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Instituto Nacional de la Infraestructura Fsica Educativa

NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS PROYECTOS CONSTRUCCIN E INSTALACIONES


VOLUMEN 3
TOMO I
2011

HABITABILIDAD Y FUNCIONAMIENTO

DISEO ARQUITECTNICO

VOLUMEN 3 TOMO I

HABITABILIDAD Y FUNCIONAMIENTO DISEO ARQUITECTNICO


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NDICE 1 GENERALIDADES ................................................................ 2 2 CONTENIDO ........................................................................ 2 2.1 Caractersticas y dimensiones del material grfico ........... 2 2.1.1 De planos arquitectnicos, estructurales y de instalaciones 2 2.1.1.1 Abreviaturas de unidades ................................................. 2 3 PROYECTO ARQUITECTNICO ............................................ 3 3.1 Anteproyecto.................................................................... 3 3.2 Proyecto definitivo ........................................................... 3 3.2.1 Plano de conjunto y lozalizacin ......................................... 3 3.2.2 Plan maestro o planta de conjunto ..................................... 3 3.2.3 Plantas .............................................................................. 3 3.2.4 Plano de fachadas .............................................................. 4 3.2.5 Plano de cortes .................................................................. 4 3.2.6 Planos de ventanera, cancelera y puertas ......................... 4 3.2.7 Plano de detalles constructivos .......................................... 4 3.2.8 Plano de mobiliario y equipo .............................................. 4 3.2.9 Requisitos mnimos de iluminacin, ventilacin, confort trmico y dems equipamiento ........................................... 4 3.2.9.1 Iluminacin natural ............................................................ 4 3.2.9.2 Iluminacin artificial .......................................................... 6 3.2.9.3 Ventilacin ......................................................................... 7 3.2.9.4 Confort trmico ................................................................... 7 3.2.9.5 Orientacin de los edificios ................................................ 7 3.2.10 Mobiliario de servicios ...................................................... 9 4 PLANTAS ARQUITECTNICAS ........................................... 12 4.1 Jardnes de nios rurales e indigenistas y urbanos ......... 12 4.2 Centros de atencin preventiva de educacin preescolar 20 4.3 Escuelas primarias rurales y urbanas.............................. 22 4.4 Telesecundarias .............................................................. 31

VOLUMEN 3. HABITABILIDAD Y FUNCIONAMIENTO


TOMO I. DISEO ARQUITECTNICO

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NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES 1 GENERALIDADES La elaboracin de los proyectos de los planteles educativos estar basada en los requerimientos proporcionados por el rea de planeacin educativa de la SEP, en cuanto a ubicacin, plan maestro y etapas de desarrollo. 2 CONTENIDO El contenido de los proyectos comprender los aspectos arquitectnicos, estructurales, de instalaciones, especificaciones y de mobiliario y equipo. Los proyectos debern cumplir con lo que corresponda de lo fijado en los captulos 1 y 2 de este tomo, y/o lo ordenado por el organismo. Adems, con las disposiciones legales y reglamentarias siguientes: a) Ley de Obras Pblicas y su Reglamento. b) Ley Federal para Prevenir y Controlar la Contaminacin Ambiental. c) Ley Federal de Proteccin del Patrimonio Cultural. d) Reglamento de Ingeniera Sanitaria de la Secretara de Salud. e) Reglamento de Higiene y Seguridad. f) Reglamento de Obras e Instalaciones Elctricas de la Comisin Federal de Electricidad. g) Reglamento de la Distribucin de Gas de la Direccin General de Energa de la SEMIP. h) Reglamento de Construcciones del Distrito Federal y Normas Tcnicas Complementarias.. i) Reglamento de Construcciones de la Entidad Federativa en la que se vaya a realizar la obra. j) Normas Oficiales Mexicanas 2.1 CARACTERSTICAS Y DIMENSIONES DEL MATERIAL GRFICO 2.1.1 De planos instalaciones arquitectnicos, estructurales y de

2.1.1.1 Abreviaturas de unidades Se adoptarn las abreviaturas convenidas internacionalmente, de las unidades que se dan a continuacin: Tabla No.2.1 UNIDADES DE MEDIDA UNIDAD Longitud Kilmetro Metro Centmetro Milmetro Superficie Hectrea Metro cuadrado Volumen Metro cbico Litro Masa Tonelada Kilogramo Gramo Presin Toneladas por metro cuadrado Kilogramo por centmetro cuadrado Temperatura Grados centgrados Electricidad Voltaje en volts Corriente en amperios Vatios Resistencia en ohms Corriente alterna Corriente continua Kilo Voltio- amperio Trabajo Caballos de fuerza Caballos de vapor Calor Kilocalora British Termal Unit
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ABREVIATURA km m cm mm ha m2 m3 L t Kg gr t/m2 kg/cm2 C V A W R CA CC KVA HP CV kcal BTU

Aquellos planos que se deriven de los estudios y proyectos, se elaborarn con los materiales, formato, tipos de letras, nomenclatura, simbologa, escalas, dimensiones y dems caractersticas, fijadas por el organismo.

VOLUMEN 3 TOMO I Continuacin tabla No.2.1 UNIDAD Lux Lumen Candela Luz ABREVIATURA lx lm cd cps h min s dB

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definirn: secciones aproximadas de los elementos estructurales, juntas de construccin, ductos para instalaciones, posicin de bajadas, localizacin de tableros, casas de mquinas y subestaciones, cubos de escalera y los dems conceptos necesarios para la elaboracin del proyecto arquitectnico definitivo. 3.2 PROYECTO DEFINITIVO El proyecto arquitectnico definitivo comprender, como mnimo, los planos y requisitos siguientes: 3.2.1 Planos de conjunto y localizacin Croquis de las calles de la poblacin en las que se localice el terreno, indicando linderos y servicios pblicos; planos topogrficos del terreno con curvas de nivel, la ubicacin de los edificios, ejes principales y cotas de los distintos niveles. 3.2.2 Plan Maestro o Planta de Conjunto En este plano se contemplarn: la zonificacin, orientacin y posicin en el terreno de los espacios educativos; los ejes principales, distancias entre edificios, bancos de nivel y puntos de conexin a los servicios de drenaje, agua potable y energa elctrica; las obras exteriores: plaza cvica, campos deportivos, zonas jardinadas, tanque elevado, cisterna, subestacin elctrica, alumbrado exterior, niveles, taludes, andadores, rampas para discapacitados en silla de ruedas, pasos a cubierto, accesos y estacionamientos. 3.2.3 Plantas En el que se sealarn: Las dimensiones de los locales, escaleras, espesores de muros, secciones de la estructura, ejes y niveles; las especificaciones de pisos, muros, canceles y plafones; uniones entre muros y estructura, cancelera y muros; juntas de construccin; giros de puertas; la posicin de mobiliario y equipo; ventilacin cenital; tipo de estructura; ductos para instalaciones; pasos de instalaciones; lmparas.

Frecuencia Ciclos por segundo Tiempo Hora Minuto Segundo Acstica Decibelios 3 PROYECTO ARQUITECTNICO

El proyecto arquitectnico deber ser la representacin o expresin grfica de la solucin a los requerimientos proporcionados por el rea de planeacin educativa de la SEP. En su realizacin comprender dos etapas: a) Anteproyecto B) Proyecto definitivo 3.1 ANTEPROYECTO El anteproyecto contemplar las distintas alternativas de solucin que se sometern a la consideracin del rea correspondiente de la SEP para su seleccin, y aprobacin en su caso. Constar de los planos siguientes: a) Planta de Conjunto o Plan Maestro. b) Plantas generales de los edificios. c) Fachadas o Alzados. Con base en la alternativa aprobada se elaborarn los anteproyectos estructurales y de instalaciones, con los que se
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NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES 3.2.4 Plano de fachadas Este plano comprender: el desarrollo longitudinal total en alzado del local; ejes, alturas de entrepiso y niveles; puertas y ventanas; peraltes, rodapis y rampas; las especificaciones de acabados de muros y cubiertas; identificacin de puertas y ventanas; juntas de construccin; volados, etc. 3.2.5 Plano de cortes En este plano se indicarn: las dimensiones de elementos constructivos, alturas de entrepiso, niveles, volados, cubierta, tipo de estructura, desplante de columnas, dados de cimentacin, muros de contencin; las especificaciones de acabados en pisos, muros, cubiertas, plafones y canceles; los ductos, registros y pasos de instalaciones y juntas de construccin; desarrollo de escaleras; barandales y pasamanos. 3.2.6 Planos de ventanas, cancelera y puertas En este plano se representarn: las secciones, calibres y tipo de perfiles; caractersticas de los materiales; nmero de piezas; herrajes y mecanismos de operacin; protecciones; los tipos y espesores de los vidrios y tabletas; detalles de anclajes y uniones a los muros y estructura; empaques y junquillos; mdulos fijos y mviles. 3.2.7 Plano de detalles constructivos En este plano se consignarn: las alturas de entrepiso y dimensiones de los elementos constructivos; tipo de estructura; desplante de columnas y dados de cimentacin; muros de contencin; juntas de construccin; los ductos, registros y pasos de instalaciones en cimentacin y estructura; posicin de tableros y registros elctricos; altura de muebles; profundidad de registros de drenaje y elctricos; espesores de muros con recubrimientos; uniones de muros con estructura y canceles; los detalles de impermeabilizacin de cubiertas; bajadas pluviales y de drenaje; alturas de mochetas y ventanas; anclaje de recubrimientos; goteros; desarrollo de escaleras y detalles de escalones; soportes de lmparas; y en general, cualquier detalle constructivo que requiera de un plano arquitectnico para su construccin. 3.2.8 Plano de mobiliario y equipo En este plano se figurarn en plantas, las guas electromecnicas de los distintos talleres y laboratorios, as como las correspondientes al mobiliario que deber quedar colocado en los locales. 3.2.9 Requisitos mnimos de iluminacin, confort trmico y dems equipamiento ventilacin,

Los locales escolares, en cuanto a iluminacin natural y artificial, ventilacin, confort trmico, confort acstico, y equipamiento sanitario, debern cumplir con los siguientes requisitos: 3.2.9.1 Iluminacin natural. La cantidad de luz natural dentro de un local depende, de la iluminacin exterior, de la superficie, posicin y estructura de las ventanas y eventualmente, de obstculos exteriores colocados en el ngulo de penetracin de la luz, como rboles y construcciones. La intensidad luminosa durante el da, puede variar de 100 luxes a 3,000 luxes. Se denomina cociente diurno a la siguiente expresin:

D=

intensidad luminosa interior intensidad luminosa exterior

(3.1)

Expresada en por ciento (%) La iluminacin cenital proporciona el cociente diurno ms alto y vara de acuerdo con el ngulo de penetracin de los rayos solares. (Ver figura No.1)

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Tabla No.3.2 VALORES DEL PORCENTAJE DE LUZ REFLEJADA ELEMENTOS PORCENTAJE Plafond Muros Mobiliario Pizarrones El color que las superficies reflejan: Tabla No.3.3 PORCENTAJE EN COLORES QUE LAS SUPERFICIES REFLEJAN COLOR PORCENTAJE Blanco 75% Amarillo claro 60% Verde claro 50% Rosa 45% Azul claro 40% Gris claro 35% Naranja 25% Gris 20% Verde oscuro 10% Rojo oscuro 10% Azul oscuro 10% Negro 0 a 3% La iluminacin principal de las aulas y dems locales destinados a la enseanza deber provenir del lado izquierdo de los alumnos y estar preferentemente orientada al norte. Para asegurar una iluminacin natural uniforme, la superficie de ventanas debe ser, por lo menos, de un tercio del rea del local. 75% 55% 50% 20%

Figura No. 1: Variaciones del cociente diurno Los cocientes diurnos mnimos recomendables son: Tabla No.3.1 COCIENTES DIURNOS MNIMOS TIPO DE ACTIVIDAD Actividades escolares normales Clases de primaria y secundaria Laboratorios y talleres de mquinas Talleres de dibujo y costura COCIENTE 2% 4% 6% 10%

La calidad de la luz es tan importante como la cantidad que se recibe dentro de un local. Se obtiene mediante una difusin uniforme evitando contrastes bruscos y deslumbramientos. El plafond y las paredes son los elementos reflejantes ms importantes para lograr una difusin uniforme. El piso es el reflector ms poderoso, pero en sentido inverso, por lo que de preferencia no debe ser brillante. Se consideran los siguientes valores del por ciento de luz reflejada para:

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NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES Tabla No.3.5 INTENSIDAD LUMNICA MNIMA PARA ESCUELAS INTENSIDAD ESPACIO (LUXES) Aulas Jardn de Nios 150 Escuelas Primarias 150 Escuelas Secundaria 175 a 250 Nivel Medio Superior 300 a 350 Talleres Carpintera, soldadura, electricidad, 400 mecnica automotriz, corte y confeccin Forja, tratamiento trmico, construccin 400 Mquinas-herramientas, electrnica 500 Locales especiales Gimnasio, cocina, lavandera 300 Administracin, sala de profesores 350 Intendencia, archivo 150 a 200 Laboratorios Geografa, historia, diseo, diseo artstico, msica, trabajos manuales, bibliotecas, sala 400 de lectura, examen mdico Salas de costura, diseo tcnico, laboratorios 500 de metrologa y electrometra Circulaciones Pasos cubiertos 50 Pasillos 70 Cubos de escalera 150 Espacios comunes Sala de Conferencias, cafetera restaurante 150 Vestbulos 100 a 150 Locales de servicios Sanitarios, vestidores, baos, duchas, 100 laboratorios

3.2.9.2 La iluminacin artificial Se deber cumplir con las exigencias cuantitativas y cualitativas de la iluminacin natural. El parmetro bsico para determinar los niveles de iluminacin artificial mnimos recomendables, se basa en la agudeza visual, confort y la edad de las personas. Puesto que la necesidad de luz aumenta con los aos, se hace necesario establecer una relacin de aumento medio de luz necesario para la lectura de un libro con buena impresin. Si se considera que la luz necesaria para la lectura de un libro a los 40 aos de edad es de 1 (400 luxes aproximadamente), para otras edades se necesita: Tabla No.3.4 AUMENTO DE LUZ NECESARIA POR EDAD EDAD A los 10 aos A los 20 aos A los 30 aos A los 40 aos A los 50 aos A los 60 aos NECESIDAD DE LUZ (LUXES) 1/3 1/2 2/3 1 2 5 133 200 266 400 800 2000

De ah que las intensidades mnimas recomendables para planteles educativos sean las siguientes:

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3.2.9.3 Ventilacin Las condiciones de ventilacin de un local dependen de factores cuantitativos y cualitativos, tales como, contenido de oxgeno, ausencia de polvo y olores contaminantes, temperatura ambiente, movimiento y grado de humidificacin del aire. Los volmenes mnimos de aire recomendados y la renovacin de los mismos, para un local escolar, debern ser: Tabla No.3.6 VOLMENES MNIMOS DE AIRE VOLUMEN DISPONIBLE POR NMERO DE RENOVACIONES ALUMNO (M3) POR ALUMNO Y POR HORA 3 9 5 5 7 4 9 3 La renovacin del aire se podr realizar en forma natural a travs de los espacios abiertos en ventanas, y/o en forma mecnica por medio de aparatos y accesorios destinados a este objeto. Dependiendo con la localizacin geogrfica, se recomienda proporcionar una ventilacin natural cruzada, controlada mecnicamente, de por lo menos un tercio (1/3) del rea de ventanas un noveno (1/9) del rea del local. 3.2.9.4 Confort trmico Las temperaturas secas recomendables, para una humidificacin relativa del aire de 50% y movimiento de 0 a 0.2 m/s, debern ser de acuerdo a la tabla No.3.7:

Tabla No.3.7 TEMPERATURA SECA RECOMENDABLE (HR=50%) ESPACIOS Aulas, laboratorios. bibliotecas, salas de lectura, cafeteras y administraciones Trabajos manuales, talleres y lavanderas Gimnasios Examen mdico Dormitorios 3.2.9.5 Orientacin de los edificios Para climas tropicales y templados, la orientacin conveniente es norte-sur y para climas fros se recomienda la orientacin oriente-poniente. Las circulaciones exteriores se protegern del sol y la lluvia mediante volados o aleros. En edificios de un nivel stos sern de por lo menos de 1.10 m y una altura mnima de 2.30 m. Para edificios de dos o mas niveles, los volados en circulaciones exteriores sern de 2.25 m como mnimo. Es recomendable auxiliarse de cortinas de rboles para reducir o filtrar la penetracin de los rayos solares dentro de los locales destinados a la enseanza. TEMPERATURA 18 a 25C 15 a 25C 12 a 25C 24C 25C

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AL RUIDO

PANTALLA

AL VIENTO A LAS LLUVIAS

RENOVACION DEL AIRE

FILTRADO

DE LUZ DE CALOR

EXTERIOR

INTERIOR

FIGURA No.2 Funciones que debe cumplir una ventana

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3.2.10 Mobiliario de servicios El nmero de muebles para servicios sanitarios, deber cumplir con los mnimos que se sealan a continuacin: Tabla No.3.8 REQUERIMIENTOS MNIMOS DE MOBILIARIO DE SERVICIOS TIPO DE MUEBLE NIVEL EDUCATIVO EXCUSADO MINGITORIO REGADERA LAVABO Jardn de nios con 3 o 6 grupos Hombres 2 1 1 Alumnos Mujeres 2 2 Maestros Mujeres 1 1 Jardn de nios con 9grupos Hombres 4 4 4 Alumnos Mujeres 6 4 Maestros Mujeres 2 1 Primaria 6 grupos Hombres 2 2 2 Alumnos Mujeres 1 2 Hombres 1 1 Maestros Mujeres 1 1 Primaria 12 grupos Hombres 3 2 2 Alumnos Mujeres 5 2 Hombres 1 1 Maestros Mujeres 1 1 Primaria 18 grupos Hombres 7 4 5 Alumnos Mujeres 11 5 Hombres 2 1 Maestros Mujeres 2 1 Secundaria general 6 grupos Hombres 1 2 2 Alumnos Mujeres 3 2 Hombres 1 1 Maestros Mujeres 1 1 Secundaria tcnica y general 12 grupos Hombres 3 2 2 Alumnos Mujeres 5 2 Hombres 1 1 Maestros Mujeres 1 1

BEBEDERO* 2

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Continuacin tabla No.3.8 REQUERIMIENTOS MNIMOS DE MOBILIARIO DE SERVICIOS TIPO DE MUEBLE NIVEL EDUCATIVO EXCUSADO MINGITORIO REGADERA LAVABO Secundaria tcnica y general 18 grupos Hombres 7 4 5 Alumnos Mujeres 11 5 Hombres 2 1 Maestros Mujeres 2 1 Preparatoria 9 grupos Hombres 3 2 2 Alumnos Mujeres 5 2 Hombres 1 1 Maestros Mujeres 1 1 Preparatoria 15 grupos Hombres 3 2 2 Alumnos Mujeres 5 2 Hombres 1 1 Maestros Mujeres 1 1 Preparatoria 24 grupos Hombres 7 4 5 Alumnos Mujeres 11 5 Hombres 2 1 Maestros Mujeres 2 1 CETIS CBTIS, CET del mar 18 grupos Hombres 7 4 5 Alumnos Mujeres 11 5 Hombres 2 1 Maestros Mujeres 2 1 Centro de estudios tecnolgicos agropecuarios 12 grupos Hombres 3 2 2 Alumnos Mujeres 5 2 Hombres 1 1 Maestros Mujeres 1 1 Normal preescolar y normal primaria 12 grupos Hombres 6 3 4 Alumnos Mujeres 8 4 Hombres 1 1 Maestros Mujeres 1 1

BEBEDERO*

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Continuacin tabla No.3.8 REQUERIMIENTOS MNIMOS DE MOBILIARIO DE SERVICIOS TIPO DE MUEBLE NIVEL EDUCATIVO EXCUSADO MINGITORIO REGADERA LAVABO Educacin especial deficientes mentales 10 grupos Hombres 1 2 2 Alumnos Mujeres 3 2 Hombres 1 1 Maestros Mujeres 1 1 Educacin especial audicin y lenguaje 12 grupos Hombres 3 3 4 Alumnos Mujeres 5 4 Hombres 1 1 Maestros Mujeres 1 1 Educacin especial, capacitacin para el trabajo 10 grupos Hombres 3 2 2 Alumnos Mujeres 5 2 Hombres 1 1 Maestros Mujeres 1 1 Albergue Hombres 2 1 2 2 Alumnos Mujeres 2 2 2 Casa escuela (rea de dormitorios) Hombres 2 1 2 2 Alumnos Mujeres 2 2 2 Hombres 1 1 1 Maestros Mujeres 1 1 1 Centro de desarrollo infantil 9 grupos Hombres 3 2 1 2 Alumnos Mujeres 5 1 2 Maestros Mujeres 2 1 Nivel superior (por cada 1000 alumnos) Hombres 8 4 4 Alumnos Mujeres 12 4 Hombres 3 2 3 Maestros Mujeres 1 1

BEBEDERO*

Los bebederos sern alimentados directamente desde la red de agua potable municipal en forma independiente, nunca de agua almacenada en tanques, tinacos cisternas.

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