SESIN DE APRENDIZAJE N

I. TITULO : EL POBLAMIENTO DE AMRICA II. I.E. : MANUEL GONZALES PRADA LUGAR: CHANSHAPAMBA III. GRADO: PRIMERO SECCIN: NICA IV. DURACIN: 90 MINUTOS FECHA: CAJABAMBA, 11 DE JUNIO DEL 2008 V. PROFESOR : CARLOS ALFREDO GODOY CUZCO VI. LOGROS DE APRENDIZAJE:
Capacidad Fundamental Rasgos Tema Transversal Aprendizaje Esperado Actitud PENSAMIENTO CREATIVO SENSIBILIDAD A LOS PROBLEMAS EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA. IDENTIFICA INFORMACIN RELEVANTE SOBRE PROCESOS HISTRICOS Y GEOGRFICOS SOBRE EL POBLAMIENTO DE AMRICA. RESPETO A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

V. SECUENCIA DIDCTICA ACTIVIDADES Se iniciar estableciendo un dilogo con los alumnos sobre los movimientos poblacionales de los alumnos. A continuacin, se les indicar el aprendizaje esperado de la sesin: identifica informacin relevante sobre procesos histricos y geogrficos sobre el poblamiento de Amrica y la actitud respeto a las normas de convivencia que se tendr en cuenta en la presente sesin, se la anota en la pizarra. Explicar con ejemplos en qu consiste la capacidad de IDENTIFICAR y que procesos cognitivos implica, indicndoles que esa capacidad especifica es la que se quiere lograr en la presente sesin, al igual que la actitud de la presente sesin y lo escribir en la pizarra. Se formularn preguntas como: Qu dificultades tendras de ser tu quien llegara por primera vez a un lugar desconocido? Saben cmo se pobl Amrica? Qu caractersticas tenan estos hombres? Qu rutas siguieron para llegar a Amrica? Se les pide que saquen su libro en la pagina y van a leer, la introduccin al tema. Se les pide que participen mediante lluvia de ideas, sus aportes e intervenciones se anotan en la pizarra y se van construyendo dilogos o interrelaciones, tratando de centrarnos en el tema. El docente les pide a los alumnos que aporten para construir un organizador visual, sobre el poblamiento de Amrica, as como el resumen caracterstico, RECURS OS TIEM PO 5 Min

Pizarra

Tiza Mota

10 Min

Para la (RECEPCIN DE LA INFORMACIN) se le entregar al alumno un mapa mudo de las rutas del poblamiento de Amrica, en donde sealar las rutas geogrficas, las teoras, etc.

Hojas fotocopia das Texto de CCSS

Tendr en cuenta la explicacin del docente (CARACTERIZACIN) quien dar las indicaciones del tema. Luego en el (RECONOCIMIENTO), es cuando nos entregan la hojita de prctica, en una hoja aparte para ser calificado por el docente. Aplicamos la meta cognicin de la sesin: qu hemos aprendido hoy? cmo lo hemos aprendido? qu dificultades hemos encontrado al estudiar el tema de hoy? para qu nos servir lo que aprendimos hoy? VI. EVALUACIN. CAPACIDAD DE REA MANEJO DE INFORMACIN ACTITUDES RESPETO INDICADORES identifica informacin relevante sobre procesos histricos y geogrficos sobre el poblamiento de Amrica, en una hoja de practica. INDICADORES Muestra disposicin para trabajar en equipo, respetando las ideas de sus compaeros.

40 Min 20 Min

10 min 5 min

INSTRUMENTOS Lista de Cotejo INSTRUMENTOS Registro de Actitudes

VII. BIBLIOGRAFA: HISTORIA DEL PER EN EL PROCESO AMERICANO Y MUNDIAL DE 1ERO JUAN CASTILLO MORALESCOMPENDIO ACADMICO DE HISTORIA. ADUNI CIENCIAS SOCIALES DE 1ERO

. DOCENTE DEL REA DIRECTOR