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Por qu decid ser docente?

Diana Vanessa Gonzlez Serrano . Quinto semestre de la Licenciatura en Educacin Primaria.

Porque lo decid desde hace mucho tiempo atrs, me convenc a misma y a los dems, cuando llego el momento de tomar la decisin, no pude dudar Todo comenz cuando nac en una familia donde la mxima aspiracin de una mujer podra ser casarse a temprana edad, atender debidamente al marido, tener hijos, educarlos y velar por ellos; y al mismo tiempo cuando mi mam dejo muchos sueos y aspiraciones por traerme al mundo, por lo tanto tena la obligacin de romper esa cadena que arrastran las mujeres de mi familia, ser una mujer profesionista, mejorar mi calidad de vida y las de futuras generaciones de la descendencia. Despus, fui la mayor de tres hermanas, responsable de cuidarlas, jugar con ellas, y por si fuera poco tambin de bastantes primos; escuchaba muy seguido: para m que vas a ser maestra-. En esa poca nunca dije que s, pero tampoco que no. Realmente nunca fui de las nias que siempre jugaban a la escuelita, creo que pude jugar a todo, que implicara no ensuciarse o gritar, porque vivamos con los abuelitos, pero desde pequea siempre me inclin por la posibilidad de hacer muchas cosas, aunque se me insinuara relacionarme con estereotipos ms del sexo femenino. La etapa de educacin primaria hizo que se empezara a engendrar un poco en m la idea de ser docente: siempre fui una alumna destacada, no solo por sacar el mejor promedio, pero como siempre he logrado hacer mucho con poco; no tenamos mucho dinero pero aun as siempre cumpla con todo de manera muy ingeniosa, pero tena la satisfaccin de que mis compaeros cuando no entendan nada, tuvieran la confianza de acercarse a m y pedirme les explicara. Al mismo tiempo tambin comenc a admirar a mis maestras y a desear algn da ser como ellas. No s realmente que fue lo que vi en ellas que me haca desear ser as, desempear ese rol, su forma de ser, de vestir, de hablar, de platicarme el mundo y lo que me esperaba cuando fuera ms grande. En la secundaria contino esa racha de ser buena alumna, pero ya comenzaba a preguntarme ms en serio qu es lo que quiero hacer? Tal vez era muy pronto comenzar a pensar, pero yo senta que tena habilidades para todo; lo

social, las ciencias, las matemticascrea que podra ser cualquier cosa que yo quisiera. Entonces, de nuevo profesoras de la secundaria, me platicaron que para ser maestro se necesitaba estudiar en una escuela especial para maestros, donde te enseaban a serlo, pero lo que ms llam mi atencin fue que exista una muy cerca de donde viva, donde inclusive ellas haban estudiado: la Escuela Normal de Ecatepec. Me llamo la atencin porque a esa edad an era muy temerosa de salir sola, de tomar combis, de no estar acompaada por la familia, porque era muy sobreprotegida. Como refuerzo, en tercer grado, cuando se aplican los tan usados test profesionales, en todos me daba como resultado el rea social; tan en lo aptitudes como en habilidades. Poco apoco me di cuenta de que si tena algunas caractersticas: un lder, organizada, habilidad para expresarse, habilidad para extraer, interpretar y comunicar informacin; pero creo que lo importante es que ya tena esa idea en mente y esa era mi objetivo. Por lo tanto decid, en el examen para ingresar al nivel medio superior, jugrmela por poner en mi primera opcin a la Preparatoria Anexa a la Normal de Ecatepec; aun sabiendo que si yo pona una escuela del Politcnico o de la UNAM, lograra establecerme en cualquiera de esas dos opciones. Puse toda mi determinacin, mis fuerzas en ser maestra sin saber a ciencia cierta cul era el motor preciso de la decisin. Aunque en la preparatoria no aproveche al mximo todo lo que pude haber aprovechado, adems que encontr compaeros mucho ms capaces que yo, que saban ms que yo; si yo en mi escuela primaria y en la secundaria fui el mejor promedio, en esa etapa no me servira de nada. Ya en tercer grado de prepa, sent desperdiciados tres aos, porque an tena muchas dudas. De alguna forma revis temas que me hicieron ver que existan muchas carreras profesionales, pero descart de inmediato las que tuvieran que ver con el rea fsico matemtico porque reprob clculo diferencial y segua inclinndome ms por lo social. El siguiente punto determinante fueron mis posibilidades econmicas: solo podra hacer un examen, sino me quedaba en ninguna escuela del nivel superior tendra que meterme a trabajar, pero adems la oferta laboral era ms preocupante. Al elegir una carrera, tendra que estar casi segura de que encontrara trabajo y no me sumara a la larga lista de profesionistas

desempeando un oficio o esperando en la eternidad, lo cual no es malo, pero no se podan desperdiciar tanto tiempo de preparacin para terminar as. Una vez analizados esos puntos importantes que daran rumbo a m decisin sume unos ms: cuando creces, tambin comienzas a ver ms all de tu vida, de tu futuro; creo que comenc a ver por el rumbo de mi pas, del mundo, del futuro del mundo. Llegue a la conclusin que un factor determinante para preservacin o destruccin de la raza humana se encuentra en la educacin de sus futuras generaciones; claro algn da yo tendra hijos y los educara para bien, pero no era lo suficiente, adems de acciones como no contaminar, ahorrar recurso naturales etc.; lo mejor era sembrar esas ideas y otras ms, encaminadas a mejorar la situacin desde un lugar masivo y que estuviera a mi alcance en cuanto a todas mis posibilidades: una escuela. Entonces todo apuntaba a ser docente: de preescolar?, no, los nios tan pequeos son lindos un rato, pero despus de mucho tiempo no, adems es una responsabilidad mucho ms grande; de secundaria?, me gustara ensear historia, pero la Normal Superior queda muy lejos y no tendra para tanto pasaje (s, me quede con ganas de ser profesora de historia); de primaria?, si, como mi maestra Vero, Lety, Susana Y al final de estas lneas an no se definir con precisin por qu decid ser docente; no s cmo conjuntar toda mi historia encaminada a un propsito en una sola razn. Solo s que durante ese tiempo, tome la decisin ms importante de mi vida y que realmente no saba en lo que me estaba metiendo; si bien tena en mente algunas ideas sobre los roles que desempea un docente, no tena idea sobre la responsabilidad, lo complejo, pero tambin de las muchas satisfacciones que esta profesin te brinda. Pero aun as, estoy plenamente convencida de que quiero ser docente durante el resto de mi vida.