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Escola Estadual Sant Ana

Disciplina: Lngua Portuguesa Ensino Fundamental - Professora: Aline Alves


Srie/Turma: 9_________ Data: 25/06/2013
Alunos:________________________________________________________________________ Ns.:________________

1. Nas frases abaixo circule os verbos e classifique os perodos em simples ou composto. (se for
necessrio coloque as respostas no verso ou em folha separada)
a) Joo cortou uma rvore.
b) Joo cortou uma rvore e fez uma fogueira.
c) O Taiti se esforou bastante, porm no avanou na competio.
d) O menino saiu de casa feliz.
e) Maria ganhou na loteria, por isso mudou de vida.
f) Danar quadrilha, tomar quento, comer canjica, tudo faz parte da tradio de So Joo.
g) O ms de junho o mais animado por causa das festas juninas.
h) Estou confiante na vitria do Brasil.
i) Entre Brasil e Uruguai prefiro o Brasil.
j) Na seleo, gosto do Neymar, mas prefiro o Fred.
2. Agora crie 5 frases com perodo simples e 5 com perodo composto.
Perodo Simples
1______________________________________________________________________________________
2______________________________________________________________________________________
3______________________________________________________________________________________
4______________________________________________________________________________________
5______________________________________________________________________________________
Perodo Composto
1______________________________________________________________________________________
2______________________________________________________________________________________
3______________________________________________________________________________________
4______________________________________________________________________________________
5______________________________________________________________________________________

Faam as atividades com bastante ateno e cuidado, pois, tudo ser avaliado. importante lembrar que o
seu sucesso ser do tamanho do seu esforo, s depende de voc!
Abrao, Prof. Aline.

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