Professional Documents
Culture Documents
j-QAF
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteran diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
Pendidikan Islam adalah suatu usaha berterusan untuk menyampaikan ilmu, kemahiran dan penghayatan Islam berdasarkan al Quran dan al Sunnah, bagi membentuk sikap, kemahiran keperibadian dan pandangan hidup sebagai hamba Allah yang mempunyai tanggungjawab untuk membantu diri, masyarakat, alam sekitar dan negara ke arah mencapai kebaikan di dunia dan kesejahteraan abadi di akhirat
TAHUN SATU
TAHUN DUA
TAHUN TIGA
TAHUN EMPAT
TAHUN LIMA
TAHUN ENAM
Jawi
Lulus (ABC)
84%
86%
88%
90%
92%
94%
Jawi
Cemerlang (A)
50%
52%
54%
56%
58%
60%
Al-Quran
Boleh Membaca Al-Quran
15%
30%
45%
60%
75%
90%
Al-Quran
Berdasarkan Sukatan
92%
94%
96%
98%
100%
Bahasa Arab
Lulus (ABC)
73%
76%
79%
82%
85%
Bahasa Arab
Cemerlang (A)
20%
22%
24%
26%
28%
30%
Amali Wudhuk
Menguasai
80%
84%
88%
92%
96%
100%
Amali Solat
Menguasai
65%
75%
80%
86%
92%
100%
j-QAF
JAWI AL QURAN BAHASA ARAB FARDHU AIN
SASARAN
Semua
PANDUAN PELAKSANAAN
KELAS PEMULIHAN JAWI IALAH PENGAJARAN YANG DILAKSANAKAN OLEH GURU j-QAF UNTUK MEMULIHKAN MURID YANG KECICIRAN DALAM JAWI
KELAS INI DIJALANKAN SERENTAK DENGAN JADUAL WAKTU JAWI SEDIA ADA
Program j-QAF-Pemulihan
MATLAMAT
MEMASTIKAN SEMUA MURID ISLAM MENGUASAI BACAAN DAN TULISAN JAWI SERTA MEMUPUK SEMANGAT CINTAKAN KHAZANAH WARISAN BUDAYA BANGSA
Program j-QAF-Pemulihan
OBJEKTIF
MURID YANG KECICIRAN AKAN DAPAT:
DIPULIHKAN SEHINGGA DAPAT MENGENAL, MENYEBUT DAN MENULIS HURUF TUNGGAL, SUKU KATA TERBUKA DAN SUKU KATA TERTUTUP MEMBINA AYAT MUDAH DARI KATA TERBUKA DAN TERTUTUP SUKU
Program j-QAF-Pemulihan
KUMPULAN SASAR
MURID-MURID YANG TIDAK DAPAT MENCAPAI SETIAP OBJEKTIF UTAMA YANG DISASARKAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN JAWI
Program j-QAF-Pemulihan
STRATEGI PELAKSANAAN
MEMASTIKAN UNIT j-QAF BERADA DI BAWAH PANITIA PENDIDIKAN ISLAM MENGENALPASTI MURID LEMAH JAWI MELALUI UJIAN KHAS DAN MAKLUMAT GURU SEDIA ADA JUMLAH MURID BAGI SATU KELAS PEMULIHAN TIDAK MELEBIHI 6 10 ORANG
Program j-QAF-Pemulihan
STRATEGI PELAKSANAAN
MENYEDIAKAN TEMPAT YANG SESUAI UNTUK MELAKSANAKAN PEMULIHAN JAWI PENYEDIAAN BAHAN BANTU BELAJAR MENGIKUT AGIHAN KEMAHIRAN SEPERTI YANG DITETAPKAN DALAM MODUL
Program j-QAF-Pemulihan
STRATEGI PELAKSANAAN
P&P AKAN MENEKANKAN KAEDAH PERMAINAN DAN NYANYIAN SECARA EFEKTIF MEMBUAT PENILAIAN DAN MEREKODKAN PENCAPAIAN PELAJAR SETIAP KALI KELAS DIJALANKAN MENJALANKAN UJIAN PENGESANAN SEBELUM MURID DIMASUKKAN SEMULA KE KELAS JAWI SEDIA ADA
Program j-QAF-Pemulihan
AGIHAN TUGAS
GURU PI:
GURU j-QAF:
Program j-QAF-Pemulihan
AGIHAN KEMAHIRAN
Program j-QAF-Pemulihan
PERUNTUKAN WAKTU
6 BULAN PERTAMA:
2 WAKTU PEMULIHAN DIJALANKAN SERENTAK DENGAN WAKTU JAWI SEDIA ADA
6 BULAN KEDUA:
1 WAKTU PEMULIHAN DIJALANKAN SERENTAK DENGAN WAKTU JAWI SEDIA ADA
Program j-QAF-Pemulihan
PENILAIAN
SETIAP
MENGUJI KEMAHIRAN MENGENAL, MEMBACA DAN MENULIS HURUF TUNGGAL DAN SUKU KATA
Program j-QAF-Pemulihan
PANDUAN PELAKSANAAN
OBJEKTIF Murid dapat membaca al-Quran dengan lancar dan bertajwid Murid dapat menghabiskan bacaan al-Quran sebanyak 30 juzuk (Khatam)
KHATAM AL-QURAN
MODEL KHATAM AL-QURAN BAGI TAHUN 1:
6 BULAN PERTAMA AL-QURAN JAWI JUMLAH 4 WAKTU 2 WAKTU 6 WAKTU 6 BULAN KEDUA AL-QURAN ULUM SYARIAH JAWI JUMLAH 3 WAKTU 2 WAKTU 1 WAKTU 6 WAKTU
IQRA
AKAN
BAGI MODEL TASMIK PELAKSANAANNYA ADALAH DI LUAR JADUAL WAKTU PERSEKOLAHAN SEKURANGKURANGNYA 2 WAKTU.
KHATAM AL-QURAN
MODEL KHATAM TAHUN 2 :
6 BULAN PERTAMA
AL-QURAN
BAGI
6 BULAN KEDUA
MURID YANG BELUM MENGUASAI ALQURAN AKAN MENERUSKAN IQRA SELEPAS BACA IKUT GURU (BIG).
KHATAM AL-QURAN
MODEL KHATAM AL-QURAN TAHUN 3 HINGGA 6:
6 BULAN PERTAMA
BAGI
6 BULAN KEDUA
MURID YANG BELUM MENGUASAI ALQURAN AKAN MENERUSKAN IQRA SELEPAS BACA IKUT GURU (BIG).
Guru perlu menekankan pembelajaran sehingga murid khatam al-Quran sebelum ke sekolah menengah. Menepati pendekatan Talaqqi dan
Musyafahah (Kaedah pembelajaran secara bersemuka dengan guru bagi mendengar, membetulkan kesalahan dan menyebut semula dengan baik dan lancar).
Untuk melahirkan masyarakat yang berjiwa alQuran, dan sentiasa menghayati al-Quran dalam kehidupan seharian.
Kaedah Pelaksanaan
Guru hendaklah mengemaskini Buku Rekod Bacaan setiap minggu berdasarkan: Murid mesti menghabiskan bacaan satu muka surat penuh. Masukkan tarikh dan muka surat di dalam petak yang berkaitan. Bagi murid yang telah menguasai sukatan ditanda menggunakan pen berdakwat biru, manakala yang belum menguasai atau Baca Ikut Guru dengan menggunakan pen berdakwat merah.
PANDUAN PELAKSANAAN
MODEL TASMIK
TAKRIF TASMIK
Membimbing dan merekod pencapaian bacaan al-Quran murid secara individu berdasarkan program yang diatur bagi membolehkan murid khatam al-Quran semasa berada di Sekolah Kebangsaan Dilaksanakan di luar jadual waktu dan dikira waktu rasmi mengajar serta perlu membuat catatan dalam Rancangan Pengajaran Harian (RPH).
STRATEGI PELAKSANAAN Semua murid hendaklah menggunakan al-Quran Rasm Uthmani Setiap murid diwajibkan menghadiri kelas tasmik. GPI, GTPI, GPI Program j-QAF & GPI Pend. Khas j-QAF wajib melaksanakan program tasmik manakala guru Islam yang berkebolehan digalakkan untuk membantu. Guru-guru yang terlibat dengan program tasmik mestilah dilantik secara rasmi oleh pihak sekolah.
Guru Kelas Tasmik hendaklah membimbing bacaan dan merekod bacaan murid dalam: Buku Rekod Bacaan. Markah kualiti bacaan 40 markah diisi dihujung semester 1 & 2.
BIL 1 Iqra 1 PERKARA MARKAH 1-3
2 3
4 5 6 7
Iqra 2 Iqra 3
Iqra 4 Iqra 5 Iqra 6 Al-Quran
4-6 7 - 10
11 - 12 13 - 15 16 - 19 20 - 40
Murid-murid yang cemerlang boleh meneruskan bacaan tanpa terikat dengan agihan juzuk yang dicadangkan Murid boleh membaca dan mentasmik bacaan al-Quran pada masa-masa yang sesuai (luar jadual waktu) Waktu Tasmik tidak boleh dianggap sebagai waktu kokurikulum.
PANDUAN PELAKSANAAN
Bahasa Arab
Bahasa Arab adalah bahasa antarabangsa. Memartabatkan Bahasa Arab Meningkatkan status Bahasa Arab dengan diperluaskan kepada semua sekolah rendah. Memberi peluang kepada semua murid untuk mempelajarinya.
Objektif
STRATEGI PELAKSANAAN Sebagai bahasa elektif iaitu 2 waktu / 5 waktu ( kohort 2009) seminggu kecuali tahun 1 & 2 iaitu sebanyak 3 waktu seminggu. Dimasukkan dalam jadual waktu rasmi persekolahan. (Dicadangkan 2 kali seminggu) Murid Islam dikehendaki memilih Bahasa Arab sekiranya tidak mengambil bahasa elektif yang lain. Diajar oleh guru j-QAF yang dilantik dengan keutamaan kepada guru j-QAF Opsyen Bahasa Arab.
PENILAIAN
Mengikut format Penilaian Kendalian Sekolah Rendah (PKSR) Tahap 1 : PKSR dan ujian bertulis Tahap 2 : Ujian bertulis (Sumatif) * Soalan dimuat turun dalam laman sesawang BPK * Markah e-Laporan berdasarkan PKSR tersebut.
PANDUAN PELAKSANAAN
Fardhu Ain
Ibadah solat adalah tiang agama. Benteng untuk mencegah kemungkaran adalah ibadah solat yang sempurna. Membentuk peribadi murid dengan penguasaan dalam hal ibadah khususnya penghayatan dan amalan solat. Melahirkan umat yang berkualiti dari segi aqidah dan mantap pegangan agama.
TAKRIF Dilaksanakan untuk memastikan murid dapat menunaikan solat dengan sempurna dari segi bacaan, perbuatan dan penghayatan. Aktiviti ini dilaksanakan secara intensif di satu tempat khas mengikut kesesuaian sesebuah sekolah. Peruntukan KBS (OS42000) hanya boleh digunakan untuk program KBS sahaja (murid)
OBJEKTIF Murid dapat berwuduk dengan sempurna. Murid dapat melaksanakan semua perbuatan serta bacaan dalam solat dengan betul dan lancar. Murid dapat melaksanakan solat dengan sempurna sama ada secara bersendirian atau berjemaah.
Program ini dilaksanakan empat kali selama (40 jam). Pihak sekolah diberikan pilihan untuk melaksanakan program ini secara separuh hari atau sehari dengan syarat dilaksanakan semua aktiviti dan jumlah masa yang telah ditetapkan dalam model ini.
Borang penilaian disediakan bagi menentukan tahap kebolehan murid dalam mendirikan solat Pengisian aktiviti kem seperti dinyatakan dalam Jadual Aktiviti Kem Bestari Solat Bestari Solat secara runcit mesti direkodkan tempoh pelaksanaannya. Membuat penilaian dan merekodkan pencapaian murid setiap kali aktiviti dilaksanakan
TEMPOH PELAKSANAAN KEM KEM PERTAMA : JANUARI HINGGA MAC KEM KEDUA : APRIL HINGGA MEI KEM KETIGA : JUN HINGGA JULAI KEM KEEMPAT : OGOS HINGGA SEPTEMBER
SEKOLAH KE PPD ; Minggu ketiga Jun Minggu akhir Oktober PPD KE JPN ; Minggu pertama Julai Minggu pertama November
DARI