Gua docente de Lingstica romnica

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Asignatura Materia Mdulo Titulacin Plan Periodo de imparticin Nivel/Ciclo Crditos ECTS Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Datos de contacto (E-mail, telfono) Horario de tutoras Departamento

Lingstica romnica Lingstica general y romnica Formacin general en lengua y literatura Grado en Espaol: Lengua y literatura 411 Segundo cuatrimestre Grado 6 Espaol Jos Manuel FRADEJAS RUEDA D 19 del Departamento de Lengua Espaola ext. 6827 correo-e: fradejas@fyl.uva.es Segn lo expuesto en el tabln de anuncios del Departamento Lengua Espaola Cdigo Tipo/Carcter Curso 41769 OB: obligatoria 2

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1. Situacin / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualizacin

Al tratarse de una asignatura obligatoria de segundo curso dentro del mdulo de formacin general ofrece al alumno conocimientos y competencias que le sern imprescindibles en su ulterior proceso formativo.

1.2 Relacin con otras materias

Una primera aproximacin a esta materia se ha tenido en la asigntura Lengua clsica (Latn vulgar) que se imparte durante el segundo cuatrimestre del primer curso. Ser de gran utilidad para las asignaturas de corte diacrnico (Historia del espaol y Gramtica histrica del espaol) como variacionista (Espaol de Amrica y Dialectologa del espaol) ya que les muestra que la lengua espaola no es una lengua que vive aislada, sino que forma parte de un grupo lingstico ampliamente difundido por el mundo.

1.3 Prerrequisitos
No se exige ningn tipo de prerrequisitos.

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2. Competencias 2.1 Generales

G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8 G9 G10 G11 G12 G13 G14 G15 Que los estudiantes demuestren poseer y comprender conocimientos lingsticos y literarios generales que les permitan el acceso a niveles superiores de estudio. Que los estudiantes sean capaces de aplicar los conocimientos y competencias adquiridos al mundo profesional. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes del mbito de la lengua y la literatura espaolas para emitir juicios sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica. Que los estudiantes tengan la capacidad de transmitir ideas, problemas y soluciones en el rea de estudio y de comunicar los conocimientos adquiridos. Ser capaz de exponer y defender en pblico el desarrollo de un tema lingstico y literario. Que los estudiantes desarrollen las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores de especializacin o investigacin y demuestren motivacin por la calidad de tales estudios. Aplicar los conocimientos y capacidades en actividades desarrolladas en contextos internacionales valorando la diversidad y la multiculturalidad. Conocer las tecnologas de la informacin y la comunicacin y adquirir capacidad de gestin de tales fuentes, sobre todo en el rea de los estudios lingsticos y literarios. Desarrollo del compromiso tico mediante la proyeccin de los conocimientos adquiridos en aspectos tales como la igualdad de gnero, la igualdad de oportunidades, los valores de la cultura de la paz, as como el conocimiento y apreciacin de la diversidad social y la multiculturalidad. Capacidad de aprendizaje autnomo y habilidad para la planificacin y gestin de proyectos, y capacidad de trabajo individual y en equipo. Desarrollar habilidades de iniciacin a la investigacin. Demostrar capacidad de anlisis, sntesis y crtica. Conocimiento del entorno profesional y de los diversos recursos de insercin laboral. Capacidad para expresarse correcta y adecuadamente en espaol tanto en los registros orales como en los escritos. Ser capaz de comunicar los conocimientos adquiridos en las materias lingsticas y literarias aplicndolos en contextos de enseanza y aprendizaje.

2.2 Especficas
E1 E2 E4 E6 E9 E10 E13 E16 E34 Comprender el papel del lenguaje en la formacin del ser humano como miembro participante de una comunidad lingstica y cultural. Ser capaz de dominar las teoras, perspectivas y conceptos ms importantes de las disciplinas lingsticas y literarias aplicadas a la lengua y a la literatura espaolas. Ser capaz de analizar y valorar el plurilingismo y la multiculturalidad del mundo hispnico. Ser capaz de identificar y analizar las variedades de registro, diatpicas y diastrticas de la lengua espaola como individuo perteneciente a una comunidad lingstica diversa geogrfica, social y culturalmente. Conocimiento y aplicaciones de las corrientes y metodologas de la Lingstica. Conocimiento de las nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin, especialmente mediante programas y aplicaciones informticas especficas de la lengua y la literatura del mundo hispnico. Conocer las propiedades contrastivas de las lenguas romnicas as como los aspectos fundamentales de su evolucin. Capacidad para realizar informes tcnicos sobre problemas de especializacin lingstica y literaria. Conocimiento de las actuales proyecciones profesionales de los estudios lingsticos y literarios.

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3. Objetivos
Tener una perspectiva bsica del dominio lingstico romnico y su variacin. Conocer las propiedades lingsticas fundamentales de las lenguas romnicas. Comprender el alcance de la Romanstica en el conjunto de los estudios lingsticos.

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4. Tabla de dedicacin del estudiante a la asignatura

ACTIVIDADES PRESENCIALES Clases tericas-prcticas (T/M) Clases prcticas de aula (A) Laboratorios L) Prcticas externas, clnicas o de campo Seminarios (S) Tutoras grupales (TG) Evaluacin Total presencial HORAS 30 22 0 0 0 4 4 60 Total no presencial 90 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Estudio y trabajo autnomo individual Estudio y trabajo autnomo grupal HORAS 65 25

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5. Bloques temticos Bloque 1: LA ROMANIA

Carga de trabajo en crditos ECTS: 0,75

a. Contextualizacin y justificacin
Las lenguas romnicas forman un conjunto de variedades surgidas en un pequeo rincn de Italia y difundidas por todo el mundo hasta constituir una de las ms amplias familias lingsticas. Este primer bloque, introductorio, aborda el concepto de Romania, sus formacin y su divisin.

b. Objetivos de aprendizaje
Tener una perspectiva bsica del dominio lingstico romnico y de su variacin. Tener un conocimiento bsico del origen de las lenguas romnicas.

c. Contenidos
La Romania y las lenguas romnicas. El origen. La fragmentacin de la Romania. El despertar de los romances.

d. Mtodos docentes
Interaccin con el alumno. Exposicin grfica y oral de conceptos por parte del profesor. Investigacin personal por parte del alumno. Debate conjunto de los conceptos adquiridos. Debate conjunto de los ejercicios realizados.

e. Plan de trabajo
Exposicin interactiva de contenidos fundamentales del bloque. Resolucin de ejercicios en relacin a los contenidos expuestos. Lectura y comentario de material especializado en la disciplina expuesta en el bloque temtico. Parte del contenido de este bloque depende de lo aprendido en una asignatura previa (Lengua clsica (Latn vulgar)).

f. Evaluacin
Participacin en el desarrollo del bloque (10%) Presentacin de informes orales y escritos (20%) Participacin en los debates (20%) Examen final (50%)

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g. Bibliografa bsica
FRADEJAS RUEDA, Jos Manuel. Las lenguas romnicas. Madrid: Arco Libros, 2010. GARGALLO GIL, Enrique Jos y Mara Reina BASTARDAS (coords.), Manual de lingstica romnica. Barcelona: Ariel, 2007. MUNTANU COLN, Dan. Breve historia de la lingstica romnica. Madrid: Arco Libros, 2005.

h. Bibliografa complementaria
ERNST, Gerhard, Martin-Dietrich GLEGEN, Christian SCHMITT y Wolfgang SCHWEICKARD, Romanische Sprachgeschichte / Histoire linguistique de la Romania (RSG). Berln: de Gruyter, 200308. 3 tomos, 3464 pgs. HOLTUS, Gnter, MICHAEL METZELTIN y Christian SCHMITT, Lexikon der romanistischen Linguistik (LRL). Tubinga: Niemeyer, 19882005. 8 tomos en 12 volmenes. MAIDEN, Martin, John-Charles SMITH y Adam LEDGEWAY (eds.), Cambridge History of Romance Languages. Cambridge: UP, 2010. POSNER, Rebecca, Las lenguas romances. Madrid: Ctedra, 1998. TAGLIAVINI, Carlo, Origen de las lenguas neolatinas. Introduccin a la filologa romance. Mxico: FCE, 1973.

i. Recursos necesarios
La bibliografa bsica y complementaria se encuentra en la biblioteca, el resto de los materiales se facilitar y gestionar por medio de la plataforma virtual Moodle. Acceso a internet.

Bloque 2: LAS LENGUAS ROMNICAS

Carga de trabajo en crditos ECTS: 4

a. Contextualizacin y justificacin
Tras conocer cul es el origen y cmo se dividen y clasifican las lenguas romnicas y haber presentado un primer catlogo de las mismas, se estudiarn cada una de ellas.

b. Objetivos de aprendizaje
Tener una perspectiva bsica del dominio lingstico romnico y de su variacin. Conocer las propiedades lingsticas fundamentales de las lenguas romnicas.

c. Contenidos
Portugus. Gallego. Espaol. Cataln. Occitano. Francs.

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Retorromnico. Italiano. Sardo. Rumano. Criollos.

d. Mtodos docentes
Interaccin con el alumno. Exposicin grfica y oral de conceptos por parte del profesor. Investigacin personal por parte del alumno. Debate conjunto de los conceptos adquiridos. Debate conjunto de los ejercicios realizados.

e. Plan de trabajo
Exposicin interactiva de contenidos fundamentales del bloque. Resolucin de ejercicios en relacin a los contenidos expuestos. Lectura y comentario de material especializado en la disciplina expuesta en el bloque temtico.

f. Evaluacin
Participacin en el desarrollo del bloque (10%) Presentacin de informes orales y escritos (20%) Participacin en los debates (20%) Examen final (50%)

g. Bibliografa bsica
FRADEJAS RUEDA, Jos Manuel, Las lenguas romnicas. Madrid: Arco Libros, 2010. GARGALLO GIL, Enrique Jos y Mara Reina BASTARDAS (coords.), Manual de lingstica romnica. Barcelona: Ariel, 2007. METZELTIN, Miguel, Las lenguas romnicas estndar: (historia de su formacin y de su uso). Oviedo: Academia de la Llingua Asturiana, 2004.

h. Bibliografa complementaria
ERNST, Gerhard, Martin-Dietrich GLEGEN, Christian SCHMITT y Wolfgang SCHWEICKARD, Romanische Sprachgeschichte / Histoire linguistique de la Romania (RSG). Berln: de Gruyter, 200308. 3 tomos, 3464 pgs. HOLTUS, Gnter, MICHAEL METZELTIN y Christian SCHMITT, Lexikon der romanistischen Linguistik (LRL). Tubinga: Niemeyer, 19882005. 8 tomos en 12 volmenes. MAIDEN, Martin, John-Charles SMITH y Adam LEDGEWAY (eds.), Cambridge History of Romance Languages. Cambridge: UP, 2010. POSNER, Rebecca, Las lenguas romances. Madrid: Ctedra, 1998.

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TAGLIAVINI, Carlo, Origen de las lenguas neolatinas. Introduccin a la filologa romance. Mxico: FCE, 1973.

i. Recursos necesarios
La bibliografa bsica y complementaria se encuentra en la biblioteca, el resto de los materiales se facilitar y gestionar por medio de la plataforma virtual Moodle. Acceso a internet.

Bloque 3: HISTORIA DE LA LINGSTICA ROMNICA

Carga de trabajo en crditos ECTS: 1,25

a. Contextualizacin y justificacin
El estudio de las lenguas romnicas se inicia en el siglo
XIV

con el De vulgari eloquentia de Dante Alighieri,

XIX.

perodo que se conoce como precientfico y que se extiende hasta principios del siglo

En la dcada de

1830 se inicia el estudio cientfico de las lenguas romnicas creando mtodos y tcnicas de anlisis que despus han sido aplicadas para otras lenguas o grupos lingsticos, con posterioridad ha adoptado, aplicado y refinado las diversas teoras lingsticas que han surgido.

b. Objetivos de aprendizaje
Comprender el alcance de la Romanstica en el conjunto de los estudios lingsticos.

c. Contenidos
Antecedentes. Paradigma histrico-comparativo. Paradigma moderno.

d. Mtodos docentes
Interaccin con el alumno. Exposicin grfica y oral de conceptos por parte del profesor. Investigacin personal por parte del alumno. Debate conjunto de los conceptos adquiridos. Debate conjunto de los ejercicios realizados.

e. Plan de trabajo
Exposicin interactiva de contenidos fundamentales del bloque. Resolucin de ejercicios en relacin a los contenidos expuestos. Lectura y comentario de material especializado en la disciplina expuesta en el bloque temtico.

f. Evaluacin
Participacin en el desarrollo del bloque (10%) Presentacin de informes orales y escritos (20%)

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Participacin en los debates (20%) Examen final (50%)

g. Bibliografa bsica
GARGALLO GIL, Enrique Jos y Mara Reina BASTARDAS (coords.), Manual de lingstica romnica. Barcelona: Ariel, 2007. GAUGER, Hans-Martin, Introduccin a la lingstica romnica. Madrid: Gredos, 1989 IORGU, Iordan, Lingstica romnica: Evolucin, corrientes, mtodos. Madrid: Alcal, 1967. MUNTANU COLN, Dan, Breve historia de la lingstica romnica. Madrid: Arco Libros, 2005. VRVARO, Alberto, Historia, problemas y mtodos de la lingstica romnica. Barcelona: Sirmio, 1988.

h. Bibliografa complementaria
ERNST, Gerhard, Martin-Dietrich GLEGEN, Christian SCHMITT y Wolfgang SCHWEICKARD, Romanische Sprachgeschichte / Histoire linguistique de la Romania (RSG). Berln: de Gruyter, 200308. 3 tomos, 3464 pgs. HOLTUS, Gnter, MICHAEL METZELTIN y Christian SCHMITT, Lexikon der romanistischen Linguistik (LRL). Tubinga: Niemeyer, 19882005. 8 tomos en 12 volmenes. POSNER, Rebecca y John N. GREEN, Trends in Romance Linguistics and Philology. La Haya: Mouton, 1980. 4 tomos.

i. Recursos necesarios
La bibliografa bsica y complementaria se encuentra en la biblioteca, el resto de los materiales se facilitar y gestionar por medio de la plataforma virtual Moodle. Acceso a internet.

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6. Temporalizacin (por bloques temticos)

BLOQUE TEMTICO La Romania Las lenguas romnicas Historia de la lingstica romnica CARGA ECTS 0,75 4 1,25 PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO Semanas 1 a 2 Semanas 3 a 11 Semanas 12 a 14

7. Sistema de calificaciones Tabla resumen

INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL 50% 30% 10% 10% Escrito Escrito OBSERVACIONES

Prueba final Trabajos, ejercicios o informes Presentaciones orales de los trabajos Correccin y adecuacin oral y escrita

8. Consideraciones finales
Esta gua docente est compuesta por indicaciones ideales que pueden verse ligeramente afectadas por condiciones pragmticas concretas del grupo (nivel, etc.) o del contexto social en el que se desarrollan las actividades acadmicas (alteraciones del calendario lectivo de tipo imprevisible, etc.). Para poder aprobar es necesario obtener una puntuacin mnima del 50% en cada uno de los instrumentos / procedimientos establecidos en el apartado 7. Los trabajos, ejercicios o informes son obligatorios, por lo que para presentarse en sucesivas convocatorias debern presentarlos previamente.

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