ANTOLOGIA YCUADERNO DE TRABAJO

PARA
TERCERA FUERZA DE
AJEDREZ
AJES EP
Recopilacin y Compilacin:
M.l. Marcel Sisniega Campbell
M.F. Ral Ocampo Vargas
Profr. Agustn Gonzlez Velzquez.
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By EDMUND HOrLE, GfnC.
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La Antologa y Cuaderno de Trabajo est hecho en base a libros de difcil adquisicin, pero
verdaderos clsicos de la enseanza del Ajedrez.
El Deporte Sovitico, revista editada en la URSS, publicada en ms de quince idiomas fue la fuente
generosa de donde provienen las clases de Garry Kasparov, Campen Mundial de Ajedrez desde
1985.
"El Desarrollo en la Habilidad en Ajedrez" del insigne Gran Maestro Internacional mexicano Carlos
T arre Repetto fue la nica obra escrita del astro yucateco y creemos no puede faltar en una
Antologa realizada en Mxico.
Max Euwe y Alexei Suetin guardan lugar especial en la enseanza del Ajedrez y deben estar
presentes.
Las posiciones de Ejercicios de Combinacin estn repletas de las producciones de los grandes
jugadores de todo el mundo. Estn divididas en tres partes: cada una aumentando en grado de
dificultad. Recomendamos resolver CUATRO diariamente, como una forma adecuada de
entrenamiento.
Este cuaderno busca brindar mltiples horas de solaz y esparcimiento, de ocupacin mental y sobre
todo de instruccin.
Alea Jacta est!
M.F. Ral Ocampo Vargas
Coordinador General del Programa
Nacional de Ajedrez
Santa Cruz de Acatln, Edo. de Mxico, 28 de Septiembre de 1987.
7
Riqueza de ideas y mtodos
Antes de estudiar las nociones bsicas
del ajedrez quiero darles a ccnocH un
fragmento de partida relativamente sen
cilla, ocompandola de co:nentar:os pa
ra simples aficionados.
G: KASPAROV (URSS) -
F. CHEORGHRJ (Rumania)
Mosc, 1982
l. d2-d4. Los ajedrecistas expertos sa
ben que esta jugada, as como la del pen
rey (l.e4) bL mejores y las ms lgicas,
en la posicin inicial. A esta conclusin
puede llegar cada uno de ustedes luego
de estudiar durante dos o tres horas los
principios que deben observarse en la
primera fase de la partida: poner ra;Jida
mente en accin las piezas propias y ccn
troiar el centr o del tablero.
l... Cg8-f6. Una de las mejores res
puestas a la jugada blanca. Las 1egras
descrollan una pieza, e impiden al adver
sario que baque el pen rey y fortal ezca
su dominio L el centro.
2. c2 c4. Ahc,ra las blancas impiden el
libre rno.;imiento del pen 2 . . . dS, pues
en ese caso, desps de 3. cd. A lo que
las negras deben respl)nder 3 . . . D:dS.
Sigue 4. Cc3, cuando las blancas ponen
en juego el caballo y las negras se ven
obligadas a mover dos veces seguidas la
dama, o sea, a frenar su desarrollo. Si las
negras capturan al pen con el caballo
3 . . . C: dS, permiten 4. e4, que da a las
blancas una fuerte pareja de peones en el
centro, que amenaza con atacar todas
las posiciones avanzadas imporantes
del bando negro (las casillas eS, dS,
S,fS).
Volvamos a la jugada 2. c2-c4. Las
blancas impiden . . . Este es el inicio del
conf!icto consciente en la partida de aje
drez. Surge ia lucha de ideas y empieza la
partida propiamente dicha. Cuanto ma
yor capaci dad y conocimiento posea el_
jugador, tanto mejor ver los microcon
flictos que surjan, innumerables, en cada
partida; evaluar correctamente conse
cuencias y adopatar soluci ones ms
justas.
2 . . . e7-e6. Las negras abren camino al
alfil y, como quieren recuperar l o perdi
do, se disponen a mover el pen dama a
la casilla dS.
3. Cgl-f3. Las blancas disponen de una
amplia gama de buenas continuaciones,
como 3. Cc3, 3. AgS, o bien 3. Af4. En la
aperura tiene mucha importancia des
arrollar con rapidez las piezas.
3 . . . b7-b6. Las negras se preocupan
por el alfil de c8, asegurando su salida a la
. posicin de combate b7 y a la de reserva,
a6.
4. a2-a3. Para hacer esta jugada, a pri
mera vista pasiva, hay que comprender
profundamente el papel de la profilaxis
en el ajedrez. La modesta jugada del
pen blanco no permite al alfil negro ocu
par una posicin activa en b4 y al mismo
tiempo asegura al caballo blanco la salida
a la casilla c3, donde podr desempear
un papel importante en la lucha por el
, centro.
4 . . . Ac8-b7.
5. Cbl-c3. Ambos bandos se apresuran
a poner en accin sus piezas, para influir
al mximo en el combate que se perfila
en el centro del tablero.
5 . . . d7-d5. Las negras fortalecen radi
calmente su posiciones en el centro.
Pero en esta situacin, adelantar el pen
a dS obstruye la diagonal del alfil en b7.
6. c4:d5 Cf6:d5. Despus de 6 . . . ed, el
alfil en b7 tropezara con su propi o pen
y se ariesgara a quedar inactivo algn
tiempo. Aunque por si sola, esta peculia
ridad de la posicin negra no determina
9
el xito de las blancas, la acumulacin.
metdica de pequeas ventajas permite
a un gran maestro cambiar inexorable
mente el signo de la lucha a su favor.
7. Ddl-c2. En el escenario surge un
nuevo microconficto, en torno de la ju
gada e2-e4, que prmitira a las blancas
ocupar el centro. Al optar por la jugada,
de dama, las blancas tuvieron en cuenta
que 7. e4? C: c3 8. be A:e4, deja a las
negras con un pen de ms.
7 . . . c7-cS. Las negras podan impedir el
plan blanco jugando 7 . . . fS, pero a qu
precio. En sus filas aparecera un pen
atrasado en e6 y un punto dbil en eS.
8. e2-e4 CdS:c3.
9. b2:c3 Af8-e7. He aqu el nuevo logro
de las blancas, cuyos fuertes peones cen
trales luchan por las casillas de la quinta
fila, es decir, dentro del territori o enemi
go. Los ajedrecistas defnen esta situa
cin con el trmino ventaja de espacio.
10. Afl-bS + Ab7-c6.
11. AbS-d3. En el ajedrez, una lnea
recta no siempre es la distancia ms cor
ta entre dos puntos. A poner el alfil en d3
en dos jugadas, las blancas obtuvieron
mayor ventaja que si hubiesen ido a d3 de
golpe. Porque la combinacin 10. AbS +
Cc6 1 1 . CeS TeS 1 2. Da4 Dc7 13. D:a7
Ta8? 14. A:c6 + con ganancia impidi a
las negras protegerse del jaque del modo
ms natural, o sea, con el caballo. Ahora,
en cambio, el alfil en c6 no ocupa su
meJor sitio y slo molesta a sus piezas.
En estos casos los ajedrecistas hablan de
mala coordinacin de las piezas.
1 1. . . Cb8-d7. El torpe alfl obliga al ca
ball o a ocupar una posicin ms pasiva
que en c6. donde atacarla el centro de ls
blancas. Tal vez, las negrs no queran
crear al rival ventaja de dos alfles des
pus de 11. . . 0-0 12 .. Ce5, pero es sera el
menor de los maes en dada situacin,ya
que ahora el rey negro queda en el cen
tro. Sin embargo, es ms sensato para
los principiantes preocuparse ante todo
de la seguridad de su rey, tratando de
scarlo cuanto antes del centro.
12. 0-0. Por cuanto el rey negro tarda
claramente en ocupar sitio seguro, las
blancas deben abrir a t oda costa el cen
tro (limpiar de peones las vertiales cen
trales). Por eso, su rey huye del sitio
peligroso y cede l ugar a la torre.
12 . . . h7-h6. Al igual que 4. a3, esta es
j ugada profilctica.
Encontrar el momento exact o para tal
o cual operacin es importante elemento
de juego del ajedrecista. El gran maestro
Fl orian Gheorghiu escoge un momento
inoportuno para la profilaxis.
13. Tfl-dl. Las blancas, previendo la
apertura de la lnea d, ponen ah a la
t orre.
13 . . . Dd8-c7. Ahora es tarde para que
enroquen las negras. Despus de 13 . . .
0-0 14. d5 (sacrificio de pen) ed (est
mal 14 . . . Ab7? 15: de fe 16. ab5! y arrina
a las negras la ligazn del caballo en d7)
15. ed Ab7 16. c4 Af6 1 7. Ab2, las blancas
obtienen un fuerte pen pasado en el
centro del tablero.
14. d4-d5 (ver diagrama).
El que t iene supremaca est obl igado
a actuar con energa, tal es uno de los
preceptos del gran pensador ajedrecsti
co Wilhelm St einitz ( 1836- 1900) , primer
campen mundial, quien formul las le
yes bsicas de la estrategia ajedrecstica.
Estudiar la herencia clsica que dejaron
corifeos de aos pasados, es provechoso
para todos l os aficionados al ajedrez y
absolutamente indispensable para quie
nes estudian a fondo el ajedrez, procuran
enriquecer y fortalecer su juego.
Las blancas, en la part ida citada sacri
fican un slo pen, pero l oran todo lo
que aspiraban: abren las verticales del
centro, atan a las piezas negras por la
10
lnea d y dejan al rey adversario en el
centro. Ellas ganaron a todas luces la
apertura, primera fase de la partida, por
tener un plan de accin ms consecuen
te. Ahora, para consolidar y aumentar su
ventaja debern operar con energa y
precisin.
El valor de las piezas
Cunto vale cada pieza?
La tabla de valores en el ajedrez
Para valorar la correlacin de fuerzas
en el tablero hay que conocer la escala de
valores de las pizas de ajedrez. El rey
ocupa un lugar muy especial. Es invalua
ble. No se le puede cambiar y cualquier
amenaza en su contra, pues en caso con
trario acabar la partida. La dama, es la
pieza ms fuerte. Por lo general, es un
alfil y un pen y medio ms fuerte que la
torre. La tore es un pen y medio ms
fuerte que el alfil o el caballo. Y, el alfil o el
caballo equivalen, aproximadamente, a
tres peones.
Pero adems del valor nominal de ca
da pieza existe el valor real, que cambia
en el transcurso del juego. Este sutil con
cepto, refleja la importancia de las piezas
segn el volumen de trabajo que desem
peen en cada momento (o cada jugada),
siempre segn la posi cin en el tablero y
'el plan de jueg. La valoracin correcta
de la fuerza real de cada pieza determina,
en buena medida, el potencial ajedrecsti
co del jugador.
E concepto de ventaja materil exige
caracteri zar la desigualdad de fuerzas. Si
un bando obtiene ventaja material procu
ra acrecentada para quebrar la resisten
cia del rival, o, bien, cambia piezas y pasa
la fase final. Pero a menudo ocurre que
uno de los adversarios accede conscien
temente a la prdida material. A m, por
ej emplo, me gusta atacar la posicin del
rey enemigo y para destruir su fortaleza
M me detengo ante sacrificios de mis
piezas por los peones que protegen di
rectamente al rey contrario. As disput
hace poco una partida con el gran maes
tro hngaro Lajos Portisch. Despus de
16 jugadas apareci la siguiente posi cin
(ver diagrama 1) .
Diagrama l.
Si quitamos mentalmente de. l tablero
el pen d4 observaremos que los alfles
blancos apuntan a dos peones negros
que custodian al rey no tiene otros defen
sores por ahora. Esta ci rcunstancia da
pie a un rpido ataque donde el objetivo
-privar a rey contrario de los ltimos
defensores- justifca los medios -
prdida de pen y dos temibles alfles
blancos-. Al principio se abre camino al
alfil b2.
17. d4-d5! e6:d5 18. c4:d5 Ab7: dS.
Despus se reduce el nmero de cus-
' todios del rey negro.
.
19. Ac2: h7 + Rg8: h7 20. Tdl: dS.
Cuando el rey vuelve a esconderse
detrs del pen 20 . . . Rh7-g8, el alfil blan
co, al precio de su propia vida, aniquila el
ltimo bastin del rey adversario.
21. Ab2:g7! Rg8:g7.
Pas el torbellino y dej al rey en sole
dad, amenazado de ataque.
22. Cf3-e5! Tf8-d8 23. De2-g4 + Rg7cf8
24. Dg4-f5 f7-f6 25 .
.
Ce5-d7 +Td8:d7.
26. Td5:d7 Dc7-c5 27. Df5-h7 Tc8-c7.
En el tablero se presenta igualdad ma
terial aproximada. L torre y el pen,
blanco centra al aiW y el caballo. Pero ls
11
piezas negras ocupan psiciones des
afortunadas, sobre todo el rey. Al mismo
tiempo, las dos piezas blancas ms temi
bles irrumpieron en la sptima horizontal
y el desenlace de la lucha est cerca.
Todo depender de cun rpido las blan
cas alcanzarn con una de sus torres la
casi lla g3. Sin embargo,

la ltima j ugada
negra contiene pcara trampa para juga-
. dres pr'suro.sos.
28. Oh 7-h8:+.
Si las blancas jugaran en el acto 28.
T d3, trazando el itinerario T d3-g3-g8 X.
se llevaran un chasco despus del impre
sionante sacrificio de la dama 28 . . . D:f2!!
29. R:f2 AcS + y luego T: h 7. Todava
peor iran sus asuntos si 29. T:f2? Tcl +
30. Tf AcS +! 31. Rhl T:f!
28 . . . Rf8-f7 29. Td7-d3 Ca5-c4 30. Tfl
dl.
Siempre es ti l poner en juego esta
reserva.
30 . . . Cc4-e5 31. Dh8-h7 + Rf7-e6.
No se puede retroceder de velta 31. . .
Rf8 debido a nuevo sacrificio 32. Td8 + !
A:d8 3. T:d8X. Hay que i r al centro del
tablero y eso en el 99% de los casos equi
vale a la derrota.
32. Dh7-g8 + Re6-f5 3. g2-g4 + Rf5-f4
34. Td3-d4 + Rf4-f3 35. Og8-b3 +. Las
negras se rindieron.
Naturalmente, todos los ajedrecistas
deben conocer y respetar Jos principios
ajedrecsticos fundamentales, incluida la
escala de valores de las piezas. Pero uno
de los atractivos del ajedrez consiste pre
cisamente en las numerosas excepcio
nes de las reglas, que con frecuencia
conducen a situaciones atipicas, donde
el camino justO nace de la intuicin y la
experiencia aumulada. Guardo en la
memoria un framento de la partida Mi
jaO Tal-Osear Panno, disputada en 1958
(ver d}agama 2).
Diagrama 2.
Sin haber terminado el desarrollo, los
contrincantes emprendieron una reida
lid, donde la correlacin material pasa a
segundo plano. Lo fundamental es valo
rar con exactitud la actividad de las pie
zas que participan directamente en la
lucha.
18 . . . Ca5:b3 19. Ce5- c6!
Con esta jugada, Las blancas ganan l a
dama a gran costo material.
19 . . . Cb3:a1 20. Cc6: d8 Ac8-f5! 21.
Dd3-f3 Ta8:d8 22. Tel :e7 AfS:bl 23.
Ad2:f4 Td8:d4.
En 5 jugadas, la posicin se ha vuelto
irreconocible. Dos caballos y una torre
valen ms que la dama. Adems, el alfil
blanco no puede encontrar su lugar en el
juego. El desenlace de la contienda de
pende de la actividad de la dama bla\ca.
24. Df3-g4! Abl-g6 25. Dg4-e6 + Ag6-f7
26. De6-f5 Cal-c2 27. b2-b3 Af7-g6.
Tal tema ms el contraataque de las
negras despus de
27 . . . Td1 + 28 Rf2 Cd2. Las negras
hacen slida movida obligando a las blan
cas a embrol lar todava ms el juego.
28. Te7: g7 + Rg8:g 7 29, Af4-h6 +
Rg7:h6 30. Df5:f8 + Rh6-g5 31. b3:c4
b5:c4.
De nuevo cambi bruscamente la po
sicin. Las blancas atacan slo con la
dama y varios peones.
32. g2-g3 Ag6-e4 33. h3-h4 + Rg5-g4 34.
12
Rgl-h2 Ae4-f5!
Las negras se defienden magnfica
mente. Entregando una pieza (35.f3 +
_R:f3 36. D:fS Re3!) irrumpen con el rey en
el flanco dama. Por eso, las blancas bus
can posibilidad de dejar al rey en el flanco
derecho, donde hay peones blancos.
35. Df8-f6 h7 -h6 36. Df6-e5 T d4-e4 37.
De5-g7 + Rg4-f3 38. Dg7-c3 + Cc2-e3.
A tablas ms simples conduca 38 . ..
R:f2 39. D:c2 + Rf3.
39. Rh2-gl Af5-g4 40. f2:e3 h6-h5 41,
Dc3- el Te4:e3.
A tablas conduca 41. .. Te6 42. e4 c3,
despus de lo cual las piezas negras se
protegan rnuiuamente y el rey blanco
quedaba enjaulado.
42. Del-fl + Rf3-e4 43. Df1:c4 + Re4-f3
44. Dc4-fl + Rf3-e4 45. Dfl:a6.
Ahora, la dama blanca tiene de ayu
dante, al pen pasado a2, que a fin de
cuentas decidir el resultado de la lucha.
Pero eso ya es tema de otra leccin.
Superioridad en el centro,
superioridad enla partida
Las casillas del centro del tablero -e4,
d4, eS, dS-son muy importantes. Como
una altura desde la que se ve todo el
campo de batalla ajedrecstica y desde
donde es ms fcil asestar el golpe de
gracia a cualquier objetivo del tablero.
Conceptos como lucha por el centro,
dominio en el centro, ruptura del cen
tro, yeflejan los momentos ms impor
tantes del duelo y son bien conocidos por
cualquier ajedrecista con experiencia.
La lucha por el centro empieza desde
las primeras jugadas. El bando que logra
la superioridad en este sector, general
mente obtiene posi bi lidad de trasladar
sus piezas de un sector del tablero a otro,
creando superioridad de fuerzas ah don
de empi eza el combate. Un siglo atrs, la
lucha por el centro era ms despreocu
pada y franca. Las blancas de inmediato
procuraban ocupar el centro con peo
nes, sin detenerse ante sacrificios mate
riales. A la sazn estaban de moda Jos
gambitos, es decir, comienzo de partida
con sacrificio obligatorio.
l. e4 eS 2 f4! ef.
En nuestros tiempos, se emplea, con
mayor frecuencia el contragambito 2 . . .
dS 3. ed e4! con una lucha central por
delante.
3. Cf3.
Al primer campen mundial oficial Wi l
helm Steinitz (1836- 1900) le gustaba ju
gar 3. d4, permitiendo 3 ... Dh4 + 4. Re2.
l juzgaba que la supremaca en el centro
era ms importante que un buen refugio
para el rey.
3 . . . gS 4. Ac4 g4 S. O-O! gf6 D:f3 Df6 7 .d3
Ah6 8. Cc3 Ce7 9. A:f4d6 10. A:h6 D:h6
1 1 . D:f7 + Rd8 1 2. Tf6 DgS 13. Tafl.
As se prolong una de las part idas del
gran ajedrecista ruso Mijal Chigorin, dis
putada en 1878. Las blancas sacrificaron
pieza y obtuvieron fuerte ataque, con la
particularidad de que su ventaja en el
centro desempe un papel decisivo.
Con mayor nitidez, la estrategia central
blanca se vio en una de las partidas del
eminente ajedrecista norteamericano
Paul Morphy ( 1837-1884).
P. MORPHY-J. A. RIVIERE
Pars, 183
l.e4 eS 2. Cf3 Cc6 3. Ac4 AcS 4. b4
A:b4 S. c3 AcS 6. O-O d6 7. d4 ed 8. cd Ab6
9. Cc3.
Esta posicin intereantsima pr aque-
l la poca fue no menos popular que aho
ra la partida espaola. Al precio de un
pen, las blancas obtuvieron clara supe
rioridad en el centro. No se puede jugar
9 . . . Cf6 debido a impetuoso ataque 10.
eS! de 11. Aa3! A:d4 12. Db3! Ae6 13.
A:e6 fe 14. D:e6 + Ce7 1S. C:d4 ed 16.
Tfel! La mejor respuesta negra se consi
dera 9 . . . Ag4 y si 10. AbS se puede elegir
10 . . . Ad7 y 10 . . . Rf8. J. A. Ri vire hi zo la
jugada natural, pero adversa, que permi
t i a las blancas aprovechar otra ventaja
de la pareja central de piezas, a saber, su
movilidad y dinamismo.
9 . . . Df6 10. CdS Dg6 11. Cf4!' Df6 12.
e5!
El pen central avanz y cre en el
acto una situacin donde las negras en
lugar de desarrollar tranqui lamente las
pi ezas deben proteger al rey de amena
zas concretas, que es difcil hacer porque
la mayora de pi ezas negras se estanc
en puntos iniciales. Ahora, aprovechan
do su ventaja en cantidad de pi ezas pues
tas en juego, las blancas efectan una
operacin tpica, abren el centro (lo lim
pian de peones propios y ajenos), para
dar campo de accin a sus piezas. Con el
centro abierto, la acti vidad de las piezas
crece mucho y la ventaja de su ubicacin
13
o, por el contrario, la mala ubicacin de
algunas piezas tiene primersima impor
tancia para valorar la situacin en el
tablero.
12 . . . de 13. de DfS.
Claro, no se puede tomar el pen 13 . . .
C:eS? 14. C:eS 1S. Tel ganando dama.
Pero el pen vuelve a avanzar.
14. e6! f6.
Tambin estaba mal para las negras si
14 . . . fe 1S. C:e6 A:e6 16. A:e6! Df6 17.
Dd7 + Rf8 18. Ab2! (es por eso que el
pen deba sal i r de eS) D:b2 19. Df7x.
Ahora, el pen e6 corta la posicin de las
negras en dos partes y tiene no menos
valor que una pi eza. Las blancas slo no
deben permitir la huida del rey negro al
flanco.
1S. Ch4 DeS 16. Ae3! DgS 17. Cf3 DaS
18. A:b6 D:b6 19. CdS DaS 20. Cd!
Ahora, las negras no pueden proteger
se contra la amenaza de perder la torre
en aS despus de 21. Cb3 y 22. C:c7 + y
contra no menor amenaza DhS +.El res
to est predeterminado.
20 . . . Cd4 21. Cb3 C:b3 22. ab DeS 23.
DhS + Rd8.
Despus de 23 . .. g6 24. C:f6 + se
pierde la dama.
24. Tadl.
Ahora no hay sal vacin contra las te
rribles consecuencias del jaque ( 2S. Cb6
+, el caballo sale de la lnea d y el rey
negro cae bajo jaque de la torre blanca) y
por eso las negras se rindieron.
Indudablemente, cada bando tiene
que preocuparse por todos los medios
de sus peones centrales, para conservar
los en cant idad necesaria y ocupar con
el los posiciones ventajosas.
A veces, en el centro queda slo un
pen por bando. Entonces surgen nue
vos problemas, en particular, cmo apo
derarse del _uesto avanzado en el
centro. que con mayor frecuencia permi
te operar activamente con las piezas y
obtener supremaca sobre el rival.
TIGRAN PETROSIAN (URSS)
- JULIUS KOZMA
(Checoslovaquia)
Munich, 1958
l. Cf3 Cf6 2. d4 e6 3. AgS eS 4. e3 b6?!
E mtodo sencillo de apertura blanca
disminuy la atencin de las negras, y
stas, con jugada que parece natural,
permiten al adversario tomar el puesto
avanzado del centro.
S. dS! ed 6. Cc3 Ab7 7. C: dS! A: dS 8
A: f6 D:f6 9. D:dS.
Las blancas se apoderaron slidamen
te del punto dS, pues las negras en un
tiempo prximo no podrn expulsar a la
dama de su poderosa posicin. Al mismo
tiempo, las debilidades negras en la lnea
d son constantes y bastante dolorosas.
Ls ajedrecistas ex:rentaos nunca
inician operaciones serias en los flancos
antes de asegurar sus . posiciones en el
centro.
Las blancas ( ver diagrama), sin haber
hecho la jugada necesaria Cc3, iniciaron
la ofensiva de peones en el flanco rey. D
por s, esto no es muy pligroso, pero en
el duelo Hans Neegord (Dinamarca) -
(Vladmir Simaguin (URSS) (partida por
correspondencia, 196) , las negras de
mostraron su extraordinaria pligrosi
dad para las blancas y lo hicieron de
forma muy convincente.
1... bS! ! 2. cb dS!! 3. ed e4! 4. D:e4.
Si 4. fe resolva CeS! , pero tambin as
las blancas se las ven duras.
14
4 . . . A:g 5. Df4 Ah5 6. Rf2 Ce57. Ag
Ad6 8. Da4 Tc8! 9. Td Df6.
En pocas jugadas, l os reducto blan
cos, que parecan fueres, bdesmorona
ron despus de contrgolp oportuno en
el centro!
O sea, luchen por los escaques cen-
trales, cuiden el centro, valoren el
centro!
Cmo ganar espacio
El espacio, es decir, la cantidad de casi
llas en la que cada bando puede ubicar
sus fuerzas, si n obstculos influye mu
cho en el curso de l contienda. Antes de
empezar, blancas y negras controlan
igual espacio. Por lo general, cualquier
jugada de apertura persigue controlar la
mayor cantidad posible de casillas del
tablero, sobre todo en territorio ajeno. El
papel pri ncipal en la conquista de espa
cio corresponde a los peones, que des
plazan a las piezas rivales y proporcio
nan a las suyas l ibertad de maniobra.
Pero el avance de peone! debe acompa
arse sin falta de apoyo de las piezas. En
caso contraro, el ejrcito de peones pe
recer con rapidez. El ajedrecista exper
to procura ante todo obtener dominio en
el sector central del tablero, l imitado por
las vert icales L y f, pues ah estn las
mejores posiciones para las piezas.
A fi n de que nuestra conversacin sea
ms concreta analizaremos dos partidas.
La primera se disput a fines del siglo
pasado.
SIEGBERT TARRASCH -
RUDOLF CHAROUSEK
Nuremberg, 1896
l. d4 d6 2. e4 Cf6 3. Cc3 g6 4. f4 Ag7 S.
Cf3 0-0 6. Ae2.
Apenas fueron hechas ci nco jugadas y
ya las blancas conquistaron gran espa
cio, tres peones suyos controlan impor
tantsimas casillas de la qui nta horizontal,
en territorio enemigo. Con apoyo de sus
piezas ellos podrn seguir adelante, ai s
lando, cual cerca, para l as blancas nue
vos sectores de terreno contrario.
En el ajedrez contemporneo, un m
todo de lucha contra tales cadenas de
peones es el contraataque opuesto de
peones (con mayor frecuencia apoyado
por piezas), para impedir el avance de la
cadena. Despus de eso se trata de rom
per la cadena en eslabones o, como di
cen los ajedrecistas, en islas. La variante
6 . . . eS! 7. dS e6 8. 0-0 ed 9. ed caracteriza
semejante mtodo.
Charousek, dicho sea de paso, uno de
los mejores ajedrecistas de aquella po
ca, tambin intenta detener la cadena de
peones blancos, pero lo hace con poca
fortuna. Impide la libertad de movimien
to de sus piezas y, lo fundamental, hace
imposible la ruptura del centro blanco de
peones.
La situacin de las negras al cabo de
tres jugadas se agrava extremadamente.
6 . . . dS? 7. eS Ce8 8. Ae3 e6.
Tras la barrera de proteccin d4 -eS
- f4, las piezas blancas tienen muchas
casillas para maniobrar y pueden ser
trasladadas con facilidad a cualquier sec
tor del tablero. El gran ajedrecista ale
mn Tarrasch resuelve muy fcil el
problema de mater ial i zacin de la supre
maca. l inicia un ataque raudo de peo
nes del flanco rey. Sus peones deben
abrir lneas para las piezas mayores,
mientras que las piezas negras, apreta
das en las dos ltimas horizontales, slo
se molestarn unas a otras y no podrn
organizar la defensa.
9. h4!
Una de las reglas pri ncipales de la lu
cha ajerecstica reza: La ofensiva en el
flanco es mejor detenerla mediante con
traataque en el centro. Desgraciadamen
te, las negras con su jugada 6 . . . dS se
privaron a s mismas de esa posi bilidad y
su derrota est predeterminada.
9 . . . Cc6 10. hS Ce7 11. g4 fS 12. hg C:g6
13. Ad3 h6 14. gS Rh7 1S. De2 Th8 16.
Dg2 eS 17. gh.
Las negras se ri ndieron por la inevita
bilidad de grandes prdidas.
15
La segunda partida puede serir como
ilustracin de mtodos modernos de lu
cha por el espacio. Para m, esta partid
es particular

ente memorable como pr

mera victoria al estilo posicional puro,
obtenida en importante competicin so
bre fuerte adversario.
GARRI KASPROV -
TAMAZ GUEORGADZE
Minsk, 1979
l. e4 eS 2 . . Cf3 d6 3. Ac4 Ae7 4. d3 Cf6
5. c3 0-0 6. 0-0 c6 7. Ab3 Ae6 8. Ac2 h69.
Te1 Cd7 10. Cd2 Dc7.
Ambos bandos maniobran sin apresu
rarse y da la impresin de que sus logros
son idnticos. Pero slo a primera vista.
Ls blancas empiezan a conquistar
espacio.
1 1 . d4! Te8 12. h3!
Li mi tar las posi bi lidades del ri val (aho
ra el alfil negro no se colocar en g4)
tambi n es conquistar espacio.
12 . . . Cf8 13. c4! Cg6 14. dS Ad7 1S.
Cb1! Af8 16. Cc3 eS? 17. Aa4.
En tal situacin apretada, cualquier
cambio es conveniente a las negras ex
cepto se. Su alfil de casilla blaRa difien
de importantes escaques y t iene la
mayor l ibertad de maniobra.
17 . . . a6 18. A:d7 C: d7 19. g3 Ae7 20.
h4!
En el flanco rey, las blancas resolvie
ron por ahora como estrategia limitar el
movimiento de las piezas negas y prepa
ran la ofensiva pri ncipal en el flanco
dama.
20 . . . Cf6 2 1 . Ch2 Dd7 22. a4 Dh3 23.
Df3 Dd7 24. aS!
Las blancas cruzaron la frontera tam
bin en el fanco dama apretando todava
ms a las negras. Su plan prximo est
claro para

ambs bandos, pero las ne-

gras ya no pueden hacer nada. Manio
brar con reservas en poco espacio es
prctic amente imposible.
24 . . . Cf8 25. Ad2 Tc8 26. Cfl Cg4 27.
Ca4 Ad8 28. Tc l Tb8 29. b4! cb 30. A:b4
hS 31 Cb6!
A primera vista continuacin ilgica,
pues por la lnea b se poda acentuar la
presin. Pero las blancas bL propusieron
abrir la lnea L y en tal caso es muy
importante para ellas tener una casilla de
irrupcin en esa lnea. La casilla c7 es la
mejor plaza para el desembarco blanco.
31... A:b6 32. ab De7 33. Da3 Td8.
L tim Jsibida de reitencia con
sista en frenar el avance del pen e,
sacrificando torrg por alfil 33 . . . TeS! 34.
A:cS de. La marcha de acontecimientos,
verdad, se hace ms lenta, pero las blan
cas conservan todas las posibililades de
vencer.
Mientras que ahora la ofensiva blanca
se desarrolla con rapidez y conforme al
plan.
16
34. f3 Ch6 35. eS! de 36. A:cS Df6 37.
Rg2 Te8 38. Ae3 Cd7 39. Tbl De7 40.
D:e7 41. Tc7. Las negras se rindieron,
porque ya en la jugada 'siguiente empie
zan a sufrir prdidas.
De modo que valoren el espacio, pro
curen ganarlo, pro no pierdan la cabe
za. Pues la cadena de peones muy
adelantada puede ser detenida y destrui
da. Y por la brecha irumpirn piezas
contrarias.
Himno y rquiem O los peones
Aunque los peones son las piezas ms
dbiles de la lid ajedrecstica, precisa
mente ellos determinan su marcha y des
enlace. Si uno de los bandos tiene
dos-tres peones ms, eso a menudo bas
ta para la victoria. El asunto se complica
cuando hay igual cantidad de peones.
Entonces, la valoracin de la posicin
ser predeterminada, en gran parte, por
la ubicacin de los peones de cada
bando.
Al principio de la partida, los peones
adversarios se alinean en dos filas, for
mando cadena. Avanzan apoyndose
mutuamente y entorpeciendo la activi
dad de las piezas rivales. Los ajedrecistas
expertos para obtener un fla mvil, flexi
ble de peones que se defienden mutua
mente, con frecuencia acceden incluso a
sacrificios materiales (diagrama 1).
Diagrama l.
TIGRAN PETROSIAN (URSS) -
HELMUT PFLEGER (RFA),
ao.1960
l. CdS!! ed 2. cd. Ahora, justo dos
peones -dS y eS- resuelven la lucha.
2 . . . Oc8 3. e6! 0-0 4. Dc3 f6 S. d6 Ca4
(no se puede 5 . . . D: e6 por prdida de la
dama 6. Ac4) 6. D: c8 Tf:c8 7. Aa1 Tc2 8.
de T:e2 9. Td8 + Rg7 10. Tc 1 (sera equ
voco poner en el acto eSO, porque 10 . . .
T: g2 + ! ! 1 1 . Rh 1 Tg3 y las blancas,
inesperadamente, reciben mate) . 10 . . .
T:eb.
11. Tc7 (amenaza ,12. e80 + Rh6 1 2.
A: f6). Las negras se rindieron.
Cmo oponerse a esta temible cade
na de peones? El mtodo radical es evi
dente: aniquilar toda la cadena o por lo
menos su eslab6n central. En otras pala
bras, romper la cadena en pequeos islo
tes privados de ayuda mutua
Pero con frecuencia, el mtodo ms
eficaz de lucha contra la cadena mvil de
peones es limitar su movilidad, es decir,
bloquearla. Digamos, teniendo bajo fue
go las casillas que estn delante de los
peones. Por ejemplo, a la cadena de peo
nes negros c4 dS y e6 es capaz de conte
ner el alfil blanco ubicado en la diagonal
a1-h8. Pero si aunque sea el caballo ne
gro de casilla c6 apoya la ofensiva de los
citados peones, el alfil blanco slo no
estar en condiciones de oponerse al
avance de la cadena de peones.
El mejor mtodo de bloqueo es dete
ner a los peones con peones. Si en vez de
amenazar a los peones negros c4, dS y e6
con el alfil ponemos tres peones blancos
en los escaques c3, d4 y eS, alzaremos
una barrera infranqueable.
En la partidas contemporneas de aje
drez, los bandos adversarios procuran
l imitar la movilidad de las cadenas de
peones ya al comienzo del juego. Como,
por ejemplo, en en este sistema de
apertura:
l.d4 Cf6 2. c4 e6 3. Cc3 Ab4 4. e3 eS 5.
Ad3 C c6 6. Cf3 A: c3 + 7. be d6 8. c4e5 9.
dS Ce7.
Como ven, ante el trfo de y .:ones c4,
d4, e4, las negras ponen el do eS, eS
defendido por el pen d6. Y esto resulta
17
suficiente para estabilizar al situacin en
el centro. Pero no todos los ajedrecistas
procuran limitar hasta tal punto la movili
dad de los peones. E dinamismo de la
cadena de peones ofrece ricas posibil ida
des para el juego combinatorio, y esto es
igualmente peligroso y atractivo, mxi
me si los rivales prefieren e! juego abier
to. Por el contrario, la cadena de peones
inmvil, bloqueante, a menudo predeter
mina el desarrollo lento y tranquilo de la
partida.
Los lectores, seguramente, habrn
tropezado en la literatura ajedrecstica,
en comentarios de partidas, cor1 los tr
minos <<Pen dbil, <<pen aislado, etc.
Cada uno de ellos testimonia el defecto
en la cadena de peones que limita su
movilidad y aumenta la vulnerabilidad.
Un ejemplo simple. Blancas Rb3 b2.
Negras RbS.
A pesar de la amenaza por pare del
rey negro, las blancas jugando correcta
mente pueden defender al pen y hasta
coronarlo. Pero basta trasladar el rey
blanco, digamos, a la casilla g3 para que
el pen se haga dbil, porque lo ataca
con xito el rey negro.
Otro defecto corriente de la cadena de
peones son dos o tres peones en una
vertical. Voluntaramente pcas veces m
colocan uno tras otro. Es difcil defender
los, sobre todo al final de la partida, don
de originan grandes problmas. Pero no
hay regla sin excepcin, mxime en
ajedrez.
Vean esta bello final de !a partida de
ajedrecistas espaoles Ortueta-Snz,
jugada 50 aos atrs (diagrama 2).
1 . . . Td2 2. Ca4 T: b2 3. C:b2 c3 (4. Cd3
c4 + S. T:b6 cd! 6. Rf2 c2 7. Tc6 d2) 4.
T:b6 (4 . .. ab 5. Cd 3) 4 . . . c4! ! 5. T4 a 5!!
(6. Tc4 cb o bien C: c4 c2) .
Despus de las j ugadas evidentes 1. . .
Diagrama 2.
Td2 2. Ca 4, en el tablero empiezan a
ocurrir milagros. 2 . . . T:b2. Los defectos
de la estructura de peones (vean los peo
nes negros) resulta que pueden ser com
pensados con juego ingenioso. Ls
negras entregan torre 3. C:b2 c3 (des
pus de 4. Cd3 c4 + entra en accin el
. alfil negro dormido y eso resuelve. 5.
T:b6 cd! 6. Rf2 c2 7. Tc6 d2 y el pen se
promociona. Si 4 .. . ab, sigue 5. Cd3 y las'
blancas quedan con pieza de ms) .
Pero las negras asestan golpe 4 . . . c4!
Ahora quitan al caballo la casilla d3 y
luego de 5. C: c4 el pen e se transforma
18
en dama. Acaso dos piezas no pueden
arreglrselas con dos peones invlidos
que se arrastran por la lnea e? 5. Tb4.
Parece que ahora las blancas vencern.
Porque contra la amenaza 6. T:c4 no se
ve defensa. 5 . . . a 5!! Verdadero himno a
los peones. El pen olvidado, que antes
no captur a la torre, resuelve la lucha
con salto a primera vista inverosmil.
Ahora, si 6. T:c4 sigue 6 . . . cb, despus de
lo cual, la casilla b b hace inaccesible
para la tore, y el pen se corona por la
lnea b. Si 6. C:c4, sigue 6 . . . c2, y el pen
igual se convierte en dama. Final asom
brosmente bello!
Actividad y cooperacin de las piezas
Las leyes que ri l luch aectc
se asemejan a las de cualquier deporte.
Vence el ms diestro, el que mejor em
plea los recursos disponibles.
Qu es actividad en el juego de aje
drez? A mi modo de ver es la aspiracin
de fortalecer con cada jugada la posicin
de sus piezas y crear amenazas a las
piezas rivales. Pero para que las jugadas
activas puedan garantizar xito deben
corresponder a las leyes generales del
juego de ajedrez y asentarse en slida
base estrtegica.
El jugador activo, por regla general,
procura imponer al adversario su tctica
de lucha desde los primeros movimien
tos, obligndole a resolver problemas de
diferente complejidad.
Para que los lectores comprendan me
jor los principios de actividad y coopera
cin de la piezas analizaremos una
partida ejemplar del ex-campen mun
dial Anatoli Krpov.
ANATOLI KRPOV
ISIF DORFMAN
Mosc, 1976
l. e4 eS 2. Cf3 d6 3. d4 cd 4. C:d4 Cf6 S.
Cc3 e6 6. g4 Ae7 7. gS Cfd7 8. h4.
Saquemos las primeras conclusiones
de la apertura. Las blancas con su activi
dad en el flanco rey desplazaron a la
piezas rivales a las dos ltimas horizonta
fes, mientras que el cabllo de la casilla
d7 obstruye camino al alfil c8 y hasta
cierto punto a la dama.
8 . . . Cc6 9. Ae3 a6 10. De2!?
Muy interesante y activo es el plan que
contribuye al desarrollo armonioso de
las piezas. Krpov coloca a la dama en la
l fnea e, donde no molestar a la torre d1 y
crear amenazas combinatorias. La da
ma tampoco obstaculiza al al fil fl, que se
propone salir a la casilla h3 con la poste
rior amenaza de sacrificio A:e6. Como
vemos, cada jugada blanca es enrgica e
intensifca su potencial ofensivo.
10 . .. Dc7 1). 0-0-0 bS.
La actividad contraria tiene carcter
obligado. Las negras estn arinconadas
y tratan de realizar contrajuego capaz de
distraer a las blancas de la preparacin
del ataque decisivo. Pero estn visible
mente atrasadas en su desarrollo. Por
eso, en su ltima movida hay ms deses
peracin que actividad fundamentada.
12. C: c6 D:c6 13. Ad4! b4.
Las negras prouaran al principio des
plazar al caballo del escaque dS para des
pus mover eS. Ellas son consecuentes
en la realizacin de su lnea ofensiva,
pero por desgracia tienen dbil base es
tratgica: piezas mal desarrollads, ubi
cadas desafortunadamente. Cmo
aprovechar esas insuficiencias?
14. CdS!
La jugada ms activa. Ahora adquiere
fuerza temible el alfil d4 e inesperada
mente (para las negras) entra en accin
la dama blanca.
14: .. ed 1S. A:g 7 Tg8 16. ed Dc7 17.
Af6.
Las blancas obtuvieron por el caballo
dos peones y buenas perspectivas d
ataque al rey atascado en el centro.
17 . . . CeS!
Unica posibilidad de mantener la posi
cin. Por cuanto amenaza 18 .. . Ag4, las
blancas no tienen tiempo para 18. f4. Hay
que debilitar el potencial ofensivo.
18. A:eS de 19. f4.
A ataque de piezas sigue el asalto de
peones. Las negras no pueden impdir la
formacin de poderosa pareja de peones
blancos, porque si 17 . .. e4, gana 18. d6
A:d6 19. D:e4, etc.
19 . . . AfS 20. Ah3.
19
La aspiracin de limitar al mximo el
CQntrajuego adversario es muy tpica pa
ra el estilo del campen mundial. Las
blancas podan llevar de inmedito 20. fe,
sin temer 20 . . . T c8 debido a 21. Th2 DaS
22. D:a6 D: a6 23. A:a6. Krpov accede al
cambio de su ltima pieza menor, pero
anula la amenaza al punto c2.
20 . .. A: h3 21. T:h3 Tc8 22. fe. Dc4!
Las negras ponen la dama en posicin
activa y la balanza empieza a oscilar.
23. Tdd3.
Las maniobras con torre en la tercera
horizontal son uno de los mtodos estra
tgicos predilectos del campn mun
dial. Aqu{ esta j ugada no slo previene el
cambio de damas, sino que tambin sirve
para mejorar la cooperacin de las pie
zas blancas. La cooperacin de piezas es
un factor muy importante que determina
la fuerza del ajedrecista. Saber cordinar
las jugadas de cada pi eza, de cada pen,
para que acten mancomunadamente
en la ejecucin de cualquier plan ntegro
y de paso se protejan entre s es un gran
arte, indicio de alto nivel.
Tambin aqu ambas torres de la ter
cera fila estn listas para apoyar el movi
miento de la pareja. central peones,
mientras que la dama defiende el.punto
c2 y est dispuesta a ayudar a las torres.
La cadena de peones (dS, eS), defendida
por sus piezas, representa temible fuer
za. Generalmente tales cadenas pueden
desplazar las piezas enemigas a las l ti
mas horzontales y desorganizar por
completo sus acciones.
23 . . . Df4 + La mejor respuesta. 24. Rb1
Tc4! 25. d6 Te4! 26. The3.
Hay que cambiar otra pareja de piezas
cifrando todas las esperazas en la posi
cin desafortunada del rey y torre
negros.
26 .. . T:e3 27. T:e3 D:h4 28. Df3!
L cua de pn blanco rompi la po
sicin de las negras en dos partes y nada
puede impedir la irrupcin de la dama a
c6 o bien aS. El pen bien afirmado que
penetra en el campo adversario o la pieza
tambin al firmada a veces pueden
desorganizar por completo las acciones
de las fuerzas contaras, dividir su ejrci
to en dos grupos aislados y pr l o tanto
dbiles.
2S . . . D:g5 29. Te! Dg2?! 30. DfS Tg63 1.
Tfl DdS 32. de R:e7 33. Df4!
Las blancas recuperaron pieza y con-
servaron el ataque. La poca cantidad de
piezas restantes slo aumenta un pco
las posibilidades de salvacin de las ne
gras. Con esas unidades combativas que
siguen la lucha todo lo decide la calidad
de las fortalezas en que se hallan los
reyes. Pues bien, el rey negro prctica
mente no la tiene y de las blancas se
requiere slo precisin en la ofensiva,
que el campen mundial realiza de forma
ejemplar.
33 . . . aS 34. Dh4 + ReS 35. D: h7 Df3 36.
DhS + Re7 37. Dh4 + ReS 3S. Dc4! Db7
20
39. b3 Te6 40. Tfl! T:e5 41. TgS + Re742.
Dh4 Rd7 43. Df6! T e7 44. DfS + Rd6 45.
D:aS TeS 46. Dd8 + Re6 47. Rb2! f6 4S.
TfB Dg7 49. DeS + Rd5 50. Dc4. Las
negras se rindieron.
De modo que sean activos en la lid
ajedrecstica. Entonces recibirn verda
dero placer del juego. Que vuestras pie
zas sean amigas, se ayuden mutuamente.
Entonces experimentarn ms menudo
la alegria de victorias que la amargura de
derrotas.
Cmo evitar catstrofes en la apertura
Apenas conoce los principios bsicos
del juego, cada aficionado al ajedrez nota
que las acciones al principio de la partida
frecuentemente determinan el desarrollo
de la lucha y a veces el resultado del
duelo. En ocasiones, el ajedrecsta se ve
obligado a pasar toda la partida tratando
vanamente de cubrir las brechas abiertas
en la apertura. Eso ocurre por descono
cimiento de la teora de aperturas, por
falta de hbitos necesarios en la primera
fase de la partida.
La lid ajedrecstica hasta cierto punto
se parece a acciones militares, donde,
como sabemos, mucho decide no slo la
preparacin tcnica y el equipamiento de
las tropas, sino tambin la capacidad que
ti ene el jefe militar para prever el carcter
de la prxima batalla y de acuerdo a eso
ubicar correctamente las tropas, poner
en combate sus fuerzas a tiempo y en la
mejor suLesin. Por eso, cada ajedrecis
ta que dirige las acciones de su ejrcito
de madera, si quiere salir victorioso debe
conocer los principios bsicos del juego
al comienzo de la partida.
Cualquier partida de ajedrez puede
conservarse para la historia porque se
registra con ayuda de notacin. Durante
la existencia del ajedrez fueron anotadas
innumerables partidas, mediante cuyo
anlisis se elebor con todas las sutilezas
la estrategia del juego en la apertura o,
como dicen a menudo, la teora de
aperturas.
No me propongo ofrecer a los lectores
todas las aperturas conocidas y sus parti
cularidades. Eso sera i mposible por la
profusin de material. Me limitar a exa
minar alguns principios generales de la
lucha en la apertura.
PRINCIPIO 1
Gana la lucha de apertura quien pone
ms rapidamente en juego sus fuerzas.
Tomemos un ejemplo sencillsimo:
l. e3 eS 2. Ac4 C c6 3. Df3 AcS 4. D:f7.
Parece que las blancas hicieron todo lo
debido, pusieron en combate de golpe
dos piezas y dieron mate. Sin embargo,
su juego merece una critica rigurosa. El
primer movimiento fue desafortunado.
En una leccin anterior hable de la im
portancia de ocupar el centro del tablero
con los peones. A eso debe aspirarse
justamente en la apertura, para colocar
las piezas en las mejores posiciones. Por
eso, la jugada e4 sin lugar a dudas es ms
fuerte y lgica que la tmida e3. Vuelvo a
subrayar, procure ganar espacio con sus
peones y ante todo las casillas centrales.
La segunda movida de las blancas (2.
Ac4) resulta mucho ms complicado de
refutar, aunque su calidad es baja por
dos razones. La experiencia de genera
cienes anteriores sugiere la mejor forma
de sacar la piezas. Primero salen los peo
nes al centro, despus entran UM juego
caballos, alfiles. y slo entonces la piezas
mayores: torres y damas. Aqu, el alfil
salt a una posicin temible pasando pr
alto lo que dara a l as negras una posible
rplica de 2. .. dS, poderoso centro de
peones pues el alfl blanco sera desplaza
do a las casillas poco promisorias d3 o
bien e2.
El ajedrez es un juego lgico y la com
binacin de la tmida l. e3 con l agresiva
2. Ac4 carece de lica. Por eso deb ser
castigad?. . Las negras en respuesta mo
vieron 2 . . . Cc6, que debe estimarse con
tinuacin nonal, aunque no la ms
fuerte dada situacin. En efecto, la
jugada a2 . .. Cc6 respnde al principio de
desarrollo veloz de las piezas, pero no
21
presenta a las blancas las difcultades,
que surgiran luego de 2 . . . dS! La tercera
jugada blanca, 3. Df3 parece ms eficaz,
pero el ajedrecista experto no la hubiera
efectuado. Porque si las negras reaccio
naran correctamente con 3 ... Cf6! el ata
que de l a dama sera estril. Por si fuera
poco, la dama en f3 quit un cmodo
.escaque al caballo de rey y a ste no le
queda otra cosa que ocupar posicin pa
siva en la casilla e2 o apartarse del centro
en la casilla h3. La dama, no debe apresu
rar su salida a la arena de combate, pues
en caso contrario las piezas menores del
enemigo podrn lanzars a la caza de la
dama. La contestacin de l

s negras 3 . . .
AcS? es lgica slo desde el punto de
vista de la lgica formal (desarrollo la
segunda pieza) pero pierde la partida en
el acto, al no tener en cuenta la amenaza
concreta del adversro. Todo esto nos
revela el anlisis atento de una partida
tan corta, llena de errores recproos.
Dustremos el primer principio de aper
tura, pner en juego las piezas lo ms
rpido posible, utilizando una partida de
ms de siglo atrs.
E. SCHULTEN- P. MORPHV
Nueva York, 1857
l. e4 eS 2. f4.
En esta apertura antigua y romantica re
cibi el nombre de gambito de rey, el
desarrollo de las piezas decide a menudo
la batalla. La teora moderna recomienda
que la mejor defensa de las negras aqu[
es el contraataque. Esto lo demuestra
claramente el genial ajedrecista nortea
meriano Paul Morphy.
2 . . . d5! 3. ed e4!
Las negras procuran aventajar al con
trincante en el desrollo.
4. Cc3 Cf6 5. d3 Ab 4. 6.Ad2.
Despus de 6. de C:e4 7. Dd4 De7 8.
Ae2 0-0 9. Ad2 C:d 10. D:d2 Ag4, a las
blancas no les sera fcil activar sus
piezas.
6 . . . e3!
Osado sacrificio de pen con un objeti
vo a largo plazo. Despus del enroque, la
torre negra ocupar la lnea "e".
7. A: e3 0-0 8. Ad2 A:c3 9. be T e8 + 10.
Ae2 Ag4 11. c4?
Podemos afirmar con certeza que este
fue el error fatal de las blancas. Debieron
liberarse de la presin por la columna E
con 11. Rf2. Pero queran consrar bO
pen de ms!
1 1 . . . c6! 12. de?!
An poda jugarse 12. Rf2 bien 12.
h3. A.1 insitir neciamente la supremaca
material, las blancas permiten desarro
llar eficazmente el caballo de b8. Des
pus de eso, la ventaja de las negras en el
centro del tablero se vueive abrumador.
12 . . . C:c6 13. Rfl.
Es difcil dar un buen consejo a las
. blancas. Si 13. Ac3 Cd4 14. A:d4 D:d4 15.
g3, sigue 15 . . . T:e2 + 16. C: e2 Te8 con
ataque decisivo. Segn parece, la posi
cin blanca se hizo i nsostenible luego
'
de
12.
13 . . . T:e2! 14. C: e2 Cd4.
Los acontecimientos principales se
avecinaban por la columna E donde pa
pel terminante deba desempear la
combinacin vertical. As ocurri en
efecto. Precisamente las amenazas por
la columna E obligaron d las blancas a
22
perder otro tiempo para que el rey blan
co huyera de la aciaga lnea E. Pero en
tonces sigui una pequea combinacin
que transform la combinacin vertical
en diagonal, an ms funesta para las
blancas.
15. Db 1 A:e2 + 16. Rf2 Cg4 + 17. Rgl.
El rey se debate en su campo presin
tiendo la catstrofe.
Recomiendo a quien desee perfeccio
narse LM el arte de la combinacin, que
ponga a un lado el manual y trate de
encontrar la victoria forzada de las ne
gras. Al cabo de unos veinte o treinta
minutos podr comparar su solucin con
la de Morphy.
17 . . . Cf3! 18. gf Dd4 19. Rg2 Df2 + 20.
Rh3 D:f3 + 21. Rh4 Ce3 22. Tg 1 CfS +
23. Rg5 Dh5.
Aceptar el sacrificio?
En la lccin anterior nos convenci
mos de que el dominio en el centro y el
rpido desarrollo de las piezas deterina
bastante el resultado de la lucha de aper
tura, sobre todo en partidas de ajedrecis
tas expertos. Antes de pasar adelante,
analizaremos los erores de la fase inicial
del juego que cometen a menudo aficio
nados al ajedrez de poca experiencia.
Vale la pena recordar que los puntos de
fendidos slo por el rey son los ms vul
nerables en el sistema defensivo de
fortalezas del rey. En l psicin inicial se
trata de los peones f2 y f7, y con enroque
corto, de los peones h2 y g2, h7 y g7. De
la seguridad de estas casillas hay que
preocuparse en prmer trino. La prc
tica muestra que precisamerte en ellas,
como regla, ocurren catstrofes e mu
chos sistemas de apertura absolutamen
te distintos por su carcter.
Veamos la posicin que surge de la
partida italiana, antigua y llena de
romanticismo.
l. e4 eS 2. Cf3 Cc6 3. Ac4 A eS 4. c3 Cf6
5. d4 ed 6. cd Ab4 + 7. Cc3!
En lugar de la prudente 7. Ad2, las
blancas sacrfican pones y piezas para
acelerar el desarrollo, mtodo tpico de
ajedrecistas de estilo ofensivo. Los mto
dos modernos . de lucha de apertura, ba
sados en la expri encia de generaciones
precedentes, condenan el juego siguien
te de las negras, pero tengamos en cuen
ta que as jugaban 100 aos atrs,
cuando el principio el sacrificio debe
aceptars sin falta no se discutia.
7 . . . . C:e4 S. 0-0 C:c3 9. be A: c3?
Las negras aniquilar

n a dos peones
enemigos pero se atrasarn mucho en el
desarrollo de las piezas. El castigo pr
semejante violacin de los fundamentos
de apertura por l o comn es inminente y
severo. Ete anlisis antiguo muestra
bien las conscuencias nefastas de la avi
dez a cominzos del juego. Pero no pien
sen que tiene slo importancia histrica.
Esta posicin es frecuente en simult
neas de hoy da. No se apasionen captu
rando peones adversarios en l a apertura
en perjuicio de la movilizacin de sus
fuerzas.
10. Db3 A: a1
Las negras son consecuentes en su
aspiracin de capturar la mxima canti
dad posible de peones y pierden la ltima
oportunidad de sacar el rey al fanco.
Tenan esa oportunidad: 10 . . . . dS 11.
A: dS 0-0.
1 1 . A:f7 + RfS 12. AgS Ce7 13. CeS!
Lleg la rpida condena por haber me
nospreciado el desarrollo de las piezas,
por la angurria en la apertura. Y fjense,
la catstrofe ocuri precisamente en el
escaque f7. Las negras, por ms que aho
ra se defendan, pierden.
Po ejemplo: 13 . . . . A:d4 14. Ag6 dS 1 S.
Df3 + AfS. 16. A:fS A: eS 17. Ae6 + Af6 1S.
A:f6 g 19. D:f6 +ReS 20. Df7x ( de nuevo
el escaque f7!) .
O bien 13 . . . . dS 14. Df3! AfS 15. Ae6 g
16. Ah6 + ReS 17. Af7X ( de nuevo el
escaque f7!).
Adems de la caza de peones, muchos
aficionados al ajedrez cometen otro
error tpico, se demoran en evacuar al
rey del centro. En la prctica de los maes
tros existen partidas donde los reyes de
ambos bandos qudan en el mismo cen
tro de la lucha y no perecen. Pero es una
excepcin de la regla, excepcin basada
en conocimiento profundo de la situa
cin creada y en tcnia elevada de de
fensa. A los ajedrecistas noveles, as
como a quienes no tienen suficiente ex
periencia les conviene enrocar en la pri
mera oporunidad. Si el rey queda en la
psiin inicial, medinte sacrifcios se lo
2
puede atraer al mismo centro del tablero.
Entonces la desgracia ser inminente.
Vean una partida instructiva en este
sentido.
VGUENI VASIUKOV
BORIS LBEDEV
Mosc, 1960
l. e4 eS 2. Cf3 d6 3. d4 Cd7.
Una distribucin de piezas negras tan
ingenua es frecuente en partidas de
aficionados.
4. Ac4 h6.
Esta ya es una desicin dudosa. En
lugar de desarrollar las piezas (digamos
4 . . . . Ae7) , las negras, queriendo poner su
caballo en f6 pierden tiempo al tratar de
conjurar la incursin del caballo blanco
en gS. Pero para demostrar que la estra
tegia de apertura de las negras es err
nea se necesit el juego excepcionalmen
te resuelto y enrgico de las blacas.
S. de de.
!espus de S . . . . C:eS 6. C:eS de 7.
A:f7! la posicin de las negras era
desesperada.
6 . . . . A: f7 +! El primer golpe se asesta al
lugar ms vulnerable.
6 . . . . R: f7 7. C: eS + Rf6. Porque todo lo
restante pierde todava ms rpido.
8. Cc3!
Para obligar al rey negro a efectuar el
paseo, las blancas sacrifican el caballo.
Las amenazas 9. CdS + y 9. Dd4 pueden
rechazarse slo de un modo, porque las
otras variantes no slvan. Por ejemnlo 8.
. . . c6 9. Df3 + R: e 10. DfS + Rd6
.
. Af4
+ CeS 12. D:eS + Rd 7 13. Td1 +! O bien
8 . . . AcS 9. Df3 + R:eS 10. DfS Rd6 11. Af4
+ Re7 12. CdS + Re 8 1.3. C: c7! Y despus
de S . . . . DS 9. CdS + R:eS 10. Af4 Re6
1 1 . Cc7 +, las negras pierden en el acto.
S . . . . R: e5.
Corto result el camino desde la casi
lla e8 hasta la casilla eS, pero igualmente
corto puede resultar el camino de vuelta.
Por eso, l as blancas deben atacar
impetuosamente.
9. Oh S + gS 10. A: gS!
Golpe brillante. Si 10 . . . . D: gS, conduce
la victoria 1 1. f4 +! R: f4 12. 0-0 + ReS
( 12 . . . . Re3 13. Tadl ! D: hS 14. Td3X) 13.
Tdl + Re 7 16. CdS + Rd8 17. Ch6! cb 18.
D:f8 + Re? 19. Dg7.
Ahora, l as negras intentan pagar res
cate con torre.
10 . . . . hg 1 1 . f4 +! Re6 12. fS + re7 13.
CdS + Rd6 14. D: h8 Cgf6 1S. 0-0-0 Rc6
16. The 1 b6 17. Cb4 + A: b4!
En difcil situacin, las negras encuen
tran ingeniosa posibilidad de complicar la
lucha sacrificando dama. Si 17 . . . . Rb7
resolva 18. eS.
18. D: d8 Ab7l
Diablico pl an! La dama blanca cay
en la trampa y debe perecer. Pero el
ajedrez es un juego lgico y no puede ser
que las blancas jugando bien, ganando,
de repente se hallen al borde de la derro
ta. Hay que buscar otra movida,
buscar . . .
19. T: d7! C: D: 7.
A final ventajoso para las blancas con
duce 19 . . . . Td8 20. T:d8 A: el 21. eS! Cg4
22. e6 Ab4 23. T d4.
20. D:gS A: e 1 21. De3!
Ahora l a Sltllacin se aclara definitiva
mente. El alfl negro es1 condenad a
perecer, porque si 21. . . . Ab4 o bien 21.
. . . AaS sigue 22. Dd4!
21. . . . Ah4 22. Dh6 + Af6 23. e5 Tf8 24.
ef T:f6. En realidad, la lucha con esto
termin. La falcmge de peones blancos
en el flanco rey, apoyada por la dama, es
imposible de contener.
2S. Df4 Ac8 26. g4 CeS 27, b4 Cb 7 2S.
De4 + Rd7 29. Dd4 + Td6 30. Dg7 + Rc6
31 . f6 Cd8 32. f_ C:f7 33. D:f7 Ae6 34. DeS
+ RdS 3S. DaS + ReS 36. D: a7 Tc6 37.
Da4 Tc4 3S. DbS + Rf4 39. gS c6 4. D: b6.
Las negras se rindieron.
Como confirmacin de las tesis bsi
cas enunciadas quiero ofrecer a los lecto-
24
res, para su anlisis individual, una
partida muy bella e instructiva, jugada
10 aos atrs.
MJJAL CHIGOR!N
SEMIN ALAPIN
San P.tesburgo, 1883
l. e4 eS 2. Cf3 Cc6 3. Ac4 AcS 4. b4
A:b4 5. c3 Aa5 6. 0-0 Cf6 7. d4 0-0 8. de
C:e4 9. Ad:s! A:a3 10. A: e4 A: a1 1 1 . A: h7
+!
Sacrificio de alfil y de nuevo golpe al
punto ms vulnerable. Como ven, er: gS
el rey, naturalmente, est mejor que en
e8, pero no hay seguridad total.
1 1 . . . . RhS.
En caso de 11 . . . . R: h7, las blancas ga
nan as: 12. CgS + Rg6 13. Dg4 fS 14. ef
CeS 1S. Dg3! R:f6 16. f4 Re7 17. Te1 d6
18. Cc3!
12. CgS g6 13. Og4 A:eS 14. Dh4 +! Tf6
19. Aa3 +! d620. Dh7+ RfS 21. DhS + Re7
22. Dg7 + if7 23. D: f7x.
Objetivo de las acciones en la apertura
Las dos lecciones anteriores fueron
dedicadas a los errores tpicos que come
ten los ajedrecistas poco avanzados en la
fase inicial de la partida_ Ahora, conven
cidos de cmo no hay que jugar la aper
tura aclararemos lo que se debe hacer de
obtener una buena posicin.
Recuerden principio nm. 1 de con
duccin de la lucha en la apertura. Cabe
recordar que la puesta en accin de ias
piezas debe precisamente ser til en el
medio juego, en ia mitad, cuando se des
arrollan los acontecimientos fundamen
tales. Reviste mucha importancia, sobre
todo para los ajedrecistas novatos, el
desplegar sus herzas con armona, es
decir, dejen en su campo espacio para
maniobra de las piezas, eviten su amon
tonamiento. Al mismo tiempo hay que
dificultar al adversario el cumplimiento
de esa tarea.
Independientemente del carcter de la
apertura, las mejores jugadas de ambos
bandos siempre estn subordinadas a un
objetivo: ia lucha por el centro. Con la
particularidad de que las blancas, tenien
do la ventaja de la primera jugada, son
capaces de lograr ms rpido ese objeti
vo, mientras que las negras harn lo posi
ble para impedirlo. Veamos, como
ejemplo, las primeras jugadas de dos
complicadisimos sistemas de teora con
tempornea, la partida espafola l. e4 eS
2. Cf3 Cc6 3. Ab5, y la defensa Nimzo;
witsch. l. d4 Cf6 2. c4 e6 3. Cc3 Ab4.
Est claro que l a lucha desde el mismo
comienzo se entabla en torno Q las casi
llas centrales eS y e4. Eso es naturaL La
supremaca L el centro del tablero (se
trata no slo de ocupar con los peones
las casillas cent rles, sino tambin de
controlarlas con las piezas) permite
crear cabeza de puente para operacio
nes activas en medio juego.
Procuraremos ilustrar lo dicho con un
ejemplo bastante simple.
l. e4 eS 2. f4 Cc6 3. Cf3 ef 4. d4 d6 S.
A:f4 Cf6 6: Cc3 Ae7 7. Ae2 0-0 8. 0-0.
Dicho sea de paso, as empiezan a menu
do las partid:s entre novatos o en sesio
nes de simultneas. Ambos bandos
trataron de desarrollar las pizas en iual
medida, pero las blancas consiguieron
mucho ms. Tienen fuerte pareja de peo
nes en el centro y sus piezas disponen de
espacio operat,ivo. Claro, la posicin de
las negras est lejos de ser perdedora,
pero por qu condenarse voluntaria
mente a la pasividad desde el mismo
comienzo?
En mi tarea no cabe dar recomenda
ciones concretas respecto a tal o cual
apertura, pero teniendo en cuenta la
enorme popularidad del gambito de rey
entre ajedrecistas poco expertos puedo
aconsejar estos mtodos de juego.
l. e4 eS 2. f4 ef 3. Cf3 d6 4. d4 gS S. Ac4
Ag7 6. 0-0 h6.
O bien l. e4 eS 2. f4 dS 3. ed e4 4. d3
Cf6. Este intento de pasar al contraata
que entr<a peligro para ambos bandos
y exige buen conocimiento de mltiples
variantes.
Ahora, con un ejemplo tomado de la
prctica magistral veremos cmo el

me
nosprecio de los principios del desarrollo
en la apertura condujo a las blancas a
una rpida catstrofe.
EFIM BOGOLIUBOV

MIJAIL BOTVINNIK
Nottingham, 1936
l. d4 Cf6 2. Cf3 b6 3. e3. En esencia, las
blancas renuncian d juego activo en el
centro. Los intentos de obtener supre
rnaca en la apertura estn vinculados
con las movidas c4 o bien Cc3 (ver, por
25
ejemplo, la partida Kasprov-Gheorghiu
de la segunda leccin).
3 . . . . Ab7 4. c4 eS S. Cc3 cd 6. ed e6 7.
Ad3 Ae7 8. 0-0 0-0? Si las negras jugaran
8 . . . . dS, hubiesen resuelto los problemas
de apertura.
9. b3? Momento significativo. Las blan
os se apasionaron por el desarrollo de
sus piezas y no advirtieron la jugada 9.
dS! L variante 9 . . . ed 10. cd C:dS 11;
C:dS A: dS 12; A: h7 +? R: h7 13; D: dS es
claramente ventajosa para las blancas.
As que las negras tendran que padecer
la existencia del pen dS, que obstaculiza
su posicin.
9 . . . dS 10. Ae3? Jugada conforme al
principio despus veremos- El alfil en
e3, molesta a sus propias piezas e impide
a las blancas controlar la importante ca
silla e4, donde se planta sin demora el
caballo negro.
La lgica de las jugadas anteriores re
quera las jugadas Ab2 y De2, para des
pus, segn el plan trazado, seguir Tacl
+ Tfd1 o bien Tad2 + Tfe l. En este caso,
las bancas tendran un juego libre y po
dran atisbar con seguridad el futuro.
10 . . . Ce4 1 1. Tac l Cd7 12. De2. Conti
nuacin del mismo juego desprocupado
que permiti a las negras reforzar sin
obstculos su posicin. Ahora, las blan
cas pierden la ltima oportunidad de dis
putar a las negras el dominio del cento:
12. cd ed.
12 . . . T c8. Ahora, el cambio cd ya es
mposible.
13. Tfd1 fS. Las negras fortalecieron al
caballo ubicado en el centro. Ahora es
evidente que las blancas tropezaron con
serias dificultades. En primer lugar, las
negras dominan en el centro. En segun
do lugar, empieza a manifestars'e el debi
litamiento de las casillas negras en el
flanco dama. Recordemos que todo eso
se poda evitar poniendo el alfl en 82, el
lugar ms natural para l en dada situa
cin! Con este ejemplo uno se convence
en la prctica que la ubicacin incorrecta
de una pieza puede infl uir en toda la
posicin_
14. Af4' Las blancas demasiado tarde
(y en momento inoportuno!) procuran
controlar la casilla eS. Era ms razonable
pasar a l a defensiva y con la jugada 14.
Cb1, luego cd o bien T:c8 procurar por
medio de cambios aliviar algo su
situacin.
14 . . . gS! Bajo abrigo del poderoso
puesto avanzado central Ce4, las negras
pasan a ofensiva resuelta sin turbarles lo
mnimo el debilitamiento de la posicin
del rey.
15. Ae5 g4 16. Ce1 C: e5 17. A:e4de 18.
de Dc7. La suerte de la partida estaba
decidida. El pn eS perece y el vigoroso
puo de las negras en el centro, apoyado
por dos alfiles de largo alcance, deb
obligar a las blancas a capitular en breve.
19. Cb5 D:e5 20. Td7 Ag5! Ultima suti
leza. El alfil escapa rpido al golp.
21. Tcd 1
21 . . . Ac6 22. T: a 7 Tcd8. Adems de
todo, las negras se apoderan de la lnea d.
El final de la partida fue 23. h4 T: d1 24.
D: d1 Td8 25. Dc2 Ad2. Las blancas
abandonaron.
Vale la pena citar la observacin de
Mijal Botvinnik a otra partida, con el
maestro Alexandr Sokolski de la semifi
nal del campeonato nacional de 193: . . .
Y el control de las casillas centrales pas
a las negras. Se aclara paulatinaente
que las blancas no tienen un plan de
juego y estn ocupadas slo en desarro
llar las piezas. Tal vez era admisible jugar
as a comienzos del siglo pero en nuestra
poca, cuando cada maestro trza el
plan de medio juego, aproximadamente
desde l a sexta-octava jugadas no hay me
jor manera de caer en una psicin inc
moda que aspirar al simple desarollo.
Esta obseracin crtica del ex
campen mundial puede considerarse
como una regla vigente.
t hc |s At a| y |cd .
26
O k
J S T R U C TI O NS
N OB L E G A ME
Dr J. IJ. P 11 1 L 1 D O R

L O N D O N:
Pi b J. Nuau:, a P. Vaeua 1
&e ,,,. LI. I'. LII.
EJERCI CI OS DE COMBI NACION .
En todos l os di agramas j uegan l as bl ancas y ganan ; i resuel vel os con tus ami gos !
1 0 1 2
27
E J E R C I C I O S D E C OMB I N AC I ON .
E n t o d o s l o s d i a g r ama s j u e g a n l a s b l a n c a s y g a n a n .

-
22
23
28

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1 5
J `
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- - -[

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-
2 4
EJERCI CI OS DE COMB I NAC I ON
En todos l os d i agramas j uegan l as bl ancas y ganan .
34
3 5
29
36
SOLUC I ONES DE LOS EJ ERC I C I OS DE COMB I NAC I ON
PR I MER PARTE
1 . - 1 . Td8+ Rb7 2 . Tb8+ Rxb8 3 . Cc6+ y 4 . Cxe5
2 . - l . Df8 Ag8 2 . Df6+ Axf6 3 . Axf6 Mate
3 . - 1 . Tf8+ Dxf8 2 . Txf8+ TxfS 3 . Dxg6 Mate .
4 . - l . Dh8+ Rxh8 2 . g7+ Rg8 3 . Ah7+ Rxh7 4 . g8
( D) Ma te .
5 . - 1 . Tg3+ fg 2 . Axh7+ Rxh7 3 . hg+ Rg8 4 . Th8
Mate .
6 . - 1 . Ag7+ Txg7 2 . Dh6 Tg8 3 . hg Txg6 4 . Df8
Tg8 5 . Dxg8 Mate .
7 . - 1 . Txe8 Dxe8 2 . Da4 Dxa4 3 . Tb8+ Dc8 4 . Txe8
Mate .
8 . - l . Dg8+ Cxg8 2 . fg ( d ) + Rxg8 3 . Ce7+ Rg7
4 . Tf7+ Rh8 5 . Tf8+ Rg7 6 . Tg8 Ma te .
9 . - 1 . Th5 gxh5 2 . Cf5 Dxa l + 3 . Rg2 De5 4 . Cxg7+
Rh8 5 . Dxf8 Mate .
1 0 . - 1 . Dxh7+ Rxh7 2 . Cg6+ Rg8 3 . Th8+ Rf7 4 .
Tf8+ Dxf8 5 . d6 Ma te .
1 1 . - 1 . Te8+ Cxe8 2 . Dxf7+ Rh8 3 . Df5 Cf6 4 .
Cf7+ ganando .
1 2 . - 1 . Tc8 Txc8 2 . Dx6+ Rh8 3 . Cf7+ Rg8 4 .
Ch6+ Rh8 5 . Dg8+ Txg8 6 . Cf7 Ma te .
1 3 . - 1 . De8+ Cxe8 2 . Tf8 Mate .
1 4 . - 1 . Dxh7+ Dxh7 2 . Cf7 Mate .
1 5 . - 1 . Dd8+ Ad8 2 . Te8 Ma te .
1 6 . - 1 . Txg8 Rxg8 2 . Te8 Mate
1 7 . - 1 . Txg6 Txg6 2 . Dh8 Ma te .
1 8 . - 1 . Cf7+ Rd7 2 . Ae6 Ma te .
1 9 . - 1 . Txh5+ gh 2 . Df6 Ma te .
20 . - 1 . Dxc6+ be 2 . Aa6 Mate .
21 . - 1 . f 5+ Rf7 2 . Cd6 Mate .
22 . - l . Tf8+ Axf8 2 . Df7+ Rd8 3 . Dd7 Ma te .
30
23 . - 1 . Ch5+ Txh5 2 . Txg6+ Rxg6 3 . Te6 Mate
24 . - 1 . Dxh7+ Rxh7 2 . Th5+ Rg 7 3 . Ah6+ Rh7 4 .
Af8 Mate .
25 . - 1 . Th7+ Rg8 2 . Th8 Ma te .
26 . - 1 . Dh7+ Rf8 2 . Ah6+ Ag7 3 . Dh8 Ma te .
27 . - 1 . Th3 Rg8 2 . Th8+ Rxh8 3 . Dh6+ Rg8 4 . Dxg7
Ma te
28 . - 1 . Cf6+ Rf 7 2 . Dxg7+ Rxg7 3 . Ce8+ Rf7 4 .
Cxd6 ganan p i eza
29 . - 1 . Ad4 e5 2 . Axe5 Dxe5 3 . Dh6 Mate .
30 . - 1 . Dg 7+ Axg 7 2 . Cf6 Mate
3 1 . - 1 . Dxe6+ Txe6 2 . Tg7 Rh8 3 . Tf8 Ma te .
32 . - 1 . TeS+ Dxc8 2 . Dxg7 Txg7 3 . Txg7 Ma te .
3 3 . - 1 . Ce6+ ReS 2 . Df8+ Cxf8 3 . Cg7 Ma te .
3 4 . - 1 . Dg 7+ Txg7 2 . Axg6+ Th7 3 . Txh7 Rg8 4 .
Ch6 Ma te .
35 . - 1 . Cd5 Rc8 2 . Ae6+ Rd8 3 . Dxb8 Mate .
36 . - 1 . Dxh7+ Rxh7 2 . Th5 Ma te .
Dcsarro||o dc |aHab|||dad cn Ajcdrcz
Estudio Primero
Reproducimos a continuacin la partida decisiva en el Torneo de Campeo
nato verificado en Nueva Orleans, Luisiana, Estados Unidos, en noviembre de
1923. Ocho fueron los jugadores y cada cual contendi en dos partidas con su
adversario. Las piezas Blancas son manejadas por el ms distinguido ajedrecista
del Estado.
BLANCAS
JUDGE LABATT
1 P-40
2 C-3AR
3 P--4A
4 A-5C
5 P-3R
6 C-3A
7 T-IA
NEGRAS
Torre
P-40
C-3AR
P-3R
A-2R
CD-20
0-0
P-3A
Esta forma de desarrollo fue perfeccionada por Capablanca. La idea es
desarrollar en su oportunidad el A de la O, llevndolo a 2CD donde puede ser
ms til que el AR de las Blancas.
8 A-30
9 AXP
10 AXA
PXP
C-40
Este opsculo no ha sido escrito como un tratado de aperturas, por eso no
nos ocupamos de las posibles continuaciones en este punto.
11 0-0
12 TXC
13 D-2R
14 A-30
DXA
cxc
P-3CD
T-10
Como l a intencin de l as Blancas es llevar este A a 6TD, hubiera si.do ms
apropiado desarrollar la TR a ID o a lAD.
A-2C
I5 A-6T
Cierto, las Blancas hubieran obtenido un juego muy bueno, acaso un juego
ganado con 15 A-4R; pro no nos concierne ocuparnos de movimientos que
resultan buenos incidentalmente.
16 DXA
I7 D-2R
AXA
P-4AD
Como resultado de la prdida de tiempo en la jugada I4, que no ayud en
nada absolutamente, las Blancas han perdido ya la ventaja de la apertura.
Debemos evitar el incurrir en este error. Si queremos desarrollar nuestra habili
dad, no debemos perder esfuerzo alguno. Trataremos de cultivar el hbito de
hacer siempre las mejores jugadas posibles durante todo el juego, las jugadas que
ms favorezcan nuestra partida. Esta regla no debe ser violada nunca
conscientemente.
18 TR-IA
I9 PXP
20 P-3TD
21 P-3CR
Hubiera sido ms prudente jugar 21 P-3TR.
P-4R
31
TO'IA
T-2A
TXP
P-3C
El avance de este P, en otras circunstancias difcilmente justificable, es
ahora una jugada muy fuerte a causa del hueco 3AR.
22 P-4CD
23 TXT
24 C-4D
25 C-6A
TXT
P--5R
C--4R
Las Blancas han credo eliminar todo peligro con el cambio de caballos.
D-2A
Dar jaque con el caballo sera intil, porque las Blancas sencillamente lo
tomaran. En cambio , con la jugada que se ha hecho, se logra colocar una pieza
en una posicin muy favorable, que les permite aprovecharse del punto dbil
3AR.
26 D-2A
Ninguna otra jugada sera mejor.
27 R-IA
C-6At
T-6D
Ahora no hay defensa contra la amenaza de doblar en la fila de la D.
28 P-3TR D-2D
Se rinden.
Estudio Segundo
En el curso del Torneo por el Campeonato del Estado de Nueva York en
octubre de 1924, tuve que ganar el siguiente juego a fin de igualar al que llevaba el
primer lugar, y ms tarde gan el math. Por esta razn consider la partida como
la ms meritoria de las que he ganado.
BLANCAS
Torre
1 P-4D
2 C-3AR
3 P-4A
4 A-5C
5 P-3R
6 CD-2D
NEGRAS
JENNINGS
C-3AR
P-4D
P-3R
CD-2D
P-3A
Eludiendo la forma ordinaria de la variante de Cambridge Springs que puede
resultar muy dificultosa.
7 P-3TD
D-4T
PXP
Las Negras cambian antes de jugar A--3D, pues no les agrada P-5A.
8 AXP
9 0-0
32
A-3D
P-4R
Enrocar hubiera sido ms seguro, an cuandL las Blancas retuviesen la
ventaja de manera ms sencilla con A-30, amHnaZando cambiar la pieza ms
til de las Negras.
10 D-3C 0 0
Las complicaciones que resultasen de 10 . . . . . . , P-SR; 1 1 C-SR, favorece-
nan a las Blancas que tienen mejor desarrollo.
1 1 PXP
12 CXA
13 C--3A
AXP
DXC
Aqu las Blancas siguen el curo ms sencillo, contentndose con una
pequea ventaja paI el final que se aproxima. Ms complicado hubiera sido el
avance de 10 P---4AR.
14 A-4A
15 A-60
16 AXD
17 C-SC
18 P-4R
19 PXC
D-2A
D-3C
DXD
T-1R
4-D
P-3TR
Con 19 CXP, pierde despus de 19 . . . . , TXP.
20 TR-1R
21 TXTt
22 A--7R
23 AXPD
24 A-4R
25 T-I AD
26 A--5Dt
27 P-4CD
28 T-4A
29 P--4TR
33
PXC
C-3A
CXT
PXP
C--2A
P-3A
C-1R
R-2T
R--3C
T-1C
P-SC
La posicin de las Negras no era muy buena de cualquier manera, pero aqu
debieron haber cambiado. En su posicin inferior, las Negras se crean una gran
debilidad material en 5C; adems le quitan a su A una casilla que puede set
utilizable.
30 P-5Tt
La intencin de esta jugada es invitar el avance del PCR, con lo cual se
acentuar ms la debilidad del lado del R.
31 A-7A
32 T-5A
33 PXPt
34 A-6R
35 T-4A
36 A-80
R-2T
A-4A
P-3CR
AXP
P-3C
T-2C
A-4T
Ahora vemos que el radio de accin de los alfiles Blancos ha aumentado,
mientras que el A Negro est completamente encerrado.
37 T-40
38 R-2T
39 A-70
Amenazando T-50 y TXAt.
40 A-7R
R-3T
R-4C
T-lC
R-3T
Previendo las Negras que sus esfuerzos por salvar el lado del R solamente
las conduce a mayores difcultades, tratan de retirarse ordenadamente. Pero
esto no pude llevarse a efecto despus del error cometido en la jugada 29.
41 P-5C
Esto determina todo. Las Blancas, con toda propiedad tornan su atencin
hacia el lado de la O que ha sido debilitado al quitar el A.
42 A-6A
43 T..70
4 TXP
45 P-4T
46 A- 60
47 R-lC
48 A-7A
49 R-2T
50 P-5T
51 PXP
52 P-7C
53 AXP
34
R-2C
A-3C
A-4A
R-3C
C-2C
T-1Tt
T-10
T-80t
A-3R
C-4A
T-60
P-6Ct
Se rinder
Lo que hemos visto en esta Partida puede resumirse como sige: Cuando
vuestro adversaro tiene un punto dbil, acaso pueda protegerlo; pero probable
mente sl o creando otro punto menos dbil en alguna otra parte del tablero. Este
punto dbil aunque de menor imprtancia que el otro, debe ser localizado y
explotado para apr
_
ovehar as{ la ventaja de la debilidad original .
Estudio Tercero
L partda siguiente es en mi opinin, la que mej or jugu en el Torneo de
Campeonato del Oeste, verificado en Detroit, Michigan, en septiembre de 1924.
Las piezas Negras son conducidas por uno de l os jugadores ms fuertes y
antigos de esa ciudad.
BLANCAS
Torre
I P-4R
2 P-40
3 C-3AD
4 PXPD
5 C-3A
NEGRAS
WINTER
P-3R
P-40
P-4AD
PRXP
A-3R
Como siempre, las Blancas tienen la pequea ventaja de la "apertura" en
forma de presin sobre 40 de las Nes . as.
6 A-2R
7 0-0
8 A-4AR
9 PXP
IO C-5CD
II CD-40
I2 cxc
Torar con el P hara perder en el cambio.
I3 C-40
C-3AD
A-2R
C-3A
AXP
TD-IA
0-0
TXC
T-IA
Las Negras pueden naturalmente jugar I3 . . . . , AXC, I4 DXA, TXP; 15
A-3D
I4 AD-SC
I5 A-4T
P-3TR
P-3TD
Sus deseos son jugar T -IR lo que sera contestado con A-SCO; sin
embargo, su mtodo es un tanto lento.
I6 P-3AD
I7 A-3A
I8 T-lR
I9 T-IC
20 D-30
2I AXA
22 -2R
23 TD-IR
24 P-3TR
T-IR
A-2R
D-3C
A-ID
C--2T
TDXA
C-4C
C-SR
Aqu las Blancas pueden jugar 24 AXC, PXA; 25 D XP, y despus de AXP; 26
DXT con ventaja en fuerza material.
25 AXC
26 TXP
27 TXT
A-20
PXA
TXT
DXP
Las Negras jugaron C-5R, con la idea de cambiar su PD dbil, por el PCD y
las Blancas formaron un plan para salirles a mitad del camino. Incidentalmente
pudo ganarse el cambio jugando A-4A. Haba como ochenta espectadores,
todos lo vieron, advirtindolo as despus a los jugadores. Esto puede ser
interesante para poner de manifesto cmo acta la mente del ajedrecista.
35
28 C-SA
Ahora vemos que las Blancas no han hecho un simple cambio de peones,
sino que han clavado una pieza en forma muy efectiva.
29 R-2T
30 T-40
31 C-3R
32 C-4C
33 T-60
34 D-40t
35 TXT
36 0-60
37 P-4AO
D--8At
0-4C
P-3CR
D-2R
R-2C
AXC
P-3A
A-3R
D-2AR
Una buena jugada que d a las Blancas mayor radio de accin.
38 P-5A
39 P-6A
40 OXP
41 0-2At
P-4CR
R-3C
PXP
AXP
P-4A
Si ahora o en la jugada siguiente las Negras llevan de nuevo al R a 2C, las
Blancas juegan su T a la fila del AO.
42 T -60' A -3R
Las Blancas llevan ahora a la D a SR en tres jugadas.
43 0-8A R-3A
44 0-8Tt Se rinden.
36
Estudio Cuarto
En Marzo de 1925, poco despus de mi match con Kuphick, jugamos en
Nueva York la partida siguiente:
BLANCAS
KUPCHICK
1 P-40
2 P-4AD
3 C-3A
D
4 P--3CR
5 PXP
6 A-2C
7 PXC
8 C-3A
9 A----2C
NEGRS
Torre
C-3AR
P-3CR
A-2C
P-40
CXP
cxc
P-4AD
C-3A
D-3C
Con esta jugada y con la siguiente que tiene gran fuerza, las Negras, van con
ventaja, directamente al final.
10 D-3C
11 DXD
12 P-3TD
13 0-0
A-3R
PXD
O-O
A-40
L ventaja aumenta con el cambio de la nica pieza til de las Blancas.
14 TR-10
15 P-3R
TR-10
C-4T
La amenaza de esta C que se dirije a SAO, y que resultara muy embarazoso,
obliga al cambio de alfiles. Tambin permite a las Negras apoderarse de la fla de
la D.
)6 C--20
17 RXA
AXA
P-4R
A la vez que el A Blanco est completamente encerrado, esta jugada tiene
por objeto aumentar la fuerza del A Negro.
18 PXPA
19 TD-1C
PXP
De otra manera, la Biancas tendrn que tomar en cuenta la posibilidad de
TXC y C---5A.
20 P---4AD P-4A
Al liberar el Alfil las blancas encadenan al Caballo.
- ------------- --------------
21 R-1A
22 R-2R
37
T-60
TD-10
P-SR
23 AXA
24 T-ITO
25 R-IR
26 R-2R
27 R-lR
RXA
R--3A
R-3R
TD-20
P--4CD
Totalmente errneo. Las Negras han jugado una partida de posicin y han
obtenido la suficiente para ganar; ahora deberan sencillamente jugar T -6A. Las
Negras hacen una combinacin no obstante la habilidad del contrario.
Por esto probableme'te los grandes Maestros, Capablanca, Lasker, Alekhi
ne, pierden tan pocas partidas. Sin preocuparles las opiniones de los otros
Maestros, rara vez juegan contra su propio criterio.
28 PXP
29 TO--lA
30 C-lA
31 TXT
32 T---2A
33 P--4C
34 PXP
35 C-3C
36 CXPA
37 C--3C
38 R-10
P-5A
P-6A
C-6C
TXT
R-40
R-SA
PXP
RXP
R-5T
C-70
La posicin ha sido dificilsima en las ltimas diez jugadas, y ahora las
Blancas hacen un movimiento de sorpresa que conduce a un jaque a la
descubierta.
39 R--lA
40 PTXC
41 T-2R
Se rinden.
C--.SAt
cxc
RXP
R-6C
De otra manera, las Negras no jugaran T --30 y despus movilizaran la Ta
las filas de la TR y TD para coronar al P.
Si algo hemos de aprender

de este juego, que nos permita apreciar la
verdadera belleza del ajedrez, tratemos de no dejarnos seducir por apariencias
de brillantez. Hacer esto, en muchos casos retarda nuestro lgico desarrollo y en
algunos otros lo deforma totalmente. Muchas veces torna en incongruente lo
que es inherentemente bello.
38
11
Estudio Quinto
He escogido la partida siguiente, jugada en el Torneo Internacional de
Marienbad, porque presenta un problema muy instructivo sobre el cual laborar.
BLANCAS
RETI
1 P-4AD
2 C-3AR
3 C-40
NEGRAS
Torre
P-4R
P-SR
Hubiera sido interesante la retirada a la casilla del C. Las Negras habran
resultado jugando la defensa siciliana con una jugada de ventaja. Que esta jugada
sea favorable o no es el problema. Esta es una apertura sin embargo, que no
conviene a la Blancas.
C-3AD
4 cxc
Aqu hubiera sido ms prudente jugar C-2A, aunque de cualquier manera
la ventaja ha sido ya perdida; pero cambiar en estas condiciones favorece
claramente la posicin de las Negras.
5 C-3A
6 P-3CR
7 A-2C
8 0-0
9 R-lT
FDXC
C-3A
A--4AD
A--4AR
0-
D-50
L amenaza es C-5C y despus de P-3A, D-8Ct
10 D-3C
11 C-ID
12 C-3R
TR-lR
TD-lD
En virtud de su inferior desarrollo, las Blancas hacen bien en no dedicarse a
perseguir peones.
A-lAD
13 D-2A
D-4R
Insuficiente, por la razn de que tan slo transfiere a la D de una casilla a
otra, en la cual ejerce tanta presin como en la original, pero no ms. Ls Neras
tienen juego superior; sin embargo, las piezas Blancas estn situadas de tal
manera que pueden repeler todas las amenazas. Debemos por lo mismo, buscar
la continuacin que permita ejercer mayor presin en e! campo de las Blancas.
Esto puede obtenerse con el avance del PTR, de suerte que 13 . . . . , P-4TR; 14
T -1 CD; P-5T; 15 P-4CD. A-lA; dejando a las Blancas con un juego muy
dificultoso.
.
39
14 P-3A
15 P-4CD
D-4TR
Pero ahora el Sr. Reti por la premura del tiempo no se diga en que el PR tiene
que perderse. Con 15 P-3CO, las Blancas hubieran tenido un juego bastante
satisfactorio, pues las Negras pueden faciJmente caer en una mal posicin.
16 PXP
17 A-3A
18 OXD
19 A-2R
AXP
OXP
0-60
TXD
TXP
L ms simple. Adems de los tres peones obtenidos por el cambio, sus
alfiles sern formidables.
20 AXT
21 C__SA
22 A-30
AXA
CXP
P-3CR
Ls Negras inician una serie de jugadas para lograr otra vez el cambio.
23 C--4T
24 C-2C
A-6T
C-4A
Cuando el adversario no tiene PCO, la casilla 4AD es la ms til para el C.
25 TR-10
Mover la otra T producira prdida en el cambio.
26 TD--IA
27 TR-IA
A-6A
A-5CR
A-70
No hubiera sido tan efectivo jugar 27 .... A-7C; 28 TO-IR, TXT; 29 CXT,
CXA; 30 CXC, A-7R; 31 T -2A.
28 T-2AD A-4TO
Es curioso que el A Blanco est muerto en el centro del tablero.
29 C-4A
30 cxc
S rinden.
4
CXA
A-7R
Estudio Sexto
Jugar bien hasta obtener ventaja, no es suficiente; hay que empearse en
hallar la mejor continuacin que lleve nuestra ventaja adelante, haciendo las
jugadas ms exactas y precisas, an a costa de algn pequeo riesgo.
Un mtodo demasiado cauteleso puede ser completamente errneo.
Dice Cap;b!anca, hay cilrtas posiciones en le. cuales lo mejor es "meterse
de J;eno en la contienda
"
.
Un ejemplo tomado del Torneo Cuadrangular de Maestros Jvenes, verfi
cado en Leningrand en enero de 1926, desmostrar esto.
Blancas
Torre
1 P-40
2 C-3AR
3 A5C
4 P- 3R
Negras
ROCKLINE
C-3AR
P-3R
P-4A
PXP
Este sistema de jugar fue ideado y desarrollado por Saemisch, de Berln.
5 PXP
6 C0-20
7 A-30
8 0-0
9 T-IR
10 P---3A
11 C--lA
12 C-3C
13 C-20
14 A---3R
15 C-5T
16 0-3C
A--2R
P-30
CD-20
P-3CO
A-2C
0-0
T-1R
0-2A
P-3TR
C-40
P-4AR
R
1T
Las piezas blancas han sido colocadas en posiciones apropiadas para
enfrentarse al avance de los peones, en consecuencia, se gana as: 17 C-4AR,
CXC; 18 AXC, P-4R; 19 D-7A, A-3AR; 20 D-ST.
Hay muchas muy instructivas posibilidades despus de 17 C-4AR, pero en
vez de esta jugada, las Blancas hicieron 17 P-3A, Io cual d a las Negras un buen
juego con 17 .... , A-5T; lo que hace cambiar por completo la situacin.
El resultado del Torneo fue: Gotthilf, 4--2; Rockline y Torre, 3-3; y Modell
que jug el mejor ajedrez, pero que fue culpable de esa omisin, 2-4.
41
~
Estudio Sptimo
Esta partida, que fue jugada en el reciente Torneo Internacional de Maes
tros en Moscow, es el juego ms clsico que he ganado hasta la fecha.
Blancas Negras
Torre GOTHILF
1 P--40 P-40
2 P--4AD 'P-3AD
3 C-3AD C-3AR
4 C-3A A-4A
S PXP PXP
6 D-3C D-3C
El Campen del mundo jug la ms conservativa A-lA. Si es este el mejor
procedimiento con que cuentan las Negras despus de su cuarta jugada, esta
variante debe evitarse.
7 CXP
BDXC
9 D-3C
10 PXD
cxc
P-3R
DXD
A-7A
Si las Blancas pueden conservar un P extra, tendrn muy buen juego, ya que
existe cierta presin sobre la fila de la T, y adems cotrolan el centro.
11 A-20 AXP
Mi partida con Opocensky en el primer encuentro en Marenbad fue ms o
menos como sigue: 11..., C-3A; 12 A-3A, A-SC;13 C-2D,.A-3C; 14
P-3R, 0-0; 15 A-SC, A-2R; 16 R-2R, TR-lD; 17 T-4T, TR-IAD; 18
TR-lT, P-3TD; 19 C-4A, TD-1C;20 AXC, TXA; 21 C-SR, T -2A; 22
T -4A, TD-lAD; 23 CXA, PTXC; 24 R-30, con la posibilidad de A-ST. Pero
en la partida las Blancas jugaron 22 CXA, PTXC; 23 T -4A, obteniendo las
Negras esplndidas oportunidades para empatar, jugando 23 .... , T -20; y lle
vando la T a 40 y 4DC. Esto nos ayudar a compenetrarnos que debemos
siempre jugar lo mejor hasta para ganar un juego "ganado".
12 P-4R
En esta partida las Negras han jugado ms consistentemente al ganar el P
que perseuan; pero su A est encerrado y las Blancas amenazan A--SCt y
C-SR; tambin A-3A y C-20.
13 A-3A
14 C-2D
42
P-3A
A-7A
C-20
15 A-SC
16 R-2R
17 AXCt
18 TR-IAD
19 TXA
20 TXP
21 TXP
P-3TD
TD-1A
RXA
P-4CD
P-5C
PXA
De esta manera s cambia la nica pieza desarrollada de las Negras. Es
siempre conveniente cambiar las piezas ms valiosas del adversrio. Comprese
con la partida nmero 4 en la cual las Negras tienen un A "muerto" pero que
inmediatamente que empieza a ser til es cambiado.
22 PXT
23 C--4A
TXT
A-3D
Se rinden.
La belleza de esta partda, muy sencilla en su esencia, se encuentra en su
armona, armona de concepcin y armona de ejecucin; porque la belleza y la
armonla son una. ,
Al principio del juego, las Blancas tuvieron un plan muy sencillo: tomar la
ventaja de la dudosa jugada 4 de las Negras. El resto de la partida no es ms que el
desenvolvimiento natural de una idea slida.
Etudio Octvo
Toraros este ltimo ejemplo del Torneo de Leningrad previamente
mencionado.
BLANCAS
MODELL
1 P-4D
2 P--4AD
3 C-3AD
4 C-3A
5 P--3R
6 A-3D
7 0-0
8 P-4R
NEGRAS
Torre
C-3AR
P-3CD
A-2C
P-3R
A-2R
P-30
CD-2D
P--4R
Defensa Nimzowitsch. No es muy buena, puesto que hay muchas jugdas
de peones. Adems las Negras tienen "huecos" en 4AR y 3AD; y el emplazamien
to del AR no es de lo mejor.
9 D-2R 0-0
10 P-5D
Despus de cuarenta minutos de diiiberacin las Blancas se decidiron a
este avance, con el plan de adelantar el PAR y la masa de sus fuerzas por el lado
del R.
4
Jugadas de tal trasendencia slo deben hacerse despus de que una
profunda comprensin de la posicin nos permite formar juicio sobre las proba
bles ventajas del plan que se toma en consideracin.
11 A-2A
12 C-1R
13 C-10
14 C-3R
C-4A
P-4TD
CR-20
A-lA
A-4C
El plan de contra-ataque de las Negras es ahora igualmente claro, la diagonal
10-STR, est sufcientemente dominada por la D. de suerte que el deseo de las
Negras es cambiar el poderoso AD de las Blancas con la consiguiente utilidad de
la superior disposicin del otro A.
15 C-SA
16 P-4A
P-3C
El que lleva las Blancas es un magnfico jugador y no se desviar de su plan.
Naturalmente, despus de 16 C-3C, se jugara A-SA; pero siguiendo el texto,
el juego de las Negras florece. Sin embargo, ste hbito de seguir fielmente
nuestro plan debe ser cultivado, pues desarrolla nuestra habilidad para producir
siempre concepciones ms slidas;
17 C-40
18 P-3TR
19 P-3CD
PXP
C-4R
A-20
D-2R
Ms prudente que 19 .... , D-3A; que resultara peligrosa por la posicin de
la TR de las Blancas y la movilizacin del A a 2CD.
20 AXP
El P puede ser salvado con otra jugada, pero las Negras jugaran 20 .... ,
TD-1R; siempre con manifiesta ventaja.
21 TX
22 T-2A
23 CR-3A
24 cxc
25 D--20
Ciertamente ms prudente que 25 .... , AXP.
26 D-SC
27 D-6T
28 TXA
29 T-1R
30 T-3T
4
AXA
D-4C
AXP
CXCt
D--6C
A--SC
P-3AR
AXC
D-4R
TD-1R
T-2A
De alguna importancia en preferencia a 30 .... , T -2R; como se ver en
seguida.
31 TD-3R
32 R-2T
33 P-SR
34 PXPA
D-8Tt
D-BAD
DXA
C-SR
Cambiar primero las torres hubiera sido ms simple; pero si las Negras
hubieran jugado 34 ... , T -lAR; las Blancas hubieran forzado una bellsi
m
a
victoria con 35 T -7R y 36 D-7Ct
35 T-4T
36 TXTt
S rinden.
CXP
CXT
Si se considera este estudio como ms agradable e instructivo que los
anteriores, podemos seguramente llegar a la conclusin de que sirve de ejemplo
para el arte del "alto" ajedrez; al ajedrez no como una serie d
e
movimientos sin
conexin, sino como la resultante de dos ideas que se manifiestan durante toda
la partida.
RE SUMEN
No ha sido mi intencin, como lo habr descubierto el lector, anotar
analticamente las . partidas, sino ms bien a manera de conversacin, con el
propsito de exponer con claridad algunas verdades fundamentales que pueden
ayudarnos en el desarrollo de nuestra habilidad.
Este captulo, continuacin de lo anterior, le he escrito para jugadores
jvenes que aspiren a ser maestros o por lo menos muy
h
biles en el arte del
ajedrez. Ojal que pueda ayudaros a realizar vuestras aspiraciones!
Compenetrmonos clara y distintamente de que el desarrollo de nuestra
habilidad no consiste en que lleguemos a ser conocedores de las "aperturas" y
diestros en los finales, porque no hay desarrollo sin armona. En consecuencia,
para desarrollar nuestra habilidad, debemos empearnos primordialmente en
jugar todas las partes del juego igualmente bien; esto es, "en jugar ajedrez."
Ahora bien, decidamos cmo hemos de jugar, para que nuestra habilidad se
desarrolle siempre en grado ascendente.
Si resolvemos jugar cada vez mejor que antes: la apertura con mayor
precisin, el medio ms conscientemente y el final con exactitud; si nos propone
mos hacer nuestros clculos con ms correccin, producir una obra maestra,
nuestros esfuerzos internos se traducirn y nuestro progreso sobrepasar los
ms lisonjeros sueos.
Con seguridad que si jugamos de esta manera veinte veces por ejemplo,
adelantaremos ms que en dos aos de juego a diario sin tales prpositos,
porque la fuerza que se acumula debe producir progreso, y de esta suerte,
nuestro esfuerzo contnuo y creciente desarrollar nuestra habilidad en razn
progresiva.
Si como ha sucedido hasta hoy, nos conformamos con copiar las variantes
de los libros, no obtendremos el desarrollo que slo es fruto del esfuerzo interno.
He aqu la clase de nuestro desarrollo: grande y continuado esfuerzo.
4
L virtud de los grandes Maestros, es el esfuerzo a conciencia. Esta cualidad
en su grado ms alto, combinada con un conocimiento superor ha encamado en
el juego del Campen del Mundo, Capablanca. El esfuerzo a conciencia y el
conocimiento caminan paralelamente.
En consecuencia, no hagamos nunca una jugada para ver que resulta y con
la esperanza de que salga bien y sea la ms fuerte, porque en la ignorancia no
puede haber desarrollado, y si lo hubiese, nunca sera el ms alto. Cultivemos
por el contrario, el hbito de saber por qu, con qu fin hacemos una jugada, y
ver antes de hacerla la combinacin completa, teniendo siempre la segurdad de
que nuestro modo de proceder es el mejor.
'
S, guardmonos permanentemente de la peligrossima tentacin de hacer
jugadas de acuerdo con la "poltica de lo bastante bueno", que rara vez nos lleva
a la victoria. Porque la belleza en el ajedrez, que es solidez en la concepcin
aliadas con la armona en la ejecucin, no est en esa senda.
Las ms admirables combinaciones de los grandes Maestros son la culmina
cin de los planes ms directos y simples. Estas brillantes combinaciones que
llenan nuestro ser del ms alto sentimiento de bienestar no ocurren al acaso: son
producto de la evolucin.
Posiblemente con solo exteriorizar nuestros esfuerzos internos podremos
poner en ejecucin esos amplsimos planes de posiciones de lejano alcance que
estn ejemplificados con los juegos de los Maestros modernos.
Obrar en conciencia, ser sincero, querer. .. . . . ESO ES DES
A
RROLLO;
4
l.
4.
7.
EJERCICIOS DE COMBINACION
SEGUNDA PARTE
2.
S.
8.
47
3.
6.
9.
10.
11. 12.
1:0
13.
14.
15.
1:0
16.
17. 18.
1:0 1:0
19. 20.
21.
1:0
0:1
1:0
48
22.
23.
24.
1:0
25.
26.
27.
0:1
1: o
l. . . c3? 1: O
28. 29.
30.
0:1
31.
32.
33.
0:1
0:1
49
34.
35. 36.
1 :0 0:1 0:1
37. 38. 39.
0:1 1 :0
0:1
40.
41. 42.
1:0
1 /2: 1 /2
1 :0
43. 44.
45.
1:0
1 :0
1 :0
50
'
4. 47. 48.
0:1
0:1
49. so. 51.
51
50LUC10hE5 A L0S EJERCICIOS DE COMBINACION (PARTE 1 1)
# 1. 51e1n11z~8arde1eben HasA1ngs 1o.
1. Te7 R1o (1. . . Re7 2. Te1 Rdb }. 0b9
Rc 7 9. C eb R bo . O 19) 2 . T 17 Rg o } . T g 7 ~
Rho 9. Th7 1:0 (9. .. Rgo . Tg7 Rho b. 0h9 Rg7
7. 0h7 RFo o. Oho Re7 . 0g7 Reo 10. 0go Re7
l1. 017 Rdo 12. 01o 0eo 1}. C17)
#2 Lasker~8auer As1erdam 1oo.
1. Ch Ch 2. Ah7 Rh7 }. 0h Rgo 9. Ag71 Rg7
. 0g9 Rh7 b. T1} e 7. Th} Rhb o. Thb Rhb
. 0d7 1:0
#}. Capab1anca~h1mzov1ch 8ad X1ss1ngen 12o.
(var1an1e) 1. . . RhoT 2. Ce91 Ae7 }. C1g1 Pg
9. C1b1 A1b . Ae91 1:0
#9. 5howa11er~Lasker Lambr1dge 5pr1ngs 109.
1. Agb fg 2. 0hb R17 (2. . A1b }. 0h7) }.
0h7 Reb 9. 0gb A1b . 0fb 01b b. Tcb 1:0
#. Capab1anca~H. 51e1ner Los Ange1es 12}.
1. T1b R1b 2. T11 C1 }. C1 ef 9. T1 Re7
. 0f7 Rdb b. T1b Rc 7. 0b7 0bb o. Tcb 0cb
. 0b9 ma1e.
#b. h1mzov1ch~A1ekh1ne V11na 112.
1. . . cdT 2. ed Cd9T }. Td91 0d9 9. 0eb1 Cd7
. 0cb1 bc b. Aab ma1e.
#7 A1ekh1ne~Preeman hueva York 129.
1. Teo1 C1o 2. Chb 0hb }. T1o R1o 9. 0do ma19
#o. Cons1rovsky~A1ekh1ne 0desa 11o. (s1mu11. )
1. . . 0e} 2. Te1 A1 }. Te} de 9. 011 ed . Ad1
Cb9 O: 1
#. A1ekh1ne~Xusman hueva York 129.
!. 0b Cd7 (1. . . 0b 2. C1b) 2. T1e1 Ab9
}. Cfb R1o 9. Cd7 Td7 . 0e 1:0
#10. A1ekh1ne~Ya1es Londres 122.
1. Tg7 T1b 2. Re 1:0
#11 Tar1akover~A1ekh1ne hueva York 129.
(var1an1e) 1. Te7 1b 2. Tg7 Tdb (2 . . . Td
}. Tfb Rg7 9. Tgb R17 . 0g7) }. Tgo Rgo 9.
0g9 Rf7 . dc 1:0
# 12. A1ekh1ne~8ogo1]ubov Varsov1a l91.
!. Ccb1 1e ( 1. . . 0cb 2. Tco Aco }. 0do
ma1e) 2. Tco R17 }. Tho g1 9. 0h Re7 . 0c
R17 b. Th7 Rgo 7. 0e7 1:0
52
#1}. A1ekh1ne~5ubar1ev hosc 11b
1. Tf7 Tf7 2. Agb Rgb }. 0d} Rg 9. Ac1
1:o
#19 A1ekh1ne~Reshevsky Xeer1 1}7.
1. Tbo Rbo 2. 0e fe }. Tfo 1:0
#1 A1ekh1ne~Pe1cher Londres 12o (s1mu1)
1 . 0e9 fe 2. Ae9 Rho }. Cgb Rh7 9. Cfo
Rho . Cgb Rh7 b. Ce Rho 7. C!7 1:0
#1b. Euwe~51ah1berg Ams1erdam 19.
1. Cf7 Tf9 2. Cdo T!2 }. Ceb 0bb 9. Tb}
Te2 . Tbb Te1 b. Rf2 Te 7. Tb7 Teb
o. Ta7 1:O
# 17. Euwe~0av1dson Ams1erdam 12.
1. 0do Rg7 2. 01b1 Rfb }. Ce9 1:0
#1o. Euwe~haege11 7ur1ch 1}9.
1. Agb Rgb 2. 0e9 Rf7 }. 0eb Rgb 9. 17
Rg7 . Ahb Thb b. fo(0) Rfo 7. 0hb R1o
o. 0h7 Rfo . 0ho Rf7 10. Teo 1:0
# 1. Euwe~Thoas Has11ngs 1}9.
1. Ad 1:O
# 20. 51ah1berg~8o1v1nn1k hosc 190.
1...Th} 2. g h d9 O : 1
# 21. Euwe~hes11er 0ubrovn1k 10.
1. Ceb Aeb 2. Ag7 Tg7 }. 0ho Ty8 9.
0hb Tg7 . fe fb b. Tf Cc7 7. Tg1 1.0
#22. Xeres~8o1v1nn1k hosc 1b.
!. T1b b (1 . . .Afb 2. 0db 1.. . Aa9 2.
Teb) 2. T17 Aeo }. Tg7 ba 9. 0b9 Rao .
e Acb b. ed 1:0
# 2}. Tah1~5ue11n Tb111s1 170.
1. 0e de 2. e1 1:0 (2 . . . Rfo }. Ahb
ma1e 2. Rdo }. Af)
# 29. 5passky~Tah1 Ta111n 17}.
1 . . . . A12 2. Rf2 0fb }. Re1 0e 9. Rf1
(4. Rd1 0d9 S. Re1 0g1) (9. R12 Tf7 . Rg1
0d9) 9 . . . Aab (9 . . . Tf7 . T12) . Rg1 0d9
b.Rg2 0e9 7. Rg1 (7. Rh} Tc2 o. 0c2 Af1)
7. . . Ab7 o. h9 0h1 . R12 Tf7 10. Re2 0e9
O : 1 (11 . 0e } Aa b 12 . Rd2 Td7)
# 2. 5asonov~Tah1 Cork1 1b7.
1. . . Te1 2. 0e 0a1 }. Re2 d} 0:1
#2b. Ta1-A. 7a11sevhosc !b.
!.0g71 L"} 2.Af} Tf },Tc1 Ah2 9.a!
0d ,g} Ag3 6.fg f 7.Tfel 1 :O
{] . . . Rd7 . 0g Agb . Te7 0e7 !0. Tc7
Rc7 ! !. 0e7 Rbb !2. 0db 0a (12 . ..Ra7
!}. 0c)b !4. 0c7 Ra9 !. Ad! Rb9 !b.
0c} hATE ).
#27. Ta1-8on1sch8er1Tn !b.
1 . . . Tc}? 2. Td1 Af }.A!91 0a (}. . .
0a! 9. Rh2 Tc2)4. Tf Rf . 0c} 0d b.
eb fb 7. 0d2 0bb . Ahb !:0
( . ..Rg .0d7)
#2. Ta1-h. h.51u1gar1 ! (51mu11aneas)
!. g f Td! 2 Ld! 0d2 } .f g !: O
(} . . . Aeb 9. g (0) Rd7 . 0co Rc b. Ad2)
#2. 8an1k-Ta1R1ga !.
! .. .Cg} 2.fg 0g} }.Rh1 Tce 4.0b7
(9. 0fb Te .0f} 0h9 b. Rg! Tg) (.. .
Th b.0h[)4.. .Te . 0g2 Th b. 0g! 0e}
7.0f2 0hb .0a7 0g . Rf2 Th2 !0. Re!
( !0. Rf} Th} !!. Rf2 0g} ha1e)!0. . .0c!
o: !
#}0.Ta1-To1uschR1ga !.
!.Ccb1 0b} ( ! . . . Acb 2. 0f7 Rh }. 0fb
ha1e) (1 . . . Ccb 2. Ad)2. Le7 Rf }. Te!1
Aeb 4. Cf !:0
#}!. Keres-e1ros1an81ed !.
1 ....0 f9 O :! (2.0f9 Th! hATE)
#}2. e1ros1an-51ag1nhosc !0.
1 .. ..Cc41 2. g} (fg Cd}}.Te2 Ce} 9.
Te} 0f2)2 . . . . 0f1 }. Tc1 0d} 9. 0d}
Cd} .Td1 Cb2 b. Ta! gf 7. Lh} bc . Rg!
Cd} O: !
#3}. e1ros1an-oarLa Habana !bb.
1. ab1 Rcb 2. Cdb1 Ad4 (2 . . . Rbb 2. a7
Ra7 4. Cb)}. Lf Ah 9.e} b2 .Rc2 Rbb
b. Cd9 Rab 7. Rb2 !:0
#}9. La:sen-e1ros1an5n1a hn1ca !bb.
1. 0gb11 Cf9 2. Tf9 fg }. Aeb Tf7 (} . .
Rh7 9. Th9 Ahb . Ahb Tf b. Tf gf 7.
Af7) (. . . g b.Tg 0bb 7. c)9. Tf7 Rh
.Tg1 Ahb b. Ad9 !:0

#}. Ko1ov-5nys1ovhosc !0
! .. .Ch2 2. Ah2 (2. Rh2 0h4 ha1e,2. Lcb
Cf1 }.Cd Cd2)2. . . . Cd4 }. Tae1 0d7
o: 1
#}b. L1s11z1n-5mys1ov,hosc !44
!. Ac9? Tc9 2. 0c9 Le} 0:! (}. fe Ae}
4. Rf! 0f} . Re1 0f2 ha1e)
#}7. or11sch-5passky8udapes1 !b1
! . . . . Ag91 0:! (2. 0f9 Th1)
#}. 5passky-Ce11erR1ga !b
!.Ah7 Rh7 2. gb1 Rg (2 .. .Rgb }. 0d})
}. Lg fg 9. 0f} 0g (9. . . Ae7 . 0f7
Rh b. Ceb) . Ag !:0
53
#}. Keres~5passky, Co1embu:go !.
!. 071 Rg7 2. Ld7 Rg }. Cfb Rf7
4, Ld , Cc7
!:0
#90. A. 7a11sev~5passky Ros1ov !b!.
1. hg hg ( !. bc 2. gf Rh }. Tg)
2. Tdb Rh7 (2 . . . bc }. Tdgb Rh7 9. Tbg9)
}. 0c91 !:0 (}. . f 9. 0e9 fe . Th1
Rg b. Th Rf7 7. TFb+~)
#9!. 5passky-Keres 8ak !b!.
!. . . Ta1 2. 0gb Rh9 }. Ta1 0a! 9.Rh2
Oh!1 1 t /2 - !/2
#92. 5passky-5mys1ov 8ucares1 !}.
!. Cg71 Tdb ( ! . . . Rg7 2. Tg} Rf }. Th4)
2. Ceb1 !:0 (2. . . Td2 }. Tg} Rh7 9. Th
ma1e.
#9}. 5passky~K1nmarc Oo1emburgo !71.

!. Cf71 0d} 2. f 0ab (2 .. .gf }. Tf)

}. Cg Rg 9. 0h9 Cfb . fg Rg7 b. Ch7
!:0 (b. . Ad7 7. Cf Tf . Tfb1 +-)
#99. P1scher-8enko Curazao !b2.
!. 0hb gh 2. Lf7 ma1e
#9. P1scher-8enko hueva York !bb.
!. 0e1 !:0 (1 . . . Te 2. Ad +-)
#9b. 81sgu1er~Karpov, 5kop]e !72.
l . ..Cd9 2. Td9 Td9 }. Cg Td} 4. 0h4
hb . Cf7 0d9 b. Te1 Th} 0:!
#7. Wes11n-Car1sson Es1oco1mo !7}.
1. . . Rf71 2. Cdb Re7 3. 0b Cf41 0. gf
Th ma1e.
#9. 8ubnov-Terpugov hosc !b!
!. . . 0b2 2. Ra4 0a2 }. 0b1 b 4. Ra
Rb71 O: !
#9. Pahrv11~A1ap1n Car1sbad !! !.
!. Rd Rc 2. Rc9 Rb }. Rd9 Rc
4. Rd Rc7 . Rc !:0
#0. Es1ud1o copues1o por R. Re11
!. Rg7 h9 2. Rfb h} }. Reb h2 4.c7
Rb7 . Rd7 h!( 0) b. cb(0) !/2~!/2.
(2. . . Rbb}. Re Rcb 9. Rf9 h} . Rg3`
!. Ya1es-harsha11 Car1sbad I2.
!. Rc9 b1(0) 2. 0b1 Rb1 }. Rb9 Rb2
9. Ra9 Rc} !/2~!/2.
EJERCICIO S DE COMBINACION
T E R C E R A P A R TE --- A V A N Z A D O S
Introduccin.
Estos ejercicios son los ms complicados de la Antologa sugerimos resolverlos de cuatro en cuatro diariamen
te y con una hora por da , o sea un mximo de quino minutos para resolverlos.
El desarrollo de la habilidad combinatoria para alcanzan niveles de la alta competitividad en Ajedrez. Adems d.
brindar un pasatiempo muy agradable, el Ajedrez educa la mente a resolver los problemas ms complejos.
55
l.
2.
3.
0:1
O: 1
l :o
4.
S. 6.
1:0 ': l 0:1
7. 8. 9.
1:0
0:1
0:1
11.
12.
0:1 lsO
1:0
56
13. 14. 15.
1 :o 0:1
1:0
16. 17.
18.
1:0 1: o
1:0
19. 20.
21 .
e3! fe7? 1: O 0:1 1. a4 hS? 2. b4 f3? 1: O
22. 23.
24.
1:0 1:0
57
25. 26.
27.
1:0 1:0
28. 29.
30.
0:1 1: 0
0:1
31. 32. 33 .
1:0 1:0
34. 3S.
36.
0:1 1:0
1:0
58
38.
39.
0:1
1:0
0:1
40.
41.
42.
t. d7? o: 1
1/2: l/2
1:0
43. . 44.
45
1:0
1:0
1:0
46.
47. 48.
1. eS: dS? O: 1
1:0 0:1
59
49. so.
51.
1 :o
1:0 1:0
52.
53.
54.
0:1
0:1 1 :0
60
SOLUCION A EJERCI.CIOS DE COMBINACION
PARTE 111
l.
KDIRI-PRITCHIT
Skopjc, 1972.
1. . . id7! 2. kd3 d3! 3. cd
8b2 o : 1
(3. h3 c 4. tbl )
2.
3.
lVARSON-LJUNGAU
Goteborg, 1973.
J. . . *e4! 2. c3 Ad O : 1
KORPASCH-BOKOR
Budapst, 1972.
l. fg8! \g8 2. kg 1 :o
(2 . . . hs 3. td8 _rs 4. tf8 .f8
5. f 7 mate)
4.
LENGYEL-SCAFARELI
Debrecin: 196 0.
l. tg7 tg7 2. jg7 g8 3. ,
mate.
S.
KONSTAN1'INOV-ROSOLIA10
Skcpje, 1972.
1

RIAN-ANDERSEN
NEUMAN-PSEPIORKA
Bre1au, 187 6.
Wiena, 1904.
l. . . tf3! 2. gf .1 h3 3. cf2 ;h4 l. ie3! !e7? 2. ih6! h6
4. cgl !el 5. if l f l mate.
h8 g5 4.
h5 mate.
11.
VID M-TEICHMN
Karlsbad, 1907.
l. h7! 4h7 2. d8 4f8 3. h8
ch8 4. f8 mate.
12.
BELOV-OSAHOUK
Omsk, 1965.
l. if8! Cf8 2. Jh6 \g8 3. c8
mate.
13.
RADULOV-QUELLAR
Lcningrad, 1973.
l. e2! lf3! 2. /f3 e2 3. c8
.. f8 4. Ah6 d 1 5. lf 2 tc2 6.
c2 1 :O
20.
ENKLR-TIlN
Amsterdam, 1972.
l ... c3 O: 1
(2. be lbl 3. dJ .c3 mate)
21.
JACOBSON-HENING
Goteborg, 1920.
l. a4 h5? 2. b4 f3?? 3. a6!
'a6 4. Jc8 mate.
22.
HIL-JENEY
New York, 1946.
l. g6! (1. ,f7? f7 2. h8
Ah4 !) l. . . e7 2. Jg5! fg 3. A6
cd8 4. h8 g5 5. f8 fe7 6.
e8 mate.
23.
l. . . if2! (l. . . tdl 2. !dl !e 1
14
.
3. !el ) 2. ig4 f6 3. Jf 4 g2 4.
fg !g2 5. !d 7 rQ.c5 6. !c7 ..d4!
jANOWSKI-TORIRAN
Canada, 1953.
BENI-TOLUCH
Wiena, 1953.
l. a6! a4 2. a5! a5 3. Jc6
!
be 4. b8 Cd7 5. d8 mate.
0:1
6
.
ESHEK-BOLESLA VSKI
Lod s , 1957.
l. .. fh3! 2 . .gl {2 ... if2 3.
f2 4g4) 2 . . . 4g4 3. Q.g3 4.
le4 (4. -.f4 e5 5. /e4 .e4 6.
,c4 ih5 7. f3 Jg3 8. g3 h2!!
9. 'h2 4f 2. mate) 4 ... .e4 5 . .e4
'g3! o : 1
.
7.
KOSHNICKI-WOLFERS
Australia, 1972.
l. el! id8 (l. . . cg8 2. !e6)
2. e5! cg8 3. ie6 ch8 4. 7
1: o
8.
POLJAK-LEVIN
Kiev, 1949.
l. . . tc3! 2. ifl fc8! 3. fd4
{d4 4. ch1 4e2 O : 1
9.
DUNGAN-GRAU
Buenos Aires, 1930.
l. .. ic4! 2. ..
c4
!h2 O: 1
l. ff2! 2. tf2 .e l 3. f l Ah2
4. hl .fl mate.
15.
LOSEV-DASKALOV
Sofa, 1953.
J. fd6 cd (l ... b8 2. d7) 2.
!cJ b8 3. d7 1 :o
16.
DUEBAL-GEREBEN
Skopje, 1972.
' l. ff3! c6 (J. . . d 5 2. f5 d8
3. d7 (2 ... /b6 3. c8) 2. e8
{fs 3. f6 h5 (3 . . . gf 4. Ah6) 4.
.f 8 \f8 5. d8 mate.
17.
LlPSCHUTZ-SHALOP
London, 1866.
J. c4 ! 1: O
18.
SCHENEIDER-ESCHRICH
Berlin, 1935.
1. id6! cd 2. g6 hg
3. !eS 1 : 0
24.
GUSEW-KRUTICHIN
Moscow, 1963.
l. e6 ! fe 2. ..g6 e7 3.
.
5
4f6 4.
,f6 1 :o
25.
NEZMETDINOV-KSPARJAN
Riga, 1955.
l
.

g
6
\g6 2. lf6 \g5 3. f5
g6 4. 7 f6 h7 5. h5 g7 6.
g5
<h7 7. jf5 mate.
26.
TARASCH-SCHEWE
Halle, 1883.
1. ih6 h6 2. h2 Ah5 3. hs
g6 4. tg5 ch6 5. h3 mate.
27.
SAPOSNIKOV-LAPIN
Moscow, 1953.
l. . . ib3 o : 1
28.
.ACK DONNELL-BODEN
London, 1830.
1. . . ifJ! 2. gf Jh3 3. gl
e6
4. ic2 d4! S. Ad4 d4 O: 1
(6. d4 dl mate, 6. d3 Hg
6
7. g6 f3 mate)
29.
SIEGFRIED-HUHNEFELD
Posen, 194
1
.
l. f6! Af6 2. h7 g8
3. e f
d8 4. f- 1
1 :o
30.
31.
RAGOZIN-PANOV
Moscow, 1940.
1. . . ic6 2. ic6

dl
O: 1
KOGAN-FOSTER
Boston, 1937.
1. ih7! h7 2. Hh5 gs 3. 4g6
Ad4 4. <h1 1 : o
32.
RI.AN-KRIGER
Leipzig, 1933.
l. ig7 g7 2 . .. eS g8 3. {h6
mate.
33.
AHUES-N.N.
Berlin, 1932.
l. 'h7 h7 2. g6 g8 3. h8
f7 4 . .f8 8 S. d6 mate.
34.
HONAN-.ARDLE
Dopisno, 19 59.
1. . . fg2 2. 'g2 4g3 3. hg Hh8
mate.
35.
GOJAK-HARINSKI
Omisalj, 1977.
1. f6 h8 2 . .g7 Jg7 3. ih6
Ah6 4. Hh7 mate.

36.
SPIELMAN-L'HERMET
Magdebur, 1927.
l. %h6! gh (1. .. {eS ih7) 2. gh
f8 3. Hg8 g8 4. h7 \f8 5. h8i
mate.
37.
KELER.N-FRIEDL
Nrnberg, 1955.
l . . . ff6 2. 4f3 (2. 4f5 le3) 2 . ..
je3 3. f 1 if3! 4. gf Ah3 mate.
38.
KING-BEDJANIN
Califoria, 1962.
l. 'eS! 'eS 2. Hd8 e7 3. HeS
mate.
39.
DRIKSNA-STRAUTINSCH
Soviet Union, 1968.
l. . . f-2 2. fc2 {b3 3. .bJ
.dl mate.
40.
NAJDORl-ROSSETO
Mar del Plata, 1941.
l. fd7 d7 2. id7 ig6
0:1
41.
ALEKSiUEV-KIHPICHNIKOV
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