Colgio Alicerce Rede Pitgoras Nome:__________________________________________________ Prof Gustavo Disciplina__Portugus__ Srie:_________ n_____ Data___/____/____

Avaliao Bimestral de Portugus 1) Suponha que algum foi arrolado como testemunha do atropelamento de uma criana e est informando a polcia a respeito do ocorrido.Qual ou quais dessas afirmativas comprometem mais a personagem identificada como este moo? a) Este moo estava dirigindo o carro que atropelou a criana. b) Acho que este moo estava dirigindo o carro que atropelou a criana. c) Pode ser que este moo estivesse dirigindo o carro que atropelou a criana. d) Vamos que este moo estivesse dirigindo o carro que atropelou a criana... e) Positivamente, este moo estava dirigindo o carro que atropelou a criana. 2) As frases abaixo apresentam o mesmo recurso lingustico, o verbo modal poder (possibilidade ou obrigatoriedade), para expressar modalidade. Avalie cada uma delas e esclarea: que modalidade o falante imprimiu? a) Os candidatos podem apresentar-se em traje esportivo. _____________________________________ b) Os preos podem cair nos prximos meses. ______________________________________________ c) Pode parar agora mesmo com as suas gracinhas. __________________________________________ 3) O falante tambm pode expressar modalidade atravs de tempos e modos verbais que graduam o compromisso assumido. Se um reprter diz que certo motorista estaria dirigindo perigosamente, ele fala como quem ouviu dizer, o que diminui o grau de comprometimento dele com o ocorrido. Leia os enunciados abaixo e, em seguida, assinale qual das alternativas dos pares expressa maior comprometimento do falante.
a)O presidente dos Estados Unidos chegou a Los Angeles s 10 horas da manh de ontem. s 11 horas, faria um discurso pelo Partido Republicano. a)O presidente dos Estados Unidos chegou a Los Angeles s 10 horas da manh de ontem. s 11 horas, far um discurso pelo partido Republicano. b) Sob crticas de que a reunio estaria caminhando para acabar em pizza, a direo aprovou, ontem, o afastamento dos funcionrios que teriam causado prejuzos empresa e a vrios colegas. b) Sob crticas de que a reunio estaria caminhando para acabar em pizza, a direo aprovou, ontem, o afastamento dos funcionrios que causaram prejuzos empresa e a vrios colegas.

Leia o texto abaixo, de Juliana Duarte, publicado no jornal Tribuna de Minas, em 5 de setembro de 2010.

Qual a sua, Neymar?

Mais uma vez o atacante Neymar, do Santos, chamou minha ateno na rodada do meio da semana do Brasileiro. Mas no foram os dois gols que ele marcou ou o fato de ele ter sido o destaque na vitria do Peixe por 2 a 1 sobre o Ava que prenderam meus pensamentos e despertaram meus sentimentos. O que me causou preocupao foi um lance isolado, mas reincidente, seguido de supostas declaraes nada nobres. Aos trinta minutos do segundo tempo, quando seu time j ganhava por 1 a 0, o jogador, que hoje um dos queridinhos da torcida brasileira, deu um chapu no volante adversrio Marcinho Guerreiro, que estava cado no cho enquanto o jogo estava paralisado. Para muitos, o drible foi coisa de criana, como definiram o treinador santista, Dorival Jnior, e vrios companheiros de equipe. Ao site Globoesporte.com, Dorival tentou justificar. Esse o instinto natural dele. O pai j orientou, ns da comisso tcnica tambm. Agora, isso est dentro dele. J o autor do feito se vangloriou aps a partida. Eu dou mesmo!, disse. O treinador adversrio, Antnio Lopes, acusou Neymar de ter, em campo, dito que era milionrio e podia tudo. Ao meu ver, a atitude do jovem e as declaraes nada mais mostram que a clara falta de limites, falta de fairplay e falta de respeito. E no de hoje que o menino da Vila vem aprontando. No primeiro semestre, Neymar j havia feito a mesma jogada, em situao semelhante, sobre Chico, do Corinthians. E foi esse mesmo jogador que milhes de brasileiros pediram que fosse Copa da frica do Sul para vestir a camisa verde-amarela. Um jogador indiscutivelmente talentoso, mas que se aproveita de momentos em que a bola no est rolando para se mostrar, seja atravs de firulas que no iro trazer benefcios para o time ou atravs de frases infelizes, e que acha que pode tudo, definitivamente, para mim, no deve e no pode representar o pas. Resolva as questes propostas abaixo. 4) Do que trata o texto?
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5) Qual o grau de comprometimento da articulista quando ela diz: O que me causou preocupao foi um lance isolado, mas reincidente, seguido de supostas declaraes nada nobres.
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6) Avalie as expresses em negrito no ltimo pargrafo, informando em que sentido elas modificam o contedo da mensagem. _________________________________________________________________________ 7 e 8 Ainda no ltimo pargrafo, a autora diz: Um jogador indiscutivelmente talentoso, mas que [...] para mim no deve e no pode representar o pas.

7) Observe que ela usou os verbos dever e poder. Se ela tivesse usado apenas o verbo dever haveria alguma diferena quanto ao contedo de sua mensagem? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 8) Qual foi a inteno dela quando acrescentou o verbo poder?
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9) Escreva no espao o tipo de relao (causa, concesso, conformidade, comparao, finalidade, tempo, consequncia ou condio) existente entre a orao adverbial destacada e a orao principal: a) Mas o ch saiu to bom, que os parentes vivem me pedindo um pouco. (Carlos D. de Andrade) _______________________________________________________________________

b) (...) resolveu no dormir, porque valia a pena esperar de p. (Alusio Azeredo) _________________________________________________________________________

c) O povo no gosta de assassinos, embora inveje os valentes. (Carlos Drummond de Andrade)

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d) Um amigo pinto trouxe um cavalete e tintas para que os pintores amigos possam pintar. (Rubem Braga) _________________________________________________________________________ e) Se queres a paz, prepara a guerra. __________________________________________

f) Quando chegou Domingo, chegou tambm a preguia (...).(Carlos Drummond de Andrade) _________________________________________________________________

g) Como ele prprio diz com certa melancolia, levou uma vida medocre. (Folhade S.Paulo) ___________________________________________________________________ 10) No perodo - E quanto mais andava mais tinha vontade, ocorre idia de proporo. Assinale a opo em que tal idia NO ocorre: a) quanto mais leio este autor menos o entendo; b) choveu tanto, que no pudemos sair; c) medida que corria o ano, o nosso trabalho era maior; d) quanto menos vontade, mais negligncia; e) quanto mais se l, mais se aprende.