Mata pelajaran Kelas Bilangan murid Masa Tarikh Tema Unit / Tajuk

: Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan : 4 Cekal : 35 orang : 8.30 pagi 9.30 pagi (1 jam) : 6 Ogos 2012 : 4. Kenali Budaya Malaysia. : 5A. Keunikan Pakaian Yang Kita Warisi.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat : Diniy perlu lebih spesifik atau eksplisit dalam penulisan objektif anda.: sebab tajuk anda adalah keunikan pakaian. 1. Menyatakan jenis warisan budaya yang menjadi kebanggaan rakyat Malaysia. 2. Menerangkan cara mengekalkan warisan budaya Malaysia. 3. Menjelaskan sebab perlu mengekalkan warisan budaya Malaysia. Isi kandungan: 1. Jenis warisan budaya di Malaysia. 2. Cara mengekalkan warisan budaya Malaysia. 3. Sebab perlu mengekalkan warisan budaya Malaysia. Penerapan nilai: Semangat patriotik dengan warisan budaya Malaysia.

Unsur patriotisme : Berbangga dengan warisan budaya Malaysia.

Pengetahuan sedia ada: Murid-murid tahu mengenai warisan budaya Malaysia.

Bahan/ Sumber P&P : Gambar Kertas sebak Pen marker Prosedur Pelaksanaan Set Induksi (8.30 8.35 pagi) - 5 minit 1. Murid-murid ditunjukkan dengan beberapa keping gambar mengenai warisan budaya di Malaysia. 2. Murid diminta membuat ulasan mengenai gambar tersebut. 3. Guru bersoal jawab dengan murid-murid dan mengaitkan gambar dengan topik pelajaran hari itu. Langkah 1 (8.35 8.50 pagi) - 15 minit 1. Murid-murid dipilih secara rawak. 2. Murid-murid ditanyakan oleh guru mengenai jenis warisan budaya di Malaysia. 3. Murid-murid diminta menulis jenis-jenis warisan budaya di Malaysia berdasarkan gambar di papan 4 keping Elemen pengurusan Pembelajaran Bestari/ Kemahiran Generik KB: Berfikir, melihat STRATEGI: Generatif KBF: Menjana idea selain menjana boleh men Soalan guru: Apakah yang dapat kamu lihat berdasarkan gambar tersebut? Cadangan : tunjukkan video tentang pertunjukkan fesyen baru dan lama. Murid boleh mengenal pasti pakaian yang berkaitan dengan warisan budaya dan yg moden: Catatan ABM: Gambar mengenai warisan budaya di Malaysia.

TKP: Visual ruang, Linguistik. KB: Berfikir, memproses maklumat, menyampaikan maklumat. STRATEGI: Generatif. KBF: Menganalisis maklumat. Langkah 1 ini agak kurang jelas. Adakah

Isi pelajaran: Jenis-jenis warisan budaya di Malaysia ABM: Gambar mengenai jenisjenis warisan budaya di Malaysia. Soalan guru: 1. Apakah jenis-jenis warisan budaya di Malaysia? Nilai murni: 1. Semangat patriotik dengan warisan budaya

Diniy maksudkan Malaysia. berbincang tentang 4. Guru dan murid keunikan pakaian? bersoal jawab tentang sebab sekira nak cerita warisan budaya di warisan budaya ini Malaysia. terlalu luas. Langkah 2 (8.50 9.15 pagi) - 25 minit TKP: Visual ruang, Isi pelajaran: kinestatik, linguistik. 1. Cara mengekalkan 1. Murid diberi sehelai warisan budaya kertas sebak dan pen STRATEGI: Malaysia. marker bagi setiap Koperatif dan 2. Sebab perlu kumpulan. generatif. mengekalkan warisan budaya Malaysia. 2. Secara berkumpulan, KB: Memproses murid diminta maklumat, berbincang tentang mempersembah dan ABM: Kertas sebak, pen cara mengekalkan menyampaikan marker. warisan budaya maklumat. Malaysia dan sebab Nilai murni: perlu mengekalkan STRATEGI: 1. Bekerjasama. warisan budaya Generatif 2. Yakin dengan diri Malaysia. sendiri. KBF: Menganalisis 3. Murid dikehendaki maklumat. menampal hasil perbincangan kumpulan mereka dan melapornya di hadapan kelas. 4. Guru dan murid bersoal jawab tentang hasil perbincangan kumpulan tersebut. Langkah 3 (9.15 9.25 pagi) - 10 minit 1. Murid diminta untuk menyalin isi dalam kertas sebak yang telah ditampal di hadapan kelas dalam bentuk peta minda.

tulis.

TKP: Linguistik KB: Mendapatkan maklumat, memproses dan menyampaikan maklumat. STRATEGI: Generatif.

Isi pelajaran: 1. Cara mengekalkan warisan budaya Malaysia. 2. Sebab perlu mengekalkan warisan budaya Malaysia. ABM: Kertas sebak.

KBF: Menganalisis maklumat. Penutup (9.25 - 9.30 pagi) - 5 minit TKP: Linguistik KB: Berfikir, dan menyampaikan maklumat. STRATEGI: Generatif. KBF: Menganalisis maklumat. Isi pelajaran: 1. Cara mengekalkan warisan budaya Malaysia. 2. Sebab perlu mengekalkan warisan budaya Malaysia. ABM: Tiada. Soalan guru: 1. Apakah cara untuk mengekalkan warisan budaya Malaysia? 2. Terangkan sebab perlu mengekalkan warisan budaya Malaysia. Nilai murni: Berbangga dengan warisan budaya Malaysia.

1. Guru mengulas kembali pelajaran pada hari tersebut. 2. Murid diminta menyatakan cara mengekalkan warisan budaya Malaysia dan sebab perlu mengekalkan warisan budaya Malaysia.

Diniy, seperti yang saya beritahu Ezzah. Penulisan dan urutan P & P anda tak ada masalah besar. Cuma 1. Kurang rencah asam garam. 2. Tidak jelas nak fokus keunikan pakaian ke atau aspek warisan budaya yang lain2.?

Cara-cara mengatasi #1 : Masukkan elemen SDP : Muzik, Seni visual dan gerakan. masukkan fotografi, sajak etc..... mereka boleh mereka pakaian etc....