Test de evaluare iniial Limba i Literatura Romn clasa a VII-a Partea I (48 de puncte) Citeste cu atenie textul, apoi

rezolv sarcinile de lucru care urmeaz: Pe plit, merele mbtrneau vznd cu ochii. Feciorelnicul lor ten se-ntuneca zbrcindu-se. Suspinau nduit i lcrimau somnoros. n schimb, aroma lor cretea mai vratic, mai mbttoare, ca sufletul mucenicelor arse pe rug. Pe jos, de-a lungul cuptorului, motanii i pisicile torceau de lene i de cald ce le era. Mai toate mutele aipiser amorite. i soba duduia de flcri i de vnt ca o hor. Intrnd n buctrie, domnul Deleanu ddu cu ochii de copii stnd n jurul unei msue rotunde. Pe msu... se rcorea o turt dulce tiat felii. - Da tu ce caui aici, papa? [] - Aici mi erai, Olgua? Domnul Deleanu muc din mrul ntins de Olgua. - Pii! Grozav de bun!... Aa ceva n-am mncat de cnd eram copil! - Papa, tii ce? Povestete-ne ceva de cnd erai tu mic! Aroma merelor coapte, parfumul cald de turt dulce, flcrile sobei i trei chipuri de copii care-i sunt dragi nu sunt numai ndemn, ci chiar izvor de basm i amintiri. (Ionel Teodoreanu, Hotarul nestatornic) A. 1. ncercuiete litera corespunztoare rspunsului corect: Cuvntul mbtrneau din secvena merele mbtrneau vznd cu ochii s-a format prin: a) derivare b)compunere c) conversiune (schimbarea clasei gramaticale) 6 puncte 2. Subliniaz varianta corect desprit n silabe: cu-pto-ru-lui to-rceau l-cri-mau 6 puncte

3. Explic folosirea virgulei i a liniei de dialog din secvena - Da tu ce caui aici, papa? 6 puncte 4. Completeaz tabelul urmtor, preciznd valoarea morfologic i cazul cuvintelor subliniate n text: 6 puncte Valoarea morfologic Cazul (pe) plit lor (aroma lor) mic (de cnd erai tu mic) 5. Construiete un enun n care cuvntul Olgua s aib funcia sintactic de atribut. 6 puncte B. 1. Menioneaz toate personajele care apar n text. 6 puncte

2. Transcrie din text o personificare i un epitet. 6 puncte 3. Precizeaz (n 3-5 rnduri) sensul expresiei Pe plit, merele mbtrneau vznd cu ochii. 6 puncte Partea a II-a (30 de puncte) Scrie o compunere de aproximativ 15 rnduri n care s-i imaginezi ce ntmplare le-a povestit domnul Deleanu copiilor. D compunerii un titlu potrivit! Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (pentru respectarea normelor de ortografie, de punctuaie i de exprimare) Test de evaluare iniial clasa a VIII-a Partea I (48 de puncte) Citeste cu atenie textul, apoi rezolv sarcinile de lucru care urmeaz: Lin frunzele cad, plng apele-n vale, Lung buciumul toamnei n noapte rsun. Prin ramuri de tei ning molcom scntei, i cerne vrjirea vpaie de lun. Trec nori dup nori n veci cltori Pe-ntinsele esuri n zboruri dearte. Pe-al inimii gol s-aterne domol Durerea trecut cu frunzele moarte. (Ion Pillat, Cntec de toamn) A. 1. ncercuiete litera corespunztoare rspunsului corect: Cuvntul domol din secvena Pe-al inimii gol s-aterne domol s-a format prin: a) derivare b)compunere c) conversiune (schimbarea clasei gramaticale) 6 puncte 2. Subliniaz varianta corect desprit n silabe: toa-mnei moa-rte a-ter-ne 6 puncte 6 puncte

3. Explic folosirea cratimei n secvena plng apele-n vale. (dou explicaii)

4. Completeaz tabelul urmtor, preciznd valoarea morfologic i cazul cuvintelor subliniate n text: 6 puncte Valoarea morfologic Cazul (n) vale toamnei trecut 5. Construiete un enun n care cuvntul nor s aib funcia sintactic de complement indirect.

B. 1. ncercuiete litera corespunztoare rspunsului corect: Rima versurilor este: a) mperecheat b) ncruciat imperfect c) mbriat

6 puncte 6 puncte

2. Transcrie din text o personificare i un epitet. 6 puncte 3. Explic n 3-5 rnduri relaia dintre titlul poeziei i coninutul acesteia. 6 puncte Partea a II-a (30 de puncte) Alege i rezolv numai una dintre cerinele urmtoare: a) Scrie o compunere de aprox. 10 rnduri n care s descrii un peisaj de toamn. D-i un titlu sugestiv. b) Scrie o compunere de aprox. 15 rnduri n care s povesteti o ntmplare petrecut toamna. D acestei compuneri un titlu sugestiv. Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (respectarea normelor de ortografie, de punctuaie i de exprimare, respectarea limitelor de spaiu indicate) Test de evaluare intermediar Limba i Literatura Romn clasa a VII-a Fulg de Nicolae Labi Desfrunzit i prea btrn, Tremur de frig gorunul. Au czut i-ntii fulgi i l-am prins din zbor pe unul. Miglos lucrat-n fir, Floarea mic i rotund S-a topit i a murit O minune de-o secund. M-am ntors nduioat S scriu trista ei poveste; Despre-un fulg care-a venit Timpuriu i nu mai este. -Pentru ce n-ai mai rmas n naltul bolii tale, De-ai venit att de pur Spre noroaiele din vale?

Citete cu atenie poezia i cerinele, apoi rezolv urmtoarele sarcini de lucru: I. 1. Transcrie din poezie un epitet i o personificare. 0,40 puncte 2. Scrie sinonime potrivite n context pentru cuvintele subliniate: nduioat, timpuriu, bolt. 0,60 puncte 3. Precizeaz cum s-a format cuvintele desfrunzit, despre, nelinitit (vnt nelinitit), i naltul (n naltul bolii tale). 1 punct 4. Explic n 3-4 rnduri semnificaia din context a versurilor: De-ai venit att de pur / Spre noroaiele din vale? (strofa a IV-a). 1 punct 5. Scrie 4 caracteristici ale genului liric (operei lirice). 1 punct 6. Delimiteaz propoziiile din fraza urmtoare i precizeaz felul lor: M-am ntors nduioat / S scriu trista ei poveste; 0,50 puncte 7. Analizeaz complet verbele din enunul: S scriu trista ei poveste; / Despre-un fulg care-a venit / Timpuriu i nu mai este. 1,50 puncte

Care vnt nelinitit, Rsucindu-te cu ur, i-a mnat ctre pmnt Prea gingaa ta fptur? i de vreme ce sosii, Pentru ce-ai dat morii vam? Nu puteai s fii de-argint, Ori de sticl, ori de scam?

8. Alctuiete cte un enun cu dou omonime i apoi cu dou paronime (la alegere). 1 punct II. Scrie o compunere de 10-15 rnduri n care s-i exprimi opinia despre mesajul i coninutul poeziei Fulg, de Nicolae Labi 2 puncte Se acord 1 punct din oficiu.

Test de evaluare intermediar Pastel de George Toprceanu Din asfinit, de peste munte, Rsfrngeri roii de amurg Se sfarm-n licriri mrunte i-n Dunrea umbrit curg. Dar unda tulbure le-ngroap Cnd, sub rchitele din vale, De-abia mai tremur pe ap Ca nite coji de portocale. Acolo jos, peste cununa ntunecatului boschet, Sclipete-n aer semiluna Din vrful unui minaret1. i parc zugrvit anume, i culc umbra pn-n mal Ostrovul2 izolat de lume Ca un castel medieval. El pare-o nav fermecat Ce-a ancorat aici, subt munte, Minune ndelung visat De valul Dunrii crunte!

clasa a VIII-a

Citete cu atenie poezia i cerinele, apoi rezolv urmtoarele sarcini de lucru: I. 1. Transcrie din poezie un epitet i o comparaie. 0,40 puncte 2. Scrie sinonime potrivite n context pentru cuvintele subliniate: asfinit, sclipete, fermecat. 0,60 puncte 3. Precizeaz cum s-a format cuvintele: fermecat (nav fermecat), semiluna, astfel, i rsfrngeri. 1 punct 4. Explic n 3-4 rnduri semnificaia din context a versurilor: Rsfrngeri roii de amurg / Se sfarm-n licriri mrunte / i-n Dunrea umbrit curg. 1 punct . 5. Scrie 4 caracteristici ale genului epic ( ale operei epice). 1 punct 6. Delimiteaz propoziiile din fraza urmtoare i precizeaz felul lor: El pare-o nav fermecat / Ce-a ancorat aici, subt munte. 0,50 puncte 7. Analizeaz complet verbele din enunurile: El pare-o nav fermecat / Ce-a ancorat aici, subt munte i-n Dunrea umbrit curg. 1,50 puncte 8. Alctuiete cte un enun cu dou omonime i apoi cu dou paronime (la alegere). 1 punct II. Scrie o comp. de 10-15 rnduri n care s-i exprimi opinia despre mijloacele artistice folosite de poetul George Toprceanu n poezia Pastel. 2 puncte Se acord 1 punct din oficiu.

1minaret 2ostrov

= turn nalt alipit unei moschei, avnd n partea superioar un balcon circular; = insul fluviatil format n urma unui proces de acumulare din albia minor a rului; Test de evaluare final clasa a VII-a

Citete cu atenie textul dat i scrie pentru fiecare dintre cerinele de mai jos: Subiectul I (6 puncte: cte 0,60 puncte pentru fiecare rspuns corect) Trei zile btuser vnturi suntoare de la miazzi, pmntul se zbicise i-n dumbrvioara de la marginea satului, la malul Siretului, ncepuser s nfloreasc galben cornii. Biatul cel mai mititel al lui Dumitru Onior ieise cu ase oi la mugurul proaspt al primverii. Era un copila palid i mrunel i tra pe pmntul reavn nite ciubote grele ale unui frate mai mare. Ridic spre mine ochi triti, nvluii ca-ntr-o umbr cenuie i-i scoase cu anevoie din cap plrioara veche pleotit ca o ciuperc. mi ddu bun-ziua c-un glas moale n care parc suna o suferin timpurie; apoi, acoperindu-se, ridic deasupra oilor toiegelul alb, ndemnndu-le spre crng. - Ce faci tu, mi flcule? l ntrebai eu. Ai ieit cu oile la pscut? - M-a trimis ttuca s le mai port, mi rspunse el serios, cu glasu-i subirel i peltic; i se opri. Oile se oprir i ele i ntoarser capetele spre cluzul lor. - Dar eti tu vrednic, bre Nicule, s pori un crd de oi? - He, sunt eu vrednic; da acuma n-am ce purta, sunt suprat - Cum se poate? i de ce, m rog? - De ce? m ntreb el ridicnd spre mine fruntea pe care sta zimuit n neregul pru-i buhos; pentru c n primvara asta tot ne-au czut din oi; i-acum am rmas numai cu acestea ase Dei flcul cu care vorbeam era numai de-o chioap, dei intrase n a opta primvar a vieii lui, ncazul lui era adnc i serios; zmbetul meu pieri pe dat. (Mihail Sadoveanu, Un om ncjit) A. Limba romn 1. Menioneaz care este mijlocul intern de mbogire a vocabularului prin care s-au format cuvintele: miazzi, dumbrvioar, galben (ncepuser s nfloreasc galben cornii). 2. Stabilete felul propoziiei Ai ieit cu oile la pscut? dup aspect, dup alctuire i dup scopul comunicrii. 3. Desparte n silabe urmtoarele cuvinte: mrunel, pmntul, rspunse. 4. Menioneaz valoarea morfologic a cuvintelor subliniate: Cum se poate?; dei intrase n a opta primvar a vieii lui, ncazul lui era adnc i serios; zmbetul meu pieri pe dat. 5. Precizeaz valoarea morfologic i funcia sintactic a cuvntului subliniat: a) Vin, posibil, i eu n excursie. b) Posibil s plou. c) E posibil s ne ntlnim dup-amiaz. 6. Alctuiete trei enunuri n care s ai: a) o locuiune prepoziional, b) un adverb nehotrt, c) o conjuncie coordonatoare adversativ. (subliniaz-le) B. nelegerea textului

7. Extrage din text un indice spaial (de timp) i un indice temporal (de timp). 8. Transcrie un epitet din primul alineat al textului. 9. Scrie dou argumente care s justifice faptul c textul aparine unei opere epice. 10. Exprim-i opinia, n 4-6 rnduri, despre atitudinea naratorului fa de Nicule. Subiectul al II-lea (3 puncte) Scrie o compunere de 25-30 de rnduri n care s caracterizezi personajul principal prezentat de Mihail Sadoveanu n fragmentul dat din lectura Un om ncjit. n redactarea compunerii, vei avea n vedere: - precizarea, nsoit de exemple, a patru mijloace /procedee de caracterizare existente n text; - numirea a patru trsturi (fizice i/sau morale) ale personajului; - ilustrarea acestor trsturi prin citate comentate sau prin referire la ntmplri/situaii semnificative; - prezentarea relaiei dintre personajul principal i alt personaj prezent n fragmentul citat. Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie. Vei primi 1,6 puncte pentru coninut (cte 0,40 puncte pentru fiecare cerin rezolvat) i 1,4 puncte pentru redactare n vederea acordrii punctajului pentru redactare, compunerea trebuie s aib cel puin 25 de rnduri scrise. Se acord 1 punct din oficiu.

Test de evaluare final clasa a VIII-a Citete cu atenie textul urmtor, apoi rspunde la cerine: Subiectul I. (8 puncte) n sfrit, mai merge Harap-Alb cu fata mpratului ct mai merge, i de la o vreme ajung i ei la mprie. i, cnd colo, numai iaca ce le iese nainte mpratul Verde, fetele sale, Spnul i toat curtea mprteasc, ca s-i primeasc. i, vznd Spnul ct e de frumoas fata mpratului Ro, odat se rpede s o ia n brae de pe cal. Dar fata i pune atunci mna n piept, l brncete ct colo i zice: - Lipseti dinaintea mea, Spnule! Doar n-am venit pentru tine, -am venit pentru Harap-Alb, cci el este adevratul nepot al mpratului Verde. Atunci mpratul Verde i fetele sale au rmas ncremenii de ceea ce au auzit. Iar Spnul, vznd c i s-a dat vicleugul pe fa, se rpede ca un cne turbat la Harap-Alb i-i zboar capul dintr-o singur lovitur de palo, zicnd: - Na! aa trebuie s peasc cine calc jurmntul! Dar calul lui Harap-Alb, ndat se rpede i el la Spn i-i zice:

- Pn-aici, Spnule! i odat mi i-l nfac cu dinii de cap, zboar cu dnsul n naltul ceriului, i apoi, dndu-i drumul de-acolo, se face Spnul pn jos praf i pulbere.

Iar fata mpratului Ro, n vlmagul acesta, rpede pune capul lui Harap-Alb la loc, l nconjur de trei ori cu cele trei smicele de mr dulce, toarn ap moart, s steie sngele i s se prind pielea, apoi l stropete cu ap vie, i atunci Harap-Alb ndat nvie i, tergndu-se cu mna pe la ochi, zice suspinnd: - Ei, da din greu mai adormisem! -Dormeai tu mult i bine, Harap-Alb, de nu eram eu, zise fata mpratului Ro, srutndu-l cu drag i dndu-i iar paloul n stpnire.

(Ion Creang, Povestea lui Harap-Alb)

1 punct 1. Precizeaz care sunt personajele ce apar n text i felul lor (dup importan). 0,50 puncte. 2. Scrie cte un sinonim potrivit pentru urmtoarele cuvinte subliniate n text: lipseti i ncremenii. 1 punct 3. Identific n textul dat dou caracteristici ale basmului. 0,50 puncte 4. Precizeaz ce etap a aciunii poate reprezenta ntregul fragment citat. 1 punct 5. Extrage o idee principal din ultimul fragment (marcat cu chenar). 1 punct 6. n 3-5 rnduri, explic semnificaia fragmentului se face Spnul pn jos praf i pulbere. 1 punct 7. Precizeaz valoarea morfologic i funcia sintactic a cuvintelor subliniate din enunul: Lipseti dinaintea mea, Spnule! Doar n-am venit pentru tine, -am venit pentru Harap-Alb, cci el este adevratul nepot al mpratului Verde. 0,50 puncte 8. Scrie dou enunuri n care cuvntul clar s fie atribut, apoi complement. . 0,50 puncte 9. Identific un diftong i un hiat n enunul: apoi l stropete cu ap vie i atunci Harap-Alb ndat nvie. 1 punct 10. Precizeaz felul propoziiilor din fraza toarn ap moart, s steie sngele i s se prind pielea. Subiectul al II-lea (1 punct) Scrie o compunere de aproximativ 15 rnduri n care s prezini caracteristicile operei epice, aa cum sunt evideniate n fragmentul citat la subiectul I (Ion Creang, Povestea lui Harap-Alb ). n redactarea compunerii, vei avea n vedere: - precizarea a patru caracteristici ale operei epice identificate n textul Povestea lui Harap-Alb - exemplificarea acestor caracteristici, pe baza textului citat; - exprimarea unei opinii despre mesajul textului (formularea clar/logic a opiniei, prezena unui argument/a motivrii care s justifice opinia exprimat) n ncheiere - respectarea regulilor de exprimare, de ortografie i de punctuaie. Se acord 1 punct din oficiu.