‫الامعات الجنبية ف الليج العربي ‪ /‬أحد القايدي‬

‫كان لكتشاف البتول ف دول الليج دور كبي ف نضتها وتقدمها وانراطها ف عال الصناعة‬

‫والتقنية‪ ،‬هذه النهضة كانت باجة لكوادر وطنية ترعاها وتشارك فيها وبا أن دول الليج‬

‫متخلفة ف هذا الانب كان لبد من إرسال أبنائها ف بداية المر إل الارج للدراسة والتدريب‬

‫على الجهزة والعدات الستخدمة ف بلدانم‪ ،‬واستمرالمر هكذا إل أن وقعت حرب الليج الثانية‬

‫و حصل تول جديد من هجرة الطلب تاه الامعات إل هجرة الامعات تاه الطلب ف الليج ‪،‬‬

‫‪ http://‬والمارات أول من شهد هذا التحول بتأسيس الامعة المريكية ف دبي عام ‪1995‬‬

‫وبعد أحداث الادي عشر من سبتمب وبناء قواعد عسكرية أمريكية ‪ar.wikipedia.org/wiki ،‬‬

‫جديدة ف الليج زاد عدد هذه الامعات‪ ،‬ففي قطر وحدها ت افتتاح أربع جامعات أمريكية جديدة‬

‫هي (وايل كورنيل كارنيغي ميلون وتكساس إيه أند أم وجورج تاون) بينما ل تستضف السعودية‬

‫وعمان حت الن أي جامعة أجنبية ‪ ،‬وغالبا ما يرتبط إنشاء هذه الامعات بالوجود الجنب ف‬

‫العال السلمي‪ ،‬وهكذا ت المر ف القاهرة إبان الحتلل البيطاني ومثله ف بيوت وقطر ويتم‬

‫حاليا ف العراق إنشاء أكثر من جامعة أمريكية‪ .‬أسباب استضافتها‪ :‬يستضيف هذه الامعات‬

‫السؤولون ف بلدان الليج لعدة أسباب‪ - :‬حاجة سوق العمل الليجي إل متخصصي ف كثي من الهن‬

‫الشاغرة ‪ ،‬وقد أشار عبد ال بن حد العطية ‪ -‬نائب رئيس ملس الوزراء وزير الطاقة والصناعة‬

‫القطري ‪ -‬إل هذا السبب ف حفل تريج دفعة من طلب جامعة تكساس إيه أند أم بقوله (قطاع‬

‫الطاقة يعاني على الستوى العالي حاليا من نقص كبي ف أعداد الهندسي الكفاء لذلك تسعى‬

‫شركات النفط والغاز العالية لستقطاب اللف من الهندسي ‪ ،‬ويتوقع الباء أن تستمر هذه‬

‫الالة للعشر السنوات القادمة على ضوء الزيادة الاصلة ف الطلب العالي على الطاقة) (‪- )1‬‬

‫تويل بلدان الليج إل مركز عالي للتعليم والبحث العلمي وجعلته المية القطرية موزه السند‬

‫سبب رئيسي فقالت (لقد كان السبب الرئيس ف اختيارنا لنضمام جامعة نورث وستن إل الدينة‬

‫التعليمية هو ما اتسمت به من تيز أكاديي أكسبها سعة عالية ف مال الصحافة والعلم‪،‬‬

‫ومشاركتها لنا ف رؤيتنا الرامية لتطوير التعليم الامعي النوعي وتوفي فرص تعليمية جديدة‬

‫لبناء دولة قطر ودول النطقة من خلل الدينة التعليمية ) (‪( ، )2‬وافتخر عبد ال بن حد‬

‫العطية ) أن قطر بدأت مستقبل جديدا لكونا أصبحت عاصمة التعليم ف الشرق الوسط ومن مصاف‬

‫الدول الكبى لحتضانا أهم جامعات العال بغية التكيز بشكل أكب على مرجات التعليم ‪- )3( .‬‬

‫إسهامها ف التنمية البشرية‪ ،‬يقول أمي الشارقة ف حفل ترج بأمريكية الشارقة متحدثا عن‬

‫الامعة أنا (مرحلة جديدة من التطور والتوسع لتوفي أهم مقومات تنمية الوارد البشرية‬

‫وبناء متمع متحضر قائم على العرفة)(‪ )4‬وجعله عبد ال بن حد العطية ‪ -‬نائب رئيس ملس‬

‫الوزراء وزير الطاقة والصناعة القطري ‪ -‬الغاية من بنائها فقال ( إن تربة الدينة‬

‫التعليمية أثبتت أن الستثمار ف النسان هو الغاية و أنه أفضل من الستثمار ف الجر)‪- )5(.‬‬

‫استضافتها تساهم ف ضمانة مستقبل بلدان الليج‪ ،‬يقول عبد ال بن حد العطية ف حفل لامعة‬
‫تكساس إيه أند أم بقطر (وهذا نابع من اليان بأن الستثمار ف التعليم ودعم جامعات الدينة‬

‫التعليمية هو ضمان لستقبل البلد وتقدمها)‪ - )6(.‬دورها ف التقدم والزدهار كتبت أمية قطر‬

‫موزه السند ف نشرة طبعتها جامعة تكساس إيه أند أم بقطر بناسبة افتتاح مبناها الديد‬

‫(أما هدفنا الساسي فهو تقدي الوسائل الضرورية للباحثي والطلب لكي يتمكنوا من متابعة‬

‫سعيهم الدؤوب وراء العرفة والتطور إيانا منا بأن العرفة هي القوة الدافعة للتقدم‬

‫والزدهار) والتقدم الذي تتحدث عنه ل يشمل هذا البن الديد الذي افتتحته فقد بناه‬

‫مهندسان أجنبيان‪ - .‬دورها ف السراع ف عجلة التقدم العلمي والرفع من مستوى الامعات‬

‫اللية‪ ،‬ويفسر الصحفي مازن بليلة ذلك بأنا (مرج علمي ومؤثر للسراع ف عجلة التقدم بتلحم‬

‫الغرب التقدم مع الشرق النامي فالامعات العالية تتميز بعاييها القوية ‪ ،‬وأفرعها المتدة‬

‫ف كل العال مليا ‪ ،‬فتساهم ف دف عجلة البحث العلمي هنا ‪ ،‬وتساهم ف زيادة التبادل العملي‬

‫مع الامعات اللية ‪ ،‬وتكون لا سعتها ومركزها العلمي فتخلق التنافسية ‪ ،‬وترفع مستوى‬

‫التنافس العلمي فورا)‪ - )7( .‬التميز العلمي الذي تشتهر به هذه الامعات‪ ،‬فهي تعتمد طرق‬

‫تدريس حديثة وينتسب إليها أساتذة متميزون و أ صحاب سبق علمي ف كثي من الكتشافات‬

‫العلمية بالضافة إل قوة مناهجها الدراسية كل هذا سيكون له دور ف إخراج كوادر علمية‬

‫وطنية حاصلة على أفضل الشهادات الامعية تشارك ف نضة البلد‪ .‬دوافع التحاق الطلب با‪:‬‬

‫هناك أمور عدة تدفع الطلب إل تقدي الدراسة ف هذه الامعات على الدراسة ف الامعات‬

‫الوطنية‪ - :‬خريو هذه الامعات مقدمون لدى الشركات العالية واللية على أولئك الذين ترجوا‬

‫من الوطنية و الفرص الوظيفية لريي الجنبية أوفر ‪ ،‬ومؤسسات الدولة الرسية تتم بريي هذه‬

‫الامعات فقد قرر عبد ال بن حد العطية توظيف كافة خريي الدفعة الثانية من طلبة جامعة‬

‫تكساس إيه أند أم من القطريي وغي القطريي ف الشركات التابعة لقطر للبتول والذين ل‬

‫يصلوا على فرصة عمل مناسبة قبل التخرج (‪ ، )8‬وكثيا ما تشارك الؤسسات الرسية ف معارض‬

‫التوظيف الت تقيمها الامعات الجنبية ‪ ،‬فقد شاركت بلدية الشارقة ف معرض التوظيف الذي‬

‫تنظمه الامعة المريكية بالشارقة بشاركة ‪ 22‬جهة حكومية وشركات خاصة (‪ ، )9‬و أحيانا تقوم‬

‫هذه الامعات بتوفي الوظيفة لطلبا‪ ،‬يقول كري وهو طالب بامعة تكساس إيه أند أم بقطر(‬

‫سأسافر إل واشنطن لللتحاق بشركة استشارية كبية ‪ ،‬وهي وظيفة حصلت عليها عب الامعة) (‪)10‬‬

‫‪ -‬الصول على شهادة جامعة عالية دون الاجة للسفر والغتاب أو تمل الصاريف الباهظة ومشاكل‬

‫العيش خارج الليج ‪ ،‬تقول سال قسطندي (اختت أمريكية دبي باعتبارها جامعة إقليمية ف دبي‪،‬‬

‫وتنبن متاعب السفر والغتاب عن الهل( وتقول منال إلياس )اختياري الول كان دراسة الرافيك‬

‫ف سويسرا ‪ ،‬وجربت القامة بإحدى الامعات هناك ‪ ،‬ولكن ل أشعر بالرتياح لذلك انتقلت إل‬

‫أمريكية دبي حت أكون قريبة من أهلي و أوفر على حال مشكلت الغتاب)(‪ ،)11‬ويقول البكري‬

‫طالب بامعة تكساس إيه أند أم بقطر أنه (كان ميا بي السفر للدراسة ف أميكا‪ ،‬وبي تلقي‬

‫ّر ل من تعليم عال ف بيئت(وأضاف) الساتذة يأتون من الامعة‬

‫العلم هنا فضلت البقاء لا توف‬

‫‪ ، )12‬و إليه أرجعت الطالبة جيهان‬ ‫َ عناء السفر إليهم ؟) (‬

‫الم للتدريس ف قطر‪ ،‬ل‬
‫ِ‬
‫الرياحي سبب التحاقها بكلية طب وايل كورنيل حيث قالت (الوقت الذي بدأنا فيه الدراسة ف‬

‫كلية الطب كنا فقط ‪ 16‬طالبا ‪ ،‬وكان ذلك هو الوقت الذي بدأت فيه التساؤل لاذا كورنيل ؟‬

‫لاذا ليس ف مكان آخر ؟ حسنا لسبب واحد فقط ‪ ،‬وهو أنه سيكون أقرب إل عائلت ‪ ،‬وكان هذا ف‬

‫ّ ست سنوات من قضاء ذكريات‬

‫ّ السفر إل خارج البلد و أن أضيع علي‬
‫حد ذاته نعمة فلم يكن علي‬

‫ّ العودة ف يوم ما ومشاهدة أخي البالغ من العمر ‪12‬‬

‫نفيسة مع والدي ووالدتي ‪ ،‬ول يكن علي‬

‫عاما قد ترج من الدرسة الثانوية وت قبوله ف جامعة تكساس إيه أند أم ‪ ،‬و أخي البالغ من‬

‫العمر سنتي قد كب ودخل الصف الرابع ) (‪ - .)13‬يوجد مموعة من الطلب يرجعون سبب التحاقهم‬

‫بذه الامعات إل تفضيلهم نظام الدراسة المريكي على النظام اللي‪ - .)14(.‬الدراسة الليلية‬

‫متاحة ف الجنبية وهذا سبب يدفع أصحاب الوظائف النهارية إل اللتحاق بالدراسة بذه‬

‫الامعات والصول على شهادات من شأنا أن ترفع من رواتبهم‪ - .‬سبب أخر غالبا ما يكون دافعا‬

‫لبناء التفي و السئولي‪ ،‬وهو التباهي أمام التمع بالنتساب لامعات أجنبية متطورة‪.‬‬

‫أهدافها‪ :‬ل يكن أن يكون انتقال هذه الامعات عب آلف الميال إل دول الليج ذات الستوى‬

‫التدني علميا وتقديها على بلدان أخرى متقدمة علميا ‪ ،‬ودخولا ف تربة قد تنجح أو تفشل‬

‫وتعليق شهرتا العالية على تربة قد تفقدها سعتها دون أن يكون لا أهداف تتعدى السبب‬

‫العلمي وحده وهذا ما كشفه ديفيد سكورتن رئيس كلية طب وايل كورنيل بقطر بقوله‪(:‬وف وقت‬

‫ير فيه العال بتوترات عديدة تعد كلية طب وايل كورنيل ف قطر من أفضل النازات الت تققت‬

‫فهو إناز أبعد بكثي من ذلك الذي يمله التعليم الطب)‪)15(.‬وهذه السباب سنحاول التعرف‬

‫عليها من خلل تصريات بعض كبار السئولي الجانب و العرب بالضافة إل بعض أنشطتها‪ -1 .‬جسر‬

‫العلقات ‪ :‬أو بعن أخر ماولة تسي صورة أمريكا ف العال العربي‪ ,‬و إزالة السمعة السيئة‬

‫الت لقت با من جراء دعمها للكيان اليهودي وحربا على العراق‪ - .‬بوش الب ف حفل افتتاح‬

‫جامعة بقطر يقول (وهذه فرصة للجيل أن يأخذ مكانه الصحيح ف بناء متمع ‪ ،‬وهذه الشراكات‬

‫التعليمية ستزيد من التفاهم بي التمعات ) (‪ )16‬التفاهم بي التمعات الت كان سبب ف موت‬

‫ما يقارب مليون طفل من أبنائها ‪ ،‬وابنه كان سبب ف موت ما يقارب مليوني !!! ‪ -‬يقول حاكم‬

‫تكساس ف حفل افتتاح جامعة تكساس إيه أند أم بقطر ( إن من الضروري تنمية الصداقات‬

‫والشراكات مع الخرين والتعاون ف الرؤية التعليمية من أفضل الوسائل)‪ - )17( .‬ويكشف رئيس‬

‫جامعة كارنيغي ميلون بقطر البوفسور ديفيد سكورتون عن تساؤل واجه الامعة قبل افتتاح‬

‫فرعها بقطر (كنا نتساءل‪ :‬هل يكن أن تنجح عملية زرع جامعة خارج أرضها ؟ وهل سيقبل‬

‫خريوها ف العال ؟ وجاء الواب إيابا ما يعن ناح تربة جسر الثقافتي العربية والميكية)(‬

‫‪ - .)18‬زار مدراء جامعات أجنبية أمريكية ف العال العربي الوليات التحدة من بينهم مدير‬

‫أمريكية الشارقة ‪ ،‬وكان من برامج جولتهم ‪ ،‬التقاؤهم بوزيرة الارجية كوندوليزا رايس‬

‫‪ NPR ،‬ولقاء مع إذاعة ‪ CFR ،‬ومساعدتا دينا باول ‪ ،‬و عقدوا ندوة ف ملس العلقات الارجية‬

‫قال رئيس الامعة المريكية ببيوت ( أن ‪ NPR‬و ف لقاء مع برنامج ديانا ري على أثي إذاعة‬

‫السبب ف قيام هذا الوفد بزيارة واشنطن يعود إل اتفاق مدراء الامعات المريكية ف العال‬
‫العربي على الضور إل واشنطن لكي يدرك الناس أن الصورة ليست قاتة‪ ،‬وأن هناك قصص ناح‬

‫تصنعها مؤسسات أمريكية ف الشرق الوسط ف مقابل الكم الائل من التقارير الواردة من الشرق‬

‫‪ CFR‬الوسط عن تدني شعبية و صورة أمريكا هناك ( وف ندوة أقيمت لم بجلس العلقات الارجية‬

‫اعتب الشاركون ف الندوة أن الامعات المريكية ف الشرق الوسط كانت ول تزال أداة ووسيلة‬

‫ناجعة من أدوات الدبلوماسية المريكية العامة يكن أن تقوم بالدور الكب ف تسي صورة‬

‫الوليات التحدة لدى الشعوب العربية‪ - )19(.‬أكد أمي الشارقة أن الامعة المريكية ف‬

‫الشارقة تقف شاهدا على إمكانية التعايش السلمي والتفاهم الضاري بي متلف شعوب العال‬

‫فالعلم والعرفة ل جنسية لما كما أن التسامح والتفاهم بي الشعوب ها السبيل إل الرتقاء‬

‫بالعال من خلل توفي فرص أفضل للتعليم والستفادة من خبات وعلوم الخرين‪ - )20(.‬ألقى المي‬

‫الردني السن بن طلل كلمة ف حفل تريج طلب الامعة المريكية بالشارقة جاء فيها ) بينما‬

‫تدخلون عال فرص العمل والشاريع تصبحون جزءا من إستاتيجية التصالت ف النطقة التصالت‬

‫بيننا كعرب ومسلمي وباقي العال) (‪ -2 )21‬إحداث تغيي ف النطقة‪ :‬تغيي على كل الصعدة‬

‫الجتماعية والثقافية والقتصادية وهذا التغيي من الؤكد أنه لن يكون لصال أشخاص أو‬

‫مؤسسات غي أجنبية أو ل تتماشى مع تلك الصال‪ - .‬أكد الرئيس المريكي السابق بيل كلينتون‬

‫(أن جامعة وايل كورنيل و تكساس إيه أند أم وجورج تاون تشكل اللبنات الساسية لقتصاد‬

‫متنوع ف النطقة) (‪ )22‬موقع مؤتر إثراء الستقبل القتصادي للشرق الوسط ‪ - .‬يقول رئيس‬

‫جامعة كارنيغي ميلون بقطر الدكتور جاريد جوهون ( إن ما حققناه حت الن سوف يكون له‬

‫مردوده الائل ليس فقط على طلبنا ولكن أيضا على دولة‬

‫قطر وعلى منطقة الشرق الوسط وعلى العال ) (‪ - )23‬كشف رئيس أمريكية الشارقة (إن الامعة‬

‫ليست مقرا للدراسة فقط بل هي أيضا مركزا لبناء الشخصية السوية القادرة على الندماج‬

‫والتفاعل مع التمع والتأثي فيه( (‪ - .)24‬عميدة جامعة فرجينيا كومنولث بقطر اليسون‬

‫فانستون تفخر ف حفل التخرج بطالباتا وتقول (إنن فخورة بأن أكون شاهدة على مشاركتهن‬

‫اليابية ف توجيه مستقبل قطر والنطقة اليطة والعال من بعد ذلك) (‪ - )25‬ويدرك الدكتور‬

‫مارك وايكولد عميد جامعة تكساس إيه أند أم ورئيسها التنفيذي دور طلبه ف التغيي فيقول‬

‫(وهيئة التعليم الاصة بالامعة فخورة بتدريس مموعة واعدة من الطلب‪ ،‬وهي تدرك أنه ذات‬

‫يوم سيكون لؤلء الهندسي تأثي كبي على الشرق الوسط وباقي العال) (‪ - .)26‬يقول المي‬

‫الردني السن بن طلل ف حفل ترج لطلب الامعة المريكية بالشارقة ( أعتقد أنكم ستلعبون‬

‫دورا حيويا ف تيئة بيئة مواتية للنمو ف متمعاتكم وخارجها)(‪ )27‬والمي يدرك هذا جيدا فهو‬

‫يرى جهود زوجة ابن أخيه الواسعة ف العال العربي وهي خرية أمريكية القاهرة‪ - .‬ف ندوة‬

‫بعنوان الامعات المريكية ف الشرق الوسط‪ :‬عوامل ف العال العربي عقدت ف نيويورك صرح‬

‫ديفيد أرنولد رئيس الامعة المريكية ف القاهرة أن جامعته تعمل من أجل ما و صفه بالتغيي‬

‫الادئ «خارج نطاق رادار » السلطات الصرية ‪ -3 )28( .‬التطبيع مع الكيان الصهيوني‪ :‬كجزء‬

‫من التزام السياسة الارجية المريكية بماية ورعاية الكيان الصهيوني تشارك هذه الامعات ‪-‬‬
‫السيسه ‪ -‬ف عملية التطبيع بوجهه التعليمي فهي تستقبل الطلب إسرائيليون‪ ،‬ويشارك طلب‬

‫إسرائيليي ف أنشطتها‪ ،‬ويتجم هذا الدف عميد الفرع القطري لامعة جورج تاون ‪ ،‬جيمس ريردون‬

‫أندرسون بقوله) ‪ :‬الامعة مفتوحة للطلب من كل العراق والديان والقوميات والنسي‪ ،‬نستقبل‬

‫الناس على أساس قدراتم الشخصية ونبحث عن الطلب من كل مكان با ف ذلك من إسرائيل( ويضيف‬

‫أندرسون )كان لنا ف السنتي الخريي ضيوف إسرائيليون متلفون ‪ ،‬وف كل سنة نري بثابة لقاء‬

‫أمي لطلب ثانوية من كل العال با ف ذلك وفود من الدارس السرائيلية ل تكن لدينا أبدا أية‬

‫مشكلة ف الصول على تأشيات دخول للضيوف من إسرائيل(‪ -4 .)29‬نشر التعددية الثقافية‪ :‬ذكر‬

‫موقع جامعة تكساس إيه أند أم ف قطر عن أولئك الطلب الذين تنشدهم وتريدهم الامعة‪( :‬نبحث‬

‫عن مرشحي ينعشهم جو جامعي غن بالعرفة وبالتقاليد الامعية العريقة و بتنوع الفكر و تعدد‬

‫الفكار) وتدث لنس دي ماسي رئيس أمريكية دبي ف حفل ترج لطلبا لفتا إل أن اليئة الطلبية‬

‫ف الامعة المريكية بدبي تشمل ما يقارب تسعي جنسية و أن هذا التنوع يتعدى الصول القومية‬

‫والنسيات الختلفة وقال‪ ( :‬إن عملكم سويا من خلل رحلتكم الدراسية كان الساس لتحديكم هذه‬

‫التعددية وحت ف خضم النقاشات الت احتدمت فيما بينكم ل تذلكم ميلتكم كي تعودوا إل أسس‬

‫مشتكة فأمسيتم كالنهر الشحيح الذي ذكره الروائي البازيلي باولو كويلو والذي يستمد‬

‫مياهه من تدفق النار إليه)( ‪ )30‬ونره هذا تصب فيه كل النر عدا نر الدعوة السلمية فهي‬

‫مرومة من هذه التعددية ول يسمح لا بوض خضم نقاشاته فضل عن السماح لا بطرح فكرها بكل‬

‫حرية ‪ -5 .‬إماتة روح القاومة ف المة‪ :‬تقدم هذه الامعات أنشطة ثقافية لا دور ف تسيد هذا‬

‫الدف‪ - :‬احتفلت أمريكية الشارقة باليوم العالي العاشر ويهدف اليوم العالي الذي يمل‬

‫شعار (السلم حول العال) إل إبراز الكانة التميزة للجامعة المريكية ف الشارقة على‬

‫الستوى اللي والارجي على الصعيد الضاري والثقاف والجتماعي والفن من خلل تفاعل جيع‬

‫أبناء الاليات من متلف أقطار العال ليكون مثل لذا الصرح الكاديي العلمي‪ )31(.‬كيف تتحدث‬

‫أمريكية الشارقة عن السلم ودولتها هي راعية الروب ف العصر الديث ؟‪-‬كتب مدير جامعة‬

‫كارنيغي ميلون مقال نشر ف موقع وزارة الارجية المريكية جاء فيه (وقد كان أحد أكثر‬

‫الناهج الدراسية الت قدمناها ف العام ‪ 2005‬إثارة للهتمام منهج «لقاءات أميكية‪-‬عربية غي‬

‫متوقعة‪ » .‬وكان الطلبة ف كل من بتسبغ والدوحة يقرؤون عن العلقات الميكية العربية ث‬

‫نعقد مؤترا فيديويا عب القمار الصناعية مرتي ف السبوع ويقوم الطلبة ف الدينتي بناقشة‬

‫الوضوع ‪ ،‬وكان الصغاء إل الراء السبقة والفكار الاطئة عما يدث ف كل من الكاني متعا ‪،‬‬

‫وقد حدث تبادل نشط جدا للراء ‪ ،‬وكان تقوي الطلبة والدرسي والزوار لذلك الساق بأنه متاز‬

‫جدا)‪ - .‬أقامت أمريكية دبي احتفال بناسبة يوم الرض الفلسطين شارك فيه الغن الفلسطين‬

‫الشعب أبو عرب بد أ الغن بإنشاد أحد أغانيه برحلة الحاء —يذكر فيها الكلمات ببطء شديد‬

‫ويد صوته با— ث بدأ بالغنية و ذكر ف مطلعها خيار السلح لقتال اليهود والتهب المهور—كما‬

‫هي العادة مع هذا النوع من الغاني يلتهب بعد الحاء— وبد أ الصفيق والصياح والصفي لكن‬

‫أحد الساتذة قطع هذا الماس وأناه عندما أمر الغن بتغيي كلمات الغنية‪ -6 .‬رعاية الداثة‬
‫والفرق الضالة‪ :‬عقد مركز الدراسات الدولية والقليمية بامعة جورج تاون ف قطر مؤترا‬

‫دوليا بعنوان (البداع ف السلم) بشاركة باحثي ف الفكر السلمي والثقافة السلمية والتاريخ‬

‫السلمي وذكر بيان صحفي صدر عن جامعة جورجتاون أن الؤتر يهدف إل إبراز عمق الدراسات‬

‫السلمية و أصالتها إضافة إل مناقشة مواضيع متنوعة حول العلقة بي السلم والبداع‪ ،‬ومنها‬

‫الؤسسات السلمية والدب والفنون السلمية والفقه والداثة ‪ ،‬وقال البيان إن من بي التحدثي‬

‫ف الؤتر الدكتورة أمية سنبل من جامعة جورج تاون ف قطر و ستتحدث عن (التغييات ف مفهوم‬

‫السرة ف السلم) ف حي يناقش الدكتور زكريا عبد الادي من جامعة قطر (الدور التغي للمسجد‬

‫عب التاريخ) أما ف حلقة النقاش حول البداع الدبي والفن فسيتكلم الدكتور باتريك لود من‬

‫جامعة جورج تاون عن (البداع ف الشعر الصوف) ف حي يناقش الدكتور مهران كمراوا ف جلسة‬

‫مناقشة اللهوت والسياسة والفقه (التطورات التاريية ف الفقه الشيعي) وف اللسة ذاتا‬

‫تناقش الدكتورة أميمة أبو بكر من جامعة قطر (تفسي سي الرأة ف الكتابات السلمية ف‬

‫القرون الوسطى)‪ ،‬ومن الباحثي الشاركي من الامعات الوروبية والوليات التحدة والشرق‬

‫الوسط كل من ممد أركون و والت دين وبيت ران وسية حداني وحسن حنفي ونيللي حنا و شرمان‬

‫جاكسون وزيبا ميح سين وجاويد مددي وطارق رمضان ف حي يلقي الشاعر السوري أدونيس خطابا‬

‫رئيسيا بعنوان (التجديد ف السلم ‪ ..‬اتاهات جديدة للبشرية) ‪ ، )32(.‬ودعا الشاركون ف‬

‫الؤتر إل مناقشة تأثيات الداثة السلمية ف البتكار والعرفة والعلوم النسانية(‪ ، )33‬ونشر‬

‫ف ختام الؤتر عريضة تطالب بتجديد الطاب الدين والصلحي(‪ -7 .)34‬كشف التمع الليجي ومعرفة‬

‫كيفية التعامل معه‪ :‬وهو أشبه ما يكون بعمل استخباراتي و أشار إل هذا الدف مدير جامعة‬

‫كارنيغي ميلون ف مقال له نشر ف موقع وزارة الارجية المريكية (فوجود كارنيغي ميلون ف‬

‫قطر يفيدها بطرق كثية فنحن نتعلم عن طلبتنا وعن فرص إجراء الباث وعن الكيفية الت يكننا‬

‫العمل با مع سكان منطقة الليج)‪ -8 .‬القيام بالباث وتقدي الستشارات‪ - :‬ي‬

‫ُرجع مدير جامعة‬

‫كارنيغي ميلون أحد أسباب وجود الامعة ف قطر إل البحث العلمي فيقول (كما أننا موجودون ف‬

‫قطر للقيام بالباث والستشارات)(‪ - . )35‬و ذكر الدكتور جايس ريردون أندرسون عميد جامعة‬

‫جورج تاون بقطر ف حفل افتتاحها بعض أهدافها ) تدف إل إفادة التمع بتقدي الدراسات‬

‫والباث الختلفة)(‪ -9 .)36‬اللحاق بالطلبة‪ :‬بعد أحداث الادي عشر من سبتمب عزف الكثي من‬

‫طلب الليج عن السفر إل الارج للدراسة لجل أسباب أمنية فاتهت بعض الامعات إل ملحقتهم‪.‬‬

‫يقول عميد جامعة وايل كورنيل ف قطر دانيال ألونسو‪( :‬التوترات الت أعقبت اعتداءات ‪11‬‬

‫أيلول ( سبتمب) ربا جعلت الواحد منا يفكر بأن ليس من الكمة اتاذ قرار النتقال إل هنا‬

‫لكن السر الذي يشكله العلم والبحث العلمي جعلنا نعيد حساباتنا ‪ ،‬مع الخذ ف العتبار هرب‬

‫الطلبة بعد ‪ 11‬أيلول ما جعل اللحاق بم أسهل من استقدامهم إلينا)(‪ - .)37‬ف تقرير أعده‬

‫الدكتور شفيق جبة ومارجريت أرنولد عن الامعات المريكية ف العال العربي اعتبا أن التشدد‬

‫المريكي ف الجراءات المنية بعد أحداث سبتمب قد ساعد على انتعاش الامعات ذات النظام‬

‫المريكي ف العال العربي ؛ فتزايدت أعدادها بشكل ملفت ف السنوات التالية (‪. )38‬وهناك‬
‫هدفان رئيسيان لهيتهما فصلناها عن باقي الهداف و أخرنا الديث عنهما (انظر صفحة ‪)31‬‬

‫الناهج والتخصصات‪ :‬هذه الامعات هي عبارة عن أفرع للجامعة الم ف بلدانا‪ ،‬وهي ملتزمة ف‬

‫مناهجها ونظامها الداخلي با عليه الامعة الم‪ ،‬والنهج (الدراسي الطروح ف جامعة تكساس‬

‫‪ ،)39‬وجاء‬ ‫ّم ف الامعة الم ف مدينة كول ستايشن ف تكساس) (‬

‫ُقد‬
‫إيه أند أم ف قطر ماثل لا ي‬

‫ف مقال لعميد جامعة كارنيغي ميلون بقطر (وقد طلبت منا مؤسسة قطر للتبية والعلوم وتنمية‬

‫التمع أن نقوم ف الدوحة بكل ما نقوم به ف بتسبغ ما يعن أنه يتم تعليم الساقات باللغة‬

‫النليزية و أن جيع الصفوف متلطة يضرها الطلب والطالبات معا ونن ندرس منهاجا أميكيا حسب‬

‫العايي الميكية‪ ،‬وتشكل الناث ‪ 73‬بالائة من صف السنة الول الديد) (‪ )40‬وتدث الدكتور‬

‫ً‪:‬‬
‫مارك وايكولد عميد جامعة تكساس إيه أند أم بقطر ورئيسها التنفيذي عن جامعته قائل‬

‫(يقوم فرع الدوحة بتعليم وتريج مهندسي من الطراز نفسه الذي ترجه جامعتنا الم) (‪، )41‬‬

‫والوثيقة الت يصل عليها الطالب عند ترجه هي نفسها الت يصل عليها الطالب من الامعة الم‬

‫َور بشكل دائم با يتناسب مع سوق العمل‬

‫ُط‬‫‪ .‬التطور والفاعلية سة بارزة ف هذه الناهج فهي ت‬

‫وحاجته‪ ،‬يقول عبد ال بن حد العطية نائب رئيس ملس الوزراء وزير الطاقة والصناعة القطري‪:‬‬

‫(وتقدم قطر للبتول الستشارة للجامعة لعل البامج الدراسية أكثر ملئمة لتطلبات سوق العمل‬

‫ومن ضمن ذلك قطاع الطاقة والصناعة ‪ ،‬و أن تكون مشاريع الطلبة والبحوث الت تقام ف‬

‫الامعة ذات علقة مباشرة بواقع سوق العمل القطرية ما يساهم ف تطوير مؤسساتنا و شركاتنا)‬

‫(‪ ، )42‬وهذا التفاعل جعلته الطالبة ساليق سطندي مصرية تدرس إدارة أعمال بأمريكية دبي‬

‫من ميزات جامعتها حيث قالت عنها( وتهزنا للتعامل عقب التخرج مع عال العمال ف دبي‪،‬‬

‫باعتبارها مركزا عاليا للمال و إدارة العمال) (‪ ، )43‬وف التقرير الذي أعده الدكتور‬

‫شفيق جبة ومارجريت أرنولد عن الامعات المريكية ف العال العربي تدثا عن تيز النظام‬

‫التعليمي المريكي بطبيعته الليبالية ‪ ،‬واعتماده على التفكي النقدي وتطوير الهارات‬

‫الشفهية والكتابية ‪ ،‬كما يهتم بالناقشات والعمل الماعي والشروعات البحثية ؛ وهو ما‬

‫يرجعه التقرير إل أن الناهج المريكية هي مناهج مفتوحة للمساهة من كل الثقافات ؛‬

‫وغايتها ليس إعداد الطالب للحصول على وظيفة بل إمداده بهارات التعلم طوال الياة ‪،‬‬

‫وتطوير قدراته على التفاعل داخل الفصل وخارجه‪ )44(.‬تراعي هذه الامعات ف التخصصات الت‬

‫تطرحها حاجات البلدان الت استضافتها ففي المارات يغلب على هذه الامعات تصصات تفيد‬

‫السوق الالية فيها كالندسة الدنية‪ ,‬والقتصاد والدارة‪ ,‬وف قطر تطرح الامعات تصصات تفيد‬

‫الصناعة النفطية وتغطي حاجة البلد الطبية كالندسة البتولية والكيميائية وكلية الطب‪.‬‬

‫ومن جهة أخرى و صفت صحيفة الراية القطرية جامعة جورج تاون بقطر أنا ( أقدم جامعة‬

‫يسوعية ف أمريكا) و أضافت(ويدرس الطالب على مدى أربع سنوات منهاجا مليئا بالتحديات‬

‫يستند إل التقاليد اليسوعية ف الشؤون الدولية) هكذا مستندا إل التقاليد اليسوعية !!!!‬

‫وهذه الامعة تأسست على يد رئيس الساقفة جون كارول ‪ )45(.‬وبا أن هذه الامعات مسيسه وتمل‬

‫أجندة خاصة ببلدانا يتلط فيها العلمي بالسياسي‬

 ‫فإنه يستحيل أن تد فيها تصصات يكون لا دور ف وضع بلدان الليج ف مصاف الدول الصناعية ‪،‬‬

‫أو يكون لا دور ريادي و سيادي كالتخصصات النووية‪ ،‬أو الندسة العسكرية‪ ،‬وهندسة‬

‫اللكتونيات الدقيقة‪ ،‬أو صناعة الطائرات‪ ،‬أو معالة القمار الفضائية‪ ،‬وف القابل ند تصصات‬

‫من قبيل الزياء والديكور والدارة والعلم والتسويق‪ .‬وفيما يلي أساء لبعض الامعات مع‬

‫تصصاتا‪ - :‬أمريكية دبي تأسست ف ‪ 1995‬وتضم كلية إدارة العمال وكلية الندسة وكلية دراسات‬

‫العلم‪ - )46(.‬أسست الامعة المريكية ف الشارقة عام ‪ 1997‬من أربع كليات هي كلية الداب‬

‫والعلوم وكلية الدارة والعمال وكلية الندسة وكلية الندسة العمارية والتصميم ‪ - )47(.‬ف‬

‫عام ‪ 1997‬أسست جامعة فرجينيا كومنولث فرعا لكلية الفنون والتصميم ف قطر وتوفر هذه‬

‫الكاديية دراسات ف فنون التصميم والديكور وفنون الرافيك والزياء‪ - ) 48 (.‬ف عام ‪1999‬‬

‫ّست الامعة الميكية ف الكويت وتضم كلية العلوم والفنون وكلية الدارة و إدارة‬
‫تأس‬

‫العمال ‪ ،‬وتنح شهادات البكالوريوس ف الدارة والتمويل والتسويق والاسبة والعلم والتصالت‬

‫والقتصاد والدراسات الدولية والتاريخ وعلم الجتماع واللغات والداب وعلوم الكمبيوتر‪(.‬‬

‫‪ - )49‬ف عام ‪ 2001‬تأسست كلية شال الطلنطي كمؤسسة للتعليم والتدريب التقن‪ - )50(.‬ف سنة‬

‫‪ 2002‬أنشئت كلية طب وايل كورنيل بقطر وهي تقدم برناما تعليميا مدته ست سنوات لدراسة‬

‫الطب البشري يشتمل على سنتي إعداديتي‪ ،‬وتعتب هذه الكلية أول كلية أمريكية تقدم دراسات‬

‫العلوم الطبية خارج الوليات التحدة‪ - )51(.‬أسست ف عام ‪ 2003‬جامعة تكساس إيه أند أم فرع‬

‫لا ف قطر‪ ،‬وتنح الامعة درجة البكالوريوس العلمية ف الندسة الكيميائية وهندسة الكهرباء‬

‫واليكانيكا وهندسة البتول‪ .‬والعادن‪ - )52(.‬ف عام ‪ 2004‬أنشأت جامعة كارنيغي ميلون فرع‬

‫لا ف قطر متخصص ف مالت علوم الاسب الل و إدارة العمال فقط ‪ ،‬وهو أول فرع تنشؤه جامعة‬

‫كارنيغي ميلون الت تأسست عام ‪ - )53(.1900‬ف عام ‪ 2005‬أسست جامعة جورج تاون الت ترجع‬

‫جذورها إل عام ‪ 1634‬فرعها ف قطر بتدريس مناهج الفنون والداب ‪ ،‬وحديثا بدأت الامعة توفر‬

‫الدراسة ف تصص السياسة الدولية ‪ ،‬ويتوجب على الطلب خسة مقررات دراسية ف برنامج الشؤون‬

‫الدولية هي الدارة الكومية والقتصاد والدب والفلسفة والديان‪ - )54(.‬جامعة نورث وستن‬

‫تقدم مستوى البكالوريوس ف العلم والصحافة ف خريف ‪ )55(. 2008‬مصادر تويلها‪ :‬يكن من خلل‬

‫‪ -1‬رسوم‬ ‫ُرجع مصادر تويل هذه الامعات إل أربعة مصادر هي‪:‬‬

‫متابعة العلومات التاحة أن ن‬

‫الدراسة وهي تتاوح ف السنة بي ‪ 10‬الف و ‪14‬الف دولر‪ -2 .‬تويل من الدول الستضيفة‪ ،‬وحول‬

‫هذا التمويل صرح عبد ال بن حد العطية ‪-‬نائب رئيس ملس الوزراء وزير الطاقة والصناعة‬

‫القطري – (إن قطر للبتول ف مقدمة الؤسسات القطرية الت ساعدت ف دعم تأسيس جامعة تكساس‬

‫إيه أند أم )‪ .‬صحيفة الشرق القطرية ‪ ،‬وكشف الدكتور أحد عبد الوهاب أستاذ مساعد بامعة‬

‫تكساس إيه أند أم عن دعم الصندوق القطري للبحث العلمي وتبلغ قيمة الدعم القدم للجامعة‬

‫حوال ‪ 25.2‬مليون دولر لجراء بوث تدم الصناعة ف قطر‪ -3 )56(.‬مشاريع استثمارية مع‬

‫الشركات اللية و الجنبية (انظر الزء التعلق بالعلقات الستثمارية)‪ -4 .‬دعم من الشركات‬

‫‪ Solutions‬ويكون هذا الدعم على شكل رعاية أعمال طلبية بالان كما ترعى شركة اتش بي و‬
‫أعمال بعض الطلب ف أمريكية دبي‪ .‬ويبدو أن هذه الامعات مشاريع استثمارية ‪Gulf Digital‬‬

‫ناجحة فقد ذكرت صحيفة الياة اللندنية بأن إحدى الامعات قدمت ف حفل التخرج فقرة تضمنت‬

‫صوت مغن الوبرا اليطال أندريا بوت شيللي الذي تردد أنه تقاضى وفرقته وحدها مليوني دولر‬

‫للغناء ‪ 40‬دقيقة !!! فإذا كانت جامعة واحدة ف خزينتها ما يكفي لذا المر مقابل وقت قصي‬

‫فيبدو أن خزينة هذه الامعات ملى‪ .‬علقتها بالؤسسات الجنبية‪ :‬لذه الامعات علقات متعددة‬

‫مع الؤسسات الجنبية الرسي منها و غي الرسي ف الليج يكن تصنيفها ف عدة علقات‪ :‬علقات‬

‫سياسية‪ :‬تتفظ الامعات بعلقات متينة مع السياسيي الجانب تبدأ من رئيس الدولة مرورا‬

‫بالوزراء وانتهاء بالسفارات‪ - .‬حضر حفل افتتاح جامعة تكساس إيه أند أم الرئيس المريكي‬

‫السبق جورج بوش وزوجته باربارا بوش و ريك بيي حاكم ولية تكساس ‪ - )57( .‬قال كلينتون‬

‫خلل حفل توقيع كتابه «حياتي » بالنسختي العربية والنليزية إنه رغب بإطلقه من إمارة دبي‬

‫‪ ،‬وخاصة ف الامعة المريكية الت يزورها للمرة الثالثة خلل ثلث سنوات ‪ ،‬تأكيد الدعم‬

‫برنامج «كلينتون » للمنح الامعية‪ )59(.‬و اختيار كلينتون هذه الامعة وزيارته التكررة لا‬

‫يمل الكثي من الدللت‪ - .‬وزيرة الارجية المريكية مادلي أولبايت شاركت ف إحدى حفلت‬

‫التخرج بأمريكية دبي‪ )59(.‬ماذا يعن أن تشارك وزيرة بجمها لديها آلف العمال والقضايا‬

‫الت تشغل العال ف حفل ترج بؤسسة تعليمية ل وزارة الارجية ؟ هذه الشاركة ل يكن أن تفهم‬

‫خارج سياق دعم السياسة الارجية المريكية لذه الامعات السيسة‪ - .‬مارغريت سبيلنجر وزيرة‬

‫التعليم المريكية تشارك ف حفل ترج بأمريكية دبي‪ - ) 60 (.‬بول ستيفي القنصل العام‬

‫المريكي بدبي يشارك ف مؤتر عقد لوزيرة التعليم ببلده ف أمريكية دبي‪ - )61 (.‬شارك‬

‫وجوليانو اماتو وزير الداخلية اليطال و جيوسيب بوتشينو غريالدى السفي اليطال ف مؤتر‬

‫العلم العالي بي الوار والرب الذي يستضيفه مركز الدراسات الدولية والقليمية ف جامعة‬

‫جورج تاون قطر‪ - ) 62 (.‬المي الردني السن بن طلل يلقي كلمة ف حفل ترج لطلب الامعة‬

‫المريكية بال شارقة‪ )63(.‬علقات استثمارية‪ :‬هذه العلقات تأخذ أشكال متنوعة فمقابل أباث‬

‫تقدمها الامعة تصل على الال وف حالت أخرى مقابل الباث والدورات يصل طلبا على أدوات و‬

‫أجهزة تعليمية ودورات ميدانية وتطبيقية ‪ ،‬و أحيانا تأخذ شكل شراكة ف إنتاج أيدي عاملة‬

‫يكون لا أولوية ف العمل ف شركات عالية ‪ ،‬ومرة تستخدم الشركات شهرة الامعة لطلق‬

‫مشاريعها الاصة‪ - .‬وقعت مطة تكساس للتجارب الندسية التابعة لامعة تكساس إيه أند أم ف‬

‫قطر مع مموعة شركات شل ف قطر اتفاقية للتعاون ف مال الباث ‪ - ) 64 (.‬أطلقت أمريكية دبي‬

‫«غرفة رويتز‪ -‬أمريكية دبي » للتداول بالشتاك مع رويتز كان للشات وتقدم الغرفة خدمات‬

‫عدة حيث يارس الطلب ما تعلموه عمليا ‪ ،‬وتستخدم الغرفة كوسيلة يشرح عليها الساتذة‬

‫دروسهم ويقدم خباء رويتز فيها دورات تدريبية للطلبة ف القابل قدم أساتذة الامعة ندوات‬

‫وحلقات نقاش وورش عمل للعاملي ف رويتز‪ - ) 65 ( .‬مموعة من طلب أمريكية دبي يصممون‬

‫‪ CNBC Arabia‬إعلنا خاصا بنتدى الدارة البتكرة بدبي وت بث العلن على كل من تلفزيون‬

‫ويتد لدة ‪ 30‬ثانية‪ - ) 66 ( .‬حصل ‪ 50‬طالبا وطالبة من الامعة المريكية ف ‪ BBC‬وتلفزيون‬

‫دبي على عضوية اليئة الجتماعية المريكية (الفتاح الذهب) وذكرت جيلي شادنك منسقة هيئة‬

‫(الفتاح الذهب) أن الامعة المريكية ف دبي هي الوحيدة ف النطقة الت ترتبط بعلقات مع‬

‫اليئة الت تبحث عن الطلبة التفوقي لنيل عضويتها ‪ ،‬وتقدم لم الساعدة لياد فرص عمل لا لا‬

‫من علقات مع كبى شركات التوظيف ف العال إضافة إل تقديها منحا دراسية لتابعة الدراسات‬

‫التخصصية ‪ - ) 67 (.‬أطلقت مايكرو سوفت النسختي العربية والنليزية من برنامج ويندوز إكس‬

‫وت إطلق النسخة الديدة من نظام التشغيل الذي طال انتظاره ف منطقة ‪ «Windows XP» .‬بي‬

‫الشرق الوسط والعال خلل حفل خاص أقيم بذه الناسبة ف الامعة المريكية ف دبي‪) 68 (.‬‬

‫ّة‪ :‬تتفظ هذه الامعات بعلقات متميزة مع كافة الؤسسات‬

‫علقتها بالؤسسات الرسية الليجي‬

‫الرسية تصل إل حد الشراكة‪ .‬علقات سياسية‪ :‬علقة هذه الامعات مع الؤسسة الر سية ف الليج‬

‫ً واحدا يتجسد ف الدعم والساندة والرعاية الت تقدمها الؤسسة الرسية للجامعات‪- .‬‬
‫تأخذ شكل‬

‫جامعة تكساس إيه أند أم قدمت إل قطر بدعوة من مؤسسة قطر الت ترأسها المية القطرية موزه‬

‫السند لتأسيس فرع لا ف الدوحة‪ - .‬الامعة المريكية بال شارقة أنشأها الشيخ الدكتور‬

‫سلطان ممد القاسي حاكم الشارقة وهو رئيسها العلى‪ - ) 69 (.‬شهدت المية موزه السند‬

‫احتفال كلية طب وايل كورنيل قطر بتخريج الدفعة الول من طلبا‪ - ) 70 (.‬الشيخ حد بن‬

‫خليفة آل ثاني أمي قطر و أمية قطر موزه السند حظرا أول لقاء لطلب وطالبات كلية شؤون‬

‫الارجية ف جامعة جورج تاون المريكية وحضر اللقاء الشيخ خليفة بن حد بن خليفة آل ثاني‬

‫والشيخة الياسة بنت حد بن خليفة آل ثاني و الشيخة هند بنت حد بن خليفة آل ثاني و‬

‫الدكتورة شيخه السند رئيسة جامعة قطر‪ - ) 71 (.‬شهد الشيخ حد بن خليفة آل ثاني أمي قطر‬

‫والمية موزه السند حفل الفتتاح الر سي للمبن الديد لامعة تكساس إيه أند أم كلية‬

‫الندسة‪ - ) 72 (.‬أصدرت جامعة تكساس إيه أند أم ف قطر كتيبا بناسبة افتتاحها تصدرته‬

‫كلمة المية موزه السند‪ - .‬حظر الشيخ ممد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس دولة المارات رئيس‬

‫ملس الوزراء حاكم دبي حفل تريج الدفعة الادية عشرة من طلبة الامعة المريكية ف دبي بضور‬

‫الشيخ حدان بن ممد بن راشد آل مكتوم ول عهد دبي وممد بن عبد ال القرقاوي وزير الدولة‬

‫لشؤون ملس الوزراء والدكتور حنيف حسن علي وزير التبية والتعليم وري الاشي وزيرة‬

‫الدولة‪ - )73(.‬حظر ف إحدى حفلت التخرج بأمريكية الشارقة الشيخ سلطان بن ممد بن سلطان‬

‫القاسي ول عهد ونائب حاكم الشارقة والشيخ عبد ال بن سال القاسي نائب حاكم إمارة‬

‫الشارقة والشيخ عبد ال بن ممد آل ثاني رئيس دائرة الطيان الدني بالشارقة والشيخ ممد بن‬

‫سعود القاسي رئيس الدائرة الالية والدارية والشيخ خالد بن عبد ال بن سلطان القاسي رئيس‬

‫دائرة الوانئ البحرية والمارك والشيخ سلطان بن أحد بن سلطان القاسي رئيس هيئة الناء‬

‫التجاري السياحي نائب رئيس ملس النفط والشيخ الهندس خالد بن صقر القاسي مدير عام دائرة‬

‫الشغال العامة والعميد حيد ممد الديدي مدير عام شرطة الشارقة وعبيد يوسف القصي رئيس‬

‫اللس البلدي لدينة الشارقة وثاني عبيد الشامسي رئيس اللس البلدي لنطقة المرية وممد‬

‫دياب الوسى الستشار ف الديوان الميي والدكتور عمرو عبد الميد مستشار حاكم الشارقة‬
‫لشؤون التعليم العال‪ .‬يلحظ أن جيع الاضرين لفل التخرج مسئولي و مدراء ف مؤسسات سيادية‬

‫ل نشهد لم حضور بذا التمثيل إل ف العياد الوطنية أو العروض العسكرية‪ - .‬كرم الشيخ‬

‫سلطان بن ممد بن سلطان القاسي ول عهد ونائب حاكم الشارقة ف مكتبه التفوقي من خريي‬

‫الامعة المريكية ف الشارقة ‪ ،‬وقام بتسليم الطلبة جوائز مالية بلغت سبعة آلف درهم لكل‬

‫منهم ‪ - ) 74 ( .‬احتفلت جامعة تكساس إيه أند أم بفل ترج لطلبا بضور عبد ال بن حد‬

‫العطية ‪ -‬نائب رئيس ملس الوزراء وزير الطاقة والصناعة القطري ‪ -‬والدكتور سيف الجري‬

‫نائب رئيس ملس إدارة مؤسسة قطر للتبية والعلوم وتنمية التمع ‪ - ) 75 ( .‬يتحدث رئيس‬

‫جامعة جورج تاون بقطر عن تعاونه مع وزارة الارجية القطرية فيقول ( أما برنامنا الثالث‬

‫ف الساهة ف إفادة التمع والنطقة والتعاون مع الهات والؤسسات التخصصة يتجسد ف برنامج‬

‫تدريب ستطرح بالتعاون مع وزارة الارجية ف قطر لتدريب عدد من موظفيها ف تصصات معينة ) (‬

‫‪ - ) 76‬وزارة التعليم العال بقطر توصي الطلب اللتحاق بذه الامعات‪ ) 77 ( .‬علقات علمية‬

‫وبثية‪ :‬تقدم هذه الامعات بوث ودراسات ودورات لؤسسات الدولة الرسية وتشاركها ف إصدار‬

‫ملت ثقافية‪ - .‬أعلنت مؤسسة ممد بن راشد آل مكتوم عن إطلق برنامج (ترجان) الذي يهدف إل‬

‫الساهة بأسلوب عملي وفعال ف الرتقاء بستويات التجة ف الوطن العربي واختارت لذلك شريكا‬

‫مقيما ف المارات (الامعة المريكية)‪ - )78(.‬زار وفد طلبي من الامعة المريكية دائرة‬

‫التخطيط‬

‫والساحة بالشارقة ‪ ،‬وتأتى الزيارة ف إطار التعاون الشتك والتنسيق وتبادل البات ف مال‬

‫تبادل العلومات بي الامعة والدائرة‪ - ) 79 ( .‬احتفلت دائرة البلدية والتخطيط والامعة‬

‫المريكية بالشارقة بتخريج ‪15‬مساحا من دورة الساحة بكلية الندسة بالامعة كانت قد أوفدتم‬

‫البلدية لدراسة الساحة والوتوكاد بالامعة المريكية وذلك بضور كل من جاسم درويش المي‬

‫العام للمانة العامة للبلديات وعلي بن عبد ال المراني مدير عام دائرة البلدية والتخطيط‬

‫والدكتور وين فريدتوسن نائب مدير عام الامعة المريكية بالشارقة ‪ ،‬ووقع علي المراني و‬

‫د‪.‬وين فريدتوسون اتفاقية تعاون بي البلدية والامعة ف مال التدريب والتأهيل لوظفي‬

‫الدائرة لدى الامعة المريكية‪ - ) 80 (.‬ذكر الدكتور أحد عبد الوهاب ‪ -‬أستاذ مساعد ومنسق‬

‫ف قسم الندسة الكيميائية‪ -‬بامعة تكساس إيه أند أم ف قطر أن هناك أباثا تقوم با الامعة‬

‫ف قطر تساهم ف حل مشكلت تعاني منها شركات كيميائية ف قطر‪ - ) 81 (.‬ت توقيع مذكرة تفاهم‬

‫بي بلدية دبي وجامعة ولونغونغ الستالية و صرح مدير عام البلدية حسي لوتاه أن التفاقية‬

‫ستزيد من مالت التعاون مع الامعة لرفع مستوى كفاءة الكوادر البشرية ف البلدية وتطوير‬

‫أدائهم من خلل التعليم والتدريب الستمر الت يكن تقديها من قبل الامعة باعتبارها مؤسسة‬

‫تعليمية رائدة تلك القدرات العلمية والعملية ف مال تطوير الكوادر البشرية‪ - ) 82 (.‬ملة‬

‫شؤون اجتماعية تصدر بالتعاون الشتك بي جعية الجتماعيي بدولة المارات العربية التحدة و‬

‫الامعة المريكية بالشارقة‪ - .‬يقيم مركز الليج للباث والتدريب مؤترات وندوات ف الامعة‬

‫المريكية بدبي‪ - .‬نظمت جامعة جورج تاون ف قطر مؤتر «التعليم والتطور ف قطر والعال‬
‫العربي » افتتحه الدكتور عبد ال بن علي آل ثاني نائب رئيس مؤسسة قطر للتبية والعلوم‬

‫بتوصيات تدف إل تنمية وتطوير مستقبل التعليم ف قطر والنطقة‪ )83(.‬التدخل ف شؤون التعليم‬

‫الدرسي‪ :‬لذه الامعات أنشطة وبرامج متعلقة بالتعليم ف دول الليج‪ ،‬فهي تشارك ف تطوير‬

‫التعليم والعلمي وتعقد السابقات والبامج الصيفية و أخرى تعريفية لطلب الدارس‪ - .‬ف كلمة‬

‫ألقتها مارغريت سبيلنجر وزيرة التعليم المريكية ف حفل ترج أكدت أن الوليات التحدة‬

‫المريكية ودولة المارات العربية التحدة تشتكان ف أكثر من قاسم مشتك‪ ،‬من حيث اليان‬

‫القوي بالتعليم والزيارات التبادلة بي الدولتي لتحسي أداء الدارس على كافة الصعدة‪)84(.‬‬

‫‪ -‬عقدت لنة تسيي مشروع تطوير مهارات البحث العلمي بيئة التعليم بقطر اجتماعا ت خلله‬

‫مناقشة وضع إستاتيجية تطوير مهارات البحث العلمي ف مدارس التعليم العام‪ .‬بشاركة د‪/‬‬

‫أشفق بينغال — عضو هيئة التدريس جامعة تكساس إيه أند أم و د‪/‬دودل رينولدز أستاذ مساعد‬

‫بامعة كارنيغي ميلون وجاء ف منطلقات الشروع ( أهية التفاق على أن البحث العلمي ل يعن‬

‫فقط باللغة النليزية والعلوم والرياضيات و إنا يتد ليشمل العلوم الجتماعية والدراسات‬

‫العربية والقضايا الخرى)‪ ) 85 (.‬ل يقتصر المر على العلوم التطبيقية فقط بل تعداه إل‬

‫علوم الجتماع واللغة والقضايا الخرى الت ف منطلقات الشروع والقيقة أن مقصوده بالقضايا‬

‫الخرى هي قضية واحدة فقط حيث ت ذكر جيع الواد ول يبقى إل مواد الدين !! كيف يشارك ف‬

‫تطوير مواد الدين باحثي أمريكيي؟؟ ‪ -‬أكدت الدكتورة حصة ممد صادق عميدة كلية التبية‬

‫بامعة قطر أن برنامج دبلوم التعليم البتدائي لعداد العلمات هو جزء أساسي من عملية‬

‫الصلح التبوي الشامل ف دولة قطر حيث سيمد هذا البنامج الدار س الستقلة بعلمات لديهن‬

‫الكفاءات الطلوبة لعملية التدريس وقادرات على تطبيق استاتيجيات التدريس الديثة ‪ ،‬وهو‬

‫برنامج أكاديي تطرحه كلية التبية بامعة قطر بالتعاون مع جامعة تكساس إيه أند أم‬

‫وبتمويل من اللس العلى للتعليم ‪ ،‬ويذكر أن خريات البنامج يصلون على شهادة دبلوم ف‬

‫التعليم البتدائي من جامعة قطر و شهادة إتام البنامج من جامعة تكساس إيه أند أم‪) 86 (.‬‬

‫‪ -‬هيئة التعليم باللس العلى للتعليم بقطر تقدم برنامج إعداد وتدريب معلمي الرحلة‬

‫البتدائية بالتعاون مع جامعة قطر وجامعة تكساس إيه أند أم بالوليات التحدة المريكية ‪،‬‬

‫و يأتي البنامج ف إطار مبادرة دولة قطر لتطوير التعليم العام تعليم لرحلة جديدة والت‬

‫تسعى لتوفي كفاءات تربوية مؤهلة وعلى مستويات مهنية عالية وقادرة علي تلبية احتياجات‬

‫الطلبة الفردية ‪ ،‬والبنامج التدريب هو جزء من إستاتيجية التطوير الهن الت أعدتا هيئة‬

‫التعليم لعداد العلمي والقيادات التبوية التخصصة‪ - ) 87 (.‬نظمت الامعة المريكية ف‬

‫الشارقة مسابقة ف الرياضيات لطلبة الدارس شارك فيها أكثر من ‪ 70‬طالبا وطالبة من الصف‬

‫العاشر حت الثاني عشر مثلوا ‪ 12‬مدرسة من الشارقة ودبي و أبو ظب‪ - )88 (.‬استضافت مدرسة‬

‫عمر بن الطاب الثانوية العلمية ورشة عمل لدرسات ومدرسي الفيزياء ف دولة قطر بالتعاون‬

‫مع جامعة وايل كورنيل ‪ ،‬وقد شارك ف الورشة حوال ‪ 65‬مشرفة ومشرفا ومدرسة ومدرسا‪) 89 (.‬‬

‫‪ -‬تنظم كلية طب وايل كورنيل بقطر مسابقة سنوية ف كتابة القال لطلب الدار س الثانوية‪(.‬‬
‫‪ - )90‬قدمت كلية طب وايل كورنيل بقطر برامج صيفية للطلب السجلي ف الرحلة العدادية‬

‫والثانوية وطرحت الكلية ثلثة برامج وهي‪ :‬البنامج الصيفي لب الرياضيات والقراءة‬

‫للموهوبي ف قطر‪ ،‬و برنامج أطباء الستقبل ف قطر وبرنامج التحضي للحياة الامعية‪) 91 ( .‬‬

‫عندما تشارك هذه الامعات ف تطوير الناهج و إعداد الدرسي كيف ستكون هوية وثقافة الطلب‬

‫الذين تربوا على عي العدو المريكي؟ ف أي نضة و أي تنمية سيشاركون وعلى أي طريقة ؟‬

‫وعندما تعقد أيضا أنشطة ل صفية لؤلء الطلب فماذا تركت و أبقت لوزارة تعليم قطر؟ علقات‬

‫أمنية‪ :‬وهي مقتصرة على الانب العلمي والبحثي‪ - .‬استقبل الفريق ضاحي خلفان القائد العام‬

‫لشرطة دبي وبضور الدكتور عمر أحد خالد الستشار القانوني لشرطة دبي وفدا من جامعة‬

‫ولونغونغ الستالية ف دبي الذي ضم رايي فان دير سبيك نائب الرئيس للشؤون الدارية و‬

‫ادواردو حزة مدير الدمات الامعية حيث يأتي اللقاء ف إطار تبادل البات والتعاون الكاديي‬

‫بي القيادة وجامعة ولونغونغ الستالية‪ - ) 92 (.‬نظمت الامعة المريكية ف دبي بالتعاون مع‬

‫نيابة السي والرور بدبي ماضرة بعنوان «معا نو ثقافة قانونية مرورية»‪ - ) 93( .‬اقتح طلب‬

‫بأمريكية دبي ترجة قانون السي إل النليزية واللغات الخرى كي يتسن للجانب أن يطلعوا‬

‫عليه ‪ ،‬وسوف يعمل بذا القتاح من خلل اتفاقية بي الامعة والنيابة العامة‪ - ) 94 ( .‬كرمت‬

‫كلية طب وايل كورنيل بقطر عددا من الضباط و ضباط صف ومدنيي من منتسب وزارة الداخلية‬

‫الذين ساهوا ف إناح برنامج خبة البحث للطلبة الامعيي التابع لؤسسة قطر للعلوم وتنمية‬

‫التمع والذي دار حول موضوع (زواج القارب ف قطر) وف كلمته قال العميد عبد ال سال العلي‬

‫مدير الدارة العامة لوازات النافذ وشئون الوافدين بذه الناسبة ( إن مشاركة وزارة‬

‫الداخلية كلية طب وايل كورنيل ف هذا البحث العلمي الام تأتي ف إطار جهود الوزارة‬

‫البذولة ف مال الشرطة التمعية والتواصل مع كافة شرائح التمع الدني والؤسسات واليئات‬

‫الخرى العاملة بالدولة ‪ ،‬مؤكدا حرص وزارة الداخلية على مشاركة الكلية ف برامها و‬

‫أباثها الت تريها لصال التمع القطري و إيانا منها بأهية البحث العلمي ف تقدم المم‬

‫والشعوب) (‪ )95‬علقات استثمارية‪ :‬تتجم هذه العلقة ف تقدي البحوث للشركات مقابل الال أو‬

‫الصول على دورات تدريبية للطلب إضافة إل فتح قنوات للتوا صل مع الشركات‪ - .‬وقعت شركة‬

‫قطر للسدة الكيماوية قافكو مع جامعة تكساس إيه أند أم ف قطر على اتفاقية تعاون مشتك‬

‫تقوم بوجبها قافكو ولدة خس أعوام برعاية مؤتر قافكو ‪ ،‬وعقب التوقيع قام خليفة السويدي‬

‫بتسليم شيك ببلغ ‪ 750‬ألف ريال قطري إل الدكتور مارك وايكولد رئيس جامعة تكساس عبارة عن‬

‫مساهة قافكو ف رعاية مؤتر قافكو‪ - ) 96 ( .‬أعلن الدكتور ناصر معرفية الرئيس التنفيذي‬

‫لشركة اتصالت قطر كيوتل خلل مؤتر صحفي عن التعاون الشتك بي كيوتل وجامعة تكساس إيه أند‬

‫أم وجامعة قطر وكلية شال الطلنطي بدف إجراء بوث ودراسات حول تقنيات اليل الثالث من‬

‫التصالت وخدماتا و سيكون هذا الشروع أول برنامج أباث من نوعه حول تقنيات اليل الثالث ف‬

‫الشرق الوسط وقال (التكلفة الجالية للمشروع تصل إل ‪ 600‬ألف دولر و سيتم تنفيذ الشروع‬

‫على ثلث مراحل ويستغرق ‪18‬شهرا) ( ‪ - ) 97‬قامت شركة التاد العقارية بتنظيم دورة تدريبية‬
‫لستة من الطلب التخصصي ف كلية الندسة التابعة للجامعة الميكية بدبي وأفاد الدكتور علء‬

‫عشماوي عميد كلية الندسة ف الامعة الميكية بدبي ( أن مثل هذه الدورات التدريبية من‬

‫شأنا أن تتيح للطلبة فرصة مثالية لتطبيق البادئ النظرية الكتسبة ف الصفوف على أرض‬

‫اليدان ما يسهل عملية التحول من متمع أكاديي إل متمع مهن واحتاف ‪ ،‬إضافة إل تعزيز‬

‫أواصر التعاون والتواصل بي الامعة الميكية بدبي ومتمع كبار التخصصي ف إدارة الشاريع‬

‫العقارية على الستويي اللي والعالي)‪ ) 98 (.‬علقات متمعية‪ :‬تتجسد هذه العلقة ف تقدي‬

‫برامج ثقافية أو بثية وقد تتطور للمساهة ف الرسالة السرية لبعض الؤسسات الرسية‪ - .‬دعت‬

‫جامعة تكساس إيه أند أم بقطر عددا من أمهات الطلبة السجلي بالامعة والطلبة الدد‬

‫للنتساب إل نادي المهات بالامعة ف ماولة لدعم الطلبة والساعدة ف التويج للجامعة‪ ،‬كما‬

‫تدف هذه الطوة إل توعية المهات بالدراسة ف الامعة حت يتفهمن أبناءهن بشكل صحيح‪ ،‬واعتبت‬

‫مصادر ر سية ف قطر أنه كلما كان هناك تفهم من قبل العائلة لبامج الطلب كان هناك تفيز‬
‫ٌ‬

‫ً أفضل للطالب‪،‬‬
‫من أجل ناح الطلب‪ ،‬وكلما كانت الم على درجة كبية من الوعي كان هناك تصيل‬

‫وقالت مري الناعي ‪-‬نائب مدير القبول والتسجيل بامعة تكساس إيه أند أم‪ -‬على المهات‬

‫تشجيع أبنائهن على الدراسة بالامعة‪ ،‬وطالبت المهات بتابعة أبنائهن أثناء الدراسة‬

‫بالامعة‪ ،‬وذلك عن طريق الضور إل الامعة والستفسار عن الدرجات الفصلية والنهائية للمواد‬

‫الدراسية‪ ،‬إل جانب الستفسار عن نسبة حضور الطالب وتغيبه عن الامعة ‪ ،‬من جهتها قالت ليت‬

‫شاسالت مدرسة اللغة النليزية بامعة تكساس (إن الدف من تأسيس نادي أمهات الامعة يتمثل ف‬

‫التعاون من أجل مصلحة الطلب ‪ ،‬والساعدة ف التويج للجامعة)‪ - ) 99 (.‬استقبل المي العام‬

‫للمجلس العلى لشؤون السرة بقطر عبد ال بن ناصر آل خليفة بكتبه الدكتور تشارلز أي جون‬

‫سون عميد كلية الفنون الرة و أستاذ العلوم السياسية بامعة تكساس أيه أند أم بالوليات‬

‫التحدة المريكية ونورما حداد مدير العلقات العامة بامعة تكساس بقطر ‪ ،‬وناقش الضيفان مع‬

‫المي العام و الستاذ عبد ال عبد اللك مدير إدارة تقنية العلومات باللس و الستاذة نورة‬

‫الريي القائم بأعمال إدارة الرصد الحصائي باللس سبل التعاون بي جامعة تكساس أيه أند أم‬

‫و اللس العلى لشؤون السرة و عب الدكتور تشارلز عن رغبة جامعة تكساس إيه أند أم ف أن‬

‫تتاح لا الفرصة للمساهة ف الرسالة الناجحة للسياسات الجتماعية و السرية و التكنولوجية‬

‫ف دولة قطر و أن يتم تبادل البات بي الهتي ف مالت متلفة منها مال تطوير و تليل قاعدة‬

‫البيانات و اعتماد منهجية تقنية متطورة لمع و حفظ العلومات و الستفادة منها ف إعداد‬

‫متلف التقارير‪ )100(.‬لقد كان لذه الامعات تدخل مباشر ف السرة والتمع وهنا يطرح تساؤل‬

‫هل هذه جامعات أو مؤسسات خيية؟ وماذا تريد هذه الامعات من السرة والتمع ؟ هل هي مؤسسات‬

‫تعليمية أم مؤسسات متمع مدني ؟ هوية غربية‪ :‬ييل للشخص الذي يزور هذه الامعات أنه خارج‬

‫دول الليج و أنه أمام أشخاص مستنسخي من أمريكا وأوربا وكل ما يدل‬

‫على أنم خليجيون أو عرب هو بطاقات الوية الرسية‪ ،‬بينما يغلب على الظهر والركة والنطق‬

‫والتفكي والقناعات والسلوك الصطباغ بالرؤية الغربية ‪ ،‬و إخراج شباب بذا الشكل هو أكب‬
‫هدف لجرة هذه الامعات إل بلدان الليج فيتم ف هذه الامعات تذويب الوية السلمية ف كل ما‬

‫هو غربي و ينفك الطلب عن كثي من القيم السلمية ويتجسد هذا الدف بشكل عملي وعلى الرض ف‬

‫أروقة هذه الامعات تقول سهي جال مصرية طالبة بأمريكية دبي (الدراسة هنا متازة ‪،‬‬

‫والدرسون على كفاءة عالية ‪ ،‬ولكن سلوكيات الطلب مزعجة و أغلبيتهم ل يعرفون النضباط ف‬

‫التصرفات أو الزياء لذلك أتاهل الكثي من الواقف‪ ،‬و أتعامل فقط مع مموعة تتفق معي ف‬

‫اليول والهتمامات ‪ ،‬وما دمت غي قادرة على التأقلم مع السلوكيات الغربية فلبد من بعض‬

‫الرونة والتعاطي مع الثقافات الت ينتمي إليها الزملء بعقلية متفتحة( وتضيف) قبل‬

‫التحاقي بالامعة المريكية سعت من اليطي بي أنا كلية الصفوة و أن طلبتها يعيشون ف كوكب‬

‫ٍ ‪ ،‬وبعدما خضت التجربة تبي ل أن القولة صحيحة بنسبة ‪ ، ? 50‬وكثي من الطلب يضعون‬
‫ثان‬

‫الدراسة ف الرتبة الثانية حيث يهتمون أكثر بالظاهر والفلت والتفيه والتسلية يعيشون‬

‫حياتم ول يفكرون ف أي شيء آخر( وتقول هناء أحد قاسم أمريكية النسية من أصل فلسطين تدرس‬

‫الندسة الدنية بأمريكية دبي ) من الشياء الت ل تعجبن الرية الزائدة الت يارسها كثي من‬

‫الطلب فتصدر عنهم تصرفات غريبة بالنسبة لنا وهم يعدونا حرية شخصية وتصرفات عادية ‪،‬‬

‫ولنن تربيت ف الوليات التحدة فإنن أستاء لن شبابنا يأخذون أسوأ القيم والتصرفات‬

‫الغربية ( وتقول ري فقيه سعودية بأمريكية دبي) أنزعج من طريقة اللبس الت تارسها بعض‬

‫البنات فهي خالية من الذوق وبعيدة عن أي قيمة جالية أو حت روح الشباب ‪ ،‬ويرتبط باللبس‬

‫التصرفات غي اللئقة من بعض الطلبة ‪ -‬وهذا ل ينفي أنن أستمتع بالدراسة هنا ‪ -‬وكأنن‬

‫بالفعل أعيش ف عال آخر غي الذي عرفته من قبل ( وتقول سارة علي تصص هندسة كمبيوتر( ف‬

‫بداية التحاقي بالامعة شعرت بغربة عن الناخ العام حيث الختلط والنفتاح خاصة و أنن‬

‫قادمة من مدرسة بنات حكومية) (‪ - )101‬تدث د‪/‬مارتن جيزن عميد كلية الندسة العمارية و‬

‫التصميم بأمريكية الشارقة عن مشكلت اجتماعية واجهته وذكر طريقته ف التعامل معها فقال‬

‫(البعض من أفضل طالباتنا ‪ -‬أنا أفكر باثنتي بالتحديد‪ -‬قررن بعد العمل ال‬
‫ُضن لسنوات‬

‫ّ جوائز الرجوع إل أهليهن للزواج و الناب هذا ل يعن بأن‬

‫كطالبات جيدات و متهدات و مستلمي‬

‫حياتن لن تتغي مره أخرى ف مرحلة لحقة لكن لدينا أمثلة كثية لشياء تطورت بشكل متلف على‬

‫سبيل الثال فتاة ملية حصلت على شهادة ف الندسة العمارية تقود الن فريق العمل لبناء‬

‫أطول ناطحة سحاب ف دبي — و نن نتكلم عن العمل الباشر على الوقع ‪ -‬نوذج آخر لطالبة من‬

‫عائلة تار معروفة بدبي درست التصوير الفوتوغراف نالت الوائز وبتشجيع منا استطعنا إقناع‬

‫والديها لرسالا إل جامعة ف إنلتا و هذا شيء كان مستحيل ف الاضي لكن الن يكنك الشعور‬

‫بالتغي الاصل) ( ‪ ) 102‬تول سعادة العميد من أستاذ جامعي إل وزير للعمل وذهب يل مشاكل‬

‫التوظيف والعمل‪ - .‬قال جوهون رئيس جامعة كارنيغى ميلون بقطر ف حفل افتتاحها أن جامعته‬

‫(تسي على نج الشيخة موزه السند باللتزام الوثيق بالبادئ الت تشكلت على أساسها الدينة‬

‫التعليمية مثل الديقراطية والرية وزيادة الفرص لكل من الرجال والنساء وقدرة التعليم‬

‫العال على تويل هذه البادئ إل واقع ملموس ) ( ‪ - )103‬تناول مدراء جامعات أمريكية ‪-‬من‬
‫بينهم مدير أمريكية الشارقة‪ -‬ف ندوة عقدت لم ف واشنطن دور هذه الؤسسات با تقدمه من‬

‫مناهج وطريقة تدريس وبا تنتجه من بوث ودراسات ف تغيي التفكي السائد ف العال العربي ‪،‬‬

‫واعتبوا أنم يقومون بأفضل أنواع الستثمار وهو الستثمار ف مال العقول ومستقبل تعليم‬

‫أجيال من الشباب العربي ‪ ،‬ويراهن القائمون على إدارة تلك الؤسسات التعليمية على أجيال‬

‫الشباب من الريي من الامعات المريكية الذين يعرفون ويقدرون القيم والبادئ المريكية ‪،‬‬

‫حت و إن اختلفوا مع بعض سياساتا وهؤلء هم الذين يكنهم أن يبنوا جسور توا صل و يبدؤوا‬

‫حوارا بناء كممثلي لوطانم والوليات التحدة‪ )104(.‬هكذا ينظر الدراء إل طلبم‪ ،‬مرد عقول‬

‫يتم نسخ القيم والبادئ المريكية فيها!! ‪ -‬و يكشف رئيس جامعة كورنيل د‪.‬ديفيد سكورتن عن‬

‫تساؤل واجه جامعته قبل افتتاح فرعها ف قطر فيقول (عندما بد أ برنامج ما قبل الطب قبل‬

‫ست سنوات كان هناك تساؤل رئيس يطرح نفسه‪ :‬هل بالستطاعة خلق أطباء من خلل غرس التقاليد‬

‫الميكية نفسها ف ثقافة أخرى؟ ) ( ‪ - )105‬وف مارسة عملية لطمس الوية السلمية ف نفوس‬

‫ُرضت مسرحية «العرس الدامي » للروائي السباني الشهي‬

‫الطلب فيما يتعلق بالعلقة بي النسي ع‬

‫فيديريكو جارسيا لوركا ب أمريكية دبي وقدمها طلبة كلية التصالت الرئية على خشبة مسرح‬

‫الامعة ف دبي ‪ ،‬وتعد السرحية إحدى أهم العمال الفنية الرمزية الت تعرض قضية استقللية‬

‫الفرد مقابل رضوخه لعادات وتقاليد التمع والبيئة اللذين ينتمي إليهما ‪ ،‬وذلك من خلل‬

‫قصة حب بي شاب وفتاة معارضة لعادات وتقاليد التمع اليط بما ‪ ،‬والعرض من إعداد طلبة‬

‫َ ‪ ،‬حيث يقومون بتمثيل شخصيات السرحية وتصميم الديكورات‬

‫الامعة المريكية ف دبي كامل‬

‫السرحية‪ ،‬والزياء والضاءة والتأليف الوسيقي وبيع التذاكر‪ - ) 106 ( .‬ويتحدث ممد صباغ ‪-‬‬

‫مهند س سعودي شاب ف سلطة موانئ دبي وخريج أمريكية دبي‪ -‬عن تربية جامعته له فيقول (هذه‬

‫ّتنا على قيم التعاون‬

‫الامعات النفتحة ل تدنا بالعرفة والناهج العلمية فحسب إنا رب‬

‫ً منا بالثقة تاه الخر أيا كان ‪ ،‬فل فرق‬

‫والعتداد بالذات والقدرة على التنظيم وحصنت كل‬

‫بي فتاة و شاب ف تعاملنا ونظراتنا لبعضنا) (‪ )107‬وبلغ مدى تأثر الطلب بذه الامعات ليصل‬

‫إل طريقة اقتنائهم السيارات‪ ،‬فطلب الامعات الفرنسية عادة ما يركبون السيارة من ماركة‬

‫سيتوين الفرنسية والامعات المريكية يركبون ماركة الشفروليه المريكية !! صناعة نبة‬

‫قيادية‪ :‬الدف الرئيسي الخر الرادف للسابق هو صناعة شخصيات تتبوأ مناصب عليا ف دول‬

‫الليج يكون لا دور ف تغريب التمع الليجي عن طريق نشر كثي من القيم الغربية بفرض المر‬

‫الواقع الذي لن يلك أبناء الليج إل التعايش معه والقبول به وفيما يأتي عرض لتصريات‬

‫مسئولي أجانب وعرب يددون فيها هذا الدف‪ - :‬و صف النائب السابق ل هاملتون رئيس لنة‬

‫الادي عشر من سبتمب ف شهر يناير ‪ 2007‬هذه الامعات بأنا مراكز امتياز وتفوق ف البلد الت‬

‫تقع فيها ‪ ،‬معبا عن دهشته من عدد الزعماء وقيادات التمع الت ترجت من الامعات المريكية‬

‫ف العال العربي‪ - ) 108 (.‬يعب الدكتور مارك وايكولد عميد ومدير عام جامعة تكساس إيه‬

‫أند أم عن ثقته بأن الهندسي الذين ترجوا من الامعة سيكونون قادة ف الالت القتصادية‬

‫والصناعية والكومية‪ ) 109 (.‬ويدد الدكتور جاي سريردون أندرسون عميد جامعة جورج تاون‬
‫بقطر هدف انضمام جامعته للمدينة التعليمية بقطر بقوله ( إنه من الضروري التعاون بي‬

‫الدول ف مال العلم والعرفة والباث والدراسات والناقشات وهذا ما استندت إليه الامعة‬

‫بالنضمام إل الدينة التعليمية ف قطر ‪ ،‬حيث تدف إل إعداد رجال ونساء لتبوأ مناصب قيادية‬

‫ف متلف ميادين الشؤون الدولية وخدمة مواطن العال )‪ - ) 110 (.‬ذكر « تقرير واشنطن»ف‬

‫عدده رقم ‪ 102‬العنون بـ « مهمة جديدة لامعات أمريكا ف العال العربي» نتيجة هذا‬

‫الستثمار المريكي الناجح للدرجة الت تباهى فيها بانتساب غالبية القادة ف العال العربي‬

‫حاليا للجامعات المريكية‪ - )111(.‬وتصف صحيفة الراية القطرية دور النهج الدراسي بامعة‬

‫فرجينيا كومنولث أنه (يعد‬

‫ّ الطلب الوافدين من كل أناء العال لتبوء مناصب قيادية ف كافة‬

‫القطاعات الاصة منها والعامة) ‪ -‬ف ندوة بعنوان الامعات المريكية ف الشرق الوسط‪ :‬عوامل‬

‫ف العال العربي شاركت فيها أمريكية الشارقة لفت أرنولد –رئيس أمريكية القاهرة ‪-‬‬

‫النتباه إل أن الكثي من خريي الامعة المريكية قد و صلوا إل مناصب مهمة ف الكومة الصرية‬

‫و أشار إل أنم يعملون الن كمستشارين ف البنك الركزي وف وزارة الالية ويتم جذبم إل‬

‫«مناصب الدمة العامة»‪ .‬وفجر أرنولد مفاجأة ف الندوة إذ أقر أن كثيا من خريي الامعة‬

‫المريكية ف القاهرة يعملون ف السلك الدبلوماسي الصري و أنم «ل ييدون العربية » رغم‬

‫كونم مصريي يثلون مصر ف الارج ‪ ،‬فقال ما نصه‪« :‬لدينا خط مباشر بي قسم العلوم السياسية‬

‫لدينا و إل داخل السلك الدبلوماسي لصر ‪ ،‬إنه لمر مذهل فعند ما أسافر أرى عدد السئولي‬

‫ذوي الناصب الرفيعة ف السفارات الصرية والقنصليات حول العال بن فيهم السفي (الصري) هنا‬

‫ف واشنطن (نبيل فهمي) من ترجوا ف الامعة المريكية ف القاهرة»‪ - )112( .‬ف مشاركة من‬

‫وسائل العلم ف إبراز طلب هذه الامعات تقول الطالبة جيهان الرياحي بكلية طب وايل كورنيل‬

‫ف برنامج (‪ 60‬دقيقة) وملة ) ‪ ( CNN‬ف كلمة نيابة عن الريي (لقد ت استضافت من قبل‬

‫التايز‪ ،‬وكذلك العديد من الصحف العالية واللية لقد أحسسنا أننا مشهورون) (‪ )113‬وفيما‬

‫يأتي ذكر لبعض الناصب ف دول الليج يشغلها أشخاص ترجوا من جامعات أجنبية‪ - .‬الشيخة لبن‬

‫القاسي تشغل منصب وزيرة القتصاد والتخطيط بدولة المارات العربية وهي أول امرأة ف تاريخ‬

‫الدولة تتل منصبا وزاريا ‪ ،‬وكانت تشغل منصب الدير السئول عن إدارة أنظمة العلومات ف‬

‫سلطة موانئ دبي والنطقة الرة لبل علي لفتة تزيد عن سبع سنوات ‪ ،‬و شغلت أيضا منصب مدير‬

‫فرع دبي ف اليئة العامة للمعلومات ‪ ،‬وترأست الفريق التنفيذي لكومة دبي اللكتونية ‪ ،‬وهي‬

‫حائزة على شهادة الاجستي ف إدارة العمال من الامعة المريكية ف الشارقة‪ - )114 (.‬الشيخ‬

‫مكتوم بن ممد بن راشد آل مكتوم ترج من الامعة المريكية ف دبي بدرجة البكالوريوس ف‬

‫إدارة العمال ويشغل منصب رئيس سلطة النطقة الرة للتكنولوجيا والعلم إضافة إل رئاسته‬

‫لؤسسة دبي للعلم‪ - .‬الشيخة منال بنت ممد بن راشد آل مكتوم حرم الشيخ منصور بن زايد آل‬

‫نيان وزير شؤون الرئاسة تشغل منصب رئيسة مؤسسة دبي للمرأة ورئاسة نادي دبي للسيدات‪.‬‬

‫إضافة إل ذلك تشغل منصب الرئيسة الفخرية لمعية المارات «لتلزمة داون » إضافة إل كونا‬

‫الرئيسة الفخرية لموعة المارات للبيئة البحرية‪ ،‬و تمل الشيخة منال شهادة البكالوريوس ف‬
‫التصميم الداخلي و شهادة الاجستي ف التسويق من الامعة المريكية ف دبي‪ - )115 (.‬عضو‬

‫اللس الوطن التادي الماراتي حد حارث حد الدفع حاصل على ماجستي إدارة أعمال من الامعة‬

‫المريكية بالشارقة ‪ - ) 116 (. 2001‬عامر ممد الزاهد يشغل منصب مدير العقارات التجارية‬

‫ف هيئة الطرق والواصلت بالمارات ‪ ،‬وهو حاصل على شهادة الاجستي ف إدارة الودة من جامعة‬

‫ولونغونغ الستالية بدبي‪ ) 117 ( .‬يلحظ أن الساء الذكورة من المارات وهذا راجع إل قدم‬

‫تاريخ إنشاء الامعات فيها – أكثر من عشر سنوات‪ -‬بينما ف قطر والكويت ل يض على بناء‬

‫الامعات مدة طويلة تكفي لصول طلبا على مناصب قيادية‪ .‬علقتها بالسلميي ف الليج‪ :‬ل تانع‬

‫هذه الامعات من التحاق طلب متديني با لكنها ف القابل تنع أي مارسة دعوية لم داخل‬

‫الامعة حت لو كان هذا الشخص مسئول عن النشطة الطلبية يقول الطالب فاتح ‪ -‬فلسطين‬

‫( أخوكم طالب ف الامعة المريكية ف الشارقة كما أن‬

‫ّن مسئول النشطة ف كلية الداب‬

‫والعلوم ‪ ،‬وكالعادة يتم طلب إعداد لئحة بالنشطة الت ستتم خلل الفصل الدراسي من قبل‬

‫الامعة ‪ ،‬و أنا أود أن تكون النشطة الت سأقوم بتقديها تدف لدمة السلم مع العلم أن‬
‫ّ‬

‫الامعة ترفض أي نشاط من هذا النوع ) ( ‪ )118‬ولكن تبقى أمريكية الشارقة والكويت تسعيان‬

‫للموازنة‬

‫بي تكي السلميي من مارسة الدعوة ف داخلها وبي تقطي و ضبط مارساتم الدعوية وهذا راجع‬

‫لوضع البلدين فالشارقة تعتب من مدن المارات الافظة وف الكويت السلميون لم مشاركة فاعلة‬

‫ف الراك السياسي ما يعل من الصعب على الامعتي تاهل وضع البلدين والوض ف صدام مباشر مع‬

‫السلميي لذا فإنه ف مقابل منع بعض النشطة كما سبق ف كلم الطالب فاتح فإننا سنجد أن‬

‫الامعتي تسمحان بإقامة أنشطة أخرى ل يوجد فيها تعارض مع أهدافها أو مناهضه للوجود‬

‫الجنب ف الليج أو طارده للقيم الغربية ويظهر هذا ف بعض النشطة الدعوية فقد شارك الشيخ‬

‫زغلول النجار ف ماضرة بعنوان (دفاعا عن رسول ال) بأمريكية الشارقة ‪ ،‬وزار نبة مكونة من‬

‫‪ 80‬طالبا من طلب الامعة المريكية بالشارقة مؤسسة مكة الكرمة اليية بالدينة النورة‬

‫يصطحبهم مشرفان من الامعة وقد استضافتهم الؤسسة لدى وصولم الدينة النورة وكان على رأس‬

‫مستقبليهم الشيخ عبد السن بن معيض الربي مدير الؤسسة وكان من البامج العرض الرئي الذي‬

‫قدمته الؤسسة لتعريف الطلب ببامج ونشاطات الؤسسة لدعم وكفالة أيتام و أرامل مدينة رسول‬

‫ال صلى ال عليه وسلم ‪ ،‬وبرنامج تعظيم قدر النب صلى ال عليه وسلم ‪ ،‬ث قامت الؤسسة ف‬

‫اليوم التال بأخذ الطلب والشرفي ف جولة للطلع على الماكن التاريية والثرية ف الدينة‬

‫النورة ‪ ،‬و أقامت أمريكية الكويت ماضرات للشيخ نبيل العوضي وسليمان البيلن وممد العوضي‬

‫‪ ،‬وبذا يتضح نوع الساحة الت يسمح للسلميي العمل داخلها فالدفاع عن النب صلى ال عليه‬

‫وسلم ل تستطيع معارضته مطلقا و ل خطر عليها فيه ورعاية اليتام خدمة متمعية هي جزء من‬

‫عمل مؤسسات التمع الدني ‪ ،‬وزيارة آثار الدينة فيه امتداد لستيعاب المريكان للتصوف (كما‬

‫يظنون)‪ .‬أنشطة ل صفية‪ :‬من هذه النشطة ما يشارك فيه طلب الامعة أو طلب الدارس الكومية‬

‫أو عموم الناس أو مثقفي أو شركات ومؤسسات فهي منفتحة ف تعاملها مع جيع شرائح التمع وهي‬
‫تتنوع بي عقد مؤترات وبرامج صيفية و أنشطة ثقافية وفنية وترفيهية ورياضية‪ - :‬نظمت‬

‫جامعة قطر بالتعاون مع كلية وايل كورنيل الؤتر الثالث لتعلم وتعليم العلوم والذي جاء‬

‫تت شعار (زيادة مهارات حل الشاكل العلمية) بشاركة نو ‪ 200‬باحث وخبي من الامعات اللية‬

‫والعالية (‪ - )119‬عقدت الامعة المريكية ف الشارقة مؤترا دوليا يبحث ف سبل معالة التبة‬

‫والياه اللوثة ف مدافن النفايات‪ - )120(.‬نظمت بلدية دبي بالتعاون مع الامعة المريكية‬

‫بدبي منتدى دبي للتنمية العمرانية الستدامة تت رعاية الشيخ حدان بن راشد آل مكتوم نائب‬

‫حاكم دبي وزير الالية والصناعة رئيس بلدية دبي‪ - )121(.‬احتضنت مدرسة الدوحة الثانوية‬

‫الستقلة للبني لقاء جامعات مؤسسة قطر للتبية والعلوم وتنمية التمع الذي ضم جامعة‬

‫فرجينيا كومنولث وجامعة وايل كورنيل وجامعة كارنغي ميلون وجامعة تكساس وجامعة جورج‬

‫تاون بدف شرح كيفية الستعداد لدخول الامعة وبينوا لم التطلبات الضرورية الت ينبغي أن‬

‫يتسلحوا با كي يتسن لم اللتحاق بتلك الامعات إضافة إل الطوات الت ينبغي أن يتبعها‬

‫الطلب ليسهل عليهم اجتياز الطريق إل تلك الامعات‪ - ) 122 (.‬أطلقت كلية طب وايل كورنيل‬

‫ف قطر سلسلة من اللقاءات التعريفية الفتوحة القامة ف عطلة ناية السبوع والخصصة لطلبة‬

‫مرحلة الثانوية وذويهم ومعلميهم ‪ ،‬وذلك لتمكينهم من التعرف عن قرب على الياة اليومية‬

‫والكاديية ف الكلية ‪ ،‬وقد استقبلت وفودا من ست مدار س قطرية وذلك للطلع على النشطة‬

‫اليومية الت يارسها طلبة الكلية وتدف هذه الزيارات الت يستضيفها ف الكلية أعضاء اليئة‬

‫التدريسية ف الكلية ومديريها وطلبتها إل التعريف بتطلبات دراسة الطب‪ - ) 123 (.‬أطلقت‬

‫الامعة المريكية ف الشارقة حلة توعية للطلب والطالبات من أخطار سرطان الثدي و ضغط الدم‬

‫والسكري‪ - )124 (.‬أقيمت ف الامعة المريكية بدبي فعاليات «مهرجان باربيكان الرياضي »‬

‫الذي تنظمه شركة «العوجان الصناعية» ويوفر الهرجان مقاعد خاصة للجمهور من يرغبون‬

‫بشاهدة السابقات أو التعرف على الطلب الشاركي ‪ ،‬بالضافة إل النطقة التفيهية الت تستضيف‬

‫أحد عازف «دي جي» ليقدم بعضا من أشهر الغاني والقطوعات الوسيقية وقدمت فرقة « شاين »‬

‫من «هارد روك كافيه » عرضا حيا لمهور الاضرين‪ «- )125 ( .‬ف ناية قوس قزح » مشروع فن‬

‫متمعي مدته ستة أسابيع هدفه الوصول للعمال اليدويي الذين من الصعب أن يصلوا للبامج‬

‫البداعية ف المارات العربية التحدة ‪ ،‬نظم طلب كلية الفن ف الامعة المريكية بدبي‬

‫ومتطوعي ورشات عمل ف التصوير لموعة مكونة من ‪ 12‬عامل يدوي التقى الطلب مع الشاركي مرة‬

‫كل يوم جعة لتعليمهم خطوة بطوة قواعد التصوير ‪ ،‬وتعرف الشاركون على التقنيات الساسية‬

‫للتصوير ودوره ف الصحافة والسياسة والتسويق‪ - )126 (.‬أمريكية دبي نظمت رحلة لطلبا إل‬

‫منشآت سياحية ف دبي تدف إل توفي منصة لتطوير وتثقيف الطلب‪ - )127 ( .‬أقامت أمريكية‬

‫الشارقة على مسرحها أمسية شعرية للشاعر هزاع بن سلطان القاسي ‪ -‬أقامت أمريكية دبي حفل‬
‫ً‬

‫غنائيا على مسرحها للمطربة فيوز‪ - ) 128 (.‬نظمت دائرة الثقافة والعلم بكومة الشارقة‬

‫بالتعاون مع الامعة المريكية برناما سينمائيا يتضمن عروضا سينمائية متارة‪)129 (.‬‬

‫مشاريع التخرج والنتج الشخصي‪ :‬كيف يدم الطلب متمعهم الليجي بعد ترجهم ؟ وكيف يتجم هؤلء‬
‫الطلب ما تعلموه على أرض الواقع ؟ وما هي أبرز مشاركاتم ؟ تساؤلت ند لا جوابا ف عرض‬

‫جلة من مشاريع التخرج و أعمال الطلب‪ :‬مشروع (متحف العمارة) مشروع (جزيرة حوض السمك)‬

‫مشروع (مطة ميتو دبي) مشروع (مكتبة التحف الثقاف) مشروع (شبيه الريح) مشروع (نادي تت‬

‫الرض) مشروع (تصميم اليخت) مشروع (‪ 25‬ساعة) مشروع (قاعة مؤترات) مشروع (نادي صحي )‬

‫مشروع (دار الوبرا) مشروع (السرح) مشروع (حديقة النشراح) مشروع (متحف الشمع) مشروع‬

‫(الركز الطب) موقع مكتوب أعمال مشروع (نظام البيت الذكي الرتبط بالاسب الل والنتنت)‪(.‬‬

‫‪- ) 130‬كشفت صحيفة الراية القطرية عن وظائف يشغلها طلب جامعة أجنبية بقطر مثل الديوان‬

‫الميي ووزارة الشؤون البلدية والزراعة ووزارة الدمة الدنية والسكان ووزارة الارجية‬

‫وهيئة الفنادق القطرية وهيئة قطر للسياحة وقناة الزيرة للطفال ومركز التصميم ف دار‬

‫الناء الجتماعي واللجنة النظمة لللعاب الولبية السيوية ف الدوحة وتشارك كل من الطالبات‬

‫والريات ف تصميم اللعاب الولبية السيوية ف الدوحة‪ - ) 131 (.‬صمم مموعة من طالبات جامعة‬

‫فرجينيا كومنولث قطر شعارات كل من ألعاب الكأس الليجية والتاد الرياضي لدول ملس‬

‫التعاون الليجي واللجنة القطرية الولبية بالضافة إل غرف و أجنحة فندق الرامادا‬

‫والتصميم الداخلي وتأثيث مركز شل قطر للباث والتكنولوجيا و شاركن أيضا ف تصميم هوية‬

‫تكسيات الجرة الديدة ف الدوحة‪- ) 132 (.‬نالت طالبة ف الامعة المريكية بالشارقة الركز‬

‫الول ف شوط الفرسان الكبار ببطولة أبو ظب الدولية لقفز الواجز يناير ‪ ، 2007‬والركز‬

‫الثالث لشوط الفرسان الشباب ف بطولة أبو ظب الدولية ‪ ، 2006‬وغيها من البطولت اللية ‪،‬‬

‫وفازت أيضا بلقب بطولة ألانيا لقفز الواجز‪ - ) 133 (.‬انطلق حافلت من أمريكية دبي تمل‬

‫مشجعات سعوديات إل مدرجات مباريات الليج بدبي ‪ ،‬والشجعون هم طلب وطالبات بالمريكية‬

‫انطلقوا مع أزواجهم وزوجاتم لتشجيع النتخب السعودي‪ - ) 134 (.‬تعمل إحدى طالبات أمريكية‬

‫الت يعمل با مذيعتان ومذيع فقط‪ .‬رؤية حول الامعات الجنبية‪ :‬إن ‪ mbc3‬دبي مذيعة ف قناة‬

‫التنمية البشرية تعد أهم جزء ف مشاريع التنمية وهذه الامعات من شأنا أن تشارك بفاعلية‬

‫ف تنمية الطلب يضاف إل هذا أن هذه التنمية ستتم داخل دول الليج ما يعن أن الطلب لن‬

‫يتأثروا ثقافيا أو سلوكيا كما لو سافروا للدراسة بالارج‪ ،‬والدراسة ستتم بالقرب من‬

‫أهليهم فلن يضطروا لعالة مشاكل الغربة التعددة ؛ إذا نن باجة لامعات يكون لا دور ف‬

‫تنمية الليج لكن ل يصح أن نفتح الباب على مصراعيه لذه الامعات دون أن تضبط شرعيا وتتك‬

‫إدارتا لهات غربية ويسمح لا بالتدخل ف شئون البلد على طريقتها كل هذا غي مقبول إذا ما‬

‫الفائدة من التقدم العلمي إذا كان بوية أجنبية تدم مصال أناس آخرين ول تدم البلد‪ .‬فلبد‬

‫أن تكون الامعات قائمة على قاعدة تعليمية خاصة بالليج ‪ ،‬ولبد أيضا أن تقدم هذه الامعات‬

‫تصصات علمية متطورة من شأنا تنمية الليج بتميز ‪ ،‬وتستبعد تلك الامعات النتمية لدول لا‬

‫وجود عسكري على أي بلد إسلمي أولا طموح ف تغريب التمعات السلمية‪ .‬و صلى ال وسلم على‬

‫نبينا ممد وعلى اله و‬

‫موقع ‪)INCLUDEPICTURE‬صحبة أجعي الوامش‪ :‬ـــــــــــــ (‪ )1‬صحيفة الشرق القطرية (‪2‬‬

‫مؤسسة قطر (‪( )3‬قنا) وكالة النباء القطرية (‪ )4‬صحيفة الليج الماراتية (‪( )5‬قنا( وكالة‬

‫النباء القطرية (‪ )6‬صحيفة الشرق القطرية (‪ )7‬صحيفة الوطن السعودية (‪ )8‬صحيفة الشرق‬

‫القطرية (‪ )9‬موقع بلدية الشارقة (‪ )10‬صحيفة الياة (‪ )11‬ملة سيدتي (‪ )12‬صحيفة الياة (‬

‫‪ )13‬صحيفة الراية القطرية (‪ )14‬ملة المن والقانون تصدرها أكاديية شرطة دبي (‪ )15‬صحيفة‬

‫الراية القطرية (‪ )16‬صحيفة العرب الدولية (‪ )17‬موقع اللجنة الوطنية لتنسيق الؤترات‬

‫والفعاليات قطر (‪ )18‬صحيفة الياة (‪ )19‬صحيفة الوسط التونسية (‪ )20‬صحيفة الليج‬

‫الماراتية (‪ )21‬وكالة البتاء للنباء (‪ )22‬موقع مؤتر إثراء الستقبل القتصادي للشرق‬

‫الوسط (‪ )23‬موقع أمية قطر موزه السند (‪( )24‬وام( وكالة النباء الماراتية (‪ )25‬موقع‬

‫اللجنة الوطنية لتنسيق الؤترات والفعاليات قطر (‪ )26‬صحيفة الشرق القطرية (‪ )27‬وكالة‬

‫البتاء للنباء (‪ )28‬إخوان أون لين (‪ )29‬العربية نت (‪ )30‬صحيفة الليج الماراتية (‪)31‬‬

‫صحيفة الليج الماراتية (‪( )32‬كونا( وكالة النباء الكويتية (‪ )33‬صحيفة الراية القطرية (‬

‫‪ )34‬ملحق الوسطية بصحيفة المهورية اليمنية (‪ )35‬موقع وزارة الارجية المريكية (‪ )36‬موقع‬

‫دليل قطر التبوي (‪ (37‬صحيفة الياة (‪ )38‬إسلم أون لين (‪ )39‬موقع جامعة تكساس إيه أند أم‬

‫(‪ )40‬موقع وزارة الارجية المريكية (‪ (41‬صحيفة الشرق القطرية (‪ )42‬صحيفة الشرق القطرية‬

‫(‪ )43‬ملة سيدتي (‪ (44‬إسلم أون لين (‪ )45‬صحيفة الراية القطرية (‪ (46‬موسوعة ويكيبيديا (‬

‫‪ )47‬موقع هيئة الناء التجاري والسياحي (‪( )48‬قنا( وكالة النباء القطرية (‪ )49‬موسوعة‬

‫ويكيبيديا (‪( )50‬قنا( وكالة النباء القطرية (‪( )51‬قنا( وكالة النباء القطرية (‪ )52‬موقع‬

‫جامعة تكساس إيه أند أم (‪( )53‬قنا( وكالة النباء القطرية (‪ )54‬موقع دليل قطر التبوي (‬

‫‪ )55‬موقع مؤسسة قطر (‪ )56‬صحيفة الوطن (‪ )57‬موقع اللجنة الوطنية لتنسيق الؤترات‬

‫والفعاليات قطر (‪ )58‬موقع سي إن إن (‪ )59‬موقع أبيات كم (‪ )60‬صحيفة الليج الماراتية (‬

‫‪ )61‬صحيفة الرياض السعودية (‪ )62‬صحيفة الشرق القطرية (‪ )63‬وكالة البتاء (‪ )64‬صحيفة‬

‫موقع شبكة الشرق الوسط و شال أفريقيا )‪ AME Info (66‬الشرق القطرية (‪ )65‬موقع شركة‬

‫للخدمات الالية (‪ )67‬صحيفة الليج الماراتية (‪ )68‬موقع مايكروسفت الركز العلمي (‪)69‬‬

‫موقع هيئة الناء التجاري والسياحي بالشارقة (‪ )70‬موقع اللجنة الوطنية لتنسيق الؤترات‬

‫والفعاليات قطر (‪ )71‬موقع أمية قطر موزه السند (‪ )72‬موقع اللجنة الوطنية لتنسيق‬

‫الؤترات والفعاليات قطر (‪ )73‬صحيفة الليج الماراتية (‪ )74‬موقع بوابة معلومات إمارة‬

‫الشارقة (‪ )75‬صحيفة ال شرق القطرية (‪ )76‬موقع دليل قطر التبوي (‪ )77‬موقع وزارة التعليم‬

‫العال بقطر (‪ )78‬منتدى المعية الدولية للمتجي العرب (‪ )79‬موقع حكومة الشارقة (‪ )80‬موقع‬

‫حكومة عجمان (‪ )81‬صحيفة الوطن (‪ )82‬موقع حكومة دبي (‪ )83‬صحيفة الشرق القطرية (‪)84‬‬

‫صحيفة الليج الماراتية (‪ )85‬موقع اللس العلى للتعليم بقطر (‪ )86‬موقع اللس العلى‬

‫للتعليم (‪ )87‬صحيفة الراية القطرية (‪ )88‬صحيفة الليج الماراتية (‪ )89‬موقع مدرسة عمر (‬

‫‪ )90‬صحيفة الشرق القطرية (‪ )91‬صحيفة الراية القطرية (‪ )92‬موقع حكومة دبي (‪ )93‬موقع‬

‫حكومة دبي (‪ )94‬موقع حكومة دبي (‪ )95‬موقع وزارة الداخلية القطرية (‪ )96‬صحيفة الراية‬
‫القطرية (‪ )97‬صحيفة الشرق القطرية (‪ )98‬موقع أعمال مكتوب (‪ )99‬صحيفة الشرق القطرية (‬

‫‪ )100‬موقع اللس العلى لشئون السرة (‪ )101‬ملة سيدتي (‪ )102‬موقع بيت العماريي العرب (‬

‫‪ (103‬موقع أمية قطر موزه السند (‪ )104‬صحيفة الوسط التونسية (‪ )105‬صحيفة العرب الدولية‬

‫(‪ )106‬صحيفة اليوم السعودية (‪ )107‬العربية نت (‪ )108‬وكالة الخبار السلمية (نبأ( (‪)109‬‬

‫صحيفة العرب الدولية (‪ )110‬موقع دليل قطر التبوي (‪ )111‬وكالة النباء السلمية (نبأ( (‬

‫‪ )112‬إخوان أون لين (‪ )113‬صحيفة الراية القطرية (‪ (114‬موقع حكومة دبي (‪ )115‬موقع مؤسسة‬

‫دبي للمرأة (‪ )116‬موسوعة ويكيبيديا (‪ )117‬صحيفة البيان الماراتية (‪ )118‬إسلم أون لين (‬

‫‪ )119‬موقع جامعة قطر (‪ )120‬موقع أخبار البيئة (‪ )121‬موقع أخبار البيئة (‪ )122‬موقع‬

‫مدرسة الدوحة الستقلة (‪ )123‬موقع دليل قطر التبوي (‪ )124‬صحيفة الليج الماراتية (‪)125‬‬

‫موقع نف س‪ -‬ملة الفن (‪ )127‬موقع عيون دبي (‪ )128‬موقع الدى ( )‪ AME Info (126‬موقع شركة‬

‫‪ )129‬موقع حكومة ال شارقة (‪ )130‬موقع ن سيج (‪ )131‬صحيفة الراية القطرية (‪ )132‬صحيفة‬

‫الراية القطرية (‪)133‬موقع دنيا الوطن (‪ )134‬العربية نت الصدر‪ :‬شبكة القلم الفكرية‬