Nombre: Cristin Eduardo Cceres Vera

Rut: 12.881.010-2

Unidad N 1: Marco Curricular de la Educacin Media Tcnico Profesional

Actividad N 1: Con los conceptos: CONOCIMIENTOS DESTREZAS Y HABILIDADES CONTEXTO - ACTITUDES, disee un mapa conceptual del trmino COMPETENCIAS

Contexto Enseanza Formal, No Formal e Informan

Competencias

El Saber (Conocimientos)

El Saber Hacer (Habilidad y Destreza)

El Ser (Actitudinal)

El Desempeo

Realidad (Social, familiar, Cultural, Etc.)

Actividad N 2:

Elabore un mapa semntico del concepto de Competencias Laborales

El Saber (Resolucin de Problemas)

Desempeo en Diversos contextos laborales.

El Saber

QU SON LAS COMPETENCIAS LABORALES?

Actividad N 3:

Describa a sus alumnos, apoyado con las siguientes preguntas.

Quines son nuestros alumnos? A qu aspiran? Cmo se desarrollan? Qu potencialidades de aprendizaje tienen? Cules son las claves culturales en que se mueven? Cules son las necesidades educativas de nuestros alumnos y alumnas?

Actividad N 4:

Describa el contexto social, cultural y econmico.

Qu dilemas se enfrenta la sociedad actual? Qu nos ofrece el medio familiar, social y cultural del alumno como recursos de enseanza? Qu necesitarn aprender nuestros alumnos para desenvolverse en entorno productivo local y regional? Actividad N 5: Describa el P.E.I donde Ud. se desempea como docente.

Cules son los valores que orientan nuestra accin educativa? Cules son los principios que expresan nuestras convicciones y opciones pedaggicas? Cul es el sello distintivo de nuestra unidad educativa como institucin de Formacin Tcnica? Cules son las redes de vinculacin con el entorno productivo que apoyan la Formacin Tcnica?

Actividad N 6: Elabore un mapa conceptual o diagrama que incluya los principales componentes que forman el Marco Curricular. Orientaciones 1. Disee el mapa conceptual o diagrama con el nmero de conceptos que mejor represente su aprendizaje.

2. Utilice el software que le sea ms cmodo: procesador de texto, presentacin en power point, cmap, otros.

Actividad N 7: A partir de la informacin que dispone y de su experiencia en la organizacin de los Planes y Programas de Estudios del establecimiento donde trabaja. Realice las siguientes acciones: 1. 2. Analice el Plan de Estudios de un nivel de su especialidad. Mencione y describa brevemente los aspectos normativos aplicados en la adaptacin de la organizacin del Plan de Estudios y de los Programas de Estudio.

Especialidad: N Aspectos Normativos

Nivel: Descripcin

Actividad N 8: Utilice Marco Curricular N 220/1998 o el N 254/2009 segn corresponda, y los Programas de Estudio. Establezca una relacin entre el mdulo, el perfil profesional y el perfil de egreso de la especialidad apoyndose en el marco curricular y los programas de estudio. Para ello, se sugiere considerar los siguientes pasos: 1. 2. 3. 4. Seleccione un mdulo su especialidad y escriba su nombre en la columna correspondiente. De lectura a la introduccin del mdulo, identificando el rea de competencia al cual est relacionado. Escriba la informacin en la columna correspondiente. Revise el Marco curricular ( 220 o 254 ) identifique la (s) capacidad (es), expresada (s) como Objetivo Fundamental Terminal o Perfil de Egreso, que se relaciona con el rea de competencia identificada en el paso anterior. Escriba la o las capacidades relacionadas en la columna correspondiente.

5.

Nombre del Mdulo Seleccionado

rea de competencia del Perfil Profesional

Perfil de Egreso (capacidades

Actividad N 9: Teniendo como base la relacin entre el mdulo, el perfil profesional y el perfil de egreso que realiz en la actividad anterior, identifique y clasifique las capacidades que deber desarrollar en sus alumnos (as), de acuerdo a los aprendizajes esperados que componen el mdulo seleccionado. Utilice la siguiente tabla para realizar esta actividad. Nombre del Mdulo:

Aprendizaj e Esperado 1.-

Capacidades Cognitivas

Capacidades de Actuacin

Capacidad es Efectivas

2.-