Como opera la ley LGE en Educacin Pre bsica.

La LGE entra en operacin por parte del Estado, del acceso gratuito y financiamiento fiscal para el primer y segundo nivel de transicin (Pre Kinder y Kinder). Es importante considerar eso si, que no es requisito cursar 2do nivel transicin (knder) para entrar a Primero Bsico. OBJETIVO Este Nivel Educacional, se propone favorecer en forma sistemtica, oportuna y pertinente aprendizajes de calidad para todos los nios y nias menores de seis aos, hasta su ingreso a la Educacin Bsica, a travs de diversos organismos e instituciones, en forma complementaria a la educacin que realizan las familias. CMO SE INTEGRA A LA FAMILIA EN ESTA ETAPA Con relacin a las familias y las comunidades, se propone compartir con ellas en forma muy estrecha su misin educativa, para lo cual el MINEDUC ha diseado una Poltica de Participacin de Padres, Madres y Apoderados, que entiende a la educacin como una misin comn de la institucin educativa y del hogar. Adems, se establece en las Bases Curriculares de la Educacin Parvularia que la familia es la primera educadora, por lo que en la escuela se debe complementar este rol.

Por qu es importante asistir a la educacin parvularia? a. Porque los primeros aos de vida de los nios y nias son fundamentales para su desarrollo intelectual, pues en este perodo su cerebro se desarrolla enormemente y miles de clulas nacen, crecen y se conectan entre s para ir formando la inteligencia, la personalidad y los comportamientos sociales.

b. Porque posibilita en los nios y nias mejores aprendizajes, mayores oportunidades para su vida futura y, adems, influye en su rendimiento y permanencia en el sistema escolar.

c. Porque permite a las mujeres y jefas de hogar trabajar ms tranquilas.

ROL QUE JUEGA EL ESTADO El Estado reconoce e impulsa la Educacin Parvularia a travs del Sistema Chile Crece Contigo y el Plan Nacional de Superacin de la Pobreza, destinando recursos para la atencin integral de los nios y nias en la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), Fundacin Educacional INTEGRA y el Ministerio de Educacin (MINEDUC).

NIVELES EXISTEN EN EDUCACIN PARVULARIA En general, las Escuelas que atienden prvulos, la JUNJI, Fundacin Integra y jardines infantiles privados, tienen la siguiente organizacin de grupos o niveles: Sala Cuna Menor: recibe nios/as de entre 85 das y un ao de edad. Sala Cuna Mayor: recibe nios/as entre 1 y 2 aos de edad. Nivel Medio Menor: recibe nios/as entre 2 y 3 aos de edad. Nivel Medio Mayor: recibe nios/as entre 3 y 4 aos de edad. Primer Nivel Transicin: recibe nios/as de 4 a 5 aos de edad. Segundo Nivel de Transicin: recibe nios/as de 5 a 6 aos de edad.

Objetivos de la Reforma Curricular de la Educacin Parvularia Mejorar sustantivamente la calidad de la Educacin Parvularia, favoreciendo los aprendizajes relevantes y significativos, asegurando su equidad, y la participacin familiar y de la comunidad nacional. Contar con un marco curricular para el nivel, que defina objetivos y contenidos esenciales orientadores en especial sobre el para qu, el qu y el cundo aprenden los prvulos, estableciendo una base cultural esencial para todos ellos. Dar continuidad, coherencia y progresin al currculo de la educacin parvularia con el de la educacin general bsica,

posibilitando una mayor articulacin entre ambos niveles. Entregar orientaciones sustanciales al conjunto del sistema de educacin parvularia, para que puedan ser desarrolladas por las distintas modalidades y programas. JARDIN INFANTIL Infraestructura : Es importante poner atencin en la iluminacin, los servicios de higiene, la calefaccin del recinto, el sistema de ventilacin, los patios y las condiciones de seguridad para los prvulos. El equipamiento y el material didctico: Las aulas y espacios educativos deben ser acogedores, decorados y que se encuentren a la altura de los prvulos. Adems, debe existir material didctico seguro y suficiente que estimule todas las reas de desarrollo y crecimiento de los nios. El personal: El jardn debe contar con una directora, educadoras, tcnicos de aula, manipuladora de alimentos y auxiliar de servicios menores. El establecimiento educacional podr contar, adems, con nutricionistas, enfermeras, pediatras, siclogos u otros profesionales. Los padres pueden y deben solicitar al establecimiento los documentos que certifiquen los ttulos y estudios

correspondientes del personal. El proyecto educativo: ste debe contemplar la misin del establecimiento, sus objetivos y metas, sus normas y organizacin, un sistema de evaluacin de aprendizaje de los prvulos y la participacin de la familia, la cual es fundamental en el proceso de crecimiento del nio y la nia. Empadronamiento: En caso de que el jardn infantil o la sala cuna sean privados, los padres debern solicitar el empadronamiento del establecimiento, el cual consiste en un certificado de fe pblica en el que la JUNJI acredita que se cumple la norma, a fin de garantizar la calidad del servicio que recibirn los prvulos.

DERECHO A SALA DE CUNA En qu casos es obligatorio el derecho de Salas Cuna? El Cdigo del Trabajo, en su artculo 203, describe que todo empleador cuando un lugar de trabajo tiene 20 o ms trabajadoras est obligado a mantener una sala anexa e independiente del local de trabajo, donde las mujeres puedan dejar a sus hijos menores de dos aos y darles alimentos. 2. De qu manera el empleador puede cumplir con este requisito? Manteniendo en forma individual una sala cuna. Manteniendo en forma conjunta con otros empleadores una sala cuna. Pagando directamente a una sala cuna, los gastos que signifiquen el costo del beneficio donde la mujer lleve a su hijo/a(s). Las salas cunas con las que las empresas establecen convenio deben estar empadronadas por la JUNJI.