Interviu cu domnul profesor RDUCU GALERU

1. O nsemnat parte a carierei dumneavoastr este legat de Colegiul Naional Vasile Alecsandri. Exist un spirit alecsandrin? Care este dimensiunea lui spiritual? Aceast ntrebare este dificil pentru un profesor de chimie. Da, exist un astfel de spirit, dar nu tiu o definiie, pot doar vorbi despre el i definiia o deducem mpreun. Acum muli ani, cnd aveam vreo 8 ani i m plimbam cu prinii prin ora, am remarcat o cldire mare, cu un steag deasupra i acoperi rou, care se evidenia printr-o distincie deosebit, eclipsnd cldirile din jur. Era mrea n ochii mei de copil, clasic, atrgtoare, frumoas, impuntoare, era tnr chiar dac, n realitate, era btrn. n curtea ei am observat tineri frumoi, veseli, plini de via, iar cldirea tria pentru fiecare dintre ei. Mai trziu am aflat c locul acesta poart nume poetului i dramaturgului ndrgostit de Chiria i este nucleul unei comuniti mari, format din profesori, elevi, prini i absolveni. Calitatea locuitorilor acestei case i garanteaz venicia i poate de atunci mi-am dorit s locuiesc i eu aici. 2. Ce nseamn acest spirit pentru Rducu Galeru?

Acum 55 ani mama mea, care pe atunci se numea Elena Munteanu, o fat dintr-un sat al Comunei Suceti, era admis ca elev a Liceului de fete din Bacu, devenit mai trziu Colegiul Naional Vasile Alecsandri. Experiena rural a fost ncercat de disciplina, regulile i uniforma comunist a vremurilor respective. Aceast instituie conectat mereu la timpuri, a determinat-o s se schimbe, s se transforme, s se formeze, s respecte, s ndure i s construiasc. Tinereea sa a fost marcat de o asemenea coal i nimic din ceea ce a urmat nu a fcut s-i tearg respectul fa de profesori, colegi i colaboratori. A rmas venic recunosctoare prinilor si, cu sacrificiile fcute pentru a o susine s urmeze acest liceu i a dorit mereu ca i copiii si s urmeze aceast coal. n 1980 i-a ndeplinit visul, cnd eu am devenit elevul clasei IX A, la Alecsandri. De acas liceul mi se prea interesant i atrgtor, dar primul meu 15 septembrie nu a fost prea plcut. Cldirea impuntoare, profesorii foarte serioi, colegii emoionai m-au fcut s m ngrijorez c nu voi reui. M temeam de toi, nu mi zmbea nimeni; nu mai eram copil, eram singur i strin. n timp, ca orice mainrie care funcioneaz bine, coala m-a acceptat i m-a transformat riguros. Viitorul meu a nceput aici. n 1992 am terminat facultatea de chimie a Universitii Alexandru Ioan Cuza Iai i am venit s profesez n judeul Bacu. Nu am fost repartizat la Vasile Alecsandri; nu erau locuri i am fost nefericit. Timp

de trei ani am umblat din coal n coal i nu-mi gseam menirea, realitatea era total diferit de visurile mele. Am nvat mult, am dat concurs n 1995 i am devenit profesor titular al acestei coli. A nceput o nou etap a vieii mele: simeam c m-am ntors acas, c doar aici pot s-mi pun proiectele n aplicare i m pot realiza. Nu a fost uor nici cel de-al doilea nceput n Alecsandri, tiam ce nseamn s fiu elev, dar nu i profesor n aceast instituie. M simeam extrem de onorat cnd mpream aceeai cancelarie cu fotii mei profesori: V. Grigora, Emilia Rusu, Margareta Ri, Aurelia Grosu i Lidia Poraicu. Atia mai rmseser din cei sfini pentru mine, alii erau la pensie, sau trecui n eternitate. Cei plecai erau parc n ecoul slilor de clas, n murmurul elevilor, n rsunetul de pai pe coridoarele largi sau n sunetul de clopoel. Tabloul mare, cu o hor, aezat pe peretele cancelariei, putea fi atins de mine, acelai tablou pe care puteam s-l zresc doar prin crptura uii cnd eram elev. mi tremurau minile cnd am semnat prima dat n condica de prezen, iar cnd a fost afiat orarul colii, cu numele meu strecurat printre numele unor mari dascli moldoveni, m-am simit copleit. 3. Dumneavoastr ocupai un loc distinct n lunga tradiie a catedrei de chimie. Cum l-a atras chimia pe tnrul Rducu Galeru? Ce factori au transformat-o ntr-o pasiune? Studiul chimiei ncepe trziu, n clasa a VII-a. Mie nu mi-a plcut de la nceput i am urt-o n gimnaziu. Iubeam matematica, iar chimia, biologia i muzica erau adevrate chinuri. Am dat admitere la Alecsandri i n acea perioad cel mai bun profil al colii era chimia-biologia; nu existau alternative i am fost ales chimia pentru liceu, nu pentru profil. n clasa a IX-a am fost norocos s fac principalul obiect de profil cu un profesor deosebit, doamna Lenua Botez, datorit creia am nceput s studiez mai mult, s rezolv probleme. Mi-am apropiat chimia din respect pentru profesor, dar i de team, doamna era foarte sever. Prinii s-au oferit s m ajute i astfel, n particular, am fost ajutat de doamna prof. Elena Vlsceanu. Dup un timp a nceput s-mi plac, s o neleg i s-mi dea satisfacii. Dac asta este pasiune, atunci am rspuns bine la aceast ntrebare. 4. Ce satisfacii v-a adus aceast profesie?

tiam de la nceput c nu este uor s fii profesor n Alecsandri, deoarece ateptrile elevilor, prinilor i comunitii locale sunt mari. Nu am avut clase foarte bune la nceput i rezultatele primului an nu au fost foarte bune, nu m-au mulumit. Acest lucru m-a mobilizat i am adaptat strategiile i obiectivele, nu am abandonat. Satisfaciile profesiei de dascl sunt mari, profesorul de chimie de la Alecsandri poate s-i numere absolvenii medici, farmaciti, laborani, ingineri chimiti i face un bilan. Dac numrul depete 150, cum este n cazul meu, atunci se poate declara mulumit.

n cei 15 ani de Alecsandri numrul mare de premii i meniuni la concursuri judeene i naionale obinute de elevii pregtii de mine, nu au putut dect s-mi provoace satisfacie c m-am murdrit de cret sau c am inspirat compui toxici n laborator. Bacalaureatul a fost un alt motiv care s m fac mndru de munca mea i de elevii mei. Promovabilitatea de 100% n fiecare an, sau numrul mare de note de 10, mi-au dat satisfacie i m-au apropiat mai mult de coala i profesia mea, au strnit invidie altor coli sau profesori (i asta mi-a plcut)! n anul 2004 am fost propus pentru funcia de director adjunct al Colegiului Naional Vasile Alecsandri, post pe care l-am ocupat 2 ani i n care am reuit s cunosc mai bine problemele colii, elevilor i colegilor. Experiena aceasta m-a onorat i m-a determinat s fiu mai ngduitor cu fiecare verig a acestei familii din coal. 5. Cum ai caracteriza coala romneasc n ultimii 20 ani?

Dac predai doar n Alecsandri ai putea s te declari mulumit de nivelul elevilor, de modul n care decurge procesul de instruire i de dotri. Singurul lucru care te-ar nemulumi ar fi salariul. n perioada 2007-2010 am fost inspector colar de specialitate fizic i chimie la ISJ Bacu, cnd am putut percepe realitile nvmntului din jude sau chiar din ar. Am vzut coli i oameni sraci, delsare i neprofesionalism n rndul unor cadre didactice, elevi slabi, nemotivai i fr perspective. De la an la an subfinanarea sistemului, numirile politice, fac noi victime, educaia devine, cu adevrat, o problem naional. Profesorii se tem de ziua de mine, se lupt cu srcia i dispreul autoritilor, iar elevii au viitor incert. n judeul nostru sunt i profesori de fizic sau chimie foarte bine pregtii i devotai misiunii lor, dar nu sunt apreciai, nu sunt stimulai. De la cei dedicai profesiei am nvat multe lucruri bune, benefice pentru experiena mea, metode noi de predare, experimente de laborator originale, astfel nct, acum cnd m-am ntors la catedr le pot aplica eficient i pot s-mi apreciez mai corect activitatea. 6. Cum privii cariera dumneavoastr pn n prezent; ce sperane nutrii n viitor, inclusiv pentru generaiile de tineri care se confrunt cu multe incertitudini? Absolvenii de Alecsandri se pot considera fericii, deoarece au deprinderile necesare pentru nvmntul superior. Pot invoca aici chiar cariera mea care mi-a oferit tot ce-am visat. Prin urmare, m pot considera privilegiat. Sistemul de nvmnt naional poate fi reparat doar prin depolitizare i finanare. Dac educaia va fi privit ca prioritate naional, Romnia va deveni o alt ar pentru care viitorul s nu mai fie o sperietoare, n care tinerii s zmbeasc, s spere, s repare i s construiasc. Ct pentru mine, m rog pentru sntate, s pot preda nc 25 de ani n Alecsandri, pn la pensie.