ACUERDOS RIEMS

No. DE ACUERDO

SE ESTABLECE: Un marco de diversidad La competencias genricas, disciplinares y profesionales Se conceptualizan las opciones educativas en las diferentes modalidades Las competencias docentes Las competencias que definen el perfil del Director del Plantel Los lineamientos que regulan los servicios Se emiten las Reglas de operacin del programa de infraestructura Se emiten las reglas de operacin del programa de becas El ingreso de instituciones educativas al SNB Las bases para la creacin y funcionamiento del Comit Directivo del SNB Las competencias disciplinares extendidas Modificacin del 442, 444 y 447 establecindose: SNB en un marco de diversidad, competencias constituyen RIEMS.

442 444 445 447 449 450 478 479 480 484 486 488

COMPETENCIAS GENRICAS, DISCIPLINARES Y PROFESIONALES

COMPETENCIAS GENRICAS

1. Se Conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos generos. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
1. Emite juicios de valor sobre la contribucin y alcances de la ciencia como proceso colaborativo e interdisciplinario en la construccin social del conocimiento. 2. Sita la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales especficos. 3. Sustenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana asumiendo consideraciones ticas. 4. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas. 5. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a la pregunta de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. 6. Contrasta los resultados con hiptesis previas y comunica las conclusiones travs de los medios que tenga a su alcance. 7. Rectifica pre concepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas. 8. Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos. 9. Aplica los conocimientos cientficos funcionamiento de maquinas de uso comn. para explicar el

COMPETENCIAS DISCIPLINARES (Ciencias experimentales)

10. Identifica nuevas aplicaciones de herramientas y productos comunes y disea y construye prototipos simples para la resolucin de problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos. 11. Establece la relacin entre las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y aquellos rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos cientficos. 12. Relaciona y explica la organizacin del sistema solar y la estructura fsica del planeta Tierra con fenmenos naturales y patrones climticos. 13. Valora la fragilidad de la biosfera y los efectos de la relacin hombre naturaleza. 14. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, los procesos vitales y el entorno al que pertenece. 15. Acta en la sociedad para favorecer el desarrollo sostenible. 11 16. Integra los conocimientos de las diversas disciplinas para relacionar los niveles de organizacin qumica, biolgica, fsica y ecolgica de los sistemas vivos. 17. Identifica la importancia del uso y aplicacin de las energas alternativas para el desarrollo sostenible. 18. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades experimentales.

Surge el Perfil del Egresado, : Todos los egresados del Sistema Nacional de Bachillerato, independientemente del subsistema o plantel COMPETENCIAS en el que estudien, se formarn en las competencias genricas que PROFESIONALES constituyen el Perfil del Egresado. El desarrollo de las competencias disciplinares y las profesionales por parte de los estudiantes dar sustento a su formacin en este Perfil.