UNIVERSIDAD YACAMB VICERECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO. DOCTORADO EN GERENCIA.

MODULO DE SEMINARIO DISEO DE INVESTIGACION EN LA GERENCIA II

Asignacin n 1: Fundamentacin epistemolgica

Autor: Juan Leoncio Perdomo Cabrera.

Barquisimeto, Junio del 2013.

Fundamentacin Epistemolgica. Enfoque cualitativo Antes de iniciar el desarrollo de la asignacin es necesario evidenciar ciertos conceptos bsicos, por lo que Briones (2002) establece que la epistemologa: analiza los supuestos filosficos de las ciencias, su objeto de estudio, los valores implicados en la creacin del conocimiento, la estructura lgica de sus teoras, los mtodos empleados en la investigacin y en la explicacin o interpretacin de sus resultados y la confirmabilidad y refutabilidad de sus teoras.(p.13). Cabe destacar que un conocimiento, como los resultados de un estudio, puede considerarse como cientfico, si ste es comunicable, y puede ser analizado por otras personas con la finalidad de llegar a un consenso o un nuevo nivel de anlisis. Martnez (2009) expresa que un conocimiento de algo, sin referencia y ubicacin en un estatuto epistemolgico que le d sentido y proyeccin, queda hurfano y resulta ininteligible; es decir, que ni siquiera sera conocimiento. (p.29). Es por ello que se puede decir que durante mucho tiempo el uso de las ciencias cuantitativas como la matemtica fue el parmetro para el anlisis y generacin de conocimiento, sin embargo, la metodologa actualmente se va enfocando sobre todo en el enfoque de sistemas, la perspectiva fenomenolgica y las orientaciones etnogrficas, por lo que el paradigma cualitativo se esta generalizando a la hora de hacer estudios En este sentido, Cabrero y Richard, (2010) establecen una diferencia entre estos dos tipos de investigaciones: La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. La investigacin cualitativa evita la cuantificacin; es una investigacin sin medicin. En vez de medir variables, los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenmenos que son estudiados mediante tcnicas como la observacin participante y las entrevistas no estructuradas.

Cabe destacar, basado en el autor antes citado, que la investigacin cuantitativa busca restringir e inclusive eliminar la influencia del investigador sobre el objeto de estudio, mientras que en la investigacin cualitativa, el investigador o es parte del objeto de estudio o sino, debe integrarse al objeto de estudio a travs de un proceso de abordaje, socializacin y encuentro, que permita recopilar la informacin requerida de una forma amplia. Es por ello, que segn Martinez (Ob.cit.). El enfoque cualitativo se apoya en la conviccin de que las tradiciones, papeles, valores y normas del ambiente en que se vive se van internalizando poco y poco y generan regularidades que pueden explicar la conducta individual y grupal en forma adecuada. No hay por tanto, categoras previas a la investigacin (ni variables, o dimensiones o indicadores) preconcebidos, ya sea que se consideren independientes o dependientes. Si el investigador las tiene en mente, es porque las ha tomado de otras investigaciones, de otras muestras, realizadas por otros investigadores en otros lugares y otros tiempos, ya que no existen categoras trascendentes. (p.142). En tal sentido, las investigaciones ubicadas en el paradigma cuantitativo para Hurtado y Toro (2001) se caracterizan por usar instrumentos de medicin y comparacin que proporcionan datos cuyo estudio requiere el uso de modelos matemticos y de la estadstica (p. 41) y las de corte cualitativo para Martnez (2004) por estar dirigidas a identificar, bsicamente, la naturaleza profunda de las realidades, su estructura dinmica, aquella que da razn plena de su comportamiento y manifestaciones (p. 66). En el caso de las investigaciones cualitativas por su carcter naturalista las tcnicas e instrumentos de recoleccin ms usados son la entrevista y la observacin. Con respecto a la primera, Aguirre (1997) considera que se utiliza para obtener informacin verbal de uno o varios sujetos a partir de un guin (p.172) y el instrumento correspondiente sera el guin de entrevista (utilizado por este tipo de

investigacin), junto con otros instrumentos como la gua de observacin, la lista de cotejo, el registro anecdtico o la matriz de anlisis (que en ciertos casos se utiliza en investigaciones bajo paradigma cualitativo o cuantitativo), los cuales no requieren ser validados como en el caso de los instrumentos usados en investigaciones cuantitativas. Adicionalmente Claret (2009) citando a Briones indica aspectos a tener en cuenta los siguientes aspectos metodolgicos para la investigacin cualitativa: Describir preferentemente elementos, situaciones o procesos no establecidos previamente. Interpretar el caso en el contexto en el cual se inserta Utilizar diversos puntos de informacin La validez y confiabilidad de los datos se trataran de lograr con el uso de tcnicas de triangulacin La realidad se reflejar mediante una descripcin detallada (p.153) Analizando lo antes citado, debemos tomar en cuenta que la investigacin cualitativa puede tomar informacin de fuentes diferentes pero relacionadas con la finalidad de evidenciar o describir un determinado fenmeno, el cual debe ser entendido desde el punto de vista de los participantes, es decir, se debe captar la realidad basado en las percepciones de diversos sujetos que sean parte de la poblacin analizada, y podemos relacionar datos obtenidos de diversos actores sociales o con diversas tcnicas o instrumentos, y realizar el proceso de triangulacin antes comentado que implica relacionar entre si los datos provenientes de fuentes diferentes. Sin embargo el resultado o producto obtenido vara para el tipo de investigacin, siendo a efectos de aporte al beneficiario la investigacin bajo el paradigma cualitativo, puesto que se busca solucionar el problema que se presenta de forma efectiva, mientras que en el paradigma cuantitativo, muchas veces se llega slo a una propuesta (en el caso de los trabajos de proyecto factible) que si bien, pueden satisfacer las necesidades del investigador, en cierta

medida no cumple con la solucin completa y efectiva del problema diagnosticado.

1.1 Antecedentes, caractersticas y exponentes Puede evidenciarse que la investigacin cualitativa dentro del campo de las ciencias sociales surge con la aplicacin de la investigacin participante por parte de los estudiosos de las ciencias administrativas, en especial en el siglo XX, por parte de socilogos como Whyte (1943), Gans (1962) y Roy (1960) que estudiaron diversos grupos de poblacin. Segn Cabrero (2010) Las tcnicas cualitativas de investigacin incluyen la teora fundamentada en la realidad (grounded theory), la investigacin histrica, la investigacin fenomenolgica, las historias de vida, la investigacin-accin (p.02), respecto a lo anterior, cabe destacar que la investigacin-accin es la modalidad que el Estado venezolano ha seleccionado para el desarrollo de proyectos socio integradores y socio productivos en las universidades pblicas, sobre todo para las politcnicas territoriales, como estrategia para que docentes y estudiantes busquen el desarrollo de procesos de integracin con las comunidades y organizaciones circundantes en un rea geogrfica. Es por ello, que Mella (1998) indica que ste proceso de integracin entre universidad, comunidad y organizaciones que hacen vida en un mbito geogrfico implica la "inmersin" del investigador entre aquellos que l/ella intenta estudiar, con el objetivo de obtener una visin en profundidad acerca de lo que se est observando. (p.05) Lo anterior implica que el investigador no puede ser un ente pasivo y aislado, sino que debe interactuar con las personas que puedan brindar informacin sobre el

estudio, por lo cual es importante el proceso de abordaje e interaccin comunicacional para poder tener acceso a los actores sociales, recopilar una informacin que sea amplia y profunda, y sobre todo que la solucin est adaptada a las caractersticas de la comunidad u organizacin, y no se incurra en ciertos errores bajo el enfoque cuantitativo de tropicalizar soluciones adaptadas a otras culturas o caractersticas. As mismo, al autor antes citado comenta que la caracterstica fundamental de la investigacin cualitativa es su expreso planteamiento de ver los acontecimientos, acciones, normas, valores, etc., desde la perspectiva de la gente que est siendo estudiada. (p.08). Es por ello que el investigador debe desarrollar una relacin tal con los sujetos de la investigacin que le permita recopilar de forma detallada toda la informacin que sea posible, y por lo tanto se deban aplicar tcnicas e instrumentos que permitan la socializacin y evitar la cohibicin de los participantes en el estudio. As mismo, Mella (Ob.cit.) establece que la investigacin cualitativa tiende a favorecer una estrategia de investigacin relativamente abierta y no estructurada, ms que una en la cual uno decide por adelantado lo que va a investigar y cmo lo va a hacer (p.10), esto implicara no depender de las rigideces de ciertas teoras o investigadores, sobre todo para la construccin y validacin de instrumentos de medicin, por lo que se utilizaran estrategias como la triangulacin de datos provenientes de fuentes diferentes o instrumentos diferentes para establecer un proceso de validacin. Por lo tanto, el paradigma cualitativo tiene una orientacin que por un lado es sensible a la complejidad de las realidades de la vida moderna y del hombre en todas sus formas de organizacin desde las comunidades hasta las empresas, por lo que por el otro lado este paradigma cuenta con procedimientos sistemticos, rigurosos y crticos, es decir, cuenta con una base cientfica que permite generar un conocimiento adecuadamente desarrollado. Sin embargo, entre las criticas Mella (Ob.cit.) indica la de no incorporar elementos tericos en sus investigaciones, debido al peligro postulado de ser despegados,

desligados de las construcciones de los sujetos, y por tanto de perder contacto con el mundo social real. (p.23), esto origina que al no definirse bien conceptos bsicos, el investigador no evidencie lo que realmente esta midiendo y eso puede ocasionar desde que se enfoquen soluciones erradas, hasta confusiones en quien estudie los resultados de una investigacin. Por otra parte, Mella (Ob.cit.) citando a Blumer indica que ste ltimo combate el uso de conceptos como referentes fijos aplicados al mundo social. Propone en cambio usar los conceptos de las ciencias sociales como conceptos sensibilizadores que proveen un sentido general de referencia y gua al aproximarse a instancias empricas. (p.10). Cabe destacar que el uso de los conceptos debe servir al investigador a establecer las relaciones entre categoras que van surgiendo con el proceso de categorizacin y contrastacin de la informacin recopilada a travs de los diversos procesos y tcnicas aplicados al interactuar con los actores sociales, por lo cual si es importante realizar una adecuada documentacin de conceptos y aspectos legales para soportar la investigacin. A parte, debe tomarse en cuenta que en muchos autores del reas establecen que la investigacin debe enfocarse desde un punto de vista holstico, es decir, debe estudiarse un problema de forma amplia y estableciendo relaciones sistmicas que permitan entender mejor las caractersticas de una determinacin situacin. Complementando lo anterior, parafraseando a Andrade y otros (2002, pp.37-38) el paradigma de la complejidad est muy relacionado con el enfoque cualitativo, pues reconoce aspectos como el hecho de que la realidad que observamos depende la forma como se realice el proceso de recopilacin de informacin, la interrelacin entre todas las partes de un todo, la naturaleza diversa en una poblacin u organizacin estudiada y sobre todo la capacidad de adaptacin a un mundo cambiante y que cada da es ms complejo. Adicionalmente en Venezuela existen diversos autores que han estudiado el rea, destacando sus aportes en el estudio de la investigacin cualitativa, entre los que

podemos mencionar a Antonio Cuencas y destacar a Miguel Martnez, en cuyos trabajos tocan aspectos diversos, pero destacando del ltimo mencionado, parafraseando a Claret (Ob.cit., pp.156-157) el cual establece cuatro mtodos para realizar la investigacin cualitativa : hermenuticos, fenomenolgicos, biogrficos o historias de vida, etnogrficos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. Aguirre, A. (1997). Etnografa. Metodologa Cualitativa en la investigacin sociocultural. Bogot Colombia. Alfaomega Grupo editor, SA.de C.V. Andrade, R., Cadenas, E., Pachano, E., Pereira. L.M., Torres, A. (2002). El paradigma complejo: Un cadver exquisito. Cinta de Moebio, 14. Documento en lnea]. Disponible: http://www.moebio.uchile.cl/14/frames07.htm [Consulta: 2003, Agosto 27]. Cabrero G.J. y Richard M.M, (2010) El debate de la investigacin cualitativa frente a la investigacin cuantitativa. [Documento en lnea]. Disponible en http://xa.yimg.com/kq/groups/21897551/2125185069/name/AD_Cabrero_Gar c%C3%ADa-Martinez_Unidad_2.pdf. Consulta: 2013, junio 6 Claret, A. (2009). Proyectos Comunitarios e Investigacin Cualitativa. 5ta edicin. Editorial Texto, C.A. Venezuela Briones, G. (2002). Epistemologa de las ciencias sociales. [Documento en lnea]. Disponiblehttp://www.icfes.gov.co/cont/s_fom/pub/libros/ser_inv_soc/modul o1.pdf Consulta: 2013, junio 6 Hurtado, I y Toro, J (2001). Paradigma y mtodos de investigacin en tiempo de cambio. Mxico: Edit. Limusa Martnez, M. (2009). Epistemologa y Metodologa Cualitativa en las Ciencias Sociales. Mxico. Editorial Trillas. Mella, O. (1998). Naturaleza terico-metodolgicas de la investigacin cualitativa . [Documento en lnea]. Disponible: http://www.reduc.cl/reduc/mella.pdf. [Consulta: 2013, Junio 6]