ersediaan Mengajar Harian Tahun 5 Pendidikan Kesihatan RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN Mata Pelajaran Tunjang Tajuk

k Sub Tajuk Tarikh Masa Tahun Bilangan murid: OBJEKTIF murid dapat Kognitif : : Pendidikan Kesihatan : Kesihatan diri dan keluarga : Kesihatan diri : Penyakit tidak berjangkit : 13 September 2010 : 7.30 8.30 pagi : 5 Bijak : 20 orang : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid1) Menyenaraikan 5 jenis penyakit tidak berjangkit.

2) Menyatakan cara-cara pencegahan penyakit tidak berjangkit. Afektif : 1) Bekerjasama dan bantu-membantu antara satu sama lain,

2) Bertanggungjawab dan dapat membina keyakinan diri. Pengalaman sedia ada : Murid-murid pernah terbaca poster tentang penyakit tidak berjangkit di sekolah dan hospital. Penerapan Nilai Bahan bantu mengajar 2) Marker pen 3) Gambar 4) Bahan bacaan, buku teks Penggabungjalinan
BAHAGIAN/ AKTIVITI FOKUS

: Bekerjasama, berdisiplin dan berkeyakinan : 1) Kertas mahjong

: Pendidikan Sivik- Sayangi Diri

ORGANISASI STRATEGI DAN

MASA Set Induksi ( 5 minit)

PEMBELAJARAN Pengenalan Guru kepada membuat maksud lakonan penyakit tidak yang berjangkit berkaitan dalam bentuk dengan isu teka-teki stres dan pada masa yang sama guru meminta murid mengenalpa sti apa yang dapat dilihat dan mereka fahami dari hasil lakonan guru tersebut. Guru kemudian mengadaka n sesi soal jawab: a) Meminta murid kenalpasti kejadian yang berlaku. b) Punca kejadian itu berlaku. Guru menerangka n kepada murid maksud penyakit tidak berjangkit. Guru menayangk an jenisjenis penyakit tidak

P&P/ ABM Guru masuk Lakonan, , ke dalam kemahiran kelas sambil mencari menghempas maklumat, buku ke kemahiran meja. mencatat. Guru membuat aksi lakonan meluahkan rasa tertekan akibat dari kerja sekolah yang bertimbuntimbun dan tarikh peperiksaan yang semakin dekat.

Perkembangan Mengenali jenis -jenis penyakit Langkah 1 tidak berjangkit (5 minit)

Kemahiran mencatat

berjangkit dengan Microsoft Powerpoint.

Guru membahagi kan murid kepada 4 kumpulan.

BAHAGIAN/ FOKUS STRATEGI DAN AKTIVITI ORGANISASI MASA PEMBELAJARAN P&P/ABM Langkah 2 Mengaitkan Guru 2 kumpulan KBKK, kesan konflik mengarahka membincang menjana idea, dan stres n murid kan 3 punca/ menyenaraika (5 minit) terhadap membuat sebab stres. n. kesihatan. perbincanga 2 kumpulan n mengikut lain kumpulan. membincang Hasil kan 3 cara perbincanga bagaimana n harus untuk dalam mencegah bentuk peta dan minda. merawati stres. Langkah 3 ( 10 minit) Pembentangan kumpulan.

Muridmurid membuat pembentang an ringkas hasil dari perbincanga n berkumpula n.

Guru memberi panduan dan tunjuk ajar kepada murid-murid semasa sesi pembentanga n dan mengaitkan dengan isuisu semasa. Guru akan merumuskan dan menerangka n tentang kesan konflik dan

Penerapan nilaiBerkeyakinan, bekerjasama.

Rumusan dan Sesi refleksi. Penilaian (5 minit)

Guru membuat ulasan di akhir perbincanga n kelas.

Penerapan nilaiBertanggungja wab

stres terhadap kesihatan dan cara-cara untuk mengatasiny a kepada murid-murid.