‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫النماذج المستخدمة‬

‫نموذج رقم ) ‪( 1‬‬

‫تعريف المتدرب بالمهارات المطلوبة للمقرر‪ /‬الحقيبة وتوزيع الدرجات‬

‫المدرب ‪:‬‬ ‫الفترة ‪:‬‬

‫المقرر‪ /‬الحقيبة التدريبية ‪:‬‬ ‫التخصص ‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬ ‫القاعة ‪:‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫معيار المهارات المهنية للمقرر‪ /‬الحقيبة ) تنقل من المقرر‪/‬لحقيبة التدريبية‬

‫(‬
‫الواجبات‬
‫المهام‬
‫‪(A1‬‬ ‫‪(A2‬‬ ‫‪(A3‬‬ ‫‪(A4‬‬ ‫‪(A5‬‬
‫‪A‬‬

‫‪(B1‬‬ ‫‪(B2‬‬ ‫‪(B3‬‬ ‫‪(B4‬‬ ‫‪(B5‬‬

‫‪B‬‬

‫‪(C1‬‬ ‫‪(C2‬‬ ‫‪(C3‬‬ ‫‪(C4‬‬ ‫‪(C5‬‬

‫‪C‬‬

‫‪(D1‬‬ ‫‪(D2‬‬ ‫‪(D3‬‬ ‫‪(D4‬‬ ‫‪(D5‬‬

‫‪D‬‬

‫‪ ‬تم التعريف بالمهارات المطلوبة لجتياز المقرر‪ /‬الحقيبة‬

‫التدريبية‬
‫‪ ‬تم التعريف بتوزيع الدرجات للمقرر‪ /‬الحقيبة‬
‫‪ ‬لم يتم التعريف بالمهارات المطلوبة لجتياز المقرر‪ /‬الحقيبة ‪،‬‬
‫بسبب ‪:‬‬
‫‪ ‬لم يتم التعريف بتوزيع الدرجات للمقرر‪ /‬الحقيبة ‪ ،‬ب سبب ‪:‬‬
‫تسل‬
‫اسم المتدرب‬ ‫التوقيع‬
‫سل‬

‫نموذج رقم ) ‪( 2‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫قائمة التعريف للمتدرب‬

‫تاريخ‬ ‫اسم المتدرب‪..................................................... :‬‬
‫البدء‪...................... :‬‬
‫رقم المتدرب‪...................................................... :‬‬

‫اسم المشرف‬ ‫اسم المدرب‪......................................... :‬‬

‫المختص‪............................ :‬‬

‫بنود التعريف‬ ‫توقيع المتدرب‬ ‫التاريخ‬

‫قام المدرب بالمقابلة المبدئية مع المتدرب‬

‫أستوعب المتدرب أن التقييم للتجربة فقط ولن يؤثر على‬
‫درجاته الفصلية‬

‫تم شرح المبادئ والهداف من التقييم‬

‫تم شرح طرق التقييم التي سوف تستخدم‬

‫أستوعب المتدرب أن طرق التقييم سوف تكون واضحة وآمنة‬

‫وفعالة‬
‫استلم المتدرب و أستوعب إجراءات العتراض على التقييم‬
‫والشكاوى‬
‫أستوعب المتدرب نظام المساواة المعمول به بين متدربي‬
‫الوحدة‬

‫تمت مناقشة الحتياجات الخاصة للمتدربين‬

‫تم التفاق على مواعيد المقابلت‬

‫التوقيع‪......................................... :‬‬
‫التوقيع‪.................................. :‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫التاريخ‪......................................... :‬‬
‫التاريخ‪................................... :‬‬

‫نموذج رقم ) ‪( 3‬‬

‫بيانات عملية التقييم‬
‫اسم ورمز المقرر‪/‬‬
‫الحقيبة‬
‫مكان أداء التمرين‬
‫الرقم‬
‫اسم المتدرب‬
‫التدريبي‬

‫‪1‬‬ ‫اسم‬
‫‪2‬‬ ‫المقّيم‪/‬المدر‬
‫‪3‬‬ ‫ب‬
‫‪1‬‬ ‫اسم‬
‫‪2‬‬ ‫المراجع‬
‫التواقيع المعتمدة من الشخاص الذين سوف يقومون بعملية الملحظة‬
‫والمتابعة‪:‬‬

‫التوقيع‬ ‫السم‬
‫التوقيع‬ ‫السم‬
‫تقييم الحتياجات الخاصة‪):‬تعبئ في حاله أن للمتدرب إعاقات ‪ ،‬صعوبات‬
‫في التدريب أو احتياجات خاصة(‬

‫التفاق على الخطة‬

‫تاريخ النتهاء من‬
‫تاريخ الموافقة‬
‫العمل المتوقع‬
‫مقّيم‪/‬‬
‫توقيع ال ُ‬ ‫توقيع المتدرب‬
‫المدرب‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫النجاز‬
‫أن المتدرب المذكور اسمه أعله قد استوفى جميع متطلبات‬
‫الداء وأجرى عملية التقييم‪.‬‬
‫توقيع‬ ‫التار‬
‫المتدرب‬ ‫يخ‬
‫توقيع‬ ‫التار‬
‫مقّيم ‪/‬‬
‫ال ُ‬ ‫يخ‬
‫المدرب‬

‫نموذج رقم ) ‪( 4‬‬

‫موعد ومكان تقييم المقرر‪ /‬الحقيبة‬

‫المدرب ‪:‬‬ ‫الفترة ‪:‬‬

‫الحقيبة التدريبية ‪:‬‬ ‫التخصص ‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬ ‫القاعة ‪/‬الورشة ‪:‬‬
‫الجدول الزمني لمهام التقويم‬
‫نسبة الدرجة‬
‫طبيعة مهمة التقييم‬
‫رقم‬ ‫السبوع‬ ‫إلى درجة‬
‫)اختبار عملي‪ ،‬أو اختبار قصير‪ ،‬أو مشروع‬
‫التقييم‬ ‫المقترح‬ ‫التقييم‬
‫جماعي‪ ،‬أو محاكاة ‪ ،‬تقييم مستمر‪ ...‬الخ‬
‫النهائي‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬

‫‪ ‬تم الطلع على موعد ومكان التقييم ‪.‬‬

‫‪ ‬تمت معرفة نسبة الدرجة للتقييم‪.‬‬
‫موعد التقييم للمقرر‪ /‬للحقيبة‪:‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫مكان التقييم‪:‬‬
‫تسلس‬
‫اسم المتدرب‬ ‫التوقيع‬
‫ل‬

‫نموذج رقم ) ‪( 5‬‬

‫التفـاق علـى آلية و مـكان ومـوعـد الـتقـيـيـم‬

‫اسم المتدرب‬

‫رمز ورقم‬
‫المقرر‪/‬الحقيبة‬
‫مكان إقامة‬
‫التقييم‬

‫التاريخ‬

‫الوقت‬

‫أوقع أنا المتدرب الموضح اسمي أدناه بأنني‬

‫على اطلع كامل بآلية و مـكان ومـوعـد‬
‫الـتقـيـيـم وذلك للمقرر‪ /‬الحقيبة التدريبية‬
‫الموضح رمزها ورقمها بالجدول أعله‪.‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫اسم المتدرب‬ ‫التوقيع‬

‫اسم الم د رب‬ ‫التوقيع‬

‫نموذج رقم ) ‪( 6‬‬

‫تقرير دليل المشاهدة من قبل المدرب‬

‫اسم المتدرب ‪:‬‬ ‫اسم المدرب‪:‬‬

‫اسم المقرر‪ /‬الحقيبة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫تفاصيل المشاهدة‬ ‫المهارات‬

‫‪‬مهارة أساسية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬
‫‪‬مهارة أساسية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬

‫‪‬مهارة أساسية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬

‫‪‬مهارة أساسية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫‪‬مهارة أساسية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬

‫تفاصيل المشاهدة‬ ‫المهارات‬

‫‪‬مهارة أساسية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬
‫تحتها‬ ‫‪‬مهارة فرعية‬

‫‪‬مهارة أساسية‬
‫‪‬مهارة فرعية تحتها‬
‫‪‬مهارة فرعية تحتها‬
‫‪‬مهارة فرعية تحتها‬

‫‪‬مهارة أساسية‬
‫‪‬مهارة فرعية تحتها‬
‫‪‬مهارة فرعية تحتها‬
‫‪‬مهارة فرعية تحتها‬

‫الجانب العلمي والمعرفي الظاهر من المشاهدة‪:‬‬

‫جوانب الجدارة والكفاءة الظاهرة من المشاهدة‪:‬‬

‫رأي المدرب في المشاهدة‪:‬‬

‫الأسئلة أثناء المشاهدة‬ ‫الجوبة‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫توقيع المتدرب ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫توقيع المدرب ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫سجل الدلة الداعمة للمشاهدة‬

‫‪-1‬‬

‫‪-2‬‬

‫‪-3‬‬

‫‪-4‬‬

‫‪-5‬‬

‫‪-6‬‬

‫‪-7‬‬

‫‪-8‬‬

‫‪-9‬‬

‫توقيع المتدرب ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫توقيع المدرب ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫نموذج رقم ) ‪( 7‬‬

‫إعداد خطة العمل للتمارين‬
‫م‬ ‫الوصف‬ ‫الدوات والمواد المطلوبة‬

‫المواد والدوات المطلوبة للتمارين‪:‬‬

‫العدد‬ ‫المواد‬

‫العدد‬ ‫الدوات‬

‫العدد‬ ‫مواد التأكد من النتائج‬

‫قائمة المخاطر المرتبطة بأي من الدوات أو المعدات التي استخدمت في هذه المهمة‬
‫وتحديد مستوى المخاطر‪ :‬منخفض م – متوسط س – مرتفع ع‬

‫م س ع‬ ‫م س ع‬ ‫م س ع‬

‫م س ع‬ ‫م س ع‬ ‫م س ع‬

‫هل يمكنك أن تشير في الخانات أدناه إلى ) المواد – الدوات –‬

‫التجهيزات ( التي تم تغطيتها في هذه التمرين‪:‬‬
‫( المواد‬ ‫)‬ ‫( الدوات‬ ‫)‬ ‫( التجهيزات‬ ‫)‬

‫اسم المدرب‬ ‫التوقيع‬

‫اسم المتدرب‬ ‫التوقيع‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫تابع ‪ /‬نموذج رقم ) ‪( 7‬‬

‫خطوات العمل لتمرين رقم‪..................... :‬‬
‫اسم المقرر ‪/‬‬
‫الحقيبة‪................................................................................................................::‬‬

‫خطوات العمل‪:‬‬

‫‪.............................................................(1‬‬
‫‪............................................................. (2‬‬
‫‪............................................................. (3‬‬
‫‪............................................................. (4‬‬
‫‪............................................................. (5‬‬
‫‪............................................................. (6‬‬
‫‪............................................................. (7‬‬
‫‪.............................................................(8‬‬
‫‪............................................................. (9‬‬
‫‪............................................................. (10‬‬
‫‪............................................................. (11‬‬
‫‪............................................................. (12‬‬
‫‪............................................................. (13‬‬
‫‪............................................................. (14‬‬

‫الزمن المتوقع للنتهاء من التمرين‪......... ) :‬ساعة( )‪............‬يوم(‬

‫صعوبات تطبيق التمرين ‪:‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................‬‬

‫كشف أخطاء التمرين ‪:‬‬

‫‪.............................................................(1‬‬
‫‪............................................................. (2‬‬
‫‪............................................................. (3‬‬
‫‪............................................................. (4‬‬
‫‪............................................................. (5‬‬
‫‪............................................................. (6‬‬
‫‪............................................................. (7‬‬
‫‪.............................................................(8‬‬
‫‪............................................................. (9‬‬
‫‪............................................................. (10‬‬
‫‪............................................................. (11‬‬
‫‪............................................................. (12‬‬
‫‪............................................................. (13‬‬
‫‪............................................................. (14‬‬

‫تحليل الخطاء ‪:‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................‬‬

‫نموذج رقم ) ‪( 8‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫جدول الرسم‬ ‫المدرب المسئول‪:‬‬

‫‪142 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫التقييم‪ :‬التمرين‪:‬‬
‫تاريخ تسليم‬
‫ملحظات‬
‫‪-‬‬
‫‪%‬‬ ‫تقدير تقييم المتدرب‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫الد‬
‫رجة‪..............‬‬
‫الهدف من التمرين‪:‬‬
‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫( من‬ ‫إن هذا التمرين ضمن الحقيبة )‬

‫( لعام ‪142‬هـ‪142 /‬هـ‬ ‫الفصل التدريبي)‬

‫عناصر)مهام( التمرين‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬

‫تفاصيل التقييم‬ ‫شرح العناصر)المهام(‬

‫درجة‬ ‫توزيع‬ ‫لتحقيق معيار يجب أن يشير‬ ‫رقم‬

‫المتدر‬ ‫الدرجات‬ ‫الدليل إلى قدرة المتدرب على‬ ‫المه‬
‫ب‬ ‫مة *‬
‫‪5‬‬ ‫السلوك والمواظبة‬
‫‪15‬‬ ‫المن والسلمة‬
‫‪15‬‬ ‫استخدام العدد‬
‫‪15‬‬ ‫مدة التنفيذ‬
‫‪50‬‬ ‫تنفيذ التمرين بإتقان‬
‫‪100‬‬ ‫المجموع‬
‫مصادقة رئيس القسم‬
‫‪142 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم المدرب‪:‬‬

‫‪142 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم رئيس القسم‪:‬‬

‫غ ‪:‬غير متقن‪.‬‬ ‫ز‪:‬متقن جزئيا‪.‬‬ ‫م‪:‬متقن‪.‬‬ ‫ج‪:‬متقن جدا‪.‬‬ ‫ب‪:‬متقن بتميز‪.‬‬

‫‪‬يتطابق مع رقم المهمة المطلوب إتقانها في الحقيبة التدريبية‪ ..‬انظر نموذج رقم )‪(1‬‬

‫عنوان التمرين‪-:‬‬
‫تاريخ بداية تنفيذ التمرين ‪ 142 / / -:‬هـ‬

‫نموذج رقم ) ‪( 9‬‬

‫النقاط اليجابية والسلبية للمتدرب بعد تقييم المدرب‬
‫المدرب ‪:‬‬ ‫الفترة ‪:‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫الحقيبة التدريبية ‪:‬‬ ‫التخصص ‪:‬‬

‫التاريخ ‪:‬‬ ‫القاعة ‪:‬‬
‫المتدرب ‪:‬‬ ‫التخصص ‪:‬‬
‫النقاط اليجابية للمتدرب بعد التقييم وسبل تعزيزها‬

‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬

‫سبل التعزيز لها‬

‫نقاط الضعف للمتدرب بعد التقييم وسبل تقويمها وتطويرها‬

‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
‫سبل التقويم والتطوير لها‬

‫توقيع‬
‫التاريخ‬
‫المدرب‬
‫توقيع‬
‫التاريخ‬
‫المتدرب‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫نموذج رقم ) ‪( 10‬‬

‫شهادة إنجاز التمرين‬

‫المستوى ‪/‬الفترة التدريبية للمتدرب‬

‫اسم المتدرب‬

‫تاريخ النجاز‬

‫اسم المدرب‬

‫علقة المدرب بالمتدرب ) مدرب المقرر‬

‫– مدرب بالقسم – مدرب من خارج‬
‫) القسم في مجال التخصص‬

‫وصف النجاز‬

‫النجاز‪:‬‬
‫أن المتدرب الموضح اسمه أعله قد قام بانجاز التمرين‪.‬‬
‫اسم المدرب‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬

‫نموذج رقم ) ‪( 11‬‬

‫النقاط اليجابية والسلبية للمتدرب بعد زيارة المشرف المختص‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫اسم الوحدة‪:‬‬
‫اسم المدرب‪:‬‬ ‫القسم‪:‬‬ ‫المقرر‪:‬‬
‫توصيات و توجيهات المشرف المختص‬ ‫مستوى‬ ‫‪-‬‬ ‫نفذ‬ ‫لم ينفذ ‪ -‬للسباب التالية‬

‫التنفيذ‬
‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
‫ملحظات المدرب‪:‬‬

‫التوقيع‬ ‫التاريخ‬
‫ملحظات المشرف المختص‬

‫اسم المشرف المختص‬ ‫التوقيع‬ ‫التاريخ‬

‫نموذج رقم ) ‪( 12‬‬

‫نموذج زيارة المشرف المختص للمدرب‬

‫للعام التدريبي ‪1429/1430‬هـ‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /24‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫نوع الزيارة‬ ‫[ أخرى‬ ‫]‬ ‫[ اشرافيه‬ ‫]‬ ‫[ تمهيديه‬ ‫]‬

‫)‪(..................‬‬
‫رقم الزيارة‬ ‫الفصل التدريبي ‪/‬‬
‫الفترة التدريبية‬
‫تاريخ الزيارة‬ ‫الوقت‬

‫مجلس التدريب‬
‫التقني والمهني‬
‫الوحدة التدريبية‬
‫القسم‬ ‫التخصص‬
‫اسم المدرب‬ ‫رقم‬
‫الحاسب‬
‫المؤه ل‬ ‫التخصص‬
‫مسمى الوظيفة‬

‫الحقيبة التدريبية‬ ‫موضوع التدريب‬

‫*يضع المشرف المختص الدرجة المستحقة للمدرب من )صفر( درجة إلى الدرجة المعيارية )‪ (2‬أو )‪(3‬‬
‫الموجودة في الجدول ‪.‬‬

‫الدرجة‬
‫الدرجة‬
‫م‬ ‫العنصر‬ ‫الرقم‬ ‫مؤشرات تحقيق الداء‬ ‫المعياري‬ ‫ملحظات‬
‫المستحقة‬
‫ة‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /24‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫)‬ ‫توفر خطة ) دفتر تحضير –‬

‫‪1/1‬‬ ‫أوراق ‪ -‬نماذج‪.(...‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‬
‫)‬ ‫مطابقة الخطة مع موضوع‬
‫‪1/2‬‬ ‫التدريب ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‬
‫التخطيط‬
‫)‬ ‫ملئمة الزمن المحدد لكل وحدة‬
‫ووضوح‬
‫‪1/3‬‬ ‫في الخطة حسب المحتوى‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫الهداف‬
‫(‬
‫في‬
‫)‬ ‫وضوح الهداف التدريبية ‪.‬‬
‫التدريب‬
‫‪1/4‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‬
‫)‬ ‫قدرة المدرب على تحقيق‬
‫‪1/5‬‬ ‫الهداف الموضوعة للتدريب‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‬
‫مجموع الدرجات‬ ‫‪15‬‬
‫‪2‬‬ ‫أساليب‬ ‫استخدام أساليب تدريبيه‬
‫)‬
‫وطرق‬ ‫متنوعة )مثل التسلسل في‬
‫‪2/1‬‬ ‫‪3‬‬
‫التدريب‬ ‫الشرح من السهل إلى الصعب‬
‫(‬
‫أو من المبهم إلى الوضوح‪. (....‬‬
‫استخدام طرق تدريبيه متنوعة‬
‫)‬
‫) المحاضرة ‪,‬ورش العمل‬
‫‪2/2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪,‬المواقف التدريبية‪ ،‬تدريب‬
‫(‬
‫المجموعات (‪.‬‬
‫)‬ ‫استخدام تعزيزات مناسبة‬
‫‪2/3‬‬ ‫للمواقف التدريبية المختلفة ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‬
‫)‬ ‫القدرة على ترتيب وإدارة الوقت‬
‫‪2/4‬‬ ‫المخصص للتدريب بكفاءة ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‬
‫)‬ ‫قدرة المدرب على ربط موضوع‬ ‫‪3‬‬
‫‪2/5‬‬ ‫التدريب بسوق العمل ‪.‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /25‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫(‬
‫مجموع الدرجات‬ ‫‪15‬‬
‫)‬ ‫مدى تمكنه من المادة العلمية‬
‫‪3/1‬‬ ‫التي يقوم بتدريبها ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‬
‫)‬ ‫يجيب على أسئلة واستفسارات‬
‫اللمام‬ ‫‪3/2‬‬ ‫المتدربين بشكل فعال أو تمكنه‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫بالمقرر‬ ‫(‬ ‫من الجابة‪.‬‬
‫التدريبي‬ ‫حرصه على زيادة معلوماته‬
‫)‬
‫وخبراته في مجال تخصصه‬
‫‪3/3‬‬ ‫‪3‬‬
‫حسب المصادر المتاحة )حضور‬
‫(‬
‫دوارات ‪,‬ورش العمل ‪,‬ندوات ‪.(..‬‬
‫مجموع الدرجات‬ ‫‪9‬‬

‫الدرجة‬
‫الدرجة‬
‫م‬ ‫العنصر‬ ‫الرقم‬ ‫مؤشرات تحقيق الداء‬ ‫المعياري‬ ‫ملحظات‬
‫المستحقة‬
‫ة‬
‫‪4‬‬ ‫إدارة‬ ‫)‬ ‫لديه القدرة على إدارة‬
‫القاعات‪/‬‬ ‫‪4/1‬‬ ‫المتدربين داخل قاعة‪ /‬ورشة‬ ‫‪2‬‬
‫الورش‬ ‫(‬ ‫التدريب ‪.‬‬
‫التدريبية‬ ‫يتيح الفرصة للمتدربين‬
‫)‬
‫بكفاءة‬ ‫لطرح السئلة والحوارات‬
‫‪4/2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ويتقبل أراء المتدربين‬
‫(‬
‫بهدوء وصدر رحب‪.‬‬
‫)‬ ‫يعرض الفكار بشكل واضح‬
‫‪4/3‬‬ ‫مع ربطها بالشواهد والمثلة‬ ‫‪2‬‬
‫(‬ ‫أو )بسوق العمل(‪.‬‬
‫)‬ ‫يدير و يستثمر وقت التدريب‬
‫‪4/4‬‬ ‫بالشكل المثل‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫(‬
‫)‬ ‫يحرص على تنمية مهارات‬ ‫‪2‬‬
‫‪4/5‬‬ ‫التفكير لدى المتدربين ‪.‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫(‬
‫)‬ ‫يستخدم تعزيزات مناسبة‬
‫‪4/6‬‬ ‫لتدعيم مواقف المتدربين‬ ‫‪2‬‬
‫(‬ ‫اليجابية ‪.‬‬
‫مجموع الدرجات‬ ‫‪12‬‬
‫يستخدم سجلت التقييم‬
‫الخاصة بالمتدربين‬
‫)‬
‫) الختبارات الشهرية –‬
‫‪5/1‬‬ ‫‪3‬‬
‫الواجبات – النجازات‬
‫(‬
‫والتقارير‪ -‬المشاريع و‬
‫النشاطات المختلفة (‪.‬‬
‫)‬ ‫رصد درجات المتدربين في‬
‫‪5/2‬‬ ‫السجلت الخاصة بالتقييم‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‬
‫)‬ ‫ينوع في استخدام الختبارات‬
‫تقويم‬ ‫‪5/3‬‬ ‫) القصيرة ‪-‬المتوسطة –‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫المتدربين‬ ‫(‬ ‫المفاجئة‪.(...‬‬
‫)‬ ‫يشجع المتدربين على‬
‫‪5/4‬‬ ‫التقييم الذاتي‬ ‫‪3‬‬
‫(‬
‫)‬ ‫ًا‬
‫يستخدم نتائج التقييم مرجع‬
‫‪5/5‬‬ ‫لمعالجة المشكلت التدريبية‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‬
‫)‬ ‫يراعي الفروق الفردية بين‬
‫‪6/6‬‬ ‫المتدربين‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‬
‫مجموع الدرجات‬ ‫‪18‬‬
‫‪6‬‬ ‫استخدام‬ ‫)‬ ‫استخدام وسائل العرض‬
‫الوسائل‬ ‫‪6/1‬‬ ‫الملئمة للمادة التدريبية‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫التدريبية‬ ‫(‬
‫)‬ ‫تحقيق الستخدام المثل من‬ ‫‪2‬‬
‫‪6/2‬‬ ‫الوسيلة التدريبية‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫(‬
‫)‬ ‫ابتكار ووسائل تدريبية‬
‫‪6/3‬‬ ‫حديثة ‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫(‬
‫مجموع الدرجات‬ ‫‪6‬‬

‫الدرجة‬
‫الدرجة‬
‫م‬ ‫العنصر‬ ‫الرقم‬ ‫مؤشرات تحقيق الداء‬ ‫المعياري‬ ‫ملحظات‬
‫المستحقة‬
‫ة‬
‫)‬ ‫يحافظ على نظافة‬
‫‪7/1‬‬ ‫التجهيزات وسلمتها‬ ‫‪2‬‬
‫(‬
‫)‬ ‫يشرف على ترتيب وتنظيم‬
‫المحافظة‬
‫‪7/2‬‬ ‫العدة والدوات في مكان‬ ‫‪2‬‬
‫على‬
‫‪7‬‬ ‫(‬ ‫التدريب‪.‬‬
‫التجهيزات‬
‫يوجه المتدربين على‬
‫والخامات‬ ‫)‬
‫الهتمام بالتجهيزات والعدد‬
‫‪7/3‬‬ ‫‪2‬‬
‫والخامات وكذلك المحافظة‬
‫(‬
‫عليها‪.‬‬
‫مجموع الدرجات‬ ‫‪6‬‬
‫‪8‬‬ ‫إتباع‬ ‫التأكد من التزام المتدربين‬
‫وسائل‬ ‫)‬ ‫بالزي المهني واتخاذ‬
‫السلمة‬ ‫‪8/1‬‬ ‫احتياطات السلمة واستخدام‬ ‫‪2‬‬
‫(‬ ‫الجهزة والمعدات بشكل‬
‫آمن‪..‬‬
‫)‬ ‫التأكد من إرجاع المعدات‬
‫‪8/2‬‬ ‫والجهزة لوضعها الطبيعي ‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫(‬
‫)‬ ‫التبليغ عن وجود أي أمر‬ ‫‪2‬‬
‫‪8/3‬‬ ‫يشكل خطورة على سير‬
‫(‬ ‫العملية التدريبية وعلى‬
‫المتدربين‪.‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫)‬ ‫التزام المدرب بالزي الخاص‬

‫‪8/4‬‬ ‫بالتدريب‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫(‬
‫)‬ ‫وجود لوحات إرشادية خاصة‬
‫‪8/5‬‬ ‫بالسلمة‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫(‬
‫مجموع الدرجات‬ ‫‪10‬‬
‫)‬ ‫التقيد بمواعيد التدريب‪.‬‬
‫‪9/1‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‬
‫)‬ ‫تقبل التوجيهات ومناقشتها‪.‬‬
‫‪9/2‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‬
‫)‬ ‫تعزيز العلقات اليجابية مع‬
‫العلقات‬
‫‪9/3‬‬ ‫زملئه المدربين وكذلك مع‬ ‫‪3‬‬
‫‪9‬‬ ‫والصفات‬
‫(‬ ‫المجتمع‪.‬‬
‫الشخصية‬
‫)‬ ‫يلتزم بأخلقيات المهنية‬
‫‪9/4‬‬ ‫) الصدق – التسامح‪.(...‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‬
‫)‬ ‫يطور نفسه ) النمو المهني(‪.‬‬
‫‪9/5‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‬
‫مجموع الدرجات‬ ‫‪15‬‬
‫المجموع النهائي للدرجات‬ ‫‪100‬‬

‫‪ ‬نقاط القوة‪:‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /24‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫‪ ‬نقاط التطوير‪:‬‬
‫•يتم رصد النقاط من خلل الرقم الموجود أمام كل مؤشر تحقيق الداء‪.‬‬

‫يحتاج المدرب إلى تطوير في النقاط التالية‪:‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................‬‬

‫‪ ‬التوصيات‪:‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫‪ ‬المناقشة مع المدرب ‪:‬‬
‫بعد مناقشة النقاط الساسية في التقرير مع المدرب تبين التي‪:‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫لقد قرأت وناقشت كل ما سبق مع المشرف‪:‬‬
‫اسم المدرب‬ ‫التوقيع‪/‬‬
‫هل لديك أي تحفظات على التقرير؟‬ ‫( نعم‬ ‫)‬ ‫(ل‬ ‫)‬
‫ً من تاريخ توقيعه على المناقشة والعلم بها‪.‬‬
‫التحفظات ترفق مع التقويم بعد منح المدرب فترة ثلثة أيام للرد اعتبارا‬

‫اسم المشرف المختص‪/‬‬ ‫التوقيع‪/‬‬ ‫التاريخ‪/‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫نموذج رقم ) ‪( 13‬‬

‫ملحظات المدرب على عملية الشراف بعد الطلع على زيارة المشرف المختص‬

‫الرجاء الجابة عن السئلة التالية ‪-:‬‬

‫‪.1‬ما هو الشيء الذي شعرت أنه سار على ما يرام في هذه المحاضرة ‪ /‬التدريب‬

‫العملي؟‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪........‬‬

‫ً في الزيارة الشرافية ؟‬
‫‪.2‬ما الذي وجدته مفيدا‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪........‬‬

‫‪.3‬ما الذي ترغب بأن تغيره بخصوص هذه المحاضرة‪ /‬التدريب العملي إذا كان‬
‫عليك أن تدرسها مرة أخرى ؟‬
‫‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪........‬‬

‫‪.4‬على ضوء ملحظات وتعليقات المشرف المختص ‪ .‬ما هي مجالت طرق التدريب‬
‫التي تتطلع لتغييرها في المستقبل ؟ كيف ستبدأ العمل بذلك ؟‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /24‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪........‬‬

‫‪ . 5‬بناء على التوصيات المقدمة لك هل ترغب أن تتبنى أي من المقترحات ؟ وما هي‬

‫القرارات الضافية والدورات التطويرية الرسمية أو غير الرسمية التي ستساعدك في‬
‫تطوير نفسك ؟‬
‫‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪........‬‬

‫‪ .6‬أي تعليقات إضافية أو مقترحات حول عملية الزيارة الشرافية ؟‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪........‬‬

‫التاريخ ‪/ / :‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫اسم المدرب ‪:‬‬

‫‪14‬هـ‬

‫نموذج رقم ) ‪(14‬‬

‫إجراءات العتراض على التقييم والشكاوى‬

‫إن المؤسســة العامــة للتــدريب التقنــي والمهنــي ومــن منطلــق حرصــها علــى حقــوق‬
‫المتدربين ‪,‬فإن لهم الحق في العتراض على تقييم المدرب إذا شعر المتدرب بظلم أو عــدم‬
‫العدل بالنسبة لعملية التقييم‪.‬‬
‫ولترتيب وتنظيم العتراضات على التقييم أو الشكاوى‪ ,‬وضعت الجراءات والنمــاذج الــتي‬
‫ً لحق المتــدرب‪ ,‬ولكــي يســهل‬
‫يجب على المتدرب إتباعها في مثل هذه الحالت‪ ,‬وذلك ضمانا‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫وينظم تتبع الجراءات وإخلء مسؤولية جميــع الطــراف‪ .‬كمــا انــه لــن يتــم النظــر لي‬
‫اعتراضات تقدم بشكل غير نظامي‪.‬‬
‫ويحق للمتدرب العتراض على نتيجة التقييم‪ ,‬أو العتراض على قرار المدرب بعدم إعادة‬
‫التقييم للمتدرب كالتالي ‪:‬‬
‫المرحلة الولى‪ :‬يجب أن يقوم المتدرب بمراجعة المدرب الذي قام‬ ‫‪-1‬‬

‫ًا‪ ,‬للوصول إلى اتفاق بينهما على‬

‫بتقييمه ومناقشة قرار التقييم شفهي‬
‫القرار‪.‬‬

‫‪-2‬المرحلة الثانية‪ :‬في حالة عدم الوصول إلى اتفاق مع المدرب‪ ,‬يحق‬
‫للمتدرب خلل خمسة أيام عمل من انتهاء المرحلة الولى بتعبئة نموذج‬
‫اعتراض وتقديمه إلى المدرب‪.‬‬

‫‪-3‬المرحلة الثالثة‪ :‬في حالة عدم رضى المتدرب عن النتيجة بعد المرحلة‬
‫الثانية‪ ,‬يحق للمتدرب خلل خمسة أيام عمل من انتهاء المرحلة الثانية‬
‫بتعبئة نموذج اعتراض جديد وتقديمه إلى رئيس القسم‪.‬‬

‫المرحلة الرابعة‪ :‬في حالة عدم رضى المتدرب عن النتيجة بعد‬ ‫‪-4‬‬

‫المرحلة الثالثة‪ ,‬يحق للمتدرب خلل خمسة أيام عمل من انتهاء المرحلة‬
‫الثالثة بتعبئة نموذج اعتراض جديد وتقديمه إلى وكيل الوحدة التدريبية‬
‫لشؤون المتدربين والذي بدور يكون لجنة يرأسها وأل يزيد أعضائها عن‬
‫‪ 3‬مدربين يدرسون العتراض ثم يصدرون القرار‪.‬‬

‫ملحظات عامة‪:‬‬
‫‪-1‬يقوم المدرب بإطلع المتدربين على إجراءات العتراض في اللقاء الول من‬
‫الفترة التدريبية‪.‬‬

‫‪-2‬يقوم المتدرب بمتابعة إجراءات العتراض في جميع مراحلها‪.‬‬

‫‪-3‬ل يحق للمتدرب تجاوز أي مرحلة من مراحل العتراض‪.‬‬

‫‪-4‬يعتبر قرار وكيل الوحدة لشؤون المتدربين نهائي‪.‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /24‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫تابع ‪ /‬نموذج رقم ) ‪( 14‬‬

‫تقديم العتراض‬
‫اسم الوحدة‬
‫اسم المتدرب‬ ‫الرقم‬
‫القسم‬ ‫الشعبة‬
‫فضل اشرح بوضوح اعتراضك على التقييم مع ذكر السباب ‪:‬‬

‫‪ ‬نعم ‪،‬‬ ‫‪‬ل‬ ‫هل لديك أي مستندات "أدلة" تدعم بها اعتراضك؟‬
‫فضل أرفقها‬

‫‪‬نعم ‪،‬‬ ‫‪‬ل‬ ‫هل ناقشت المدرب بخصوص اعتراضك ؟‬

‫اليوم و التاريخ‬

‫‪‬نعم‪ ،‬اليوم‬ ‫‪‬ل‬ ‫هل ناقشت رئيس القسم بخصوص اعتراضك؟‬

‫و التاريخ‬

‫اسم المدرب ‪:‬‬ ‫المقرر‬ ‫رقم و تاريخ التقييم‬

‫قرار اللجنة ‪:‬‬

‫‪-3‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫رفض العتراض ‪ ،‬للسباب التالية ‪-1 :‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-3‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫قبول العتراض ‪ ،‬للسباب التالية‪:‬‬
‫‪-4‬‬
‫إرفاق أي مستندات تدعم قرار اللجنة‬
‫أعضاء اللجنة‪:‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫السم‬ ‫التوقيع‬ ‫السم‬ ‫التوقيع‬ ‫السم‬

‫التوقيع‬

‫نموذج رقم ) ‪( 15‬‬

‫اعتراض من المتدرب على نتائجه للمقرر‪ /‬الحقيبة التدريبية‬

‫المدرب ‪:‬‬ ‫الفترة ‪:‬‬

‫المقرر‪ /‬الحقيبة التدريبية ‪:‬‬ ‫التخصص ‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬ ‫القاعة ‪:‬‬
‫المتدرب ‪:‬‬ ‫التخصص ‪:‬‬
‫‪ ‬تم حل العتراض مع المدرب نفسه‬
‫‪ ‬لم يتم حل العتراض مع المدرب‬

‫السبب ‪:‬‬

‫‪ ‬تم رفع العتراض إلى رئيس القسم‬

‫‪ ‬لم يتم رفع العتراض إلى رئيس القسم‬

‫السبب ‪:‬‬

‫توقيع‬
‫التاريخ‬
‫المدرب‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫توقيع‬
‫التاريخ‬
‫المتدرب‬

‫نموذج رقم ) ‪( 16‬‬

‫بعض وسائل وأساليب التدريب‬

‫ل‪ :‬وسائل التدريب‪:‬‬

‫ً‬ ‫أو‬

‫السبورة‪ :‬على الرغم من قدم استخدام السبورة إل أنها مازالت مستخدمة كوسيلة‬
‫مساعدة يمكنك استخدام السبورة لشرح بعض النقاط أو لكتابة نتائج عمليات عصف‬
‫الذهن أو لتلخيص آراء المتدربين في أمر ما ‪ .‬وعند الكتابة على السبورة تجنب‬
‫الكتابة بخط صغير يصعب على المتدربين قراءته‪ .‬اكتب بخط واضح وبشكل منظم‪.‬‬
‫ل تنس أن السبورة وسيلة مساعدة فل تظل تكتب عليها طوال الوقت ولكن استخدمها‬
‫ِ‬
‫ّلي ظهرك للمتدربين وأنت‬
‫َو‬‫عند الحاجة‪ .‬لحظ أن السبورة يعيبها أنك تضطر أن ت‬
‫تكتب عليها ‪.‬‬

‫عارض البيانات ‪ :‬يستخدم عارض البيانات بكثرة لعرض شرائح الحاسوب أو لعرض‬
‫أي برنامج آخر من برامج الحاسوب‪ .‬فمثل قد تستخدم عارض البيانات لعرض‬
‫كيفية استخدام برنامج مثل إكسل في اتخاذ قرارات تتعلق بالمبيعات او بتدعيم خط‬
‫إنتاج أو إيقافه أو لعرض نتائج محاكاة عملية ما أو للتدريب على برامج محاسبية ‪.‬‬
‫أما الشرائح فإنها تتميز بإمكانية عرض كلمات أو صور أو جداول أو لقطات مصورة‬
‫أو أصوات مسجلة‪ .‬ل تحاول عرض كم هائل من الشرائح فكل شريحة تحتاج عدة‬
‫دقائق لكي تناقشها ‪.‬‬

‫البروجيكتورالتقليدي ‪ :‬البروجيكتور التقليدي يمكنك من عرض شفافات معدة‬

‫مسبقا ولذلك فهو أقل في المكانيات من عارض البيانات الذي يتم توصيله بالحاسوب‬
‫مباشرة‪ .‬ويستخدم البروجكتور أحيانا بدل من السبورة حيث يتم الكتابة على الورق‬
‫الشفاف ‪ .‬عندما يستخدم البروجيكتور بدل من السبورة فإنك تستطيع أن تكتب و أنت‬
‫مواجه للمتدربين بعكس السبوره ‪.‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫الرسومات التوضيحية‪ :‬يمكنك استخدام بعض الرسومات الكبيرة كرسم تفصيلي أو‬
‫رسومات بيانية للنتاج والمبيعات أو أشكال المنتجات المقترحة أو الجدول الزمني‬
‫للخطة التدريبية‪ .‬هذه الوسيلة تكون أفضل من عارض البيانات حين تكون هذه‬
‫الرسومات هي محور الموضوع أو نحتاج لرؤيتها بشكل متكرر أو دائم أثناء‬
‫التدريب‪ .‬تأكد من أن الرسومات كبيرة وواضحة بحيث يمكن للمتدربين تمييز‬
‫التفاصيل المرتبطة بالتدريب ‪.‬‬

‫الجهزة المرئية والمسموعة ‪ :‬استخدام التسجيلت المصورة )فيديو( هي وسيلة‬

‫شائعة الستخدام في التدريب لتوضيح تطبيق فكرة ما أو عرض كلمة لخبير أو‬
‫لعرض مشكلة واقعية أو لعرض تجربة ما‪ .‬هذه الوسيلة تحتاج وجود تسجيلت معدة‬
‫بشكل جيد ومناسبة لموضوع التدريب‪ .‬يمكن استخدام أجهزة التصوير )فيديو‬
‫كاميرا( وأجهزة التسجيل الصوتي لتسجيل أداء المتدربين في موقف ما ثم عرضها‬
‫عليهم لتوضيح نقاط الضعف والقوة‪ .‬فمثل يمكن ان يقوم المتدرب بالقيام بدور‬
‫شخص متقدم لوظيفة أثناء المقابلة الشخصية أو أن يقوم بتقديم عرض تقديمي أو‬
‫قيادة اجتماع ثم يشاهد نفسه في التسجيل لكي يرى كيف كان يتحدث وهل كان‬
‫ينظر إلى من يحدثه أم ل ومتى تلعثم ومتى انفعل…‪.‬إلى آخره‬

‫ُيحاكي‬
‫النماذج‪ :‬حينما تقوم بشرح حركة أجزاء ماكينة فإن استخدام نموذج‬
‫حركة الماكينة يجعل المتدربين يفهمون بوضوح وبسرعة‪ .‬قد تستخدم أيضا‬
‫نموذج لموقع العمل أو للمنتجات الجديدة المقترحه فهذا يقرب الفكرة‪ .‬في بعض‬
‫الحالت يمكنك استخدام اللة أو الجهاز الحقيقي أثناء الشرح وكذلك يمكن عمل‬
‫زيارة ميدانية لرؤية الجهزة او اللت أو موقع العمل على الطبيعة ‪.‬‬
‫ل‪ :‬أساليب التدريب‪:‬‬
‫ً‬ ‫أو‬

‫أن هناك العديد من طرق التدريب والتي قد تستخدم‬ ‫أخي المدرب أنت تعلم‬
‫بعضا منها بما يناسب الموضوع والمتدربين ويناسبك أنت ومن هذه الطرق ‪:‬‬

‫المحاضرة ‪ :‬وهي أن تقوم أنت ‪ -‬كمدرب‪ -‬بالحديث كل الوقت أو معظم الوقت‬

‫وهو السلوب التقليدي في التعليم‪ .‬هذا السلوب يكون مفيدا عند شرح حقائق علمية‬
‫او أمور حسابية ل تحتمل وجهات النظر ول يكون النقاش فيها مفيدا‪ .‬أسلوب‬
‫ًل‬
‫المحاضرة شائع جدا ولكنه ليس الفضل في كل الحوال لن المتدرب غالبا‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /24‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫يشارك ولذلك فقد يفقد التركيز وقد يشعر بالملل والبحث عن مايلهيه لحين‬
‫ُتؤثر المحاضرة في تغيير فكره أو إكسابه مهارات جديدة‪.‬‬
‫انتهاء المحاضرة وقد ل‬
‫عند استخدام أسلوب المحاضرة حاول أل تشغل معظم الوقت لكي تكون هناك أنشطة‬
‫أخرى مثل الحالت الدراسية والتمارين وتمثيل الدوار ‪...‬إلخ‬

‫ليس من المفيد أن تكون المحاضرة من جانب واحد تماما بمعنى أل يشترك‬

‫المتدربون بتاتا في الحوار فقد تكون هناك بعض المشاركة يحدد حجم المشاركة‬
‫معرفة المتدربين بالموضوع ‪ ,‬عدد المتدربين‪ ،‬وقت التدريب‪ .‬المشاركة قد تكون عن‬
‫طريق طرح أسئلة تهدف إلى شحذ ذهن المتدربين أو إلى مجرد شد انتباههم‪ ...‬حاول‬
‫أن تتجنب أن تتحدث وحدك لفترة طويلة ‪.‬‬

‫ينبغي أن تقوم بإعداد المحاضرة بشكل جيد وأن تتمرن عليها قبل موعد التدريب‪.‬‬
‫حاول الشارة إلى أمثلة واقعية كلما سنحت الفرصة‪ .‬انظر إلى المتدربين وحاول أن‬
‫تتعرف على مدى متابعتهم من خلل تعبيرات وجوههم ‪ .‬تكلم بصوت واضح وبسرعة‬
‫مقبولة‪ .‬تقبل السئلة بصدر رحب‪ .‬ل تخرج عن الموضوع واحذر أن تنجرف إلى‬
‫الحديث عن ما تحبه وما تتقنه مما ل ما يحتاجه المتدربون ‪.‬‬

‫الحالت الدراسية‪ :‬دراسة الحالة تعني عرض مشكلة أو موقف ما على المتدربين ثم‬
‫يقوم المتدربون باقتراح كيفية حل تلك المشكلة أو التصرف في ذلك الموقف او‬
‫الجابة عن أسئلة يحددها المدرب‪ .‬هذا السلوب يجعل المتدربون يفكرون بعمق في‬
‫موضوع التدريب ومحاولة تطبيق ما تعلموه على حالة حقيقية أو مشابهة للواقع‪.‬‬
‫دراسة الحالة يساعد على استعراض وجهات نظر مختلفة ويسمح بالحوار والمناقشة‪.‬‬
‫لذلك فإنها تجعل المتدربون يشاركون بحماس ويتفهمون وجهات النظر الخرى ‪.‬‬

‫في هذه الطريقة يقوم المتدربون بقراءة الحالة التي يقدمها لهم المدرب والتي‬
‫تكون مكونة من صفحة إلى عدة صفحات‪ .‬هذه الحالة إما أن ينتقيها المدرب من‬
‫الحالت التي كتبها غيره أو أن يكتبها هو بنفسه‪ .‬يراعى عدة أشياء في كتابة أو‬
‫انتقاء الحالت مثل أن يكون الوقت كافيا لقراءتها ومناقشتها فل تطلب من‬
‫المتدربين قراءة عشر صفحات وتحليلها ومناقشتها في وقت قصير‪ ..‬لبد أن تكون‬
‫الحالة مناسبة لموضوع التدريب وتحدث في بيئة التدريب أو في مكان العمل وأن‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /25‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫تكون معقدة بحيث تحتاج للمناقشة وبسيطة بحيث يمكن تحليلها وفهمها أثناء وقت‬
‫التدريب‬

‫لعب )تمثيل(‪ :‬في هذه الطريقة يقوم المتدربون بتمثيل أدوار يحددها لهم المدرب‬
‫وذلك لمحاكاة مواقف العمل أو الحياة الطبيعية مثل رجل المبيعات الجيد ‪,‬‬
‫المحاسب الفعال ‪ ,‬المقابلت الشخصية للتوظيف وعمليات التفاوض والتعامل مع‬
‫العملء ومهارات مخاطبة الخرين او تقديم عرض ‪ .‬بعد أداء الدوار لبد أن يفتح‬
‫المدرب الباب لمناقشة الموضوع وتوضيح بعض النقاط الجيدة والضعيفة لدى‬
‫المتدربين وتشجيع المتدربين على توضيح ما استفاد وه من تمثيل الدوار‪ .‬هذه‬
‫الطريقة تحتاج تصميم الدوار بشكل جيد كي ل تكون النتيجة مخالفة للهدف من‬
‫التدريب‪ ..‬ينبغي الحذر من أن ينهمك المتدربون في أدوارهم حتى أثناء المناقشة‬
‫وبالتالي تصبح المناقشة غير مثمرة ‪.‬‬

‫لعب الدوار قد يستخدم للتدريب على مهارة بعينها مثل أن يقوم أحد المتدربين‬
‫بدور العميل والخر بدور موظف خدمة العملء أو يقوم أحدهم بدور المدرب أو‬
‫بدور البائع وهكذا‪ .‬وكذلك يستخدم لعب الدوار لستثارة المتدربين لمناقشة‬
‫موضوع ما فيكون لعب الدوار هنا عامل مساعدا للمناقشة‪ .‬قد يستخدم التسجيل‬
‫المرئي مع تمثيل الدوار لكي يمكن للمتدرب مشاهدة أداءه ‪.‬‬

‫نموذج رقم ) ‪( 17‬‬

‫الخبرات والشهادات الحاصل عليها المتدرب‬

‫اسم المتدرب‬

‫رمز ورقم المقرر‬

‫الشهادات الحاصل عليها المتدرب‬

‫تاريخ الحصول عليها‬ ‫اسم الشهادة‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫الخبرات السابقة‬

‫العمال التي يقوم بها المتدرب حاليا بالضافة إلى‬

‫التدريب‪.‬‬

‫اسم المدرب‬ ‫التوقيع‬

‫اسم المتدرب‬ ‫التوقيع‬

‫نموذج رقم ) ‪( 18‬‬

‫استمارة استطلع رأي المتدرب حول تقييم المدرب والمقرر‬

‫أخي المتدرب‬
‫أهل بك ونود معرفة وجهة نظرك عن المدرب و المقرر ‪ /‬الحقيبة التدريبية الذي تقوم‬
‫بدراسته ا ‪ ،‬نأمل تعاونك معنا في إعطاء المعلومات الدقيقة حتى يتمكن ال مدرب من تحسين‬
‫وتطوير الداء في المستقبل والجابة على جميع السئلة التالية مع المصداقية والحياد في‬
‫ذلك‪.‬‬
‫الدرجة خمسة ) ‪ ( 5‬تعني أعلى تقدير والدرجة واحد ) ‪ ( 1‬تعني أقل تقدير‬
‫الوحدة‬ ‫القسم‬ ‫التخصص‬
‫التدريبية‬
‫العام التدريبي‬ ‫الفصل التدريبي‬ ‫اسم‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫المقرر ‪/‬الحقيبة‬
‫رقم المقرر‪/‬‬ ‫اسم المدرب‬
‫الحقيبة‬

‫التقييم‬
‫م‬ ‫البنود‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫يشجع المدرب المتدربين على التعبير عن وجهات نظرهم‬
‫‪1‬‬
‫وتوضيحها في القاعة‪ /‬الورشة‪ /‬المعمل‬
‫‪2‬‬ ‫يلتزم المدرب بتغطية الموضوعات المحددة في الخطة‬
‫يستثمر المدرب وقت المحاضرة ‪ /‬الورشة‪ /‬المعمل في التعليم‬
‫‪3‬‬
‫والتدريب‬
‫‪4‬‬ ‫يشرح المدرب نظام تقدير الدرجات للمقرر‪ /‬الحقيبة التدريبية‬
‫يتميز المدرب بالمهارة في إدارة المناقشة والجابة على أسئلة‬
‫‪5‬‬
‫المقرر‬
‫‪6‬‬ ‫يبدو المدرب مستعدا ً لمحاضرته العملية‬
‫يزود المدرب المتدربين بالتطورات التقنية الحديثة في مجال‬
‫‪7‬‬
‫التخصص‬
‫‪8‬‬ ‫يعطي المدرب تقديرات المتدربين بعدالة وبدون تميز‬
‫‪9‬‬ ‫يثير المدرب اهتمام المتدربين بالمقرر‪ /‬الحقيبة التدريبية‬
‫‪1‬‬
‫يلتزم المدرب بالمواعيد الرسمية لبدء وانتهاء التدريب‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫يعطي المدرب تمرينات وتطبيقات عملية لها قيمتها التدريبية‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫يعالج المدرب موضوعات المقرر ‪ /‬الحقيبة التدريبية بتعمق‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫يشرح المدرب أهداف وخطة المقرر‪ /‬الحقيبة التدريبية‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫معظم أسئلة اختبارات المدرب تتناسب مع مستوى المتدرب‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫يشرح المدرب بأسلوب متسلسل ومتماثل‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫تغطي اختبارات المدرب الجزاء المطلوبة للمقرر‪ /‬الحقيبة‬
‫‪6‬‬ ‫التدريبية‬
‫‪1‬‬
‫يوضح المدرب أهمية المبادئ والنظريات في فهم وحل المشكلت‬
‫‪7‬‬
‫‪1‬‬
‫يشجع المدرب المتدربين على المناقشة والحوار أثناء التدريب‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫‪1‬‬ ‫يشجع المدرب المتدربين على بذل قصارى جهدهم في المقرر‪/‬‬
‫‪9‬‬ ‫الحقيبة التدريبية‬
‫‪2‬‬ ‫يحسن المدرب استخدام الوسائل التدريبية مثل الجهزة والعدد‬
‫‪0‬‬ ‫والدوات‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫يربط المدرب بين الموضوعات ذات العلقة‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫يجعل المدرب التدريب سهل ومشوقا‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫يتيح المدرب الفرصة للمتدربين لمناقشة الواجبات‪ /‬التطبيقات‬
‫‪3‬‬ ‫العملية‬
‫‪2‬‬
‫يتواجد المدرب في ساعاته المكتبية‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫يعطي المدرب المتدربين الحرية في طرح السئلة‬
‫‪5‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫التقييم‬
‫م‬ ‫البنود‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫يبسط المدرب موضوعات المقرر‪ /‬الحقيبة التدريبية‬
‫‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫يعيد المدرب أوراق الختبارات‪/‬تقارير التجارب والتطبيقات في‬
‫‪7‬‬ ‫وقت ملئم لمناقشتها‬
‫‪2‬‬
‫يشجع المدرب على الطلع الخارجي‬
‫‪8‬‬
‫‪2‬‬
‫بوجه عام هذا المدرب من أفضل المدربين الذين عرفتهم‬
‫‪9‬‬
‫‪3‬‬
‫ارغب في اخذ مقرر أخر مع هذا المدرب‬
‫‪0‬‬
‫تقييم المقرر‬
‫‪1‬‬ ‫لهذا المقرر أهداف واضحة ومعلنة‬
‫‪2‬‬ ‫محتوى المقرر مساير للتطورات في مجاله‬
‫‪3‬‬ ‫الحقيبة التدريبية المقررة ملئمة لمحتوى المقرر‬
‫‪4‬‬ ‫يشعرني هذا المقرر بالتحدي والرغبة في التعلم والتدرب‬
‫‪5‬‬ ‫يساهم هذا المقرر في إعدادي المهني‬
‫‪6‬‬ ‫يساعد هذا المقرر على تنمية تفكيري‬
‫‪7‬‬ ‫يتناسب محتوى المقرر مع الخلفية العلمية السابقة‬
‫‪8‬‬ ‫يتناسب محتوى المقرر مع الوقت المحدد له‬
‫‪9‬‬ ‫محتوى المقرر يحقق الهداف المعلنة‬
‫‪1‬‬
‫هذا المقرر من أحسن المقررات التي درستها‬
‫‪0‬‬
‫هل لديك مقترحات تريد إضافتها‪:‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪..............................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪..............................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪..............................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪..............................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪..............................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪..............................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪..............................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪..............................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪..............................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪..............................‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫نموذج رقم ) ‪( 19‬‬

‫خطة التدريبات اليومية‬

‫المدرب ‪:‬‬ ‫الفترة ‪:‬‬

‫الحقيبة التدريبية ‪:‬‬ ‫الموضوع ‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬ ‫القاعة ‪ /‬الورشة‪:‬‬
‫المصادر والدوات اللزمة‬

‫الهداف السلوكية والمعرفية‬

‫الوق‬
‫مدخل ومقدمة‬ ‫طريقة العرض‬
‫ت‬

‫الوق‬
‫موضوع التدريب‬ ‫طريقة العرض‬
‫ت‬

‫الوق‬
‫الخلصة‬ ‫طريقة العرض‬
‫ت‬

‫مراجعة ونقاش جماعي‬

‫الواجب والتمارين‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫نموذج رقم ) ‪( 20‬‬

‫جدول تدريبي مع الساعات المكتبية‬
‫اسم المدرب‪:‬‬
‫جدول تحميل مقرر ‪................‬الفصل التدريبي ‪142 /142 ..........‬‬
‫هـ‬
‫القسم‪:‬‬

‫اليوم‬ ‫المحاض‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬
‫رة‬
‫المعمل‬
‫التدريب‬

‫السب‬ ‫المقر‬
‫ت‬ ‫ر‬
‫موقع‬
‫القاعة‪/‬‬
‫الورشة‬
‫المجم‬
‫وعة‬
‫الحــ‬ ‫المقر‬
‫د‬ ‫ر‬
‫موقع‬
‫القاعة‪/‬‬
‫الورشة‬
‫المجم‬
‫وعة‬
‫الثني‬ ‫المقر‬
‫ن‬ ‫ر‬
‫موقع‬
‫القاعة‪/‬‬
‫الورشة‬
‫المجم‬
‫وعة‬
‫المقر الثلثا‬
‫ء‬ ‫ر‬
‫موقع‬
‫القاعة‪/‬‬
‫الورشة‬
‫المجم‬
‫وعة‬
‫الربع‬ ‫المقر‬
‫اء‬ ‫ر‬
‫موقع‬
‫القاعة‪/‬‬
‫الورشة‬
‫المجم‬
‫وعة‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫مجموع ساعات الجدول التدريبي‬

‫مجموع الساعات المكتبية‬
‫أعمال مكلف بها‬
‫المجموع الكلي للساعات‬

‫نموذج رقم ) ‪( 21‬‬

‫الخطة العامة للمقرر‪ /‬الحقيبة التدريبية‬

‫المدرب ‪:‬‬ ‫المقرر‪/‬الحقيبة ‪:‬‬ ‫العام التدريبي ‪:‬‬

‫عدد الساعات السبوعية‪:‬‬ ‫الفصل التدريبي ‪:‬‬ ‫الفترة التدريبية ‪:‬‬
‫القسم ‪:‬‬ ‫التخصص ‪:‬‬
‫السبوع‬ ‫الموضوع‬ ‫الملحظات‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫‪17‬‬
‫‪18‬‬

‫توقيع المدرب ‪:‬‬ ‫توقيع رئيس القسم‪:‬‬

‫نموذج رقم ) ‪( 22‬‬

‫تحضير مقترح للمقرر‪/‬الحقيبة التدريبية ) أسبوعي(‬
‫خطة‬
‫التدريب‪.............................................................................................................:‬‬
‫المقرر‪ /‬الحقيبة‬ ‫اسم المدرب‪..................................................... :‬‬
‫التدريبية ‪..............................‬‬
‫‪...............................‬‬ ‫السبوع‪:‬‬
‫الوحدة‪............................................. :‬‬

‫‪-1‬‬
‫الهداف‬ ‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫البيانات والمعلومات‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫قائمة بالمصطلحات الجديدة‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫طرق وأساليب التدريب‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫المستخدمة‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫وسائل التدريب المساعدة‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫) شرائح ‪ ،‬رسوم ‪،‬‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫أجهزة‪(...‬‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫الختبارات والتقويم‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫نموذج رقم ) ‪( 23‬‬

‫تقويم وتطوير الحقيبة التدريبية‬

‫اسم الوحدة‬
‫اسم المدرب‬ ‫القسم‬ ‫المقرر‬ ‫عدد مرات تدريبه )‬
‫(‬

‫مميزات الحقيبة‬
‫التدريبية‬

‫عيوب الحقيبة التدريبية‬

‫اقتراحات لتطوير الحقيبة‬

‫التدريبية‬

‫توقيع المدرب‬ ‫التاريخ‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫اسم و توقيع المشرف‬ ‫التاريخ‬

‫المختص‬

‫نموذج رقم ) ‪( 24‬‬

‫ملف المقرر التدريبي‬

‫اسم المقرر‪ /‬الحقيبة‬ ‫الرقم‪/‬‬ ‫متطلبات سابقة‬
‫التدريبية‬ ‫الرمز‬ ‫للمقرر‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫ملف المقرر التدريبي‬

‫مقدمة‪:‬‬
‫هو تعريــف تفصــيلي بــالمقرر التــدريبي يشــمل مكونــات المقــرر وأهــدافه‬
‫والتوقعات المرجوة منه في التحصيل العلمي والتدريبي للمتدرب ‪ ،‬ويكون هناك ملف‬
‫واحد لكل مقرر تدريبي حتى في حالة تعدد الشــعب أو الفصــول التدريبيــة أو تعــدد‬
‫مدربي المقرر‪.‬‬
‫ويعتبر ملف المقرر من أهم متطلبات الرقي بالعملية التدريبية وتطويرهــا ‪.‬‬
‫لذلك فإن وجود ملف للمقرر التدريبي يعتبر أحــد المتطلبــات الساســية للتــدريب ‪،‬‬
‫وتتضح أهمية ذلك في الفوائد التي تعود على العملية التدريبية والتي منها التي ‪:‬‬
‫‪.1‬طريقة التقويم للمقرر التدريبي‪.‬‬
‫‪.2‬معيار لتميز المدرب‪.‬‬
‫‪.3‬المساعدة في تطوير المقرر بطريقة علمية مرتبة‪.‬‬
‫‪.4‬مرجعية للمقرر التدريبي حال تعدد المدربين‪.‬‬
‫‪.5‬رفع مستوى الجودة للمقرر التدريبي والمســاهمة فــي تصــميم البرنامــج‬
‫التدريبي بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪.6‬أحد أهم المعايير التي توثق وتقيس الداء التدريبي والعلمي للمدرب‪.‬‬
‫‪.7‬نقطة اتصال بين المدرب والمتدرب لمعرفة مكونــات المقــرر والتطلعــات‬
‫المتوقعة من المتدرب للتحصيل العلمي والتدريبي‪.‬‬

‫تعليمات إعداد ملف المقرر التدريبي‪:‬‬

‫عند البدء في إعداد الملف لبد من مراعاة التعليمات التالية ‪:‬‬
‫‪(1‬تكون لغة ملف المقرر حسب لغة التدريب‪.‬‬
‫‪(2‬تقوم إدارة كل وحدة تدريبية بالتوجيه لتنفيذ وإعداد ملف المقــرر فــي جميــع‬
‫القسام والتأكد من توفر مكان مناسب لحفظها‪.‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /24‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫‪(3‬تقوم وحدة الشراف الفني بالمجلس بمتابعة تنفيــذ ملــف المقــرر لكــل حقيبــة‬
‫تدريبية حسب الخطة التدريبية ويرفع تقرير بذلك لرئيــس مجلــس التــدريب‬
‫التقني والمهني وصورة للدارة العامة للشراف الفني‪.‬‬
‫‪(4‬يكون رئيس القسم مسؤول عن حفظ وتجميع ملفات المقرر مــن المــدربين فــي‬
‫قسمه والتأكد من اكتمالها حسب المعايير مع أهمية تحديثها بشكل دوري‪.‬‬
‫‪(5‬يقوم كل مدرب بإعداد ملف واحــد لكــل مقــرر تــدريبي يقــوم بتــدريبه حســب‬
‫الشروط الموضوعة ‪ ،‬وفي حالة وجود أكثر من مــدرب للمقــرر يتــم تحديــد‬
‫منسق من بينهم يكون مسـئول عـن إعـداد ملـف المقــرر بالتنســيق مــع بقيـة‬
‫المدربين ويتم ذلك بقرار من عميد أو مدير الوحدة‬
‫‪(6‬عمل نسخة إلكترونية من ملف المقرر حتى يكون من السهل تــداولها والســتفادة‬
‫منها‪.‬‬

‫محتويات ملف المقرر التدريبي‪:‬‬

‫أول‪ :‬بيانات المقرر التدريبي‬

‫تشمل العام والفصل التدريبي والقسم واسم المقرر التدريبي ورمزه‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬بيانات مدرب المقرر التدريبي‬

‫وهي بيانات يوضح بها اسم المدرب والمؤهلت الحاصل عليها وكذلك الدورات‬
‫التدريبية والخبرات العملية التي اكتسبها خلل مسيرته التدريبية‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬الخطة الفصلية للمقرر التدريبي‬

‫يقوم مدرب المقرر بوضع خطة المقرر الفصلية قبل بداية الفصل التدريبي‬
‫وعمل ثلث نسخ منها نسخة توضع في ملف المقرر ونسخة لوحدة الشراف الفني‬
‫ونسخة توزع لكل متدرب مع بداية اللقاء الول من كل فصل تدريبي‪ ،‬يطلع من‬
‫خللها المتدرب على أهداف المقرر وتوزيع مفرداته وتوزيع الدرجات ومواعيد‬
‫التقييم للاختبارات خلل الفصل التدريبي‪.‬‬

‫ًا‪ :‬أهداف المقرر التدريبي‬

‫رابع‬
‫وهي الهداف المطلوب تحقيقها من قبل المتدرب حسب المقرر‪ /‬الحقيبة‬
‫التدريبية‪ ،‬وهي اكساب المتدرب المهارات المطلوبة في المقرر التدريبي‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫ًا‪ :‬المصادر العلمية للمقرر التدريبي )من غير الحقيبة‬

‫خامس‬
‫التدريبية(‬
‫وهي المراجع العلمية ومواقع النترنت التي رجع لها المدرب في العداد‬
‫والتحضير للحقيبة التدريبية للمقرر التدريبي‪.‬‬

‫ًا‪ :‬وثائق ملف المقرر التدريبي‬

‫سادس‬
‫وهي جميع الوراق التي استخدمها المدرب أثناء الفصل التدريبي مثل تحضير‬
‫المتدربين‪ ،‬كشوف رصد الدرجات‪ ،‬نماذج من التمارين والواجبات‪ ،‬والختبارات‬
‫الفصلية والنهائية مع نماذج من إجابات المتدربين وغيرها من الوثائق التي‬
‫استخدمت في العملية التدريبية‪.‬‬

‫ول بد أن يحتوي ملف المقرر التدريبي على العناصر التالية التي تعطي صورة‬
‫واضحة عن أداء المدرب وجودة التدريب وهذه العناصر من الممكن أن تشمل‬
‫التالي‪:‬‬

‫‪.1‬الخطة الفصلية للمقرر التدريبي وتوزيع المحتوى خلل الفصل التدريبي‬

‫على أن تكون شاملة لمواعيد الواجبات والتمارين والختبارات الفصلية‬
‫والنهائية‪.‬‬
‫‪.2‬كشف الحضور والغياب للمتدرب‪.‬‬
‫‪.3‬كشف درجات أعمال السنة للمتدرب‪.‬‬
‫‪.4‬نماذج من الواجبات والتمارين ‪ ،‬و عينة من الواجبات التي قام بها المتدرب‪.‬‬
‫‪.5‬نماذج من الختبارات الفصلية والنهائية ‪ ،‬وعينة من إجابات المتدربين على‬
‫الختبارات الفصلية والنهائية على أن تكون متفاوتة المستوى‪.‬‬
‫‪.6‬الوسائل التعليمية وطرق التدريب المستخدمة‪.‬‬
‫‪.7‬عينة من تحضير المدرب للمواضيع التدريبية‪.‬‬
‫‪.8‬عينة من المصادر التعليمية والتدريبية المستخدمة في تزويد المتدربين‬
‫بالمهارات‪.‬‬

‫ًا‪ :‬مرئيات مدرب المقرر التدريبي‬

‫سابع‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫وتتضمن مرئيات المدرب عن المقرر‪ /‬الحقيبة التدريبية وتقييمه لنشطة المتدربين‬

‫المستخدمة في التدريب ومدى تحقق الهداف التدريبية للمقرر واقتراحات المدرب‬
‫لتطوير وتحسين المقرر‪ /‬الحقيبة التدريبية‪..‬‬

‫ًا‪ :‬تقييم الحقيبة التدريبية‬

‫ثامن‬

‫إن من أهم طرق التطوير وتحسين جودة العملية التدريبية‪ ،‬تقييم عناصر العملية‬
‫التدريبية ومن تلك العناصر للحقيبة التدريبية وأن يكون هذا التقييم شامل لكافة‬
‫عناصر الحقيبة التدريبية من حيث الشكل والمحتوى والعرض‪ .‬ويكون التقييم وفق‬
‫الجراءات التالية‪:‬‬

‫‪ .1‬اعتماد النموذج المرفق للتقييم‪.‬‬

‫‪.2‬أن يكون التقييم مرتين في منتصف ونهاية الفصل التدريبي‪.‬‬

‫‪.3‬يوضع التقييم في ملف المقرر التدريبي‪.‬‬

‫ً لرفعه للجهة‬
‫‪.4‬إرسال نسخة من التقييم النهائي لوحدة الشراف الفني تمهيدا‬
‫المختصة‪.‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /24‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫المملكة العربية السعودية‬

‫المؤسسة العامة للتدريب‬
‫التقني و المهني‬

‫ل‪ :‬بيانات المقرر التدريبي‪:‬‬

‫ً‬‫أو‬
‫العام‬
‫‪14‬هـ‬ ‫‪14‬هـ‪/‬‬
‫التدريبي‬
‫الفصل‬
‫الفترة التدريبية‬
‫التدريبي‬
‫الوحدة‬
‫التدريبية‬
‫القسم‬

‫التخصص‬

‫اسم المقرر‬ ‫رقم المقرر ورمزه‬ ‫متطلب سابق‬

‫ًا‪ :‬بيانات المدرب‬

‫ثاني‬
‫السم ‪:‬‬ ‫التخصص ‪:‬‬ ‫المستوى الوظيفي ‪:‬‬
‫عدد سنوات الخبرة التدريب‪:‬‬ ‫النصاب التدريبي‪:‬‬ ‫رقم الحاسب ‪:‬‬

‫‪ 1‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫التخصص ‪:‬‬ ‫البكالوريوس ‪:‬‬

‫المؤهل‬ ‫‪ 1‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫التخصص ‪:‬‬ ‫الماجستير ‪:‬‬
‫‪ 1‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫التخصص ‪:‬‬ ‫الدكتوراة ‪:‬‬

‫الدورا‬ ‫اسم الدورة‬ ‫مدتها‬ ‫تاريخ الحصول عليها‬

‫ت‬ ‫‪-1‬‬
‫التدريب‬ ‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫ية‬ ‫‪-4‬‬

‫الخبرا‬
‫ت‬
‫العملية‬
‫البحوث‬
‫والدرا‬
‫سات‬

‫رسالة‬
‫المدرب‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫ًا‪ :‬خطة المقرر الفصلية‬

‫ثالث‬

‫أ ‪ .‬توصيف المقرر التدريبي‬

‫القسم‬ ‫التخصص‬ ‫العام‪/‬الفصل‬

‫الهاتف‬
‫اسم المدرب‬ ‫البريد اللكتروني‬ ‫التحويلة‬
‫الجوال‬
‫اسم المقرر‬ ‫عدد الساعات‬ ‫رقم الشعبة‬
‫اليوم‬ ‫س‬ ‫ح‬ ‫ث‬ ‫ل‬ ‫ع‬
‫مكان التدريب‬ ‫الوقت‬ ‫الوقت‬
‫اليوم‬ ‫س‬ ‫ح‬ ‫ث‬ ‫ل‬ ‫ع‬
‫الساعات المكتبية‪ /‬ساعات التصال‬ ‫الوقت‬
‫الوقت‬

‫الهدف العام من‬

‫المقرر‬
‫توزيع المقرر على الفصل التدريبي‬
‫السبوع‬ ‫التاريخ‬ ‫الموضوع‬
‫الول‬
‫الثاني‬
‫الثالث‬
‫الرابع‬
‫الخامس‬
‫السادس‬
‫السابع‬
‫الثامن‬
‫التاسع‬
‫العاشر‬
‫الحادي عشر‬
‫الثاني عشر‬
‫الثالث عشر‬
‫الرابع عشر‬
‫الخامس عشر‬
‫السادس عشر‬
‫السابع عشر‬
‫الثامن عشر‬

‫توقيع المدرب ‪:‬‬ ‫توقيع رئيس القسم‪:‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫ب ‪ .‬الختبارات والمشاريع‬

‫طبيعة مهمة التقييم‬ ‫نسبة الدرجة إلى‬

‫رقم‬
‫)اختبار عملي‪ ،‬أو اختبار قصير‪ ،‬أو مشروع جماعي‪ ،‬أو محاكاة ‪ ،‬تقييم‬ ‫السبوع المستحق‬ ‫درجة التقييم‬
‫التقييم‬
‫مستمر‪ ...‬الخ‬ ‫النهائي‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬

‫ًا‪ :‬أهداف المقرر‬

‫رابع‬
‫في نهاية الفصل التدريبي‪ /‬الفترة التدريبية وبعد انتهاء المقرر ‪ ،‬يفترض أن يكون‬
‫المتدرب قد تحققت لديه الهداف التالية‪:‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪...................................................................................................................................................‬‬

‫‪-2‬‬
‫‪...................................................................................................................................................‬‬

‫‪-3‬‬
‫‪...................................................................................................................................................‬‬

‫‪-4‬‬
‫‪...................................................................................................................................................‬‬

‫‪-5‬‬
‫‪...................................................................................................................................................‬‬

‫ًا‪ :‬المصادر العلمية للمقرر التدريبي ) من غير الحقيبة التدريبية(‬

‫خامس‬
‫أ‪ .‬المراجع‪:‬‬
‫م‬ ‫اسم المرجع‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫الناشر‬ ‫الطبعة‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ . 2‬مواقع على الشبكة العنكبوتية ) النترنت(‬

‫م‬ ‫اسم الموقع‬ ‫عنوانه‬ ‫ملحظات‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫وثائق ملف المقرر التدريبي‬ ‫ًا‪:‬‬

‫سادس‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫يجب أن يشمل هذا الجزء عرض لكافة الوثائق المتعلقة بأداء التدريب وتحفظ في‬
‫قرص مضغوط مثل‪:‬‬
‫•نماذج من مصادر التدريب و تحضير المدرب‪.‬‬
‫•الخطة التدريبية‪.‬‬
‫•الحقيبة التدريبية‪.‬‬
‫•النماذج المستخدمة‪.‬‬
‫•الوسائل التعليمية وطرق التدريب المستخدمة‪.‬‬
‫•عينة من الواجبات التي قام بها المتدربين‪.‬‬
‫•نماذج الختبارات بأنواعها مع عينة من أجوبة المتدربين‪.‬‬
‫•سجل تحضير المتدربين‪.‬‬
‫•كشف رصد درجات المتدربين‪.‬‬

‫ًا‪ :‬مرئيات مدرب المقرر التدريبي‬

‫سابع‬
‫•انطباعاته ومرئياته عن المقرر ‪ /‬الحقيبة التدريبية‪:‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬

‫ل‪:‬‬
‫ً‬‫•تقييمه لنشطة المتدربين بهدف تحسين الداء مستقب‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬

‫•تقييمه لمستوى تحقيق أهداف المقرر‪ /‬الحقيبة التدريبية‪:‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬

‫•تقييمه لمستوى إلمام المتدربين بالمهارات المطلوبة في المقرر‪ /‬الحقيبة‬

‫التدريبية‪:‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬

‫•اقتراحاته لتحسين وتطوير المقرر‪ /‬الحقيبة التدريبية‪:‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /25‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫ً‪ :‬تقييم المقرر‪ /‬الحقيبة التدريبية‬

‫ثامنا‬

‫اسم المقرر‪ /‬الحقيبة‬ ‫رقمها ‪/‬‬

‫التخصص‬
‫التدريبية‬ ‫رمزها‬

‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪ 14‬هـ‪/‬‬ ‫العام التدريبي‬

‫( الفترة‬ ‫)‬ ‫( الفصل التدريبي ‪..............‬‬ ‫)‬

‫التدريبية ‪..............‬‬

‫مناس‬ ‫مناسب‬ ‫غير‬

‫م‬ ‫العناصر‬ ‫مكونات العناصر‬ ‫ملحظات‬
‫ب‬ ‫لحد ما‬ ‫مناسب‬

‫شكل الغلف‬

‫شكل‬ ‫الحجم‬

‫الحقيبة‬ ‫تناسق اللوان‬

‫‪1‬‬ ‫)المادة(‬ ‫المسافات بين السطر والكلمات‬

‫والجمل‬
‫وإخراجها‬ ‫مسمى الحقيبة‬

‫العام‬ ‫العناوين الرئيسية‬

‫العناوين الفرعية‬

‫ملئمة اللغة لمستوى المتدرب‬

‫‪2‬‬ ‫لغة‬
‫الملء والنحو والترقيم‬
‫الكتابة‬
‫عرض الموضوعات‬
‫وأسلوب‬
‫التدرج في إكساب المتدرب‬
‫عرضها‬ ‫للمعلومات والمهارات‬
‫مر ا عاتها للفروق الفردية بين‬
‫المدربين‬
‫تنظيم الموضوعات والوحدات‬
‫والبواب والفصول‬
‫مر ا عاتها للخبرات والمهارات‬
‫السابقة لدى المتدرب‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫مناس‬ ‫مناسب‬ ‫غير‬

‫م‬ ‫العناصر‬ ‫مكونات العناصر‬ ‫ملحظات‬
‫ب‬ ‫لحد ما‬ ‫مناسب‬

‫توفيرها خبرات متنوعة للمتدرب‬

‫تحقق أهداف المهنة‬
‫تطابق محتوى الحقيبة مع‬
‫المعيار المهني‬

‫حداثة معلومات الحقيبة‬

‫العناية بتفسير المفاهيم‬

‫والمصطلحات والتعابير الفنية‬
‫تنوع وشمول التمارين والتجارب‬
‫العلمية والسئلة والمثلة‬
‫خلو التمارين والتجارب العلمية‬
‫مادة‬ ‫والسئلة والمثلة والنصوص‬
‫خلو التمارين والتجارب العلمية‬
‫الحقيبة‬ ‫والسئلة والمثلة والنصوص‬
‫‪3‬‬
‫ومحتويات‬ ‫احتوائها على أمثلة وتمارين‬
‫وتدريبات متدرجة من حيث‬
‫ها‬ ‫تصميم التدريبات والنشطات‬
‫والوسائل على نحو يكفل‬
‫احتوائها على أمثلة مطولة‬
‫بنماذج مختلفة المستوى ترابط‬
‫اشتمالها على قدر مناسب من‬
‫المثلة الواقعية بما في ذلك‬
‫صياغة التدريبات والحقائق‬
‫والمفاهيم والتوجيهات بأسلوب‬
‫وطريقة تساعد على التدرب‬
‫عليها وفهمها وحسن الفادة منها‬

‫ملحظات عامة‪:‬‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫‪...................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫اسم رئيس القسم‪:‬‬ ‫اسم المدرب‪:‬‬
‫توقيعه‪:‬‬ ‫توقيعه‪:‬‬

‫نموذج رقم ) ‪( 25‬‬

‫نموذج زيارة تبادلية بين المدربين‬
‫اسم الوحدة‬ ‫اسم المدرب‬

‫التدريبية‬ ‫ُمزار‬
‫ال‬
‫القسم‬ ‫رقم القاعة‬
‫التخصص‬ ‫رقم الشعبة‬
‫اسم المقرر‬ ‫الزمن‬
‫موضوع التدريب‬
‫الهداف العامة‬ ‫الهداف الخاصة‬

‫المعايير‬ ‫التعليق‬ ‫الملحظات‬

‫البيئة التدريبية‬
‫المحتوى التدريبي‬
‫تنظيم التدريب‬
‫الوضوح‬
‫مستوى الصوت‬

‫والرؤية‬
‫التوقيت والسرعة‬
‫الحماس والهتمام‬
‫التفاعل‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫نقاط القوة‬
‫نقاط التطوير‬

‫اسم المدرب الزائر‪:‬‬

‫توقيعه‪:‬‬

‫التاريخ‪:‬‬

‫نموذج رقم ) ‪( 26‬‬

‫نماذج وسائل السلمة‬

‫الوحدة التدريبية‪.............................‬‬
‫قسم ‪........‬‬
‫المستوى الول‬

‫‪LEVEL 1‬‬
‫‪SAFETY SIGNS‬لوحات السلمة‬

‫‪Safety Signs‬لوحات إرشاديه للسلمة‬

‫أنظمة المن والسلمة تتطلب من صاحب العمل توفير لوحات إرشاديه في مكان العمل توضح‬
‫تجنب المخاطر و واجبات السلمة‪ .‬وهناك أربعة أنواع من اللوحات الرشادية‪:‬‬
‫‪.1‬لوحات تحذيرية‪.‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /24‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫‪.2‬لوحات ممنوع‪.‬‬
‫‪.3‬لوحات تنفيذية‪.‬‬
‫‪.4‬لوحات مسموح به‪.‬‬
‫وكل نوع يحتوي على تصميم معين ولون خاص به ويجب على صاحب العمل إعطاء نبذة عن‬
‫كل لون وإرشادات عن المن والسلمة في العمل‪.‬‬
‫والشكال الموضحة في الصفحة التالية تبين معنى كل شكل مع لونه‪.‬‬

‫ممنوع‬ ‫تحذير‬
‫‪WARNING‬‬
‫‪PROHIBITION‬‬
‫قف‪/‬يجب ان ل تعمل‬ ‫احتمالية خطر إمامك‬
‫احمر مع خلفية بيضاء‬ ‫خلفية صفراء مع إطار أسواد‬
‫‪Risk of danger hazard ahead‬‬
‫‪Stop/must not‬‬
‫‪Yellow background with black border‬‬
‫‪Red on white background‬‬

‫مسموح به‬ ‫الزامي‬

‫‪SAFE WAY TO GO‬‬ ‫‪MANDATORY‬‬
‫أمان للستخدام‬ ‫يجب تطبيقه‬
‫خلفية بيضاء مع رمز بالبيض‬ ‫ازرق مع خلفية بيضاء برمز‬
‫‪Safe condition‬‬ ‫‪Must obey‬‬
‫‪Green background with white symbol‬‬ ‫‪Blue background with white symbol‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /23‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫اكتب اسم ومعنى الشارات التالية‪:‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /24‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫اسم المتدرب‪:‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫اسم المقيم‪ /‬المدرب‪: :‬‬
‫‪...................................................................................................................‬‬

‫اكتب اسم ومعنى الشارات التالية‪:‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /25‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫اسم المتدرب‪:‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫اسم المقيم‪ /‬المدرب‪: :‬‬
‫‪...................................................................................................................‬‬

‫نموذج رقم ) ‪( 27‬‬

‫السيرة الذاتية للمتدرب‬
‫السـيـرة الـذاتـيـة‬
‫حتى احصل‬ ‫من الكلية‪/‬المعهد‬ ‫أرغب في الحصول على شهادة‬
‫على فرصة عمل تتناسب مع مؤهلي العلمي وقدراتي الشخصية وذلك من‬
‫الموضوع‬ ‫منطلق أن العمل في نفس التخصص يرقى بالفرد إلى التطور والوصول‬
‫إلى الفضل‪.‬‬

‫ةةةة‬ ‫ةةةةةة‬
‫ةةةةةة‬
‫ةةةة‪:‬‬
‫‪142‬ةة‬ ‫‪/ /‬‬ ‫ةةةةة ةةةةةةةة ةةةةةةة‪ /‬ةةةةةة ‪:‬‬
‫‪ 200‬ة‬ ‫‪/‬‬ ‫ةةةةةةة ‪/‬‬
‫السم‪........................................................:‬‬
‫معلومات‬ ‫تاريخ الميلد‪.............../................./..........:‬هـ‪...‬‬
‫هاتف ثابت‪...........................................:‬‬
‫هاتف محمول‪.........................................:‬‬
‫عنوان السكن‪........................................................................:‬‬

‫المرحلة البتدائية‪:‬‬
‫اسم المدرسة‪.....................................................................:‬‬
‫سنة التخرج‪.........:‬هـ‪.‬‬ ‫مدينة المدرسة‪............................:‬‬
‫المرحلة المتوسطة‪:‬‬
‫التعليم‬ ‫اسم المدرسة‪.....................................................................:‬‬
‫والتدريب‬ ‫سنة التخرج‪.........:‬هـ‪.‬‬ ‫مدينة المدرسة‪............................:‬‬
‫المرحلة الثانوية‪:‬‬
‫اسم المدرسة‪.....................................................................:‬‬
‫سنة التخرج‪.........:‬هـ‪.‬‬ ‫مدينة المدرسة‪............................:‬‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /26‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫دورات تطويرية‪:‬‬
‫اسم المركز‪...............................:‬‬ ‫اسم المركز‪.................................:‬‬
‫مدينة المركز‪..............................:‬‬ ‫مدينة المركز‪..............................:‬‬
‫اسم البرنامج‪.............................:‬‬ ‫اسم البرنامج‪.............................:‬‬
‫مدة البرنامج‪.............................:‬‬ ‫مدة البرنامج‪.............................:‬‬
‫سنة التخرج‪...........:‬هـ‬ ‫سنة التخرج‪...........:‬هـ‬
‫موقع‬ ‫اسم الشركة‪....................................................:‬‬
‫الشركة‪........................:‬‬

‫الخبرة‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫إلى‬ ‫‪14‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ العمل‪ :‬من‬
‫‪14‬هـ‬
‫طبيعة العمل‪..................................................................................... :‬‬

‫نموذج رقم ) ‪( 28‬‬

‫نموذج توثيق أعمال المتدربين‬

‫السم‬
‫القسم‬
‫التخصص‬
‫صورة عن الفكرة أو‬
‫المؤهل‬
‫المشروع‬
‫تاريخ اللتحاق‬
‫بالبرنامج‪/‬‬
‫الدورة‬

‫النجازات العلمية‬

‫فكرة العمل‬
‫)المشروع(‬

‫الهدف العام‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /27‬‬
 ‫الدارة العامة للشراف الفني‬

‫وصف العمل‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم المتدرب‪:‬‬

‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم المدرب‪:‬‬
‫‪14‬هـ‬

‫نماذج الدليل الجرائي للمدرب نحو تحسين جودة التدريب‬ ‫الصفحة ‪74 /28‬‬