ACTIVIDAD 3.5.

Mara Latorre

1-Actividad de Evaluacin Formativa: Dirigida a alumnos de 1er- ao de Formacin Docente en Introduccin a la Didctica: Reflexionar sobre la construccin del Rol docente en la Enseanza de la Literatura a partir de la pelcula Escritores de la Libertad. 1. Actividad: Se rene el grupo (integrado por 6 alumnos) para ver la pelcula ntegramente; Como excede el tiempo de la clase, se ponen de acuerdo sobre da, hora y lugar. Se sugiere observar fundamentalmente el papel que desempea la profesora en el transcurso de la pelcula, o sea el proceso que atraviesa desde el comienzo de un curso y al inicio de su carrera en una Centro Educativo problemtico (por razones tnicas, socio econmicas, culturales donde los alumnos integran pandillas y responden con desinters total al aprendizaje.) hasta el final de la pelcula donde tal situacin se revierte en una experiencia de aprendizaje indita. 2: actividad En grupos de dos estudiantes realizan las siguientes consignas: GRUPO 1: Leer la 5. carta de Paulo Freire sobre Primer da de clase(del libro: Cartas a quien pretende ensear) y elaborar una reflexin que involucre los siguientes pasos: a) Pensar en una Institucin Educativa del Uruguay de hoy, a partir de las experiencias como estudiantes de Secundaria y adaptar la situacin planteada en la pelcula, pensando en problemticas que se adecuen a nuestra realidad pero que representen un desafo para un/a docente novel. Definir una situacin educativa en la clase de Literatura, a travs de rasgos especficos que permitan identificarla. Escribir una carilla. b) Reflexionar a partir de la lectura de la carta de Freire sobre el papel que desempea la protagonista de la pelcula, esbozando sus propsitos en relacin a la enseanza frente a la Institucin Educativa, frente a los alumnos, frente a s misma, frente a su ncleo fliar. o afectivo. Realizar una sntesis explicativa de c/u de estos referentes. ( escrita y lo ms breve posible) c) Extraer conclusiones respecto a la postura o el rol que asumen la docente y los alumnos al inicio del ao escolar e inferir algunas causas o razones de su proceder en el aula. Observar caractersticas de la Institucin. Postura de los dems profesores respecto a la enseanza y el aprendizaje y concepcin de

todos respecto al contexto y su incidencia en los anteriores. Cotejar con experiencias propias. Preparar una Presentacin en Power Point, para presentar a los dems compaeros estas conclusiones. GRUPO 2: a) Comparte la misma consigna que el grupo anterior b) Plantear la crisis respecto al aprendizaje y la enseanza a la que se enfrenta la docente en la pelcula. Ubicar las circunstancias y el proceso que se desarrolla. Verificar las actitudes frente a la vocacin docente, en el entorno fliar. e institucional. (dilogo con su pareja y con la directora) . Elaborar un relato breve centrado en la definicin del problema y las posibles soluciones que se esbozan respecto al mismo. Delinear el rol docente en este proceso conflictivo en base a las siguientes preguntas: -