INTRODUO ETNOBOTNICA

Prof. Dr. Jos Mauricio Piliackas

 ATIVIDADE MILENAR
CONHECIMENTO NAS MOS DOS MAIS VELHOS BRASIL O PAS COM MAIOR BIODIVERSIDADE VEGETAL E CONSEQUENTEMENTE A MAIOR POTENCIAL FARMACOLGICO

POUCAS ESPCIES ESTUDADAS

 ETAPAS PRA O ESTUDO

Levantamento do potencial da comunidade e/ou da regio Cadastramento do projeto em Conselho de tica

Aplicao de questionrio e/ou entrevista Coleta do material e herborizao para identificao Preceitos para coleta do material a ser analisado

 Estudos para identificao e extrao de princpios ativos

MANEJO SUSTENTVEL

Levantamento da parte do vegetal utilizado, caracterizao da respectiva estrutura vegetativa e poca de coleta
Manuteno de matrizes
Preservao de formaes vegetais naturais remanecentes Educao ambiental

ESTUDO DE CASO
ANLISE ETNOBOTNICA DAS PLANTAS MEDICINAIS E SUA INFLUNCIA SOBRE O AMBIENTE DA CIDADE DE DIAMANTINA, MG, BRASIL Valria D. D. Piliackas

METODOLOGIA
Entrevista de 21 raizeiros encontrados na regio Caracterizao da condio scio econmica e de instruo Levantamento das espcies utilizadas, parte do vegetal, modo de preparo, forma de coleta e indicaes de uso

Coleta de material e identificao dos mesmos

Caracterizao da contribuio desta atividade para a preservao ou degradao do ambiente

 Modelo de questionrio e/ou entrevista:

Questionrio I- Dados sobre o entrevistado: Faixa etria (pesquisa com pessoas maiores de 20 anos) ( )de 20 -30 anos ( )de 30 40 anos ( )de 40-50 anos ( )mais de 50 anos Sexo ( )M ( )F Nvel de escolaridade ( )1 grau incompleto ( )1 grau completo ( )2 grau incompleto ( )2 grau completo ( )superior incompleto ( )superior completo Profisso___________________ Moradia ( )rural ( )urbana II- Dados sobre o meio: Por que importante a preservao da natureza? Explique Como voc acha que est a situao de preservao da natureza em Diamantina? Quais os principais problemas ambientais da regio? Como reduzir tais problemas? III- Dados sobre a planta: O Sr (a) utiliza que planta (s) como remdio? Qual? (favor mostrar para elaborar exsicata). Para quais doenas ela usada? Como utilizada (forma de preparo, parte da planta), e como voc faz para preservar a espcie? De onde voc obtm a planta? Mostrar o local Voc acha que a utilizao desta, ajuda a preservar o meio, ou favorece sua destruio? Por que? Existe algum lugar onde esta planta coletada de forma intensiva? Se sim, aonde?

PARTE DA PLANTA UTILIZADA sist. Respiratrio FAMLIAS DE MAIOR REPRESENTATIVIDADE AO DO VEGETAL RESULTADOS

Tabela (ver artigo) Outras

40

folha

40 67%

raiz

30 30
20 10

tudo

sist. Digestrio dor e/ou inflamao doenas de pele vias urinrias depurar sist. Reprodutor DST Fabaceae reumatismo 10% outros

20
fruto

caule

outras

10
0
flor

Myrtaceae 4%

Solanaceae n 4% espcies

Asteraceae 8%

Lamiaceae 7%

CONCLUSES
A quase totalidade das plantas utilizadas com finalidades teraputicas, apontadas nos trabalhos de nossa literatura nativa, sendo poucas as espcies exticas citadas. Os programas de educao ambiental e a implementao de tcnicas de manejo sustentvel so necessrias, para evitar a perda de espcies a longo prazo. Em Diamantina (MG), visto no serem exploradas comercialmente pelos raizeiros, que realizam seu trabalho na comunidade gratuitamente, as plantas medicinais no esto ameaadas de extino, e propiciam inclusive a manuteno de outras espcies no medicinais, que aparecem a elas associadas, pois a populao costuma preservar as localidades em que as espcies portadoras de princpios ativos curativos so encontradas. A coleta na regio de Diamantina (MG) no se faz de maneira intensiva. O legado de conhecimentos em etnobotnica, tende a se perder na regio, haja visto, a relutncia dos mais jovens, em assimilar os conhecimentos, herdados de seus ancestrais. Espcies exticas como a Bracchiaria sp, so responsveis pela diminuio da diversidade da flora local, constituindo tal fato, srio agravo ao ambiente. As poucas citaes de espcies usadas para os agravos sade da mulher se justificam por serem os raizeiros na sua maioria do sexo masculino. O legado etnobotnico estava concentrado nas mos de pessoas com baixo nvel de instruo.