Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario Cabimas Venezuela

Anlisis crtico sobre La Calidad Educativa en el E-learning, sus bases pedaggicas Diplomado de la Universidad Fermn Toro

Mirian Ragonesi C.I. 5720434 Grupo B IV Modulo Tutora: Geraldina Nuzzo

Junio 2013

Se ha fomentado un cambio en los mtodos de enseanza, antes el profesor era el centro y portador del conocimiento, siendo los estudiantes entes que deban aprender lo que se les daba en clases, de lo contrario aplazaban, desde el siglo pasado y ms en el actual XXI; esas reglas se estn cambiando, debido que hasta las clases presenciales ya no son como eran anteriormente, acrecentndose an ms cuando utilizamos las aulas virtuales. El trmino e-learning o educacin electrnica comprende un extenso grupo de aplicaciones y procesos, como es la enseanza basada en la Web, aprendizaje y formacin asentada en computadoras, salones de clases virtuales y cooperacin digital (trabajo en equipo, profesor-estudiante y estudiante-estudiante). Los doce puntos o variables que se mencionan en el artculo sobre La Calidad Educativa en el E-learning, sus bases pedaggicas del Profesor Julio Cabera (Universidad de Sevilla), todas ellas estn interrelacionadas y para que se d un ambiente de aprendizaje virtual deben estar presentes de forma directa o indirecta. VARIABLES CRTICAS PARA UNA FORMACIN DE CALIDAD EN NUEVOS ENTORNOS DE COMUNICACIN: 1. Sentido de comunidad/ Sociabilidad/ Interactividad social los humanos somos seres sociables que nos interrelacionarnos, socializacin en lnea 2. Contenidos variados, de calidad y asertivos 3. Metodologa/ Diseo/ Estrategias didcticas apropiados y precisos 4. Aspectos comunicativos/ Herramientas de comunicacin las sincrnicas (chat, videoconferencia, msn) y asincrnicas (foros, e-mail)

Entorno tecnolgico su principal influencia es sobre la forma de hacer los contenidos, cmo se disean, producen y presentan 6. Modelo de evaluacin adecuadas a las circunstancias (formativos, sumativos) 7. Soporte institucional/ Aspectos organizativos modelo educativo, poltica institucional, procesos de aprendizaje y enseanza 8. Competencias tecnolgicas implica el conocimiento y uso de la plataforma en la cual se desarrolla la actividad formativa 9. Centrado en el estudiante/ Activo/ Colaborativo/ Participativo aprendiz proactivo y modificador 10. Eactividad acciones que los estudiantes llevan a cabo en completa relacin con los contenidos e informaciones que les han sido ofrecidos 11. Papel del profesor/ Tutor seguidor de los procesos, acompaante y facilitador de conocimientos 12. Papel del estudiante actor principal en el ambiente de construccin de su aprendizaje 5. Todo cambio cuesta realizarlo, por ser los humanos seres de costumbres, por ejemplo: lectura y escritura para algunos, no nos atraen de gran manera, grave error si nos involucramos en actividades de EaD (educacin a distancia), en ellas se debe leer y redactar, en la gran mayora de los casos, cuando no nos adaptamos desertamos. Tambin observamos que ocurre la enseanza colectiva pero cada uno de los participantes al hacerla propia efecta su aprendizaje individual, el uso de metodologas adecuadas, la calidad y diversidad de los contenidos, el seguimiento de los procesos o actividades y el feedback que debe existir entre el tutor y los participantes son todos puntos clave para el xito y la continuidad de este proceso educativo. Lo ms interesante es no cometer el error de querer seguir con los viejos patrones de enseanza en esta nueva experiencia educativa;

como utilizar contenidos anacrnicos, no hacer seguimientos apropiados, no ser partcipe de los avances tecnolgicos disponibles o negarse a aprender a usarlos. Motivo por el cual es necesario afincarnos en los puntos positivos-relevantes de este mtodo y aminorar a la mnima expresin los contradictorios o negativos. Un hecho altamente provechoso es la reduccin de costos tanto para el estudiante como para la propia institucin, significan un gran incentivo para incrementar la utilizacin de las e-learning. En fin en nosotros esta poder brindar calidad, para as mirar el futuro con mejores perspectivas y egresar a participantes capaces de modificar de manera positiva su entorno.

La solucin a los problemas vendr por la Pedagoga y no por la aplicacin fra de la Tecnologa (Julio Cabero Almenara)