1.

Feladat: Elemezzen (45 oldal) egy szabadon vlasztott iskolai tantervet,

tanknyvet, szveggyjtemnyt, feladatgyjtemnyt, tesztcsomagot, honlapot vagy oktatprogramot a pszicholgiai s pedaggiai elvek rvnyeslse szempontjbl.

Az albbiakban egy magyar nyelv s irodalomolvass tanknyvet szeretnk elemezni, vizsglni, pontosabban Tulit Ilona ltal szerkesztett Magyar nyelv s irodalomolvass1 cm tanknyvt. Vizsglataim kiindulpontja Karlovitz Jnos tanulmnya, amelynek cme: Tanknyvtpusok, tanknyvmodellek 2. Karlovitz Jnos tanulmnyban meghatrozott funkcidominancia (tanknyvi szerepvllals) alapjn a knyv a tananyagot a feldolgoztat, munkltat tanknyvtpusba tartozik. A tovbbiakban ezt szeretnm bebizonytani, a tanknyv felptsnek bemutatsval, pldk felsorolsval. A szerz az elszban a hetedikes dikhoz intzi szavait, amelyben tjkoztatja a tanknyv tulajdonsgairl, felptsrl. Egy kis rszlettel pldznm: ez a tanknyv () a krdez beszlgets nyelvn szlt meg: ksz tletek elfogadtatsa helyett az nll ismeretszerzs lehetsgt knlja. vagy, feladatsorval olyan helyzeteket teremt, hogy kifejezhesd sajt elkpzelseidet, s azokat sszehasonlthasd a trsaid, vagy neves szakemberek megllaptsaival: ekzben tapasztalatokat szerzel a mrlegels, a logikus rvls s cfols, az rtkels bonyolult mveletben. Teht a tanknyv segt a tanulknak a kommunikcikszsgk fejlesztsben, s gyakorlsban. Karlovitz Jnos szerint a tananyagot feldolgoztat, munkltat tanknyvtpusba azok a kszsgfejlesztsre transzformcis dominlnak. A trekv tanknyvek tartoznak, amelyekben a a szerepek, tanknyv vagyis gyakorlati alkalmazs, gyakorls tanuli

szerkesztje

bizonyosan

fokozottabb

1 (Szerk.) Tulit Ilona: Magyar nyelv s irodalomolvass. Tanknyv a VII. osztly szmra. T3 Kiad
Sepsiszentgyrgy, 2000. 2 A tanulmny megtallhat: http://w ww.ofi.hu/tudastar/tankonyvtipusok (utols ellenrzs dtuma: 2013. 06.12.)

aktivitst ttelezett fel, hiszen a tanknyv a tanulkat krdsek megfogalmazsra s feltevsre, feladatmegolds ksrletre, kpessgre stb. kszteti. A tanknyv hat nagy f rszre tagoldik: 1. Balladk 2. Arany Jnos: Toldi 3. Beszlni nehz! 4. Przai, elbeszl mvek elemzse 5. Lrai versek elemzse s 6. Olvassunk egytt Lthat, hogy kln mutatja be, trgyalja a klnbz mfajokat. Minden ilyen nagy fejezet vgn van gynevezett emlkeztet, amely az elz fejezetet foglalja ssze s olyan feladatok tallhatak itt, amelyek abban a rszben (fejezetben) tanultakat eleventik fel, teht sszegz jelleg feladatok. Ezek a feladatok az elz olvasottakra plnek, az ismeretek feljtsra ksztetnek s segtik a rendszerezst, ismtlst. A fontos meghatrozsok a feladatok kz vannak beptve, ezzel biztostva a knnyebb megrtst. A tanknyv hangulatos, mivel kpi illusztrcikat tartalmaz. Ugyanakkor rdekes szmomra, hogy a teljes knyvben csak a kk s a narancssrga sznek dominlnak: narancssrga sznnel van rva a fontosabb, megtanuland szveg, vagyis a fogalommagyarzat. A feladatokban a hangslyos rszt a szerkeszt vastagtott

karakterekkel rta, ezzel utalva arra, hogy fontos rsz kvetkezik, hogy a feladatok a tanulk szmra rthetbb vljon, s a ta nulk tudjk, mire kell figyelnik a feladatok megoldsa sorn. Az irodalmi- vagy egyb szvegek utn van egy kzsen, csoportban megbeszlend feladatsor, s egy rsban elvgzend feladatsor. A feladatok legtbb esetben a kvetkezkppen vannak felosztva: 2

a csoportokban, kzsen megoldand feladatokbl kettes feladattl a ngyes feladatig, vagy esetleg (tmtl fggen) az ts feladat is,

az rsban, egynileg elvgzend feladatok szma legtbb esetben a hatos feladattl a tzes feladatig terjed.

Ezek a feladatok olyan fontos tudnivalkat is foglalnak magukba, amelyeket a tanulnak meg kell jegyeznik, ilyen esetben a szerkeszt illusztrlja is ezt. Fontosnak tartom megjegyezni, hogy a szerkeszt nem vlasztja kln a nyelvtani rszt, ahogyan a rgebbi tanknyvekben teszik (amelyekbl mg n is s a korosztlyombeliek tanultunk), hanem a feladatok kz tudatosan behelyezi. Ez esetben is jelzi egy bagollyal, ami nagyon fontos s megjegyezend. A nyelvtani rsz viszonylag elgg kevsnek tnt szmomra, nem minden feladatsorban tallhat nyelvtan, hanem klnbz irodalmi m utn behelyez egy nyelvtani rszt is. Teht a tanknyvben a kvetkezkppen van felptve egy tmakr: irodalmi szveg, ezt kveti az irodalmi mfaj ismertetse , amelybe beletartozik az emltett szveg, majd a feladatok amelyekbe bele vannak ptve a defincik, fontos tudnivalk is. A feladatsorok kztt klnbz didaktikai funkcit betlt tanknyvi krdsek s feladatok tallhatak: 1. felidzik az elzetes tapasztalatokat, a tanultakat 2. sszefggsbe hozzk a szveget a tanulk letvel, a napi gyakorlattal 3. koncentrcit teremtenek ms anyagrszekkel (a tantrgyon bell), illetve ms tantrgyak anyagval 4. megfigyelsre ksztetnek 5. kszsgfejlesztsre szolglnak 6. gyjtmunkra inspirlnak

7. segtik a rendszerezst, ismtlst, stb. A tovbbiakban ezeket a didaktikai funkcit betlt feladatokat szeretnk felsorolni, amelyek a tanknyvben megtallhatak. 1. Pldk olyan feladatokra, amelyek felidzik az el zetes tapasztalatokat, a tanultakat Azok a feladatok tartoznak ide, amelyek az elz tanultakat is magukba szvik, ilyen feladatok nagy szmmal fordulnak el a tanknyvben. ; A 29. oldalon tallhat 2-es szm feladat: a.) Fogalmazztok meg a Kmves Kelemenn, Kdr Kata, Fogarasi Istvn s a Budai Ilona trtnetben jelentkez konfliktushelyzet lnyeges klnbsgt! b.) Hasonltstok ssze a felsorolt balladk vgkifejlett is, ; Ugyancsak a 29. oldalon tallhat 5-s szm feladat: a.) Hasonltstok ssze a szveg szerkezett az eddig vizsglt ballada-szvegekkel! Miben klnbzik azoktl? b.) Milyen tulajdonsga alapjn rokonthat Budai Ilona szemlye a Dva vrt pt kmvesekkel? Ht a Mikls rfi anyjval? ; A 32. oldalon tallhat 1-es szm feladat is ugyanebbe a kategriba tartozik: a.) Hasonltstok ssze a szveg szerkezett az ddig vizsglt ballada-szvegekkel! Miben klnbzik azoktl? Pldk olyan feladatokra, amelyek sszefggsbe hozzk a szveget a tanulk letvel, a napi gyakorlattal ; A 32. oldalon tallhat 3-as szm feladat: A hall utni vgtisztessg megadst mltsggal szoks elvgezni. Ennek kzssgekknt s vidkenknt sajtos

ceremnija, szertatsa alakul ki. Emeljtek ki a tanult balladknak a halotthoz, temetshez kapcsold az elhunyt irnti tiszteletre figyelmeztet sorait. ; Vagy a 156. oldalon lv feladat, amely a Tli virgzs cm mhz tartozik: Fogalmazd meg a m hozzd szl zenett!

Pldk olyan feladatokra, amelyek koncentrcit teremtenek ms anyagrszekkel (a tantrgyon bell), illetve ms tantrgyak anyagval: ; A 168. oldalon tallhat 2-es szm feladat: a.) Soroljatok fel a II. Rkoczi Ferencrl Mikestl szrmaz ismeretek kzl azokat, aemelyekrl a tudomnyos irodalom, a trtnelemknyvek nem beszlnek! b.) Eleventstek fel a II. Rkoczi Ferenc fejedelem vezette szabadsgharcrl (17031711) szerzett eddigi ismereteiteket.

Pldk olyan feladatokra, amelyek megfigyelsre ksztetnek: ; A 29. oldalon tallhat 5-s szm feladat: A ball adahsk vgletes

tulajdonsgok hordozi. letknek egyetlen sorsfordt helyzetben ismerjk meg ket, a cselekedeteikkel s beszdeikkel pldzott egyetlen (). a.) Jellemezztek nhny tall mellknvvel Budai Ilont! b.) Milyen tulajdonsg alapjn rokonthat Budai Ilona szemlye a Dva vrt pt kmvesekkel () ? tulajdonsgukkal. Ebbl kvetkezik, hogy tprengs, latolgats nlkl tlhetjk ket, az ellenttes erklcsi kategrik egyikbe

c.) Nevezztek meg a szmukra legfontosabb rtket! Milyen rtkek pusztulnak3 el emiatt? Pldk olyan feladatokra, amelyekben fogalmazi kszsgket fejleszthetik a tanulk: ; A 30. oldalon tallhat 9-es szm feladat: c.) rjatok egy elkpzelt prbeszdet ; A 90. oldalon tallhat 8-as szm feladat b. pontja is ilyen jelleg: rjtok t! Pldk gyjt munkra inspirl feladatokra: ; A 90. oldalon lv 2-es szm feladatnak az f. alpontja: Gyjtsetek a mbl a mai knyvekben nem hasznlt rgi nyelvi elemeket, a npnyelvben mig megrztt ragozsi formkat! ; A 111. oldalon tallhat, 2-es szm feladat: a.) Alkalmazztok pldk gyjtsvel az albbi helyesrsi szablyokat! ; A 141.oldalon tallhat, 12-es szm feladat: rjtok ki az rtelmezi sztrbl a szikra, szikrzik szcikkeket! s vgl jjjenek azok a feladatok, amelyek segtenek az ismtlsben: ; A 90. oldalon tallhat 4-es szm feladat: a.) Hogyan rnyalja Mikls jellemt a befejez rsz? ; Ugyancsak a 90. oldalon lv 5-s szm feladat: a.) Keressetek elbeszl, ler s prbeszdes szvegrszeket a

zrkpben! A tanknyv ily alapos vizsglata bebizonytja, hogy a tanknyv a tananyagot feldolgoztatja, munkltatja a tanulkkal. 3 A szerkeszt ltal kijellve. 6