Asignatura: Evaluacin Educativa

Grupo: D

Alumno: Jos del Jess Ovalle Puy

FICHA No. 1

EVALUACIN DIAGNSTICA Actividad 1

Contestar las siguientes preguntas: 1.- Qu estrategias de evaluacin utilizar un maestro para: diagnosticar los problemas de sus alumnos, planear la enseanza y juzgar y /o calificar el aprendizaje?
Como primer punto un examen diagnstico para poder saber que conocimientos e ideas traen del curso anterior. Dinmica de presentacin en donde podre evaluar las actitudes y formas de desempear en la misma. Alguna tcnica en papel en donde los chavos puedan tanto escribir acerca de alguna pregunta de manera persona y que tambin puedan hacer un dibujo para poder percibir la manera de desenvolverse en un mbito de este tipo.

2.- Por lo general, los objetivos educativos describen lo que se espera que aprendan los alumnos durante una clase? en su opinin Conviene suponer que todos los alumnos dominarn los mismos objetivos? Escriba su respuesta afirmativa o negativamente.
Afirmativa, dado que cuando me planteo un objetivo no pienso en negativo, sino al contrario siempre me creo que con trabajo y dedicacin por parte ma, los objetivos que me planteo van a ser aterrizados por mis alumnos y si mis alumnos al final dan resultados diferentes eso no significa que hayamos fracasado, sino que hay que entender que la pluralidad debe de ser respetada hasta en el mbito del aprendizaje, ya que cada uno alcanzara los objetivos de diferentes maneras segn sus necesidades.

3.- Qu ventajas y desventajas ofrece la evaluacin del desempeo a los maestros y a los alumnos? MAESTRO: Ventaja: Teniendo en cuenta que la mayor parte de esta evaluacin es de observacin, puedo decir que dependiendo del
objetivo que persigue es la ventaja que le va a dar al docente, ya que si por ejemplo; evalu el desempeo de un alumno en una dinmica en busca de saber cul es el sentido que ms utilizan para aprender ms, pues partiendo de eso tendr en cuenta que para cada alumno tendr que implementar pedagogas diferentes para que posteriormente pueda trabajar con el mismo.

Desventaja: La desventaja ms grande que puede tener es que como precisamente es de observacin en su mayora podemos caer en el error ya que es de percepcin y puntos de vista diferentes, aun siendo un proceso sistematizado pero puede haber discrepancia entre evaluadores. ALUMNOS Ventaja: Podrn tener la idea que segn la forma de ser del maestro, contemplando sus actitudes, sus valores, su cultura,
etc. Para que de esa manera puedan manipular sus conductas y puedan adaptarse a la forma de trabajo del docente.

Desventaja: Dentro del mismo marco de la ventaja existe la desventaja, ya que los alumnos miden hasta donde es capaz
de llegar el maestro segn la medicin de las cosas incorrectas que ellos podran llegar a hacer, y de esta forma sabe tambin cmo comportarse y ponen sus lmites e incluso hay ocasiones que ni eso.