Departamento de Francés Curso

5º y 6º PRIMARIA 2008-
2009

I. Objetivos

1. Utilizar los recursos expresivos no lingüísticos (gestos, postura corporal, sonidos

diversos, dibujos,..etc) con el fin de intentar comprender y hacerse comprender
mediante el uso de la lengua extranjera

2. Comprender y utilizar las convenciones lingüísticas y no lingüísticas empleadas

por los hablantes de la lengua extranjera en situaciones habituales ( saludos,
despedidas, felicitaciones, etc) con el fin de hacer más fácil y fluida la
comunicación

3. Utilizar de forma oral la lengua extranjera para comunicarse con el profesor y

con los otros estudiantes en las actividades habituales y en las situaciones de
comunicación creadas para este fin, atendiendo a las normas básicas de la
comunicación interpersonal y adoptando una actitud respetuosa hacia las
aportaciones de los demás

4. Reconocer y apreciar el valor comunicativo de las lenguas extranjeras y la

propia capacidad para aprender a utilizarlas, mostrando una actitud de
comprensión y respeto hacia otras lenguas, sus hablantes y su cultura

5. Establecer relaciones entre el significado, la pronunciación y la representación

gráfica de algunas palabras y frases sencillas de la lengua extranjera, así como
reconocer aspectos sonoros rítmicos y de entonación característicos de la misma

6. Comprender textos orales y escritos sencillos relativos a objetos, situaciones y

acontecimientos próximos y conocidos, utilizando las informaciones, tanto
globales como específicas, transmitidas por dichos textos con fines concretos
 7. Leer de forma comprensiva textos cortos y sencillos con las actividades del aula,
con el conocimiento que tienen del mundo y con sus experiencias e intereses con
el fin de obtener las informaciones deseadas, tanto globales como específicas

8. Producir textos escritos breves y sencillos sobre temas familiares para los
alumnos, respetando las reglas básicas del código escrito

9. Utilizar en el aprendizaje de la lengua extranjera los conocimientos y las

experiencias previas con otras lenguas y desarrollar progresivamente las
estrategias de aprendizaje autónomo

CONTENIDOS:

1ª Evaluación

8 septiembre-19

Initiation à la langue française. Connaissance des nouveaux élèves

Salutations. Initiation à la phonétique

22-8octubre

Unité 1. Présentations

14-31 noviembre

Unité 2. Tu as quel âge?

3-14 noviembre

Unité 3. Qu’est-ce que c’est ?

17-28 diciembre

Unité 6. Noël

1-23 diciembre

Revisión

2ª Evaluación

8- 28 enero

Unité 4. Qu’est-ce que tu fais?

2 enero-13 febrero

Unité 5. Qu’est-ce que tu veux?

16- 27 febrero

Unité 7. Qu’est-ce que tu aimes ?

2-20 marzo

Unité 8. (Leçon 1-2) Qu’est-ce que tu sais faire ?

23-3 abril

Révision

3ª Evaluación

14 -30 abril

Unité 8. (Leçon 3-4) Qu’est-ce que tu sais faire ?

4-15 mayo

Unité 9. Qu’est-ce que tu mets aujourd’hui ?

18-29mayo

Unité 10. Qu’est-ce que tu prends au petit déjeuner ?

1 -19junio

Unité 11. Quelle heure est-il ? Révision

6º PRIMARIA

1ª Evaluación

8 -19 septiembre

Unité 1.Bonjour ça va ?

22 -8 octubre

Unité 2.(leçon 1-2) Dépêche-toi !

14 octubre- 31 noviembre

Unité 2 (leçon 3-4) y Unité 3. Tu aimes l’école !

3- 14 noviembre

Unité 3.Tu aimes l’école ?

17-28 diciembre

Unité 4 (leçon 1-2). .Qui est-ce ?

1-23 diciembre

Unité 4 (leçon 3-4). Noël.

2ª Evaluación

8- 28 enero

Unité 4 (leçon 3-4). Qui est-ce ?

2 - 13 febrero

Unité 5. Quel temps fait-il ?

16- 27 febrero

Unité 6. (Leçon 1-2) Comment vas-tu?

2- 20 marzo

Unité 6.(Leçon 3-4) Comment vas-tu ?

23 – 3 abril

Unité 8. Est-ce que je peux avoir un sandwich ?

3ª Evaluación

14 -30 abril

Unité 9. Qu’est-ce que tu préfères ?

4-15 mayo

Unité 11. De quoi as-tu peur ?

18-29 mayo

Unité 12. Où habites-tu ?

1-19 junio
Révision générale

EXERCICES VOCABULAIRE:

La famille
http://lexiquefle.free.fr/famille0.swf

Les heures
http://lexiquefle.free.fr/heure.swf

Les couleurs
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/couleurs.htm

l'école

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/ecole.htm

http://www.languageguide.org/im/fruits/fr/ les fruits

http://www.languageguide.org/im/veg/fr/ les légumes

http://users.skynet.be/providence/vocabulaire/francais/aliment/ali1.htm aliments

Le corps

http://elearn.mtsac.edu/bvigano/french1/Lessons6_7/partiescorps.htm

http://www.bonjourdefrance.com/n6/indexvet.html les vêtements

http://www.languageguide.org/im/clothes_women/fr/ les vêtements de femme

http://www.languageguide.org/im/clothes_men/fr/ les vêtements d'homme

Tu aimes ou tu n'aimes pas?

http://www.bbc.co.uk/schools/primaryfrench/pf2/things/cartoon_flash.shtml

JEUX:

http://jeudeloie.free.fr/ El juego de la oca en francés para trabajar en vocabulario

http://www.jeuxdemots.providence.learningtogether.net/ Palabras desordenadas.

http://www.pendu.learningtogether.net/metier/ El ahorcado. vocab. profesiones.

http://www.pendu.learningtogether.net/cuisine/ Cocina y alimentos

http://www.pendu.learningtogether.net/noel/ vocab. navidad

http://www.pendu.learningtogether.net/sport/ vocab.. deportes

http://jeunesse.sympatico.msn.ca/interne/Articles/sarbakan_plein-air Crea tu aventura

http://radio-canada.ca/jeunesse/jeux/sorciere/index.html?prov=msJeunes&ref=ms
Elimina “Las sorcières” antes de que ellas te eliminen a ti

http://radio-canada.ca/jeunesse/jeux/cauchemars/index.html Pesadillas

http://radio-canada.ca/jeunesse/jeux/snoozleberg2002/index.html Ayuda al señor

snoozleberg a pasar sus noches de sonámbulo sano y salvo

http://radio-canada.ca/jeunesse/jeux/cherchetrouvesp/index2.shtml Busca y encuentra

http://www.glencoe.com/sec/worldlanguages/cafe/french/student/games/conc/GAFR02.
html La hora

http://radio-canada.ca/jeunesse/fd6/biblio/biblioHantee/index.asp La biblioteca
encantada

Departamento de Francés Curso

1º ESO 2008-
2009
1ª Evaluación
• Fórmulas para saludar según el contexto (bonjour, comment allez-vous?, Salut!...etc)
• Pronombres personales sujeto
• Fórmulas para preguntar sobre personas o cosas (qui est-ce?, qu’est-ce que c’est) y
sus respuestas (c’est, ce sont)
• Describir e identificar personas y objetos de la clase
• Presente de verbos regulares del primer grupo y de los irregulares être, avoir
• El género de nombres y adjetivos regulares e irregulares (garçon/fille, copain/copine,
beau/belle)
• El número de nombres y adjetivos regulares (garçons/filles, petits/petites)
• Números hasta el 60
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como: saludos, material de clase,
colores

2ª Evaluación
• Masculino y femenino de adjetivos de nacionalidades
• Preposiciones con países y ciudades (en, à, aux)
• El número de nombres y adjetivos irregulares (beaux, vieux)
• Artículos definidos/indefinidos (un, une, des – le, la, l’, les)
• Presente de verbos irregulares (aller, venir, faire, savoir, lire, écrire, voir)
• La interrogación (est-ce que..?)
• Expresión de la causa (pourquoi, parce que..)
• La negación (ne..pas)
• Números hasta el 80
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como: descripciones, nacionalidades y
países, deportes, habilidades, gustos y aficiones

3ª Evaluación
• Adjetivos interrogativos (quel, quelle, quels, quelles)
• Adjetivos posesivos (un solo poseedor: mon, ma, mes)
• Partitivos (du, de la, de l’..)
• La interrogación con inversión de sujeto ( Pouvez-vous…?)
• Expresión de la cantidad (Combien de/ d’..)
• Preposiciones (en, dans, sur) y au, à la, aux + partes del cuerpo
• Uso de tu/vous/ según el contexto
• Verbos regulares del 2º grupo (finir) e irregulares (prendre, boire, manger, dormir,
sortir)
• Forma del imperativo en oraciones afirmativas y negativas
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como: fórmulas de cortesía, partes del
cuerpo, comida, la familia, los vestidos, las rutinas y saber dar y ejecutar órdenes

4ª Evaluación
• Artículos contractos (au, à la, à l’, aux)
• Las horas (ampliación de 6º de Primaria)
• Forma afirmativa y negativa del presente de verbos pronominales ( se lever, se
réveiller, s’habiller, s’appeler)
• Números y cifras hasta 1.000.000 y su uso en fechas, cantidades..etc
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como el clima, sensaciones,
correspondencias y as

EXERCICES :

• Le conjugueur

http://www.leconjugueur.com/

• Présent Conjuguez
http://www.city.londonmet.ac.uk/langstud/call/french/French/present/pr_verblist.
htm

• adjectifs démonstratifs adjectifs possessifs adjectifs interrogatifs

• http://www.languageguide.org/francais/grammar/adjectives/regular.html
adjectifs.
http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/French/Adjectives/FrAdject
s3.htm exercices adjectifs - accords
http://www.edu.xunta.es/ftpserver/portal/CONTIDOS/PREMIOS/EXERCFRAN
CES/femadj1.htm adjectifs - mettre au féminin
http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/q7adjectifs1.htm adjectifs: Accords.
http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=3.1.4 adjectifs :Mettre au
pluriel.
http://www.hku.hk/french/starters/lexis/fiche08_adj1.htm adjectifs qualificatifs
http://www.hku.hk/french/starters/lexis/fiche09_adj2.htm adj. qualificatifs2.
http://www.languageguide.org/francais/grammar/adjectives/doubled.html adje,
doublement de la consonne
http://www.class.uh.edu/mcl/fll/french/frexercises/Chapitre5/98Gra5A.htm beau-
nouveau- vieux
http://www.erin.utoronto.ca/~hgezundh/grammaire/place-adj.html/odyframe.htm
la place des adjectifs
http://www.city.londonmet.ac.uk/langstud/call/french/French/adjective/avant.htm
adj. devant le nom
http://www.city.londonmet.ac.uk/langstud/call/french/French/adjective/apres.htm
adj. après le nom

• Le genrre et le nombre Est-ce masculin ou féminin? accordez les adjectifs

qualificatifs accord avec ON
http://www.uc3m.es/uc3m/gral/ES/ESID/FRA/RESSOURCES_GRAMMATICA
LES.html

• Articles devant les noms de pays

http://www.bonjourdefrance.com/n3/cdm2.htm

• Le partitif
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/partitifs2.htm

http://hotpot.klascement.net/breugelmans.kurt/l partitif2
http://www.class.uh.edu/mcl/fll/french/frexercises/Chapitre4/74Gra2A.htm
partitif 3

• Posez des questions

http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/questionsetud.htm
 • Quel, Quelle…

http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/qchap6b.htm

• Prépositions
http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/prepositionshp.ht
m

Departamento de Francés Curso

2º ESO 2008-
2009

1ª Evaluación
• Pronombres tónicos de insistencia ( moi, je..toi, tu..)
• Interrogaciones avec Qui, Qu’est-ce que…?
• Pronombre On
• Artículos contractos (du, des)
• Preposiciones de lugar (au fond du, au milieu du, en face de, à côté de, devant,
derrière..)
• Ampliación de verbos regulares e irregulares en presente forma afirmativa, negativa
e interrogativa : pouvoir, vouloir, aller, manger, être, avoir
• El imperativo en forma afirmativa y negativa en verbos irregulares
• Jouer à + jeu, sport …. Faire du +activité
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como: vivienda, descripción de la
casa/habitación, hablar de actividades en el tiempo libre, saber quedar con alguien.

2ª Evaluación
• Forma del futur proche
• Adjetivos demostrativos (ce, cet, cette, ces)
• Situar en el tiempo y el espacio (à gauche, à droite, là-bas, chez)
• Forma del Passé composé y empleo del auxiliar avoir- être
• Participios pasados regulares de verbos del 1er y 2º grupo e irregulares (eu, été)
• Léxico básico sobre: proyectos inmediatos, acciones que se han realizado el día
anterior, expresar sensaciones, indicar la pertenencia.

3ª Evaluación
• Adjetivos posesivos de varios poseedores (nos, vos, leurs..)
• Forma del futur simple
• Passé composé en forma negativa
• Participios pasados irregulares (eu, été ,dit, fait, mis, pu, lu, pris, venu, voulu,
offert)
• Forma de los pronombres de complemento directo en presente (le, la , l’, les)
• Forma de los pronombres de complemento indirecto en presente (lui, leur)
• Preposiciones + medios de transporte
• Identificación y uso del pronombre en
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como: hablar del futuro, saber pedir en
una tienda, la alimentación, describir el look de alguien y la moda.

4ª Evaluación
 • La negación en las estructuras ne…rien/personne/jamais/plus
• Comparativos (plus que, moins que)
• Adverbios de cantidad un peu de, plus de, moins de, beaucoup de
• Forma del imperativo con C.O.D y C.O.I forma afirmativa.(coupe-le, parle-lui)
• Indicar a cronología en un relato en pasado: d’abord, après, ensuite, finalement
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como: restaurantes, recetas, saber
indicar o preguntar direcciones, preguntar la opinión, expresar la negación, hablar en
pasado ordenando los hechos.

Exercices:

• Le conjugueur

http://www.leconjugueur.com/

• Mettez au présent les verbes

http://www.city.londonmet.ac.uk/langstud/call/french/French/present/duras.
htm

• Passé composé

http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/pc.htm
http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/passecomp.htm

• Futur simple

http://fr.tsedryk.ca/grammaire/futur/FUTUR_SIMPLE.htm
• Pronoms démonstratifs

• pronoms interrogatifs

• pronoms possessifs

• pronoms relatifs

• Relatifs simples http://www.bonjourdefrance.com/n8/cdm2.htmpronoms

• Localiser des objets et des personnes

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/localiser.htm

• Se situer en ville http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/planville.htm

http://lexiquefle.free.fr/ville.swf

• Pronoms compléments
http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/QUIZ/pronoms
12.htm
http://www.rn.ac.th/kk/pronom_objet_direct_ex1.htm O.D.
 http://br.geocities.com/mcla5101970/pronomscoi.htm C.I.

http://www.didierconnexions.com/niveau1/index.php?id=3-8-9-1

Departamento de Francés Curso

3º ESO 2008-
2009

1ª Evaluación
• Concordancias entre nombres y adjetivos (des maisons froides)
• El plural de nombres y adjetivos (-au,-eau,-eu, -al, -ail)
• Las interrogaciones (entonación, inversión de sujeto, est-ce que y con adverbios
interrogativos)
• La pertenencia (À qui est..? C’est à moi)
• El imperativo+pronombres personales en forma afirmativa y negativa
• Verbos regulares en presente de : 1er groupe –ER, 2ème groupe –IR (choisir, obéir)
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como: la rentrée, el mundo del colegio,
la clase, expresar sentimientos, gustos y opiniones

2ª Evaluación
• El passé composé+ pronombres personales en forma negativa
• La obligación: devoir, falloir y la necesidad (avoir besoin de )
• Identificación y uso del pronombre y
• Los verbos pronominales: formas, concordancias (je me lève, lève-toi, elle s’est
levée...)
• Passé composé en forma afirmativa, negativa e interrogativa y concordancia con être
• Forma del imperfecto y verbo être conjugado en dicho tiempo
• Verbos del tercer grupo terminados en –IR, RE, -OIR (offrir, ouvrir, devoir)
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como la ciudad, las tareas domésticas,
el cuerpo

3ª Evaluación
• Combinación de dos pronombres personales en imperativo (donne-la-lui)
• Distinguir el lenguaje formal y familiar y usarlo según el contexto
• La negación rien… ne, personne…ne
• Comparativos y superlativos irregulares (meilleur/mieux/pire)
• Relativos qui, que, où
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como: signos del zodiaco, predicciones,
la música, los deportes

4ª Evaluación
 • Expresión de la cantidad: pas assez, pas beaucoup
• Interrogaciones con superlativos (Qui va le plus vite?, qui parle le moins?)
• Forma del futuro simple
• Expresión de acciones futuras o pasadas con futuro próximo, pasado reciente (venir
de, être en train de/aller+inf)
• Números cardinales y ordinales
• Indicadores temporales de pasado (hier, avant-hier, il y a), presente (actuellement, à
présent), futuro (après-demain, à partir de) y frecuencia (de temps en temps,
souvent, d’habitude)
• Saber expresar oralmente y por escrito temas como: el lenguaje formal y familiar, la
vivienda y el entorno y aspectos de la civilización francesa

Exercices

• Le conjugueur

http://www.leconjugueur.com/

• La négation

http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/negprep.htm

http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/negations2.htm

• Les relatifs

http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/pronomsrelatifs
cgi.htm

http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m3/ae_quiquedont1.ht
m

http://www.polarfle.com/exercice/interpronrel.htm

• Passé composé_ passé récent http://clicknlearn.net/frances/inicio.html

• Imparfait,
http://clicknlearn.net/frances/inicio.html
http://fis.ucalgary.ca/elohka/grandmere.htm imparfait
http://www.bonjourdefrance.com/n10/cdm2.htm

• Passé composé/imparfait.

http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/pcimpquiz.htm

http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/pcompose.htm

• Futur simple

http://fr.tsedryk.ca/grammaire/futur/FUTUR_SIMPLE.htm
 • Pronoms Compléments

http://www.rn.ac.th/kk/pronom_objet_direct_ex2.htm O.D.

http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=4.1.5 O.D
http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=4.1.6 O.D
http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/objetdirectcgi.h
tm O.D

http://www.osrm.ch/~kermel/elearning/hotpot/etape21.htm

• Les superlatifs

http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol1/modules/module5/exercises/F1M50302E3.htm

Departamento de Francés Curso

4º ESO 2008-
2009

1ª Evaluación
• Uso de C’est+ nom, profession, nationalité / Il/elle est+ adjectif,
• Adverbios de manera (vite, lentement), tiempo (tôt, tard), cantidad (complètement,
tellement), lugar (dehors, loin), negación( ne plus…, nulle part)
• Expresiones para dar opiniones (On dirait, ça me rappelle)
• Concordancia del passé composé con axuliar avoir
• Distinción del passé composé y el imperfecto
• Saber expresar oralmente y por escrito descripciones de personas (el carácter, los
estados de ánimo) cosas (tejidos, formas, colores, tamaño) y fotografías (paisajes,
situaciones diversas)

2ª Evaluación
• Uso de las preposiciones tras el nombre de materiales (en coton, en soie, à fleurs, à
pois..)
• Empleo de los pronombres complemento en todos los tiempos verbales vistos
• Combinación de pronombres complemento en tercera persona (Je le lui ai donné,
elles la leur écrivent, Il y en a...)
• Expresión de la causa (à cause de, puisque..)
• Pronombres demostrativos
• Forma del presente de subjuntivo para expresar obligación
 • Saber expresar oralmente y por escrito temas relacionados con los viajes, la familia y
el estado civil, las compras, la ecología y las fiestas

3ª Evaluación
• Pronombres relativos dont, où
• Pronombres posesivos
• Forma del condicional
• Formulación de hipótesis (Si + présent+ futur)
• Saber expresar oralmente y por escrito temas relacionados con el mundo de los mass
media, el tiempo, los deportes, los oficios

4ª Evaluación
• Las formas impersonales
• Los adjetivos indefinidos (quelque + nom, chaque+nom, plusieurs + nom)
• Los pronombres indefinidos (quelqu’un,aucun-e, certain-e)
• Uso de los pronombres “en, y” en presente, imperativo y passé composé ( elle y va,
allons-y! elle y est allée, Nous en avons mangé, Je n’en ai pas envie...)
• Verbos en –OIRE (croire) -DRE (vendre) e irregulares (falloir)
• Saber expresar oralmente y por escrito temas sobre sí mismo, el mundo del arte y de
la pintura interpretar un sondeo y aspectos relacionados con la civilización francesa

EXERCICES:

• Le conjugueur

http://www.leconjugueur.com/

• Passé composé/imparfait.

http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/pcimpquiz.htm

http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/pcompose.htm

• Conditionnel

http://www.bonjourdefrance.com/n11/cdm2.htm conditionnel présent

http://www.bonjourdefrance.com/n2/cdm2.htm hypothèse

• Pronoms Compléments

http://www.xtec.es/~psanz/tick/exfra/B1MUL009.htm

http://www.nelsonthornes.com/secondary/modern_lang/ap/grammarnet/ch8quiz2
.html

• Les superlatifs

http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol1/modules/module5/exercises/F1M50302E3.htm

• Pronoms démonstratifs

• pronoms interrogatifs
 • pronoms possessifs

Departamento de Francés Curso

1º BTO 2008-
2009

- La negación (Personne ne…)

- Pronombres personales en, y, y su posición en todos los tiempos
- Pronombres relativos compuestos
- Forma del participio presente y gerundio
- Pronombres demostrativos neutros
- Adjetivos y pronombres indefinidos
- Estilo directo e indirecto
- La hipótesis
- Forma del pasado simple
- Expresión dela causa, finalidad
- Verbos impersonales
- Distinguir los registros de la lengua
- Saber expresar la extrañeza y la incredulidad
- Comprender textos con diferentes registros
- Emplear conectores lógicos para expresarse oralmente y por escrito
- Uso del sistema de conjugación verbal francés
- Uso del vocabulario adecuado a cada tema y contexto

EXERCICES :

• Le conjugueur

http://www.leconjugueur.com/

• Comment écrire une rédaction

http://fr.tsedryk.ca/grammaire/redaction/comment_ecrire_une_redactionion.htm

• Connecteurs

http://fr.tsedryk.ca/grammaire/redaction/Marqueurs_de_relation.htm

• Subjonctif ou indicatif

http://fr.tsedryk.ca/grammaire/subjonctif/subjonctif.htm

http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/q11subind.htm
 • Passé simple

http://www.ac.wwu.edu/~oussele/OusselinConjugaisons.html#Verbes%20au%20pas
sé%20simple

• Dictionnaire en ligne

http://dictionnaire.tv5.org/

Departamento de Francés Curso

2º BTO 2008-
2009

- Empleo del pronombre personal On

- Estructuras impersonales
- La nominalización
- Uso de preposiciones relativas tras un superlativo
- La preposición à
- Realización de hipótesis irreales
- Forma del subjuntivo pasado
- Adverbio indefinido tout
- Expresión de la cantidad
- Expresar la concesión, la condición, la consecuencia, la finalidad y la
oposición con los conectores adecuados en el modo correcto
- La expresión Quel que….,
- Reconocer diferentes textos según la estructura
- Saber argumentar una opinión de forma escrita y oral con las
estructuras adecuadas
- Uso de conectores en las redacciones
- Uso del sistema de conjugación verbal francés
- Uso del vocabulario adecuado a cada tema y contexto

EXERCICES DE GRAMMAIRE
 • Le conjugueur

http://www.leconjugueur.com/

• Comment écrire une rédaction

http://fr.tsedryk.ca/grammaire/redaction/comment_ecrire_une_redactionion.htm

• Connecteurs

http://fr.tsedryk.ca/grammaire/redaction/Marqueurs_de_relation.htm

• Subjonctif ou indicatif

http://fr.tsedryk.ca/grammaire/subjonctif/subjonctif.htm

http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/q11subind.htm

• Passé simple

http://www.ac.wwu.edu/~oussele/OusselinConjugaisons.html#Verbes%20au%20pas
sé%20simple

• Dictionnaire en ligne

http://dictionnaire.tv5.org/

• Exercices de compréhension

http://www.bonjourdefrance.com/index/indexappav.htm

• Culture générale

http://www.lepointdufle.net/culture-generale.htm

EXERCICES VARIÉS

• De tout http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/grammar.htm

• Mettez en ordre les phrases:

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/pcompose4.htm
http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/bravo/module3/3.2.html

• Si vous voulez approfondir:

http://www.city.londonmet.ac.uk/langstud/call/french/French/passcomp/home.ht
m
• Trouvez et corrigez les erreurs
http://www.city.londonmet.ac.uk/langstud/call/french/French/present/compare.ht
m

• Rencontre. http://www.bonjourdefrance.com/n2/qcm/a11t.htm

• Des vacances de rêve. http://www.bonjourdefrance.com/n1/qcm/a12t.htm

• Exercices de compréhension

http://www.bonjourdefrance.com/index/indexapp.htm