RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR TAHUN 1

Mata Pelajaran Modul/Aspek Standard Kandungan Tajuk Fokus Standard Pembelajaran

: : : : : :

Pendidikan Jasmani 5 Kesukanan Tanggungjawab Kendiri Memukul Belon dengan Alatan Berkebolehan melakukan kemahiran memukul belon dengan alatan 1.4.8 Memukul belon ke atas menggunakan alatan. 2.3.6 Mengenal pasti titik kontak atau sentuh pada objek yang dipukul. 5.2.1 Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam Pendidikan Jasmani.

Tarikh Masa Tahun Bilangan Murid

: : : :

02 Ogos 2012 8.30 pagi - 9.00 pagi 1 Perkasa Lelaki - 10 orang

Perempuan - 8 orang Penerapan Nilai Kemahiran Berfikir Strategi Utama Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran : Bil. 1. 2. 3. Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran Skitel Besar Giant Palm Belon Bilangan Alatan 16 16 20 : : : Bertanggungjawab Menjana idea Kecerdasan Pelbagai

Bahagian / Masa Permulaan ( + 5 minit )

Nama Aktiviti 1. Kehadiran 2. Kesihatan 3. Pakaian Memanaskan badan dan regangan Pergerakan tarian Ikut Rentak.

Fokus Pembelajaran dan Organisasi Kelas 1. Murid berdiri secara berpasangan di kawasan yang ditetapkan.

Ciri Strategi / BSPP / Catatan Strategi: TKP: Muzik Kinestetik

BSPP 1. Alat Perakam 2. Murid melakukan empat pergerakan yang diulang sebanyak CD empat kali. Pergerakan tersebut terdiri daripada : i) Kuek, kuek, kuek, kuek (Jari buka-tutup) Catatan : Menerusi ii) Bab, bab, bab, bab ( Siku naik-turun) aktiviti ini, murid dapat iii) Shake, shake, shake, shake (Kilas kiri-kanan) melakukan aktiviti iv) Ta, ta, ta, ta (Tepuk tangan) 3. Apabila muzik dimainkan, murid-murid melakukan pergerakan memanaskan badan dengan baik. tersebut secara berturutan. 1.1 Memukul belon ke atas dengan Giant Palm Strategi: 1.2 Memukul belon berulang kali ke atas dengan Gaint Palm pada TKP: Kinestetik kedudukan statik Visual-Ruang 1.3 Memukul belon berulang kali ke atas dengan pemukul dan bergerak ke hadapan, ke belakang dan ke sisi. BSPP 1. Belon 2. Giant Palm Catatan: Menerusi aktiviti ini, murid dapat mengawal cara untuk memukul belon dengan baik.

Perkembangan 1. Memukul ( + 7minit) belon dengan Giant Palm

Bahagian / Masa

Nama Aktiviti 2. Menghantar kepada rakan

Fokus Pembelajaran dan Organisasi Kelas 2.1 Aktiviti dilakukan secara berpasangan. 2.2 Memukul belon ke arah rakan secara bergilir-gilir dengan Giant Palm.

Ciri Strategi / BSPP / Catatan

Kemuncak ( + 13minit)

Hear and Hit

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Murid dibahagi kepada kumpulan kecil. Berdiri dalam bulatan. Setiap murid dibekalkan satu Giant Palm. Satu kumpulan dibekalkan dengan sebiji belon. Seorang murid berdiri di tengah bulatan. Murid di tengah memukul belon ke atas dan memanggil rakan dalam kumpulannya. 7. Murid yang namanya dipanggil, berlari ke tengah bulatan dan memukul belon sebelum belon jatuh. 8. Murid yang tidak dapat memukul belon sebelum belon jatuh, memulakan semula permainan.

Strategi : TKP : Kinestetik Visual-Ruang BSPP 1. Belon 2. Giant Palm Catatan: Menerusi aktiviti ini, murid dapat memperlihatkan rasa seronok dan bertanggungjawab sepanjang aktiviti yang dijalankan

Bahagian / Masa Penutup ( + 5 minit)

Nama Aktiviti Menyejukkan badan dan rumusan

Fokus Pembelajaran dan Organisasi Kelas 1. Murid-murid memetik jari dan menghentakkan kaki secara bergilir-gilir mengikut tempo. 1 tepuk tangan 2 kali 2 hentak kaki kanan dan kiri 3 tepuk tangan 4 kali 4 hentak kaki 4 kali (kanan kiri, kanan kiri) 2. Murid memberi pandangan dan menjawab soalan bertumpu dan bercapah mengenai kemahiran memukul di dalam aktiviti. i. Apa yang telah dipelajari sepanjang aktiviti yang telah dijalankan sebentar tadi? ii. Apakah perasaan kamu sepanjang aktiviti dijalankan? iii. Bagaimanakah cara untuk mengekalkan momentum pukulan belon agar tidak jatuh dan tidak pecah semasa memukul belon?

Ciri Strategi / BSPP / Catatan Kemahiran Berfikir: Menjana idea Catatan: Menerusi aktiviti ini pelajar dapat memindahkan pengalaman dan kemahiran sedia ada.

Refleksi isi utama pengajaran :

________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________