1

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII Proiectul Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

MECICNDIPT / UIP

AUXILIAR CURRICULAR CLASA a XI -a INSTALAII ENERGETICE PENTRU FORAJ DOMENIU: ELECTRIC NIVEL: 2 CALIFICARE: ELECTRICIAN ECHIPAMENTE PENTRU FORAJ EXTRACIE

Martie 2009

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

AUTORI : Geanina STOICA Floarea DEACONU profesor inginer,gradul didactic I profesor inginer,gradul didactic I

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

CUPRINS Competene specifice modulului de practic pag.4 Informaii despre specificul agenilor economici la care se efectueaz stagiul de practic pag.5 Modalitatea de organizare a practicii pag.7 Recomandri privind respectarea normelor de sntate i securitate a muncii pag.8 Instrumente de lucru necesare desfurrii practicii pag.10 extraciei

Glosar de termeni pag.10 Jurnalul de activitate pag. 11 C1 analizeaz funcionarea instala iilor energetice specifice forajului i

Fia de lucru C1 pag. 12 Fia de observaie 1 C1 pag. 13 Fia de observaie 2 C1 pag. 14

C2 indic sistemele de acionare pentru instalaiile de foraj i extracie Fia de lucru C2 pag.15 Fia de observaie 1 C2 pag.16 Fia de observaie 2 C2 pag. 17

C3 Menine in funciune instalaiile energetice specifice forajului Fia de lucru C3 pag.18 Fia de observaie 1 C3 pag.19 Fia de observaie 2 C3 pag. 20

Modalitatea de evaluare pag. 21 Studiu de caz pag. 21 Jurnal de practic pag. 22 Portofoliu pag. 23
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Anexa pag. 24

Bibliografie pag. 29

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

COMPETENE SPECIFICE MODULULUI DE PRACTIC

Modulul INSTALAII ENERGETICE PENTRU FORAJ face parte din aria curricular "Tehnologii", stagii de pregtire practic i are alocate un numr de 60 de ore/an, din care : stagiu de pregtire practic 45 de ore; laborator tehnologic 15 ore (pentru practica de proiect).

Scopul acestui modul este de a va oferi cunotine, abiliti i deprinderi referitoare la construcia i montarea echipamentelor electrice precum i pentru efectuarea lucrrilor de ntreinere i reparare a echipamentelor electrice, pe care le vei utiliza la locul de munc. Prin parcurgerea programei colare a modulului INSTALAII ENERGETICE PENTRU FORAJ vei dobndi competenele descrise n Standardele de Pregtire Profesional pentru domeniul Electric, specifice calificrii de nivelul II Electrician echipamente pentru foraj extracie. Pentru atingerea competenelor se vor realiza activiti de nvare cu caracter interactiv bazate pe utilizarea fielor de observaie i de lucru, precum i studiul de caz, efectuate de ctre elevii practicani individual sau n grup sub ndrumarea tutorelui sau coordonatorului de practic.

COMPETENE SPECIFICE: s fii capabili s analizai funcionarea instalaiilor energetice specifice forajului i extraciei; s fii capabili s indicai sistemele de acionare pentru instalaiile de foraj i extracie ; s fii capabili s menineti n funciune instalaiile energetice specifice forajului.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

INFORMAII DESPRE SPECIFICUL AGENILOR ECONOMICI LA CARE SE EFECTUEAZ STAGIUL DE PRACTIC Elevii care se pregatesc in calificarea Electrician echipamente pentru foraj-extracie pot efectua stagiile de pregatire practic la ageni economici care au ca obiect de activitate lucrri din domeniul exploatrii, forajului i extraciei ieiului i gazelor naturale, reparrii n ateliere de reparare a utilajelor specifice domeniului petrolier. Stagiul de instruire practic se organizeaz i se desfoar pe baza unui contract-cadru de colaborare sau a unei convenii, dup caz, ncheiat ntre coala i agentul economic. Locaiile desfurrii stagiilor de pregatire practic au ca specific : lucrul n spaiu deschis (schele de foraj, de producie), n ateliere i n secii ventilate, iluminate natural, artificial i mixt. Obligaiile partenerului de practic:

a) s dein o dotare corespunztoare - logistic, tehnic i tehnologic - necesar valorificrii cunotinelor teoretice primite de practicant n cadrul procesului de instruire; b) s aib specialiti cu studii medii i superioare care s coordoneze i s participe la evaluarea desfurrii practicii elevilor; c) s desfoare programul de activitate astfel nct s permit realizarea activitii de practic a elevilor n condiii normale, fr a se depi ora 20,00; d) de a urmri i nregistra prezena la activitate a practicantului i de a semnala eventualele abateri unitii sau instituiei de nvmnt (obligaii de indeplinit mpreun cu reprezentantul unitii sau al instituiei de nvmnt); e) de a desemna tutorele care se ocup de ndrumarea i urmrirea activitii de practic a elevilor; f) de a-l ajuta pe elev s i realizeze portofoliul de practic, punndu-i la dispoziie mijloacele necesare; g) s instruiasc elevul cu privire la normele de protecie a muncii i de aprare mpotriva incendiilor, specifice activitilor pe care le va desfura.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

h) de a efectua o evaluare a cunotinelor elevului i de a-i acorda un calificativ la sfritul activitii de practic. Obligaiile elevului:

a) de a-i desfura activitile respectnd durata i perioada impuse de unitatea sau de instituia de nvmnt de unde provine; b) s respecte regulamentul de ordine interioar al partenerului de practic i normele de protecie a muncii i de aprare mpotriva incendiilor, specifice activitii desfurate; c) prezena la practic este obligatorie. n caz de boal sau alte cauze obiective, practica se recupereaz, respectndu-se durata, fr a perturba procesul de pregtire teoretic; d) de a participa activ la activitile desfurate de partenerul de practic, doar dac acestea sunt n interesul specializrii, al dezvoltrii cunoaterii, dar numai dup efectuarea de ctre acesta a instructajelor de protecie a muncii i de aprare mpotriva incendiilor, specifice acelor activiti. Unitatea sau instituia de nvmnt (de unde provine elevul practicant) va realiza evaluarea i notarea final a elevului, precum i evaluarea capacitii partenerului de practic din punct de vedere logistic, tehnic, tehnologic i organizatoric. Drepturile prilor: - pe perioada de practic, partenerul de practic l poate angaja pe practicant, conform legislaiei n vigoare, pe baza unui contract de munc pe durat determinat, prin negocierea remuneraiei.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

MODALITATEA DE ORGANIZARE A PRACTICII Organizarea instruirii practice se face n regim de practic comasat. Stagiul de practic este realizat de practicant in vederea dobndirii competenelor profesionale menionate n portofoliul de practic. Stagiul de practic se desfoar n baza unei convenii-cadru incheiat intre unitatea colar i agentul economic unde se va desfura practica. Partenerul de practic va stabili un tutore pentru stagiul de practic, selectat dintre salariaii proprii, cu atribuii bine stabilite prin convenia-cadru. Unitatea colar desemneaz un cadru didactic coordonator/indrumtor, responsabil cu planificarea, organizarea i supravegherea desfurrii instrurii practice. In cadrul stagiului de practic se va urmri desfurarea urmtoarelor tipuri de activiti : - activiti de vizitare, de prezentare a agentului economic, privind practica de iniiere; - activiti de prezentare a elementelor (loc de munca, S.D.V.-uri, maini i utilaje specifice), privind practica de aprofundare; - activiti privind practica de management i nsuire a datelor tehnice specifice, n vederea elaborrii portofoliului de practic i ulterior a proiectului de certificare a competenelor. n elaborarea strategiei de desfurare a activitii, profesorul coordonator va trebui s in seama de urmtoarele principii moderne ale educaiei: elevii nva cel mai bine atunci cnd nvarea rspunde nevoilor lor; elevii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare; elevii au stiluri diferite de nvare; elevii particip cu cunotinele lor, dobndite anterior, la procesul de nvare; elevii au nevoie de timp acordat special pentru asocierea informaiilor vechi cu cele noi i pentru ordonarea lor.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

RECOMANDRI PRIVIND RESPECTAREA NORMELOR DE SNTATE I SECURITATE A MUNCII La nceputul stagiului de instruire practic elevul beneficiaz de un instructaj cu privire la normele de sntate i securitate a muncii specifice locului de desfurare. Atenie! Echipamentul de protecie a muncii este obligatoriu; casca de protecie este obligatorie n antier; fumatul este cu desvarire interzis! Accidentele posibile in instalaiile electrice din industria petrolier sunt datorate a dou cauze diferite : tensiunile ridicate folosite, care pot provoca electrocutri la atingerea neintenionat a conductoarelor care se afl n mod normal sub tensiune sau la atingerea carcasei unei maini sau aparat electric care accidental se afl sub tensiune, datorit unui defect de izolaie; mediul exploziv, propriu instalaiilor din rafinriile i din antierele petroliere, rezultnd din emanaiile de gaze de sond sau de vapori de benzin care provoac explozii i incendii sub efectul unei scntei, produs de instalaiile electrice. Pentru nlturarea accidentelor de electrocutare prin atingerea conductoarelor sub tensiune se recomand urmatoarele : mpiedicarea accesului n apropierea instalaiilor electrice sub tensiune a persoanelor care nu sunt instruite in mod special; echiparea personalului de serviciu cu un echipament de protecie cu izolaie corespunztoare i anume : prjini izolante, lmpi de control cu incandescen pentru tensiuni pn la 220 V i lmpi cu neon cu suport izolant pentru tensiuni mai ridicate, mnui de cauciuc, cizme sau galoi de cauciuc, supori izolani, covor de cauciuc, podee cu izolatoare ceramice, etc. Pentru nlturare pericolului de explozie, care are un caracter specific in industria petrolier, se recomand : realizarea unei bune aerisiri n ncperi unde exist emanaii de gaze sau vapori explozivi, pentru a se impiedica formarea de amestecuri de aer i gaze in proporii cu caracter exploziv;
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

10

nlturarea tuturor cauzelor care pot s produc scntei, care s declaneze explozia mediului exploziv. Msurile practice care se pot lua n acest sens privind mainile i instalaiile

electrice sunt urmtoarele : utilizarea de maini electrice lipsite de contacte glisante sau folosind inele de contact capsulate; utilizarea motoarelor asincrone n execuie cu siguran mrit, avnd ntrefierul mrit i lagre cu rulmeni, pentru a se evita pericolul atingerii intre stator si rotor, i o izolaie intrita a bobinelor; utilizarea de aparate de comutaie i protecie cu contacte n baie de ulei sau cu circuite de comutaie static n construcie cu protecie intrinsec. Electrocutarea poate avea loc prin atingerea direct a conductoarelor electrice neizolate aflate sub tensiune sau atingerea anumitor pri ale pieselor instalaiilor care accidental sunt puse sub tensiune datorit unui defect de izolaie. Msurile de protecie contra electrocutrii sunt : Legarea la pmnt a aparatului, care const in legarea la pmnt a prilor metalice, care n mod normal pot s fie puse sub tensiune, prin contactul cu conductoarele electrice din apropiere. Protecia prin legarea la firul neutru (conductorul de nul), care se poate aplica numai la instalaiile electrice cu tensiunea de lucru pn la 1000 V care funcioneaz cu punctul neutru al sursei de alimentare legat direct la pmnt. Protecia prin deconectare, care se aplic n cazul motoarelor electrice cu puteri mai ridicate, din reelele de 220/380 V; sistemul const n introducerea unei bobine cu miez mobil ntre corpul mainii i pmnt. Cnd carcasa ajunge sub tensiune bobina atrage miezul care acioneaz asupra unui ntreruptor, deconectnd motorul de la reea. Pentru a se controla buna funcionare a releului de protecie, aparatul este prevzut cu un buton suplimentar. Bobina releului este astfel confecionat, inct s acioneze atunci cnd diferena de potenial dintre pmnt i corpul mainii depete 36 V.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

11

INSTRUMENTE DE LUCRU NECESARE DESFURRII PRACTICII contact electric GLOSAR DE TERMENI legtur electric ntre dou piese sau elemente conductoare, realizat prin atingere pies care servete la stabilirea unui contact electric ansamblu din dou piese metalice prin a cror atingere se stabilete conducia ntr-un circuit electric element de circuit electric format din spire conductoare nseriate i care produce un cmp magnetic (al unui electromagnet) spaiul de aer care se afl ntre armtura fix i armtura mobil (al unei maini electrice) spaiul de aer dintre stator i rotor corp metalic masiv la care se leag electric punctele unei reele, maini sau aparat electric pentru a evita supratensiunile dintre aceste puncte sau dintre ele i corpul masiv nclzire peste limita obinuit operaie d enchidere a unui circuit electric efectuat cu un ntreruptor, un contactor etc. sistem tehnic care servete la efectuarea unei operaii sau la dirijarea energiei ori la transformarea ei static totalitatea aparatelor folosite ntr-o ramur a tiinei sau a tehnicii curb sau expresie analitic reprezentnd dependena dintre anumite mrimi specifice ale unui sistem tehnic sau fizic, n anumite condiii de funcionare curb sau expresie analitic reprezentnd dependena dintre mrimea de intrare i mrimea de ieire ale unui sistem tehnic, n condiii date de funcionare Operaie manual, semiautomat sau automat, prin care se pune n funciune, se regleaz sau se oprete un sistem tehnic; poate fi direct, indirect sau la distan aparat electric care, sub aciunea unui semnal de comand, nchide un circuit electric i-l menine nchis numai ct timp dureaz comanda aparat de comutaie, cu acionare mecanic, electromagnetic sau pneumatic, cu o singur poziie stabil, capabil de a stabili, de a suporta i ntrerupe curenii, n condiii normale de exploatare ale unui circuit, inclusiv curenii de suprasarcin aparat alctuit dintr-un rezistor a crui rezisten electric este reglabil, fr demontarea conexiunilor; este utilizat la reglarea intensitii curentului electric din circuite

bobin

ntrefier

mas supranclzire anclanare aparat aparataj caracteristic caracteristic intare-ieire comand contactor contactor

reostat

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

12

JURNALUL DE ACTIVITATE AL ELEVULUI - Pentru stagiile de pregtire practic Numele elevului Denumirea agentului economic Specializarea Clasa Perioada de Nr conveniei stagiu practic Resurse utilizate de

Data

Interval Loc orar munc

de Sarcini realizate

S/E/I/

Modul de realizare a sarcinilor: sub supraveghere (S), n echip (E), individual (I)

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

13

FI DE LUCRU C1 Se recomanda efectuarea lucrrii pe grupe, sub coordonarea maistrului de practic. 1. Demontai motorul de curent continuu pus la dispoziia elevului de ctre agentul economic (vezi Anexa, fig. 1 ). 2. Identificai prile componente ale motorului de curent continuu. 3. Montai motorul de curent continuu. 4. La finalul activitii desfurate, completai urmtorul tabel: Precizai elementele componente CodDenumire element

Precizai ordinea demontrii elementelor componente, prin succesiunea codurilor atribuite la punctul anterior Precizai SDV-urile utilizate la demontarea i montarea motorului

Nr. crt.Denumire SDV-uri

Precizai ordinea demontrii elementelor componente, prin succesiunea codurilor atribuite la punctul anterior

Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic: ..........................................................................

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

14

FI DE OBSERVAIE 1 C1 a procesului tehnologic de funcionare al mainilor sincrone 1. Studiai cu atenie schema de reprezentare a mainilor sincrone (vezi Anexa, fig. 2 ). 2. La agentul economic, unde v desfurai stagiile de pregtire practic, identificai mainile sincrone care lucreaz n sistemele de acionare. 3. Identificai elementele componente. 4. Dup ncheierea activitii de observare completai tabelul de mai jos: Desenai componentele identificate la locul de instruire practic

Desenai simbolurile identificate n schem

Precizai denumirile simbolurilor identificate

Precizai rolul funcional al fiecrei componente

Precizai parametrii funcionali

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

15

FI DE OBSERVAIE 2 C1 a sistemului de pornire al motoarelor asincrone 1. Studiai cu atenie sistemul de pornire (vezi Anexa, fig. 3 ). 2. Aplic normele de sntate i securitate n munc n activitatea practic desfurat. 3. La agentul economic, unde v desfurai stagiile de pregtire practic, observai cum influeneaz sistemul de pornire modificarea parametrilor (tensiune, curent, etc.) . 4. Dup ncheierea activitii de observare completai tabelul de mai jos: modificarea parametrilor (tensiune,curent, etc.)

Descriei sistemul de pornire

Precizai rolul funcional al sistemului de pornire Precizai valoarea parametrilor modificai Cum este influenat funcionarea sistemului de pornire al motoarelor asincrone

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

16

FI DE LUCRU C2 Se recomand efectuarea lucrrii pe grupe, sub coordonarea maistrului de practic. 1. Identificai prile componente ale motorului component al sistemului de acionare. (vezi Anexa, fig. 4 ). 2. Montai motorul component al sistemului de acionare. 3. La finalul activitii desfurate, completai urmtorul tabel: Precizai elementele componente CodDenumire element

Precizai ordinea demontrii elementelor componente, prin succesiunea codurilor atribuite la punctul anterior Precizai SDV-urile utilizate la demontarea i montarea motorului

Nr. crt.Denumire SDV-uri

Precizai ordinea demontrii elementelor componente, prin succesiunea codurilor atribuite la punctul anterior

Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic: ..........................................................................

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

17

FI DE OBSERVAIE 1 C2 a procesului tehnologic de funcionare a sistemului cu acionare diesel-electric pentru mare adncime 1. Studiai cu atenie schema de acionare diesel-electric (vezi Anexa, fig. 5 ). 2. La agentul economic, unde v desfurai stagiile de pregtire practic, identificai mainile care lucreaz in sistemele de acionare. 3. Identificai elementele componente. 4. Dup ncheierea activitii de observare completai tabelul de mai jos: Desenai componentele identificate la locul de instruire practic

Desenai simbolurile identificate n schem

Precizai denumirile simbolurilor identificate

Precizai rolul funcional al fiecrei componente

Precizai parametrii funcionali

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

18

FI DE OBSERVAIE 2 C2 a sistemului de acionare diesel-electric n curent alternativ 1. Studiai cu atenie sistemul de acionare (vezi Anexa, fig. 6 ). 2. Aplic normele de sntate i securitate n munc n activitatea practic desfurat. 3. La agentul economic, unde v desfurai stagiile de pregtire practic, observai cum influeneaz sistemul de acionare modificarea parametrilor (tensiune, curent, etc.) . 4. Dup ncheierea activitii de observare completai tabelul de mai jos: modificarea parametrilor (tensiune,curent, etc.)

Descriei sistemul de acionare

Precizai rolul funcional al sistemului de acionare Precizai valoarea parametrilor modificai Cum este influenat funcionarea sistemului de acionare dieselelectric

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

19

FI DE LUCRU C3 Se recomand efectuarea lucrrii pe grupe, sub coordonarea maistrului de practic

1.

Identificai prile componente ale schemei electrice a motorului cu excitaiederivaie. (vezi Anexa, fig. 7 ).

2. Montai motorul cu excitaie-derivaie. 3. La finalul activitii desfurate, completai urmtorul tabel: Precizai elementele componente CodDenumire element1.2.3.4.5.6.7.8.9.

Precizai SDV-urile utilizate la montarea motorului

Nr. crt.Denumire SDV-uri

Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic: ..........................................................................

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

20

FI DE OBSERVAIE 1 C3 a procesului tehnologic de funcionare a schemei de reglare a grupului diesel-electric cu comand manual

1. Studiai cu atenie schema de reglare a grupului diesel-electric cu comand manual (vezi Anexa, fig. 8 ). 2. La agentul economic, unde v desfurai stagiile de pregtire practic, identificaicomponentele coninute in schema prezentat. 3. Desenai elementele componente. 4. Dup ncheierea activitii de observare completai tabelul de mai jos: Desenai componentele identificate la locul de instruire practic

Desenai simbolurile identificate n schem

Precizai denumirile simbolurilor identificate

Precizai rolul funcional al fiecrei componente

Precizai parametrii funcionali

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

21

FI DE OBSERVAIE 2 C3 a schemei sistemului de reglare a dispozitivului de acionare pentru foraj 1. Studiai cu atenie sistemul de reglare (vezi Anexa, fig. 9 ). 2. Aplic normele de sntate i securitate n munc n activitatea practic desfurat. 3. La agentul economic, unde v desfurai stagiile de pregtire practic, observai cum influeneaz sistemul de reglare modificarea parametrilor (tensiune, curent, etc.) . 4. Dup ncheierea activitii de observare completai tabelul de mai jos: modificarea parametrilor (tensiune,curent, etc.)

Descriei schema de reglare

Precizai rolul funcional al sistemului de reglare Precizai valoarea parametrilor modificai Cum este influenat funcionarea dispozitivului de acionare pentru foraj

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

22

MODALITATEA DE EVALUARE STUDIU DE CAZ 1.Identificai urmatoarele simboluri convenionale pe durata efecturii stagiului de practic la agentul economic. 2.Observai cu atenie simbolurile i prezentai semnificaia fiecruia. 3.Ai identificat i alte simboluri? Alctuii un album cu toate simbolurile identificate i prezentai semnificaia lor. Nr. crt. 1 Simbol convenional Nr. crt. 7 Simbol convenional

10

11

12

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

23

JURNAL DE PRACTIC Elev: Perioada: Locaie (Agent economic i departament): Modul: Tema: Sarcina de lucru: n jurnalul de practic, elevul va completa urmtoarele informaii: 1. Care sunt principalele activiti relevante pentru modulul de practic pe care leai observat sau le-ai desfurat?

2. Ce lucruri noi ai nvat?

3. Care au fost evenimentele sau lucrurile care v-au plcut? Motivai.

4. Ce lucruri/ evenimente au fost care nu v-au plcut? Motivai.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

24

PORTOFOLIUL DE PRACTIC Este o colecie reprezentativ a muncii elevului practicant, de obicei realizat de-a lungul perioadei de nvare, pentru a demonstra sau exemplifica ori faptul c a fost ndeplinit o serie de criterii, ori cele mai bune realizri de care este capabil candidatul. Utilizat, de asemenea, n mare msur pentru nvarea reflexiv. Modalitai de utilizare a portofoliului : ncurajarea nvrii autodirecionate. Lrgirea opiniei asupra celor nvate. Facilitarea nvrii despre cum nvei. Demonstrarea progresului ctre rezultate identificate. Crearea unui punct de intersecie pentru instruire i evaluare. Oferirea unei modaliti pentru elevi de a se valoriza ca persoane care nva. Oferirea oportunitilor pentru dezvoltare cu sprijinul colegilor. Avantaje : Poate stimula procesul de evaluare evideniind o gam de abiliti ale elevului i ce nelege acesta. Sprijin scopurile instruirii; reflect schimbrile i dezvoltarea de-a lungul unei perioade de timp; ncurajeaz reflecia elevului; i ofer continuitate n procesul educaional, de la un rezultat al nvrii sau modul la altul. Limitri : Nu sunt rapid i uor de evaluat, plus c sunt dificil de notat. Din cauz c portofoliile au o natur calitativ, sunt dificil de utilizat pentru evaluarea nivelului performanei dac nu implic o ter parte. Aspecte de elaborare : portofoliul trebuie s includ participarea elevului n selectarea coninuturilor, criterii de selecie, criterii pentru notele acordate, dovezi ale procesului de autoreflecie al elevului.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

25

ANEXA Figura 1

Figura 2

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

26

Figura 3

Figura 4

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

27

Figura 5

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

28

Figura 6

Figura 7

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

29

Figura 8

Figura 9

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

30

BIBLIOGRAFIE

1. Hilohi, S., .a. Instalaii i echipamente. Tehnologia meseriei. Manual pentru licee industriale, clasele a IX-a i a X-a, domeniul electrotehnic i coli profesionale, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1996 2. Mira, N., .a. Instalaii electrice industriale. ntreinere i reparaii. Manual pentru clasa a XI-a, licee industriale i coli profesionale, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1986 3. Popa, A. Aparate electrice de joas i nalt tensiune. Manual pentru licee industriale cu profil de electrotehnic i coli profesionale, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1977 4. Mare, Fl., .a. Maini electrice. Manual pentru clasa a XI-a, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2007 5. Legea 258/19.07.2007 privind practica elevilor si studenilor 6. Legea 72/2007 privind stimularea incadrrii in munc a elevilor si studenilor

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic