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Educacin Bsica

Artculo
El Manoseo

Resumen

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El autor publica este rticulo en Julio del 93 en la Revista de la Canina de Valencia, como fruto de las experiencias acumuladas por los trabajos en educacin canina realizada sobre cachorros de todas las razas, entre los 2 y los 6 meses de edad. Autor: Pascual Boronat Comienza una semana La socializacin del despus de la adquisicin cachorro del cachorro (a la edad de 8 o 9 semanas)..... Autor: Annimo El empleo de la La estimulacin estimulacin temprana y temprana una correcta socializacin pueden dar como resultado un perro mejor adaptado, ms sano e inteligente. Autor: Sergio Grodsinsky En el adiestramiento Realmente es necesario el castigo en el tradicional se ve el castigo como una herramienta adiestramiento? esencial para lograr la obediencia, el "respeto" del perro y los adiestradores aplican toda clase de acciones, gritos, empujones, zarandeos, tirones de la correa, etc. convencidos de que es el modo ms eficaz de erradicar un comportamiento no deseado Pero es realmente necesario? Realmente funciona? Autor: Benigno Paz Ramos, febrero de 2002

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El reforzamiento del vnculo alimenticio constituye una manera natural de establecer una ligadura positiva entre el hombre y el perro y de modificar a nuestro favor competencias y jerarquas, es, adems, muy fcil de implantar. Est basado en la utilizacin de una de las necesidades primarias ms fuertes relacionadas con la supervivencia, tal como es la de alimentarse, y en aprovechar la dependencia que tienen de la madre, durante largo espacio de tiempo, los animales evolucionados. Autor: Amalio Lasheras, julio 2002 Mordiscos, gruidos, suelo Cmo conseguir que mi cachorro se convierta orinado, puertas araadas, calcetines en un adulto rotos stos son los educado? problemas con los que se encuentran cada da los nuevos propietarios al volver en casa despus de un duro da de trabajo... Autor: Alberto Zafra, febrero 2004 Reforzamiento del vnculo alimentario

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El Manoseo por Pascual Boronat INTRODUCCIN.

El autor publica este rticulo en Julio del 93 en la Revista de la Canina de Valencia, como fruto de las experiencias acumuladas por los trabajos en educacin canina realizada sobre cachorros de todas las razas, entre los 2 y los 6 meses de edad. Dichas practicas se realizaron en primer lugar por m y a continuacin por su propietario una vez a la semana en mi consulta y el resto de los dias de la semana por el mismo y en su propia casa. En la actualidad, son ms de 1000 perros a los que se les ha practicado el MANOSEO, en el Centro de Educacin Canina de Misana y otros tantos los guas que han apredido a realizar de forma rutinaria dicha actividad. El seguimiento de la conducta del perro, ante las manipulaciones, ha sido comprobada hasta que el perro ha terminado sus enseanzas en la escuela, un porcentaje elevado a los 14 meses y una minoria a los 24 meses de edad, presentando siempre una alta estabilidad emocional y un adecuado comportamiento. No he tenido constancia de que ninguno de los ejemplares presentara problemas de conducta en el veterinario o exposiciones, a lo largo de toda su vida.

CONSIDERACIONES INICIALES.
Si bien cada perro es nico en su forma de ser, cada sexo tiene sus diferencias, y en cada edad tiende a presentar unas determinadas conductas, sobre todo en su etapa de cachorro, cada raza determina, en rasgos generales unas determinadas tendencias. Por ejemplo, los propietarios de un Rottweiler de exposicin son conocedores de su reticencia a dejarse ver los dientes ante el Juez de Belleza. As como los Belgas evitan el toqueteo de sus cataplines o de su rabo. Lo cual no quiere decir que existan Rottis que no se dejen tocar sus atributos masculinos as como pueden existir Belgas que no se dejen ver la boca. En general a ningn perro le gusta que le exploren o a no ser que haya aprendido mediante refuerzos positivos a sufrir una invasin de ciertas zonas de su cuerpo.

LA INNOVACION.
Qu se puede aportar al mundo del perro que no haya sido ya utilizado? Poco, pero muy interesante y til.Vamos a ver: todo el mundo toca a su perro, le acaricia pero de poco le sirve cuando intenta que se est quieto mientras le pone unas gotas de colirio en sus ojos. Todos los expositores veteranos tienen unos perros super estticos mientras estan en el ring o en la mesa de peluquera, pero emocionalmente sosos o apagados. Incluso los etlogos clnicos se han dado cuanta de la utilidad de estas prcticas recomendandolas desde la ms temprana edad del perro, pero se han olvidado de una cosa muy importante: del PREMIO. Quiz consideren que la voz sosegada del dueo, las caricias y el empezar la habituacin en el 2 mes de la vida del perro son motivo de xito. Aunque segn mi experiencia el xito es mayor cuanto mayor sea la recompensa y el premio que vamos a utilizar es el refuerzo un instinto primario, de supervivencia: EL AGUA.

OBJETIVO

Habituacin del perro a ser tocado por su dueo. Mantener el estado emocional estable a pesar de las manipulaciones que realicemos en su cuerpo.

VENTAJAS

Estabilidad emocional en su presentacin en Exposiciones Caninas y Test de carcter o socializacin. Facilita la labor en la clinica veterinaria (exploraciones, curas, vacunas...) y en la peluquera canina. Garantiza la dominancia del dueo sobre el perro sin ningn traumatismo para nuestro amigo de 4 patas, diferiendo sobre la producida por la tcnica del Dominance-Down.

EDAD IDEAL DE INICIO.


Al principio de la etapa de socializacin, en la mayora de razas caninas, a partir del da 19 de su nacimiento. Lo normal es empezar las prcticas al adquirir el cachorro, NUNCA en la 9 semana de vida.

ESTABILIDAD EMOCIONAL CANINO.

SEGN

SU

PERFIL

Coincidiendo con las observaciones de Daniel F. Tortora, especialista en conducta, clasifico la estabilidad emocional de diversas razas en:

Muy Inestables: Cocker Spaniel, Doberman, Bobtail. Inestables: Afgano, Pastores Belgas, Collie, Teckel, Pastor Alemn, Caniche Enano, Yorshire Terrier, Podenco Ibincenco, Perro de Aguas Espaol, Pequins, Gos d'Atura. Estables: Akita Inu, Airedele Terrier, Alaska Malamute, Beagle, Boyero de Flandes, Boxer, Chow Chow, Fox Terrier, Pointer, Labrador Retriever, Rottweiler, Schnauzer, Siberian Husky, Perdiguero de Burgos. Muy Estables: Basset Hound, Gran Dans, Mastn Espaol, Mastn de los Pirineos, Setters, Bulldog Ingls.

DNDE REALIZAREMOS EL MANOSEO?

Hasta los 5 meses subiremos al cachorro en una mesa estable, desaconsejamos los bancos donde pueda refugiarse en la pared. Para jvenes y adultos que se inicien en este ejercicio utilizar una slida mesa. Realizaremos las prcticas en una habitacin tranquila y sin visitas.

A partir de los 6 meses en cualquier lugar con distracciones o en el club de trabajo.

CUNDO REALIZAREMOS EL MANOSEO?


Hasta el 5 mes:

Despus de mantener una relacin agradable con el cachorro y haberle "quemado" parte de su exceso de energa, mediante los juegos de pelotas o mordedores. Al volver despus de un largo paseo por el campo. Cuidado con el agua! Para jvenes y adultos novicios: Tras las practicas de trabajo, paseo en bicicleta, despus de un fuerte ejercicio fsico.

CMO REALIZAREMOS EL MANOSEO?


Subiremos en brazos al perro a la mesa, capturandole, y no llamndole para que venga. Le daremos un mini trago de agua y le diremos: Prou (en valenciano: bastante) que te la terminars, el agua no, la sed. Retirndole a continuacin el bebedero que lo dejaremos en un banco adjunto y no encima de la mesa. Empezamos el manoseo en el siguiente orden:

Cogiendo su cabeza como si fuera un sandwich formado por nuestras manos dejando libres nuestros 2 pulgares. Con habilidad si hace falta nos podemos auxiliar de la correa o el collar. Bajar el prpado inferior, si la coloracin de la mucosa es rosada o roja el perro est normal, si es blanca o plida puede sufrir algn tipo de anemia. Al comprar el perro observar si existe entropin (pestaas que contactan con el globo ocular) o ectropin (caso inverso). En las primeras prcticas no quitarle ni las legaas. Retenindole de la parte inferior del cuello con una mano, con la otra observaremos cada una de las orejas. Tener la precaucin que aconsejan los otorrinos: no meter en el interior de la oreja nada ms pequeo que el codo. Podemos limpiar el pabelln externo de la oreja, por su cara interna, con toallitas que existen ex profeso en el mercado. No utilizar bastoncillos. En las primeras prcticas no arrancar los pelos internos, si nuestro perro es del colectivo de razas en que es aconsejable realizar dicha funcin. Sujetar con firmeza con una de nuestras manos, la piel de la parte inferior del cuello, en el punto donde debajo de la boca del perro se inicia la papada. Con la otra mano, no abrirle la boca, sino levantar los belfos laterales uno a uno y por ltimo la zona de la trufa para ver sus incisivos. CUIDADO en no ejercer presiones en la nariz, aplastarle los pelos del bigote produce dolor sobre todo en las razas de perros que tienen cerdas duras. En las primeras prcticas no limpiarle la suciedad de su trufa, de restos de comida o tierra.

El cachorro debe permanecer de pi sobre sus cuatro patas, si se sienta, debemos colocar una mano en su ingle, frontalmente, de manera que la palma de nuestro mano contacte con la cara interna su muslo, de inmediato se levantar, con la mano que nos queda libre acariciarle el dorso, grupa, flancos y rabo. Despus pasarle una carda o manopla de goma sin grandes afanes de limpieza. Los perros no tienen clavcula y sus brazos entroncan con su caja torcica mediante tendones, es lgico que recelen de que se les provoque alguna lesin. Si toleran que levantemos y doblemos sus metacarpos, muecas hacia atrs para explorar sus membranas interdigitales, buscando espigas del campo, garrapatas. Despus de las prcticas iniciales podremos aplicar ceras endurecedoras o aceites para curar sus grietas. Traccionar sus piernas hacia atrs podremos observar las almohadillas plantares, al tocarle con nuestros dedos produciremos cosquillas, algunos ejemplares dan coces. Es la prolongacin de la columna vertebral, por lo tanto una zona sensible, debe tratarse con delicadeza. No levantar en exceso, duele. Dialogar con el Dr.Veterinario para evitar introduzca el termmetro para comprobar su temperatura o para comprobar si tiene parsitos, a no ser que sea imprescindible. Es probable que al observar la estabilidad de nuestro cachorro opte de realizar exploraciones excesivas. En el 6 mes de vida del cachorro, deben de haber descendido hasta el escroto, comprobar si hay dos. Practicar a encontrarlos mediante la utilizacin del dedo pulgar, ndice y corazn. No hace falta verlos, con tocarlos con rapidez y suavidad, sobra. En las primeras sesiones utilizar un pulverizador, despus pasaremos al uso del ruidoso spray. No pulverizar ni en la cabeza ni en el pecho. Cepillar todo su cuerpo con una carda suave, primero por el envs y despus por la parte correcta de la carda, donde estn las pas. Utilizar un premio al que ningn perro puede renunciar: EL AGUA. Destribuirla puntualmente: Primero al subirle a la mesa y despus de cada manipulacin de cada una de las partes del cuerpo darle un pequeo sorbo de agua, de forma que al perro le quede sed, que podr saciar cuando estemos realizando la ltima intervencin. mientras pulverizamos y cepillamos su cuerpo. El hecho de satisfacer la necesidad de beber permite al perro deducir que el manoseo es positivo y agradable, incentivndole a colaborar en dicha actividad.

OBSERVACIONES

A las dos semanas de prcticas, antes de bajarle de la mesa y despus del ltimo trago de agua, colocarle en "stat" unos 5 segundos, bajarle en brazos y mostrarle nuestra alegra palmoteando nuestras manos. Si el cachorro se resiste a ser manipulado, hay que fatigarle ms en los juegos o paseos y realizar el manoseo con mayor brevedad "mordiendole" con nuestra mano izquierda, debajo del cuello, en la parte alta de la papada. Cuando cesen sus devaneos darle un trago de agua, acariciarle cualquier parte del cuerpo no conflictiva y paciencia. El cachorro necesita comprobar que no vamos a causarle ningn dao. No gritarle NUNCA.

No practicar el manoseo mientras come. Todos los objetos que utilicemos en la manipulacin le sern presentados con anterioridad para que los huela. Al principio ser breves, podemos realizar el manoseo en tres minutos. No es conveniente practicar los ejercicios en la novena semana de vida del cachorro, nuestro can necesita disputar su jerarqua, si le vencemos quedar muy hundido moralmente y si perdemos tendremos que cambiar de lugar de prcticas, incluso necesitaremos de alguien que nos ayude. Si a nuestro perro no se le ha manoseado , empezar los ejercicios como si fuera un cachorro, subirle a la mesa un rato, darle de beber y empezar desde el principio, hasta realizar las prcticas en el suelo. Al terminar la sesin del manoseo, comprobar en que medida le ha afectado a nuestro amigo, el realizarle este ejercicio: si quiere jugar con nosotros podremos aumentar las manipulaciones, si por el contrario nos huye y se esconde dejarle solo. Procurar que en la siguiente sesin que tenga una mayor sed, mayor fatiga y ms breves en el manoseo. La primera prctica vale por un milln, luego mentalizarse que vais a trabajar, tener todos los preparativos y actuar metdicamente. Suerte.

NOTA FINAL.
El autor autoriza la reproduccin de este artculo siempre que se cite la fuente.

AUTOR
Pascual Boronat [ms sobre el Autor] E-Mail: pascualboronat@hotmail.com Web: Centro de Educacin Canina Missana

La socializacin del cachorro por Annimo


Comienza una semana despus de la adquisicin del cachorro (a la edad de 8 o 9 semanas), llvelo un da a una nueva situacin que nunca antes haya visto. Esto lleva alguna planificacin, pero merece la pena el esfuerzo.

8 semanas
Un paseo (suelto de la correa) en un prado o dehesa con la hierba medianamente alta. Deje que le acompae, slo con la voz. Anmele para que suba sobre algn pequeo montn de tierra o sobre algn leo. Elogie sus esfuerzos por hacer algo que nunca haba hecho antes. Camine a un paso tal que no le haga fatigarse por mantener un ritmo demasiado alto. A esta edad el deseo de quedarse junto a usted es muy acuciado. Bsese en eso. El paseo no debe de durar ms de 20 minutos.

9 semanas

Otro paseo, este vez en los bosques. Hay hierba ms alta y maleza. Debe de subir de vez en cuando sobre los troncos pequeos (Lo suficientemente grandes como para constituir un desafo). Que suba y baje cuestas, sobre las piedras, sobre un banco pequeo. Una situacin perfecta podra darse al atravesar un riachuelo. Le cubrir por el pecho. Bregar hasta la orilla para seguirlo. Cruza por una alfombra espesa de hojas que crujan cuando sea pisada. Elgielo continuamente. Albelo por enfrentarse al desafo. El paseo durar aproximadamente 20 minutos.

10 semanas
Igual que a la edad de 9 semanas pero un poco ms difcil. De vez en cuando escndase un momento de l cuando est distrado en los bosques. Mrelo. Se da cuenta de que usted ha desaparecido? Si lo hace, y empieza a buscarlo, aparezca de repente y albelo profusamente. Si no lo busca, lance una piedra para hacerle notar que usted ha desaparecido. Luego llmelo desde su escondite. Cuando empiece a buscarlo, usted aparece y lo alaba. Esto le ensear, tras repetirlo una y otra vez, a ir pendiente de usted cuando camine por los bosques, en lugar de tener que estar usted pendiente de donde l se encuentra. Esto le hace tomar la responsabilidad de quedarse con usted. Juegue a este juego una y otra vez durante muchas semanas hasta que no pueda esconderse de l sin ste se de cuenta. Esto slo ser necesario trabajarlo mientras sea joven.

11 semanas
Llvelo a nadar. Sostngalo donde el agua le llegue a usted por las rodillas. Enflelo hacia la orilla y permtale ir suavemente. Asegrese de que levanta la cabeza y se dirige hacia la orilla. Tenga alguien en la orilla para que lo anime de una manera positiva. Otra estrategia para esto es entrar en el agua e incitarlo y animarlo para que le siga. No tire de l! Cuando haya terminado llvelo fuera, lo seca y se marcha a casa. No permita que se enfre.

12 semanas
Haga un viaje a la granja. Permtale ver vacas, caballos, pollos y cualquier otro animal que usted pueda encontrar. Es el momento de sujetarlo con la correa. Asegrese de que est a salvo de los animales y permtale acercarse lo bastante como para olfatearlos. Esta excursin puede llevar 20 o ms minutos. Tenga una actitud positiva con respecto a los animales. Sea indiferente a todos, como si fuera esto lo que suelen hacer todos los cachorros de 12 semanas.

13 semanas
Llvelo a la ciudad sujeto con la correa. Paselo por una calle principal donde haya circulacin. l ver y oir los automviles, camiones y trfico pesado de la calle. Ver pasar de largo muchos peatones, bicicletas y repartidores con carritos de mano, etc. sta debe ser una excursin corta, aproximadamente de 10 minutos. Elgielo abundantemente por el comportamiento positivo. Mustrese indiferente y esperanzado Cuando vuelva al automvil, albelo de nuevo por su proeza admirable y valor.

14 semanas
Un viaje a la playa o a algn otro lugar especial donde nunca haya ido. Quizs un viaje al colegio local, cuando todos los nios estn saliendo. Permita a los nios que se detengan y lo acaricien. Permtale a l que vea y est en la muchedumbre.

15 semanas
Otro viaje a la ciudad.

16 semanas
La edad principal para la mayor parte del aprendizaje de su cachorro ha concluido. Usted de la proporcionado con ilusin una amplia gama de experiencias. Si ha realizado todo esto fielmente, le habr enseado lo ms importante de todo lo que hay que aprender y lo mantendr el resto de su vida, permitindole seguir aprendiendo en lo que le queda de sta.

17 a 21 semanas
ste es un mal momento para someter a su cachorro a un stress tal como viajar en avin, una visita al veterinario, acercarse a una perrera o cualquier otra situacin amenazante. Muchos cachorros actan de manera muy temerosa a esta edad. ste debe ser un momento tranquilo en sus vidas.

Condicionamiento a la orden "Ven"


Esto significa ensear a su cachorro a acudir a su llamada sin vacilacin en el momento en que oiga la orden " Nombre ven". Comience a usar este mtodo tan pronto adquiera su cachorro. Funciona tanto mejor cuanto ms pronto comience en cachorros muy jvenes. Cuente con perder unos minutos diarios en esto durante varias semanas. Consiste en construir una respuesta condicionada a la palabra 'Ven' como ocurre en un perro adulto. Se procede de la siguiente manera: Empiece cuando el cachorro est en su casa cerca de usted, por ejemplo en la cocina. Tome un pedazo pequeo de queso o salchicha o cualquier otro obsequio que a su perro le pueda gustar. Pngase rpidamente en cuclillas y diga " Nombre ven" con mucho entusiasmo. En cuanto el cachorro llegue a usted, dele inmediatamente el obsequio y elgiele mucho. Luego regrese a lo que estaba haciendo. Unos minutos despus repita el proceso. Durante el primer da puede hacer esto 4 o 5 veces. La ltima vez que lo realice l acudir rpidamente. Al da siguiente, no se acuclille y el resto del ejercicio es de la misma forma. Cuando lo realice correctamente, aumente la distancia, el resto del ejercicio es el mismo. Con el tiempo conseguir realizar el ejercicio cuando el cachorro se encuentre en otro cuarto. Luego pruebe este ejercicio cuando ambos se encuentre en el jardn.

Despus de aproximadamente 2 o 3 semanas de hacer esto, dele el premio una de cada dos veces de las que acuda, y elgiele abundantemente el resto. Utilice la recompensa cuando se encuentre en una de sus excursiones. Llmele siempre con, "Nombre ven". Si no viene en alguna ocasin vuelva al lugar donde obedeci la ltima vez que usted le llam y posteriormente lo elogia. No le permita nunca escaparse o negarse a venir. Esto es lo ms importante que puede ensear a su perro. Cuando usted dice "Nombre ven", l debe acudir siempre. Sin excepcin! Utilice cualquier otra palabra o expresin para que acuda cuando no es tan urgente que venga. Por ejemplo, yo uso "Nombre ven aqu" u otra frase parecida. Esto es para la vida diaria, cuando lo llama casualmente. Use "Nombre ven" cuando es esencial que el perro acuda a usted. Nunca llame a su perro para castigarlo. Si se porta mal y necesita una correccin atrpelo y corrjalo. Si corre de usted, vulvase en silencio, mirndolo fijamente todo el tiempo. l comprender que no es un juego si lo hace silenciosamente mientras lo mira fijamente. Si no puede hacerle esta manera y hay el peligro de que se aleje y se pierda, llmelo para que regrese, elgielo y olvdese del castigo. Cuando use este mtodo para ensear la llamada, no permita. que el cachorro sepa cuando usted tiene el obsequio y cuando no. Debe ser una sorpresa. A medida que pasen las semanas y realice el ejercicio 3 o 4 veces por semana recompense al perro cada tres veces ms o menos, dependiendo de la respuesta de cada perro. Cuando alcance los 5 meses aproximadamente, debe de ser muy fiable en el ejercicio de la llamada, acudiendo desde cualquier distancia y con distracciones. Ms tarde ser adiestrado ms en serio en la llamada de obediencia, sin las recompensas y se condicionar siempre a acudir, con lo cual podra algn da salvar su vida. Este mtodo no le llevar mucho esfuerzo. Es simplemente cuestin de no olvidar hacerlo una o dos veces todos los das. El resultado compensa sin duda alguna el esfuerzo.

AUTOR
Documento en Ingls obtenido de la red no recordamos el link, pero deca que el autor es annimo. Traducido por : corby E-Mail: corbycan@ya.com

La estimulacin temprana por Sergio Grodsinsky


El empleo de la estimulacin temprana y una correcta socializacin pueden dar como resultado un perro mejor adaptado, ms sano e inteligente. Recordemos que las diferencias de capacidades entre individuos - humanos y perros -

no se basan solamente en races genticas: La mayora parece disponer y provenir de aquellas habilidades ejercidas, y no de los dones que no se practican. Los investigadores han estudiado este fenmeno y buscan nuevas vas para estimular en pos de acrecentar las habilidades propias y naturales. Algunos mtodos producen efectos hasta el final de la vida, y muchas de las diferencias entre individuos encuentran explicacin en el uso sistemtico de la estimulacin temprana. La clave consistira en agregar una justa cantidad de stress cuando joven, en plena formacin, ni demasiado ni poco. Al nacer, los ojos y odos del cachorro se hallan cerrados; su sistema digestivo tiene limitada la capacidad, requiriendo peridicamente del estmulo materno (La progenitora lo lame a fin de promover la digestin y evacuacin). En esta edad, el individuo canino slo es capaz de oler, mamar y arrastrarse hacia la fuente protectora. La temperatura corporal depende del contacto cercano con su madre o del agruparse, en montn, con los dems cachorros de la lechigada. Durante estas primeras y pocas semanas de inmovilidad -o casi-, los estudios determinaron que por su inmadurez y mnimo desarrollo intelectivo, los caninos son sensibles a una limitada clase de estmulos: los tctiles, los t&eacut;rmicos (temperatura) y los de movimiento (posicin corporal). Otros mamferos, como las ratas y los ratones, probaron una sensibilidad similar a dichas estimulaciones primarias. Estudios intencionales demostraron que retirando del cubil (paridera) por tres minutos al cachorro, una vez diaria y durante los primeros 5 a 10 das de nacido, se produce un descenso de temperatura corporal por debajo de la normal. Esta simple forma de tonificacin fue suficiente para estimular el sistema hormonal del cachorro, as como su adrenal y pitituario. Y ms tarde, ya adultos, eran ms capaces de resistir el stress que otros perros no expuestos a similares ejercicios de estimulacin temprana. Sabemos que el electroencefalograma (EFC) se utiliza a fin de medir la actividad elctrica del cerebro y, por aadidura, determinar los cambios producidos por emociones, stress, tensin muscular y variaciones respiratorias. Lo cierto es que el EFC muestra -en cachorros caninos y felinos incentivados con estimulacin tempranaun porcentaje de maduracin mayor y una mejor perfomance en la resolucin de test de inteligencia, activa y pasiva, respecto a ejemplares nunca estimulados. Se carece an de informacin acerca de la ptima cantidad de estmulos necesarios para lograr animales psicolgicamente superiores; no obstante, todos los cientficos coinciden en el real aporte de la estimulacin temprana.

Aplicacin militar
El ejrcito de los EE.UU. desarroll una metodologa aplicada que sirve de modelo adaptable. En un esfuerzo por mejorar el rendimiento de los perros empleados con fines militares, se diagram un programa, denominado Bio-Sensor, al que el pblico despus conocera como el "Sistema Sper Perro". Basndose en aos de estudios, los militares norteamericanos descubrieron que los ejercicios de estimulacin neurolgica temprana inciden favorablemente en la vida adulta del can y otras especies.

Las observaciones confirmaron que existen perodos especficos de tiempo en los recin nacidos donde la estimulacin obtiene ventajosos resultados. El primero va del 3ro. al 16vo. da de vida, lapso de un veloz desarrollo y crecimiento neurolgico. Como resultas de estos estudios, se obtuvo una serie de ejercicios que afectan positivamente al sistema neurolgico e incrementan las capacidades intelectivas de los individuos. Cinco beneficios ocurren en perros expuestos al programa del Bio-Sensor:

mejoramiento cardiovascular; en consecuencia, latidos ms potentes, glndulas suprarrenales ms eficientes, resistencia al stress, mayor inmunidad a las enfermedades. En actividad de aprendizaje, segn el test, los cachorros estimulados probaran mayor movilidad y respuestas, ms curiosidad y actitudes exploratorias que sus hermanos ajenos a la experiencia del Bio-Sensor, pero, adems, fueron los dominantes en situaciones competitivas. Un solo problema de resolucin de pasaje por un laberinto mostr diferencias notorias: Los cachorros estimulados se comportaron con ms calma en este test ambiental, cometieron pocos errores y dieron un solo ocasional signo de angustia, en tanto que loso tros se estresaron bastante, gimieron e incurrieron en muchos errores.

Socializacin y Estimulacin
A medida que cada animal crece, factores externos influyen en su desarrollo como individuo. La estimulacin temprana acta sobre la primer etapa; la segunda corresponde a la socializacin, pero sta tambin posee una limitada ventana para actuar. Cuando el etlogo Konrad Lorenz escribi por primera vez (en 1935) acerca del referido proceso se refera al imprinting (1) y su importancia en el desarrollo posterior del animal. El imprinting sucede en la vida temprana, toma paso muy rpidamente y parece conseguir resultados muy duraderos. Estudios de socializacin confirman que el perodo crtico para el establecimiento socioconductal de los caninos se produce entre la 4ta. Y 16va. Semana de vida. Durante ese lapso dos cosas pueden resultar negativas:

insuficientes contactos sociales consiguen afectar el justo desarrollo emocional, perjudicando el buen vnculo con sus congneres y/o el humano; a sobreproteccin materna, en ocasiones impide la suficiente exposicin a otros individuos y a situaciones que tienen influencia en el desarrollo y crecimiento. De hecho, la falta de adecuada estimulacin social, tal como el manoseo humano, y la sobreproteccin materna, as como la carencia de contacto con otros seres humanos y caninos, indefectiblemente afectan al desarrollo psicolgico del cachorro. La mayora de los estudios coinciden que en todas las especies una falta de adecuada socializacin deviene en conductas inaceptables, agresiones indeseables, miedos, trastornos sexuales e indiferencia hacia sus compaeros. El actual estilo de vivir y las tirnicas ocupaciones, a menudo se traducen en

descuido para con nuestras mascotas. Les dedicamos apenas un ocasional paseo y a sitios donde rara vez hay congneres o personas extraas. En muchos perros, el aislamiento y el hasto los mal dispone, manifestando conductas agresivas hacia ellos mismos en forma de mordiscos. O atacando a la gente e incluso a las cosas, y haciendo pozos, por mencionar algunas conductas indeseables. Es indudable el beneficio de la estimulacin temprana y la adecuada socializacin; el riesgo reside en desconocer el umbral del mayor o menor estmulo, del apropiado. Del mismo modo, los intentos de resocializacin en adultos dan pocos resultados (Lo que confirma el concepto de la ventana oportuna en la estimulacin temprana y en las socializaciones; sta se abre una vez y, luego de cerrada, los efectos son mnimos).

Enriquecimiento para toda la vida


La tercera y etapa final en el proceso de crecimiento intelectivo y desarrollo recibe el nombre de Enriquecimiento. A diferencia de los dos estadios anteriores, este perodo no posee una ventana lmite de oportunidad. Enriquecimiento significa la suma positiva de experiencias que tiene un efecto acumulativo sobre el individuo. Las tpicas experiencias enriquecedoras implican la exposicin a una vasta variedad de intereses, nuevas y excitantes vivencias con oportunidades de investigar, manipular e interactuar con el entorno. Al mensurar perros adultos, los resultados demuestran que animales criados en ambientes ricos, interesantes, disponen de la tendencia a ser ms inquisitivos y capaces para realizar tareas dificultosas.. Observaciones realizadas por los conductistas caninos Jhon Paul Scott y Jhon Fuller, entre otros, mostraron que los cachorros receptores de baja estimulacin han de convertirse, en individuos miedosos, los cuales prefieren la 'seguridad' a investigar. Paseos regulares al parque, clases de adiestramiento, son algunos ejemplos de Enriquecimiento. Descriptas las tres etapas, cabe detallar el mtodo Bio-Sensor
(2)

El mtodo Bio-Sensor
Este mtodo debe realizarse entre los tres y los diecisis das de edad. Para su buen resultado requiere del manejo de cada cachorro individualmente, una vez por da, y realizando cinco ejercicios (3), los cuales estimulan a los perritos de una manera que ellos jams conseguiran a tan temprana edad. Cada ejercicio demanda de 3 a 5 segundos. La prctica es la siguiente:

Estimulacin tctil.

El gua, sosteniendo al cachorro en una mano, ha de realizar un cosquilleo suave en una de las manos o pies del perrito (slo en una/o), puntualmente, entre sus dedos y mediante un Qtip. No es indispensable repetir el ejercicio en todos los miembros.

Contener la cabeza erguida


El instructor, usando ambas manos, pondr vertical al cachorro, sosteniendo derecha su cabeza, de tal forma que sta quede por encima del tronco.

Poner la cabeza hacia abajo.

Despus de tomar el cachorro firmemente con ambas manos, la cabeza ser apuntada hacia abajo, en direccin al suelo.

Posicin supina
Se toma al cachorro de tal modo que su espalda, repose en las palmas de las manos del gua; all se le permite que duerma o luche hasta acomodarse a gusto.

Estimulacin trmica.

El instructor, utilizando una toalla hmeda y enfriada en el refrigerador durante cinco minutos, apoya al cachorro sobre ella, situndose con los pies hacia abajo. Si quisiera salir de la toalla, deber contenerlo.

NOTA: Se reitera que estos ejercicios no se repetirn, realizndose una sola vez por da, ni se extendern ms de lo recomendado. La experiencia demostr que algunos cachorros se oponen a ciertas pruebas; en tal caso, proceder suavemente, intentando no estresar al pequeo, pues la sobre estimulacin del sistema neurolgico podra producir resultados negativos.

Referencias en el texto:
(1) Aqu la palabra inglesa imprinting, traducible como impresin y que alude a impreso (copia de una matriz de imprenta), no slo se refiere al comportamiento denominado troquelado, sino y especficamente a la impronta. (2) El autor de este artculo ha puesto en prctica este mtodo en varias camadas nacidas en su criadero, pero, debido a su accin sobre la fisiologa de los cachorros, aconseja no emplearlo sin la correspondiente consulta con su veterinario y bajo su responsabilidad. (3) El orden de realizacin de los ejercicios no incide en la metodologa.

BIBLIOGRAFA:
Biologa del comportamiento, K. Lorenz; revista Gazette, Mayo 1995; Estudio de activacin, FFAA de los EEUU; J. Bohutoul. Fotos: Cathy Lew, SoftMaple Curlies. Este artculo fue publicado por primera vez por el autor en la revista Cans & Cat's N 13, Julio-1996.

AUTOR

Sergio Grodsinsky [ms sobre el Autor] E-Mail: sergiogrod@ciudad.com.ar Web: http://personales.ciudad.com.ar/sergiogrod/

Realmente es necesario el castigo en el adiestramiento? por Benigno Paz Ramos, febrero de 2002
En el adiestramiento tradicional se ve el castigo como una herramienta esencial para lograr la obediencia, el "respeto" del perro y los adiestradores aplican toda clase de acciones, gritos, empujones, zarandeos, tirones de la correa, etc. convencidos de que es el modo ms eficaz de erradicar un comportamiento no deseado Pero es realmente necesario? Realmente funciona? Podemos definir el castigo como: la accin o suceso desagradable o aversivo del adiestrador o del entorno que se presenta al mismo tiempo que un comportamiento que realiza nuestro perro y que hace que dicho comportamiento desaparezca o reduzca su frecuencia. Se disminuye la probabilidad de que la respuesta instrumental/el comportamiento que se ha corregido/castigado se repita en el futuro. Como nos dice Karen Pryor en su libro "No lo matesensale!". Un castigo ejemplar sera "matar", desprenderse del animal ("muerto el perro se acabo la rabia") y nos muestra otros modos de modificar la conducta sin llegar a estos extremos. Sin duda con este planteamiento se erradica el comportamiento al desprendernos del animal que lo realiza. Es una correccin ejemplar y definitiva pero en absoluto prctica con nuestros animales de compaa. Veamos un ejemplo de las soluciones radicales que normalmente adopta la gente: si el perro se sube al sof, regalan el perro y de ese modo el sof es todo para ellos, o bien le impiden el acceso a la habitacin donde se encuentra el sof, manteniendo al perro en el jardn, por ejemplo. Personalmente considero que estas "soluciones infalibles" no son aceptables, no son soluciones verdaderas, aunque lamentablemente son las que muchos propietarios, en su frustracin, terminan adoptando con sus perros. Con demasiada frecuencia en el adiestramiento tradicional el adiestrador centra su atencin y energa en castigar el comportamiento no deseado ignorando el comportamiento correcto del perro. Se crea un crculo de trabajo en negativo que deteriora la relacin amo-perro, reducindose la motivacin y la predisposicin al aprendizaje del animal. El castigo es una potente herramienta de trabajo de la que se abusa, en el adiestramiento tradicional, en el intento de conseguir resultados rpidos, y en la mayor parte de las ocasiones slo sirve para descargar la frustracin del "maestro". Debemos recordar que hace mucho tiempo que se ha superado aquello de que "la letra con sangre entra" y el aprendizaje de todos los animales se rige por los mismos principios, y por eso el castigo tampoco es necesario en el adiestramiento. Aunque en algunas ocasiones el castigo puede ayudar a controlar el comportamiento del alumno el castigo no le ensea nada al perro ni facilita su disposicin al aprendizaje. Creo que todos deberamos recordar esto antes de corregir a nuestro perro.

El adiestramiento debera ser una actividad divertida para perro y amo. Por qu se sigue insistiendo en la utilizacin del castigo en el adiestramiento Cundo los mtodos positivos son ms fciles de aplicar, dan mejores y ms rpidos resultados y son mucho ms agradables para perro y amo? Por ejemplo el adiestramiento con el clicker hace posible comunicarle al perro que es lo que deseamos reforzar en el preciso instante en que ejecuta la accin y permite que tanto el adiestrador como el perro centren su energa en aquellos comportamientos que se refuerzan positivamente. Tan sencillo y tan elemental como eso. Si hay algo que define a los perros es su gran capacidad de supervivencia. Su habilidad para observar, analizar el entorno, para sobrevivir. Esto puede explicar el porque pese a que hemos estado aplicando las tcnicas inapropiadas de adiestramiento han logrado aprender los comportamientos que deseamos. Pero ha llegado ya la hora de adaptar nuestras tcnicas de adiestramiento para mejorar los resultados. Benigno Paz Ramos Instructor de movilidad con perros guas www.knsediciones.com

Bibliografa:
"Introduccin al adiestramiento con el clicker" (Karen Pryor, Kns ediciones) " No lo matesensale!" (Karen Pryor, Kns ediciones) "Coercin and its fallout" (Murray Sidman, Authors Cooperative) "How to teach a new dog old tricks" (Ian Dumbar, James & Kenneth Publishers) "El lenguaje de los perros: las seales de calma" (Turid Rugaas, Kns ediciones)

AUTOR
Benigno Paz Ramos E-Mail: consultas@knsediciones.com Web:

Reforzamiento del vnculo alimentario por Amalio Lasheras, julio 2002


Original en : http://personales.mundivia.es/amalio

ANTECEDENTES

El reforzamiento del vnculo alimenticio constituye una manera natural de establecer una ligadura positiva entre el hombre y el perro y de modificar 1 a nuestro favor competencias y jerarquas, es, adems, muy fcil de implantar. Est basado en la utilizacin de una de las necesidades primarias 2 ms fuertes relacionadas con la supervivencia, tal como es la de alimentarse, y en aprovechar la dependencia que tienen de la madre, durante largo espacio de tiempo, los animales evolucionados. Cuando digo alimentario me refiero tanto a la comida slida como a la lquida, a la necesidad de comer, pero tambin a la de beber, ya que la sed es con mucho una necesidad ms perentoria de satisfacer que el apetito. Convenientemente utilizado jerarquiza al hombre, con respecto al perro, como un componente superior de la manada, y en un plano distinto. En realidad nunca conseguiremos que nos vean totalmente como a alguien no competitivo, ya que el perro es, y siempre seguir siendo, un animal jerrquico. Durante toda su vida va a tratar de demostrrnoslo, lo que pasa es que, si la jerarqua est bien establecida a nuestro favor, lo har con un lenguaje tan sutil que nos pasar desapercibido. El vnculo alimentario es una captulos que se refieren a la metodologa apropiada sobre el estrictamente de dar de de las relaciones ms mencionadas en todos los conducta canina, pero nadie ha desarrollado una tema. Simplemente se menciona como si se tratara comer al animal y... basta. No es as.

sta dependencia es tanto menos fuerte cuanto ms precoz sea una especie. Por el contrario, en las especies altriciales y, por lo tanto muy indefensas durante la infancia, como es el perro, se da el caso, de que el desamparo y la dependencia hacia los padres es tanto mayor cuanto mayor sea el nivel evolutivo alcanzado, y... el perro es un animal muy evolucionado. Entre los mamferos, la dependencia alimentaria se manifiesta inicialmente desde el cachorro hacia la madre por razones obvias: el padre no posee la capacidad de producir leche. Esta dependencia del cachorro hacia su madre para alimentarse, crea una relacin de dominancia que se establece sin necesidad de ningn tipo de agresin ni violencia, es un tipo de dominancia de tipo matriarcal 3. Por otra parte los perros domsticos conservan durante toda su vida una serie de caractersticas fsicas y mentales infantiles, lo cual es una de las caractersticas que ms los diferencian de los cnidos salvajes. Nosotros vamos a fomentar esta capacidad de neotizacin a favor de una mejor convivencia, prolongando la dependencia del animal lactante y estableciendo un nexo con la de la alimentacin slida y utilizndola para reforzar nuestra preeminencia al sustituir a la madre como proveedores de la comida durante toda la vida del perro. Es una manera intensiva de socializar, que no emplea, ni produce, ningn tipo de traumatismo, ni fsico ni psquico, y que no interfiere con ningn otro tipo de manipulacin, ni socializacin, ni imprinting 4, ms bien es complementario. Crea la base para que el carcter del perro se desarrolle de una manera sana y equilibrada, pues es previo o simultneo a cualquier otro tipo de maniobra. Debe continuarse durante la vida entera del animal. El perro utiliza sus sentidos para relacionarse socialmente, para ello recurre al olfato, al odo, a la vista, al tacto, a las sensaciones trmicas..., ahora nos centraremos en el apetito y la sed. Conforme un animal est ms alto en la escala evolutiva, es menos propenso a las impregnaciones, en cambio aumenta su capacidad

para socializarse o, en el caso del perro, para dejarse acondicionar, esta socializacin no tiene que ser necesariamente con un nico sujeto o especie, sino que puede hacerse con varios al tiempo o sucesivamente. Tenemos que conseguir trabajar para hacernos lderes a la manera de una madre adoptiva y con un carcter heterocrnico que nazca y muera con el animal. Con respecto al hombre, tenemos que conseguir que el perro sea siempre un cachorro dependiente5. Las agresiones hacia humanos aparecen, generalmente, en contextos competitivos: por quitar la comida, o algn juguete o posesin al perro, por molestarle mientras come o descansa, por quitarlo de su rincn favorito, por celos, por castigarlo fsica o mentalmente, por someterlo a una gran presin o establecer un duelo de miradas con l. En el comn de las razas se presenta entre el primero y el segundo ao de vida y, principalmente, en machos. Por eso es elemental empezar lo ms pronto posible, aunque hemos podido experimentar con pleno xito con perros adultos. Al acostumbrar a comer y beber juntos a varios perros se consigue forzar su socializacin. sta socializacin est controlada por el dueo, que acta como moderador. sta relacin de perro con perro dulcifica sus relaciones, pues se educa para evitar las agresiones clsicas en uno de los momentos de mayor tensin: durante la alimentacin. Evitado lo mximo, es muy improbable que se produzca lo mnimo.

OBJETIVOS
Si se efecta la tcnica correctamente se prolongar la relacin de subordinacin que existe durante la poca de lactancia hacia el proveedor del alimento, la madre, durante toda la vida del animal, sustituyendo a la madre por un nuevo sujeto: el hombre. El perro aprender a convivir con las personas sin necesidad de recurrir a sometimientos ni adiestramientos, los hombres no sern considerados Alfas ni SperAlfas, sino una especie de Alfa materno, por fuera y por encima de las consideraciones de competencia. No hacemos ms que prolongar una caracterstica de neotizacin, como tantas otras, que permanecen en el perro domstico durante toda su vida. En concreto: la alimentacin no constituye ms que el instrumento por medio del cual mantenemos la relacin existente entre madre e hijo durante toda la vida de ste. El objetivo es sustituir a la madre por el ser humano y conseguir que ste vnculo, que normalmente es efmero, dure toda la vida del manipulado. El sujeto puede ser un solo individuo, una familia o, por extensin, toda la especie humana. Depende de cmo realicemos las maniobras. A mi modo de ver expongo las dos situaciones de jerarquizacin hombre-perro que se dan normalmente, siendo para m la primera la normal y deseable y, la segunda, una conducta indeseable.

El perro puede ver, efectivamente, un Sper-Alfa o, en este caso, un dominante de tipo matriarcal, en la especie humana, pero no sper en el sentido solamente de superior, sino tambin de diferente6. Es la conducta ideal a buscar entre dos o varios seres de especies tan distintas y con relaciones tan peculiares. Es una conducta totalmente deseable y correcta. En ella no se da ninguna friccin jerrquica, pues los protagonistas se relacionan por medio de una dominancia de tipo no agresivo.

Algunos perros, con carcter que debera ser excepcional , imaginan al ser o, a los seres humanos, como a alguien de su especie, lo que se identifica con la visin de los naturalistas romnticos. Es una conducta anmala y enfermiza, aunque por desgracia demasiado corriente, que genera una serie de problemas que pueden llegar incluso a la agresin por parte del perro hacia el ser humano al entrar ste en su esfera de dominancia y en la lucha por el liderato, son casos de una dominancia que puede llegar a ser agresiva. Todos los perros que nos hacen padecer su dominancia agresiva pertenecen a este segundo grupo . Por explicarme ms claramente extrapolo el tema a la especie humana y con un par de ejemplos:

Nos situamos en una sociedad humana con sus clases sociales bien establecidas, en la cual, como es natural, se dan los clsicos movimientos de ajuste. Esta sociedad es <> de alguna religin, monotesta o politesta, da lo mismo. Ese Dios o esos dioses seran los Sper-Alfas y su estatus no entrara en conflicto con los de los humanos. El hombre, o los hombres, volviendo a los perros, sern como el Dios, o los dioses, de esos seres humanos, bajo el punto de vista de los animales del primer grupo. En otras sociedades, como en la antigua Roma y en muchas otras, se poda deificar al dirigente mximo. Esto no impeda que en un momento dado, y si este gobernante no cumpla las expectativas, o si se quera cambiar de lder, se recurriera al asesinato de este dios-hombre. Tenemos muchos ejemplos de esto en la historia. ste es el segundo caso: el hombre considerado por el perro como un Alfa, es decir como alguien de su manada y, por lo tanto, como dominante o como objeto de dominio, mediante la lucha jerrquica. Objetivos con el hombre: El principal consiste en conseguir que el perro considere al hombre como un Sper-Alfa, o un matriarca, fuera, por consiguiente, de las competencias por el poder y eliminar todas las fricciones que puedan surgir en la lucha por la jerarquizacin. Con los perros: El objetivo secundario es crear una sociedad canina sin fricciones de subordinacin ni preeminencia entre congneres.

QUIN LO DEBE HACER Y CUANDO SE DEBE COMENZAR


Contemplamos dos etapas muy definidas: 1.- Desde el comienzo de la alimentacin slida, aproximadamente al mes de edad, hasta la entrega del cachorro al propietario. Es muy importante, pues, que el criador comience a sustituir a la madre en el momento de cambiar a la alimentacin slida.

Esta etapa es responsabilidad exclusiva del criador El plazo ms importante es el comprendido entre la desde la sexta hasta la decimosegunda semana de vida7. En ste perodo de tiempo parece ser el ideal para una correcta socializacin

Es tan importante para mejorar la relacin entre los hermanos de camada, como para preparar la futura relacin con otros perros, como, tambin, con las personas, aunque por motivos diferentes El manipulador mete la mano en el recipiente donde comen los cachorros, les da la comida con su mano y, muy importante: est atento para calmar a los ms agresivos8, siempre con suavidad, pero con firmeza, si fuera necesario cambiando de lugar y tranquilizando al ms agresivo y, rindole si es necesario. ACTUANDO SIEMPRE COMO ALGUIEN QUE DA, QUE CALMA Y QUE CONTROLA, NUNCA COMO ALGUIEN QUE COMPITE Por esta causa, y por otras que no hacen al caso, conviene entregar el cachorro a su nuevo propietario antes de los tres meses de edad Es responsabilidad del criador aleccionar debidamente al nuevo propietario para que siga maniobrando con el cachorro, sobre todo si el perro va a tener que convivir con una familia o con otros perros 2.- La segunda etapa es responsabilidad directa del dueo. Comienza desde que el animal entra en la nueva casa

Desde el primer da hay que comenzar a dar de comer al nuevo perro con la mano. En su recipiente, pero con la mano, acariciando y calmando, procurando no molestar, que nos huela la mano, que nos vea, hablndoles con suavidad, acariciando sin importunar... sin incomodar nunca Hay que evitar totalmente cualquier tipo de roce y competencia con el perro, todo tiene que transcurrir con entera suavidad y armona... sin ningn tipo de pique En cuanto el perro se haya hecho a la nueva situacin se debe intentar que comparta comida con otro u otros perros, s los hay en la casa. Siempre, claro est, que el perro, o los perros, adultos estn acostumbrados a comer juntos Seguramente ser el cachorro el que intente gruir o disputar la comida, hay que calmar inmediatamente, con suavidad, pero con firmeza, al rebelde, darle un ligero azote; que no se note animado, reconvenirle. Antes de esto ambos tienen que estar acostumbrados a su mutua compaa, sobre todo el adulto, por el peligro que puede entraar para el cachorro Si un perro adulto agrede a un cachorro es que no est bien socializado o que tiene alguna anomala gentica de conducta. De todas maneras es el propietario el que debe prever como puede reaccionar el adulto Si el otro, o los otros perros, son de su misma edad, hay que repetir la maniobra tal como se haca en la primera etapa con los hermanos Siempre hay que estar pendiente de los perros a la hora de comer y hacerlo de una manera personal. Este es un proceso que se debe seguir toda la vida Las situaciones crticas, como la comida o las montas, no deben dejarse nunca en manos de nios sin acompaamiento de adultos9 Si queris que un nio haga la maniobra de manipular la comida, debis llevar su mano, guiarle, y actuar conjuntamente con l, protegindole. Nunca dejarlos solos, los nios son impredecibles e irresponsables y hay que evitar situaciones que podran resultar crticas Con una persona desconocida tenis que actuar tambin de la misma manera, tal como hicisteis con el nio y con extremado tacto Al principio, y luego de vez en cuando, no hay que servirle la comida de golpe, hay que darla poco a poco, gradualmente, e intentando que el perro comprenda que t eres el proveedor. Se trata de que l aprenda a esperarla de ti y comprenda de quin viene: que viene de un dios y... que ese dios eres tu

Esta tcnica es indispensable en perros que estn destinados a ser perros de compaa, sobre todo si tienen que convivir con nios, enfermos, o personas muy mayores No impide la prctica de ninguna funcin, como la caza, la guarda, el deporte, estas maniobras solamente pretender fomentar el equilibrio en el perro y establecer una relacin sin competencias con el ser humano y con otros perros En determinadas razas, donde se repiten los casos de dominancia, este tipo de maniobras son indispensables La tcnica moderna, con sus comederos y bebederos automticos, impide reforzar ste vnculo por falta de contacto personal

Con el agua

Aprovechar el momento en que el perro est sediento, por ejemplo: despus de hacer ejercicio. En este momento le daris algo de agua, no toda de golpe, repetir en dosis cortas hasta que haya satisfecho su sed, pero sin hacerle sufrir en ningn momento Al poco tiempo observareis que el perro, cuando tiene sed, va directamente al recipiente del agua, que debe estar vaco, y se queda expectante hasta que se la servs. Aprender a pedrosla y ese es un signo muy positivo de que sabe de donde viene el agua, o la comida Eso no quiere decir que hagis padecer al animal hambre o sed, aprovechar los momentos propicios Si efectuis estas maniobras correctamente aumentareis las expectativas de convivencia con vuestro perro. Por medio de sta vinculacin conseguiris que el perro se baje del sof o de la cama sin rechistar, que no os grua ni dispute nada... todas estas situaciones proceden de estmulos menores que los relacionados con necesidades primarias, como la necesidad de comida o bebida Hecho correctamente podris eliminar tambin la competencia entre vuestros perros. La convivencia entre macho con hembra, o con hembras 10, o con cachorros, o de hembras con hembras, o con cachorros, no deben constituir problema. Una excepcin son los machos adultos entre s. Es aconsejable separarlos cuando uno de ellos cumpla, o est a punto de cumplir, siete u ocho meses 11. Los machos adultos que viven juntos en el mismo espacio, y ms an si hay hembras con ellos, inevitablemente tienen que desarrollar formas jerrquicas agresivas, por eso deben separarse.

Conclusin:
Este trabajo est basado en dos pilares bsicos:

Diez aos de experimentacin con numerosos perros y siempre con pleno xito El convencimiento de que la conducta del perro sano es siempre producto del medio ambiente, en este caso la imposicin de una socializacin forzada

1* No se puede llegar a eliminar la jerarqua, lo que se puede llegar a hacer es modificarla, es decir, llegar a ser dominantes sobre el animal en un plano de no discursin. 2* Muchas personas denominan indebidamente a la necesidad de comer como instinto. Conviene no utilizar excesivamente sta palabra y sustituirla por la definicin correcta. Un punto crtico donde pocos se ponen de acuerdo, aunque ltimamente se insiste mucho y con argumentos convincentes, es la no existencia de instintos en mamferos superiores. La palabra instinto es un cajn de sastre donde se meten todos aquellos comportamientos que no podemos explicar, pero que, bien analizados, veremos que s se pueden explicar mediante el aprendizaje. La alimentacin es una necesidad, pero no un instinto. 3* Matriarcal, no materno, puesto que establece una jerarqua. 4* La mayora de los etlogos coinciden en que no existe impronta en los mamferos superiores. En cualquier caso la impronta se refiere a un periodo crtico que despus no vuelve a repetirse a lo largo de la vida del animal. En la alimentacin esto no se cumple, luego no sera correcto hablar de impronta. 5* Algunos tcnicos piensan que es peligroso llegar a este extremo, pues estaramos privando al animal de su desarrollo natural y podramos crear un hiperapego que desencadenara en graves problemas de comportamiento. Yo no los he observado. En el perro generara, de ser esto posible, una hipervinculacin con el ser humano. 6* Lo llamemos como lo llamemos implica dominancia, por tanto utilizamos la jerarqua, no la hemos eliminado 7* Parece que, desde el nacimiento, incluso desde el periodo fetal, la experiencias que sufre el cachorro son importantes, por lo tanto desde el punto de vista de la socializacin, y aunque el periodo ms crtico va desde las seis hasta las doce semanas, el ambiente de la perra preada y, ms tarde el del cachorro, junto con las manipulaciones apropiadas, deben cuidarse desde el principio. 8* Hay que tener mucho cuidado, pues con sta prctica se podra conseguir todo lo contrario, es decir, que lo interprete como un premio a esa conducta, que en ningn caso debemos premiar. 9* Los nios deben intervenir en la comida; siempre acompaados de un adulto, nunca solos, ya que sern el primer objetivo en su ascenso jerrquico, y con su intervencin en la comida y el consentimiento del animal le damos a entender que est por encima de l. 10* Por este sistema nunca he tenido problemas jerrquicos entre hembras. No obstante conviene tener en cuenta las circunstancias particulares, como excesivo nmero de ellas, algunas peculiaridades de determinadas razas... 11* Algunas razas son especiales en este sentido. Por su fortaleza y dureza se pueden hacer mucho dao, por hay que evitar lo evitable, pero no obstante en todas es posible la convivencia. Por filosofa propia, evito las luchas jerrquicas, pues considero que estas fomentan la agresividad. Tambin por qu he visto a perros relegados totalmente apagados e infelices, y que revivan cuando se les permita salir de su situacin secundaria.

AUTOR
Amalio Lasheras E-Mail: amalio@mundivia.es Web: http://www.ceast.net

Cmo conseguir que mi cachorro se convierta en un adulto educado? por Alberto Zafra, febreo 2004
Mordiscos, gruidos, suelo orinado, puertas araadas, calcetines rotos stos son los problemas con los que se encuentran cada da los nuevos propietarios al volver en casa despus de un duro da de trabajo. Pero, es necesario pasar por este trance? Se puede evitar sin hacer dao a nuestro pequeo amigo? Cunto de verdad hay en lo que dice "el vecino"? En este artculo intentaremos llegar a las claves para que la infancia de nuestro perro sea lo ms agradable posible y, de paso, conservar el mobiliario. Adems, si evitamos que se instaure en el perro la costumbre de hacer lo que no debe, prevenimos la aparicin de problemas ms graves de comportamiento y que suelen aparecer a la entrada de la edad adulta.

Los destrozos
La mejor forma de conseguir que el cachorro no haga "gamberradas", es adelantarnos a ellas. Resulta muy til sentarse en el suelo y estudiar a que objetos delicados tiene acceso desde esa altura. An as, habr cosas que corrern el riesgo de acabar rotas y ser ah donde entraremos nosotros. Al ms mnimo intento de desgarrar algo, lo cogeremos fuertemente por el hocico a la vez que damos un contundente "NO!!!" tantas veces como sea necesario para que nuestro compaero desista. Una vez en este punto, nos encontramos con una inevitable dificultad: tenemos un cachorro perfectamente controlado mientras estamos delante, pero que se desmadra en cuanto cruzamos la puerta. La solucin es la misma que tomamos con nuestros hijos cuando empiezan a andar, deberemos buscar un parque para cachorros. stos consisten en varios paneles mviles de rejas que forman una zona de juego segura para el perro y para nuestros objetos de valor. En ella podr pasar todo el tiempo que no estemos nosotros presentes para controlarlo. Adems, para optimizar el resultado, podemos usar juguetes rellenables de comida (tipo pong), en los que pondremos algn alimento especialmente sabroso (como golosinas industriales). As conseguimos que aprenda lo que no debe morder, a la vez que obtiene un premio extra al morder lo de debe.

Las necesidades
Para controlarlas, necesitaremos una herramienta ms: el transportn de viaje. Este gran invento, no es ms que una caja bien ventilada donde el perro puede viajar tranquilo y adems usarla como guarida. Adems, nos resultar til tener en cuenta que los perros raras veces orinan en su propia cama, de modo que el camino a seguir es claro. En los primeros das, colocaremos el transportn abierto dentro del parque, de modo que el perro empiece a usarlo como guarida. Si al principio se asusta al intentar entrar, nunca deberemos forzarlo, bastar con colocar los kong dentro. Adems, prepararemos una zona dentro del parque con la misma superficie que previamente hemos elegido como la mejor para que el perro defeque (generalmente tierra), de modo que le iremos acostumbrando a hacerlo all. La forma de proceder es la siguiente: aprovechando que despus de comer la vejiga se ve comprimida por el mayor tamao del estmago, aprovecharemos para encerrarlo en el transportn, para

unos minutos despus llevarle a la zona que hemos apartado para las necesidades. Ser muy poco lo que podremos esperar, y no debemos olvidar felicitarle despus de haber defecado en el lugar. Con unas cuantas repeticiones, nuestro amigo buscar esa zona para orinar y defecar. No debemos olvidar nunca de que el transportn slo se puede usar por espacios de tiempo reducidos (no ms de una hora), si necesitamos tenerlo controlado ms tiempo usaremos el parque.

Los mordiscos
Quizs sea lo ms sencillo de hacer, pero tambin lo ms pesado. No debemos olvidar nunca que la firmeza en este sentido es indispensable. La mayor parte de los mordiscos vendrn como un juego, pero no por eso debemos consentirlos. La forma de proceder ser la misma que cuando muerde cualquier otra cosa, lo agarraremos fuertemente por el hocico a la vez que aplicamos el NO!!! La nica diferencia vendr porque en el momento que pare le ofreceremos un juguete mostrndole que es con eso con lo que se debe jugar y no con nuestras manos. En algunos cachorros aparecen gruidos cuando est comiendo. Esto lo deberemos tomar mucho ms en serio: estamos tratando con todo un candidato a convertirse en un perro agresivo. NUNCA deberemos dejar que esto evolucione. En estos casos, apartaremos al cachorro y le retiramos la comida. Unos minutos despus se la volvemos a ofrecer, para retirrsela de nuevo si persisten los gruidos. La clave es que el perro comprenda que la comida es nuestra y, por lo tanto, le hacemos un favor dejando comerla. Generalmente mejoran a las pocas repeticiones.

Conclusin
Evitar que nuestro cachorro se convierta en una molestia es algo sencillo, que implica tan solo un poco de dedicacin y que la mayora de las veces a penas es necesario reprenderlo. Siguiendo esta gua, conseguiremos tener un perro educado, que no moleste en casa y que aprenda a permanecer solo durante periodos de tiempo prolongados.

AUTOR
Alberto E-Mail: Web: http://www.ischadia.info/ Zafra alberto@ischadia.info

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