INFORME PARCIALDE APRENDIZAJE POR ESTUDIANTE (Art.

209 RLOEI) Curso: 3 ao de Bachillerato en Ciencias Profesor(a): Jaime Jimnez Lpez Asignatura: Matemtica
NMINA DE ESTUDIANTES

Paralelo: ________________ Mencin/Especializacin: Sociales Fecha: 21 de Mayo de 2013 Quimestre: Primero

RECOMENDACIONES Se lo aplicar despus del siguiente parcial Reforzar la interpretacin y planteamiento de problemas, para evitar errores en la solucin de los mismos. Continuar con el fortalecimiento de su aprendizaje, sobre todo en lo relacionado a los diferentes mtodos de resolver ejercicios y problemas. No debe encasillarse en un solo mtodo para resolverlos, sino buscar otras alternativas Reforzar la interpretacin y planteamiento de problemas, para evitar errores en la solucin de los mismos. Debe evitar el uso de la calculadora en clculos sencillos. PLAN DE MEJORAMIENTO ACADMICO Qu es lo que el docente planear para conseguir la mejora del estudiante? Se le enviar por intermedio de la plataforma Edmodo, tareas y cuestionarios de ensayo, con la finalidad de fortalecer la resolucin de problemas. Se le enviar por intermedio de la plataforma Edmodo, tareas y cuestionarios de ensayo, dndole otras alternativas de solucin.

EVALUACIN: Diagnstica CUALITATIVA CUANTITATIVA

CASCO SOLEDISPA LESLIE

DAR

GARCIA ORDOEZ KIMBERLY

10

SAR

MEZA VALDEZ MARIA

5.33

PAR

VILLAFUERTE MINUCHE IRENE

2.66

NAR

Practicar ms la resolucin de problemas, evitar el uso de la calculadora en clculos sencillos, reforzar conocimientos previos, buscar mtodos y tcnicas de resolucin.

Se le enviar por intermedio de la plataforma Edmodo, tareas y cuestionarios de ensayo, con la finalidad de fortalecer la resolucin de problemas. Incentivar su participacin ms continua en la resolucin de ejercicios y problemas en clase Se le enviar por intermedio de la plataforma Edmodo, tareas y cuestionarios de ensayo, con la finalidad de fortalecer la resolucin de problemas. Incentivar su participacin ms continua en la resolucin de ejercicios y problemas en clase. Se le otorgar ejercicios y problemas diferenciados, con menos grado de dificultad, para fortalecer sus conocimientos previos, hasta evidenciar su nivelacin en los mismos.

NMINA DE ESTUDIANTES

CUALITATIVA

CUANTITATIVA

RECOMENDACIONES

PLAN DE MEJORAMIENTO ACADMICO

__________________________ Profesor(a)

________________________ Tutor(a):
APRENDIZAJE

10 9 87 65 <4

SUPERA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS EST PRXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

INFORME PARCIAL DE APRENDIZAJE. Curso: ________________________ Paralelo: ________________ Mencin/Especializacin: ____________________________________ Profesor(a): ______________________________________________ Fecha: ___________________________________________________ Asignatura: ______________________________________________ Quimestre: ____________________
EVALUACION FORMATIVA EVALUACION 1 N NOMINA PROMEDIO DE TAREAS EN CASA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 CUALIT. NOTA EVALUACION 2 PROMEDIO DE ACTIVIDADES INDIVIDUALES EN CLASE CUALIT. NOTA EVALUACION 3 PROMEDIO DE ACTIVIDADES GRUPALES EN CLASE CUALIT. NOTA EVALUACION 4 PROMEDIO DE LECCIONES CUALIT. NOTA EVALUACION SUMATIVA EVALUACION 5 EVALUACIN ESCRITA DEL BLOQUE CUALIT. NOTA NOTA PARCIAL N _____

CUALIT.

NOTA

DESARROLLO COMPORTAMENTAL

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
ESCALA PARA EVALUACIN DELAPRENDIZAJE

10 9 87 65 <4

SAR DAR AAR PAR NAR

supera los aprendizajes requeridos Domina los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Est prximo a alcanzar los aprendizajes requeridos No alcanza los aprendizajes requeridos

A B C D E

MUY SATISFACTORIO SATISFACTORIO POCO SATISFACTORIO MEJORABLE INSATISFACTORIO

ESCALA PARA EVALUACIN DEL COMPORTAMIENTO Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia

__________________________ Profesor(a)

_____________________ Tutor(a):

INFORME PARCIAL DE APRENDIZAJE

Estudiante: __________________________________ Curso: _______________ Paralelo: _____ Especializacin: ___________________________________ Parcial: __________________ Quimestre: ____________________
ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA MATEMTICA CIENCIAS NATURALES ESTUDIOS SOCIALES EDUCACIN ESTTICA EDUCACIN FSICA LENGUA EXTRANJERA COMPUTACIN OPTATIVA CONTABILIDAD MANUALIDADES MSICA DIBUJO CUALITATIVA CUANTITATIVA RECOMENDACIONES PLAN DE MEJORAMIENTO ACADMICO

__________________________ Inspector (a) General

_____________________ Tutor(a):

PROCEDIMIENTO PARA ASIGNAR CALIFICACIONES EN EDUCACION GENERAL BASICA Y BACHILLERATO

EVALUACION FORMATIVA EVALUACION 1 NOMINA PROMEDIO DE TAREAS EN CASA

EVALUACION SUMATIVA EVALUACION 3 PROMEDIO DE ACTIVIDADES GRUPALES EN CLASE

EVALUACION 2 PROMEDIO DE ACTIVIDADES INDIVIDUALES EN CLASE

EVALUACION 4 PROMEDIO DE LECCIONES

EVALUACION 5 EVALUACIN ESCRITA DEL BLOQUE PRUEBA ESCRITA O DE APLICACIN PRACTICA

TRABAJOS DE INVESTIGACIN DEBERES LIBRO CUADERNO OBSERVACION DE CAMPO ETC.

ACTUACION EN CLASE RESOLUCION DE PROBLEMAS O EJERCICIOS EN CLASE EXPOSICIONES ETC.

TALLERES SOCIODRAMAS ENTREVISTAS PLENARIAS EXPOSICIONES ETC. PARTICIPACION EN EQUIPO RESPONSABILIDAD (CUMPLIMIENTO DE MATERIALES) APARIENCIA PERSONAL

ORAL ESCRITA

CRITERIOS
ORTOGRAFIA CALIGRAFIA CONTENIDO CREATIVIDAD ORDEN PULCRITUD ACTIVA Y COHERENTE APORTA CON IDEAS GENERA PREGUNTAS RESPUESTAS ACERTIVAS APARIENCIA PERSONAL

DE

EVALUACIN
EXPRESION ORAL Y ESCRITA DOMINIO DEL TEMA GUIA DE ESTUDIO CON EJERCICIOS MODELOS (TEMARIOS) PRUEBA DE BASE ESTRUCTURADA Art. 211 RGLOEI