PALOMA LIMA SILVA

Sntese: Formao de Professores de Matemtica para o Sculo XXI: O Grande Desafio Beatriz S. D'Ambrosio Para que se tenha uma melhor aprendizagem dos contedos englobados pela matemtica e para derrubar as concepes de que a matemtica uma disciplina fria, conteudista, lgica e exata faz-se necessrio que o professor conduza seus alunos a fazer Matemtica. Fazer Matemtica significa desenvolver processos caractersticos da atividade matemtica. Esses processos costumam ser descritos atravs do termo investigar. Este o desafio do professor, conduzir seus alunos a entender e perceber a matemtica atravs de atividades investigativas, s assim pode propiciar aos estudantes a fazer matemtica, de modo que em tais atividades, os alunos so levados a fazer descobertas e buscar informaes e respostas, trabalhar, agir e pensar como matemticos, promovendo debates de ideias, discusses, comparaes, etc. As atividades de carter investigativo e exploratrio instigam o aluno a busca pelo conhecimento, e mostra que a matemtica e suas frmulas e teoremas no vem prontos como vistos nos livros e atravs do ensino tradicional, que ela evolui conforme so feitas novas descobertas e informaes. O professor deve se preparar para conduzir tal atividade, deve estar ciente que surgiro dvidas pertinentes a outras reas de conhecimento, pois esta uma das caractersticas principais de atividades investigativas matemticas, a promoo da interdisciplinariedade, por isso o professor deve estar ciente que poder fugir de contedos especficos, abordando diversos temas e contedos e tambm que no se pode ter uma base de quantas aulas sero utilizadas ao certo.. A atividade deve ser realizada em grupos a fim de que haja debates, discusses, trocas de informaes e pesquisas em grupo, tornando a aula e o aprendizado mais dinmico. Cabe ao professor participar ativamente de cada grupo, fazendo descobertas e trocando informaes com os alunos. Para que atividades deste carter sejam aplicadas, primeiramente necessrio que as universidades faam mudanas no programa de formao de professores, um professor que tem um ensino tradicional e conteudista normalmente lecionar de maneira tradicional e conteudista, como a matemtica lhe foi ensinada. O professor de matemtica deve estar aberto para aprender novas ideias, novas formas de ensinar a matemtica, incentivar o uso de recursos tecnolgicos como softwares, calculadoras, etc.