Proiect didactic

DATA: 18.04.2013 UNITATEA DE NVMNT: Scoala Gimnazial Mgurele ,Prahova CLASA: Pregtitoare A PROPUNATOR: Prof. nv.primar Vdan Elena Mirela ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine ale naturii DISCIPLINA: Matematic i explorarea mediului UNITATEA TEMATIC: ,,Vreau sa am o meserie FORMA DE REALIZARE: activitate integrat ACTIVITI INTEGRATE: Comunicare n limba romn, Arte vizuale i lucru manual,Educaie fizic i sport. SUBIECTUL LECIEI: In lumea meseriilor cu figurile geometrice. TIPUL LECIEI: consolidare COMPETENE SPECIFICE: Matematic i explorarea mediului 1.1. Recunoaterea numerelor n concentrul 0 -10; 2.1. Discriminarea unor forme geometrice plane i a unor corpuri geometrice n obiecte manipulate de copii n mediul nconjurator; 2.2.Orientarea i micarea n spatiu n raport cu repere/directii precizate,folosind sintagme de tipul:n,pe,deasupra,dedesubt,sus,jos; 3.1. Manifestarea interesului pentru crearea unor probleme simple de adunare i scdere cu 1-2 uniti n concentrul 0-10, prin explorarea unor contexte complexe; 3.2. Manifestarea curiozitii pentru observarea unor fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, n scopul identificrii unor regulariti; 5.1. Sortarea/clasificarea pe baza unui criteriu dat; 5.2. Rezolvarea de probleme n care intervin operaii de adunare sau scdere cu 1-2 uniti, n concentrul 0-10, cu ajutorul obiectelor.

Comunicare n limba romn 1.1. Sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj scurt,pe teme familiare,rostit clar i rar; 2.1.Articularea de enunuri folosind accentul i intonaia corespunztoare inteniei de comunicare. Arte vizuale i lucru manual 2.2. Manifestarea liber a ideilor i tririlor personale, apelnd la forme simple de exprimare specifice artelor; 2.3. Realizarea de aplicaii, pe baza interesului direct. Educatie fizic i sport 3.1. Sesizarea regulilor necesare desfurrii jocurilor. OBIECTIVE OPERAIONALE: O1- s descopere figurile geometrice corespunztoare ghicitorii; O2-s raporteze cantitatea la numr i numrul la cantitate; O3-s recunoasc figurile geometrice nvate; O4-s foloseasc terminologia specific activitilor de matematic ; STRATEGII DIDACTICE: METODE SI PROCEDEE: - conversaia, observaia, exerciiul, explicaia, , problematizarea, munca independent, jocul didactic. MIJLOACE DE NVMNT: Bloc ,zaruri(cu numere si buline),cutii cu meseriasi, jetoane cu meserii, ghicitori matematice, diploma, fie de lucru. FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual; RESURSE TEMPORALE: 30/35 minute de curs+10/15minute activitti liber alese, recreative FORME SI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematic a comportamentului elevilor, aprecieri verbale,stimulente REGULA JOCULUI:Un elev dintr-o echip va lua unul din zaruri ,cel cu cifre sau cu buline,l va rostogoli,va deschide fereastra stnga-dreapta conform zarului ,numrnd de jos n sus .Va descoperi un meseria pe care trebuie s -l denumeasc . ELEMENTE DE JOC:aplauze BIBLIOGRAFIE:

 Curs formare: Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competentelor cheie la scolarii din clasele I-IV - program de formare continu de tip blended learning pentru cadrele didactice din nvtmntul primar; MECTS -Programa pentru disciplinele: Matematic si explorarea mediului, Comunicare n limba roman, Arte vizuale i lucru manual,Educatie fizica i sport , aprobat prin ordinul ministrului nr.3656/29.03.2012, Bucuresti, 2012. Ghidul cadrului didactic- clasa pregatitoare, Editura Didactica Publishing House, 2012; Lupu, C., Metodica predrii matematicii, Manual pentru Licee pedagogice clasa a XII-a, Editura Paralela 45, Piteti, 1998;

DESFURAREA LECIEI

C.sp.
Nr. crt.

Etapele leciei

Coninut activiti de nvare Activitatea nvtorului

Asigur condiiile optime pentru buna desfurare a leciei

Strategii Metode i procedee

conversaia

Ob. Op.

Activitatea elevilor
Se pregtesc pentru ora de matematica.

Mijloace de nvmnt
materialele necesare la lecie

Moduri de organizare
frontal

Evaluare
observarea sistematic

Moment organizatoric 1.

2.

Reactualizare a cunostinelor insusite anterior

CLR 1.1. O1 MEM 2.1.

Prezint elevilor ghicitori: ,Sunt figura magic Si sunt cea mai tare! Patru laturi egale Ce nfiare! Care este rspunsul? Ce e rotund i n-are fund? Ce sunt acestea?

Elevii dau raspunsul la ghicitoare. ..ptratul

conversaia problematizarea

ghicitori

frontal individual

observarea sistematic

..cercul ..figuri geometrice

frontal Se prezint sub form de surpriz elevilor blocul,format din figuri geometrice. Sunt ateni. conversaia blocul din figuri geometrice individual observarea sistematica

3.

Captarea i orientarea ateniei

4.

Anunarea temei i a obiectivelor n termeni accesibili elevilor

MEM 1.1. 2.1. 2.2. O2

V propun aadar o lecie deosebit n care vom continua s lucrm cu figurile geometrice pentru a le cunoate mai bine. Vom deschide ferestrele blocului i vom descoperi ce este ascuns n spatele acesteia. Explicarea regulilor jocului: Un copil din fiecare echip va da cu unul dintre cele dou zaruri,va deschide fereastra indicat de numrul de pe zar, de

Ascult cu atenie.

conversaia explicaia

blocul din figuri geometrice

frontal

observarea sistematica

5.

Dirijarea nvrii

Elevii sunt ateni la explicaiile date.

jocul didactic conversaia jocul de proba Exerciiul-

blocul din figuri geometrice zaruri

frontal individual obs. sistematic

jos n sus, stnga sau dreapta,va descoperi o imagine i va trebui s o denumeasc.

joc

6.

Obinerea performanei

CLR 4.2. AVLM 2.2.

MEM 5.2.

AVLM 2.3.

Voi propune urmtorul joc : S gndim , s nvam i s fim creativi n moduri diferite conform instruirii difereniate prin inteligene multiple. Se formeaz 4 grupe avnd sarcini diferite : I. Grupa scriitorilor: Scriei dup puncte cuvntul dat i desenai n partea dreapt obiectul denumit de acesta.(Anexa 1 ) II.Grupa Matematicienilor: Rezolvai urmtoarea problem. (Anexa 2) III. Grupa pictorilor: Ajutai-l pe grdinar s deseneze flori numai

Recepioneaz mesajul.

explicaia

Elevii se mpart n 4 grupe .

instruire difereniat prin folosirea inteligenelor multiple fie

pe grupe

obs sistematic

Elevii ndeplinesc sarcinile cerute.

AVLM 2.3.

din ptrat ,triunghi i dreptunghi.Colorai-le. (Anexa 3) IV.Grupa micilor constructorilor: Ajutai-l pe zidar s construiasc o cas folosind doar figuri geometrice. (Anexa 4) Voi supraveghea ntregul demers i voi interveni cu explicaii acolo unde va fi cazul. Se va face evaluarea produselor realizate . -Ce am fcut noi astzi la ora de matematic? Fiecare grup va prezenta produsul realizat.

turul galeriei

stimulente diplome

...am rezolvat exercitii cu figurile geometrice nvtate. Elevii se adun la locul stabilit n funcie de figura geometric avut.

frontal conversaia

observarea sistematica

7.

Retenia si transferul

EFS 3.1 MEM 5.1 O3 O4

- joc de miscare. Fiecare elev va avea un jeton cu o figur geometric . Se va enuna figura geometric si locul unde se adun: ,,Ptratele le grdinar! ,,Triunghiurile la medic!.....

explicaia exerciiul jocul didactic

cutii cu meseriasi, figuri geometrice

individual

Rezolv sarcina

Cercurile la cofetar!. Dreptunghiurile la aran!..

dat.

Evaluarea 8. activitii

Fac aprecieri verbale asupra participrii elevilor la lecie i evideniez elevii care au rspuns mai mult pe parcursul acesteia.

Ascult cu atenie. conversatia

frontal individual

aprecierea verbal