Conductas operadas por mecanismos nerviosos o arco reflejo. A.

- Conducta espinal: es la conducta que tiene su origen en la medula espinal. La medula tiene fibras ascendentes y descendentes por las que circulan los impulsos nerviosos sensitivos y motores. Adems, contiene neuronas que cumplen funcin asociativa pues a travs de ellas un impulso enviado por los sentidos puede pasar, sin necesidad de llegar al cerebro, a una neurona motora que enva sus impulsos a la musculatura esqueltica dando origen a una conducta La conducta espinal tpica es el acto reflejo. Entendiendo por reflejo: todo movimiento de respuesta automtica, innata, involuntaria, que realiza el organismo obedeciendo a un estmulo y que tiene como base fisiolgica un arco reflejo. Dentro de estos reflejos que forman las conductas espinales se encuentran: los reflejos de extensin y de flexin: Ej.: contraer el brazo al tocar algo caliente, extender la pierna cuando la planta toca el suelo, el reflejo rotuliano, etc. Adems, hay que aadir a estos los reflejos que dependen de las vas medulares, pero que tienen centros que enlazan los haces ascendentes y descendentes a niveles superiores, como el bulbo y el tronco cerebral: Reflejos de los movimientos combinados de la cabeza y ojos ante los sonidos Reflejo del vomito Reflejo de la tos y del estornudo Reflejo de la salivacin Reflejo cutneo-pupilar: se dilata la pupila al rascar la barbilla Reflejos respiratorios Reflejo de la deglucin Reflejo del parpadeo B.- Conducta subcortical: Es la conducta que tiene su origen en los centros enceflicos subcorticales: cerebelo, pednculos cerebrales, tlamo, hipotlamo y cuerpos estriados. Las conductas subcorticales presentan las siguientes caractersticas: 1-)Han sido originadas por aprendizaje individual: no son innatas. 2-)Son conductas complejas. 3-) Son conductas que se realizan en forma automtica, pero no son autnomas pues son fruto del aprendizaje. 4-)No son totalmente conscientes. 5-)Varan de un individuo a otro como consecuencia del aprendizaje. Forman parte de este tipo de conductas:- Los reflejos posturales: los movimientos que tienden a que el cuerpo conserve ciertas posiciones y se mantenga en equilibrio- Los reflejos de la locomocin- La gesticulacin y la mmica- Las reacciones emotivas C.-Conducta aprendida Es la conducta producida a nivel de los centros nerviosos de la corteza cerebral. Los centros de la corteza cerebral reciben estmulos y a travs de un proceso de anlisis, sntesis y de asociacin e integracin de los mismos, organizan respuestas motoras llamadas conductas aprendidas. La conducta aprendida es aquella que se da cuando en una situacin novedosa y a travs de mltiples ensayos y errores se llega a resolver el problema, como por ejemplo cuando tenemos un manojo de llaves y una puerta, y no sabemos cul es la que abre esa puerta, probamos con cada una de las llaves hasta encontrar la correcta. Estas conductas tpicamente humanas tienen las siguientes caractersticas 1-) Son aprendidas. 2-) Son conscientes en su origen porque para que se aprendan exigen que se preste atencin. 3-) Son conductas inteligentes: parten de un estmulo recibido, pero suponen que el individuo lo percibe, es decir, lo hace consciente y lo comprende y sobre la base de esta comprensin da la respuesta.

4-) Son conductas flexibles y plsticas: pueden cambiar, se las puede moldear de una situacin a otra y varan de un individuo a otro. Las principales conductas aprendidas son:- El lenguaje- Los smbolosEl pensamiento racional y creador- Los fenmenos intelectuales > abstraccin, razonamiento- Los fenmenos afectivos conscientes> placer y dolor

La capacidad de aprendizaje e ndice de cerebracin La capacidad de aprendizaje ha llegado a constituir un factor que sobrepasa a la habilidad comn en las mismas ramas evolutivas, consistente en el cambio conductual en funcin del entorno dado. De modo que, a travs de la continua adquisicin de conocimiento, la especie humana ha logrado hasta cierto punto el poder de independizarse de su contexto ecolgico e incluso de modificarlo segn sus necesidades. No solo es condicin para la asimilacin de las materias de estudio, sino en general para la preparacin del hombre para la vida, pues est en la base de la formacin de una concepcin cientfica del mundo a partir del sistema de valores establecidos en la sociedad, y en consecuencia, es una condicin para la elaboracin de los proyectos de vida en el joven. Conducta humana y disposiciones innatas La conducta o comportamiento es la manera de proceder que tienen las personas, en relacin con su entorno o mundo de estmulos. El comportamiento puede ser consciente o inconsciente, voluntario o involuntario, pblico o privado, segn las circunstancias que lo afecten. Alguno a conductas son innatas, es decir, no fueron adquiridas por experiencia, sino que ya nacimos sabindolas (o determinados a adquirirlas). La conducta de los individuos puede tener un origen innato (gentico, de nacimiento) o si su origen es social, ambiental, es decir, si se deriva de la educacin, de la crianza familiar, del aprendizaje. Existen los aspectos llamados interactivos, (altura, peso, color de la piel y coeficiente de inteligencia) que predisponen a las personas a conducirse de una u otra manera. Conducta humana y Los instintos Los animales son muy ricos en conducta instintiva. Los seres humanos en cambio, ostentan instintos muy pobres. La conducta llamada instintiva se ha debilitado considerablemente en el hombre. Lo que el hombre tiene de comn con los animales son las necesidades instintivas, es decir, impulsos a cumplir ciertos actos con los cuales est ligada la conservacin de la vida. Podemos definir los instintos como las reacciones impulsivas destinadas a satisfacer necesidades biolgicas fundamentales. Los instintos fundamentales del hombre son los siguientes: - Los instintos de conservacin: impulsan al hombre a satisfacer su necesidad de alimentarse, de protegerse contra el fri y el calor excesivos, etc., lo impulsan a huir automticamente, ciegamente ante los peligros, a la lucha cuando ella es inevitable para conservar la vida, etc. - Los instintos de reproduccin: impulsan al hombre a perpetuar la especie humana. - Los instintos gregarios: impulsan al hombre a buscar la sociedad con otros seres humanos.

El impulso instintivo es innato en el hombre, pero la ejecucin de la conducta instintiva, destinada a satisfacer necesidades biolgicas elementales, depende del ambiente social y de la personalidad del sujeto.a

Bases ambientales de la conducta 1.) Medio Fsico o Geogrfico. Formado por factores climticos, geogrficos, temperatura, entre otros, puede influenciar directamente sobre costumbres alimenticias, vestido, hbitos de trabajo y otros. 2.) La Familia. El nio adquiere los primeros contactos con el ambiente, a travs de sus padres y familia, desarrollando de esta manera conductas adaptativas que pueden ser positivas o negativas, dependiendo si las primeras experiencias son gratificantes o no. Es por ello, que en el seno familiar deben reforzarse valores como el amor, comprensin, paz, respeto y solidaridad. Evitando la falta de comunicacin, divisin e inestabilidad. 3.) La Escuela. Representa un segundo hogar para el nio, el inicio de nuevas relaciones con el ambiente. En ellas el nio se enfrenta a situaciones de stress, rivalidad, competencias, entre otras. La escuela debe orientar y acompaar los procesos, desarrollar capacidades fsicas, intelectuales, psquicas y morales, tambin debe desarrollar pautas conductuales que le capaciten para una adecuada convivencia en la sociedad. 4.) El Grupo. Proporciona condiciones para lograr la integracin social, modelan el comportamiento y la personalidad, a travs de la imitacin, sugestin, aceptacin, entre otros. 5.) La Sociedad (Cultura, Religin). Su influencia sobre el individuo es muy diversa, se manifiesta a travs de los medios de comunicacin, las instituciones, clases sociales, normas y presiones. Cada subcultura puede fomentar el desarrollo de aptitudes y rasgos de personalidad caractersticas. La cultura: determina las actitudes, tradiciones, pautas de juicios, conceptos espaciales, preferencias y formas de reaccin emotiva. La religin: les propone modelos de conducta y normas de actuacin. 6.) El Hombre como Inventor. Unas de las caractersticas que diferencia al hombre como ser racional o como homo sapiens de los dems seres de la creacin, en su capacidad de lograr inventos. Desde los comienzos de la aparicin del hombre, este se ha esforzado por realizar elementos que hagan ms fciles algunas tareas, o que resuelvan problemticas que se les presentaban y a las que haba que buscarle una solucin.