Professional Documents
Culture Documents
Clasificarea arbitrilor
-arbitru de rostire sau de maniera -arbitru vanator de greseli -arbitru de foaie de arbitraj -arbitru de vot -arbitru lenes -arbitru rau-intentionat -arbitru global Modelul cel mai bun este un arbitru care are in vedere ca dezbaterea se refera la comunicare, ca in pregatirea unei dezbateri fiecare participant depune multa munca si ca el, arbitrul, are de jucat trei roluri: 1. al auditoriului 2. al criticului 3. al celui care ia decizia Arbitrul global vizeaza urmatoarele aspecte: -continutul(ce se spune) substanta actului de vorbire -metoda/ strategia- se refera la organizarea continutului, la structura (scheletul) propriu-zisa a discursului , la modul cum se argumenteaza logic cele afirmate, la indeplinirea rolului; -maniera/ stilul(cum se spune) inseamna modul de prezentare al discursului, comportamentul fiecarui vorbitor in parte, deci cum se prezinta continutul si metoda. -completarea corecta a foii de arbitraj -justificarea deciziei (act de educatie) Deci, arbitrul global: -da dovada de obiectivitate -consemneaza individual foaia de arbitraj -justifica decizia -evalueaza prestatia ambelor echipe si a fiecarui vorbitor. -constientizeaza concurentii asupra propriei evolutii -stimuleaza participantii in vederea autoperfectionarii si obtinerii de performante in viitor
4. Aprecierea vorbitorilor
Metoda intrebarilor cheie Deprinderi de argumentare 1. Respingere si reconstituire A fost capabil sa respinga argumentele echipei adverse si sa-si reconstituiasca propriul caz? -A identificat erori sau inconsecvente in rationamentul oponentului? 2. Analiza -Cat de bine a inteles vorbitorul subiectul? -A fost in stare sa prezinte argumente si explicatii clare? Dovezi 1. Au fost rationamentele si dovezile o baza pentru argumente? 2. A fost argumentul sustinut cu dovezi relevante? Organizare 1. Structura cazului afirmator a fost folosita drept schelet al dezbaterii? 2. S-au folosit tranzitii usor de inteles? Prezentare 1. Responsabilitatile vorbitorului -Cat de bine si-a indeplinit vorbitorul responsabilitatile (rolul)? -Cat de bine s-a descurcat sau a condus chestionarea incrucisata? 2. Rostirea -A folosit vorbitorul o rostire dramatica, convingatoare? -Stilul vorbitorului a fost personal si profesional? -A fost vorbitorul fluent si usor de inteles? -S-a adresat vorbitorul arbitrului si nu echipei oponente?
Acordarea rangurilor
-intre I si VI -este posibil ca doi vorbitori sa aiba acelasi punctaj, dar rangurile trebuie sa fie diferite. Piramida rangurilor:
II
III
IV
VI
Neindeplinirea obligatiilor specifice rolului fiecarui vorbitor -greseli de continut -greseli de metoda -greseli de maniera
5. Comunicarea deciziei
Vorbitorii trebuie sa inteleaga descrierea performantelor lor si sa poata folosi cele comunicate drept baza pentru a imbunatati prestatia lor viitoare. In acest sens arbitrul are trei obiective. -sa dea o decizie clara asupra dezbaterii si a prestatiilor vorbitorilor -sa dea dovada ca decizia sa are fundamentare-credibilitate -sa ofere un feed-back constructiv vorbitorilor si instructorilor Urmatoarele indicatii pot fi de ajutor cand se ofera aprecieri la comunicarea deciziei: -Oferiti cat mai multe detalii! -Concentrati-va asupra argumentelor, nu asupra participantilor; -Atenuati comentariile critice!