1

Proiect tematic

EDUCATOARE PETRE IULIA GRADINITA G.P.N. PRICHINDEL NEHOIASU

NIVEL I (3 5 ANI) II (5-6 ANI) 1. EVENIMENT DE DESCRIERE: Am aezat la colul tiin frunze ruginii i crengi uscate. I-am lsat pe copii s se apropie, s observe i s comenteze ntre ei. M-am apropiat apoi de ei spunndu-le povestea Frunza de E. Grleanu. Am purtat apoi o discuie cu copiii despre cele observate de ei i despre poveste, pentru a afla ce tiu ei despre fenomenele specifice toamnei. Am hotrt mpreun ca n zilele care urmeaz s ne informm i s discutm mai multe despre fenomenele specifice toamnei. 2. ALEGEREA TEMEI: educatorul mpreun cu copiii. 3. OBIECTIVE URMRITE: OBIECTIVE CADRU: Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia. Utilizarea de ctre copii a unui limbaj adecvat. OBIECTIVE DE REFERIN: S exploreze procese din mediul nconjurtor folosind surse de informare diverse; S exprime impresiile i tririle proprii despre fenomenele observate prin activiti artistico-plastice, practice i muzicale; S observe modificrile aprute n viaa plantelor; S precizeze fenomene specifice anotimpului toamna.

4. SCRISOARE CTRE PRINI: DRAGI PRINI, V aducem la cunotin c ncepnd de luni,16 oct. a. c. i pn vineri, 20 oct. a.c., copiii grupei mici, vor organiza i desfura un proiect de cercetare cu tema: CDEREA FRUNZELOR ASPECTE DE TOAMN. n acest sens v rugm s discutai cu copiii despre acest subiect, s le dai cunotinele i informaiile corecte, pe care s le mprteasc i celorlali copii din grup, ct i materialele care s fie aduse de ctre copiii dumneavoastr, la grdini Toate acestea constituie baze pentru alctuirea i definitivarea unei HRI pe aceast tem, a CUTIEI cu ntrebri, ce vor fi dezbtute i cercetate ulterior. V anunm, de asemenea, c prezentarea i concluzionarea muncii de proiect cu aceast tem se va face de ctre copii, vineri________ora 11.oo, ocazie cu care suntei invitai s participai i dumneavoastr. V mulumim pentru nelegere i ajutor, Institutor Cristian Colonelu 5. POSTER (mic afi) Vom realiza un mic afi prin care am informat prinii despre intenia copiilor i a mea despre proiectul tematic pe care l vom desfura. 6. HARTA PROIECTULUI: Harta va cuprinde urmtoarele idei: 1. FENOMENE cer noros, ploaie, nori, vnt, cea. 2. FRUNZA culoare (galben, maro), form, mrime. 3. ROLUL FRUNZELOR USCATE hran pentru insecte. Harta am realizat-o cu imagini reprezentative i am afiat-o ntr-un loc unde copii au acces pentru a putea fi urmrit i chiar mbuntit. 7. CUTIA CU NTREBRI: - La ce folosete ploaia? - De ce se ofilesc frunzele i mor? - De unde vine ploaia? - De ce nglbenesc frunzele? - Ce se ntmpl cu frunzele copacilor? - Ce se ntmpl cu iarba? - De ce fonesc frunzele uscate?

8. INVENTAR DE RESURSE: a) MATERIALE - OBINEREA DE MATERIALE NECESARE: Existente: frunze, crengi uscate, jetoane, plane, cri, ilustraii pentru poveti i poezii, aparatur audio-video, diafilme, reviste. De care am nevoie: albume, enciclopedii, reviste, materiale din natur, casete audio i video. b) UMANE: - copiii (15), - prini i bunici, c) METODE DIDACTICE: observaia, conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, descoperirea, brainstorming-ul de grup i individual. 9. INVENTARUL DE ACTIVITI: a) Jocuri i activiti la alegerea copiilor: tiin: - observare Copacul toamna , Observri directe n natur,Ploaia de toamn, Cerul nnorat. Bibliotec: - citire de imagini: Imagini despre toamn; - convorbiri: Despre toamn;. Art: - desen Colorm copacii goi etc.; - modelaj Copacul toamna; - colaj Strada grdiniei; - Crticica cu poveti despre toamn desene cu creioane colorate, carioca, creioane cerate. Colul casei: De-a gospodarii. Construcii: Parcul oraului, Strada mea toamna.

b) Organizarea activitilor comune: EDUCAREA LIMBAJULUI: Lecturi dup imagini: Plecarea psrelelor, Ce ne povestete vntul?, nceput de toamn. Lecturi i povestiri ale educatoarei: Frunza de E.Grleanu, Povestea castanelor de T.Banciu. S scriem propria carte despre culorile toamnei. Poezii: Toamna de E.Drago, Cntec de toamn de E.Drago, Toamna de M.Micu, Ploaia de G.Cobuc, Toamna de L.Munteanu. Jocuri didactice: Culorile toamnei, Recunoate anotimpul, Ce se potrivete, Spune ce tii? (propoziie enuniativ). Convorbiri: De ce mor plantele?, De ce cad frunzele?, S vorbim despre protecia plantelor. CUNOATEREA MEDIULUI: - observare - Copacul toamna. ACTIVITI MATEMATICE: irul frunzelor ( ordonri dup form, culoare, mrime). EDUCAIE PENTRU SOCIETATE: - convorbire Copiii, prietenii copacilor (educaie ecologic). ACTIVITI PRACTICE I ELEMENTE CASNICE: Colaje i tratarea suprafeelor -Ghirlande de frunze uscate, Confecionm albume cu frunze i cu imagini de toamn. Elemente casnice (practic-gospodreti): Colecionm frunze uscate, Curm curtea grdiniei de frunze uscate, Culegem frunze din parc, Amenajm colul naturii, Punem frunze la uscat pentru ierbar, Greblm frunzele. ACTIVITI ARTISTICO-PLASTICE: - pictur (pe diferite suprafee) Amprentele frunzelor (cu ap i acuarele sau cu cerneal). EDUCAIE MUZICAL: Cntece, jocuri muzicale, jocuri cu text i cnt: Ploaia de P.ipordei, Toamna de Nicolae Buicliu. Audiii: Anotimpurile de Vivaldi, A ruginit frunza din vii de D.G.Kiriac. EDUCAIE FIZIC: Uriaii i piticii, n poian, n pdure.

Data

c) Planificarea activitilor pe durata proiectului: ETAPA I Activit Mijloc de realizare. Jocuri i activiti i SUBIECTUL alese comun e
1. BIBLIOTECA - Lect. educ - Frunza de E.Grleanu - colorare de imagini Pdurea toamna 2. COLUL CASEI De-a gospodinele 1. BIBLIOTECA - desen Plou i bate vntul - citire de imagini albume, reviste, cri. 2 CONSTRUCII Copaci cu frunze ruginii. 1. BIBLIOTECA - joc de mas: Puzzle. - modelaj Parcul toamna 2. COLUL CASEI De-a gospodinele CUN. MED.

Activiti recreative

L U N I

Obs n natur: - S privim Audiie: cntece natura - fenomene i aspecte pentru copii. ale naturii n acest anotimp.

M A R I

ED. LIMB.

Lectur dup imagini: Plecarea psrelelor

Lectur dup imagini: Plecarea psrelelor

ED. FIZIC

Joc de micare Cine sosete primul? Act. practic n curtea grdiniei: Colecionam Joc did. Ne jucm n frunze uscate pdure (ordonarea copacilor dup mrime) Plimbare n parc pentru observarea aspectelor de toamn. Vizionare de poveti. Concurs de desene Crticica cu poveti de toamn

M I E R C U R J O I

ACT. MATE.

V I N E R I

1. BIBLIOTECA - citim imagini cu EDUC. Dactilopictur Covor de anotimpul Toamna PLAST. frunze. 2. ART - Hai s colorm! ED. Cntec Toamna. Jocuri cu (cri colorate) MUZIC. text i cnt. 2. CONSTRUCII Parcul copiilor toamna 1. ART - pictur Culorile toamnei - joc de mas ACT. Colaj prin tehnici diferite Puzzle PRACT. Fructele toamnei 2. COLUL CASEI De-a gospodinele

10. DESCRIEREA VIRTUAL A PROIECTULUI: ntrebrile i rspunsurile copiilor referitoare la tema CDEREA FRUNZELOR ASPECTE DE TOAMN, au generat o atmosfer deschis, destins, curaj, entuziasm, dorina copiilor de a afla mai multe lucruri. Materialele aduse de copii i prini de acas albume, ilustrate, cri, enciclopedii, C.D. uri, etc. au condus la asimilarea unor informaii, la manipularea acestora, ct i la descrierea lor. n cadrul acestui proiect discuiile cu copiii le-am orientat spre aspecte trite i vzute de ei. A fost necesar atribuirea unor funcionaliti pentru a crea copiilor o motivaie mai puternic i a-i implica afectiv. Finalizarea proiectului reprezint etapa n care trebuie dovedit eficacitatea lui ca metod educaional, dar i ca instrument de obinere de informaii. 11. PREZENTAREA PROIECTULUI OASPEILOR (PRINILOR I COPIILOR DIN ALTE GRUPE) Copiii au fost mprii n 3 grupe i aezai n faa hrii. Fiecare grup a prezentat un punct din harta de idei, folosindu-se de materialele adunate n timpul desfurrii proiectului: 12. REALIZAREA N FAPT A PROIECTULUI: a) Album cu fotografii realizat n timpul desfurrii proiectului; b) Jurnalul proiectului - cu lucrri artistico-plastice i practice realizate de copii n timpul proiectului; c) Machet - Copiii au confecionat macheta Toamna n parc, realizat din: crengue, mlai, gri, frunze uscate, pietricele, hrtie creponat etc. d) Expoziii cu lucrri artistico-plastice i practice; f) nregistrri audio-video din timpul derulrii proiectului; g) Prezentarea proiectului oaspeilor (prinilor i copiilor din alte grupe).

Mic dicionar: Fenomene ale naturii - manifestare a elementelor naturii. Cea aburi de ap care plutesc n aer aproape de pmnt, tulburnd transparena aerului, negur uoar, pcl. Cer spaiu nesfrit deasupra orizontului. nnorat acoperit, umbrit de nori, noros. Noros ntunecat, posomort, plin de nori. Ploaia precipitaie atmosferic sub form de picturi de ap provenite din condensarea vaporilor din atmosfer. Vntul deplasarea unei mase de aer din atmosfer. De unde vine ploaia? Norii gri i negricioi conin multe picturi de ap, reci i grele. Aerul din jurul lor este mai cald i mai uor, de aceea picturile ncep s cad spre pmnt. n drumul lor spre pmnt, ele ntlnesc alte picturi i se unesc ntre ele devenind mai mari. Informaii utile: - Norii sunt milioane de picturi de ap curat care nvluie fire de praf foarte mici, att de mici nct noi nu le vedem. - Frunzele i schimb poziia dup lumin, se ndreapt spre lumina mai puternic. - Termometrul este un aparat care msoar temperatura, iar barometrul este un instrument care msoar presiunea atmosferic.

PROIECT DIDACTIC Denumirea activitii: Cunoaterea mediului Tema: A VINIT TOAMNA! Forma de realizare: Observare n natur + convorbire Obiectiv fundamental: Sistematizarea cunotinelor despre anotimpul toamna; dezvoltarea proceselor cognitive. Obiective operaionale: a) cognitiv-informaionale: - s precizeze aspectele caracteristice anotimpului toamna cu fenomenele atmosferice specifice: schimbrile din natur, temperatura, durata zilelor i a nopilor, dezvoltarea plantelor, activitatea oamenilor, adaptarea vieuitoarelor; - s pun ntrebri despre lucrurile care-l intereseaz; - s asculte cu atenie cnd i se pun ntrebri i s poat susine o conversaie apelnd la cunotinele acumulate n anii de grdini anteriori; - s foloseasc expresii i cuvinte adecvate: anotimp bogat, ploios, iarb veted, panere, frunze ruginii, stol de psri, livad, pomi fructiferi etc.; b) psiho-motorii: - s mnuiasc materialul pus la dispoziie; c) afective: - s recunoasc i s ndrgeasc frumuseea anotimpului toamna; - s ocroteasc s protejeze i s ntrein natura. Strategia didactic: a) Metode: observarea, explicaia, conversaia, exerciiul, problematizarea, demonstraia. b) Mijloace didactice: imagini reprezentnd anotimpul toamna, jetoane, frunze uscate, fie de munc independent, panou, tabl, cret colorat. I. ORGANIZAREA ACTIVITII: Frontal, individual, pe echipe. II. DESFURAREA ACTIVITII: Prima parte a activitii se va desfura n curtea grdiniei, apoi n sala de grup. c) Captarea ateniei: Se va purta o discuie cu copiii, n curtea grdiniei, despre aspectele de toamn, despre fenomenele petrecute n ultimele zile, despre schimbrile din natur. d) Anunarea temei i enunarea obiectivelor: e) Desfurarea propriu-zis:

Planul de desfurare: I. n curtea grdiniei: Observarea nsoit de convorbire se va axa pe denumirea i precizarea aspectelor i fenomenelor naturii n anotimpul toamna.. Copiii vor explora natura i vor descoperi schimbrile produse n natur dup urmtorul plan: Fenomenele naturii manifestarea elementelor naturii n anotimpul toamna. Ploaia precipitaie atmosferic sub form de picturi de ap provenite din condensarea vaporilor din atmosfer. Vntul deplasarea unei mase de aer din atmosfer. Cer spaiu nesfrit deasupra orizontului. nnorat acoperit, umbrit de nori, noros. Noros ntunecat, posomort, plin de nori. Schimbrile din natur Lunile de toamn sunt: septembrie, octombrie, noiembrie. Zilele sunt tot mai scurte, se ntunec mai devreme. Nopile sunt tot mai lungi i din ce n ce mai friguroase, cade bruma. Temperatura scade de la o zi la alta, soarele nu mai nclzete puternic, rsare mai trziu i apune mai devreme. Plou mrunt i des, ploile sunt mai reci. Viaa plantelor n prima parte a toamnei nfloresc crizantemele i tufnelele. n grdini i n livezi se coc i se recolteaz fructele, legumele i cerealele. Iarba i florile ncep s se ofileasc, se vetejesc i se usuc. Frunzele nglbenesc, ruginesc i cad, copacii rmn goi. Viaa vieuitoarelor Psrile cltoare pleac n rile calde. Insectele (gzele)i fac adposturi, se ascund n pmnt. Animalele slbatice se pregtesc pentru iernat: i pregtesc hrana i culcuul. Animalelor domestice li se pregtete hrana pentru iarn. Viaa i activitatea oamenilor Copiii i adulii i schimb mbrcmintea de var cu cea de toamn, se mbrac mai gros, poart umbrel sau pelerin pe timp de ploaie. Copiii se joac din ce n ce mai puin pe afar. n grdini i pe ogoare oamenii recolteaz fructe, legume, cereale, efectueaz semnturile de toamn. n gospodrii se pregtesc conserve pentru iarn. La sate oamenii se aprovizioneaz cu lemne pentru foc. Depoziteaz n beciuri (pivnie), cmri proviziile pentru iarn. Lucrri agricole de toamn: arat, discuit, grpat, semnat. Mic dicionar: recolt a strnge, a aduna, a culege.

10

II. n sala de grup: Se va prezenta copiilor 4 tablouri reprezentnd: 1. Fenomene ale naturii toamna. 2. Strngerea recoltelor din grdini. 3. Strngerea recoltei din livezi. 4. Flori de toamn crizantema i tufnica. Se vor analiza sumar tablourile, mpreun cu copiii i se va stabili ceea ce vor nva n perioada urmtoare despre anotimpul toamna. f) Obinerea performanei: Copiii vor lucra pe fie de munc independent. III. INCHEIEREA ACTIVITII: Se vor face aprecieri asupra desfurrii activitii. Se va recita poezia Balada unui greier mic de G. Toprceanu. EXPERIMENTE: Ne jucm cu vntul (observarea micrii frunzelor), Ploaia de toamn, Temperatura (fenomene atmosferice), Cderea frunzelor, S cunoatem culorile toamnei, Parafinarea frunzelor (pentru pstrarea mai mult vreme a frunzelor, acestea se introduc ntr-un strat de parafin nclzit sau lumnri albe topite), Punem frunze la presat, ngropm frunzele uscate.

11

POEZII TOAMNA LA GRDINI Lucia Muntean Frunza galben-ofilit Se desprinde de pe ram! Ploaia rece i grbit Bate: pic, pic, pic la gem. Psrile cltoare Stoluri, stoluri se adun i spre rile cu soare Pleac toate, mpreun. Picturi nenumrate Cad pe drum i-n poieni Umbrelue colorate Se grbesc la grdini. Chiar de vremea e ploioas, Copilaii cei frumoi Intr rnd pe rnd n clas i se joac bucuroi! TOAMNA Lucia Munteanu Galbene i roii frunze Din copac s-au desfrunzit. Joac-n aer obosite La pmnt toate-au czut. Psrelele prin crnguri Ciufulite sunt de vnt Stoluri pleac spre ri calde Aripioare fluturnd. Noi cu couri prin pdure Ciupercue adunm i cu toamna pe crare

ZILE DE TOAMN Mlina Cajal Vntule mereu n cea Printre crengi de-o vreme treci: Toamna a intrat pe poart, Picurndu-i stropii reci. Brumriile-n livad Cer cules ne-ntrziat. Noi copiii, ziua toat n ldie am adunat. Ici, colo, bnui de-aram Prin pduri se mai ascund, Din ciorchinii adui la cram Vine vinu-n clocot scund. Ne-ntlnim, ne salutm. TOAMNA Mariana Pndaru A venit deodat, n hain bogat S trezeasc n flori Teama de ninsori. Psri cltoare Cu dorul de soare Le auzi trecnd n stoluri plecnd. i ca o dovad Ploi ncep s cad, Cmpul pustiind Ierburi risipind.

12

ZILE DE TOAMN

Otilia Cazimir Bate vntul, curge ploaia Fr flori, fr verdea Cerul e posomort! Fr pasrea istea. Soarele nu se mai vede Vai, ce frig i ce urt! Copilaii cei zglobii Nu mai zburd pe cmpii, Vjie mereu furtuna Peste tot e bruma deas Trist-i lunca i grdina Ei se joac acum prin cas.