Professional Documents
Culture Documents
TEST DE EVALUARE INIIAL Anul colar 2011-2012 Disciplina Istorie Clasa a XI-a Numele i prenumele elevului: Data susinerii testului: MODEL
Pentru rezolvarea corect a tuturor cerinelor din Partea I i din Partea a II-a se acord 90 de puncte. Din oficiu se acord 10 puncte. Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
(40 de puncte)
III. Art. 1. Republica francez este una i indivizibil. Art. 2. n vederea exerciiului puterii sale, poporul francez este mprit n adunri primare i cantoane. (...) Art. 7. Poporul suveran este totalitatea cetenilor francezi.(...) (Constituia din 1793)
V. Constituia francez este reprezentativ: reprezentanii si sunt Corpul legislativ i regele. (...). Art. 3. Puterea este ncredinat unei Adunri Naionale (....). Art. 4. Guvernul este monarhic: puterea executiv este ncredinat regelui, pentru a fi exercitat sub autoritatea sa, de ctre minitri (...). (Constituia din 1791)
VI. Revoluia este rzboiul libertii mpotriva dumanilor si: constituia este regimul victoriei panice a libertii. (...) Ce este aadar de fcut? Trebuie urmrii cei vinovai de inventarea unor sisteme perfide; trebuie protejat patriotismul(...) trebuie (...) ridicat poporul la nlimea drepturilor i destinelor sale. Dac nu adoptai aceste reguli, vei pierde totul (...). (Discursul lui Robespierre)
ncercuii litera corespunztoare rspunsului corect, utiliznd informaiile din surse: 1. Evenimentul descris de sursa a III-a se ncadrez cronologic, n contextul Revoluiei franceze, ntre evenimentele descrise de sursele: a. I i a II-a b. I i a V-a c. a II-a i I d. a II-a i a V-a 5 puncte 2. Perspective multiple asupra Revoluiei franceze ofer sursele: a. I i a II-a b. a II-a i a IV-a c. a III-a i a VI-a d. a IV-a i a VI-a 3. Sursa a II-a exprim o opinie deoarece: a. anticipeaz monarhia ca o nou form de guvernmnt a Franei b. conine prerea lui Saint-Just despre regele Ludovic al XVI-lea c. demonstreaz atitudinea francezilor fa de Ludovic al XVI-lea d. ilustreaz rolul lui Saint-Just n cadrul micrii revoluionare
Test de evaluare iniial Disciplina Istorie Clasa a XI-a Pagina 1 din 3
5 puncte
5 puncte
I. Atentatul de la Sarajevo
III. Antanta i Puterile Centrale VI. Nu este n intenia Aliailor s distrug sau s aduc n stare de sclavie poporul german. Intenia Aliailor este s dea poporului german ocazia s-i organizeze viaa pe o baz democratic i panic. (Comunicatul Conferinei de la Potsdam, 1945)
IV. D. Lloyd George, V.E. Orlando, G.Clemenceau, T.W. Wilson. n Conferina de pace de la Paris
V. Ciuperca Nagasaki
atomic
de
la
Citii, cu atenie, urmtoarele enunuri. Utiliznd informaiile din surse, ncercuii litera A, n situaia n care considerai enunul adevrat, respectiv litera F, dac l considerai fals. 1. Sursele I, a II-a i a III-a se refer la Primul Rzboi Mondial. 2. Sursele I i a IV-a ilustreaz pretextul i sfritul Primului Rzboi Mondial. 3. Sursele a II-a, a V-a i a VI-a se refer la Al Doilea Rzboi Mondial. A A A F 5 puncte F 5 puncte F 5 puncte
4. Sursa a II-a ilustreaz conductori din Primul Rzboi Mondial, iar sursa a IV-a pe cei din Al Doilea Rzboi Mondial. A F 5 puncte 5. Sursa a VI-a exprim opinia Aliailor referitoare la atitudinea fa de poporul german. A F 5 puncte
(50 de puncte)
A. Fascismul este contrar democraiei care coboar poporul la nivelul cel mai de jos; fascismul neag ideea cum c poporul poate coduce societile i guverna printr-o consultare periodic. Fascismul, de asemenea, educ i promoveaz poporul, viaa intelectual. n acest scop, el cere o disciplin, o autoritate care s domine spiritele pentru ca el s poat domina n ele. Statul este cel care conduce oamenii de la modul de via primitiv la cea mai nalt expresie a puterii, adic imperiul. De aceea fascismul refuz ideea de pace. Numai rzboiul desctueaz tensiunile i energiile umane i exprim o trstur nobil a brbailor. (Mussolini despre doctrina fascist i despre stat) B. Profesorii nu trebuie dect s afieze, ntr-un cadru demn, portretul Ducelui [Mussolini], care, n ipostazele sale de profet, ghid, om de stat i minunat organizator al forelor naiunii, de rzbuntor i constructor, rezum trsturile cele mai caracteristice ale rasei, domin i antreneaz poporul spre cel mai pur ideal, reface o patrie glorioas, respectat, puternic. (...) Toate eforturile noastre trebuie s tind spre educarea voinei, spre furirea caracterelor. (Educaia fascist a tinerilor italieni) C. Urcai n camioane, narmai, cmile negre* se ndreapt spre o localitate nvecinat. Odat ajuni, ncep s loveasc cu bastoanele pe toi cei care nu salut fanioanele fasciste (...). Se precipit apoi spre sediul sindicatului sau al cooperativei, sparg uile, arunc n strad mobilierul, stropesc peste tot cu benzin: cteva minute mai apoi totul este n flcri.