EL

MODELO

SISTMICO

APLICADO

AL

CAMPO

EDUCATIVO

AUTOR: Elena Compan Poveda

PRINCIPALES IDEAS DE LA LECTURA

El enfoque sistmico aplicado a la educacin: nos ayuda a unir y organizar los conocimientos con mayor eficacia de la accin El sistema y su entorno. Suprasistema: Es el todo de los sistemas desde el punto de vista de su pertenencia Caractersticas de los sistemas: fusionados, desligados y funcionales.

Fuerza homeostticas.- Es el estado interno constante de un sistema que se mantiene de la autoregulacin mismo que habla del equilibrio interno de las necesidades. Morfogenticas. Estas se refieren a las modificaciones y al crecimiento.

RESUMEN DEL TEXTO

El enfoque sistmico aplicado al campo educativo, contempla la conexin entre los individuos y el contexto: tanto el inmediato, familiar, educativo, entre iguale, como el ms amplio y genrico, social, poltico, religioso, cultural, etc. Teniendo sus interacciones reciprocas.

Esta metodologa favorece una visin integradora de los fenmenos, capaz de relacionar circularmente las partes y de sustituir los conceptos que hablan de sumanidad por los que hablan de totalidad. Permite ver como el grupo no se adapta a un ambiente dado sino que coevoluciona con el ambiente. El sistema y su entorno, forman el supra sistema. Caractersticas del sistema: 1. Totalidad:

2. Proteccin-crecimiento 3. Causalidad circular 4. Equifinalidad. Tipologa disfuncionales. Describe dos formas de funcionamiento de los grupos : los sistemas fusionados y sistemas desligados

Sistemas fusionados caractersticas: Funcionan con interdependencia El funcionamiento es ms rgido y normatizado Se realizan muchas actividades de unin y pertenencia Cualquier difusin es detectada rpidamente

Sistema desligado caractersticas: El grupo funciona con independencia Su organizacin es anrquica Hay escases de unin y sentido de pertenencia Las discusiones se detectan hasta que sus efectos son alarmantes. Un sistema vida saludable es importante que sea con un: Alto grado de diferenciacin de sus componentes Definir claramente los lmites y funciones Comunicacin clara de los contenidos Flexibilidad en la relacin Autoregulacin en beneficio del crecimiento y evolucin del grupo

OPININ PERSONAL DEL CONTENIDO DE LA LECTURA.

El tema a comentar es El modelo sistmico aplicado al campo educativo; En este modelo, podemos decir que en el campo educativo este enfoque sistmico nos sirve para unir y organizar los conocimientos con mayor eficacia de accin en la conexin entre los individuos y el contexto, cualquiera que este sea: llmese educativo, familiar, laboral, etc. El que se regular o regir por un constante( feedback) que su finalidad es la de regular al sistema mediante la retroalimentacin. As podemos ver que el sistema se divide en subsistemas y estos a su vez en supra sistemas. Tomando en cuenta que el supra sistema; es el todo de los sistemas desde el punto de vista de Pertenencia. Por ello la importancia de reconocer el sistema y su entorno, porque el sistema cualquiera que este sea (educativo, familiar, laboral, etc) se relaciona no solo hacia su interior sino que influye y puede ser influido tanto por el contexto o por el conjunto de sistemas externos a l al que como bien se les llama suprasistemas, mismos que podran influir ya sea en su totalidad, como en el crecimiento, analizando el pasado de cada sistema para detectar acciones repetitivas (crculos viciosos) y podamos desarrollar el sistema adecuado a cada contexto. Dentro de este modelo encontramos diferentes tipos de sistemas: fusionados, desligado y funcional de los que podemos resumir que el sistema fusionado, es el que se resiste a los cambios y son muy dependientes de sus equipos de trabajo se manejan bajo organizacin muy rgida y llena de normatividades las que no permiten la existencia de cambio alguno. Los sistemas desligados; estos podemos decir que son ms propensos a la desintegracin ya que stos funcionan de manera independiente, donde no existe los mediadores , ni tampoco la pertenencia ante el grupo , y esa manera no se pueden detectar las difusiones. As por ltimo vemos que el sistema funcional es el ms viable y recomendado ya que este cuenta con lmites y funciones perfectamente bien definidos, exite comunicacin clara tanto en la relacin interpersonal como en el contenido, hay flexibilidad en las relaciones, a travs del equilibrio interno de las necesidades as como a las modificaciones. As pues, podemos darnos cuenta de la importancia de este modelo sistmico en

el campo educativo donde la preponderancia de la creacin de los sistemas, subsistemas y suprasistemas podamos desarrollarnos con la calidad eficiente de la educativa.

CONCLUSIN: Creo que la aplicacin de ste modelo, aplicado a nuestra educacin podemos brindarles una gama enorme de conocimientos a travs de cada uno de nosotros como profesores o facilitadores donde vayamos guiando al alumno hacia el inters de aprender y juntos podamos ver el cambio de las nuevas formas del aprendizaje.