UNIDADES DE APRENDIZAJE Nro. 06 (Del 24 de agosto al 18 de setiembre del 2009) I. DATOS INFORMATIVOS: a. REA : Comunicacin/ Comprensin lectora b.

TRIMESTRE : II c. GRADO Y SECCIN : 3ro AB C d. H0RAS SEMANALES : 04 HORAS/ 3 hrs e. PROFESORA : Mg. Rosario f. TURNO : Maana II. JUSTIFICACIN: El rea persigue el aprendizaje de la lengua y de cualquier cdigo comunicativo que se realiza en pleno funcionamiento, en situaciones comunicativas reales o verosmiles a partir de textos completos que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes, otorgando al rea un carcter eminentemente prctico, asociado a la reflexin permanente sobre el aprendizaje. III. TEMA TRANSVERSAL: Educacin en y para los derechos Humanos Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental IV. MATRIZ AXIOLGICA: VALORES JUSTICIA Y SOLIDARIDAD ACTITUDES Actitud frente al rea Trata de ser imparcial frente a los conflictos que aparece en sus relaciones interpersonales. Aprende a respetar, aceptar y a interesarse por los dems, con un sentido humano compartido. Comportamiento - fomenta y participa de la disciplina dentro y fuera del aula. - Comparte con sus compaeros sus intereses. INSTRUMENTO DE EVALUACIN FICHA DE OBSERVACIN V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDAD DE REA/ CAPACIDA ESPECFICA Expresin y comprensin oral: Enjuicia las ideas de los dems, as como el mensaje que se transmite mediante la publicidad radial. Produccin de textos Planifica la produccin de textos, organizando informacin en funcin del tema que abordar. Comprensin de textos Elabora deducciones a partir de la informacin presente en el texto CONOCIMIENTOS/ ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS Variaciones sociolingsticas. - Observan diversas situaciones y reconocen a que regin pertenecen las diferentes maneras de hablar.

- Se informan sobre las variedades lingsticas pag. 140 de su texto del MED. - Elaboran un esquema con dicha informacin. La publicidad radial. - Desarrollan las actividades propuestos en su libro del MED pg 141. - Diferencian entre publicidad televisiva y publicidad radial, pg 188 de su libro del MED. - Desarrollan las actividades propuestos en su libro del MED pg. 189. Mdulo de lectura - Leen - Aplican la tcnica del antes, durante y despus de la lectura. - Desarrollan las preguntas de comprensin de su mdulo de lectura. TIEMPO Del 24 al 28 de agosto CAPACIDAD DE REA/ CAPACIDA ESPECFICA Comprensin de textos Analiza las relaciones todo-parte presentes en los textos descriptivos ,mixtos Produccin de textos: Redacta textos descriptivos sobre objetos Comprensin de textos Desarrolla la habilidad de identificar, deducir y predecir en el texto ledo CONOCIMIENTOS: ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS Textos descriptivos y mixtos. Caracterstica. Reconocen las caractersticas de cada tipo de texto. Diferencian los textos descriptivos y los mixtos. Identifican la estructura de los textos descriptivo Elaboran textos descriptivos y mixtos.

Mdulo de lectura - Leen - Aplican la tcnica del antes, durante y despus de la lectura. - Desarrollan las preguntas de comprensin de su mdulo de lectura. Del 31 de agosto al 04 de setiembre CAPACIDADES Produccin de textos. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Comprensin de textos Discrimina elementos principales de los secundarios. CONOCIMIENTO/ ESTRATEGIAS Uso de la C, S y Z Reconocen las reglas gramaticales sobre el uso de la c, s y z. - Utilizan correctamente la c, s y z en diversas palabras. - Desarrollan un percentil ortogrfico. Mdulo de lectura - Leen - Aplican la tcnica del antes, durante y despus de la lectura. - Desarrollan las preguntas de comprensin de su mdulo de lectura.

Del 07 al 11 de setiembre CAPACIDAD DE REA/ CAPACIDA ESPECFICA Comprensin de textos Identifica las figuras literarias. Produccin de textos. Crea poemas incorporando figuras literarias. Comprensin de textos Reconoce elementos de anlisis para perfilar criticas CONOCIMIENTO Figuras literarias Mara / Jorge Isaacs. -Se informan sobre las figuras literarias y su clasificacin. -Reconocen as figuras literarias en diversos poemas. - Investigan sobre la vida de Jorge Isaac. - Elaboran un organizador visual con la obra Mara. Mdulo de lectura - Leen - Aplican la tcnica del antes, durante y despus de la lectura. - Desarrollan las preguntas de comprensin de su mdulo de lectura. Del 14 al 18 de setiembre CAPACIDADES Expresin y comprensin oral Comprensin de textos Produccin de textos Comprende diversos textos y adquiere el hbito a la lectura por placer. CONOCIMIENTO/ ACTIVIDADES ESTRATEGIAS PLAN LECTOR -Leen la obra elegida del mes en forma espontnea y paulatina. -Al finalizar la unidad elabora un trabajo de designado por el docente sobre la obra leda. Todos los das ACTITUDES FRENTE AL REA Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN: CRITERIOS DE EVALUACIN

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL/ INDICADORES Enjuicia las ideas de los dems, as como el mensaje que se transmite mediante la publicidad radial. INSTRUMENTOS Lista de cotejo COMPRENSIN LECTORA/ INDICADORES Analiza las relaciones todo-parte presentes en los textos descriptivos ,mixtos Identifica las figuras literarias. INSTRUMENTO -Prueba Mixta CAPACIDAD DE REA/ CAPACIDAD ESPECFICA PRODUCCIN DE TEXTOS/ INDICADORES Planifica la produccin de textos, organizando informacin en funcin del tema que abordar. Redacta textos descriptivos sobre objetos Utiliza las reglas ortogrficas para otorgar correccin a los textos que produce. Crea poemas incorporando figuras literarias. INSTRUMENTO - Prueba Mixta CAPACIDAD ACTITUD ANTE EL REA v Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. v Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. INSTRUMENTO FICHA DE OBSERVACIN VII. BIBLIOGRAFA. a. Para el alumno: - Comunicacin 3: Ministerio de Educacin. - Kit de biblioteca escolar - fichas para el alumno - Mdulo de lectura 2: texto de lectura y cuaderno del estudiante. b. Para el docente: - Comunicacin 3: Manual del Docente (MED). - Kit de biblioteca escolar - Fascculos para el docente - Mdulo de lectura 2: texto del docente ___________________________