Reflexione y responda: 1. A partir de las lecturas, cmo sustentara la importancia de formar nios lectores?

Segn lo ledo es importante formar nios lectores pues la lectura proporciona cultura, desarrolla el sentido esttico, acta sobre la formacin de la personalidad, es fuente de recreacin y de gozo. La lectura constituye un vehculo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisicin de cultura y para la educacin de la voluntad. Es muy importante formar nios lectores ahora que nuestra sociedad se aleja de lo esencial: Leer para aprender y conocer. 2. Qu papel juegan los conocimientos previos en la comprensin lectora?, qu estrategias emplea con sus nios para aprovechar sus conocimientos previos? Los saberes previos son los conocimientos que tiene el lector de acuerdo a su cultura, las experiencias vividas y las de los dems; se albergan en carpetas en el cerebro y forman esquemas de conocimiento. Estos ayudan a encontrar significados e intervienen en el sentido que se le da al texto. Es importante como elemento que brindan un primer panorama acerca de lo que se pretende tratar. Mientras ms amplio sea sus conocimientos previos mayor es la posibilidad de que reconozca las palabras y frases relevantes, de que haga inferencias adecuadas mientras lee y de que construya modelos de significados correctos. Las estrategias que aplico con mis estudiantes son. Lectura de imgenes de acuerdo a lo que se realizar. Presentacin del ttulo, preguntas del mismo ttulo comparando con la realidad. Observan y realizan inferencias. Lluvia de ideas, los estudiantes pueden expresar cualquier idea que les venga a la mente a partir de su creatividad y experiencia. Formular preguntas y observar imgenes a los estudiantes sobre el ttulo de la lectura para realizar predicciones . 3. La lectura es una habilidad compleja que se va desarrollando paulatinamente, qu micro habilidades puede identificar en sus nios y cules otras an les falta desarrollar? Las habilidades que he notado en ellas son: Lectura entonada buena vocalizacin. Encuentra las ideas principales. Elaboran resmenes con sus propias palabras. Encuentra el mensaje global del texto. Identifica el tipo de texto. Falta desarrollar las siguientes habilidades. Comprensin Inferencial. Comprensin lectora nivel critico

 Fundamentar . Escaso vocabulario. Parafrasean 4. Qu actividades propondra usted para que su institucin educativa se convierta en una Institucin Lectora? Organizar la biblioteca de la Institucin Implementar con textos, obras de acuerdo a la edad de los estudiantes Horas de lectura recreativa con textos del agrado de los estudiantes. Charlas talleres a padres de familia sobre los Hbitos de Lectura. Aplicacin de estrategias de comprensin lectora. Promover talleres de produccin. Escenificar cuentos. Crear guiones a partir de los textos que lee para presentacin de tteres. Promocin de aplicacin de lecturas virtuales interactivas. Prof. Matilde Espillico