Autor: Dr. Wilfredo Humberto Carcausto Calla.

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PROPUESTA DE PROCEDIMIENTO PARA CONSULTA A EXPERTOS

Primer paso: se elabora el instrumento con las indicaciones y la escala que se muestra en el siguiente ejemplo:

INFORME DE OPININ DEL EXPERTO SOBRE LAS PUNTUACIONES QUE PROPORCIONA EL INSTRUMENTO DE MEDICION I. DATOS GENERALES: 1.1. Apellidos y nombres del validador: 1.2. Grado Acadmico: .. 1.3. Institucin donde labora: . 1.4. Especialidad del validador: . 1.5. Ttulo de la investigacin: ... . 1.6. Nombre del Instrumento: Supervisin educativa 1.7. Autor del Instrumento: . II. OBJETIVO: El presente cuestionario tiene como objetivo central conocer las opiniones de los docentes sobre la supervisin educativa realizada en las CEBAS por los directores de la Ugel 10 durante el ao 2011. III. INSTRUCCIONES: 3.1. Lea cuidadosamente la especificacin de cada una de las secciones de este instrumento, ya que cada una representa diferentes dimensiones de estudio. 3.2. A continuacin indique que tan bien considera usted que el tem o reactivo sea parte de la dimensin de estudio que se aborda en la seccin. 3.3. Juzgue cada tem o reactivo de manera individual comparando el contenido del tem con el contenido de la dimensin de estudio. 3.4. Para evaluar utilice la siguiente escala: 0 a 25 el tem no pertenece a la dimensin de estudio. 26 a 50 el tem probablemente no pertenece a la dimensin de estudio. 51 a75 el tem probablemente si pertenece a la dimensin de estudio. 76 a100 el tem si pertenece a la dimensin de estudio. 3.5. Utilizar los espacios de opinin literal (comentarios) si lo considera necesario. III. ASPECTOS DE VALIDACIN: Escala Items 0- 25 No pertenece 26-50 Probablemente no pertenece ORIENTACIN Y ASESORIA tem 1 Item 2 Item 3 Item 4. item5. 51-75 Probablemente si pertenece 76-100 Si pertenece Comentarios

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Item 6. Item 7 Item 8 Item 9

CONTROL DEL PROCESO Item10 Item11 Item12 Item13 Item 14 Item15 Item 16 SUPERVISIN CURRICULAR Item 17 Item 18 Item 19 Item20 Item 21 Item 22 Item 23 Item 24 Item 25 Item26 LOS MATERIALES EDUCATIVOS Item27 Item28 EVALUACION Item29 Item30

IV. PROMEDIO DE VALORACIN: __________%. OPININ DE APLICABILIDAD: ( ( ) El instrumento puede ser aplicado, tal como est elaborado. ) El instrumento debe ser mejorado antes de ser aplicado.

Sugerencias: .

Lugar y fecha: Firma del Experto Informante. DNI. N .. Telfono N

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Segundo paso: Una vez elaborado el instrumento se le solicita su llenado a los experto de acuerdo a las instrucciones dadas en el instrumento (ver: formato del instrumento propuesto). Tercer paso: Una vez llenados los instrumentos el experto debe hacer la sumatoria total de dichos puntajes. Seguidamente dividirlas con la cantidad total de los tems; de esta manera obtendr el resultado de grado instrumento. El resultado debe interpretarse con la escala siguiente: De 0 a 25 se considera que presenta una validez nula. De 26 a 50 se considera que presenta una validez dbil. De 51 a 75 se considera que presenta una validez regular. De 76 a 90 se considera que presenta una validez aceptable. 100 se considera que presenta una validez fuerte. validez del

Nota: El informe de opinin del experto sobre las puntuaciones que proporciona el instrumento de medicin se debe hacer por variable de estudio si la investigacin lo amerita.

Ver ejemplo:

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INFORME DE OPININ DEL EXPERTO SOBRE LAS PUNTUACIONES QUE PROPORCIONA EL INSTRUMENTO DE MEDICION I. DATOS GENERALES:
1.1. Apellidos y nombres del validador: 1.2. Grado Acadmico: .. 1.3. Institucin donde labora: . 1.4. Especialidad del validador: . 1.5. Ttulo de la investigacin: ... . 1.6. Nombre del Instrumento: Supervisin educativa 1.7. Autor del Instrumento: .

II. OBJETIVO:
El presente cuestionario tiene como objetivo central conocer las opiniones de los docentes sobre la supervisin educativa realizada en las CEBAS por los directores de la Ugel 10 durante el ao 2011.

III. INSTRUCCIONES:
3.1. Lea cuidadosamente la especificacin de cada una de las secciones de este instrumento, ya que cada una representa diferentes dimensiones de estudio. 3.2. A continuacin indique que tan bien considera usted que el tem o reactivo sea parte de la dimensin de estudio que se aborda en la seccin. 3.3. Juzgue cada tem o reactivo de manera individual comparando el contenido del tem con el contenido de la dimensin de estudio. 3.4. Para evaluar utilice la siguiente escala: 0-25 el tem no pertenece a la dimensin de estudio. 26-50 el tem probablemente no pertenece a la dimensin de estudio. 51-75 el tem probablemente si pertenece a la dimensin de estudio. 76-100 el tem si pertenece a la dimensin de estudio. 3.5. Utilizar los espacios de opinin literal (comentarios) si lo considera necesario.

III. ASPECTOS DE VALIDACIN:

Escala Items
ORIENTACIN Y ASESORIA tem 1 Item 2 Item 3 Item 4. item5. Item 6. Item 7 70 80 0- 25 No pertenece 26-50 Probablemente no pertenece 51-75 Probablemente si pertenece 76-100 Si pertenece

Comentarios

50 45 75 60 90

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Item 8 Item 9 75

100

CONTROL DEL PROCESO Item10 Item11 Item12 Item13 Item 14 Item15 Item 16 SUPERVISIN CURRICULAR Item 17 Item 18 Item 19 Item20 Item 21 Item 22 Item 23 Item 24 Item 25 Item26
LOS MATERIALES EDUCATIVOS

100 0 30 70 90 90 75

76 100 80 25 50 85 75 100 90 50

Item27 Item28 EVALUACION Item29 Item30 75

85 90

85

IV. PROMEDIO DE VALORACIN: 72.2%. OPININ DE APLICABILIDAD: ( ) El instrumento puede ser aplicado, tal como est elaborado.

( X ) El instrumento debe ser mejorado antes de ser aplicado. Sugerencias: . . Lugar y fecha: Firma del Experto Informante. DNI. N .. Telfono N

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