SECUENCIA DIDACTICA DE LITERATURA CONTENIDOS Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.

. Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las caractersticas de los personajes de un cuento y su modo de accionar, sobre un fragmento favorito de un cuento, sobre el desenlace de la historia. Elegir un libro en la biblioteca de la sala de acuerdo con los propios gustos e intereses. Prestar atencin a los aportes de sus compaeros durante la produccin de cuentos. ACTIVIDADES En la sala escucharemos cuentos con y sin imgenes, de lminas, de libros, con imgenes sueltas para ir acomodando en franelografo, en rotafolios, de Cd, etc. Registro de los ttulos que se escuchan Escucharemos poesas. Jugaremos con adivinanzas con y sin imgenes de ayuda. Inventaremos historias con imgenes de ayuda o simplemente con una pequea oracin dada por la docente, o a travs de ideas que surjan de los mismos nios, en el grupo grande o en pequeos grupos de trabajo. Los mismos podrn ser representados por dibujos y encarpetados o encuadernados para la biblioteca. Los nios sern los narradores de cuentos ayudados por las imgenes de un cuento conocido de antemano. Comparacin de distintos libros. Caractersticas. Clasificacin. Lectura de diferentes textos, la docente propondr la lectura diaria desde un cuento hasta el texto de una revista, etc. La docente armara una ronda donde se observaran en forma individual libros preseleccionados para que los nios disfruten nuevos textos. Comentaran que observaron, la docente leer uno. Cambiar los finales de diversos cuentos. Dramatizaciones de cuentos. Representacin con tteres. Agregar nuevos personajes a los cuentos. Sonorizar diferentes cuentos. Inventar cuentos en casa, o traer alguno para compartir. Armar una historia para un personaje secundario de un cuento. Modificamos el escenario de algunos cuentos, por ejemplo, Caperucita Roja en una ciudad de departamentos.