MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI LICEUL FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU

CADRELE DIDACTICE DIN INVATAMANTUL PREUNIVERSITAR Conform MO 824bis / 2011 Anexa Nr. 4 la Metodologia de evaluare anual a activitii personalului didactic i didactic auxiliar Numrul fiei postului : Numele i prenumele cadrului didactic: .................... Specialitatea: ............................. Perioada evaluat: 01.09.2012 - 31.08.2013 Calificativul acordat: ..........................
Domenii ale evalurii Criterii de performan Punctaj maxim Indicatori de performan Punctaj parial 1p 1p 1p 0,5p 0,5p 0,5p Auto evaluare Punctaj acordat Evaluare Evaluare comisie CA Validare Consiliul profesoral

1. Proiectarea activitii

1.1 Respectarea programei colare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum i adaptarea acesteia la particularitile grupei/clasei.

7p

1.2. Implicarea in activiile de proiectare a ofertei educaionale la nivelul unitii.

3p

Elaborarea planificrii anuale i semestriale n acord cu metodologia recomandat i actualizarea ei Elaborarea planificrii unitilor de nvare n acord cu metodologia recomandat i actualizarea ei Utilizarea eficient a documentelor curriculare (programa, planificare, manuale, ghiduri, suporturi de curs, soft-uri etc.) innd cont de principiile didacticii moderne Includerea n proiectarea curricular a strategiilor didactice axate pe formarea competenelor vizate de program Includerea n proiectarea curricular a coninuturilor care s mbine aspectele teoretice cu cele practice / s promoveze interdisciplinaritatea Indicarea documentelor reglementative utilizate n proiectarea didactic (program, lege, ordin al unui for superior, regulamente, precizri din consftuirile cadrelor didactice, cercurile pedagogice) Existena avizului comisiei metodice/catedrei/ inspectorului de specialitate sau conducerii colii pe fiecare din documentele de proiectare sau planificare didactic Realizarea si predarea la timp a documentelor de proiectare Corelarea dintre proiectarea activitilor cu particularitatile clasei prin activiti de consultare a elevilor, a prinilor, a autoritilor locale Implicarea in activitati de fundamentare a ofertei educationale a unitatii scolare Implicarea in activitati de proiectarea, redactare a ofertei educaionale la nivelul unitii Implicarea in alegerea i proiectarea CDS, CDL Contribuia cadrului didactic la identificarea acestor particulariti de proiectare a ofertei educaionale

1p 1p 0,5p 1p 0,5p 0,5p 0,5p

Domenii ale evalurii

Criterii de performan

Punctaj maxim

Indicatori de performan Reflectarea acestor particulariti geografice, demografice, etnice, sociale, economice i culturale ale comunitii n care funcioneaz unitatea colar att n proiectarea didactic de specialitate ct i n proiectarea curricular a opionalelor (CD, CDL) Redactarea documentelor de proiectare, a rapoartelor utilizand TIC Realizarea de materiale didactice i suporturi de curs Realizarea de materiale didactice i suporturi de curs corelate metodelor activ-participative selectate Proiectarea activitilor extracurriculare ce contribuie direct la atingerea obiectivelor curriculare (concursuri disciplinare, sesiuni de comunicri tiinifice, cluburi colare, reviste disciplinare, excursii, vizitarea unor obiective economice, cultural-istorice, vizionare/ realizare unor piese de teatru, cercuri, etc.) Elaborarea documentelor proiective pentru activiti extracurriculare ce contribuie direct la dezvoltarea instituional (proiecte naionale/ judeene /locale, proiecte cu finanare, proiecte de diversificare/ promovare a ofertei educaionale etc.) Elaborarea documentelor proiective pentru activiti extracurriculare propuse de beneficiarii pentru educaie (elevi, parinti, .) Elaborarea documentelor proiective pentru activiti extracurriculare ce se ncadreaz n direciile strategice educative ale colii (educaia pentru sntate, educaia civic, educaie ecologic, educaie cultural- artistic, educaie sportiv, etc.) Pregtirea activitilor practice / aplicative ale procesului de nvare (obiective, materiale, mijloace, metode, tehnici de lucru) Desfurarea activitilor practice / aplicative - investigare / aplicare/verificare / cercetare etc. ndrumarea i supravegherea elevilor n timpul activitilor practice / aplicative Utilizarea la lecii a materialelor i mijloacelor de nvmnt (laboratoare, ateliere, cabinete) specifice disciplinei Capacitatea de a selecta i folosi mijloace de instruire, tehnici de lucru i metode activ-participative Evaluarea i aprecierea lucrrilor practice n funcie de criterii de apreciere specifice Selectarea i valorificarea manualelor / auxiliarelor n concordan cu nivelul de pregtire a elevilor Evidena manualelor i a modului de pstrare al acestora Activitati de selecie a coninuturilor Utilizarea bazei logistice existente n unitatea de nvmnt (Ael, laboratoare, cabinete, ateliere, soft-uri

Punctaj parial 0,5p

Auto evaluare

Punctaj acordat Evaluare Evaluare comisie CA

Validare Consiliul profesoral

2p 1.3 Folosirea TIC n activitatea de proiectare.

1p 0,5p 0,5p 1p

1.4 Proiectarea unor activiti extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile i interesele educabililor, planul managerial al unitii.

3p

1p

0,5p 0,5p

Total 15p 2.1 Utilizarea unor strategii didactice care asigur caracterul aplicativ al nvrii i formarea competenelor specifice. 2. Realizarea activitilor didactice

15 1p 1p 1p 1p 0,5p 0,5p 2p 1p 1p 0,5p

5p

2.2 Utilizarea eficienta a resurselor materiale din unitatea de nvmnt n vederea optimizarii activitilor didactice-inclusiv resurse TIC.

5p

Domenii ale evalurii

Criterii de performan

Punctaj maxim

Indicatori de performan educaionale, mijloace audio-video, materiale didactice. etc.) Integrarea raional a auxiliarelor si a resurselor TIC n demersul didactic Diseminarea rezultatelor n cadrul activitilor metodice, prin sesiuni de comunicri sau prin publicaii Furnizarea de feed-back elevilor privind nivelul competenelor formate i al cunotinelor dobndite n vederea mbuntirii nvrii Furnizarea de feed-back i informarea sistematic a educabililor i, dup caz, a prinilor prin ntlniri programate cu prinii sau prin alte mijloace de comunicare -n privina progresului colar realizat Capacitatea de a recepiona informaiile transmise de prini Verificarea eficienei metodelor aplicate Reglarea de proces prin msuri ameliorative Organizarea de activiti extracurriculare ce contribuie direct la atingerea obiectivelor curriculare Derularea de activiti extracurriculare ce contribuie direct la atingerea obiectivelor curriculare Contributie la realizarea paginii web a catedrei Organizarea de activiti extracurriculare ce contribuie direct la dezvoltarea instituional Derularea de activiti extracurriculare ce contribuie direct la dezvoltarea instituional (amenajare/modernizare /intretinere spatii de invatamant Organizarea de activiti extracurriculare si de voluntariat propuse de beneficiarii pentru educaie Derularea de activiti extracurriculare si de voluntariat propuse de beneficiarii pentru educaie Valorificarea achiziiilor anterioare de nvare ale educabililor (cunotine,competene, atitudini etc.) n activiti de nvare Preocupare pentru dezvoltarea la elevi a capacitilor de a culege i de a structura informaiile Integrarea n procesul didactic a unor activiti de autonvare sau nvare autocondus de elevi Diversificarea modului de transmitere a informaiilor Evidena elevilor cu nevoi speciale i a celor capabili de performan Activitate difereniat, activitate de grup pentru dezvoltarea abilitilor de formare Elaborarea de indicatori i descriptori de performan pentru fiecare competen, potrivit standardelor curriculare de performan i comunicarea/afiarea acestora Realizarea baremului de notare pentru orice test/lucrare de evaluare scris i comunicarea acestuia elevilor Analiza rezultatelor evalurii i informarea elevilor cu privire

Punctaj parial

Auto evaluare

Punctaj acordat Evaluare Evaluare comisie CA

Validare Consiliul profesoral

0,5p 1p 1p 0,5p

2.3 Diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor realizate.

4p

0,5p 0,5p 0,5p 1p 1p 1p 1p 1p 0,5p 0,5p 1p 1p 1p 1p 0,5p 0,5p

2.4 Organizarea i desfurarea activitilor extracurriculare, participarea la aciuni de voluntariat.

6p

2.5 Formarea deprinderilor de studiu individual i n echip n vederea formrii/dezvoltrii competenei de "a nva s nvei".

5p

Total 25p 3.1 Asigurarea transparenei criteriilor, a procedurilor de evaluare i a rezultatelor activitilor de evaluare.

25 1p 0,5p 0,5p

2p

Domenii ale evalurii

Criterii de performan

Punctaj maxim

Indicatori de performan la notele obinute la data consemnrii acestora n catalog, n prezena obligatorie a elevilor Formularea itemilor n concordan cu obiectivele evalurii, coninuturile evalurii i standardelor de performan Utilizarea itemilor obiectivi, semi-obiectivi i subiectivi Prezentarea baremelor de corectare i notare Analiza administrrii testului i ntocmirea matricei de specificaie Stabilirea i aplicarea de msuri de ameliorare/dezvoltare n urma evalurilor Aplicarea unor metode i instrumente activ-participative corelate cu particularitile elevilor i n funcie de domeniul de specializare Folosirea unor fie de lucru/chestionare Utilizarea unor instrumente diverse de evaluare (portofolii/referate/proiecte Folosirea unor modele de teste folosite la nivel naional (exemplu modelele de teste de la evaluarea iniial Folosirea unor instrumente care s permit i o evaluare oral/practic Proiectarea de activiti cu caracter de autoevaluare sau inter-evaluare colegial Promovarea i ncurajarea acestor forme de evaluare Valorificarea activitilor cu caracter de autoevaluare / interevaluare colegial n procesul individual de nvare Realizarea de sesiuni, concursuri, prezentri sau expoziii cu materiale produse de elevi, participarea copiilor la jurizarea lucrrilor Elaborarea unor instrumente de identificare a nivelului de satisfacie a beneficiarilor Aplicarea unor instrumente de identificare a nivelului de satisfacie a beneficiarilor i interpretarea rezultatelor (chestionare) Valorificarea rezultatelor de tip feed-back n activitatea didactic ulterioar Consemnarea rezultatelor chestionarelor aplicate elevilor i prinilor privind satisfacia sau randamentul activitii la disciplina predat Oferirea feed-back-ului obinut din evaluarea elevilor ctre CA, CEAC, colegii de catedr sau comisie metodic Gradul de implicare/colaborare cu CEAC pentru evaluarea satisfaciei beneficiarilor Realizarea de corecii n funcie de ateptrile acestora Prezentarea coninutului portofoliului educaional ntocmirea criteriilor de evaluare a portofoliilor educaionale

Punctaj parial

Auto evaluare

Punctaj acordat Evaluare Evaluare comisie CA

Validare Consiliul profesoral

3.2 Aplicarea testelor predictive, interpretarea i comunicarea rezultatelor.

1p 1p 1p 0,5p 0,5p 1p 1p 1p 0,5p 0,5p 1p 1p 0,5p 0,5p 1p 1p 1p 1p 1p 0,5p 0,5p 0,5p 0,5p

4p

3.3 Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unic.

4p

3.4 Promovarea autoevalurii i interevalurii.

3p

3.6 Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali.

6p

3. Evaluarea rezultatelor nvrii

3.7 Coordonarea elaborarii portofoliului educaional ca element central al evalurii rezultatelor nvrii. Total 20p 4.1 Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduita, atitudini, ambient) pentru desfasurarea activitatilor in

1p

20 Cunoaterea i aplicarea regulamentului intern al colii i a procedurilor existente la nivel de coal, prezentarea normelor care trebuie respectate n timpul orelor de curs i 1p

4p

Domenii ale evalurii

Criterii de performan

Punctaj maxim

Indicatori de performan

Punctaj parial

Auto evaluare

Punctaj acordat Evaluare Evaluare comisie CA

Validare Consiliul profesoral

4. Managementul clasei de elevi

conformitate cu particularitatile clasei de elevi.

4.2 Monitorizarea comportamentului elevilor si gestionarea situatiilor conflictuale.

5p

4.3 Cunoasterea, consilierea si tratarea diferentiata a elevilor.

4p

4.4 Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de buna practica.

2p

ntocmirea documentelor care justific prezentarea normelor Elaborarea de norme i documente specifice clasei la care pred sau este diriginte Comunicarea profesor elev, urmrindu-se realizarea feed-backului bidirecional n comunicare Organizarea clasei de elevi Monitorizarea elevilor problem i gestionarea eventualelor situaii conflictuale la nivelul clasei Completarea unei strategii de gestionare a situaiei conflictuale ndrumarea i coordonarea elevilor n cadrul activitii colare i extracolare Respectarea ROI i ROFUIP Realizarea caietului dirigintelui i completarea unor fie de observaie a elevilor Planificarea i realizarea lectoratelor i orelor pentru consilierea elevilor i prinilor Tratarea difereniat a elevilor. n funcie de nevoi Participarea la consiliul clasei, consiliul profesoral n vederea rezolvrii problemelor de consiliere n calitate de profesor sau profesor diriginte Implicarea elevilor n activiti de bun practic Responsabilizarea elevilor Aprecierea exemplelor de bun practic i stimularea celor fr absene Participarea la cursurile de formare obligatorie, o dat la 5 ani Participarea anual a cadrului didactic la programe de formare continu/grade didactice Participarea la cursurile de formare continu organizate de ISJ, CCD sau alte instituii de specialitate Activitatea desfurat n calitate de mentor/formator Participarea la activiti metodice n cadrul cercului pedagogic Participarea la consftuirile cadrelor didactice Participarea la activiti metodice n cadrul comisiei Susinerea sau publicarea de articole sau lucrri de specialitate ntocmirea portofoliului personal conform fiei anexe CEAC Existena documentelor/ copiilor la dosarul personal a certificatelor, Completarea documentelor colare conform prevederilor legale Asigurarea comunicrii i schimbului de date cu serviciile specializate din unitatea de nvmnt (secretariat, serviciul logistic, contabilitate, comisii ale colii etc.) Comunicarea ctre elevi i prinilor acestora a situaiei colare, abilitilor i oportunitilor privind orientarea

1p 2p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 0,5p 0,5p

Total 15p

15 0,5p 0,5p 0,5p 0,5p 0,5p 0,5p 0,5p 0,5p 1p 1p 1p 0,5p 0,5p

5. Managementul carierei i al dezvoltrii personale

5.1 Valorificarea competenelor tiintifice, didactice i metodice dobndite prin participarea la programele de formare continu/perfecionare. 5.2 Implicarea n organizarea activitilor metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil.

2p

2p

5.3 Realizarea/actualizarea portofoliului profesional i dosarului personal. 5.4 Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n interiorul i n afara unitii (cu elevii, personalul colii, echipa manageriala i cu beneficiarii din cadrul comunitiifamiliile elevilor).

2p 2p

Domenii ale evalurii

Criterii de performan

Punctaj maxim

Indicatori de performan profesional Promovarea unei atitudini de nalt inut moral fa de colegi, educabili i prinii acestora. Respectarea normelor deontologice potrivit statutului cadrului didactic Implicarea n realizarea de parteneriate/ proiecte/ programe/ activiti/ contracte de colaborare cu alte instituii Implicarea n programe i proiecte europene Implicarea n activiti de promovare a ofertei educaionale Prticiparea la trguri, expoziii de promovare a ofertei educaionale Organizarea/participarea la concursuri de promovare a ofertei educaionale ndrumarea i stimularea elevilor n vederea participrii la activiti de promovare a imaginii colii (olimpiade, concursuri, competiii). Organizarea de activiti extracolare i extracurriculare in scopul promovrii imaginii colii Organizarea/participarea la aciuni anti-violen n cadrul colii Contribuie la diseminarea informaiilor legate de combaterea comportamentelor nesntoase Cunoaterea i promovarea legislaiei n vigoare Implicarea i activarea elevilor i colegilor n aciuni de combatere a violenei Colaborarea cu organele i instituiile abilitate/ parinti n combaterea i prevenirea violenei ntocmirea / semnarea documentelor privind PSI i protecia muncii Popularizarea regulilor de securitate a muncii i de PSI n rndul elevilor Implicarea i participarea la activitile specifice acestui domeniu Implicarea n aciunile promovate de CEAC (aplicarea de chestionare, respectasrea procedurilor etc. Promovarea i popularizarea rezultatelor organizaiei

Punctaj parial

Auto evaluare

Punctaj acordat Evaluare Evaluare comisie CA

Validare Consiliul profesoral

5.5 Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj, inut, respect, comportament), respectarea i promovarea deontologiei profesionale. Total 10p 6. Contribuia la dezvoltarea instituional i la promovarea imaginii unitii colare 6.1 Dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale n vederea dezvoltrii instituionale. 6.2 Promovarea ofertei educaionale.

2p

1p 1p

10 2p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 0,5p 0,5p 1p 0,5p 0,5p 0,5p 0,5p 3p 3p

6.3 Promovarea imaginii colii n comunitate prin participarea i rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri, compettii, activiti extracurriculare i extracolare. 6.4 Realizarea/participarea la programe/activiti de prevenire i combatere a violentei i comportamentelor nesnatoase n mediul colar, familie i societate.

2p

4p

6.5 Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a muncii i de PSI si ISU pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt precum i a sarcinilor suplimentare. 6.6 Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii la nivelul organizatiei. Total 15p Total 100p

2p

1p 15 100

Data:

Nume i prenume: Semnturi: Cadru didactic evaluat:.................................. .......................... .................................. Responsabil comisie:.................................. ............................... .................................. Director: .................................. Membrii CA: .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................