھﺬه ﺧﺴﺎرة ﻟﻠﻌﻠﻢ ﺑﻼ ﺷﻚ ‪.‬‬ ‫ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪:‬وھﻞ ﺗﻢ ھﺬا ﻓﻌﻠﯿﺎ ؟‬
‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺣﺎل اﺷﻜﺮك ﺿﯿﻔﻨﺎ اﻟﻌﺰﯾﺰﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة‬ ‫ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ‪:‬ﻧﻌﻢ ﻟﺤﺴﻦ اﻟﺤﻆ وﻛﺎن ھﺬا ﺑﻔﻀﻞ اﻻﺳﮭﺎﻣﺎت‬
‫اﻟﺘﻲ ﺻﺤﺒﺘﻨﺎ ﺧﻼﻟﮭﺎ ﻓﻲ رﺑﻮع ﺳﯿﺮة ﺣﯿﺎﺗﻚ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﺴﺨﯿﺔ ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪوق دﯾﻔﻨﺸﺮ واﻟﺬي ﻛﺎن ﺛﺮﯾﺎ‬
‫ﻗﺼﯿﺮة ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء ﻟﻜﻨﮭﺎ ﻣﻠﯿﺌﺔ ﺑﺎﻻﻧﺠﺎزات اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟﺪا وﻟﮫ ﻣﺆھﻼت أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ ﺑﺎرزة ﻛﻮﻧﮫ ﻗﺪ ﻣﻨﺢ ﻟﻘﺐ )اﻟﻤﺠﺎدل‬
‫ﻗﻠﻤﺎ ﺗﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﺣﯿﺎة ﺷﺨﺺ واﺣﺪ ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻛﻨﺖ ﺑﺤﻖ ﻛﻤﺎ ﻗﯿﻞ‬ ‫اﻟﻤﺎھﺮ ‪ (Wrangler‬وھﻮ ﻟﻘﺐ ﯾﻤﻨﺢ ﻟﻤﻦ ﯾﻔﻮز ﺑﺄﻋﻠﻰ درﺟﺎت‬
‫ﻋﻨﻚ ﻣﻦ اﻟﻘﻠﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﺮﺣﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺮف ﻓﻲ ﻓﺤﺺ اﻟﺘﺮﯾﺒﻮس ﻟﻠﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ﻓﻲ ﻛﺎﻣﺒﺮدج‪.‬‬
‫أﻋﺰاﺋﻲ اﻷﻋﻀﺎء اﻟﺬﯾﻦ ﺗﺎﺑﻌﻮا ﻣﻌﻨﺎ ھﺬا اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﺜﯿﺮ ‪ ،‬وﻛﻤﺎ‬ ‫وﻓﻮزه ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﺟﺎﺋﺰة ﺳﻤﯿﺚ‪.‬‬
‫ھﻲ اﻟﻌﺎدة ‪..‬أﺷﻜﺮ ﺑﺎﺳﻤﻜﻢ ﺟﻤﯿﻌﺎ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻔﯿﺰﯾـــﺎء اﻟﺸﮭﯿﺮ‬
‫ﻟﻘﺪ ﻗﺪم ھﺬا اﻻﻧﺴﺎن اﻟﺮاﺋﻊ اﻟﺮﺻﯿﺪ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ‬
‫ﺟﯿﻤﺲ ﻛﻠﯿﺮك ﻣﺎﻛﺴﻮﯾﻞ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﺣﻠﻘﺘﻨﺎ ﻟﮭﺬا اﻟﯿﻮم‪.‬‬
‫وﺗﺠﮭﯿﺰه واﻟﺬي اطﻠﻖ ﻋﻠﯿﮫ اﺳﻢ ﻣﺨﺘﺒﺮ ھﻨﺮي ﻛﺎﻓﻨﺪش‪.‬‬
‫‪‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪58‬‬

 ‫اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ واﻟﺒﺮﻣﺠﯿﺎت‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪59‬‬

 ‫ﻣﺷﻛﻠــــــﺔ وﺣــــــل‬
‫ﻣﺷرف ﻣﻧﺗدى ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر وﻣﻧﺗدى اﻟﺟراﻓﯾﻛس‬ ‫‪Mr.Radwan‬‬
‫ﻋﻨﺪ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﺠﮭﺎز ﯾﻌﻤﻞ اﻟﺠﮭﺎز ﻟﻔﺘﺮة ﻣﻌﯿﻨﺔ ‪ ..‬ﺛﻢ ﯾﻘﻮم ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ‪ ،‬أو ﯾﻘﻮم ﺑﺈﻋﺎدة اﻹﻗﻼع ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺎ ﺑﻤﺠﺮد ﺗﺸﻐﯿﻞ ﻣﻠﻒ‬
‫ﺗﻨﻔﯿﺬي ﻣﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﻔﻮﺗﻮﺷﻮب‪ ،‬وﺑﻌﺾ اﻷﻟﻌﺎب‪ ..‬أو ﯾﻘﻮم اﻟﺠﮭﺎز ﺑﺈﻋﺎدة اﻹﻗﻼع ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة زﻣﻨﯿﺔ ﻣﻦ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﺠﮭﺎز‪..‬‬
‫اﻟﺤﻞ ؟‬
‫ھﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ أﺟﮭﺰة ﻏﯿﺮ أﺟﮭﺮة اﻟﺴﯿﻠﯿﺮون‬ ‫ﺗﺤﺪث ھﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻛﺜﯿﺮا ﻟﺪى اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫ھﻨﺎك أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﺐ‬ ‫اﻷﺷﺨﺎص‪ ..‬ﯾﻈﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺠﮭﺎز ان ھﻨﺎك‬
‫ﻓﺎﯾﺮس‪ ..‬أو أن ھﻨﺎك ﺧﻠﻞ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم ﯾﻘﻮم ﺑﺎﻟﻔﺮﻣﺘﺘﺔ‪،‬‬
‫اﻟﺴﺒﺐ اﻷول‪:‬‬
‫ﻟﻜﻦ ‪ ..‬ﺗﻌﻮد ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻈﮭﻮر ﻣﻦ ﺟﺪﯾﺪ‬
‫ﻛﻞ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎت ﺗﺴﺨﻦ‪ ..‬ﻟﻜﻦ اﻟﺴﯿﻠﯿﺮون ھﻮ‬
‫اﻷﺧﻄﺮ ﺑﺎﻟﺴﺨﻮﻧﺔ ﺣﯿﺚ أن اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ﻟﺪﯾﮫ ﺗﻮﻟﺪ‬ ‫ﻻﺣﻆ ﻣﻌﻲ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫أﺧﻄﺎء ﻛﺜﯿﺮة‬ ‫‪1-‬ﻏﺎﻟﺒﯿﺔ اﻷﺟﮭﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث ﺑﮭﺎ ھﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬
‫ھﻲ أﺟﮭﺰة ﻣﻦ ﻧﻮع ﺳﯿﻠﯿﺮون ‪celeron‬‬
‫ﻓﻜﯿﻒ ﺗﻌﻤﻞ آﻟﯿﺔ ﺗﺒﺮﯾﺪ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ؟؟؟‬
‫‪2-‬ﻏﺎﻟﺒﯿﺔ اﻷﺟﮭﺰة ﻋﻨﺪ أﺧﺬھﺎ إﻟﻰ اﻟﺼﯿﺎﻧﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﯿﺪ‬
‫ﺗﻮﺿﻊ ﻣﺮوﺣﺔ ﻓﻲ أﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ‪ ..‬وﺑﯿﻦ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ واﻟﻤﺮوﺣﺔ‬
‫ﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪ إﻋﺎدﺗﮭﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل ﺗﻌﻮد اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣﺮة أﺧﺮى!!‬
‫ﺗﻮﺿﻊ ﻣﺎدة ﺗﺸﺒﮫ اﻟﺰﺋﺒﻖ ‪ ..‬ﺗﺒﺮد ھﺬه اﻟﻤﺎدة ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻋﻨﺪ‬
‫ﺗﻌﺮﺿﮭﺎ ﻟﻠﮭﻮاء ‪ ..‬وھﻲ ﻣﻼﺻﻘﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻟﺞ ‪ ..‬ﻓﺘﻘﻮم ﺑﺘﺒﺮﯾﺪه‬ ‫‪3-‬ﻻ ﺗﻈﮭﺮ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ إﻟﻰ ﻋﻨﺪ ﻋﻤﻞ ﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﮭﺎز‬
‫‪..‬ھﺬه اﻟﻤﺎدة ﺗﺘﺂﻛﻞ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ ﻓﺘﺬھﺐ ﻓﺎﻋﻠﯿﺘﮭﺎ‪ ،‬وﺗﻈﮭﺮ ﻧﻔﺲ‬ ‫)ﺗﺸﻐﯿﻞ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺤﺘﺎج ﺟﮭﺪ ﻣﺜﻞ اﻟﻔﻮﺗﻮﺷﻮب وﺑﻌﺾ اﻷﻟﻌﺎب(‬
‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﺳﺎﺑﻘﺎ‬
‫ﻣﺎذا ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ؟؟؟‬
‫اﻟﺤﻞ ﻣﺮة أﺧﺮى‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺪاﯾﺔ ‪ ..‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻤﻌﺎﻟﺠﺔ أﻣﻮر اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻀﺨﻤﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺴﯿﻠﯿﺮون ‪ :‬إﻣﺎ ان ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻐﯿﯿﺮ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ) ﻗﺪ ﯾﺤﺘﺎج‬ ‫واﻟﺘﻲ ﯾﺼﯿﺒﮭﺎ اﻟﺨﻠﻞ ﻋﻨﺪ ﺗﺸﻐﯿﻞ ھﺬه اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻀﺨﻤﺔ ھﻲ‬
‫ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﯿﺎن إﻟﻰ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﻤﺎزرﺑﻮرد !! (‬ ‫وﺣﺪة اﻟﺤﺴﺎب واﻟﻤﻨﻄﻖ‬
‫أو أن ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ ﻣﺜﻞ ھﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ ‪ ..‬وﺗﺘﺮك ھﺬا‬ ‫وﺣﺪة اﻟﺤﺴﺎب واﻟﻤﻨﻄﻖ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ‪..‬‬
‫اﻟﺠﮭﺎز ﻟﺘﺼﻔﺢ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬واﻟﻮورد واﻟﻘﺮاءة واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬
‫اﻟﺨﻔﯿﻔﺔ وﻣﺜﻞ ھﺬه اﻷﺷﯿﺎء‪..‬‬ ‫ﺣﯿﺚ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ﯾﻨﻘﺴﻢ إﻟﻰ وﺣﺪة اﻟﺤﺴﺎب واﻟﻤﻨﻄﻖ ‪ ،‬ووﺣﺪة‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‪ ..‬إذا اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ‬
‫ﻗﻢ ﺑﺸﺮاء اﻟﻌﺼﺎرة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي اﻟﻤﺎدة ) ﺳﻌﺮھﺎ ‪ 10‬إﻟﻰ ‪15‬‬
‫﷼ ( وﻗﻢ ﺑﻮﺿﻌﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮوﺣﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﻔﻞ وﻗﻢ ﺑﺈﻋﺎدة‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﺸﺨﯿﺺ ﻣﻜﺎن اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ )اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ھﺎردوﯾﺮ ھﻨﺎ‬
‫اﻟﻤﺮوﺣﺔ إﻟﻰ ﻣﻜﺎﻧﮭﺎ‪..‬‬ ‫وﻟﯿﺴﺖ ﺳﻮﻓﺖ وﯾﺮ ﻛﻤﺎ ﯾﻈﻦ اﻟﺒﻌﺾ(‪ .‬ﻧﻘﻮم ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻞ ﻟﺬﻟﻚ ‪ ..‬ﺣﺘﻰ ﻧﺠﺪ اﻟﺤﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬
‫(ﻻ ﺗﻜﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة ﻓﻘﺪ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺨﺮﯾﺐ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ إن وﺻﻠﺖ إﻟﻰ‬
‫أﺳﻔﻠﮫ) !!‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ‪:‬‬
‫ﻗﺪ ﺗﻔﯿﺪ اﻟﻌﺼﺎرة ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺣﺎﻻت اﻟﺴﯿﻠﯿﺮون‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﺴﯿﻠﯿﺮون ھﻮ ﺑﺎﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﻣﻌﺎﻟﺞ ﻋﺎدي )ﻗﺪ ﯾﻜﻦ ﺑﯿﻨﺘﯿﻮم‬
‫ﻓﻮر أو ﯾﻜﻮن ﺳﻨﺘﺮﯾﻨﻮ أو أو أو ( ﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪ اﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻟﺠﺎت اﻷﺧﺮى ھﻨﺎك ﻋﺪة ﺣﻠﻮل‬ ‫ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎت ﺗﺪﺧﻞ ھﺬه اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎت إﻟﻰ اﺧﺘﺒﺎر ﺗﺠﺮﺑﺔ ‪..‬‬
‫اﻟﺤﻞ اﻷول ھﻮ ﺣﻞ اﻟﻌﺼﺎرة ) ﻧﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻤﺬﻛﻮرة)‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ ﺑﮭﺎ أﺧﻄﺎء ﺗﺴﻤﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺎت ﺳﯿﻠﯿﺮون‬
‫وﺗﺼﻨﻊ ﺑﺴﻌﺮ أﻗﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻟﻸﻋﻤﺎل اﻟﺜﻘﯿﻠﺔ‪..‬‬
‫اﻟﺤﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻗﻢ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن ﻣﺮوﺣﺔ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻜﻔﺎءة‬
‫ﺟﯿﺪة ‪ ..‬ﻗﻢ ﺑﺘﻨﻄﯿﻔﮭﺎ ‪ ..‬ﻟﻮ إﺣﺘﺎﺟﺖ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻗﻢ ﺑﺘﻐﯿﺮھﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪ اﺳﺘﺨﺪام ھﺬا اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ھﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ‪ :‬ﯾﺒﺪأ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ‪..‬وﻛﺜﺮة اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻮﻟﺪ ﺣﺮارة ‪ ..‬ﯾﺮﺳﻞ اﻟﺠﮭﺎز إﻧﺬار ﺑﺄن‬
‫اﻟﺤﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬وھﻮ اﻟﺤﻞ اﻟﺬي ﻗﻤﺖ ﺑﺬﻛﺮ أن اﻟﺠﮭﺎز ﻗﺪ ﯾﻌﻤﻞ‬
‫ﺣﺮارة اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ﻗﺪ إرﺗﻔﻌﺖ )اﻹﺟﺮاء اﻟﻤﺘﺨﺬ ﻋﻨﺪ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‬
‫ﻋﻨﺪ ﻣﺤﻞ اﻟﺼﯿﺎﻧﺔ وﻻ ﯾﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل‬
‫ھﻲ إﻋﺎدة اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ(‪.‬‬
‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻟﺘﮭﻮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻓﯿﮫ اﻟﺠﮭﺎز ﺗﮭﻮﯾﺔ ﻏﯿﺮ‬
‫وﯾﻤﻜﻦ ﻣﻼﺣﻈﺔ أﻧﮫ ﺑﻌﺪ إﻋﺎدة اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ﻓﻮرا ﯾﺼﺒﺢ اﻟﺠﮭﺎز‬
‫ﺟﯿﺪة‪ ،‬ﻗﻢ ﺑﺈﺑﻌﺎد اﻟﺠﮭﺎز ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻛﺎﻓﯿﺔ ﻋﻦ اﻟﺤﺎﺋﻂ‪.‬‬
‫أﻛﺜﺮ ﻋﺮﺿﺔ ﻷن ﯾﻌﯿﺪ اﻹﻗﻼع ﻣﺮة أﺧﺮى‪ .‬ﻓﻲ ﺣﺎل ظﮭﺮت‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪60‬‬

 ‫طﺮﯾﻘﺔ ﺳﮭﻠﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻗﻮة أداء اﻷﻧﺘﻲ ﻓﺎﯾﺮس‬
‫ﻣﺸﺮف ﻣﻨﺘﺪى ﺻﯿﺎﻧﺔ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ وﻣﻨﺘﺪى اﻟﺠﺮاﻓﯿﻜﺲ‬ ‫‪Mr.Radwan‬‬

‫ﻟﺪﯾﻚ ﻣﻌﺎﻟﺞ ﻓﯿﺮوﺳﺎت‪.‬ﻛﯿﻒ ﺗﺨﺘﺒﺮ أداﺋﮫ؟‬

‫ھﺬا ﺳﺆال ﺟﯿﺪ وﻣﻦ اﻟﺤﻜﻤﺔ أﯾﻀﺎ أن ﺗﻌﺮف ﻛﯿﻒ ﻣﻌﺎﻟﺞ ﻓﯿﺮوﺳﺎﺗﻚ‬
‫ﯾﻤﺴﻚ اﻟﻔﯿﺮوﺳﺎت ﻗﺒﻞ أن ﺗﺪﺧﻞ ﺟﮭﺎزك‪.‬ﻣﻦ أﺳﺮع اﻟﻄﺮق ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ذﻟﻚ‬
‫أن ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻗﻮة أداء ﻣﻌﺎﻟﺞ ﻓﯿﺮوﺳﺎﺗﻚ ھﺬا‬
‫اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻟﻦ ﯾﺆدي إﻟﻰ اى ﺿﺮر ﻟﺠﮭﺎزك اﻧﮫ ﻓﻘﻂ ﻻﺧﺘﺒﺎر أي ﻣﻌﺎﻟﺞ‬
‫ﻓﯿﺮوﺳﺎت‪.‬‬
‫ھﺬه ھﻲ اﻟﺨﻄﻮات‪:‬‬
‫‪ (1‬اﻓﺘﺢ اﻟﻤﻔﻜﺮة‬
‫‪ (2‬اﻧﺴﺦ اﻷﺗﻲ واﻟﺼﻘﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﻔﻜﺮة ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ وﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ‬
‫ﻧﺠﻤﮫ * ﻓﻲ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ﺑﻌﺪ اﻻﺗﺶ اﻷﺧﯿﺮة ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬

‫‪X5O!P%@AP[4\PZX54(P^)7CC)7}$EICAR-STANDARD-ANTIVIRUS-TEST-FILE!$H+H‬‬

‫‪ (3‬أﺣﻔﻆ اﻟﻤﻠﻒ ﺑﺎﺳﻢ‬

‫‪EICAR.COM‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻗﺪ ﻓ ّﻌﻠﺖ ﺧﺎﺻﯿﺔ إظﮭﺎر ﻟﻮاﺣﻖ اﻟﻤﻠﻔﺎت ﻓﻲ ﺟﮭﺎزك‪ :‬ﻣﻦ أدوات ‪ ..‬ﺧﯿﺎرات اﻟﻤﺠﻠﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﻋﻨﺪ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اوﻛﻲ أﺳﻔﻞ _ إذا ﻛﺎن ﻣﻌﺎﻟﺞ ﻓﯿﺮوﺳﺎﺗﻚ ﻗﻮي‬
‫ﺳﺘﻈﮭﺮ رﺳﺎﻟﺔ ﺗﺤﺬﯾﺮ ﺑﺄﻧﮫ ﺗﻢ ﻣﺴﻚ ﻓﯿﺮوس وﻟﻦ ﯾﺠﻌﻠﻚ ﺗﺤﻔﻈﮫ وھﺬا‬
‫ﻣﻌﻨﺎه أن ﻣﻌﺎﻟﺞ ﻓﯿﺮوﺳﺎﺗﻚ ﯾﺘﻨﺒﺄ ﺑﺎﻟﻔﯿﺮوﺳﺎت وﯾﻤﻨﻌﮭﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ‬
‫ﺟﮭﺎزك‪.‬‬
‫‪ (5‬إذا ﻛﺎن ﻣﻌﺎﻟﺞ ﻓﯿﺮوﺳﺎﺗﻚ ﻣﺘﻮﺳﻂ – ﺳﻮف ﯾﺘﻢ ﺣﻔﻈﮫ ﺛﻢ ﯾﻤﺴﻜﮫ إذا‬
‫ﺣﺎوﻟﺖ ﻓﺘﺢ اﻟﻤﻠﻒ ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﯿﮫ ﻣﺮﺗﯿﻦ‪.‬‬
‫‪ (6‬أﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﺿﻌﯿﻒ ﻓﻼ ﺣﯿﺎة ﻟﻤﻦ ﺗﻨﺎدي ‪ -‬ﻟﻦ ﯾﺘﻌﺮف ﻋﻠﯿﮫ وأﻧﺼﺤﻚ‬
‫ﺑﺈزاﻟﺔ ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻔﯿﺮوﺳﺎت وﺗﻨﺰﯾﻞ واﺣﺪ أﺧﺮ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﻣﻌﺎﻟﺞ ﻓﯿﺮوﺳﺎﺗﻚ‬
‫ﻣﻦ اﻷﻧﻮاع اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ وﻟﻜﻨﮫ ﻏﯿﺮ ﻣﺤﺪث‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﺣﺬف اﻟﻤﻠﻒ وﻛﻠﻤﺎ أردت أن ﺗﺨﺘﺒﺮ أي ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻧﺴﺦ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ ﺑﻌﺪ ﺣﻔﻈﮭﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪61‬‬

 ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﻔﯿﺪة ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪم ﺗﻘﺪﻣﮭﺎ ﻟﻜﻢ‬
‫ﻣﺸﺮﻓﺔ ﻣﻨﺘﺪى ﺻﯿﺎﻧﺔ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‬
‫ﻧﺪوﺷﺶ‬

‫‪ CCleaner‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻠﺘﻨﻈﯿﻒ‬
‫ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺠﮭﺎز ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻔﺎت ﻏﯿﺮ اﻟﻀﺮورﯾﺔ‬
‫ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺠﮭﺎز ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﯿﻖ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺠﮭﺎز‬
‫اﻟﻤﺤﻔﻮظﺎت ‪URL HISTORY‬‬
‫اﻟﻜﻮﯾﻜﺰ‬
‫اﻹﻛﻤﺎل اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﻲ ﻟﻤﺴﺢ ﺟﻤﯿﻊ اﻹدﺧﺎﻻت اﻟﻤﺤﻔﻮظﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﻓﻲ‬
‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﻟﻠﺨﺼﻮﺻﯿﺔ واﻟﺴﺮﯾﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ ﻋﻨﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ أول ﺣﺮف‬

‫ﻟﺘﺤﻤﯿﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ ھﻨﺎ‬

‫‪http://hazemsakeek.com/vb/showthread.php?t=10594‬‬
‫ﺣﺠﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ‪2.81MB‬‬

‫‪ Network Magic‬اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﺸﺒﻜﺎت‬

‫ﯾﺤﺘﻮي اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪1-‬أداة ﻟﻘﯿﺎس ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻨﺖ‬
‫‪2-‬أداوت ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻟﻌﻼج ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻻﺗﺼﺎل‬
‫‪3-‬أداة ﻟﺘﺸﻔﯿﺮ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻮاﯾﺮ ﻟﺲ‬
‫‪4-‬أدوات ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻀﺒﻂ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﻠﻔﺎت‬
‫‪5-‬ﯾﻤﻜﻨﻚ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﺘﺼﻠﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ‬
‫‪6-‬ﯾﻈﮭﺮ ﻟﻚ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﻤﻮﺻﻠﺔ ﺑﺠﮭﺎزك‬
‫‪7-‬إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ إرﺳﺎل واﺳﺘﻘﺒﺎل ﻣﻠﻔﺎت ﻋﺒﺮ اﻟﺸﺒﻜﺔ‬
‫ﻟﺘﺤﻤﯿﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ ھﻨﺎ‬
‫‪http://hazemsakeek.com/vb/showthread.php?t=10485‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪62‬‬

 ‫‪ Hiren's BootCD 9.5‬أﺷﮭﺮ اﺳﻄﻮاﻧﺔ ﺻﯿﺎﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫اﺳﻄﻮاﻧﺔ ﻟﺼﯿﺎﻧﺔ اﻟﺠﮭﺎز و اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﮭﯿﺎرھﻤﺎ ‪ ..‬اﻻﺳﻄﻮاﻧﺔ ذاﺗﯿﺔ اﻹﻗﻼع‬
‫و ﺗﻀﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ھﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪك ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﮭﯿﺎر اﻟﻨﻈﺎم أو‬
‫ﺣﺼﻮل أﻋﻄﺎل ﻓﯿﮫ وﻟﻤﺨﺘﻠﻒ اﻷﺳﺒﺎب وﺗﻀﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ أﻓﻀﻞ و أﻛﻔﺄ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل وﺑﺄﺧﺮ إﺻﺪارات ھﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﺤﻤﯿﻞ ﻣﻦ ھﻨﺎ‬
‫‪http://hazemsakeek.com/vb/showthread.php?t=9314‬‬

‫‪ spyware doctor‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﺠﺴﺲ‬

‫ﻟﺘﺤﻤﯿﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ ھﻨﺎ‬

‫‪http://hazemsakeek.com/vb/showthread.php?t=10152‬‬

‫‪ Adobe Photoshop Lightroom‬ﻟﺘﺼﻤﯿﻢ اﻟﺒﻮﻣﺎت اﻟﺼﻮر‬

‫اﻟﻔﻼﺷﯿﺔ‬

‫ﻟﺘﺤﻤﯿﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ ھﻨﺎ‬

‫‪http://hazemsakeek.com/vb/showthread.php?t=10477‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪63‬‬

 ‫ﺷﺮح اﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻨﯿﺮو ﯾﻘﺪﻣﮫ ﻟﻜﻢ‬
‫ﻣﺸﺮف ﻣﻨﺘﺪى ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‬
‫ﯾﻮﺳﻒ ﻓﻮاز‬

‫)‪1‬ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ,‬اﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪Nero Express‬‬

‫)‪2‬ﺳﺘﻈﮭﺮ ﻟﻜﻢ اﻟﻨﺎﻓﺬة اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪...‬‬

‫ﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ ﺷﺮح ﻟﮭﺎ‪:-‬‬
‫)‪1‬ھﺬا اﻟﺨﯿﺎر ﯾﻈﮭﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﻤﻜﻨﻚ ﻣﻦ ﻧﺴﺦ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺮﯾﺪ ﻣﻦ أي‬
‫ﻣﻜﺎن ﻋﻠﻰ ﺟﮭﺎزك إﻟﻰ اﻟﺴﻲ دي‪.‬‬
‫)‪2‬ھﺬا اﻟﺨﯿﺎر ﯾﻈﮭﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﻤﻜﻨﻚ ﻣﻦ إﻧﺸﺎء ﺳﻲ دي ﻣﻮﺳﯿﻘﻲ ﺣﺴﺐ‬
‫ﻣﺤﺘﻮﯾﺎﺗﮫ‪.‬‬
‫)‪3‬ھﺬا اﻟﺨﯿﺎر ﯾﻈﮭﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﻤﻜﻨﻚ ﻣﻦ إﻧﺸﺎء ﻓﯿﺪﯾﻮ ﺳﻲ دي‪ ,‬و‬
‫ﺑﺨﯿﺎرات ﺟﯿﺪة‪.‬‬
‫)‪4‬ھﺬا اﻟﺨﯿﺎر ﯾﻤﻜﻨﻚ ﻣﻦ ﻧﺴﺦ ﺳﻲ دي إﻟﻰ آﺧﺮ‪.‬‬
‫)‪5‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﯾﻚ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ ﺳﻲ دي ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﻠﻒ ‪ ISO‬أو‬
‫‪NRG,‬ﯾﻤﻜﻨﻚ "ﺣﺮﻗﮭﺎ" إﻟﻰ اﻟﺴﻲ دي ﺑﮭﺬا اﻟﺨﯿﺎر‪.‬‬
‫)‪6‬اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬
‫)‪7‬ﯾﻨﮭﻲ ھﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ و ﯾﺸﻐﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ‪ Nero Burning Rom,‬و ﺑﮫ ﺧﯿﺎرات ﻋﺪﯾﺪة ﺳﺘﺴﺒﺐ ﻟﻜﻢ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻹرﺑﺎك‪,‬‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻗﺎم ﻣﺼﻤﻤﻮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﺘﺠﮭﯿﺰ اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻷﺑﺴﻂ اﻟﺘﻲ ﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻵن‪.‬‬
‫)‪8‬ﺗﻔﺘﺢ ﻟﻚ ﻧﺎﻓﺬة أو اﻣﺘﺪاد ﺗﺤﺖ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﯿﮭﺎ ﺧﻤﺴﺔ ﺧﯿﺎرات ‪: Configure‬ﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ )ﻻ ﺗﻐﯿﺮوا ﺷﯿﺌﺎ ‪), Save‬‬
‫‪tracks‬ﻟﻨﺴﺦ اﻟﻤﻮﺳﯿﻘﻰ ﻣﻦ اﻟﺴﻲ دﯾﺎت إﻟﻰ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ‪, Erase CD‬ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻟﻤﺴﺢ اﻟﺴﻲ دﯾﺎت اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻹﻋﺎدة اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫‪Rewritable, Disk Info‬ﯾﻈﮭﺮ ﻟﻚ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ ﻧﺎﺳﺦ اﻟﺴﻲ دﯾﺎت و ﻋﻦ اﻟﺴﻲ دي اﻟﻤﻮﺟﺪ ﻓﯿﮫ و ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻦ ﺟﮭﺎزك ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻋﺎم ‪, Cover Design‬ﯾﺸﻐﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪Cover Designer‬ﻟﺘﺼﻤﻢ ﻏﻼﻓﺎ ﻟﻠﺴﻲ دي اﻟﺬي ﺳﺘﻨﺴﺨﮫ‪.‬‬

‫ﻗﺒﻞ أن أﻛﻤﻞ‪ ,‬أﻋﻄﯿﻜﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ :‬ﻣﺜﻼ ﻟﻤﺎذا أطﻠﻘﻮا‬

‫ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻧﺴﺦ اﻟﺴﻲ دﯾﺎت "ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺤﺮق"؟ ﺑﺴﯿﻄﺔ‪ ,‬اﻟﺴﻲ دي‬
‫ﯾﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻣﺎدة ﺑﻼﺳﺘﯿﻜﯿﺔ و ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻔﮭﺎ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ﻣﺎدة ﻋﺎﻛﺴﺔ‪ ,‬ﯾﺘﻢ‬
‫ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت – ﻣﻮﺳﯿﻘﻰ أو ﺑﯿﺎﻧﺎت – ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻧﻘﻂ و ﺧﻄﻮط‬
‫ﻣﺘﻘﻄﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎدة اﻟﺒﻼﺳﺘﯿﻜﯿﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺷﻌﺎع ﻣﻦ اﻟﻠﯿﺰر‪ ,‬ﻟﻜﻲ‬
‫ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﻠﯿﺰر ﺻﻨﻊ ھﺬه اﻟﻨﻘﻂ و اﻟﺨﻄﻮط ﯾﺠﺐ ﺗﺴﺨﯿﻦ اﻟﻤﺎدة‬
‫اﻟﺒﻼﺳﺘﯿﻜﯿﺔ ﺑﺤﯿﺚ ﺗﺼﺒﺢ ﻟﯿﻨﺔ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﺎ‪ ,‬و ﻣﻦ ھﻨﺎ ﺟﺎء اﺳﻢ اﻟﺤﺮق‪...‬‬

‫ﻛﺬﻟﻚ‪,‬ﻣﺎ ھﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ "ﻗﻔﻞ اﻟﺴﻲ دي"؟ ﯾﺘﻢ وﺿﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺴﻲ دﯾﺎت ﻛﻤﺎ ﺳﺒﻖ و أﺷﺮت ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻧﻘﻂ و ﺧﻄﻮط‪ ,‬ﻟﻜﻨﮭﺎ‬
‫ﺗﺮﺗﺐ ﻓﻲ ﺧﻄﻮط ﺣﻠﺰوﻧﯿﺔ ﺗﻤﺘﺪ ﻣﻦ ﺣﺎﻓﺔ اﻟﺴﻲ دي إﻟﻰ وﺳﻄﮫ‪ ,‬و‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺑﯿﻦ ھﺬه اﻟﺨﻄﻮط ﺻﻐﯿﺮة ﺟﺪا‪ ...‬اﻟﻤﮭﻢ أن ﻛﻞ ﺧﻂ ﺣﻠﺰوﻧﻲ‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪64‬‬

 ‫– ﯾﺴﻤﻰ – ‪ Track‬ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﺤﻤﻞ ﺣﺠﻤﺎ ﻣﻌﯿﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ,‬إذا ﻟﻢ ﯾﻤﺘﻠﺊ اﻟﺨﻂ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺮﻛﮫ ﺧﺎﻟﯿﺎ دون إﻛﻤﺎل ﺣﺮﻗﮫ‪ ,‬أو ﯾﻤﻜﻦ‬
‫ﺣﺮﻗﮫ إﻟﻰ ﻧﮭﺎﯾﺘﮫ و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ اﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﯿﮫ ﻻﺣﻘﺎ‪ ,‬و ھﺬا ﻣﺎ ﯾﻘﺼﺪ ﺑﮫ ﻗﻔﻞ اﻟﺴﻲ دي‪ ,‬ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻢ ﺣﺮق ﺑﺎﻗﯿﺔ اﻟﻤﺴﺎرات اﻟﻔﺎرﻏﺔ‬
‫و ﻻ ﯾﻤﻜﻦ اﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﻲ دي ﻓﯿﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪.‬‬

‫أوﻻ‪ :‬ﻧﺴﺦ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‬

‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺗﺒﯿﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ ﻋﻨﺪ وﺿﻊ اﻟﻔﺄرة ﻋﻠﻰ اﻟﺨﯿﺎر‪Data...‬‬
‫)‪1‬ھﺬا اﻟﺨﯿﺎر ﯾﺠﻌﻠﻚ ﺗﺨﺘﺎر اﻟﻤﻠﻔﺎت أو اﻟﻤﺠﻠﺪات اﻟﺘﻲ ﺗﺮﯾﺪ ﻧﺴﺨﮭﺎ إﻟﻰ اﻟﺴﻲ دي‪.‬‬
‫)‪2‬ھﺬا اﻟﺨﯿﺎر ﯾﻄﺒﻖ ﻧﻔﺲ اﻟﺨﯿﺎر اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ,‬ﻟﻜﻦ ھﺬه اﻟﻤﺮة‬
‫ﯾﻀﯿﻒ ﻣﯿﺰة اﻟﺴﻲ دي اﻟﻘﺎﺑﻞ ﻟﻺﻗﻼع‪.‬‬

‫ﻟﻨﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺨﯿﺎر اﻷول‪...‬‬

‫)‪1‬ﯾﻈﮭﺮ ﻓﯿﮭﺎ ﻋﻨﻮان اﻟﻤﺸﺮوع – ھﻜﺬا ﯾﻄﻠﻖ اﻟﻨﯿﺮو اﻻﺳﻢ‬
‫ﻋﻠﻰ أي ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻟﺤﺮق اﻟﺴﻲ دﯾﺎت ‪ ,-‬إذا ﻛﺎن ﻟﺪﯾﻚ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺸﺮوع ﺳﯿﻈﮭﺮ ھﻨﺎ‪ ,‬ﻋﻠﻰ اﻷﻛﺜﺮ أﻧﻚ ﻟﻦ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﮭﺬا اﻟﺨﯿﺎر‪.‬‬
‫)‪2‬ھﺬا اﻟﺰر ﯾﻨﺸﺊ ﻟﻚ ﻣﺠﻠﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻲ دي‪.‬‬
‫)‪3‬ھﺬا ھﻮ اﻟﺰر ھﻮ اﻟﻤﮭﻢ‪ ,‬ﺣﯿﺚ ﯾﻈﮭﺮ ﻟﻚ ﻣﺮﺑﻊ ﺣﻮار‬
‫ﻟﺘﻀﯿﻒ ﻣﻨﮫ اﻟﻤﻠﻔﺎت أو اﻟﻤﺠﻠﺪات – ﻓﻲ اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫)‪4‬ﺗﻠﻐﻲ ﻓﯿﮫ اﻟﻤﻠﻔﺎت أو اﻟﻤﺠﻠﺪات اﻟﺘﻲ اﺧﺘﺮﺗﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺑﻊ‬
‫اﻟﺬي ﻋﻠﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ‪ ,‬ﺑﻤﻌﻨﻰ آﺧﺮ ﺗﻠﻐﻲ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺘﻲ أﺧﻄﺄت و‬
‫وﺿﻌﺘﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻲ دي‪.‬‬
‫)‪5‬ﯾﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻛﺎن ھﻨﺎك ﻣﻠﻒ ﻣﻮﺳﯿﻘﻲ‪ ,‬ﻓﯿﺸﻐﻠﮫ ﻟﻚ‬
‫ﻟﺘﺴﻤﻌﮫ و ﺗﺘﺄﻛﺪ إن ﻛﺎن ھﻮ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬
‫)‪6‬ھﻨﺎ ﺗﻈﮭﺮ اﻟﻤﻠﻔﺎت واﻟﻤﺠﻠﺪات ﻛﻤﺎ ﺳﺘﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻲ دي‪.‬‬
‫)‪7‬ھﻨﺎ ﯾﻈﮭﺮ ﻟﻚ ﺑﺎﻷرﻗﺎم ﻛﻢ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺴﻲ دي‪,‬‬
‫ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن اﻟﻨﯿﺮو ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺎ ﯾﻔﺤﺺ اﻟﺴﻲ دي اﻟﻤﻮﺟﻮد و ﯾﻘﺮأ ﻛﻢ‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺘﮫ و ﻛﻢ أﻗﺼﻰ ﺳﺮﻋﺔ ﻟﻠﻨﺴﺦ ﻋﻠﯿﮫ‪.‬‬

‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺗﻮﺿﺢ ﻣﺮﺑﻊ اﻟﺤﻮار ‪Select Files and‬‬

‫‪Folders‬و اﻟﺬي ﯾﻈﮭﺮ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪ Add...‬ﻻﺧﺘﯿﺎر‬
‫ﻣﺠﻠﺪ ﺑﻜﺎﻣﻠﮫ اﺧﺘﺮه – ﻟﻤﻦ ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻧﻈﺎم اﻟﻨﻘﺮة اﻟﻤﺰدوﺟﺔ‬
‫ﻟﻠﻔﺘﺢ ﯾﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮫ ﻣﺮة واﺣﺪة‪ ,‬و اﻟﺬﯾﻦ ﯾﺴﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﻨﻘﺮة‬
‫اﻟﻤﻔﺮدة ﯾﻀﻌﻮن ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻔﺄرة ﻓﻮﻗﮫ إﻟﻰ أن ﯾﺘﻢ اﺧﺘﯿﺎره – ﺛﻢ‬
‫اﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪ Add‬ﺳﯿﺨﺘﻔﻲ ﻣﺮﺑﻊ اﻟﺤﻮار ﻟﻔﺘﺮة ﺑﺴﯿﻄﺔ و ﻗﺪ‬
‫ﯾﻈﮭﺮ ﻣﺮﺑﻊ آﺧﺮ ﯾﺪل ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻹﺿﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﯾﻌﻮد ﻣﺮﺑﻌﻨﺎ‬
‫ﻟﻠﻈﮭﻮر ﻟﯿﺴﻤﺢ ﺑﺎﺧﺘﯿﺎر ﻣﻠﻔﺎت و ﻣﺠﻠﺪات أﺧﺮى‪ .‬ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻨﻚ‬
‫اﺧﺘﯿﺎر ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻔﺎت و اﻟﻤﺠﻠﺪات‪ ,‬و ذﻟﻚ ﺑﻀﻐﻂ‬
‫ﻣﻔﺘﺎح ‪ CTRL‬و اﺧﺘﯿﺎر اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺮﯾﺪ ﻧﺴﺨﮭﺎ‪ ,‬ﻣﻤﺎ ﯾﺴﮭﻞ‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪65‬‬

 ‫اﺧﺘﯿﺎر ﻋﺪة ﻣﻠﻔﺎت دﻓﻌﺔ واﺣﺪة ﺑﺪﻻ ﻣﻦ إﺿﺎﻓﺘﮭﺎ ﻛﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة‪.‬‬

‫ﻛﻤﺜﺎل‪ ,‬ﻗﻤﺖ ﺑﻮﺿﻊ ﻣﺠﻠﺪﯾﻦ ﻷﻧﺴﺨﮭﻤﺎ‪ ,‬اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ ‪Next‬‬

‫ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار‪...‬‬

‫ﺗﻈﮭﺮ اﻟﻨﺎﻓﺬة ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪...‬‬

‫ﺷﺮح ھﺬه اﻟﺨﯿﺎرات ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:-‬‬

‫‪ ),‬أﻣﺎ إذا )‪1‬ﺗﺨﺘﺎر ﻣﻦ ھﻨﺎ ﻧﺎﺳﺦ اﻟﺴﻲ دﯾﺎت )إذا ﻛﺎن ﻟﺪﯾﻚ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ واﺣﺪ ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﻟﺪﯾﻚ واﺣﺪ – ﻣﺜﻠﻲ! – ﻓﺎﺧﺘﺮ ‪Image‬‬
‫‪Recorder‬و اﻟﺬي ﺳﯿﺤﻔﻆ اﻟﺴﻲ دي ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﻠﻒ ‪ISO‬‬
‫أو‪NRG.‬‬
‫)‪2‬ﺗﺤﻜﻢ ﻣﻦ ھﻨﺎ ﺑﺈﻋﺪادات ﻧﺎﺳﺦ اﻟﺴﻲ دﯾﺎت‪ ,‬و ھﻮ ﻻ ﯾﻌﻤﻞ إذا‬
‫اﺧﺘﺮت‪Image Recorder.‬‬
‫)‪3‬اﻛﺘﺐ ھﻨﺎ اﺳﻤﺎ ﻟﻠﺴﻲ دي‪ ,‬و ھﻮ اﻟﺬي ﺳﯿﻈﮭﺮ ﺗﺤﺖ رﻣﺰ‬

‫اﻟﺴﻲ دي ﻓﻲ ‪ My Computer‬ﻋﻨﺪ إدﺧﺎﻟﮫ‪.‬‬

‫)‪4‬اﺧﺘﺮ ﻣﻦ ھﻨﺎ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻨﺴﺦ‪ ,‬إذا ﻛﺎن ﺟﮭﺎزك ﺳﺮﯾﻌﺎ ﺿﻌﮫ‬
‫ﻋﻠﻰ ‪x 40‬أو ‪x, 32‬أﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﺑﻄﯿﺌﺎ ﻓﻀﻌﮫ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺔ أﻗﻞ‪,‬‬
‫و أﻋﻨﻲ ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟﺠﮭﺎز ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ﻟﺪﯾﻚ و ﻟﯿﺲ ﺳﺮﻋﺔ‬
‫اﻟﻨﺎﺳﺦ‪ ,‬ﻷن أﻛﺜﺮﻧﺎ ﻟﺪﯾﮫ ﻧﺎﺳﺦ ﺣﺪﯾﺚ ﺳﺮﻋﺘﮫ ‪x...52‬‬
‫)‪5‬ﻛﻢ ﻧﺴﺨﺔ ﺗﺮﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻲ دي‪...‬‬
‫)‪6‬ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﻠﻔﺎت ﻻﺣﻘﺎ إﻟﻰ اﻟﺴﻲ دي )ﻗﻔﻞ أو ﻋﺪم‬
‫ﻗﻔﻞ اﻟﺴﻲ دي(‪ ,‬أﻧﺼﺢ ﺑﺘﺸﻐﯿﻞ ھﺬا اﻟﺨﯿﺎر داﺋﻤﺎ‪.‬‬
‫)‪7‬ﯾﻘﻮم ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻲ دي ﻣﻊ اﻷﺻﻠﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ اﻟﻨﺴﺦ‪ ,‬أﻧﺼﺢ ﺑﺈﻟﻐﺎﺋﮫ ﻷﻧﮫ ﯾﺰﯾﺪ ﻓﻲ وﻗﺖ‬
‫اﻟﻨﺴﺦ‪.‬‬
‫)‪8‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺘﮭﻲ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺨﯿﺎرات‪ ,‬اﻧﻘﺮ ھﻨﺎ ﻟﺘﺒﺪأ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬
‫اﻟﺤﺮق‪...‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪66‬‬

 ‫ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﺴﺦ ﺗﺠﺮي اﻵن ﻋﻠﻰ ﻗﺪم و ﺳﺎق‪ ,‬و ﻣﻦ اﻟﻤﮭﻢ ﻋﺪم ﺗﺤﺮﯾﻚ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ أو ھﺰه ﺑﺄي ﺷﻜﻞ ﻣﻦ اﻷﺷﻜﺎل‪ ,‬و إﻻ ﺳﺘﻔﺸﻞ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬
‫اﻟﻨﺴﺦ‪...‬‬
‫إذا ﻛﻨﺖ اﺧﺘﺮت ﻧﺴﺦ اﻟﺴﻲ دي أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة ﺳﯿﺨﺮج اﻟﺴﻲ دي ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺎ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﮭﺎء اﻟﺤﺮق‪ ,‬و ﺳﯿﻄﻠﺐ ﻣﻨﻚ إدﺧﺎل ﺳﻲ دي آﺧﺮ و‬
‫ھﻜﺬا‪ .‬ﻋﻨﺪ اﻧﺘﮭﺎء اﻟﻨﺴﺦ ﯾﻈﮭﺮ ﻟﻚ ﻣﺮﺑﻊ اﻟﺤﻮار اﻟﺘﺎﻟﻲ‪...‬‬
‫طﺒﻌﺎ ﻛﺎﻟﻤﻌﺘﺎد‪ ,‬اﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪ OK,‬ﺳﯿﺨﺮج اﻟﺴﻲ دي ﻣﻦ ﻧﺎﺳﺦ اﻟﺴﻲ‬
‫دﯾﺎت‪ ,‬و ﺗﻈﮭﺮ اﻟﻨﺎﻓﺬة اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪...‬‬

‫)‪1‬ﺣﺮق ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬

‫)‪2‬اﻟﺒﺪء ﻣﻦ ﺟﺪﯾﺪ‪ ,‬ﯾﻌﯿﺪك إﻟﻰ اﻟﻨﺎﻓﺬة اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‪.‬‬
‫)‪3‬ﯾﻨﮭﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ و ﯾﺸﻐﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ Cover Designer‬ﻟﺘﺼﻤﯿﻢ‬
‫أﻏﻠﻔﺔ اﻟﺴﻲ دﯾﺎت‪.‬‬
‫)‪4‬ﺣﻔﻆ اﻟﻤﺸﺮوع‪ ,‬ﺑﻤﻌﻨﻰ آﺧﺮ ﯾﺤﻔﻆ إﻋﺪاداﺗﻚ و أﺳﻤﺎء اﻟﻤﻠﻔﺎت‬
‫و اﻟﻤﺠﻠﺪات و أﻣﺎﻛﻨﮭﺎ اﻷﺻﻠﯿﺔ و ﻛﯿﻒ ﺗﺮﯾﺪھﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻲ دي‪,‬‬
‫ﻟﺘﻌﯿﺪ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺸﺮوع ﻓﻲ وﻗﺖ آﺧﺮ‪ ...‬ھﺬا اﻟﺨﯿﺎر ﯾﻔﯿﺪ ﻋﻨﺪ ﻧﺴﺦ‬
‫ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻔﺎت ﺑﯿﻦ ﻓﺘﺮة و أﺧﺮى –ﻛﻨﺴﺨﺔ‬
‫اﺣﺘﯿﺎطﯿﺔ‪.‬‬
‫)‪5‬ﯾﻨﮭﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬
‫و ھﻜﺬا ﻧﺘﻢ ﺷﺮح اﻟﺨﯿﺎر اﻷول ﻟﻨﺴﺦ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‪ ,‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺨﯿﺎر‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺴﻲ دي اﻟﻘﺎﺑﻞ ﻟﻺﻗﻼع‪ ,‬ﻓﻨﻔﺲ اﻟﻨﻮاﻓﺬ ﺳﺘﻈﮭﺮ ﻟﻚ‬
‫ﻓﯿﻤﺎ ﻋﺪا اﻟﻨﺎﻓﺬة اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻈﮭﺮ ﺑﯿﻦ ﻧﺎﻓﺬة اﺧﺘﯿﺎرك ﻟﻠﻤﻠﻔﺎت و‬
‫ﻧﺎﻓﺬة ﺧﯿﺎرات اﻟﻨﺴﺦ‪...‬‬

‫أﻣﺎﻣﻚ أﺣﺪ ﺧﯿﺎرﯾﻦ‪ :‬اﻷول أن ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻗﺮص ﻣﺮن ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻺﻗﻼع‬

‫‪Bootable‬ﺗﻜﻮن ﻗﺪ ﺟﮭﺰﺗﮫ ﺳﺎﺑﻘﺎ – ﯾﻌﻨﻲ ﻓﺮﻣﺘﮫ ﻟﯿﻜﻮن‪MS-‬‬
‫‪Dos startup disk‬ﺛﻢ أﺿﻔﺖ إﻟﯿﮫ ﻣﻠﻔﺎت ‪Autoexec.bat‬و‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺴﻲ دي ﻋﻠﻰ اﻟﺪوس‪ ,‬و ھﺬﯾﻦ ﻣﮭﻤﯿﻦ ﺟﺪا ﻷﻧﮭﻤﺎ إذا ﻟﻢ‬
‫ﯾﻜﻮﻧﺎ ﻣﻮﺟﻮدﯾﻦ ﻟﻦ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﺴﻲ دي‪ ,‬ﺳﯿﻌﻤﻞ اﻟﺪوس ﻓﻘﻂ‬
‫ﺑﺪون أن ﯾﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻲ دي –‪ ,‬ﻓﯿﺄﺧﺬ اﻟﻨﯿﺮو ﻣﻠﻔﺎت اﻟﺪوس و‬
‫اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ ﻣﻨﮫ و ﯾﻀﻌﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻲ دي‪ ...‬أﻣﺎ اﻟﺨﯿﺎر اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﯿﻤﻜﻨﻚ‬
‫أن ﺗﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﺻﯿﻎ ﻣﻮﺟﻮدة ﻣﺴﺒﻘﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻨﻈﺎم ﺗﺸﻐﯿﻞ ‪ PC-Dos‬و ھﻮ ﯾﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ‪ MS-Dos,‬و ﻻ ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﯿﮫ ﺗﻨﺼﯿﺐ اﻟﻮﯾﻨﺪوز‬
‫‪XP.‬‬
‫ھﻜﺬا ﻧﻜﻮن ﻗﺪ اﻧﺘﮭﯿﻨﺎ ﻣﻦ ﺷﺮح ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻧﺴﺦ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‪...‬‬

‫ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﻤﻞ اﺳﻄﻮاﻧﺎت ﻓﯿﺪﯾﻮ أو ﺻﻮت ﺗﺎﺑﻊ ﻣﻦ ھﻨﺎ‬

‫‪http://hazemsakeek.com/vb/showthread.php?t=10355‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪67‬‬

 ‫ﻣﺮاﺳﻠﻮ‬
‫ﻣﺠﻠـﺔ اﻟﻔﯿﺰﯾـﺎء اﻟﻌﺼﺮﯾــﺔ‬

‫ھﻞ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ أﺧﺒﺎر ﻗﺴﻢ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﺬي ﺗﺪرس ﻓﯿﮫ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺎت ﻣﺠﻠﺔ‬
‫اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﻌﺼﺮﯾﺔ‪.‬‬

‫ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ أﺧﺒﺎر وﻧﺸﺎطﺎت أﻗﺴﺎم اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪.‬‬

‫اﻧﻀﻢ ﻟﻔﺮﯾﻖ ﻣﺮاﺳﻠﻮ ﻣﺠﻠﺔ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﻌﺼﺮﯾﺔ‬

‫وأرﺳﻞ ﻟﻨﺎ أﺧﺮ اﻷﺧﺒﺎر واﻟﻤﺴﺘﺠﺪات‪.‬‬

‫راﺳﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫‪Info@hazemsakeek.com‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪68‬‬

 ‫اﺳﺘﺮاﺣﺔ اﻟﻤﺠﻠﺔ‬
‫ﺗﻠﻚ ھﻲ اﻟﺪﻧﯿﺎ‬
‫ﻋﻼء ﻛﻤﺎل‬

‫ﯾﺤﻜﻰ أن‪ ،‬رﺟﻼ ﻛﺎن ﯾﺘﻤﺸﻰ ﻓﻲ أدﻏﺎل أﻓﺮﯾﻘﯿﺎ ﺣﯿﺚ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﺨﻼﺑﺔ وﺣﯿﺚ ﺗﻨﺒﺖ اﻷﺷﺠﺎر اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ‪،‬‬
‫ﺑﺤﻜﻢ ﻣﻮﻗﻌﮭﺎ ﻓﻲ ﺧﻂ اﻻﺳﺘﻮاء وﻛﺎن ﯾﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﻨﻈﺮ اﻷﺷﺠﺎر وھﻲ ﺗﺤﺠﺐ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ﻣﻦ ﺷﺪة‬
‫ﻛﺜﺎﻓﺘﮭﺎ ‪ ،‬وﯾﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﺘﻐﺮﯾﺪ اﻟﻌﺼﺎﻓﯿﺮ وﯾﺴﺘﻨﺸﻖ ﻋﺒﯿﺮ اﻟﺰھﻮر اﻟﺘﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ ﻣﻨﮭﺎ اﻟﺮواﺋﺢ اﻟﺰﻛﯿﺔ‪.‬‬
‫وﺑﯿﻨﻤﺎ ھﻮ ﻣﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎظﺮ‪ ،‬ﺳﻤﻊ ﺻﻮت ﻋﺪو ﺳﺮﯾﻊ واﻟﺼﻮت ﻓﻲ ازدﯾﺎد ووﺿﻮح واﻟﺘﻔﺖ‬
‫اﻟﺮﺟﻞ إﻟﻰ اﻟﺨﻠﻒ وإذا ﺑﮫ ﯾﺮى أﺳﺪا ﺿﺨﻢ اﻟﺠﺜﺔ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺧﯿﺎﻟﯿﺔ ﻧﺤﻮه‪ ،‬وﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﺠﻮع اﻟﺬي‬
‫اﻟﻢ ﺑﺎﻷﺳﺪ أن ﺧﺼﺮه ﺿﺎﻣﺮ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‪.‬‬
‫أﺧﺬ اﻟﺮﺟﻞ ﯾﺠﺮي ﺑﺴﺮﻋﺔ واﻷﺳﺪ وراءه‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ اﺧﺬ اﻷﺳﺪ ﯾﻘﺘﺮب ﻣﻨﮫ رأى اﻟﺮﺟﻞ ﺑﺌﺮا ﻗﺪﯾﻤﺔ ﻓﻘﻔﺰ اﻟﺮﺟﻞ ﻗﻔﺰة ﻗﻮﯾﺔ ﻓﺈذا ھﻮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺒﺌﺮ وأﻣﺴﻚ ﺑﺤﺒﻞ اﻟﺒﺌﺮ اﻟﺬي ﯾﺴﺤﺐ ﺑﮫ اﻟﻤﺎء وأﺧﺬ اﻟﺮﺟﻞ ﯾﺘﻤﺮﺟﺢ داﺧﻞ اﻟﺒﺌﺮ وﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﺬ أﻧﻔﺎﺳﮫ وھﺪأ روﻋﮫ وﺳﻜﻦ زﺋﯿﺮ‬
‫اﻷﺳﺪ‪ ،‬وإذا ﺑﮫ ﯾﺴﻤﻊ ﺻﻮت زﺋﯿﺮ ﺛﻌﺒﺎن ﺿﺨﻢ اﻟﺮأس ﻋﺮﯾﺾ اﻟﻄﻮل ﺑﺠﻮ اﻟﺒﺌﺮ‪ ،‬وﻓﯿﻤﺎ ھﻮ ﯾﻔﻜﺮ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﯾﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﮭﺎ ﻣﻦ اﻷﺳﺪ‬
‫واﻟﺜﻌﺒﺎن‪ ،‬إذا ﺑﻔﺄرﯾﻦ أﺳﻮد واﻵﺧﺮ أﺑﯿﺾ ﯾﺼﻌﺪان إﻟﻰ أﻋﻠﻰ اﻟﺤﺒﻞ وﺑﺪءا ﯾﻘﺮﺿﺎن اﻟﺤﺒﻞ واﻧﮭﻠﻊ اﻟﺮﺟﻞ ﺧﻮﻓﺎ‪ ،‬وأﺧﺬ ﯾﮭﺰ اﻟﺤﺒﻞ‬
‫ﺑﯿﺪﯾﮫ ﺑﻐﯿﺔ ان ﯾﺬھﺐ اﻟﻔﺄرﯾﻦ‪ ،‬وأﺧﺬ ﯾﺰﯾﺪ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﮭﺰ ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ ﯾﺘﻤﺮﺟﺢ ﯾﻤﯿﻨﺎ وﺷﻤﺎﻻ ﺑﺪاﺧﻞ اﻟﺒﺌﺮ وأﺧﺬ ﯾﺼﺪم ﺑﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺒﺌﺮ‪،‬‬
‫وﻓﯿﻤﺎ ھﻮ ﯾﺼﻄﺪم أﺣﺲ ﺑﺸﻲء رطﺐ وﻟﺰج‪ ،‬ﺿﺮب ﺑﻤﺮﻓﻘﮫ‪ ،‬وإذا ﺑﺬاﻟﻚ اﻟﺸﻲء ﻋﺴﻞ اﻟﻨﺤﻞ ﺗﺒﻨﻲ ﺑﯿﻮﺗﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺒﺎل وﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﺷﺠﺎر وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻜﮭﻮف ﻓﻘﺎم اﻟﺮﺟﻞ ﺑﺎﻟﺘﺬوق ﻣﻨﮫ ﻓﺄﺧﺬ ﻟﻌﻘﮫ وﻛﺮر ذﻟﻚ‪ ،‬وﻣﻦ ﺷﺪة ﺣﻼوة اﻟﻌﺴﻞ ﻧﺴﻲ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺬي ھﻮ ﻓﯿﮫ‬
‫وﻓﺠﺄة اﺳﺘﯿﻘﻆ اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﺣﻠﻤﺎ ﻣﺰﻋﺠﺎ‪!!!...................................‬‬
‫وﻗﺮر اﻟﺮﺟﻞ أن ﯾﺬھﺐ إﻟﻰ ﺷﺨﺺ ﯾﻔﺴﺮ ﻟﮫ اﻟﺤﻠﻢ‪ .‬وذھﺐ إﻟﻰ ﻋﺎﻟﻢ واﺧﺒﺮه ﺑﺎﻟﺤﻠﻢ ﻓﻀﺤﻚ اﻟﺸﯿﺦ وﻗﺎل ‪ :‬أﻟﻢ ﺗﻌﺮف ﺗﻔﺴﯿﺮه ؟؟‬
‫ﻗﺎل اﻟﺮﺟﻞ‪ :‬ﻻ‪ .‬ﻗﺎل ﻟﮫ اﻷﺳﺪ اﻟﺬي ﯾﺠﺮي وراﺋﻚ ھﻮ ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻮت واﻟﺒﺌﺮ اﻟﺬي ﺑﮫ اﻟﺜﻌﺒﺎن ھﻮ ﻗﺒﺮك واﻟﺤﺒﻞ اﻟﺬي ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﮫ ھﻮ‬
‫ﻋﻤﺮك واﻟﻔﺄرﯾﻦ اﻷﺳﻮد واﻷﺑﯿﺾ ھﻤﺎ اﻟﻠﯿﻞ واﻟﻨﮭﺎر ﯾﻘﺼﻮن ﻣﻦ ﻋﻤﺮك‪ ....‬ﻗﺎل ‪ :‬واﻟﻌﺴﻞ ﯾﺎ ﺷﯿﺦ ؟؟ ﻗﺎل ھﻲ اﻟﺪﻧﯿﺎ ﻣﻦ ﺣﻼوﺗﮭﺎ‬
‫أﻧﺴﺘﻚ أن وراءك ﻣﻮت وﺣﺴﺎب‪.‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪69‬‬

 ‫ﻏﺒﻲ واﺷﺘﺮك ﺑﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫ﻋﻼء ﻛﻤﺎل‬
‫ﺷﺎرك أﺣﺪ اﻷﻏﺒﯿﺎء ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﺛﻘﺎﻓﯿﺔ واﺑﺘﺪأت اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺎﻟﺴﺆال اﻷول اﻟﺬي ﯾﻘﻮل‬

‫أ‪ -‬ون‬ ‫س‪ : 1‬ﻛﻢ اﺳﺘﻤﺮت ﺣﺮب اﻟﻤﺌﺔ ﻋﺎم؟؟‬

‫ب‪ -‬أﻟﺒﺮت‬ ‫أ‪116 -‬‬
‫ج‪ -‬ﺟﻮرج‬ ‫ب‪99 -‬‬
‫د‪ -‬ﻣﺎﻧﻮﯾﻞ‬ ‫ج‪100 -‬‬
‫د‪150 -‬‬
‫طﻠﺐ اﻟﻐﺒﻲ ﺣﺬف إﺟﺎﺑﺘﯿﻦ وﺑﻌﺪ ﺟﮭﺪ ﺟﮭﯿﺪ ﺗﻮﺻﻞ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻓﻜﺮ ھﺬا اﻟﺸﺨﺺ ﻛﺜﯿﺮاً ﺛﻢ اﺧﺘﺎر ﺗﺨﻄﻲ ھﺬا اﻟﺴﺆال ﻟﻌﺪم‬
‫ﺗﻤﻜﻨﮫ ﻣﻦ إﺟﺎﺑﺘﮫ‬
‫واﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫س‪ :5‬ﺣﯿﻮان أﺧﺬت ﻣﻨﮫ ﺟﺰر اﻟﻜﻨﺎري اﺳﻤﮭﺎ؟؟‬
‫أ‪ -‬طﺎﺋﺮ اﻟﻜﻨﺎري‬ ‫س‪ : 2‬أﯾﻦ ﺗﺼﻨﻊ ﻗﺒﻌﺎت ﺑﻨﻤﺎ؟؟‬
‫أ‪ -‬اﻟﺒﺮازﯾﻞ‬
‫ب‪ -‬اﻟﻜﻮﻧﻐﺮ‬
‫ب‪ -‬ﺗﺸﯿﻠﻲ‬
‫ج‪ -‬اﻟﺠﺮو‬
‫ج‪ -‬ﺑﻨﻤﺎ‬
‫د‪ -‬اﻟﻔﺄر‬
‫د‪ -‬اﻻﻛﻮادور‬
‫اﺧﺘﺎر ھﺬا اﻟﺸﺨﺺ أن ﯾﺴﺘﻌﯿﻦ ﺑﺄﺻﺪﻗﺎﺋﮫ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﻋﻨﺪھﺎ اﻧﺴﺤﺐ ذﻟﻚ اﻟﺸﺨﺺ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ وﻟﻢ ﯾﺴﺘﻄﻊ إﻛﻤﺎﻟﮭﺎ‬
‫ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺴﺆال أﯾﻀﺎ‬
‫س‪ : 3‬ﻓﻲ أي ﺷﮭﺮ ﯾﺤﺘﻔﻞ اﻟﺮوس ﺑﺜﻮرة أﻛﺘﻮﺑﺮ؟‬
‫إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻈﻦ ﺑﺄﻧﻚ أذﻛﻰ ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻐﺒﻲ ﻓﺄرﺟﻮا أن ﺗﻘﺮأ‬
‫أ‪ -‬ﯾﻨﺎﯾﺮ‬
‫اﻷﺟﻮﺑﺔ ﺑﺎﻷﺳﻔﻞ ‪..‬‬
‫ب‪ -‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬
‫اﺳﺘﻤﺮت ﺣﺮب اﻟﻤﺌﺔ ﻋﺎم ‪ 116‬ﺳﻨﺔ‬
‫ج‪ -‬أﻛﺘﻮﺑﺮ‬
‫ﻗﺒﻌﺎت ﺑﻨﻤﺎ ﺗﺼﻨﻊ ﻓﻲ اﻹﻛﻮادور‬
‫د‪ -‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬
‫ﯾﺤﺘﻔﻞ اﻟﺮوس ﺑﺜﻮرة أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬
‫اﻻﺳﻢ اﻷول ﻟﻠﻤﻠﻚ ﺟﻮرج ھﻮ اﻟﺒﺮت‬
‫ﻟﻢ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ھﺬا اﻟﻐﺒﻲ اﻹﺟﺎﺑﺔ وطﻠﺐ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺠﻤﮭﻮر‬
‫ﺟﺰر اﻟﻜﻨﺎري أﺧﺬت اﺳﻤﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﺮوﺣﯿﺚ أن اﺳﻤﮭﺎ‬
‫اﻟﻼﺗﯿﻨﻲ ھﻮ‬
‫‪INSULARIA CANARIA‬واﻟﺬي ﯾﻌﻨﻲ ﺟﺰر اﻟﺠﺮاء‬ ‫س‪ :4‬أي ھﺬه اﻷﺳﻤﺎء ھﻮ اﻻﺳﻢ اﻷول ﻟﻠﻤﻠﻚ ﺟﻮرج‬
‫اﻟﺴﺎدس؟‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪70‬‬

 ‫طﯿﺎر ﯾﻘﻠﻊ ﺑﺪون اﻟﺮﻛﺎب ﺑﻌﺪ ﺗﺄﺧﺮھﻢ أرﺑﻊ ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮؤوف‬

‫اﻟﻘﺎھﺮة ‪ -‬ي‪.‬ب‪.‬أ‪ :‬ﻋﺎﻗﺐ طﯿﺎر ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺋﺤﯿﻦ اﻟﻤﻜﺴﯿﻜﯿﯿﻦ ﺑﺎن اﻗﻠﻊ ﺑﻄﺎﺋﺮﺗﮫ ﻣﻦ دوﻧﮭﻢ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﺄﺧﺮوا ﻧﺤﻮ أرﺑﻊ‬
‫ﺳﺎﻋﺎت ﻓﻲ ﻣﻄﺎر اﻟﻘﺎھﺮة ‪.‬‬
‫وﻗﺎل ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎر ﯾﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ان ‪127‬ﺳﺎﺋﺤﺎ ﻣﻜﺴﯿﻜﯿﺎ ﻟﻢ ﯾﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺮ إﻟﻰ ﺑﻼدھﻢ ﺑﻌﺪ ﻣﻐﺎدرة طﺎﺋﺮﺗﮭﻢ اﻟﺸﺎرﺗﺮ ﻣﻦ‬
‫دوﻧﮭﻢ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺄﺧﺮھﻢ ﻋﻦ اﻟﺮﺣﻠﺔ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺴﯿﺎح ﻓﻲ زﯾﺎرة إﻟﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ اﻟﻐﺮدﻗﺔ ﺟﻨﻮب ﻣﺼﺮ اﻻ اﻧﮭﻢ ﺗﺎﺧﺮوا ﻓﻲ رﺣﻠﺔ اﻟﻌﻮدة ‪.‬‬
‫وﻗﺎل اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن ان ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻄﺎﺋﺮة رﻓﺾ اﻧﺘﻈﺎرھﻢ ﻟﺘﺄﺧﺮھﻢ ﻋﻦ ﻣﻮﻋﺪھﻢ أرﺑﻊ ﺳﺎﻋﺎت‪ .‬ورﻓﺾ اﻟﺴﯿﺎح اﻟﺘﻮﺟﮫ إﻟﻰ اﻟﻔﻨﺎدق‬
‫وطﺎﻟﺒﻮا ﺑﺈﻋﺪاد طﺎﺋﺮة أﺧﺮى ﻟﺴﻔﺮھﻢ ﻣﺎ اﺿﻄﺮ اﻟﺸﺮطﺔ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ وإﺟﺒﺎر ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﯿﻢ رﺣﻠﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﻟﻨﻘﻠﮭﻢ ﺑﻌﺪ ﺗﺄﺧﯿﺮ‬
‫دام ‪15‬ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﺟﻤﯿﻠﺔ‬

‫ﻧﻮاف اﻟﺰوﯾﻤﻞ‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪71‬‬

 ‫إﺟﺎﺑﺎت ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻼب اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ﻓﻲ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬
‫أﯾﻨﺸﺘﺎﯾﻨﯿﺔ‬
‫أﺟﺎب اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪ :‬ﯾﺎ ‪ :‬ﺣﺮف ﻧﺪاء ‪ .‬ﺗﺮ ‪ :‬إﺳ ٌﻢ وھﻮ ﻣﻀﺎف‪.‬‬ ‫ھﺬه ﺑﻌﺾ إﺟﺎﺑﺎت اﻟﻄﻼب‬
‫اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ﻓﻲ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬
‫ﻛﻲ‪ :‬ﻣﻀﺎف إﻟﯿﮫ ﻣﺴﺘﻌﺎر ﻣﻦ اﻟﺤﺮف اﻹﻧﺠﻠﯿﺰي‬
‫وھﻮأﻋﺠﻤﻲ ﻣﻤﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺼﺮف ‪K‬‬ ‫ﺳﺆال ﻓﻲ اﻟﺠﻐﺮاﻓﯿﺎ ‪ :‬ﻋﺮف اﻟﺒﺮاﻛﯿﻦ‬
‫اﺟﺘﮭﺪ ‪ :‬ﺧﺒﺮ ﺑﻤﻌﻨﻰ أﺑﺬل ﻗﺼﺎرى ﺟﮭﺪك‬ ‫اﻟﺠﻮاب ‪ :‬ھﻲ ﻣﺜﻞ اﻟﺰﻟﺰال ﺑﺲ ﺑﻨﺎر ﺳﺎﺋﻠﺔ‬
‫‪..‬ﻟﻮ أﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرس أﻋﻄﯿﮫ درﺟﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﺼﺮاﺣﺔ إﺟﺎﺑﺔ‬ ‫اﻧﻈﺮ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺼﻮرة ﻓﻲ ﺻﻔﺤﺔ ‪104‬‬
‫ﻣﺘﻌﻮب ﻋﻠﯿﮭﺎ ھﮭﮭﮭﮫ‬ ‫‪..‬ﺑﻄﻞ‪ ..‬ﺣﺎﻓﻆ اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫ﻛﺘﺐ أﺣﺪ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣﻮﺿﻮع ﻋﻦ اﻟﻮطﻦ ودﻋﻢ ﻣﻮﺿﻮﻋﮫ ﺑﺒﯿﺖ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻷدب ‪ :‬ﺳﺆال ‪:‬ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺒﺘﺮاء ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻠﮭﺎ؟ وﻣﺎ ﺳﺒﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮ ﻗﺎﺋﻼً‬
‫اﻟﺘﺴﻤﯿﺔ؟‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﺸﺎﻋﺮ طﻼل ﻣﺪاح ‪ :‬وطﻨﻲ اﻟﺤﺒﯿﺐ وھﻞ أﺣﺐ‬
‫اﻟﺠﻮاب ‪ :‬ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺒﺘﺮاء ‪ ...‬ﻗﺎﻟﺘﮭﺎ اﻟﺒﺘﺮاء‬ ‫ﺳﻮاه‬
‫وﺳﺒﺐ اﻟﺘﺴﻤﯿﺔ ‪ ..‬ﻷﻧﮭﺎ ﺑﺘﺮت ﯾﺪﯾﮭﺎ وﻗﺪﻣﯿﮭﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ ‪...‬‬
‫وﺿﻌﺖ ﺻﻮرة طﻤﺎطﻢ وﺗﺤﺘﮭﺎ اﺳﻤﮭﺎ ﺑﺎﻹﻧﺠﻠﯿﺰي‬
‫ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻹﻧﺠﻠﯿﺰي‪..‬‬ ‫‪ tomatoes‬ﺛﻢ وﺿﻌﺖ ﺻﻮرة ﺗﻔﺎﺣﺔ وطﻠﺐ اﻟﻤﺪرس‬
‫ﻛﺎن اﻟﺴﺆال ﯾﻄﻠﺐ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺗﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ﻋﺎدات اﻷﻛﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﺳﻤﮭﺎ ﺑﺎﻹﻧﺠﻠﯿﺰي ﻛﺘﺐ أﺣﺪ اﻟﻄﻠﺒﺔ ‪ :‬ﺗﻮﻓﯿﺤﺘﻮس (‬
‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ وﻛﺎﻧﺖ ﺻﯿﻐﺘﮫ‬ ‫)‪tofahtoes‬‬

‫‪Write to the paragraph about the eating‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻌﻠﻮم ﺣﺪّث وﻻ ﺣﺮج‬
‫‪customs in Saudi Arabia‬‬
‫ﻓﻲ ﺳﺆال ﻋﻦ ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺠﺎذﺑﯿﺔ اﻷرﺿﯿﺔ‪ ..‬أﺟﺎب أﺣﺪ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬
‫‪The eating customs in Saudi Arabia is very‬‬
‫‪good..‬‬ ‫ھﻮ اﻧﻚ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﻘﻔﺰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻋﺎﻟﯿﮫ‬

‫‪The eating customs in Saudi Arabia is very‬‬ ‫‪..‬أﻧﺎ ﻣﻦ ﺟﮭﺘﻲ اﻗﺘﻨﻌﺖ‬

‫‪very good ..‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﻨﺤﻮ‪...‬‬
‫‪The eating customs in Saudi Arabia is very‬‬
‫‪and very and very good‬‬ ‫أﻋﺮب ‪ ...‬ﯾﺎ ﺗﺮﻛﻲ اﺟﺘﮭﺪ‪..‬‬

‫ﺳﺑب اﻧﺗﺣﺎر ﻣدرﺳﻲ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت‬

‫ﻣﺎﻛﺲ ﻣﺸﺮف ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪72‬‬

 ‫أﺳﺌﻠﺔ أﺟﻮﺑﺘﮭﺎ ﻣﻦ ﻣﻮاﺿﯿﻊ ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‬
‫ﯾﻌﺪھﺎ ﻟﻜﻢ ‪...NEWTON‬‬

‫‪ .1‬ﻣﻦ ﻣﻮاﺿﯿﻊ اﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﻤﻤﯿﺰة ﻣﻮﺿﻮع ﺑﻌﻨﻮان "ﻛﯿﻒ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﻜﺎﺑﺘﺸﺎ )‪.."( CAPTCHA‬‬
‫ﻓﻤﺎ اﻟﺬي ﺗﻌﻨﯿﮫ ھﺬه اﻟﻜﻠﻤﺔ ‪ ،‬وﻣﺎ ھﻲ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺘﺼﺮھﺎ ھﺬه اﻟﻜﻠﻤﺔ ؟‬

‫‪ .2‬ﻣﻤﺎ طﺮح ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺪى "اﻟﺤﺮارة واﻟﺪﯾﻨﺎﻣﯿﻜﺎ اﻟﺤﺮارﯾﺔ"‪...‬ﻣﻤﺎ ﺗﺘﻜﻮن اﻟﻐﯿﻮم ؟ وﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﺴﻘﻂ ؟‬

‫‪ .3‬ﻣﻦ أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻨﺘﺪى "اﻷﺳﺌﻠﺔ واﻷﺟﻮﺑﺔ"‪...‬‬

‫ھﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ ان اﻟﻤﺼﺒﺎح ﯾﻀﻲء إذا ﺗﻢ ﺗﻮﺻﯿﻞ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﯿﺔ ﺑﺎﻷرﺿﻲ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ؟ وﻟﻤﺎذا؟‬

‫‪ .4‬ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺪى "اﻟﻔﻠﻜﯿﺔ واﻟﺠﺴﯿﻤﯿﺔ"‪..‬‬

‫ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ دراﺳﺘﻨﺎ ﻟﻨﺠﻮم اﻟﺴﻤﺎء وﻣﺎ ﺗﻜﻮﻧﮫ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﺳﻤﺎء اﻟﻠﯿﻞ‬
‫‪،‬وﺗﻄﺮﻗﻨﺎ ﻟﻠﺤﺪﯾﺚ ﻋﻦ اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻟﻨﺠﻤﯿﺔ وأﻧﻮاﻋﮭﺎ‬
‫ﻓﻤﺎ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻟﻨﺠﻤﯿﺔ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ )‪ (Open Stars Cluster‬واﻟﺘﺠﻤﻌﺎت‬
‫اﻟﻨﺠﻤﯿﺔ اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ )‪ (Globular Cluster‬وﻣﺎ اﻟﻤﺜﺎل ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻧﻮع؟‬

‫‪.5‬وأﺧﯿﺮا ﺳﺆال ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﺎ اﻟﻜﻼﺳﯿﻜﯿﺔ ‪..‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ اﻟﻤﻤﯿﺰة ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﻨﺘﺪى ‪ ،‬ﻣﻮﺿﻮع ﻋﻦ اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ اﻷوﻟﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻚ‪ ،‬وﻣﻦ ھﺬه اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ ‪:‬اﻟﻜﺘﻠﺔ ‪ ،‬واﻟﻮزن ‪..‬ﻓﻤﺎ‬
‫اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ ھﺬﯾﻦ اﻟﻤﻔﮭﻮﻣﯿﻦ؟‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪73‬‬

 ‫اﺧﺘﺮﻧﺎ ﻟﻜﻢ ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻊ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ‪ HyperPhysics‬وھﻮ ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﻤﺘﻤﯿﺰة واﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮح اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ واﺿﺤﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت اﻟﺘﻮﺿﯿﺤﯿﺔ واﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ‬
‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﯿﺔ‬

‫‪http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/Hbase/hph.html‬‬

‫ﻣﻮﻗﻊ ‪ PhysORG.com‬ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﮭﻤﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻷﺧﺒﺎر اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ واﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‬

‫اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ‬

‫‪/http://www.physorg.com‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪74‬‬

‫ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻔﯾزﯾﺎء اﻟﻌﺻرﯾﺔ اﻟﻌدد اﻟراﺑﻊ ‪75‬‬