Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 7 ABRIL

Ciclo Curso Unidad temtica

: Primer Ciclo : NB1 Segundo Ao Bsico : Los Seres Vivos

Objetivo de la clase: Clasificar animales segn el nmero de patas bpedos, cuadrpedos. Aprendizajes esperados: Clasifican animales segn nmeros de patas. Contenidos: Clasificacin de los animales. Actividades metodolgicas: Inicio: Docente presenta imgenes de seres vivos y realiza la pregunta qu parte del cuerpo utilizan para apoyarse? Cmo crees t que se desplazan estos animales? Comentan las preguntas. Desarrollo: Los alumnos obtienen conclusiones de acuerdo a las imgenes observadas. Docente complementa sus conclusiones, diciendo que existe un nmero determinado de patas en cada especie que le permite ser un animal cuadrpedo, en el caso de tener cuatro y bpedo en el caso de tener dos patas. Responden gua de aprendizaje, deben clasificar animales segn numero de patas. Cierre: Exponen sus clasificaciones al resto de sus compaeros. Tiempo: 2 horas pedaggicas. Sntesis y Evaluacin: Alumnos registran en cuaderno criterios para la clasificacin realizada en forma de sntesis. Responden auto evaluacin: Indicador Si No Logr clasificar correctamente todos los seres vivos.

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GUA DE APRENDIZAJE Clasificacin de los Animales

OBJETIVOS: Clasificar animales segn el nmero de patas, bpedos, cuadrpedos.

1. Clasifica los siguientes animales en bpedos o cuadrpedos.

caballo

guila

perro

pato

canguro

canario

gallina

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PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 7 ABRIL

Ciclo Curso Unidad temtica

: Primer Ciclo : NB1 Segundo Ao Bsico : Los Seres Vivos

Objetivo de la clase: Clasificar animales segn cubierta de su cuerpo. Aprendizajes esperados: Clasifican animales, segn la cubierta de su cuerpo, con pelos, con plumas y con escamas. Contenidos: Clasificacin de los animales. Actividades metodolgicas: Inicio: docente presenta imgenes y realiza la pregunta cul ser el hijo de cada ser vivo? por qu crees t qu es? Los alumnos deben mencionar las caractersticas que permiten que el ser vivo corresponda a esa clasificacin y no a otra, especficamente cubierta de su cuerpo. Desarrollo: Los alumnos obtienen conclusiones de acuerdo a las imgenes observadas. Debieran mencionar a lo menos tres clasificaciones o tres caractersticas de cada grupo, cubierta de piel, de plumas, escamas. Responden gua de aprendizaje, deben mencionar de que est cubierto su cuerpo. Cierre: Colocan clasificacin en el rincn de ciencias. Tiempo: 2 horas pedaggicas. Sntesis y Evaluacin: Alumnos registran en cuaderno criterios para la clasificacin realizada en forma de sntesis. Responden auto evaluacin: Indicador Si No Logr descubrir cubierta de todos los seres vivos. Pude darme cuenta de caractersticas que permiten una nueva clasificacin.

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GUA DE APRENDIZAJE Clasificacin de los Animales

OBJETIVOS: Clasificar animales segn cubierta de su cuerpo.

1. Observa las siguientes imgenes. A estos animales se les ha extraviado su hijo ayuda a encontrarlo:

2. Cul podra ser hijo del len? 3. Por qu? 4. Cul podra ser hijo de la ballena? 5. Por qu?

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6. Cul podra ser hijo de la gallina? 7. Por qu? 8. Clasifica los siguientes animales segn cubierta de su cuerpo:

salmn

venado

tiburn

congrio

zorzal

perdiz puma pato

gallo

cebra

Pez payaso

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