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Sitio Web para las 1ras Jornadas de Evaluación Curricular NET
Índice
1. Introducción
4.2 Diseño del sitio de apoyo para las Jornadas de Evaluación Curricular
5. Consideraciones finales
6. Bibliografía
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1. Introducción
El ámbito internacional de las tecnologías de la información y comunicación procedidas
de la globalización, ha incidido en practicante todos los entornos sociales.
Este es el reto que a largo plazo asume como institución educativa particular de nivel
medio superior NET, Nueva Escuela Tecnológica en la primera década del siglo XXI, y
a mediano plazo, asume el desafío de responder satisfactoriamente a los planteamientos
nacionales de la Secretaria de Educación Pública en el marco de la Reforma Integral De
Educación Media Superior RIEMS
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Para ello, es necesario revisar brevemente los antecedentes de NET, al inició de sus
actividades, estas comenzaron ofertando, como estandarte distintivo de calidad, un
modelo educativo propio basado en competencias para la formación académica, la
productividad y la vida.
Todos estos los datos emanados de diferentes acciones internas han conformado desde
el inicio de las funciones de NET, los indicadores que permiten evaluar periódicamente
los resultados de las diferentes actividades relacionadas con el quehacer académico,
enfatizando lo relacionado con la instrumentación de su modelo educativo y los perfiles
de desempeño de sus egresados.
Uno de los principales retos que enfrenta NET en este contexto es establecer una
estrategia de comunicación efectiva y practica a corto plazo, para facilitar y mejorar
los diferentes procesos académicos y administrativos implícitos en la evaluación
curricular que la institución a planteado como estratégica para responder a las
situaciones enunciadas en las líneas superiores, adicionalmente existe la necesidad de
tener un espacio de información accesible que permita conocer los datos disponibles de
la institución en el contexto de la RIEMS, así como la creciente necesidad de
intercambiar prácticas didácticas exitosas de todos los profesores NET.
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NET, Nueva Escuela Tecnológica es un sistema educativo integrado por siete Centros de
Aprendizaje en diferentes municipios del Estado de México, y con una comunidad
docente conformada por 140 profesores, que requieren, la creación de una Web 2.0
orientada al apoyo y comunicación de las actividades y trabajos de las 1ras Jornadas de
Evaluación Curricular y que mantenga comunicadas a las comunidades educativas de
los diferentes Centros de Aprendizaje.
Por otra parte, con la gestión del conocimiento podemos gestionar los flujos de
conocimiento internos con la finalidad de compartirlos al interior y apoyar la memoria
institucional; para ello empelamos las investigaciones de Nonaka y Takeuchi a través
del conocimiento organizacional siendo su principal objetivo distribuir el conocimiento
y compartirlo en el conjunto de la organización materializándolo en procesos y
servicios.
Por último, nos apoyamos en el método retrospectivo del árbol de relevancia de niveles
jerárquicamente estructurados con diferentes criterios de evaluación. (Castelló, 2000)
para la elaboración de un sitio de gestión documental.
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Internos
Internos directos.
Se consideran que están involucrados de forma directa a profesores, directivos de los
centros de Aprendizaje y a la Dirección de Desarrollo Académico e Innovación
Educativa con las siguientes aportaciones o beneficios.
Profesores. Son beneficiarios porque de la información del sitio podrán establecer las
estrategias más convenientes para desarrollar el análisis y las propuestas que deriven en
el replanteamiento y adecuación de los programas de estudio.
Directivos. También son beneficiarios pues coordinan la práctica docente institucional y
están directamente relacionados con los planteamientos de la RIEMS, además de tener
un referente importante de información de los, lineamientos y normas oficiales de la
Secretaría de Educación del Estado de México (SE-EM) e internas de NET que les
permiten tomar decisiones más acertadas y apegadas al contexto de cada Centro.
DDIE. Como órgano rector de la función académica en NET, le corresponde coordinar
ejecutivamente las Jornadas de Evaluación Curricular, emitir los lineamientos de
operación y disposiciones relacionadas con la función académica y la RIEMS, por lo
mismo está involucrada en el funcionamiento de cada uno de los Centros. El
establecimiento del sitio beneficiaría a la DDIE optimizando recursos y actividades
derivadas de las funciones de la propia DDIE, así como de los Centros de Aprendizaje.
Internos indirectos.
Corporativo. Una parte importante de las actividades de los Centros, además de las
académicas, son las funciones administrativas. Contar con un sitio para informar sobre
el avance y trabajo que guarda este requerimiento federal, las disposiciones más
importantes, favorecería la oportunidad en varios procesos administrativos.
Externos.
Los involucrados externos, no forman parte de NET ni participan de la vida diaria de
los Centros de Aprendizaje, pero sus decisiones pueden afectar el desarrollo de la
organización.
Externos directos.
Supervisiones Escolares. Son los únicos vínculos entre la SE-EM y los Centros de
Aprendizaje. Cada Supervisor Escolar establece sus propios lineamientos por lo que no
es posible estandarizar las disposiciones e información solicitada.
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Externos indirectos.
Secretaría de Educación del Estado de México. Es el organismo rector en el ámbito
educativo del Estado de México y por ende es el que concede el Reconocimiento de
Validez Oficial (RVOE) al modelo educativo de NET. Sus disposiciones son de carácter
estatal e involucran a todos los Centros. Coordina estatalmente la Reforma Integral de
la Educación Media Superior (RIEMS) que le requiere a NET adecuar sus programas de
estudio.
Por tratarse del proyecto de una WEB 2.0, se procedió a categorizar y clasificar la
información con las herramientas que nos fueron proporcionadas en el curso (Mapeo
Estratégico), se categorizaron tomando en cuenta a los involucrados anteriormente
señalados. Las categorías para organizar la información son:
1. Bienvenida
2. Blogs por competencias
3. Científicas
4. Comunicacionales
5. Críticas y Creativas
6. Documentos
7. Formularios
8. Introducción
9. Matemáticas
10. Programa
11. Programas de estudio por competencias
12. Responsabilidad Social
13. Socio-Históricas y de Ciudadanía
14. Tecnológicas
5. Consideraciones finales
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6. Bibliografía