ACTA 10.

2 DE ABRIL DE 2009.

ORDEN DEL DIA:

1. ASISTENCIA.

2. NOMBRAMIENTO DE SECRETARIA DE ACTAS.

3. LECTURA DEL ACTA ANTERIOR.

4. FECHAS IMPORTANTES.

5. VISITA DE FARAH (EVALUACION DEL CCI).

6. ASUNTOS GENERALES.

DESARROLLO DE ACUERDOS:

1. ASISTENCIA.

• Todas llegaron a tiempo, a excepción de Mariola y Lorena que

no asistieron, pero justificaron su falta.

2. NOMBRAMIENTO DE SECRETARIA DE ACTA.

• La secretaria del acta en esta ocasión es Daniela.

3. LECTURA DEL ACTA ANTERIOR.

• Se le extiende una gran felicitación a Sofí por el trabajo que

realizó, de haber realizado el acta 9 y entregarla a tiempo, y
por haber realizado la planeación del día del niño e imprimir
copias para todas las compañeras y maestras del CCI, el día
Martes 31, ya que, nos correspondía a nosotras haberle
sacado copias.

4. FECHAS IMPORTANTES.

FECHAS DIA MES SITUACION

6, 7, 8, 9, 10, 11 Los 7 días de la Abril Vacaciones
y 12. semana. Semana Santa.
14 Martes Abril Trabajo de
evaluación
(diagnostica y
formativa).
Y ultimo día de
pago para las
paletas del día del
niño, (encargada
Lulú).
16 Jueves Abril Planear el cierre del
Taller COLE.
30 Jueves Abril Festejo del día del
niño en el CCI.
(Se recompensará
el día por otro
jueves).
7 Jueves Mayo Revisión de
Carpeta y
Sistematizar el
Taller COLE).
12 Martes Mayo Hacer evaluación
sumativa en el CCI.
19 Martes Mayo Cierre del Taller
COLE.
(Queda pendiente
la presentación de
resultados).

5. VISITA DE FARAH (EVALUACION DE LOS NIÑOS CCI).

• Farah es una alumna de la licenciatura en Procesos Educativos.

• Farah comentó, que estuvo trabajando en el CCI junto con

Mónica Palafox para los aspirantes de ingreso al CCI.

• Nos comentó y nos demostró cómo realizaba las evaluaciones

para los niños y niñas de ingreso al CCI.

• Ejemplos:

-Calificaba la creatividad de un niño (a), por medio de cómo

realizaba un dibujo cronológico (cabeza, pies, piernas, brazos)
y dependiendo de la forma en cómo lo realizaba, Farah
diagnosticaba su nivel de madurez, si era un niño(a) con
estabilidad de impulsos, sufría de angustia o de rigidez, etc.

Por ejemplo; si ponía las piernas juntas era = a rigidez, si

sombreaba las manos, el cuello o ambos era = a angustia.

-Otras pruebas, eran las Pruebas MALI, consistían en que al

niño (a) se le diagnosticaba su nivel de persuasión.
 Pero antes de esta prueba calificaba otras funciones, tenían
que analizar sus datos importantes del niño(a), como la
manera en cómo decía su nombre, de sus hermanos, padres (si
eran casados o solteros) y su nivel socioeconómico. Si había
baja identidad no, los acreditaban.

• Por último Farah comentó que en total eran 10 pruebas que se

les realizaban a los niños (as) del CCI, en cada sesión.

6. ASUNTOS GENERALES.

• Se comentó una parte de la junta del día del Niño (a). Y que
porfavor, se les pedí a todas las compañeras su pago de las
paletas, son $50.00 pesos (encargada Lulú).

• Queda pendiente las copias de las evaluaciones para, niños de

6 a 12 años con Farah y Mónica Palafox. Esperemos que Farah
pueda convencerla de que le saquemos copias.

• Se le agradece a Sofy por imprimir para todas el acta 9.

• Que tengan felices vacaciones. No se les olvide traer su lap y

evaluaciones de sus grupos asignados, para el día Martes 14.

Robles Quechol Daniela.