TCNICASDEESTUDIO yHBITOSDEESTUDIO

El verdadero arte del maestro es despertar la alegra por el trabajo y el conocimiento. Albert Einstein

OBJETIVOS
Reflexionarsobrelaimportanciadelos

HbitosdeEstudiosylaaplicacinde TcnicasdeAprendizaje.
FormarypotenciarlosHbitosdeEstudios EntregarTcnicasdeEstudiosyfavorecer suaplicacin MejorarelrendimientoAcadmicodelos

alumnos

MOTIVACIN

DIAGNSTICO
AtravsdediferentesTestsy CuestionariosdeHbitosdeEstudios. FernandoGutirrez ErikaHimmel CuestionariodeHbitosyTcnicasde Estudios InventariodeProcesosdeEstudios

INTERPRETACINDEDATOS.
LosTestyamencionadosnosentregarn unainformacinsobrenuestros alumnosdecarctercualitativa,losque nosayudarnaconoceranuestros alumnosyaprestarleslaatencin requerida.

INVENTARIODEPROCESOSDE ESTUDIOS
Motivacin Autoestimaacadmica Controldelaansiedadfrentealasevaluaciones Organizacinenelestudio Responsabilidadconlosdeberesymanejode estrategiasdeestudioyaprendizaje.

Erroresmscomunesquecometen nuestrosalumnosalestudiar
Intentaraprendertodalamateriaunda antesdelaevaluacin Tratardememorizarelcontenidodelos libros Faltarynoponeratencinenclases Estudiaracostados Estudiarescuchandomsica,chateando, hablandoporcelular

Factoresqueinfluyenen elrendimientoescolar
Intelectuales capacidad,aptitudeseinteligencia. Psicolgicos Personalidad,motivacin,autoconcepto,problemas emocionales. Socioambientales familia,amigos,estratosocialdeprocedencia yambienteescolar. Otrasvariables faltadedominioenComprensinyrapidezlectora,riquezade vocabularioydominiodelclculo,etc

HBITOSDEESTUDIOS
Cualquieractoadquiridoporlaexperiencia realizado,regularyautomticamente. Esunaprcticaocostumbre queserealizafrecuentemente. LosbuenosHbitossonlaclavedelxito,en todaslasreasdelavida. Hoyteservirncomoestudianteymaana entumbitoprofesionalofamiliar.

HBITOSDEESTUDIOS
HORARIOS USODELAAGENDA PLANIFICARYORGANIZAR ESTUDIOREGULAR

LUGARAPROPIADO.
Debeincluir: Mesaysilla Buenailuminacin (naturalenloposible) Sindistractores (TV,computador,radio, celular,adornos) Tenermateriales necesarios (lpiz,goma,cuaderno,libros)

HORARIOAPROPIADODEESTUDIO
Esrecomendableorganizar lasactividadesdiariasdelalumno alllegaracasadespusdelColegio, siguiendoaproximadamentela siguientesecuencia: 1Descanso:alrededordemediahora 2Estudio:Comenzaryterminarsutareaeneste lapso. 3Recreacin:Jugar,salir,TV,computador,etc. Convienedarpermisoparaotrasactividades,solo despusderealizarsustareas. LoidealesensearalalumnoaESTUDIARALA

MISMAHORAYENELMISMOLUGAR

ACTIVIDADESAREALIZARENLAHORA DEESTUDIODIARIAMENTE
Revisarlaagenda: Versihaytareaso Comunicaciones. Revisarhorario,cuadernosylibros.Detectar materiasatrasadasotrabajosporhacer. Hacertareasytrabajos,estudiarparapruebas. Hacerlamochilaparaelotroda,segnhorario.

CMOPONERREGLAS ENRELACIONALASTAREAS?
Larealizacindetareasescolaresesundeberdelos nios,questosnodebencuestionar. Noesrecomendablepedirporfavorquelasrealicen,ni ofrecerpremiosporhacerlas.Tampocoplantearlascomo uncastigo. Laindicacinserena,perofirmedequerealicensus deberesescolareseslomsindicado,conlaregladeque tendrnpermisoparaactividadesrecreativas posterioreseseda,slosilashanterminado.

CUNTODEBENAYUDARLOSPADRES AHACERTAREAS?
Laguadelospadresensupervisindetareasdebeir desdeunamayorsupervisinyguacuandoelnioespequeo,y progresivamenteirentregandoautonoma,enlamedidaenqueelnio haincorporadosushbitosdeestudio,esresponsableyestudia eficientemente.

Engeneral,dekindera5bsicolospadresdeben estructurarlahoradeestudio,segnlasindicacionesdadaspreviamente enestacartilla.Eslaedadenqueseformanloshbitosbsicos,que quedarnenlosaossiguientes .

Entodocaso,eselnioelquedebehacersusactividades, nolospadres.Elniodebesentarse,hacersutareaslo,pidiendo ayudaslocuandonoentiendelamateria.Lospadressirvendeapoyoy gua,ayudanyexplican,peroelniohacesuactividad. En6y7lamayoradelosalumnosvanasumiendosolos laresponsabilidaddesuestudio.Desde8yenEnseanzaMediaya debieranguiarsuprocesoenformaautnoma. Sinembargolospadresdebensiempreobservar,estaral tantodelasnotasyevaluar,paracadahijo,cuandoeselmomentode darlesautonomaydisminuirlasupervisin.

Contemos..

Qulesparece?

TCNICASELEMENTALES
MEMORIZAR COMPRENSINLECTORA SUBRAYADOESQUEMAS RESMENES MAPASCONCEPTUALES MAPASDEPROGRESO

TCNICASDEESTUDIOS
LecturaRpida Esteprimerpasoesparaobteneruna visinglobaldelcontenido,dellibroo captuloquesevaaestudiar LecturaComprensiva

SUBRAYADO

Despusdelalecturarpida,leer detenidamentecadaprrafoyseparar lainformacinrelevante. Importantesepararloesencialdelono esencial.

RESUMEN
Redactarconpalabraspropiascada tema,utilizandoelmaterialsubrayado. Completarelresumenconlosapuntes delaclase.

REPASO
Sesugiereleerloenvozalta.Siempre queleamosenvozaltahagmoslo caminando.Yaqueelmovimiento generalayudaalfuncionamientodel cerebro. Explicarcontuspropiaspalabras,lo queseacabadeleer.

ACTITUDESFRENTEALESTUDIO

CURIOSIDADINTELECTUAL EMOCINANTEELDESCUBRIMIENTO APRENDERDELOSERRORES SATISFACCINDELTRABAJOBIEN HECHO ESFUERZOYAFANDESUPERACIN

MOTIVACIN
Destacarlashabilidades,porsobrelas debilidades. Darlesoportunidadesdexitosegn suspotencialidades,yaqueestoayuda alamotivacin. Instaurarelvalordelerror,del equivocarse,yaqueasseatreverna emprender,sintemorafracasar,yaque todaexperienciaespositiva.

MOTIVACIN/AUTOESTIMA
Sibienlamotivacinposeeunarazmultifactorial, laautoestimajuegaunpapelfundamentalenel aprendizaje. Cultivaryalabarlasfortalezas Lamotivacinsedaatravsdelsentimientode confianzaylaausenciadefracasos. Elrefuerzopositivoeslaherramientamseficaz paraobtenerlosresultadosesperados.

CONSEJOSPARALAMOTIVACINDE LOSESTUDIANTES
Reaccionardemanerapositiva,elogiando,demostrandosatisfaccin,frentea cadatrabajobienrealizadoyacadacomportamientoyevidencia,progresode unalumno,conrespectoasustrabajosanteriores. Crearunaatmsferaserena,enlacualnosientalaamenazadeburlas,bromas ocastigos. Hacerquecadaalumnodesarrolleenpblico,lasactividadesenlasque destacaparaquesesientagratificado. Desarrollarlaautoestimadelosestudiantesyayudarlosaelevarsus aspiracionesyamirarhacialoaltoyalolejos,puesamenudocarecende fantasaparaaspirarametasambiciosas

Demostrarqueunoesperasiempredeellosbuenosresultados .En
efectonuestrasexpectativassobreelcomportamientoyelrendimientodelos alumnos,jueganunpapelpositivoylesinducenaempearsealmximo, mientrasqueexpectativasdefracasohacenquesedesanimendesdeel comienzo.(profecaautocumplida)

TIPOSDEMOTIVACIN
INTRNSECA Conectadasconelplacer deaprender EXTRNSECA Conectadasconeldeseo derecibirunpremioo evitaruncastigo Buenasnotas Premiosyelogios Curiosidadinnatay espontnea Deseodesaber Dinero,regalos Complaceralos profesoresypadres Deseodeaceptacin social Evitarcastigos

Placerdeaprender

Deseoderealizarse

CONSEJOSPARADESARROLLARUNA COMPETENCIAEQUILIBRADA
Asegurarsequetodosporturno,tenganbuenasposibilidadesde sentirsegratificados. Crearparalacompetencia,unclimaquenosobreestimela importanciadeganar. Evaluaralosestudiantesatravsdeactividadesquenosean directamentecompetitivas,comoInvestigaciones,Informes,enlos cualescadaestudiantepuedaevidenciarsuscapacidades,sin medirsedemaneradirectaconlosdems. Nohacerpblicaslasnotas Daratodoslaposibilidaddeexperimentarelplacerdelxito, variandolasactividadesqueseevalan,tratandodeencontrarpara cadauno,unaactividadenlaquesepuedasobresalir. Porejemplo:Sobresalirenmatemticas,enlaconfeccindeldiario muraloensudisposicinparaayudarasuscompaeros. Estimularlacooperacin,msalldelacompetenciaypremiara losalumnosquecooperenmsconsuscompaeros. Alentarlosaquecompitanconsigomismo,confrontandosus resultadosactualesconlosdelpasado.

XITODEUNACLASE
Dependedemuchosfactores
ConocimientodelosEstilosde Aprendizajesdesusalumnos Tcnicasdemotivacin AmbientedelaClase.(Disciplina, ambientegrato). Tenerpresentelacurvadeatencinde losalumnos.(35a45min.)

YoelGutirrez.Entrenador

Recuerdaquesumadredejtodoenlaislaparabuscarunmejor destinoparasushijasporlacarenciadeoportunidadesenel territorioinsularchileno.

MahaniTeave,asus26aos,yaesuna consagradapianistayganadorade numerososreconocimientos internacionales . Lajovenpascuencenuncaimaginque unacartaalmaestroRobertoBravo, enviadacuandoellatenatansolo nueveaos ,marcaraparaellaelinicio

noslodeunasinceraamistad,sino tambindeunaascendentecarrera musicaltantoenelpascomoenel extranjero.

 Siemprelesdijeamishijosquelaeducacinera todolosquelespodadejar MirellaCannobio.

SutresHijasestnenla PONTIFICIAUNIVERSIDAD CATLICADECHILE

Valentinade18aos 787PuntosenlaPSU Ocup elprimerlugar enla postulacinaOdontologa

CONSTANZA,estudiantede Ingeniera
Lastreshermanasestudianconlabeca PadreHurtado

Destinadaaalumnosconexcelenterendimientoacadmico yunasituacinsocioeconmicadeficitaria.

Lissette,estudiantedeMedicina
Ynosdice:

Laclavedexitoesmimam.
Sisiempretedicenqueunaprofesinte abrecaminos,teempiezasafijarmetas yesohacequeunosesacrifiqueyle encuentresentidoalestudio.

Mirella,nosdice
Elnicosecreto, espreocuparsedeloshijos. UnanopuededejrselosalColegio ysloaparecerabuscarlasnotas. Hayqueestarencima. Muchospapsnolohacen.
ELMERCURIO Domingo11deEnerodel2009
RosaMaraContrerasT